시행령 제 44/2014/TT-BGDĐT 학습 공동체 평가 및 등급 지정에 관한 규정

시행규칙

조세 평가 및 "학습 공동체" 읍면동 등급 규정

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정부가 발부한 시행령 제32/2008/NĐ-CP호는 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함에 있어 근거를 제공합니다;

정부령 제75호 2006년 8월 2일 발효된 교육법 시행에 관한 세부사항과 지침에 대한 정부령 제2006년 제75/2006/NĐ-CP 호, 정부령 제31호 2011년 5월 11일 발효된 정부령 제2006년 제75/2006/NĐ-CP 호 일부 개정 및 보완에 관한 정부령 제2011년 제31/2011/NĐ-CP 호, 정부령 제7호 2013년 1월 9일 발효된 정부령 제2011년 제31/2011/NĐ-CP 호 일부 개정에 관한 정부령 제2013년 제07/2013/NĐ-CP 호를 근거로 함

정부총리가 2013년 1월 9일 발효한 정부총리 결정 제89/2013/QĐ-TTg 호 사회 학습 구축 2012-2020 단계 승인 계획을 근거로 함

정기교육과 장관의 제안에 따라

정부총리와 베트남 장려학회 사이의 공문 제419/CV-HKHVN 호 2014년 11월 6일에 일치를 확인한 후, 교육부 장관은 "읍면동 학습 공동체" 평가 및 등급 규정에 관한 시행규칙을 발행함

조 1. 적용 범위와 적용 대상

본 통지는 "읍면동 학습 공동체" 평가 및 등급 규정을 포함하며, 기준, 서류, 절차, 평가 및 등급 부여 책임을 포함함

본 통지는 읍면동, 시장, 진езд(시장), 이하 "읍면동"이라 함, 관련 기관, 단체 및 개인에게 적용됨

본 통지는 "읍면동 학습 공동체" 평가 및 등급 규정에 대한 읍면, 리, 마을, 주민단지 및 동등한 단위에 적용되지 않음

조 2. 목적

1. "읍면동 학습 공동체" 구축 운동을 격려하고 장려하며, 모든 사람이 지속적으로, 평생 학습할 수 있는 기회를 제공함

2. 읍면동이 자체 평가를 통해 지역 실정에 맞는 "읍면동 학습 공동체" 구축 계획을 세우고 보완함

3. 읍면동 주민위원회가 "읍면동 학습 공동체" 구축 현황을 평가하고 지역 실정에 맞는 지도 방안을 마련함

조 3. 기준"읍면동 학습 공동체" 평가 및 등급 기준

1. 읍면동 당위와 읍면동 정부의 지도 및 지시

2. 읍면동 학습 사회 구축 지휘부 활동

3. 읍면동 내 각 부서, 단체, 조직의 참여 및 협력

4. 읍면동 내 교육 기관 및 문화 시설 네트워크 및 활동

5. 교육 보급 및 무지 청소 성과

6. 교육에서의 사회적 공정성

7. 읍면동 공무원 및 직원의 지속적인 학습 및 교육 성과

8. 15세 이상 노동자의 지속적인 학습 성과

9. "학문 가정" 및 "읍면동, 리, 마을, 주민단지 학습 공동체" 구축 성과

10. "문화 주민단지"로 인정받은 읍면, 리, 마을, 주민단지 구축 성과

11. 빈곤 가구 비율 감소

12. 성평등 실현

13. 위생 및 환경 보장

14. 공동체 건강 관리

15. 안보 및 사회 질서 유지

조 4. "읍면동 학습 공동체" 평가 및 등급 부여

1. "읍면동 학습 공동체" 평가 및 등급 부여는 본 통지 조 3에서 규정된 기준에 따른 결과를 바탕으로 이루어져야 하며, 각 기준은 달성 수준에 따라 평가해야 하는 내용과 점수 부여 방법이 부록 "읍면동 학습 공동체" 평가 및 점수 부여 지침에 명시되어 있음

2. 모든 기준의 최대 총점은 100점이며, 적절한 증거가 없는 기준은 점수 부여 대상이 아님

3. 등급

a) 우수: 총점이 85점 이상 100점 이하이고, 모든 기준에서 0점을 받은 것이 없음

b) 양호: 총점이 70점 이상 84점 이하이고, 모든 기준에서 0점을 받은 것이 없음

c) 보통: 총점이 50점 이상 69점 이하이고, 모든 기준에서 0점을 받은 것이 없음

d) 미달: 나머지 경우

4. "읍면동 학습 공동체" 평가 및 등급 부여는 매년 12월에 이루어짐

조 5. "학습공동체" 평가 및 등급화 서류

1. 지방자치단체의 읍면동위원회가 읍면군위원회 검토, 평가 및 등급화를 요청하기 위한 서류

a) 읍면동위원회의 보고서

b) "학습공동체" 건설 결과에 대한 평가 보고서(기준에 부합하는 증거 첨부), 읍면동위원회 의장의 확인이 포함됨

c) 읍면동위원회의 자체 검토, 평가 및 등급화 서류

서류 수량: 01(한)부

2. 읍면군위원회의 독려학회가 읍면군위원회 의장에게 "학습공동체" 평가 및 등급화 결과 승인을 요청하기 위한 서류 제출

a) 읍면군위원회의 독려학회의 보고서

b) 읍면동 "학습공동체" 검토, 평가 및 등급화 서류

서류 수량: 01(한)부

조 6. "학습공동체" 평가 및 등급화 절차

1. 읍면동 독려학회는 읍면동 "학습공동체" 건설 결과 자체 검토 계획을 주관하고, 읍면동위원회 의장의 승인을 받아 관련 기관과 협력하여 계획을 실행한다.

2. 자체 검토 결과를 바탕으로, 읍면동 독려학회는 서류를 작성하여 읍면동위원회 의장에게 제출하고, 읍면군위원회에 읍면동에 대한 검토, 평가 및 등급화를 요청하는 보고서를 제출한다.

3. 읍면동위원회에서 제출한 서류를 완전히 받은 날로부터 10일 이내에 읍면군위원회 의장은 독려학회에 읍면동 "학습공동체" 검토, 평가 및 등급화 계획을 주관하도록 지시하고, 이를 읍면군위원회 의장에게 제출하도록 한다.

4. 읍면군위원회 의장의 승인된 계획을 바탕으로, 독려학회는 관련 기관과 협력하여 읍면동 "학습공동체" 검토, 평가 및 등급화를 진행한다.

5. 검토 결과를 받은 날로부터 5일 이내에 독려학회는 읍면군위원회 의장에게 읍면동 "학습공동체" 평가 및 등급화 결과 승인을 요청하는 서류를 제출하고 공개한다.

조 7. 수행 책임

1. 지방자치단체

a) 관련 기관에 지방 학습사회 건설 계획을 작성하고 실행하도록 지시한다.

b) 본 통지에서 규정된 읍면동 "학습공동체" 평가 및 등급화 기준과 절차, 그리고 부록에 따른 "학습공동체" 평가 지침을 바탕으로, 지방자치단체 의장은 읍면군위원회와 관련 기관에 해당 지침을 지방 특성에 맞게 실행하도록 안내한다.

2. 교육청

a) 지방자치단체 의장에게 본 통지를 지방에서 실행하도록 안내하기 위해 지방자치단체 독려학회와 관련 기관과 협력한다.

b) 지방 읍면동 "학습공동체" 평가 및 등급화 상황을 감독하고 검사한다.

3. 읍면군위원회는 읍면군 독려학회, 교육청 교육-훈련과 관련 기관에 읍면동 "학습공동체" 평가 및 등급화를 주관하도록 지시한다.

4. 읍면동위원회는 읍면동 독려학회에 읍면동 "학습공동체" 건설 계획을 주관하고 실행하도록 지시하며, 이미 달성한 결과를 지속적으로 강화하고 개선한다.

조 8. 시행 조항

1. 본 통지는 2015년 1월 25일부터 효력을 발생한다.

2. 교육부 교육-훈련국 국장, 교육-훈련국 상임위원, 교육부 관련 기관 책임자, 지방자치단체 의장, 직할시 의장, 교육청 총장, 관련 기관, 단체 및 개인은 본 통지를 시행하는 책임을 진다./.