시행규칙 제 49/2022/TT-BCA 학교 교육 기관 및 강제 교육 시설 수용자에 대한 경진, 포상, 징계 규정에 관한 규정

시행규칙

학생에 대한 근로경쟁, 포상 및 징계 규정에 관한 것

교도소, 강제교육시설 수용자에 대한 것

2012년 6월 20일 제정된 '행정 위반 처리 법률' 및 2020년 11월 13일 제정된 '행정 위반 처리 법률 일부 조항 수정 및 보완 법률'을 근거로 함

정부가 2021년 12월 31일 제정한 제140/2021/NĐ-CP 호에 따른 교도소 입소 및 강제교육시설 입소 처분 적용 제도에 관한 법률 시행령을 근거로 함

정부가 2018년 8월 6일 제정한 제01/2018/NĐ-CP에 의하여 경찰부의 기능, 임무, 권한 및 조직구조를 규정한 법률;

경찰 교도소 관리국 국장의 건의에 따라

내무부장관은 학생에 대한 근로경쟁, 포상 및 징계 규정에 관한 법률 시행규칙을 제정함

장 1

총칙

조 1. 적용범위

본 시행규칙은 교도소 입소 및 강제교육시설 입소 처분을 집행 중인 학생과 수용자에 대한 근로경쟁, 포상 및 징계를 위한 조건, 절차, 절차, 권한 등을 규정함

조 2. 적용대상

본 통칙은 다음 단체 및 개인에게 적용됩니다:

1. 교도소 입소 처분을 집행 중인 학생(이하 "학생"이라 함)

2. 강제교육시설 입소 처분을 집행 중인 수용자(이하 "수용자"라 함)

3. 학생 및 수용자에 대한 근로경쟁, 포상 및 징계를 위한 권한을 가진 기관 또는 개인

4. 학생 및 수용자에 대한 근로경쟁, 포상 및 징계와 관련된 조직 또는 개인

조 3. 근로경쟁, 포상 및 징계의 원칙

1. 본 시행규칙 및 관련 법령의 규정을 준수함

2. 객관적이고 공평하며 공개적이며 민주적이어야 함

3. 학생 및 수용자에 대한 근로경쟁, 포상 및 징계의 대상, 기준, 조건, 절차, 절차를 정확히 준수해야 함

조 4. 금지 행위

1. 근로경쟁, 포상에 관한 서류나 자료를 왜곡하는 행위

2. 학생 및 수용자를 불법적으로 이익으로 이용하기 위해 근로경쟁 포상에 악용하는 행위

3. 학생 및 수용자를 괴롭히거나 모욕하거나 명예나 인격을 손상시키기 위해 근로경쟁 및 징계에 악용하는 행위

장 II

근로경쟁에 대한 학생 및 수용자의 등급 지정

조 5. 학생 및 수용자의 근로경쟁 등급 지정 주기

1. 학생 및 수용자는 주, 월, 분기별로 근로경쟁 등급을 지정받음

2. 근로경쟁 등급 지정 주기

a) 주별 근로경쟁 등급은 직전 주 토요일부터 바로 다음 주 금요일까지로 계산됨

b) 월별 근로경쟁 등급은 직전 달 26일부터 바로 다음 달 25일까지로 계산됨

c) 분기별 근로경쟁 등급은 다음과 같이 계산됨: 1분기는 직전 연도 11월 26일부터 바로 다음 연도 2월 25일까지; 2분기는 2월 26일부터 5월 25일까지; 3분기는 5월 26일부터 8월 25일까지; 4분기는 8월 26일부터 11월 25일까지

조 6. 근로경쟁 등급 지정 기준 및 조건

1. 학생에 대한 근로경쟁 등급 지정 기준

a) 자신의 잘못을 인정하고 진심으로 사과하며, 범죄나 법 위반 행위를 신고하거나 다른 사람에게 알렸음

b) 법령 및 교도소 규칙을 엄격히 준수하며, 잘못된 행동을 방지하고 반대하는 데 적극 참여함

c) 학습, 노동, 직업훈련 및 기타 교육 프로그램에 대해 자발적이고 적극적이며, 노동 규칙, 안전, 위생을 잘 준수하며, 교도소 학생들의 근로경쟁 활동을 촉진하는 데 적극 참여함

d) 양심적인 도덕성과 건전한 생활 습관을 유지하며, 선생님과 교사에게 존중하고 예의를 지키며, 자신의 생명, 건강, 명예, 인격을 존중하며, 사회에 유익한 사람이 되는 것을 목표로 서로 돕고 함께 발전하며, 문화, 규율, 질서, 문명을 실천하며, 재산 보호, 위생 유지, 환경 보호에 대한 의식을 가지고 있음

2. 수용자에 대한 근로경쟁 등급 지정 기준

a) 자신의 잘못을 인정하고 진심으로 사과하며, 범죄나 법 위반 행위를 신고하거나 다른 사람에게 알렸음

b) 법령 및 강제교육시설 규칙을 엄격히 준수하며, 잘못된 행동을 방지하고 반대하는 데 적극 참여함

c) 학습, 노동, 직업훈련 및 기타 교육 프로그램에 대해 자발적이고 적극적이며, 배정된 노동 일수를 충족시키며, 노동 규칙, 안전, 위생을 잘 준수하며, 강제교육시설 수용자들의 근로경쟁 활동을 촉진하는 데 적극 참여함

d) 양심적인 도덕성과 건전한 생활 습관을 유지하며, 자신의 생명, 건강, 명예, 인격을 존중하며, 사회에 유익한 사람이 되는 것을 목표로 서로 돕고 함께 발전하며, 문화, 규율, 질서, 문명을 실천하며, 재산 보호, 위생 유지, 환경 보호에 대한 의식을 가지고 있음

3. 근로경쟁 등급 지정 조건

학생 및 수용자가 교도소 또는 강제교육시설에서 4일 이상 처분을 집행하면 주별 근로경쟁 등급을 지정받을 수 있으며, 3주 이상 지정되면 월별 근로경쟁 등급을 지정받을 수 있으며, 2개월 이상 지정되면 분기별 근로경쟁 등급을 지정받을 수 있음

조 7. 경진 분류

학생 및 교도소 수용자에 대한 경진 분류는 04단계로 평가되며, 그 단계는 우수, 보통, 중간, 나쁨으로 구분된다.

1. 우수 분류

가) 주간 경진 분류: 학생은 제6조 제1항에서 정한 기준을 충실히 준수하고, 교도소 수용자는 제6조 제2항에서 정한 기준을 충실히 준수함으로써 우수 분류를 받음;

나) 월별 경진 분류:

4주가 있는 달에는 최소 2주 동안 우수 분류를 받아야 하며, 나머지 2주는 보통 분류를 받아야 하며, 마지막 주는 반드시 우수 분류를 받아야 함.

5주가 있는 달에는 최소 3주 동안 우수 분류를 받아야 하며, 나머지 2주는 보통 분류를 받아야 하며, 마지막 주는 반드시 우수 분류를 받아야 함.

학생 또는 교도소 수용자가 분류 기간이 3주로 충족되지 않은 경우, 모든 3주 동안 우수 분류를 받아야 하거나, 1주 동안 보통 분류를 받고 나머지 2주 동안 우수 분류를 받아야 하며, 마지막 주는 반드시 우수 분류를 받아야 함;

다) 분기 경진 분류: 최소 2개월 동안 우수 분류를 받아야 하며, 나머지 1개월은 보통 분류를 받아야 하며, 마지막 달은 반드시 우수 분류를 받아야 함.

학생 또는 교도소 수용자가 분류 기간이 2개월로 충족되지 않은 경우, 모든 2개월 동안 우수 분류를 받아야 하거나, 첫 번째 달은 보통 분류를 받고 두 번째 달은 우수 분류를 받아야 함.

2. 보통 분류

가) 주간 경진 분류:

학생 및 교도소 수용자가 주간 동안 준수한 결정에 대한 결과가 보통 분류 기준에 따라 평가되어 보통 분류를 받음.

학생이 제6조 제1항 각목 a, b 및 d에서 정한 기준을 충실히 준수하고, 교도소 수용자가 제6조 제2항 각목 a, b 및 d에서 정한 기준을 충실히 준수하더라도, 제6조 제1항 각목 c(학생에 대한 경우) 또는 제6조 제2항 각목 c(교도소 수용자에 대한 경우)에서 정한 학업 성적, 직업 교육, 노동 및 기타 교육 프로그램의 결과가 중간 수준 또는 완료 수준으로 평가되고, 활동 경진 운동에 적극적으로 참여하지 않으면 보통 분류를 받음.

학생 또는 교도소 수용자가 노동이나 학습에 참여하지 않거나, 노동이나 학습에 참여하였으나 질병 등으로 인해 효과가 낮아서 관련 업무대의 대장이 확인한 문서가 있고 교육감 또는 교육기관의 총장이 승인한 경우 보통 분류를 받음;

나) 월별 경진 분류:

4주가 있는 달에는 최소 2주 동안 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 하며, 나머지 주는 중간 분류 이상을 받아야 하며, 마지막 주는 반드시 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 함.

5주가 있는 달에는 최소 3주 동안 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 하며, 나머지 주는 중간 분류 이상을 받아야 하며, 마지막 주는 반드시 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 함.

학생 또는 교도소 수용자가 분류 기간이 3주로 충족되지 않은 경우, 모든 3주 동안 보통 분류를 받아야 하거나, 1주 동안 우수 분류를 받고 나머지 2주 동안 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 하거나, 처음 2주 동안 우수 분류를 받고 마지막 주는 보통 분류를 받거나, 첫 주는 중간 분류를 받고 나머지 2주 동안 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 함;

다) 분기 경진 분류: 최소 2개월 동안 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 하며, 나머지 1개월은 중간 분류를 받아야 하며, 마지막 달은 반드시 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 함.

학생 또는 교도소 수용자가 분류 기간이 2개월로 충족되지 않은 경우, 모든 2개월 동안 보통 분류를 받아야 하거나, 첫 번째 달은 우수 분류를 받고 두 번째 달은 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 하거나, 첫 번째 달은 중간 분류를 받고 두 번째 달은 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 함.

3. 중간 분류

가) 주간 경진 분류:

학생 및 교도소 수용자가 보통 분류 또는 우수 분류 기준을 충족하지 못하거나 이전 분류 기간에 나쁨 분류를 받았지만 개선을 위해 노력한 경우 중간 분류를 받음;

나) 월별 경진 분류:

4주가 있는 달에는 1주 동안 나쁨 분류를 받은 경우 나머지 3주 동안은 중간 분류 이상을 받아야 하며, 마지막 주는 반드시 중간 분류 이상을 받아야 함.

5주가 있는 달에는 1주 동안 나쁨 분류를 받은 경우 나머지 4주 동안은 중간 분류 이상을 받아야 하며, 마지막 주는 반드시 중간 분류 이상을 받아야 함.

학생이 분류 기간이 3주로 충족되지 않은 경우, 모든 주는 중간 분류를 받아야 하거나, 마지막 주는 중간 분류를 받고 나머지 2주 동안은 중간 분류 이상을 받아야 함;

다) 분기 경진 분류: 마지막 달은 중간 분류를 받아야 하며, 나머지 2개월은 보통 분류 또는 우수 분류를 받아야 하거나, 첫 번째 달은 나쁨 분류를 받고 나머지 2개월은 중간 분류 이상을 받아야 하며, 마지막 달은 반드시 중간 분류 이상을 받아야 함.

학생 또는 교도소 수용자가 분류 기간이 2개월로 충족되지 않은 경우, 모든 2개월 동안 중간 분류를 받아야 하거나, 첫 번째 달은 보통 분류 또는 우수 분류를 받고 두 번째 달은 중간 분류를 받아야 함.

4. 나쁨 분류

학생 및 교도소 수용자가 중간 분류, 보통 분류, 우수 분류 기준을 충족하지 못한 경우.

학생 및 교도소 수용자가 징계를 받았지만 그 달의 나머지 주, 그 분기의 나머지 달에 개선이나 진보가 명확히 나타나지 않았으며, 법에 따른 절차로 처리된 불만사항에도 불구하고 여전히 불법적인 불만을 제기하여 교육감 소재 교육기관 또는 강제 교육 기관으로의 입소 결정이나 다른 관련 사항에 대해 법 위반을 계속하는 경우 나쁨 분류를 받음.

조 8. 교정 학생 및 교육시설 수용자에 대한 경쟁 등급 분류는 그들이 형사 소송 기관의 요청에 따라 교정 시설 또는 강제교육 시설에서 일시적으로 제외된 경우를 포함한다.

교정 학생 및 교육시설 수용자가 형사 소송 기관의 요청에 따라 교정 시설 또는 강제교육 시설에서 일시적으로 제외되었다가 다시 해당 시설로 돌아온 경우에는 그들의 경쟁 등급 분류는 이 통지 제6조에서 정한 조건과 기준에 따라 이루어지고, 그 동안 해당 학생 또는 수용자를 관리한 기관의 평가 문서를 참조한다.

조 9. 공적을 세운 경우의 경쟁 등급 분류

교정 학생 및 교육시설 수용자가 행정처분으로 교정 시설 또는 강제교육 시설에 수용되는 것을 규정하는 2021년 제140호 시행령 제3조 제7항에 따른 공적을 세운 경우, 그 공적이 발생한 시점에서의 분기 경쟁 등급 분류는 이 통지 제7조에서 정한 등급 중 최대 2단계 상향 조정될 수 있다. 만약 그 시점에서 이미 우수 등급을 받을 자격이 있는 경우, 경쟁 등급 분류의 상향 조정은 다음 분기에 이루어질 수 있으며, 공적 발생 전의 분기 경쟁 등급 분류에서도 상향 조정될 수 있다.

조 10. 교정 학생 및 교육시설 수용자의 경쟁 등급 분류 절차와 방법

1. 주간 경쟁 등급 분류 회의 절차와 방법

가) 매주 금요일, 교정 담당 교사와 교정 경찰이 주어진 학생 및 수용자의 결정 준수 결과를 평가하기 위해 회의를 주재하여 주간 경쟁 등급 분류를 검토하고 결정한다;

나) 각각의 교정 학생 및 교육시설 수용자는 자신의 결정 준수 과정을 점검하고, 자기가 받을 것으로 생각되는 경쟁 등급을 인정한다. 팀 전체가 의견을 제시하고 손举表决，如果至少有三分之二的参会学生和教育设施受管人同意，则将其列入推荐等级名单；

다) 교정 담당 교사와 교정 경찰은 학생 및 교육시설 수용자의 경쟁 등급 분류 검토 결과를 바탕으로 각각의 학생 및 수용자에게 경쟁 등급을 부여하고 주간 경쟁 등급 분류 결과를 알린다.

2. 월간 경쟁 등급 분류 회의 절차와 방법

가) 매월 25일, 교정 담당 교사와 교정 경찰이 주어진 학생 및 수용자의 결정 준수 결과를 평가하기 위해 회의를 주재하여 월간 경쟁 등급 분류를 검토하고 결정한다;

나) 각각의 교정 학생 및 교육시설 수용자는 자신의 결정 준수 과정을 점검하고, 자기가 받을 것으로 생각되는 경쟁 등급을 인정한다. 팀 전체가 의견을 제시하고 손举表决，如果至少有三分之二的参会学生和教育设施受管人同意，则将其列入推荐等级名单；

다) 교정 담당 교사와 교정 경찰은 학생 및 교육시설 수용자의 월간 경쟁 등급 분류 검토 결과를 바탕으로 학생 및 수용자에 대한 월간 경쟁 등급 분류 추천 명단을 작성하여 관련 업무팀장에게 전달하여 검토하고, 교정 원장 또는 강제교육 시설장에게 보고하도록 한다. 월간 경쟁 등급 분류 결과가 확정되면 교정 담당 교사와 교정 경찰은 학생 및 수용자에게 이를 알린다.

3. 분기별 경쟁 등급 분류 회의 절차와 방법

가) 교정 담당 교사와 교정 경찰이 각각의 학생 및 교육시설 수용자를 대상으로 하는 회의를 주재하여 2월 25일, 5월 25일, 8월 25일, 11월 25일에 각각 1분기, 2분기, 3분기, 4분기의 경쟁 등급 분류를 검토하고 결정한다;

나) 분기별 경쟁 등급 분류 회의 전에 교정 담당 교사와 교정 경찰은 학생 및 교육시설 수용자에게 분기별 경쟁 등급 분류를 위한 자기 점검서 작성을 지시하며, 앞으로의 목표 방향도 함께 작성하도록 한다. 글을 쓸 수 없는 학생 또는 수용자는 다른 학생 또는 수용자의 도움을 받아 작성할 수 있으며, 작성 내용을 확인하고 동의하면 서명하거나 지문을 찍어야 하며, 교정 담당 교사와 교정 경찰의 확인 서명이 필요하다;

다) 교정 담당 교사와 교정 경찰은 각각의 학생 및 교육시설 수용자가 작성한 자기 점검서를 읽도록 요구하고, 팀 전체가 의견을 제시하고 손举表决，如果至少有三分之二的参会学生和教育设施受管人同意，则将其列入推荐等级名单；

라) 교정 담당 교사와 교정 경찰은 각 팀의 분기별 경쟁 등급 분류 검토 결과를 바탕으로 학생 및 교육시설 수용자에 대한 경쟁 등급 분류 추천 명단을 작성하여 소위원회에 보고하거나, 이 통지 제11조에서 정의된 학생 및 교육시설 수용자에 대한 경쟁 등급 분류 심의위원회에 보고한다;

교정 시설에 분소가 있는 경우나 강제교육 시설에 분구가 있는 경우, 교정 담당 교사와 교정 경찰이 작성한 경쟁 등급 분류 추천 명단을 바탕으로 소위원회가 회의를 개최한다. 회의에서 각 팀에 대해 논의할 때, 교정 담당 교사와 교정 경찰은 해당 팀의 경쟁 등급 분류 추천 명단을 보고하고 참석자들이 제기한 문제에 대해 설명한 후 손举表决，如果至少有三分之二的委员一致同意，则通过该决定。随后，小委员会完成相关文件并提交给学生及教育设施受管人的竞争等級分類审议委员会；

마) 학생 및 교육设施受管人的竞争等級分類审议委员会根据小委员会或相关业务队队长的建议召开会议。审议到某个分所或分区域时，该分所或分区域的小委员会负责人报告学生及教育设施受管人的名单，并解释参会成员提出的问题。对于没有分所的教养院或没有分区域的强制教育设施，则由教员直接向学生及教育设施受管人的竞争等級分類审议委员会汇报并解释。

学生及教育设施受管人的竞争等級分類审议委员会通过举手表决的方式进行投票，如果至少有三分之二的委员一致同意，则通过该决定；

e) 검토 및 등급 평가를 위한 학생, 교도소 수용자에 대한 회의 결과에 따라 담임교사와 교도관은 학생, 교도소 수용자의 결정 이행 결과 보고서를 작성하고, 이를 담당 업무대의 대장에게 제출하여 검토하게 한 후, 교육감이 운영하는 교육원장 또는 강제교육 기관의 원장이 승인하고 서명하며 도장을 찍는다. 등급 평가 결과가 나온 후, 담임교사와 교도관은 학생, 교도소 수용자에게 통보한다.

4. 제2항 및 제3항 각목 a호에서 정한 25일이 토요일이나 일요일과 겹치는 경우 해당 주 월요일에 회의를 진행하며, 25일이 공휴일이나 명절인 경우에는 공휴일 또는 명절 직후 첫 근무일에 학생, 교도소 수용자 대회를 개최한다.

5. 학생, 교도소 수용자를 대상으로 한 주, 월, 분기별 검토 및 등급 평가는 기록되어야 한다.

조 11. 검토 및 등급 평가 위원회; 등급 평가 제안 소위원회

1. 교육감이 운영하는 교육원장은 학생을 대상으로 한 검토 및 등급 평가를 위해 검토 및 등급 평가 위원회를 구성하며, 위원회 구성은 다음과 같다: 교육감이 운영하는 교육원장이 위원회 의장, 교육원 부원장이 부의장, 그리고 교육감이 지정한 교육원 부원장, 분원장 및 업무대 지휘관들이 위원으로 참여한다.

교육감이 운영하는 교육원 내 분원이 있는 경우, 교육감이 운영하는 교육원장은 각 분원에 대해 학생을 대상으로 한 등급 평가 제안 소위원회를 구성하며, 소위원회 구성은 다음과 같다: 분원장이 소위원회장, 교육감이 지정한 업무대 대표들이 위원으로 참여한다.

2. 강제교육 기관의 원장은 교도소 수용자를 대상으로 한 검토 및 등급 평가를 위해 검토 및 등급 평가 위원회를 구성하며, 위원회 구성은 다음과 같다: 강제교육 기관의 원장이 위원회 의장, 강제교육 기관 부원장이 부의장, 그리고 강제교육 기관 원장이 지정한 강제교육 기관 부원장, 분구장 및 업무대 지휘관들이 위원으로 참여한다.

강제교육 기관 내 분구가 있는 경우, 강제교육 기관의 원장은 각 분구에 대해 교도소 수용자를 대상으로 한 등급 평가 제안 소위원회를 구성하며, 소위원회 구성은 다음과 같다: 분구장이 소위원회장, 강제교육 기관 원장이 지정한 업무대 대표들이 위원으로 참여한다.

조 12. 등급 평가 결과 관리, 보관, 통보

1. 학생, 교도소 수용자에 대한 등급 평가 관련 문서는 각각의 학생, 교도소 수용자의 기록에 보관되며, 다음 사항을 포함한다:

a) 학생, 교도소 수용자의 자진 검토 및 등급 평가 의견서;

b) 학생, 교도소 수용자에 대한 포상 및 징계 결정서; 학생, 교도소 수용자가 병원에서 치료를 받는 경우의 건강 상태 확인서 (있을 경우);

c) 기타 관련 문서 (있을 경우).

2. 각 학생, 교도소 수용자의 분기별 등급 평가 결과는 학생, 교도소 수용자 데이터베이스 시스템에 입력되어야 한다. 학생, 교도소 수용자에 대한 등급 평가 관련 문서는 경찰청의 기록 관리 규정에 따라 보관 및 관리된다.

3. 각 분기마다 등급 평가가 완료된 후, 교육감이 운영하는 교육원장 또는 강제교육 기관의 원장은 학생, 교도소 수용자의 결정 이행 상황 및 등급 평가 결과를 학생, 교도소 수용자의 법정 대리인에게 통보한다.

장 III

학생, 교도소 수용자 포상

조 13. 포상의 형태

1. 학생이 엄격히 법률과 교육원 내규를 준수하고, 성적 평가, 훈련 평가, 직업 교육 및 노동 평가에서 우 또는 그 이상의 등급을 받거나 공을 세우면, 제23조 제1항에 따라 2021년 제140호 정부령에 규정된 포상 형태 중 하나를 받는다.

2. 교육시설 수용자들이 훈련, 학습 및 법률 규정을 잘 준수하거나 공을 세우면, 제38조 제1항에 따라 2021년 제140호 정부령에 규정된 포상 형태 중 하나를 받는다.

조 14. 포상 절차 및 절차

1. 경쟁운동을 통한 포상

a) 경쟁운동의 중간평가 및 종료평가 전에 담임교사와 교정관리경찰은 학생들, 교육시설 수용자들을 대상으로 모임을 소집하여 경쟁운동에서 뛰어난 성과를 거둔 학생들, 교육시설 수용자를 포상 대상으로 추천하도록 하고, 이에 대한 표결을 손举表决形式进行，如果参会的三分之二以上的学生或教育设施受助人同意，则推荐给予学生或教育设施受助人奖励。

b) 根据会议结果，班主任教师和教管警察指导学生、教育设施受助人撰写个人成就报告，并收集相关材料转交相关部门，以便向分部奖励审查小组（对于有分校的教育机构）或相关业务队报告，以供学生、教育设施受助人奖励审查委员会审议，该委员会由本通知第十五条的规定组成。

c) 奖励审查委员会召开会议，通过举手表决的方式进行投票，如果至少三分之二的委员一致同意，则予以通过。

2. 公功情况下的奖励

a) 学生、教育设施受助人根据2021年第140号政府令第3条第7项规定立功，则班主任教师和教管警察指导他们撰写成就报告并收集相关材料，转交给相关部门，以便向分部奖励审查小组（对于有分校的教育机构）或相关业务队报告，以供学生、教育设施受助人奖励审查委员会审议，该委员会由本通知第十五条的规定组成。

b) 奖励审查委员会召开会议，通过举手表决的方式进行投票，如果至少三分之二的委员一致同意，则予以通过。

根据奖励审查委员会会议的结果，教育院院长或强制教育设施主任作出对学生、教育设施受助人的奖励决定。

조 15. 포상 심사위원회; 포상 심사소위원회

1. 교육원 원장은 포상 심사위원회와 학생 포상 심사소위원회를 구성한다. 위원회와 소위원회의 구성은 본 통지 제11조 제1항에 따른다.

2. 강제교육시설 총장은 포상 심사위원회와 교육시설 수용자 포상 심사소위원회를 구성한다. 위원회와 소위원회의 구성은 본 통지 제11조 제2항에 따른다.

조 16. 포상 신청 서류

1. 업적 보고서.

2. 학생, 교육시설 수용자 포상 신청 회의 기록.

3. 포상 심사소위원회 회의 기록, 학생, 교육시설 수용자 명단(있을 경우).

4. 포상 심사소위원회 또는 관련 업무대대장의 의견.

5. 포상 심사위원회 회의 기록.

조 17. 포상 결정의 집행

1. 학생 및 수용자에 대한 포상 결정은 평가 기간 또는 총결 기간에 공표한다.

2. 공훈을 인정받아 포상 결정을 받은 경우, 교육시설 또는 강제교육 시설은 즉시 포상 결정을 학생 및 수용자 전체 앞에서 공표해야 한다.

3. 포상 증서와 상품을 학생 및 수용자에게 전달한다.

장 IV

학생 및 수용자의 기록

조 18. 징계 형태와 적용 원칙

1. 징계 형태

가) 학생이 교육시설 내규를 위반한 경우, 위반의 성질과 정도에 따라 제140/2021/NĐ-CP 호 명령 제23조 제2항에서 정한 징계 형태 중 하나를 받는다.

나) 수용자가 강제교육 시설 내규를 위반한 경우, 위반의 성질과 정도에 따라 제140/2021/NĐ-CP 호 명령 제38조 제2항에서 정한 징계 형태 중 하나를 받는다.

2. 적용 원칙

가) 학생 및 수용자가 내규를 위반한 경우, 적시에 엄중하고 법적으로 정확하게 징계를 처리해야 한다. 한 위반 행위는 한 징계 형태로만 처리되며, 같은 사건에서 여러 학생 또는 수용자가 위반한 경우 각각 징계를 받는다. 같은 사건에서 학생 또는 수용자가 여러 위반 행위를 한 경우, 모든 위반 행위를 한 징계 형태로 처리하며, 각각의 위반 행위를 다른 징계 형태로 처리하지 않는다.

나) 학생 및 수용자를 징계할 때는 위반의 성질, 정도, 결과, 동기, 목적, 원인, 반성의 정도, 후회, 개선 의지, 피해 복구 등을 고려하여 적절한 징계 형태를 적용해야 한다.

조 19. 징계 형태의 적용

1. 학생이 교육시설 내규 제1조에서 정한 위반 행위를 한 경우, 경고 징계를 받는다.

수용자가 강제교육 시설 내규 제1조에서 정한 위반 행위를 한 경우, 경고 징계를 받는다.

2. 다음 사항에서 경고 징계를 받는 것을 검토한다.

가) 학생 또는 수용자가 경고 징계를 받았음에도 불구하고 교육시설 내규 제1조에서 정한 위반 행위를 한 경우; 수용자가 경고 징계를 받았음에도 불구하고 강제교육 시설 내규 제1조에서 정한 위반 행위를 한 경우;

나) 학생이 교육시설 내규 제2조 제1항, 제2항, 제4항, 제5항, 제6항, 제7항, 제8항, 제9항, 제11항, 제12항, 제14항, 제15항, 제16항, 제17항 및 제18항에서 정한 위반 행위를 한 경우; 수용자가 강제교육 시설 내규 제2조 제1항, 제2항, 제4항, 제5항, 제6항, 제7항, 제8항, 제9항, 제12항, 제13항, 제15항, 제16항, 제17항, 제18항 및 제19항에서 정한 위반 행위를 한 경우;

3. 다음 사항에서 개인 방 징계를 받는 것을 학생에게, 격리 징계를 받는 것을 수용자에게 검토한다.

가) 학생이 경고 징계를 받았음에도 불구하고 교육시설 내규 제1조와 제2조 제1항, 제2항, 제4항, 제5항, 제6항, 제7항, 제8항, 제9항, 제11항, 제12항, 제14항, 제15항, 제16항, 제17항 및 제18항에서 정한 위반 행위를 한 경우; 수용자가 격리 징계를 받았음에도 불구하고 강제교육 시설 내규 제1조와 제2조 제1항, 제2항, 제4항, 제5항, 제6항, 제7항, 제8항, 제9항, 제12항, 제13항, 제15항, 제16항, 제17항, 제18항 및 제19항에서 정한 위반 행위를 한 경우;

나) 학생이 교육시설 내규 제2조 제3항, 제10항 및 제13항에서 정한 위반 행위를 한 경우; 수용자가 강제교육 시설 내규 제2조 제3항, 제10항, 제11항 및 제14항에서 정한 위반 행위를 한 경우.

4. 수용자가 격리 징계를 받았음에도 불구하고 계속해서 강제교육 시설 내규를 위반한 경우, 만남 횟수, 전화 연락 횟수, 선물 수령 횟수 및 양을 제한하는 징계를 받는다.

조 20. 징계 경감 및 가중 사유

1. 징계 경감 사유

가) 자신의 위반 행위를 교도소 직원 또는 강제교육 기관 교사에게 자발적으로 보고하고, 발견되기 전에 스스로 결함을 인정함;

나) 함께 위반한 사람들을 보고하고, 정보를 제공하며, 사실대로 충분히 반영함;

다) 위반 행위를 중단하고, 위반 결과를 복구하며, 다른 위반 행위를 방지하기 위해 적극 참여함;

라) 객관적인 원인이나 강요로 인해 위반함;

마) 주체적 권한이 있는 기관으로부터 표창장을 받거나 공적이 확인된 성과가 많은 경우;

나아) 자신의 위반 행위를 중도에 중단하고, 교도소 직원 또는 강제교육 기관 교사에게 즉시 보고함.

2. 징계 가중 사유

가) 자신의 결함과 위반 행위를 인정하지 않고 거짓말하거나 숨김; 진술서나 검토서를 작성하지 않음;

나) 함께 위반한 사람들을 감싸거나, 위반 행위를 고발한 사람이나 증거를 제공한 사람을 복수함;

다) 사실과 다르게 정보를 제공하거나 보고서를 작성하여 다른 사람들의 증거 제공을 방해하거나 증거를 파괴함;

라) 위반 행위의 확인 및 증거 수집 과정에서 대응하거나 방해하여 어려움을 주는 경우;

마) 제25조 통지에서 정한 시험 기간 동안 위반한 경우;

나아) 조직적으로 위반한 경우; 위반 행위를 조직하거나 주동하거나 시작한 사람;

바) 다른 사람을 위반하게 하거나 돕는 경우.

3. 징계 경감 및 가중 사유를 고려한 징계 적용

가) 학생 또는 교도소 수용자가 징계 위반을 한 경우, 경감 사유가 가중 사유보다 많거나 경감 사유만 있고 가중 사유가 없는 경우에는 규정에 따른 징계보다 한 단계 낮은 징계를 적용함(규정에 따른 징계가 경고인 경우, 경감 사유가 가중 사유보다 많거나 경감 사유만 있고 가중 사유가 없는 경우에는 징계를 적용하지 않음);

나) 학생 또는 교도소 수용자가 징계 위반을 한 경우, 경감 사유와 가중 사유가 동일한 경우에는 규정에 따른 징계를 적용함;

다) 학생 또는 교도소 수용자가 징계 위반을 한 경우, 경감 사유가 가중 사유보다 적거나 가중 사유만 있고 경감 사유가 없는 경우에는 규정에 따른 징계보다 한 단계 높은 징계를 적용함.

조 21. 징계 심사 절차 및 절차

1. 학생 또는 교도소 수용자가 교도소 규칙 또는 강제교육 기관 규칙을 위반할 때, 담임교사 또는 교도관은 위반 사실을 기록하고, 물증을 수집하며(있을 경우), 학생 또는 교도소 수용자에게 진술서와 검토서 작성을 요구함;

학생 또는 교도소 수용자가 글을 쓸 수 없거나 아프거나 병이 있어 스스로 작성할 수 없는 경우에는 다른 학생 또는 교도소 수용자의 도움을 받아 작성하고, 내용을 듣고 동의한 후 자신의 서명 또는 지문을 찍어 진술서와 검토서에 첨부하며, 담임교사 또는 교도관의 확인을 받음;

학생 또는 교도소 수용자가 위반 사실을 기록하거나 진술서와 검토서를 작성하지 않을 때, 담임교사 또는 교도관은 학생 또는 교도소 수용자가 위반 사실을 기록하거나 진술서와 검토서를 작성하지 않은 것을 기록함. 이 기록에는 최소한 2명 이상의 학생 또는 교도소 수용자의 서명이 필요함;

2. 담임교사 또는 교도관은 학생 또는 교도소 수용자의 위반 정도와 성질을 고려하여 징계 형식을 제안하고, 관련 업무조직에 증거를 전달하여 검토하고 보완한 후, 학생 또는 교도소 수용자 징계 심사 소위원회(교도소 분소 또는 강제교육 기관 분구가 있을 경우) 또는 제22조 통지에서 정한 학생 또는 교도소 수용자 징계 심사 위원회에 전달하여 검토하고 결정하도록 보고함.

조 22. 징계 심의위원회; 징계 심의소위원회

1. 교육원장은 징계 심의위원회와 학생 징계 심의소위원회를 설치한다. 위원회 및 소위원회의 구성은 이 통지 제11조 제1항의 규정에 따라 이루어진다.

2. 교육시설장은 징계 심의위원회와 수용자 징계 심의소위원회를 설치한다. 위원회 및 소위원회의 구성은 이 통지 제11조 제2항의 규정에 따라 이루어진다.

3. 학생 또는 수용자가 휴일이나 명절 기간 중 내규를 위반하여 안전을 보장하기 위해 격리되어야 하는 경우로서 징계 심의위원회를 설치할 수 없는 경우에는 교육원장 또는 교육시설장은 부교육원장 또는 부시설장에게 학생 또는 수용자의 징계 심의위원회 설치를 위임할 수 있다. 위원회의 구성은 위임받은 부교육원장 또는 부시설장이 결정하되, 최소 5명 이상의 구성원으로 구성되어야 하며, 그 중에는 담당교사, 교정경찰, 교무직원, 기록관리자, 교육담당자 등이 포함되어야 한다.

4. 징계 심의위원회 회의 결과를 근거로 교육원장 또는 교육시설장은 학생 또는 수용자에 대한 징계결정을 내린다.

조 23. 학생 및 수용자 징계 신청 서류

1. 학생 및 수용자 징계 신청 서류는 다음과 같이 구성된다:

a) 학생 또는 수용자의 내규 위반 사항에 대한 기록;

b) 증거물 수거 기록(있을 경우);

c) 학생 또는 수용자의 위반 사항에 대한 진술 및 반성문;

d) 학생 또는 수용자의 진술 기록;

đ) 학생 또는 수용자가 위반 사항에 대해 기록서명을 하지 않은 경우의 기록(있을 경우);

e) 위반 사항을 목격한 학생 또는 수용자의 진술서(있을 경우);

g) 건강검진표 및 신체상태 검사 기록(있을 경우);

h) 담당교사 또는 교정경찰 등 위반 행위를 발견한 직원의 학생 또는 수용자 징계 신청;

i) 징계 심의소위원회 또는 관련 업무대의 대장의 학생 또는 수용자 징계 신청;

k) 학생 징계 심의소위원회 회의 기록(있을 경우);

l) 학생 및 수용자 징계 심의위원회 회의 기록.

2. 학생 및 수용자에 대한 징계 서류는 경찰청의 문서 관리 규정에 따라 보관 및 관리되어야 한다.

조 24. 징계결정 집행

1. 관련 업무대 대장은 징계결정이 효력이 발생한 즉시 학생 또는 수용자에 대한 징계결정을 집행하고, 이를 공개적으로 알린다. 휴일이나 명절 기간에 징계를 받는 학생 또는 수용자의 경우, 방송 시스템이나 정보판을 통해 알리고, 명절 후 첫 근무일에 징계결정을 공포한다.

2. 학생을 개별 교육실로, 수용자를 징계실로 보내기 전에는 인체 검사를 실시하고, 건강 상태를 기록하며, 금지된 물품을 몰래 들여올 것을 방지하기 위해 물품을 검사해야 한다. 징계기간 동안 교육직원, 담당교사, 교정경찰은 학생 또는 수용자의 정당한 요구를 처리하고 교육해야 한다.

3. 학생 또는 수용자는 식사와 음료를 위한 플라스틱 용구, 옷, 침구류를 개별 교육실 또는 징계실로 가져갈 수 있으나, 생명과 건강에 위험을 초래하거나 다른 사람에게 해를 끼칠 수 있는 금지된 물품은 가져갈 수 없다.

4. 개별 교육실 또는 징계실에서 교육을 받거나 격리를 받는 동안 학생 또는 수용자가 진심으로 반성하고 개선 의지를 보이거나 건강 상태가 악화되어 예정된 기간보다 일찍 출소해야 하는 경우에는 관련 업무대 대장은 교육원장 또는 교육시설장에게 요청하여 학생 또는 수용자를 예정된 기간보다 일찍 출소하도록 결정하게 할 수 있다. 학생 또는 수용자의 건강 상태가 절식이나 자해로 악화되어 출소해야 하는 경우에는 교육원장 또는 교육시설장에게 보고하여 징계 집행을 일시 중단하고 치료를 받게 하도록 요청할 수 있다. 학생 또는 수용자의 건강 상태가 안정되면 교육원장 또는 교육시설장은 징계결정의 집행을 재개하도록 고려한다.

조 25. 학생 및 교도소 수용자 정진 인식

1. 학생 및 교도소 수용자가 징계를 받은 경우, 정진을 인정받기 위해 시험 기간이 필요하다. 경고 징계의 경우, 시험 기간은 1개월이며, 다른 징계의 경우, 시험 기간은 2개월이다. 시험 기간은 학생 및 교도소 수용자의 징계 결정이 시행되는 날부터 시작된다.

2. 시험 기간 동안 학생 및 교도소 수용자가 적극적으로 자기 개선과 정진을 수행하고 잘못을 수정한다면, 시험 기간이 끝나면 정진을 인정받을 수 있다.

학생 및 교도소 수용자가 본 조항 제1항에서 규정한 시험 기간의 절반을 준수하면서 포상 결정을 받았다면, 정진을 인정받을 수 있는 검토를 받을 수 있다.

학생 및 교도소 수용자가 공적을 세웠다면, 공적 확인 문서가 있을 때 즉시 정진을 인정받을 수 있다.

학생 및 교도소 수용자의 정진 인정 결정은 학생 및 교도소 수용자의 근로 평가와 등급 배정을 위한 근거가 된다.

3. 시험 기간 종료일로부터 5일 전에, 학생 및 교도소 수용자가 정진을 인정받을 자격이 있다면, 담당 교사와 교도관은 학생 및 교도소 수용자에게 정진을 인정받기 위한 청원서 작성, 자기 검토 보고서 작성, 그리고 학생 및 교도소 수용자 회의를 조직하도록 안내한다. 학생 및 교도소 수용자는 집단 앞에서 자기 검토를 하고, 학생 및 교도소 수용자들은 손 들어 표결을 통해 정진을 인정받기 위한 청원서를 제출하는 것을 승인해야 한다. 이때, 참석한 학생 및 교도소 수용자의 최소 2/3 이상이 동의해야 한다. 담당 교사와 교도관은 관련 업무 부서에 제출하기 위해 서류를 완성하고, 교육감 또는 교도소 소장에게 정진을 인정받기 위한 청원서를 제출하도록 요청한다.

조 26. 학생 및 교도소 수용자 정진 인식 청원서

1. 학생 및 교도소 수용자 정진 인식 청원서는 다음과 같이 구성된다:

a) 학생 및 교도소 수용자의 정진 인식 청원서;

b) 학생 및 교도소 수용자의 자기 검토 보고서;

c) 학생 및 교도소 수용자 회의록 및 포상 결정 또는 공적 확인 문서(있을 경우);

d) 관련 업무 부서의 팀장이 제출한 학생 및 교도소 수용자 정진 인식 청원서 제안 보고서.

2. 학생 및 교도소 수용자 정진 인식 청원서는 공안부의 서류 관리 제도에 따라 보관 및 관리되어야 한다.

장 V

시행규정

조 27. 학생 및 교도소 수용자 근로 평가, 포상, 징계를 위한 표준 양식 사용

본 통지에 부속된 부록은 학생 및 교도소 수용자 근로 평가, 포상, 징계를 위한 표준 양식 사용에 관한 것이다.

조 28. 효력 발생

본 통지는 2022년 12월 31일부터 효력을 발생하며, 2015년 9월 9일에 발행된 공안부 통지 제44/2015/TT-BCA를 대체한다.

조 29. 집행 책임

1. 공안부 소속 단위의 책임자, 지방공안국장, 직할시 공안국장, 교육시설 소장, 교육감 및 관련 기관, 단체, 개인은 본 통지를 준수해야 한다.

2. 교도소 관리 감독국 국장은 본 통지의 이행 상황을 모니터링, 지도, 검사를 책임진다.

3. 통지 이행 중 어려움이나 문제점이 발생하면, 공안기관, 지방공안기관, 단체, 개인은 공안부(교도소 관리 감독국을 통해)에 보고하여 즉시 지도를 받도록 한다./.