시행규칙 제 46/2016/TT-BLĐTBXH 학교 규정에 관한 고등직업학교 규정

시행규칙

고등직업학교 규약에 관한 규정

직업교육훈련법(2014년 11월 27일 제정)에 근거하여;

정부는 2012년 12월 20일 제정된 106/2012/NĐ-CP에 따라 노동부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구성을 규정함;

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노동부 장관은 고등직업학교 규약에 관한 고시를 발령한다.

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

본 규범은 다음에 적용된다:

본 고시는 공립 고등직업학교와 사립 고등직업학교(이하 "고등직업학교 규약"이라 함)에 대한 규약을 규정하며, 그 내용은 임무와 권한, 고등직업학교의 조직과 관리, 교육활동의 조직, 교사, 관리자, 공무원, 근로자 및 학생의 조직, 고등직업학교의 재정 및 재산, 학교와 기업, 가족 및 사회 간의 관계, 고등직업학교 규약의 실행 조직을 포함한다.

이 시행규칙은 베트남 영토에서 수산물 양식 주력 종류 관련 사업에 참여하는 단체와 개인에게 적용된다.

a) 본 고시는 고등직업학교와 고등직업학교 활동에 참여하는 모든 단체 및 개인에게 적용된다;

b) 대학 지역 또는 국립대학의 구성원으로서의 고등직업학교는 본 고시와 해당 대학 지역 또는 국립대학의 조직 및 운영 규칙을 준수해야 한다;

c) 외국 자본 투자를 받는 고등직업학교는 본 고시에서 정한 사립 고등직업학교의 활동 규정과 학생의 권리 규정을 준수하고, 교사 및 관리자의 자격 기준은 본 고시에서 정한 기준보다 낮아서는 안 된다;

d) 본 고시는 교사 양성 고등직업학교에는 적용되지 않는다.

조 2. 용어 해석

1. 설립 초기 회원은 고등직업학교 설립에 직접 참여하고 제안하며, 설립 문서에 명시된 설립 초기 회원 명단에 이름이 포함되어야 한다.

2. 공동체 고등직업학교는 지방인민위원회 소속의 공립 고등직업학교로서, 고등직업학교 및 중급직업학교, 초급직업학교 교육을 실시하며, 직업교육훈련법 제3장 제2절에 따른 지속적인 교육을 수행하며, 각 교육 프로그램 요구에 맞는 교육 시간, 방법 및 방식을 보장하여 학습자 유형별로 유연하게 적용되며, 지역 경제-사회 발전 요구와 인력 개발 계획에 부합하도록 하며, 대학 기관들과 협력하여 대학 교육으로의 전환 프로그램을 개발하여 학생들이 법령에 따른 협력 및 약속에 따라 연계 교육을 받을 수 있도록 한다.

조 3. 고등직업학교의 법적 지위

1. 고등직업학교는 직업교육훈련기관으로서 법령에 따라 자율권과 책임을 가지며; 

2. 고등직업학교는 법적 인격을 가지고 별도의 도장을 사용하며 별도의 계좌를 보유한다.

조 4. 고등직업학교의 명칭 규정 원칙

1. 고등직업학교의 베트남어 명칭은 다음 요소로 구성된다:

a) 학교 유형을 나타내는 용어: 고등직업학교, 공동체 고등직업학교;

b) 교육 형태, 분야 또는 주요 교육 과목(필요한 경우);

c) 특정 이름을 나타내는 용어: 지역 이름, 문화적 인물 이름, 역사적 인물 이름, 개인 이름, 조직 이름;

d) 품질 또는 등급을 나타내는 용어(필요한 경우). 

2. 학교의 이름은 이미 설립된 다른 고등직업학교의 이름과 중복될 수 없다.

3. 국제 거래용 학교 이름은 베트남어 이름의 의미를 정확히 반영해야 하며 다른 학교 이름과 혼동되지 않아야 한다.

4. 베트남어 학교 이름은 설립 결정 또는 설립 허가, 도장, 학교 문서 및 거래 문서에 기재되어야 하며 학교 본관 및 분교에 표시되어야 한다.

조 5. 고등직업학교 형태

1. 본 통고에서 말하는 고등직업학교는 다음과 같은 형태로 조직된다:

가) 공립 고등직업학교;

나) 사립 고등직업학교.

2. 공립 고등직업학교의 주관 기관은 법률에 따라 고등직업학교를 관리하는 기관 또는 단체로서 다음을 포함한다:

가) 중앙부처, 중앙부처와 동등한 기관, 중앙정부 소속 기관, 정치사회단체 중앙기관에 속한 고등직업학교;

나) 중앙부처, 중앙부처와 동등한 기관, 중앙정부 소속 기관, 정치사회단체 중앙기관 소속 단위에 속한 고등직업학교;

다) 지방인민위원회(이하 "지방인민위원회"라 한다)가 소재한 고등직업학교.

조 6. 고등직업학교에 대한 국가 관리

1. 고등직업학교는 사회부 산업노동청의 직업교육 관리를 받으며, 동시에 해당 고등직업학교가 위치한 주소 또는 분교 소재지의 지방인민위원회의 지역 관리를 받는다.

2. 중앙부처, 중앙부처와 동등한 기관, 중앙정부 소속 기관, 정치사회단체 중앙기관, 지방인민위원회는 사회부 산업노동청과 협력하여 본 통고 및 관련 법률 규정에 따라 관리하는 고등직업학교를 관리한다.

조 7. 고등직업학교의 조직 및 활동 규칙

1. 고등직업학교의 조직 및 활동 규칙은 학장이 학교운영회의의 결의에 따라 공립 고등직업학교의 경우 학교운영회의의 결의, 사립 고등직업학교의 경우 이사회의 결의에 따라 본 통고의 규정을 구체화하고 학교의 특수한 상황에 맞추며 관련 법률 규정에 위반되지 않도록 하고 공개적으로 발표하도록 한다.

2. 고등직업학교의 조직 및 활동 규칙은 다음 주요 내용을 포함한다:

가) 학교 이름, 약칭(있을 경우); 목표와 사명;

나) 학교의 임무와 권한;

다) 교육, 연구, 기술 및 생산 서비스, 국제 협력 활동 조직;

라) 강사, 관리자, 직원, 근로자의 임무와 권리;

마) 학생의 임무와 권리;

바) 학교의 조직 및 관리;

사) 재정 및 재산;

아) 학교와 기업, 가족 및 사회 간의 관계;

자) 감사, 검사, 포상 및 위반 처리.

3. 고등직업학교의 조직 및 활동 규칙은 발행된 후 학교 전체에 공개되며, 학교 웹사이트(있을 경우)에도 공개되어야 한다.

4. 고등직업학교의 조직 및 활동 규칙이 발행된 날로부터 10일 이내에 학장은 다음 기관에 제출해야 한다:

가) 공립 고등직업학교의 주관 기관;

나) 사회부 산업노동청(기술교육총국);

다) 학교 본부가 위치한 지방의 노동부 산업노동청.

5. 고등직업학교의 조직 및 활동 규칙 개정 및 보완 발행

고등직업학교 학장은 본 조항의 각 항 1, 2, 3 및 4에 따라 자신의 학교의 조직 및 활동 규칙 개정 및 보완을 발행한다.

조 8. 고등직업학교의 임무, 권한 및 자치권

1. 고등직업학교는 직업교육법 제23조에서 정한 규정과 다음 각 호의 규정에 따라 임무와 권한을 수행한다:

가) 생산, 경영, 서비스 분야에서 고등직업, 중등직업, 초급직업 교육생을 직접 양성하고 지속적인 교육을 실시하는 것

나) 각 산업분야별로 허가된 교육과정과 교재를 작성하거나 선택하고 승인하며 이를 실행하는 것

다) 노동부의 규정에 따라 입학계획을 수립하고 입학을 조직하는 것

라) 교육활동을 조직하고 시험, 졸업검정, 졸업증명서 발행, 관리, 배포, 회수, 폐기 등을 수행하며, 노동부의 규정에 따라 고등직업, 중등직업 졸업증명서, 초급직업 교육 증명서를 관리하는 것

마) 학교의 규모와 교육수준에 적합한 교수진, 관리자, 공무원, 근로자를 채용하고 관리하며, 법률에 따른 규모와 수준을 유지하는 것

바) 학습자의 가족, 기업, 단체, 개인과 협력하여 직업교육 활동을 수행하는 것

사) 교육, 연구, 연구결과의 응용, 기술이전, 재정활동에서 민주주의와 공개성을 실현하며, 학습자가 교육활동을 평가하고 강사가 관리자, 공무원, 근로자를 평가할 수 있는 체제를 마련하는 것

아) 학교의 부동산, 물질적 기반시설, 장비, 재정을 법률에 따라 관리하고 사용하는 것

자) 학교의 조직구조를 승인받은 규칙에 따라 직속기관을 설립하고, 실장, 학과장 등 이하 직위의 임명, 해임, 파면을 결정하는 것

차) 기업, 생산, 경영, 서비스 기관과 협력하여 교육계획 수립, 교육과정 및 교재 작성, 강의, 실습지도, 학습결과 평가를 수행하는 것

카) 국내외 경제, 교육, 과학연구 기관과 합작 또는 협력을 통해 교육품질을 향상시키고 교육과 취업, 노동시장을 연계하는 것

타) 교육, 과학, 기술, 생산, 경영, 서비스 활동에서 얻은 수익을 학교의 물질적 기반시설 건설, 교육활동 지원, 학교 재정 보충에 사용하는 것

파) 국가로부터 부지를 할당받거나 임대받으며, 국가가 할당한 계약을 수행할 때 예산 지원을 받을 수 있으며, 세금 및 대출 우대 정책을 적용받는 것

2. 고등직업학교는 직업교육법 제25조와 다음 각 호의 규정에 따라 자치권을 행사한다:

가) 학교의 목표, 사명, 전략 및 발전계획을 결정하는 것

나) 학교의 조직구조를 설립하고 교사, 관리자, 공무원, 근로자를 전략과 발전계획에 따라 확보하는 것

다) 법률에 따라 교육품질 보장을 위한 재정 수입과 지출을 하고, 고등교육 프로그램에 대한 교육서비스 요금을 결정하며, 고등직업학교의 자치재정에 관한 규정을 준수하는 것

라) 입학을 조직하고 학생을 관리하며, 교육프로그램을 개발하고 강의용 교재를 작성하거나 선택하는 것

마) 학교의 발전전략과 계획에 따라 과학기술 연구활동과 국제협력을 수행하며, 교육품질을 보장하고, 교육품질 검증기관을 선정하여 검증을 신청하는 것

바) 학교의 조직과 활동에 대한 규칙을 제정하고 직속기관의 역할과 임무를 규정하는 것

사) 공립고등직업학교로서 자치권을 부여받은 경우(자체적으로 일상경비와 투자비용을 보장하는 고등직업학교, 자체적으로 일상경비를 보장하는 고등직업학교)는 직위, 공무원 구조, 근로자 수를 학교의 기능과 임무에 맞게 결정하며, 추가 근로자의 안정적인 고용과 수입을 보장하며, 관련 법률에 따라 처리하는 것

자치권을 부여받지 않은 공립고등직업학교(국가가 일상경비를 전체적으로 보장하는 고등직업학교, 국가가 일상경비 일부를 보장하는 고등직업학교)의 경우, 각 부처 장관, 정부 기관의 장, 지방자치단체의 장은 법령에 따라 주어진 근로자 수 내에서 직위, 공무원 구조, 근로자 수를 결정하는 것

장 II

고등직업학교의 조직 및 관리

조 9. 고등직업교육기관의 조직구성, 설립, 운영종료 및 해체

1. 고등직업교육기관의 조직구성은 다음과 같다.

가) 공립고등직업교육기관의 교육원, 사립고등직업교육기관의 이사회의 설치

나) 교장 및 부교장

다) 전문부서 또는 업무부서

라) 학과 및 과목

마) 자문위원회

바) 분교; 연구개발기관; 교육, 연구개발 및 실용화 지원기관; 생산, 경영, 서비스 기관(있을 경우)

2. 고등직업교육기관의 분교 설립 및 운영종료는 정부가 2016년 10월 14일에 제정한 제143호 2016년도 시행령 "직업교육분야 투자 및 운영 조건에 관한 규정"에 따라 이루어진다.

3. 고등직업교육기관의 직속기관 설립 및 해체; 각 직속기관의 조직구성, 임무, 권한은 법률, 본 통칙 및 교육기관의 조직운영규정에 따라 구체화된다.

조 10. 교육원의 인원수, 조직구성, 임무, 권한; 교육원장 및 교육원 비서의 임무, 권한

1. 공립고등직업교육기관에 교육원이 설치된다. 교육원은 교육기관의 관리기구로서 교육기관의 소유권을 대표한다.

2. 교육원의 임무와 권한은 직업교육법 제11조 제2항 및 다음 각 호의 규정에 따른다.

가) 매년 정기적으로 또는 긴급하게 교육기관의 주관기관 및 국가교육기관 관리기관에게 교육기관의 질 보장 조건, 활동 결과, 약속 이행 및 재정 상황에 대한 보고 및 설명을 제공한다.

나) 교육원의 구성원 변경을 위한 방안을 관련 기관에 제안한다.

다) 교원, 관리자, 직원 및 교육기관의 근로자의 채용, 관리, 사용, 발전에 관한 규정을 승인한다.

라) 교장 및 부교장의 임명을 위한 후보자를 추천하고, 그들의 연간 업무 수행 상황을 평가하며, 교장 및 부교장의 해임 또는 파면을 위한 제안을 관련 기관에 제출하며, 중간 기간 또는 긴급한 경우 교장 및 부교장의 신뢰도를 조사한다.

마) 교장에게 교육원의 결의사항이 충실히 이행되지 않은 경우에 대한 설명을 요구한다. 교육원이 교장의 설명에 동의하지 않을 경우, 교육기관의 주관기관에 보고한다.

3. 교육원의 활동

가) 교육원은 매 3개월마다 정기적으로 회의를 열며, 교육원의 30% 이상의 구성원이나 교장 또는 교육원장의 요청에 따라 긴급하게 회의를 열 수 있다.

교육원 회의는 교육원의 70% 이상의 구성원 참석으로 유효하다. 교육원은 집단 원칙에 따라 다수결로 결정을 내린다. 교육원의 결의는 교육원의 50% 이상의 구성원 동의를 얻어야 유효하다. 표가 동일할 경우, 최종 결정은 교육원장의 의견에 따른다. 모든 교육원 회의는 회의록을 작성해야 하며, 회의록과 결의는 회의 후 10일 이내에 교육원의 구성원 및 교육기관의 주관기관에 송부되어야 한다.

나) 교육원의 임기는 5년이며, 교장의 임기와 일치한다. 교육원은 교육기관의 조직 및 기능, 임무, 권한 범위 내에서 교육기관의 도장과 조직을 이용하여 교육원의 업무를 수행한다.

다) 교육원장의 대리권 행사

교육원장이 교육기관의 조직운영규정에 따라 일정 기간 동안 업무를 수행할 수 없는 경우에는 다른 교육원 구성원 중 한 명에게 서면으로 대리권을 위임해야 한다. 위임 서면은 교육원의 구성원들에게 통보되고, 교육기관의 주관기관에 보내며, 교육기관 전체에 공개되어야 한다. 위임 기간은 6개월을 초과해서는 안 된다.

4. 교육원의 구성원 수는 홀수이며, 교육원장 1명, 교육원 비서 1명, 그리고 기타 구성원들로 구성된다. 교육원의 구성원은 직업교육법 제11조 제3항에 따라 선정된다.

교육기관과 관련된 생산, 경영, 서비스 기관의 대표자가 교육원에 참여하는 경우 다음의 요건을 충족해야 한다.

가) 교육기관의 기능과 임무와 관련된 교육, 과학, 기술, 생산, 경영, 서비스 분야에서 활동 중이다.

나) 교육원의 다른 구성원들과 친족 관계가 없다.

5. 교육원의 구성원 수와 구조, 구성원 선정 절차 및 방법, 교육원장 및 교육원 비서 선출은 교육기관의 조직운영규정에 구체적으로 명시되어야 하며, 교장의 승인을 받아야 한다.

6. 교육원장은 교육원의 구성원들 중 다수결로 비밀투표를 통해 교육원의 50% 이상의 구성원의 동의를 얻어 선출되며, 교육원장의 임무와 권한은 다음과 같다.

가) 교육원 회의를 소집한다.

나) 회의 의제를 결정하고, 회의를 주재하며, 교육원 회의에서 투표를 조직한다.

다) 교육원이 직업교육법 제11조 제2항 및 본 조 제2항에 따라 교육원의 임무와 권한을 수행하도록 지휘한다.

7. 교육원장의 자격은 고등직업교육기관 교장의 자격과 동일하며, 직업교육법 제14조 제2항에 따라 정해진다.

8. 학교운영위원회 비서는 학교운영위원회 의장이 학교운영위원회 구성원 중에서 추천하고 학교운영위원회의 과반수 이상의 동의를 얻어야 한다. 학교운영위원회 비서는 교장 또는 부교장을 겸임하지 아니하며, 학교운영위원회 의장에게 일정한 임무와 권한을 수행하는 직무를 직접 지원한다.

a) 학교의 활동을 종합하고 학교운영위원회 의장에게 보고하며, 학교운영위원회 회의의 의사일정, 내용, 자료를 준비하고, 회의 초청장을 발송하며, 학교운영위원회 회의의 비서 역할을 수행하며, 학교운영위원회의 문서를 작성, 완성, 보관한다.

b) 국가 관리 기관 및 관련 기관에 학교운영위원회의 직능과 임무에 따른 보고서와 해명을 준비한다.

c) 학교운영위원회 의장으로부터 지시받은 다른 임무를 수행한다.

9. 학교운영위원회 구성원은 학교운영위원회가 분담한 임무와 교장이 승인한 학교 조직 및 운영 규정에 따른 다른 임무를 수행해야 한다.

제11조 학교운영위원회 설립 절차; 학교운영위원회 의장 및 구성원 임명, 해임, 파면

1. 학교운영위원회 설립 및 첫 임기 학교운영위원회 의장 임명 절차

a) 학교운영위원회 구성원 수 및 구성을 결정한다.

교장은 부교장, 당비서, 공회장, 청년공산주의자연맹 비서, 강사 대표 및 학교의 일부 학과, 생산, 경영, 서비스 부서 대표(있을 경우)를 포함한 회의를 주관하여 학교운영위원회 구성원 수 및 구성을 결정한다.

b) 학교의 주 관리 기관 또는 관련 생산, 경영, 서비스 기관에 학교운영위원회 참여 대표를 요청한다.

c) 제11조 제3항 제3호에 따라 정한 기관은 자체 회의를 열어 학교운영위원회 참여 대표를 선출한다.

e) 학교운영위원회 구성원 수 및 구성을 결정한 회의 결과를 바탕으로 학교운영위원회 의장 및 비서를 선출한 후, 교장은 제3항에 따라 주 관리 기관에 학교운영위원회 설립을 요청하는 서류를 제출한다.

교장 주 관리 기관은 학교운영위원회 설립 요청 서류를 접수한 날로부터 15일 이내에 공립 고등학교의 학교운영위원회 설립을 결정한다. 학교운영위원회 설립 결정은 각 구성원의 직위와 임무를 명확히 기재해야 한다. 설립을 결정하지 않을 경우에는 서면으로 답변하고 그 이유를 명시해야 한다.

2. 학교운영위원회 설립 및 다음 임기 학교운영위원회 의장 임명 절차

임기 종료 3개월 전, 현재 임기의 학교운영위원회 의장은 제1항에 따른 절차를 통해 다음 임기의 학교운영위원회 설립을 요청한다.

3. 학교운영위원회 설립 요청 서류는 1부로 구성되며 다음과 같이 구성된다.

a) 학교가 학교운영위원회 설립을 요청하는 문서로서, 학교운영위원회 구성원 선정 절차를 명시한다.

b) 제11조 제3항 제3호에 따라 정한 기관이 학교운영위원회 참여 대표를 지정하는 문서.

c) 학교 주 관리 기관이 학교운영위원회 참여 대표를 지정하는 문서 또는 관련 생산, 경영, 서비스 기관이 학교운영위원회 참여 대표를 지정하는 문서.

4. 학교운영위원회 의장 및 구성원 해임

a) 학교운영위원회 의장 및 구성원은 다음 사유 중 하나라도 해당하면 해임된다: 개인이 학교운영위원회 참여를 포기하기 위해 서면으로 요청한 경우; 민사 행위 능력이 제한된 경우; 건강상의 이유로 지정된 업무를 수행할 수 없어 치료를 위해 6개월 이상 휴직했으나 복귀할 수 없는 경우; 학교운영위원회 구성원 과반수 이상이 서면으로 해임을 요청한 경우; 학교 조직 및 운영 규정에 따라 해임해야 하는 위반 사항이 있는 경우.

b) 학교운영위원회는 의장 및 구성원의 해임을 검토하고 결정하며, 주 관리 기관에 요청서를 제출한다.

학교운영위원회 의장 및 구성원 해임 요청 서류는 1부로 구성되며, 해임 사유를 명시한 문서와 관련 증빙 서류를 포함한다.

c) 학교가 제출한 해임 요청 서류를 접수한 날로부터 15일 이내에 주 관리 기관은 의장 및 구성원의 해임을 결정한다. 해임을 거부할 경우 서면으로 답변하고 그 이유를 명시해야 한다.

5. 학교운영위원회 의장 및 구성원 파면

a) 학교운영위원회 의장 및 구성원은 다음 사유 중 하나라도 해당하면 파면된다: 불법적인 서류를 사용하여 임명된 경우; 지정된 관리 및 운영 업무를 수행하지 못해 중대한 결과를 초래한 경우; 집행유예 또는 보석으로 처벌받은 경우; 심각하게 법령에 위반하여 부정부패 방지, 경제적 효율성 증진, 성평등, 매춘방지 등 관련 법령을 위반한 경우; 학교 조직 및 운영 규정에 따라 파면해야 하는 위반 사항이 있는 경우.

b) 학교운영위원회는 의장 및 구성원의 파면을 검토하고 결정하며, 주 관리 기관에 요청서를 제출한다.

학교운영위원회 의장 및 구성원 파면 요청 서류는 1부로 구성되며, 파면 사유를 명시한 문서와 관련 증빙 서류를 포함한다.

c) 학교가 제출한 파면 요청 서류를 접수한 날로부터 15일 이내에 주 관리 기관은 의장 및 구성원의 파면을 결정한다. 파면을 거부할 경우 서면으로 답변하고 그 이유를 명시해야 한다.

조 12. 이사회의 구성

1. 사립고등직업학교에서 2명 이상의 출자자가 있는 경우 이사회를 설립한다. 이사회는 학교의 주인을 대표하는 유일한 조직이다.

단, 개인이 설립한 사립고등직업학교의 경우 해당 학교 소유자는 본 조 제2항에 따른 의무와 권한을 수행해야 한다.

2. 이사회는 본 조 제2항의 고등직업교육법 제12조 제2항 및 다음 각 호의 규정에 따라 임무와 권한을 행사한다:

가. 주주총회를 위한 프로그램을 작성하고 자료를 준비하며, 학교의 정관과 운영규정에 따라 정기 또는 비상 주주총회를 소집한다.

나. 근로자의 수와 구조, 직위 등을 결정하고, 강사, 관리자, 근로자를 채용, 관리, 사용 및 발전시키는 규정을 통과시킨다.

다. 학교의 내부 재정규정, 기물 발전 계획, 투자 전략을 작성하여 주주총회에 제출한다.

라. 교육, 연구, 국제 협력 등 발전 계획을 총장이 제안하면 이를 통과시킨다.

마. 학교의 정관과 운영규정을 수정하거나 보완하기 위해 결의하고, 재정 관련 규정이 포함된 주주총회의 승인을 받은 후 이를 통과시킨다.

나. 총장을 선임하고 사회부 장관에게 승인을 요청하며, 부총장의 임명과 해임을 결정한다.

다. 학교의 연간 활동 보고서와 재정 결산을 작성하고 주주총회에 제출한다.

라. 정기적으로 또는 비상하게 학교의 활동과 정부 관리기관 및 관련 당사자들과의 약속 이행 상황을 보고하고 설명한다.

3. 이사회의 활동

가. 이사회는 3개월마다 정기 회의를 개최한다. 비상 회의는 이사회 의장의 결정으로 개최되며, 이사회 회원의 30% 이상의 동의가 필요하다.

나. 이사회는 집단 원칙에 따라 작업하며, 과반수 원칙에 따라 결정한다.

다. 이사회 회의는 이사회 회원의 70% 이상이 참석할 때 유효하다.

라. 이사회 회의 초청 공지는 회의 일정, 내용, 자료를 포함하고 있어야 하며, 이사회 회원들에게 최소 5일 전에 보장된 우편이나 신속 우편으로 보내져야 한다.

마. 이사회 결의는 회의에서 표결을 통해 통과되며, 각 이사회 회원은 한 표씩 행사하며, 과반수 이상의 이사회 회원이 동의해야 유효하다. 표수가 같으면 의장의 의견이 최종 결정권을 갖는다.

이사회 결의가 통과된 날로부터 10일 이내에 이사회 회원들에게 결의가 배포되어야 한다.

나. 이사회 결의가 통과된 날로부터 90일 이내에 출자자나 이사회 회원은 다음의 경우에 이사회 결의를 취소하도록 관련 기관에 건의할 수 있다:

이사회 회의가 본 항 제가, 나, 다, 라, 마 각 호의 규정을 준수하지 않은 경우.

이사회 결의 내용이 법률을 위반하거나 학교의 정관과 운영규정을 위반한 경우.

다. 이사회 임기는 5년이며, 이사회 의장은 이사회의 기능과 임무 범위 내에서 학교의 조직과 도장을 사용하여 활동할 수 있으며, 이사회 문건, 결의, 결정을 서명할 수 있다.

라. 이사회는 홀수의 회원 수를 가지며, 이사회 의장, 이사장 및 기타 회원들로 구성된다. 이사회 회원 구성은 고등직업교육법 제12조 제3항에 따라 이루어진다.

이사회 회원 수와 구조, 이사회 회원 선출 및 이사회 의장, 이사장 선출 절차는 총장이 승인한 학교의 정관과 운영규정에 명확히 규정되어야 한다.

마. 이사회 의장은 이사회 회원 중 과반수의 표결로 비밀 투표를 통해 이사회 회원의 과반수 동의를 얻어 이사회 회원 중에서 선출된다.

이사회 의장은 다음과 같은 임무와 권한을 가진다:

가. 재산관리자로서 학교의 모든 재정 관리와 재산에 대한 법적 책임을 지며, 이사회 의장은 충분한 권한을 부여받아 총장에게 재산관리자 대리를 위임할 수 있다.

나. 이사회 활동 계획 및 프로그램을 작성하고, 이사회 회의를 위한 프로그램, 내용, 자료를 준비하며, 이사회 회의를 소집하고 주재하며, 이사회 결의를 통과시키고 주요 책임을 지며, 이사회 결의의 실행을 감독하며, 주주총회를 주재한다.

다. 본 조 제2항에 따른 이사회의 임무와 권한을 이사회를 통해 수행한다.

라. 사회부 장관에게 총장 승인을 요청하며, 부총장의 임명과 해임을 결정한다.

c) 조사회를 통한 이사회가 본 조 제2항에서 규정된 임무와 권한을 수행함을 관리한다;

d) 법무부 장관에게 교장 인준 결정을 제청하고, 부교장을 임명 또는 해임하는 결정을 한다;

đ) 다른 조직 및 운영 규칙에서 정한 다른 권리와 의무. 이사회 의장이 이사회 구성원 중에서 이사회 의장에게 제안하는 인사가 이사회 의장회의에서 이사회 구성원 과반수 이상의 동의를 얻어 승인된다.

7. 이사회 의장은 이사회 서기를 통해 다음의 구체적인 임무와 권한을 수행한다:

a) 학교 활동을 종합하고 이사회 의장에게 보고하며, 이사회 회의 일정, 내용, 자료를 준비하고, 회의 초청장을 발송하며, 이사회 회의의 서기 역할을 수행하며, 이사회 문서를 작성, 완성, 보관한다;

b) 이사회 기능과 임무에 따라 국가 관리 기관, 주주총회 및 관련 기관에 보고서를 준비하고 설명한다;

c) 이사회 의장이 지정한 다른 임무.

8. 이사회 구성원은 이사회가 지정한 임무와 학교 조직 및 운영 규칙에서 정한 다른 임무를 수행하며, 학교 조직 및 운영 규칙에서 정한 규정에 따라 보수를 받는다(있다면).

조 13. 이사회 설립 절차

1. 첫 임기 이사회 설립 절차

a) 이사회 구성원 수와 구성을 결정한다.

학교 설립 명의를 가진 조직 또는 개인의 합법적 대표자가 창립자 위원회 구성원과 학교 설립을 위한 출자자들을 모집하여 이사회 구성원 수와 구조를 결정한다.

b) 학교 본사 또는 관련 생산, 경영, 서비스 기관이 위치한 노동부, 장애인 복지 및 사회부에 이사회 참여를 위한 대표자를 요청한다;

c) 당 조직, 단체, 교직원들은 각각의 조직 회의를 개최하여 이사회 참여를 위한 대표자를 선출한다;

đ) 사립 고등직업학교 이사회 설립

학교 설립 명의를 가진 조직 또는 개인의 합법적 대표자는 이 조항 제3항에 따른 규정에 따라 이사회 설립을 위한 서류를 작성하여 직업훈련총국장에게 이사회 설립을 요청한다.

직업훈련총국장은 사립 고등직업학교 이사회 설립을 위한 제출된 서류를 접수한 날로부터 15일 이내에 이사회 설립을 결정한다. 이사회 설립 결정은 이사회 구성원의 직위를 명확히 기재해야 하며, 설립이 불가능한 경우 서면으로 답변하고 그 이유를 명시해야 한다.

2. 다음 임기 이사회 설립 절차

임기가 만료되기 전 3개월 전에 현재 이사회 의장은 이 조항 제1항에 따른 규정을 준수하여 다음 임기 이사회 설립을 요청하기 위해 필요한 절차를 진행한다.

3. 이사회 설립 요청 서류는 1부로 구성되며 다음 항목을 포함한다:

a) 이사회 설립 요청 문서로서 이사회 구성원을 결정하는 절차를 명시한다;

b) 학교 본사가 위치한 노동부, 장애인 복지 및 사회부의 이사회 참여 대표자 지명 문서 또는 관련 생산, 경영, 서비스 기관의 이사회 참여 대표자 지명 문서;

4. 이사회 의장 및 이사회 구성원 변경

이사회 의장 및 이사회 구성원의 변경은 이사회가 검토하고 결의하며, 직업훈련총국장에게 변경을 요청하는 서류를 제출하며, 이는 학교 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 규정된다.

1. 주주총회는 사립고등전문학교의 모든 출자자를 포함한다. 사립고등전문학교가 단일출자자만을 가지고 있는 경우에는 주주총회가 없다.

2. 주주총회의 권한과 의무는 다음과 같다:

가) 이사회의 출자자로 구성된 이사 선출; 이사회의 출자자로 구성된 이사의 보충 또는 변경 요구사항 처리; 이사회의 출자자로 구성된 대표자의 인정 거부에 대한 이사회 제안;

나) 학교 발전 방향 승인;

다) 이사회 제안에 따른 학교 기반 시설, 교육 장비, 강사진, 관리 인력 및 직원의 발전 계획 승인;

라) 학교 연간 재무 보고서 승인 및 학교 조직 및 운영 규칙에서 재무와 관련된 규정 승인;

마) 학교 내부 재무 규칙 승인(있을 경우);

바) 자본 증감 및 모든 형태의 자금 모집 계획 승인;

사) 학교 조직 및 운영 규칙에서 정한 다른 권한과 의무 수행;

3. 주주총회는 연간 1회 정기적으로 개최된다. 정기 회의 외에 주주총회는 긴급 회의를 개최할 수 있다. 주주총회 소집 및 개최 비용은 학교 운영 경비에 포함된다.

주주총회 정기 회의는 재정 연도의 첫 3개월 동안 연간 1회 필수적으로 개최된다. 긴급 회의는 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 소집될 수 있다:

가) 이사회 의장의 결정 또는 이사회 이사의 70% 이상이 회의 개최를 요청한 경우;

나) 이사회의 출자자 보충 또는 변경이 필요한 경우;

다) 학교 이사회가 주주의 권리를 심각하게 침해하거나 이사회 운영 규칙, 내부 재무 규칙, 관련 법률 규정을 위반한 경우 합법적인 지분의 30% 이상을 보유한 개인 또는 그룹이 회의 개최를 요청한 경우;

라) 이사회의 임기가 3개월을 초과하였으나 새로운 이사회를 선출하기 위한 회의가 아직 열리지 않은 경우;

마) 학교 조직 및 운영 규칙에서 정한 다른 경우;

4. 주주총회 소집

가) 주주총회는 참석한 출자자 대표가 전체 출자액의 최소 70% 이상을 차지할 때 유효하다;

나) 처음 소집된 주주총회가 조항 18 가항의 규정을 준수하지 못한 경우, 첫 회의 날로부터 30일 이내에 두 번째 회의를 소집하고, 두 번째 회의는 참석한 출자자 대표가 전체 출자액의 최소 51% 이상을 차지할 때 유효하다; 두 번째 회의가 여전히 유효하지 않으면, 두 번째 회의 날로부터 20일 이내에 출자자들이 소집한 회의는 참석한 출자자들의 수와 출자 비율에 관계없이 유효하다;

다) 주주총회(정기 또는 긴급) 소집 통지는 서면으로 이루어져야 하며, 통지는 회의 일정, 내용, 관련 문서를 포함하고 있어야 하며, 모든 출자자에게 보장된 우편 또는 신속 우편으로 보내져야 하며, 수신자의 서명이 있는 경우 회의 날짜 전 5일 이내에 발송되어야 한다;

라) 주주총회 정기 회의 또는 긴급 회의는 이사회 의장이 소집하며, 이사회 의장이 이사회 계획에 따라 소집하지 않거나 조항 3의 규정에 따라 소집을 요청받은 경우, 이사회 계획에 따른 예정 회의 날짜로부터 30일 이내 또는 긴급 회의 요청을 받은 날로부터 60일 이내에 출자자가 제안한 회의를 소집하도록 이사회 이사 중 한 명을 선택하여 주주총회를 소집하고, 그 회의는 유효하다;

5. 주주총회 회의 내용은 회의록에 상세히 기록되어야 하며, 회의 중 즉시 승인되고, 회의 진행자와 회의록 작성자의 서명으로 보관되어야 한다. 주주총회의 결정은 회의에서 투표 또는 비밀 투표를 통해 승인되어야 하며, 결정이 승인된 날로부터 15일 이내에 모든 출자자와 이사회 이사에게 전달되어야 한다.

6. 주주총회에서 승인된 결정은 참석한 출자자 대표가 전체 출자액의 최소 70% 이상을 차지할 때 유효하다. 법률 규정 또는 학교 조직 및 운영 규칙에서 더 높은 요건이 정해진 경우를 제외하고;

7. 결정이 승인된 날로부터 90일 이내에 출자자 또는 이사회 이사는 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 국가 관리 기관에 주주총회 결정의 취소를 요청할 수 있다: 주주총회가 본 조항의 규정을 준수하지 않고 개최되었거나, 주주총회 결정 내용이 법률을 위반하거나 학교 조직 및 운영 규칙을 위반한 경우.

조 15. 고등직업학교 총장

1. 고등직업학교 총장의 역할 및 위치

가) 고등직업학교 총장은 학교를 대표하고 법적 책임을 지는 학교의 최고 책임자로서 학교의 모든 활동을 관리한다.

나) 고등직업학교 총장은 학교 조직과 기구를 운영하는 사람이다.

다) 총장 임기는 5년이다.

라) 공립 고등직업학교 총장은 임기별로 임명되며 연속적으로 두 번 이상 임명될 수 없다.

마) 공립 고등직업학교 총장은 재산 관리 주체로서 학교의 모든 재정 및 재산에 대한 법적 책임을 진다.

2. 고등직업학교 총장은 「직업교육법」 제14조 제2항에서 정한 요건을 충족해야 한다.

3. 고등직업학교 총장은 「직업교육법」 제14조 제3항 및 다음 각 호와 같이 권한과 의무를 수행한다.

가) 학교 발전 전략 및 교육, 연구, 국제 협력 계획을 학교 이사회에 제출하여 승인받는다. 공립 고등직업학교의 경우 이사회에 제출하며 사립 고등직업학교의 경우 이사회의 승인을 받는다.

나) 교원, 관리자, 직원 및 근로자의 인원, 구조, 직위, 채용, 관리, 사용, 개발 규정을 학교 이사회에 제출하여 승인받는다. 공립 고등직업학교의 경우 이사회에 제출하며 사립 고등직업학교의 경우 이사회의 승인을 받는다.

다) 법령에 따라 교원, 관리자, 직원 및 근로자를 채용하고 관리하며 사용한다.

라) 매년 교원, 관리자, 직원 및 근로자를 평가하고 분류한다.

마) 자문위원회의 의견을 검토한 후 결정한다. 자문위원회의 내용에 동의하지 않을 경우 총장은 독립적으로 결정하고 개인적인 책임을 지며, 공립 고등직업학교의 경우 이사회에 보고하고 사립 고등직업학교의 경우 가장 가까운 이사회 회의에서 이사회에 보고한다.

바) 이사회 또는 이사회의 결의를 집행하고, 법령 위반으로 학교 전체 활동에 영향을 미치는 결의를 발견하면 이사회 또는 이사회의 의장과 협의하여 해결 방안을 논의한다. 해결 방안에 합의하지 못할 경우 공립 고등직업학교의 경우 학교 주관기관에 보고하고 사립 고등직업학교의 경우 사회부에 보고한다.

사) 교원, 관리자, 직원 및 근로자의 근무 환경 개선을 지속적으로 추진한다.

아) 건전한 교육 환경을 조성하고 학교 내 정치 안보와 사회 질서 유지에 노력한다.

자) 학교 내 민주주의 원칙을 준수하고 교원, 관리자, 직원 및 학생에게 국가 정책을 적용한다.

차) 교육 품질 감독 및 검증 활동을 조직하고, 관련 기관의 감사 및 검증 결정을 준수한다.

카) 학교의 정책, 임무, 권한을 수행하기 위한 조치를 결정하며, 교원, 관리자, 직원 및 학생에 대한 포상 및 징계를 결정한다.

타) 학교의 자문위원회 설립 및 해체를 결정한다.

파) 사회부 규정에 따라 학생들에게 고등직업학교 졸업증, 중급직업학교 졸업증, 초급 자격증 및 교육 과정 자격증을 발급한다.

1. 공립 고등직업학교는 교장 임명을 위한 주관 기관의 승인을 받기 위해 필요한 절차를 진행한다.

2. 교장 후보자 제안

a) 현 직원에서의 인사원 제안

교육과정 또는 핵심 간부회의의 추천 의견에 근거하여, 학교운영위원회가 논의하고 후보자를 선정하며, 학교운영위원회는 최대 3명의 후보자를 제안할 수 있다. 학교운영위원회는 고등직업학교 교장 또는 부교장이 핵심 간부회의를 개최하여 교장 임명의 요구사항과 기준에 대해 논의하고, 추천된 후보자의 명단을 공고하며, 그들의 이력, 교육 및 경력을 요약하고, 그들의 장점과 단점, 발전 가능성에 대한 평가를 제공하며, 신뢰도 투표를 실시한다.

핵심 간부회의에는 학교의 주 관리 기관 대표가 참석하며(학교의 주 관리 기관 대표는 표결권이 없다), 핵심 간부회의는 비밀 투표를 통해 교장 임명 후보자를 제안한다(본 통지규칙의 부록 I에 따른 신뢰도 투표용지). 신뢰도 투표 결과는 참고용이며, 임명의 근거가 되지 않는다. 학교운영위원장 또는 부교장은 신뢰도 투표를 실시하는 투표관리위원회를 구성하며, 투표관리위원회는 3명으로 구성되며, 그 중 한 명이 위원장이고 나머지 두 명이 위원이다. 투표관리위원회의 기록은 위원장과 두 명의 위원의 서명으로 완성된다.

학교운영위원장 또는 부교장은 학교운영위원회 연석회의를 개최하여 당사자의 동의를 얻는데 필요한 논의와 표결을 실시한다. 교장 임명 후보자는 회의 참석자의 과반수 이상의 찬성으로 결정된다.

b) 다른 곳에서의 인사원 제안

학교의 주 관리 기관 또는 해당 부처, 정부기관, 정치사회 조직 중앙기관, 지방인민위원회는 교장 임명 기준을 충족하는 후보자를 제안한다.

학교의 주 관리 기관 인사부서는 후보자가 근무하는 기관의 당위와 지도부와 협의하여 후보자의 이력을 확인하고, 그 기관과 후보자의 임명 필요성을 논의한다.

인사부서는 후보자가 근무하는 기관의 의견과 이력 확인 결과를 바탕으로, 당위와 협의하여 교장 임명에 대한 합의를 도출하며, 후보자의 평가와 논의를 실시하고, 표결을 진행한다.

인사부서는 해당 부처, 정부기관, 정치사회 조직 중앙기관, 지방인민위원회는 임명 권한을 가진 사람에게 후보자의 임명을 요청한다.

c) 첫 교장 임명

고등직업학교 첫 교장 임명에 대해서는 고등직업교육법 제14조 제2항에 따른 교장 임명 기준에 따라, 해당 부처, 정부기관, 정치사회 조직 중앙기관, 지방인민위원회는 임명 권한을 가진 사람에게 후보자의 임명을 요청한다.

3. 교장 임명 제안 서류

교장 임명 제안 서류는 1부로 구성되며,

a) 현 직원에서의 인사원 제안에 대한 본 통지규칙 부록 II에 따른 모범 서식, 다른 곳에서의 인사원 제안 또는 첫 교장 임명에 대한 본 통지규칙 부록 VI에 따른 모범 서식;

b) 교장 임명 제안자에 대한 이력서(내무부 2008년 10월 6일 제2호 결정에 따른 2C-BNV/2008 모범 서식)로 작성되며, 사용 기관의 확인이 필요하다;

c) 재산 및 소득 보고서(정부감사원 2013년 10월 31일 제8호 통지규칙 부록 II에 따른 모범 서식);

d) 교장 임명 제안자에 대한 교육 및 훈련 증명서;

đ) 교장 임명 제안자 거주지의 당위 또는 지방정부의 의견;

e) 현 직원에서의 인사원 제안에 있어서는, 본 조항 각 호에 규정된 서류 외에 다음의 서류를 추가로 제출해야 한다:

핵심 간부회의 기록(본 통지규칙 부록 III에 따른 모범 서식).

학교운영위원회 연석회의 기록(본 통지규칙 부록 IV에 따른 모범 서식).

교장 임명 제안자에 대한 학교운영위원회의 평가 및 의견(본 통지규칙 부록 V에 따른 모범 서식).

g) 다른 곳에서의 인사원 제안 또는 첫 교장 임명에 있어서는, 본 조항 각 호에 규정된 서류 외에 교장 임명 제안자 근무 기관의 평가 및 의견(본 통지규칙 부록 VII에 따른 모범 서식)을 추가로 제출해야 한다.

4. 교장 임명 결정

공립 고등직업학교 교장 임명 제안서를 접수한 날로부터 20일 이내에, 교육부 장관, 정부기관 수장, 정부 소속 기관 수장, 정치사회 조직 중앙기관 수장, 지방인민위원회 주석은 해당 고등직업학교 교장 임명을 결정한다. 임명하지 않을 경우, 이유를 명시한 답변서를 발송해야 한다.

공립 고등직업학교 교장 임명에 대한 신청서를 접수한 날로부터 20일 이내에, 장관, 정부 기관 수준의 기관의 기관장, 중앙 조직의 정치 사회 기관의 책임자, 지방인민위원회 주석은 그들이 직속으로 하는 공립 고등직업학교 교장 임명에 관한 결정을 한다. 임명하지 않는 경우, 이유를 명시한 답변서를 발송해야 한다.

조 17. 사립 고등직업학교 교장 인가 절차

1. 교장 직위 후보자 제안

학교 이사회 또는 학교 소유 개인은 고등직업교육법 제14조 제2항에 따른 교장 자격 기준을 근거로 이사회의 결정을 거쳐 해당 권한을 가진 자에게 제3항 규정에 따라 인가를 요청한다.

2. 교장 인가 신청 서류는 1부로 구성되며 다음 사항을 포함한다.

가) 학교 이사회 또는 학교 소유 개인이 해당 권한을 가진 자에게 교장 인가를 요청하는 문서(본 통고 부록 8 참조)

나) 학교 이사회 회의록(본 통고 부록 9 참조)

라) 교장 인가 신청자의 교육 및 훈련 증명서

3. 교장 인가 결정

학교 이사회 또는 학교 소유 개인으로부터 사립 고등직업학교 교장 인가 신청서를 접수한 날로부터 20일 이내에 사회부 장관이 교장 인가를 결정한다. 동의하지 않을 경우 그 이유를 명시한 서면 답변을 해야 한다.

조 18. 공립 고등직업학교 교장 면직, 파면, 인가 거부

1. 공립 고등직업학교 교장은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 면직된다.

가) 교장이 직위에서 물러나기를 요청하는 문서가 있을 때

항 b) ||| b) 민사 행위 능력이 제한된 경우

다) 건강상의 이유로 6개월 이상 휴직하여 치료를 받아야 하며 복귀할 수 없는 상태인 경우

라) 학교 전체 교수, 관리자, 직원의 70% 이상이 교장 면직을 요청하는 문서를 제출한 경우

마) 학교 조직 및 운영 규칙을 위반하여 면직이 필요한 경우

2. 공립 고등직업학교 교장은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 파면된다.

가) 불법 서류를 이용하여 임용된 경우

나) 분담된 업무를 수행하지 못하여 중대한 결과를 초래하였으나 정당한 이유가 없는 경우

다) 집행유예 또는 보호처분을 받은 경우

라) 부정부패 방지 법률, 경제적 효율성 법률, 성평등 법률, 매춘 방지 법률 등 관련 법률을 중대하게 위반한 경우

마) 학교 조직 및 운영 규칙을 중대하게 위반하여 파면이 필요한 경우

가) 학교 총장과 당 조직위원회의 교장에 대한 평가 및 검토 결과, 면직 또는 파면을 요청하는 이유와 교장의 자기 평가 및 검토 결과

나) 학교 총장과 당 조직위원회가 교장 면직 또는 파면을 요청하는 문서

다) 교장의 건강 상태 관련 서류 또는 교장이 임무를 수행하지 못하거나 당 및 국가 법률을 위반한 사실을 입증하는 서류 또는 본 조 제1항과 제2항 규정을 위반한 사실을 입증하는 서류

교장 임용 권한을 가진 자는 교장 면직 또는 파면 신청서를 접수한 날로부터 20일 이내에 교장 면직 또는 파면을 결정한다. 면직 또는 파면하지 않을 경우 그 이유를 명시한 서면 답변을 해야 한다.

5. 사립 고등직업학교 교장 인가 거부

사립 고등직업학교 교장 인가 거부는 학교 이사회가 검토하고 결의하며, 이를 사회부 장관에게 제출하고 학교 조직 및 운영 규칙에 명시되어 있다.

조 19. 고등직업학교 부학장

1. 고등직업학교 부학장은 학장을 보좌하여 학교의 관리 및 운영 활동을 지원한다.

2. 고등직업학교 부학장은 정치적 품질과 도덕성이 우수하고, 교육 직업훈련 관리 또는 교사로서 최소 3년 이상의 경력을 가지고 있으며, 대학 이상의 졸업 자격증을 소유하고 있어야 하며, 교육 직업훈련 관리에 대한 업무 교육을 받았으며, 건강 상태가 양호하고, 관리 능력과 신뢰성을 갖추어야 한다.

특히 교육 부학장은 학장의 임용 기준과 동일한 기준을 충족해야 한다.

3. 고등직업학교 부학장은 학장의 지시에 따라 특정 분야의 업무를 직접 담당하며, 학장의 대리인으로서 학장과 법에 대해 책임을 지고 처리한 업무에 대해 보고해야 한다. 부학장의 임기는 5년이다.

조 20. 자문위원회

1. 고등직업학교 내의 자문위원회는 학장이 설립하여 학장에게 필요한 일정한 업무에 대해 자문을 제공한다. 자문위원회는 사건별로 운영되며 급여를 받지 않는다.

2. 자문위원회는 학교 내외의 관련 분야에서 활동하는 구성원들로 이루어질 수 있다.

3. 자문위원회의 설립, 조직, 운영, 업무, 권한은 학장이 결정하며, 학교의 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 명시되어야 한다.

조 21. 학과 및 학부

1. 학교 규모와 교육 분야에 따라 학장은 학교의 조직 구조를 고려하여 학과 및 학부를 설립한다. 이는 본 통지 제9조의 학교 조직 및 운영 규칙에 규정된 내용에 따른다.

2. 학과 및 학부는 다음과 같은 업무를 수행한다.

a) 학장의 지시에 따라 해당 학과 및 학부의 강사, 관리자, 직원, 학생들을 관리한다.

b) 학교의 연간 교육 계획 및 기타 외부 활동을 수행한다. 이는 노동부, 장애인 및 사회 복지부의 규정에 따라 다음과 같이 이루어진다.

각 학과 및 학부가 관리하거나 학장이 지정한 교육 프로그램에 따라 각 학과 및 학부의 교육 프로그램을 개발한다.

교과 과정, 모듈, 학점에 대한 세부 계획을 작성하여 교육 프로그램 내의 교과 과정, 모듈, 학점 간의 중복을 방지한다.

교육 프로그램 개발, 교육 계획 및 교재 작성에 대한 연구를 수행하고, 고등 교육, 중등 교육, 초급 교육 및 지속 교육 프로그램을 개발한다.

교육 방법 및 학습 방법을 연구하여 교육 품질을 향상시킨다.

학생들의 학습 및 훈련 결과를 평가하기 위한 방법을 개발하고 실행하며, 학생들의 성과 기준을 충족시키고, 취업 시장의 요구를 만족시키도록 한다.

c) 과학 및 기술 활동, 국제 협력 계획을 작성하고 실행하며, 교육 분야와 관련된 과학 기관, 생산 기업, 서비스 기관과 협력하고, 기업의 참여를 유도한다.

d) 강사, 관리자, 직원, 학생들의 교육 계획을 작성하고, 교육 프로그램, 교육 기반 시설 및 연구를 위한 장비를 개발하며, 교육 품질을 보장하기 위한 조건을 강화한다.

e) 강사, 관리자, 직원, 학생들의 평가를 조직하고, 학교의 규정에 따라 학교의 관리자 평가에 참여하며, 학장의 지시에 따라 교육 기반 시설 및 장비를 효과적으로 관리하고, 추가 및 유지 보수 계획을 제안하고 작성한다.

f) 학장의 지시에 따라 보고 체계를 준수한다.

3. 학과장 및 학부 과장

a) 학과 및 학부는 학과장 및 학부 과장을 두고, 부학과장 및 부학부 과장을 두어도 된다. 학과장, 학부 과장, 부학과장, 부학부 과장은 학장이 임명하고 해임하며, 학교의 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 명시된다.

b) 학과장 및 학부 과장은 학장의 지시에 따라 해당 학과 및 학부의 업무를 관리하고 운영하며, 본 조항 2항에서 정한 업무를 수행한다.

c) 학과장 및 학부 과장은 해당 학과 및 학부의 교육 분야에 적합한 대학 이상의 학위를 소유해야 한다.

d) 부학과장 및 부학부 과장은 학과장 및 학부 과장에게 학과 및 학부의 관리 및 운영을 보조하며, 부학과장 및 부학부 과장의 수는 학과 및 학부의 기능, 임무, 규모 등에 따라 학교의 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 명시된다.

e) 학과장 및 학부 과장은 고등 교육 강사 자격을 충족하고, 최소 2년 이상의 교육 관리, 교육, 연구 경험을 가지고 있으며, 관리 능력을 갖추어야 한다.

공립 고등직업학교의 처음 임기 부학과장 및 부학부 과장은 남성의 경우 55세 이하, 여성의 경우 50세 이하여야 한다. 임용 절차를 수행하는 달까지의 나이를 기준으로 한다.

학과 및 학부 자문위원회

4. 학과 회의

a) 학과위원회는 학과장이 학과의 임무를 이행하는 데 필요한 조치를 취하고, 관리 혁신, 교육 및 연구, 기술 이전에 대한 조언을 제공하기 위해 설립된다.

b) 학과위원회는 학과장이 제안한 후 총장이 구성원을 임명하며, 구성원 수는 홀수이며 최소 07명 이상으로 구성되며, 학과장, 부학과장, 학과 과장, 학과 내 강사 일부, 그리고 학과와 관련된 전문 분야에서 경험이 있는 외부 구성원들로 이루어진다(필요하다면).

c) 학과위원회의 위원장은 학과위원회의 구성원 중 비밀 투표를 통해 과반수 이상의 동의를 얻어야 한다.

d) 학과위원회는 학기당 최소 한 번 이상 학과위원회의 의장이 소집하며, 회의 내용은 회의 날짜로부터 최소 03일 전에 모든 구성원에게 통보되어야 하며, 회의는 전체 구성원의 70% 이상 참석 시 유효하며, 회의 결론은 과반수 이상의 구성원의 표결 동의를 얻어야 효력이 발생한다. 학과위원회 회의록은 학과장이 총장에게 관련 인사 문제, 교육 활동, 연구 및 기술 활동에 대한 결정을 요청할 때 함께 제출되어야 한다.

e) 학과위원회의 구성원 수와 선임 절차, 조직 및 운영은 학교의 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 규정된다.

제22조 학과 산하 과

1. 학과 산하 과의 설립은 총장이 결정한다.

2. 학과 산하 과의 조직 및 운영, 과장 및 부과장의 임명, 해임, 파면은 학교의 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 규정된다.

제23조 기능 부서

1. 기능 부서는 총장이 학교의 관리, 종합, 의견 제시, 주요 업무 수행 등에 도움을 주는 역할을 맡으며, 교육, 행정, 경영, 조직, 인사, 종합, 연구, 국제 협력, 학생 관리, 재정 관리, 설비 및 기초 시설 관리, 검증 및 품질 보장을 포함한다.

총장은 학교의 조직 규칙에서 승인된 조직 체계에 따라 기능 부서를 설립한다.

2. 기능 부서는 부서장과 부서장이 있을 수 있으며, 부서장과 부서장은 총장이 임명, 해임, 파면하며, 이는 학교의 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 규정된다.

a) 부서장은 대학 학위 이상을 가져야 하며, 교육 및 기술 부서장은 석사 학위 이상을 가져야 하며, 최소 02년 이상의 관리 및 강의 경험을 가져야 한다.

b) 부서장은 부서장이 부여받은 기능과 임무에 따라 부서의 관리 및 운영을 돕는 사람으로, 부서장의 수는 부여받은 기능과 임무 및 학교의 규모에 따라 학교의 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 규정된다.

3. 부서장 및 부서장의 임기는 05년이며, 재임명될 수 있다. 공립 고등기술학교의 부서장 및 부서장의 첫 임명 시 나이는 남성은 55세, 여성은 50세 이하여야 한다.

조 24. 연구 과학 기술 조직, 교육 지원 조직; 생산, 경영, 서비스 기관

1. 고등직업학교는 교육 활동을 지원하기 위해 도서관; 과학 연구 센터; 기술, 공학 적용 센터; 실습 공장; 전통실; 동아리; 문화 체육 건물; 기숙사 및 식당과 같은 직속 조직을 설립할 수 있다.

2. 고등직업학교는 학생과 강사들이 지식과 기술을 향상시키기 위한 실습과 연수를 할 수 있도록 생산, 경영, 서비스 기관을 설립할 수 있다. 이러한 기관 설립과 운영은 법률에 따라 이루어진다.

3. 조항 1 및 2에 규정된 조직들은 교육, 연계 교육을 통해 자격증이나 증명서를 발급하는 기능이 없다.

4. 조항 1 및 2에 규정된 조직들의 설립, 해체, 기능, 임무, 조직 구조 및 활동은 현행 법률에 따라 학장이 결정하며, 이를 학교의 조직 및 활동 규칙에서 구체적으로 명시한다.

조 25. 베트남 공산당 조직, 단체 및 사회 조직

1. 베트남 공산당 조직은 당 규약과 헌법, 법률에 따라 고등직업학교 내에서 활동한다.

2. 베트남 청년단, 사회 조직은 헌법, 법률, 해당 조직의 규약에 따라 활동하며, 직업 교육 목표 달성에 기여해야 한다.

장 III

교육 활동 조직

파견, 조정, 임기 연장, 철수 절차

교육 활동

조 26. 교육 분야 및 직종

1. 고등직업학교는 중등교육 및 고등교육 분야와 직종을 교육하며, 초급 직종 교육은 정부가 2016년 10월 14일에 제정한 제143/2016/NĐ-CP 시행령에 따른 교육 분야 투자 및 운영 조건과 직업 교육 법률 제40조 제1항 각 호에 따른 교육 프로그램을 준수해야 한다.

2. 중등교육 및 고등교육 분야와 직종이 아닌 교육 분야와 직종은 정부가 2016년 10월 14일에 제정한 제143/2016/NĐ-CP 시행령에 따른 교육 분야 투자 및 운영 조건에 따라 교육될 수 있다.

조 27. 교육 프로그램 및 교재

1. 최소 지식량, 졸업 후 요구되는 능력, 각 교육 단계별 출구 표준을 기반으로, 고용노동부가 정한 교육 프로그램 작성, 검토 및 승인 절차에 따라 고등교육 및 중등교육 프로그램을 작성하거나 선택하고 승인하며, 초급 교육 프로그램을 직종별로 작성하거나 선택하고 승인하며, 계속 교육 프로그램을 작성하여 학교의 교육 프로그램으로 사용한다.

2. 고등직업학교는 생산, 경영, 서비스 기술 및 공학 발전에 맞추어 교육 프로그램 및 교재를 정기적으로 검토하고 업데이트하며 보완해야 한다.

3. 고등직업학교는 교재를 작성하거나 선택하고 승인하여 학교의 교육 및 학습 자료로 사용한다. 교육 교재는 교육 프로그램 내 각 모듈, 학점, 과목의 지식 및 기술 요구사항을 구체화하여 적극적인 교육 방법을 가능하게 한다.

조 28. 모집, 조직 및 교육 관리

1. 고등기술학교는 자율적으로 모집 인원을 결정하고, 산업, 경제, 서비스 분야의 직업인력 수요와 학교의 교육능력을 기준으로 매년 모집계획을 수립한다. 이는 노동부, 전쟁용병 및 사회부의 규정에 따라 이루어진다.

2. 고등기술학교는 일반고등기술교육, 중등기술교육, 초급기술교육을 실시하기 위해서는 직업훈련총국으로부터 교육활동 등록증을 받아야 한다.

3. 고등기술학교는 노동부, 전쟁용병 및 사회부의 규정에 따라 교육을 조직하고 관리하며, 교육활동 등록증을 받은 장소에서 교육과목을 운영한다. 교육목표, 교육과정, 교육방식, 교육형태에 따라 강의를 진행하며, 학습자에게 기업과 계약을 통해 기업에서 학습과 실습을 할 수 있도록 하고, 교육과정과 학습성과를 평가한다. 이는 노동부, 전쟁용병 및 사회부의 규정에 따른다.

조 29. 검사, 시험 및 졸업인정

고등기술학교는 학습자의 학습성과, 훈련, 윤리수양, 사회활동을 평가하며, 노동부, 전쟁용병 및 사회부의 규정에 따라 학습자의 검사, 시험, 졸업인정을 실시한다.

조 30. 고등기술학교 졸업증, 중등기술학교 졸업증, 초급기술학교 수료증, 교육수료증 발급 및 관리

고등기술학교는 학습자가 직업교육훈련 과정을 마친 후 고등기술학교 졸업증, 중등기술학교 졸업증, 초급기술학교 수료증을 발급하거나, 정기 교육과정 외의 교육을 마친 학습자에게 교육수료증을 발급한다. 이는 노동부, 전쟁용병 및 사회부의 규정에 따른다.

절 2 국제협력 활동

조 32. 고등기술학교의 국제협력 활동에 대한 임무와 권한

1. 고등기술학교는 직업교육훈련에 대한 국제협력 방식을 노동부, 전쟁용병 및 사회부 법령 제47조에 따라 수행한다.

2. 고등기술학교는 국제협력 목표와 국가의 직업교육훈련 국제화 정책에 맞게 단기, 중기, 장기 협력 전략, 계획, 프로그램을 작성하고 실행한다.

3. 고등기술학교는 국제협력 프로그램, 프로젝트를 효과적으로 관리하고 실행한다.

4. 고등기술학교는 법률에 따라 외국 파트너들과 협력 협정을 체결한다.

5. 고등기술학교는 국제협력 활동에 대한 데이터베이스와 정보시스템을 구축한다.

4. 법률이 정하는 바에 따라 외국의 파트너들과 협력 협정을 협상하고 체결한다.

5. 국제 협력 활동에 대한 정보 시스템 및 데이터베이스를 구축한다.

조 33. 국제협력 활동 관리

1. 학교에 속한 조직에게 국제협력 활동 관리를 맡긴다.

2. 이 시행규칙과 관련 법령에 따른 고등직업학교 국제협력 활동 관리 규정을 작성하고 공포한다.

3. 실질적이고 효과적인 국제협력 활동을 조직하며 학교의 국제협력 활동을 검사, 평가하고 종결한다.

4. 국제협력 활동에서 안보, 질서, 사회안전을 보장하기 위해 관련 기관과 협력한다.

장 IV

교원, 관리자, 직원, 근로자

및 고등직업학교 학생

파견, 조정, 임기 연장, 철수 절차

교원, 관리자, 직원,

근로자

조 34. 고등직업학교 교원

1. 고등직업학교 교원은 교사로 불리며, 고등직업학교 교원의 직위는 직업교육법 제53조에 따라 정해진다.

2. 전문업무 자격기준; 근무제도; 고등직업학교 교원에 대한 표준화 교육 및 업무능력 향상 교육은 노동부와 사회보장부의 규정에 따라 이루어진다.

3. 고등직업학교는 교원을 채용하고, 근무제도를 운영하며, 교원의 전문업무 교육 및 업무능력 향상 교육을 실시하며, 교원에 대한 다른 제도와 정책은 노동부와 사회보장부의 규정과 법률의 규정에 따라 이루어진다.

조 35. 교원의 임무와 권한

고등직업학교 교원은 직업교육법 제55조와 다음의 임무와 권한을 수행한다.

1. 학교의 규칙, 내규, 규정을 준수한다.

2. 노동부와 사회보장부가 발령한 교원의 근무제도를 준수한다.

3. 교육받은 전공, 직업에 따라 강의를 할 수 있으며, 개인의 능력을 발휘하고 교육의 질과 효율성을 높이기 위한 강의 방법과 도구를 선택할 수 있다. 법률이 정하는 바에 따라 업무를 수행하기 위한 장비, 도구, 작업 환경을 제공받으며, 부여된 임무와 권한과 관련된 정보를 제공받는다.

4. 법률이 정하는 바에 따라 급여, 보조금, 지원금 및 기타 정책을 받으며, 공립 고등직업학교에서 경제사회적으로 특별히 어려운 지역에서 근무하는 교원은 법률이 정하는 바에 따라 보조금과 우대 정책을 받는다.

5. 학교의 계획과 조건에 따라 전문업무 및 교육방법의 업그레이드 교육을 받을 수 있으며, 학교의 관리와 감독 활동에 참여할 수 있으며, 법률이 정하는 바에 따라 당파, 단체, 사회활동에 참여할 수 있다.

6. 명예와 인격을 보호받으며, 교원의 이익과 관련된 문제에 대해 논의하고 의견을 제시할 수 있으며, 법률이 정하는 바에 따라 여름휴가, 학기휴가, 공휴일, 주말 등 휴가를 받을 수 있다.

7. 교육기관, 다른 교육기관에서 초빙강사 계약을 체결할 수 있으나, 직업교육법 제55조와 제57조에 따른 임무를 완수해야 한다.

8. 직업교육법 제58조에 따른 정책과 법률이 정하는 바에 따른 기타 이익을 받는다.

9. 교원이 과학기술 활동에 참여하면 과학기술법에 따른 권리를 받으며, 고등직업학교에서 관리업무를 담당하면서 강의를 하는 교원은 법률과 학교의 합법적인 규정에 따라 교원에 대한 제도를 받는다.

10. 학생 관리를 하고, 관리자, 직원, 근로자의 평가에 참여하며, 공동체에 대한 책임을 분담한다.

11. 강의 내용, 질, 교육방법, 연구 과학의 내용에 대한 학교의 감독을 받는다.

12. 학교 또는 학과가 지정한 다른 업무를 완료한다.

조 36. 관리공무원, 직원, 근로자의 임무와 권리

고등학교에서 관리 및 서비스 업무를 수행하는 관리공무원, 직원, 근로자는 분담된 임무와 직책을 엄격히 이행해야 하며, 법률과 근로계약 또는 근로계약에 따라 권리를 누릴 수 있다.

조 37. 강사, 관리공무원, 직원, 근로자의 채용 및 사용

1. 공립 고등학교에서 강의, 관리, 서비스 업무를 수행하는 강사, 관리공무원, 직원은 법률이 정한 공무원 채용 규정과 노동법에 따라 채용된다.

2. 사립 고등학교에서 강의, 관리, 서비스 업무를 수행하는 강사, 관리공무원, 근로자는 노동법에 따라 채용된다.

3. 강사의 채용은 능력, 직업도덕, 업무 효율성, 관련 법률 규정 등을 기준으로 이루어져야 한다.

조 38. 강사 평가 및 분류

1. 강사 평가 및 분류는 정부령 제56/2015/NĐ-CP 호 2015년 6월 9일 정부의 "공무원, 공무직, 직원 평가 및 분류에 관한 정부령"과 사회보장부의 지침에 따라 이루어진다.

2. 강사 평가는 전문 지식 수준, 교육 능력, 연구능력, 도덕성, 업무 태도 등 실질적인 내용을 반영해야 한다.

절 2

학 승

조 39. 고등학교 학생

고등학교 학생은 직업교육법 제59조에 따라 정의되며, 고등학교 교육 프로그램의 학생, 중급 교육 프로그램 및 초급 교육 프로그램의 학생, 그리고 직업교육법 제40조 제1항 각 호 a, b, c, d에 따른 정기 교육 프로그램의 학습자로 구성된다.

조 40. 학생의 임무와 권리

학생은 직업교육법 제60조에 따라 정의된 임무와 권리, 그리고 다음과 같은 구체적인 임무와 권리를 가진다:

1. 문명적이고 건전한 생활양식을 준수하고, 학교 전통을 보존하고 발전시키기 위해 참여한다.

2. 교육 서비스 비용과 수수료를 납부한다.

3. 국가 예산이나 외국 지원금으로부터 장학금과 교육비를 받은 학생이 정부 기관의 지시를 따르지 않으면 법률에 따라 장학금과 교육비를 반환해야 한다.

4. 학생은 법령에 따라 단체, 학생회, 사회단체 활동에 참여할 수 있다.

5. 학습 시간을 단축하거나 연장하고, 반복 학습을 할 수 있으며, 학습 성과를 보존할 수 있다.

6. 고등학교 졸업증, 중급학교 졸업증, 초급 자격증, 교육 프로그램에 따른 자격증을 받을 수 있다.

7. 학습 및 실습을 위한 학교 시설과 장비를 사용할 수 있으며, 학습 및 실습 과정에서 안전 및 위생 조건을 보장받는다.

8. 학생 대표를 통해 학교 개선 방안을 제안하고, 학교 교육 품질 평가에 참여할 수 있다.

9. 학교 재산 및 실습 장소의 생산, 경영, 서비스 시설을 보호한다.

10. 안전 및 위생 규정을 준수한다.

장 V

고등학교 재정 및 재산

조 41. 재산의 관리 및 사용

고등직업전문학교는 재정원천; 교육서비스의 요금, 입학수수료; 시설물, 교육장비; 재정 및 재산의 관리 및 사용에 관한 제28조부터 제31조까지의 직업교육훈련법 규정과 다음 각 호의 규정을 준수하며 이를 시행한다.

1. 공립고등직업전문학교는 법률이 정하는 바에 따라 토지, 건물, 건설공사, 생산, 경영, 서비스 시설, 장비, 재산 등 국가가 부여한 재산과 학교가 투자, 구매, 건설하거나 기증, 제공, 지원, 원조를 받은 재산을 관리하고 사용하여 학교의 교육활동을 보장해야 한다.

2. 사립고등직업전문학교는 법률이 정하는 바에 따라 국가로부터 부여 또는 임대받은 토지와 재산 및 투자자가 소유한 다른 재산을 관리하고 사용하여 학교의 교육활동을 보장해야 한다.

3. 학교 내 모든 구성원은 학교 재산을 보호하고 관리해야 한다.

4. 고등직업전문학교는 매년 학교 재산의 가치를 재조사하고 평가하며 법령에 따른 보고 체제를 준수해야 한다. 재정, 회계, 감사, 세금, 통계, 정기보고 체제를 완전히 준수하고 법령에 따른 재정공개를 실시해야 한다.

조 42. 재정원천

1. 공립고등직업전문학교의 재정원천: 정부가 정한 공공기관 자치기구의 자치제도와 공공기관 교육훈련 분야의 자치제도에 따라 시행한다.

2. 사립고등직업전문학교의 수입원

가) 국가가 정한 교육서비스 활동으로부터의 수입;

나) 법률이 정한 교육훈련, 과학기술, 생산, 경영, 서비스 활동으로부터의 수입;

다) 합작, 연합활동에서 얻은 이익, 은행예금 이자, 채권 이익;

라) 국가 예산에서 지급된 경비(있을 경우);

마) 기타: 국내외 단체 및 개인으로부터의 후원, 원조, 기증, 제공.

조 43. 지출내용

1. 공립고등직업전문학교의 지출내용: 정부가 정한 공공기관 자치기구의 자치제도와 공공기관 교육훈련 분야의 자치제도에 따라 시행한다.

2. 사립고등직업전문학교의 지출내용

가) 정기지출: 교육훈련 활동에 대한 지출; 학교의 생산, 경영, 서비스 활동에 대한 지출, 국세 납부, 고정자산 감가상각 비용, 대출 이자 지급 등 법률이 정한 바에 따른 지출을 포함한다;

나) 비정기지출, 다음 각목을 포함한다:

국가가 위탁한 교육훈련 활동에 대한 지출.

법률이 정한 프로젝트에 대한 대응자금 지출.

권한 있는 기관이 위임한 긴급 활동에 대한 지출.

시설물 건설, 재산 및 장비 구매에 대한 지출; 국가가 정한 다른 투자 프로젝트에 대한 지출.

합작, 연합활동에 대한 지출.

법률이 정한 다른 지출.

조 44. 사립고등직업전문학교 내 출자자산 소유권 양도 및 출자금 인출

1. 사립고등직업전문학교 내 출자자산 소유권 양도는 학교의 조직 및 운영규정, 재정규정 등 내부규정과 관련 법률 규정에 적합하게 이루어져야 하며 다음의 양도 원칙을 준수해야 한다.

가) 양도를 원하는 사람은 이사회에 양도 가격과 요구사항을 통보해야 한다.

나) 이사회는 그 가격과 요구사항을 다른 출자자들에게 통보하고 학교의 강사, 관리자, 근로자에게 공개해야 한다(있다면); 통보는 최소 45일 이상의 유효기간을 가져야 한다.

다) 양도는 다음과 같은 순서로 이루어져야 한다: 학교의 출자자들 사이에서 각 출자자의 출자비율에 따라; 출자자가 구매하지 않거나 구매하지 못할 경우 학교의 강사, 관리자, 근로자에게; 강사, 관리자, 근로자가 구매하지 않거나 구매하지 못할 경우 다른 출자자가 아닌 사람에게.

2. 출자금 인출 및 출자자산 소유권 양도는 법률, 학교의 내부규정을 준수하고 사립고등직업전문학교의 안정성과 발전을 보장해야 한다.

3. 학교가 해체될 경우 재정 및 재산 처리는 법률에 따라 이루어진다.

장 6

학교와 기업 간 관계,

가정 및 사회 간 관계

조 45. 학교와 기업 간 관계

고등직업학교는 교육활동에서 기업과 적극 협력하여 다음 사항을 포함한다.

1. 기업의 생산, 경영, 서비스 분야에서 직접적인 인력수요와 노동시장 요구를 충족시키기 위한 교육계획을 수립하고 실행한다.

2. 관련 기업 대표자를 교육과정 및 교재 개발에 참여시키며, 강의, 실습 지도, 실습 평가, 직업 상담 등에 참여하도록 한다.

3. 학생들이 기업을 방문하고 실습할 수 있도록 기업과 협력한다. 이로써 학습과 실제 생산, 경영, 서비스 활동이 연계된다.

4. 기업과 협력하여 강사들의 직업기술 능력을 향상시키고, 교육과 실제 생산, 경영, 서비스 활동이 연계되도록 한다.

5. 기업과 협력하여 기업의 인력에게 필요한 교육, 보충교육, 직업기술 향상 교육 및 재교육을 제공한다.

6. 기업과 협력하여 연구, 생산, 기술 적용 및 전달 활동을 수행한다.

7. 기업 대표자를 학교 이사회 또는 운영위원회의 구성원으로 초청한다.

8. 기업이 학교의 교육활동 평가에 참여할 수 있는 제도를 마련한다.

조 46. 학교와 학생 가족 간 관계

1. 학교는 교육목표, 교육과정, 교육분야, 교육훈련 자격증 발급, 각 교육분야별 졸업기준, 고등직업학교 졸업증서, 중등직업학교 졸업증서, 초급 자격증, 교육훈련 자격증 발급, 교육서비스 비용 공개 및 감면, 교육품질 검증 결과, 학교 자격증 시스템, 졸업 후 취업 위치 및 교육품질 모니터링 방법, 교육생 모집 계획, 모집 인원, 모집 기준, 모집 규정 및 교육생 정책 등을 매년 공개해야 한다.

2. 학교는 학생 가족과 적극 협력하여 학생 교육을 통해 학생의 전인적 성장을 도모한다.

조 47. 학교와 사회 간 관계

1. 학교는 생산, 경영, 서비스 기관, 과학기술 연구기관, 다른 교육기관 등과 연계하여 강사와 학생들이 생산, 서비스, 기술 적용을 위한 방문 및 실습을 할 수 있도록 조건을 마련한다.

2. 학교는 관련 부처, 지방정부 기관, 생산, 경영, 서비스 기관과 협력하여 교육수요를 파악하고, 교육과 취업, 노동시장과 연계한다.

3. 학교는 문화, 예술, 체육 기관과 협력하여 학생들이 문화, 예술, 체육 활동에 참여할 수 있도록 조건을 마련한다.

4. 학교는 지방정부, 정치사회 조직, 사회단체, 직업사회단체와 협력하여 건전한 교육환경을 구축한다.

5. 사회가 학교의 교육품질 평가에 참여할 수 있는 제도를 마련한다.

장 7

조직 및 실행

조 48. 고등직업전문학교는 다음과 같은 책임을 가지며:

1. 이 통지의 규정을 조직적으로 시행한다.

2. 조직 체계를 완비하고, 활동 내용과 교사, 관리자, 공무원, 근로자, 학생에 대한 규정을 검토하여 이 통지의 규정에 맞게 한다.

4. 다음 활동에 대해 정부 기관, 학생, 사회에 설명한다:

가) 정부 관리 기관과 관련 당사자에게 교육 목표, 교육 과정, 교육 분야, 교육 직종, 교육 수준별 교육 결과 기준, 교육 및 학습 질 보장 조건, 교육 서비스 요금 및 감면, 교육 서비스 질 평가 결과, 학위 및 자격증 시스템, 졸업 후 취업 위치 및 교육 질 평가 방법 등을 보고하고 공개하며 설명한다.

나) 정부 관리 기관과 약속하고, 모든 활동에서 약속을 지키며, 법령 및 이 통지의 규정을 위반하지 않도록 학교 명의와 시설을 이용하지 않도록 한다.

다) 학생, 강사, 사회가 교육 질을 평가하도록 하는 제도를 마련하며, 강사가 관리자를 평가하고, 사용자가 교육 질을 평가하도록 한다.

라) 정부 기관의 요구에 따라 감사 및 점검 관련 내용을 보고하고 설명한다.

조 49. 직업훈련총국은 다음과 같은 책임을 가지며:

1. 이 통지를 조직적으로 시행하는 것을 지도하며, 연간 통계를 실시하고 고등직업전문학교에 대한 데이터베이스를 구축한다.

2. 이 통지의 규정을 준수하는 것을 점검하고 감사하며, 법률에 따른 위반을 처리하고, 이 통지의 규정을 위반한 결정을 취소하거나 취소를 건의한다.

조 50. 고등직업전문학교의 주관기관은 다음과 같은 책임을 가지며:

1. 직접 또는 노동부와 협력하여 소속 국립 고등직업전문학교에 이 통지를 시행하도록 지시한다.

2. 노동부와 협력하여 소속 국립 고등직업전문학교를 관리하며, 법률에 따른 어려움과 문제를 해결한다.

3. 소속 국립 고등직업전문학교에 대한 이 통지의 규정 준수 상황을 점검하고 감사하며, 법률에 따른 위반을 처리한다.

조 51. 지방인민위원회는 다음과 같은 책임을 가지며:

1. 직접 또는 노동부와 협력하여 소속 국립 고등직업전문학교에 이 통지를 시행하도록 지시한다.

2. 노동부와 협력하여 관할 지역의 고등직업전문학교를 관리하며, 법률에 따른 어려움과 문제를 해결한다.

3. 관할 권한과 분권 관리를 따르며, 관할 지역의 국립 고등직업전문학교와 사립 고등직업전문학교에 대한 이 통지의 규정 준수 상황을 점검하고 감사하며, 법률에 따른 위반을 처리한다.

조 조 52. 노동부는 다음과 같은 책임을 가지며:

1. 이 법령이 시행되는 고등직업학교에 대한 준수 상황을 6개월마다, 연간 정기적으로 종합하여 총괄 직업훈련국에 보고한다.

2. 이 법령에서 규정된 사항의 준수 여부를 점검하고 감사하며, 위반사항은 법률에 따라 처리한다. 또한 이 법령과 배치되는 결정은 취소하거나 취소를 건의한다.

장 VIII

시행규정

조 53. 효력 발생

1. 본 통일령은 2017년 2월 15일부터 효력을 발생합니다.

2. 2008년 5월 5일 노동부 장관이 발령한 제도령 모범 고등직업학교 규정(2008년 제51호 결정)을 폐지한다.

3. 2010년 12월 31일 노동부 장관이 발령한 고등직업학교 교장 임명 등에 관한 제도령(2010년 제42호 통지) 제3장에서 규정된 고등직업학교 교장 임명 등에 관한 조건, 절차, 서류, 절차 및 권한에 관한 규정은 이 법령이 효력 발생한 날부터 효력을 상실한다.

4. 이 법령을 집행하는 과정에서 문제가 발생하면 중앙 노동부에 신고하여 지침을 받도록 한다./.

부록 I. 신임서식

(2016년 제46호 통지에 첨부)
노동부 장관)

신임서

(고등직업학교 교장 임명 후보자 소개)

동의 또는 동의하지 않는 경우 해당 칸에 "x" 표시

(서명 불필요)

안내:

신임서식은 학교의 공식 도장을 왼쪽 상단에 찍어야 함

4

부록 II. 고등직업학교 교장 임명 청원서식
(2016년 제46호 통지에 첨부)
(노동부 장관 명의)

(1) 사회주의 베트남 공화국

(2) 독립 "자유-행복"

번호 /TTr- > 년 월 일 20

교장 임명 청원

敬启者: ...[임명 권한을 가진 사람]...

1. 교장 임명 필요성, 인사 절차 요약 및 임명 기준에 따른 후보자 추천 사유를 명시한다.

2. 학교의 역할, 임무, 작업량, 발전 방향:

3. 학교가 요구하는 인력(교장 임명이 필요한 이유를 구체적으로 명시):

4. 임명 승인 권한을 가진 기관의 의견:

II. 임명 기준 및 인사 소개 절차를 통해 추천된 교장 후보자의 실적을 바탕으로

요청함. [교장 임명 권한을 가진 사람] 검토 후 임명

교장으로 임명될 후보자

1. 추천된 교장 후보자에 대한 요약:

• ) 일반 정보

• 이름:

• 위 신청서의 진실성을 확인하며, 법에 따른 책임을 지겠습니다./.

• 출신지: 민족:

• 당, 정부, 단체 직위:

• 현재 근무 단위:

• 문화 수준, 학력, 학衔, 학위, 정치 이론 수준, 외국어, 컴퓨터 능력:

c) 추천된 교장 후보자의 평가 및 의견 요약:

• 정치적 품질, 도덕성, 생활 방식:

• 업무 능력:

• 장점, 단점, 강점, 약점 요약:

1. 신임 투표 결과:

1. 학교 주요 간부 회의: 찬성 투표 수 / 전체 투표 수 (퍼센트). 반대 투표 수: / (퍼센트).

2. 학교 연석회의: 찬성 투표 수 / 전체 투표 수 (퍼센트). 반대 투표 수: / (퍼센트) (퍼센트).

(추천 임명 관련 서류 첨부)

학교 요청

[교장 임명 권한을 가진 사람] 검토 후 임명

교장으로 임명될 후보자 ./.

- 보관, ...

수신처:

- 위와 같습니다;

(서명, 도장, 이름 기재)

고등직업학교의 관리 기관 이름.

안내:

1. 교장 임명을 요청하는 고등직업학교 이름.

2. 교장 임명을 요청하는 대표자의 직위.

3. 부록 III. 고등직업학교 교장 임명 후보자 소개 회의록 양식

(2016년 제46호 통지에 첨부)
독립 - 자유 - 행복
(노동부 장관 명의)

1. 사회주의 공화국 베트남

2. , 년 월 일 20

회의록

교장 임명 후보자 소개
시간, 장소

1. 시간: 년 월 일부터 시작

1. 장소:

2. 참석자:

1. 성분

1. (참석자 명단 모두 기재): 참석자 수: 명

2. a) 참석: /…

b) 불참: /…(이유):

(각 불참자의 이름과 이유 기재) 회의 진행: 동지 직위

회의 기록: 동지 직위

1. III. 내용

2. 학교장이 다음과 같이 논의한다:

교장 임명 필요성, 임명 승인 의견.

1. 교장 임명 기준; 임명 계획, 임명 절차, 임명 후보자 명단 공고.

1. 후보자 이력, 학력, 경력, 평가, 장단점, 발전 가능성 요약.

2. 참석자들의 의견 및 평가.

3. 교장 임명 후보자 소개 결과:

1. 분배된 표 수: 표.

2. 수거된 표 수: 표.

1. 유효 표 수: 표.

2. 무효 표 수: 표.

3. d) 임명 후보자 소개에 대한 찬성 표 수

4. (상위 순서대로):

교장으로 임명될 후보자: 표/ 표 (퍼센트). - 교장으로 임명될 후보자: 표/ 표 (퍼센트).

• e) 임명 후보자 소개에 대한 반대 표 수

(부록에 첨부된 표와 함께)

• 이 회의록은 참석자들이 모두 동의한 것으로 작성되었다.

(부록에 첨부된 표와 함께)

• e) 임명 후보자 소개에 대한 반대 표 수

(부록에 첨부된 표와 함께)

회의는 년 월 일 시분에 종료됨. - 교장으로 임명될 후보자: 표/ 표 (퍼센트).

• e) 임명 후보자 소개에 대한 반대 표 수

(부록에 첨부된 표와 함께)

• e) 임명 후보자 소개에 대한 반대 표 수

(부록에 첨부된 표와 함께)

• e) 임명 후보자 소개에 대한 반대 표 수

(부록에 첨부된 표와 함께)

회의 기록자

(서명, 이름 기재)

회의 진행자

고등직업학교의 관리 기관 이름.

부록 IV. 교장 임명 후보자 소개 연석회의록 양식
연석회의록

교장 임명 후보자 소개
연석회의록

안내:

1. 시간, 장소

2. 교장 임명을 요청하는 대표자의 직위.

시간: 년 월 일부터 시작

(2016년 제46호 통지에 첨부)
(노동부 장관 명의)

1. 사회주의 공화국 베트남

2. 독립 - 자유 - 행복

회의록

참석자 명단 (규정에 따라 참석자 모두 기재):
참석: /…

1. 불참: /…(이유):

2. (각 불참자의 이름과 이유 기재)

3. 참석자:

1. 성분

1. (참석자 명단 모두 기재): (규정에 따라 소집된 구성원을 모두 기재한다):

2. a) 참석: /…

1. 참석: /…

2. 불참: /…(사유): (각 불참자의 성명과 사유

을 기재한다)

1. III. 내용

2. 학교장이 다음과 같이 논의한다:

1. 모델 번호 01

1. 공무원 임명의 필요성을 명시하며; 절차 요약; 인사 계획; 교장 임명 기준 요약; 회의에서 제안된 임명 후보자의 결과를 소개한다.

2. 참석자들의 의견 및 평가 요약.

3. 회의는 임명 제안된 후보자에 대한 표결을 진행한다.

결과:

• 유효 표 수: 표.

• 무효 표 수: 표.

• 유효 표 수: 표.

• (상위 순서대로):

• 임명 제안 동의 표 수: 표/표 ( %).

• 임명 제안 반대 표 수: 표/표 ( %).

(투표 검표 결과 첨부)

(서명, 이름 기재)

합의하여 통과하였다.

고등직업학교의 관리 기관 이름.

부록 IV. 교장 임명 후보자 소개 연석회의록 양식
(서명, 성명 기재)

교장 임명 후보자 소개
(서명, 성명 기재)

안내:

1. 교장 임명을 요청하는 고등직업학교 이름.

2. 교장 임명을 요청하는 대표자의 직위.

부록 V. 평가 및 검토 양식 모범

(2016년 12월 28일 복지부 고시 제46호 2016-2016-46에 따른)
노동부 장관)

1. 사회주의 베트남 공화국

2. 독립 - 자유 - 행복

회의록

평가 및 검토
임명 제안된 사람에 대한
(학교 지도부 소유)

I. 임명 제안된 교장의 이력 요약

1. 이름:

2. 생년월일:__; 당원 가입일:__; 정식 당원이 된 날짜:...

3. 학력: 전문 지식, 정치 이론, 외국어, 컴퓨터.

4. 직무 경력: 분담된 업무, 당직, 행정직, 단체 활동 경력 및 현재 직위.

1. 장점과 단점, 강점과 약점, 발전 가능성 평가

1. 위임받은 업무 수행 결과

1. 분담된 영역에서의 업무량, 품질, 효과성

2. 지도와 관리, 조직 실행

1. 정치적 인품, 도덕성, 생활 방식

1. 정치적 인식, 당의 정책, 국가 법령 준수, 조직 규율 의식

2. 능력 향상을 위한 학습 태도

3. 건전한 도덕성과 생활 방식 유지; 관료주의, 비리, 낭비 및 부정 현상 근절

4. 공정성과 객관성

d) 업무 수행 태도, 협력 관계; 시민 서비스 정신

1. 당내 및 대중 신뢰; 부서 내 직원 결속력

1. 장점과 단점 요약

1. 종합 결론

1. 교장 임용 기준 충족 여부

2. 임무 수행 능력

기관 대표
(서명, 인장)
(3)

안내:

1. 시간, 장소

2. 교장 임명을 요청하는 대표자의 직위.

3. 학교 지도부는 교장을 임명하기로 제안한다.

부록 VI. 교장 임명 제안 양식 모범
(2016년 제46호 통지에 첨부)
노동부 장관)

1. 사회주의 공화국 베트남

(독립 - 자유 - 행복)

번호: …/TTr-

교장 임명 청원 ’ ^다날짜 20

敬启者: ...[임명 권한을 가진 사람]...

1. 교장 임명의 필요성; 임용 절차 요약 및 교장 임용 기준에 따른 구체적인 인사 제안 요약.

2. 교장 임용 기준 및 교장 임용 절차 수행 결과를 근거로 제안한다. [임명 권한자]

교장 임명 권한자 [교장 임명 제안자]

교장으로 임명될 자격을 갖춘 자

추천된 교장 후보자에 대한 요약:

• 이름:

• 위 신청서의 진실성을 확인하며, 법에 따른 책임을 지겠습니다./.

• 출신지: 민족:

• 당직, 행정직, 단체 활동:

• 현재 근무 단위:

• 문화 수준, 학력, 학衔, 학위, 정치 이론 수준, 외국어, 컴퓨터 능력:

• 임명 제안된 인사에 대한 평가 요약:

+ 정치적 인품, 도덕성, 생활 방식:

+ 업무 수행 능력:

+ 장점과 단점, 강점과 약점 요약:

• 교장 임용에 대한 당 기관의 의견 수렴 결과: 학교 요청

중앙 당 기관, 중앙 행정 기관, 중앙 사회 정치 기관, 지방 인민위원회는 [교장 임용 권한자] 검토하고 결정하라

교장 임명을 결정하라

~학교/.

수신처:

- 위와 같습니다;

보관 ~, ~

안내:

1. 중앙 당 기관, 중앙 행정 기관, 중앙 사회 정치 기관, 지방 인민위원회의 직접 관리 기관 이름.

2. 중앙 당 기관, 중앙 행정 기관, 중앙 사회 정치 기관, 지방 인민위원회 이름.

3. 중앙 당 기관, 중앙 행정 기관, 중앙 사회 정치 기관, 지방 인민위원회의 대표 지도자 직위.

부록 VII. 집단 평가 양식 모범
(2016년 12월 28일 복지부 고시 제46호 2016-2016-46에 따른)
노동부 장관)

1. 사회주의 공화국 베트남

2. 독립 - 자유 - 행복

회의록

집단 평가
임명 제안된 교장이 근무하는 기관, 단위

I. 임명 제안된 교장의 이력 요약

1. 이름:

2. 생년월일:__; 당원 가입일:__; 정식 당원이 된 날짜:...

3. 학력: 전문 지식, 정치 이론, 외국어, 컴퓨터.

4. 직무 경력: 분담된 업무, 당직, 행정직, 단체 활동 경력 및 현재 직위.

II. 장점과 단점, 강점과 약점, 발전 가능성 평가

1. 위임받은 업무 수행 결과

1. 분담된 영역에서의 업무량, 품질, 효과성

2. 지도와 관리, 조직 실행

1. 정치적 인품, 도덕성, 생활 방식

1. 정치적 인식, 당의 정책, 국가 법령 준수, 조직 규율 의식

2. 능력 향상을 위한 학습 태도

3. 건전한 도덕성과 생활 방식 유지; 관료주의, 비리, 낭비 및 부정 현상 근절

4. 공정성과 객관성

d) 업무 수행 태도, 협력 관계; 시민 서비스 정신

1. 당내 및 대중 신뢰; 부서 내 직원 결속력

1. 장점과 단점 요약

안내:

1. 임명 제안된 교장이 근무하는 기관의 직접 관리 기관 이름.

2. 임명 제안된 교장이 근무하는 기관, 단위 이름.

3. 임명 제안된 교장이 근무하는 기관, 단위의 대표 지도자.

부록 VIII. 교장 인증 제안 양식 모범
(2016년 12월 28일 복지부 고시 제46호 2016-2016-46에 따른)
(노동부 장관 명의)

(1)

직업병 조사 기록

교장 인증 관련

독립 - 자유 - 행복

회의록

敬启者: ...[인증 권한자]...

1. 교장 인증 제안 이유; 교장 인증 절차 요약.

2. 교장 임용 기준 및 교장 인증 절차 수행 결과를 근거로 제안한다. ...[인증 권한자]...

검토하고 인증하라 제안된 교장 인증자 요약:

문화 수준, 학력, 학衔, 학위, 정치 이론, 외국어, 컴퓨터:

직위, 직책, 근무 부서 (당, 행정, 단체, 사회 조직), 교육 및 훈련 기간 포함

• 이름:

• 위 신청서의 진실성을 확인하며, 법에 따른 책임을 지겠습니다./.

• 출신지: 민족:

• (인증 제안 서류 첨부)

검토하고 인증하라

(서명, 인장, 성명 기재) ...[인증 권한자]...

검토하고 인증하라 사립 고등학교 이름.

수신처:

- 위와 같습니다;

보관 ~, ~

학교 이사회 또는 학교 소유자는 교장 인증을 제안한다.

안내:

1. 부록 IX. 이사회 회의 기록 양식 모범

2. (노동부 장관)

~학교 이사회 회의 기록

(2016년 12월 28일 복지부 고시 제46호 2016-2016-46에 따른)
교장 인증 제안 관련

(1) 사회주의 베트남 공화국

독립 - 자유 - 행복
회의록

I. 일시, 장소
(규정에 따라 소집된 모든 참석자 명단 기재):

I. 시간, 장소

1. (각 불참자의 이름과 이유 기재)

2. 참석자:

1. 성분

1. 성분 (규정에 따라 소집된 구성원을 모두 기재한다):

2. a) 참석: /…

1. 참석: /…

2. 불참: /…(사유): (성명 및 출석 불가 사유 명시)

(각 개인에 대해)

1. 회의 주재자: 성함 직위

2. 회의 기록 담당자: 성함 직위

1. 모델 번호 01

1. 효 trưởng 인준 사유 설명; 효 trưởng 선임 절차 요약; 효 trưởng 자격 기준 제시.

2. 관리 이사회 참석자들의 추천 효 trưởng 인준에 대한 의견 및 평가 요약.

3. 관리 이사회는 추천 효 trưởng 인준을 위한 표결을 진행합니다.

결과:

• 유효 표 수: 표.

• 무효 표 수: 표.

• 유효 표 수: 표.

• (상위 순서대로):

• 동의 표 수: 표/표 (퍼센트).

• 반대 표 수: 표/표 (퍼센트).

(투표 검표 결과 보고서 첨부)

본 회의록은 ...부로 작성되며, 관리 이사회 참석자들이 일치하게 승인하였습니다.

회의는 ...시 ...일 ...년에 종료되었습니다.

회의 기록 담당자
(서명, 성명 기재)

회의 주재자
(서명 및 성명 기재)

안내:

(1), (2): 사립 고등직업학교 명칭.