通知第49/2022/TT-BCA号关于对教育学校学生和强制教育机构在押人员进行评比、奖励和惩戒的规定

通知

关于对收容学校学生、强制教育机构学员进行评比竞赛、奖励和惩戒的规定

收容学校学生、强制教育机构学员

依据2012年6月20日颁布的《行政处罚法》；2020年11月13日颁布的《关于修改和补充〈行政处罚法〉若干条款的法律》；

根据二零二一年十二月三十一日政府第140/2021/NĐ-CP号法令关于收容学校收容措施制度和强制教育机构收容措施制度的规定；

根据二零一八年八月六日国务院令第01/2018/NĐ-CP规定公安部职能、任务、权限和组织结构；

遵照公安部部长关于监狱管理总局局长的建议；

公安部部长发布关于对收容学校学生、强制教育机构学员进行评比竞赛、奖励和惩戒的通知。

第一章

总则

第一条 调整范围

本通知规定对正在执行收容学校收容措施的学生、正在执行强制教育机构收容措施的学员进行评比竞赛、奖励和惩戒的条件、程序、手续和权限。

第二条 适用对象

本通知适用于：

1. 正在执行收容学校收容措施的学生（以下简称学生）。

2. 正在执行强制教育机构收容措施的学员（以下简称学员）。

对学生、学员进行评比竞赛、奖励和惩戒的机关或有权限的人。

与对学生、学员进行评比竞赛、奖励和惩戒有关的组织和个人。

第三条 排序评比竞赛、奖励和惩戒的原则

1. 遵守本通知及其它相关法律法规的规定。

2. 确保客观、公平、公开、民主。

3. 确保对象、标准、条件、程序和手续符合对学生、学员进行评比竞赛、奖励和惩戒的规定。

第四条 禁止行为

1. 伪造与排序评比竞赛、奖励和惩戒相关的档案和文件。

2. 利用对学生、学员的评比竞赛奖励谋取不当利益。

3. 利用对学生、学员的评比竞赛和惩戒进行打击报复、虐待、侵犯名誉和人格。

第二章

学生、学员的评比竞赛排序

第五条 定期对学生、学员进行评比竞赛排序

1. 学生、学员每学期按三个周期进行评比竞赛排序：周、月、季度。

2. 定期评比竞赛排序

a) 周评比竞赛排序从上周星期六到本周星期五；

b) 月评比竞赛排序从上个月26日至下个月25日；

c) 季度评比竞赛排序如下：第一季度从上年11月26日至当年2月25日；第二季度从2月26日至5月25日；第三季度从5月26日至8月25日；第四季度从8月26日至11月25日。

第六条 排序评比竞赛的标准和条件

1. 对学生的评比竞赛排序标准

a) 认识并承认自己的错误，诚恳悔过；如实举报犯罪行为和其他违法行为；

b) 严格遵守法律规定和收容学校的内部规章制度；积极阻止和反对违法行为；

c) 自觉积极地学习、劳动、学艺和其他教育内容；遵守纪律、安全和卫生劳动学艺；积极参与促进收容学校学生的评比竞赛活动；

d) 积极培养道德品质和健康的生活方式；尊重教师；尊重自己和他人的生命、健康、名誉和人格；有意识地保持团结互助，努力成为对社会有用的人；遵守文明、纪律和秩序的生活习惯；有保护财产、保持环境卫生和环境美观的意识。

2. 对学员的评比竞赛排序标准

a) 认识并承认自己的错误，诚恳悔过；如实举报犯罪行为和其他违法行为；

b) 严格遵守法律规定和强制教育机构的内部规章制度；积极阻止和反对违法行为；

c) 自觉积极地学习、劳动、学艺和其他教育内容；参加全部规定的劳动天数，完成分配的劳动定额；遵守纪律、安全和卫生劳动学艺；积极参与促进强制教育机构学员的评比竞赛活动；

d) 积极培养道德品质和健康的生活方式；尊重自己和他人的生命、健康、名誉和人格；有意识地保持团结互助，努力成为对社会有用的人；遵守文明、纪律和秩序的生活习惯；有保护财产、保持环境卫生和环境美观的意识。

3. 排序评比竞赛的条件

学生、学员在收容学校或强制教育机构执行决定超过4天可以进行周评比竞赛排序；已进行3周以上评比竞赛排序可以进行月评比竞赛排序；已进行2个月以上评比竞赛排序可以进行季度评比竞赛排序。

条 7. 竞赛评比分类

学生、学员的竞赛评比分类按照四个等级进行评定：优秀、良好、一般、较差。

1. 优秀

a) 周竞赛评比分类：学生符合第六条第一款规定的标准，学员符合本通则第六条第二款规定的标准；

b) 月竞赛评比分类：

对于有四周的月份，至少要有两周被评为优秀，其余两周被评为良好，其中最后一周必须被评为优秀。

对于有五周的月份，至少要有三周被评为优秀，其余两周被评为良好，其中最后一周必须被评为优秀。

对于新入校的学生、学员，如果仅够三个星期的评比时间，则这三个星期都必须被评为优秀，或者一个星期被评为良好，两个星期被评为优秀，其中最后一个星期必须被评为优秀；

c) 季度竞赛评比分类：至少两个月被评为优秀，一个月被评为良好，其中最后一个月必须被评为优秀。

对于新入校的学生、学员，如果仅够两个月的评比时间，则这两个月都必须被评为优秀，或者第一个月被评为良好，第二个月被评为优秀；或者第一个月被评为一般，第二个月被评为良好或优秀。

2. 良好

a) 周竞赛评比分类：

学生、学员在一周内执行决定的表现被评估为良好，符合竞赛评比分类的标准。

如果学生符合第六条第一款a、b和d点的规定，学员符合第六条第二款a、b和d点的规定，但第六条第一款c点（对学生而言）或第六条第二款c点（对学员而言）关于文化学习、职业技能培训、劳动及其他教育项目的结果仅为中等或完成评价，且未积极参加集体竞赛活动，则评为良好。

如果学生、学员因病未能参与劳动或学习，或虽参与但效果不佳，并有相关业务队队长出具的证明，经学校校长或教育机构主任同意，则评为良好；

b) 月竞赛评比分类：

对于有四周的月份，至少要有两周被评为良好或优秀，其余两周被评为一般及以上，其中最后一周必须被评为良好或优秀。

对于有五周的月份，至少要有三周被评为良好或优秀，其余两周被评为一般及以上，其中最后一周必须被评为良好或优秀。

对于新入校的学生、学员，如果仅够三个星期的评比时间，则这三个星期都必须被评为良好，或者一个星期被评为优秀，两个星期被评为良好，或者前两个星期被评为优秀，最后一个星期被评为良好，或者第一个星期被评为一般，后两个星期被评为良好或优秀；

c) 季度竞赛评比分类：至少两个月被评为良好或优秀，一个月被评为一般，其中最后一个月必须被评为良好或优秀。

对于新入校的学生、学员，如果仅够两个月的评比时间，则这两个月都必须被评为良好，或者第一个月被评为优秀，第二个月被评为良好，或者第一个月被评为一般，第二个月被评为良好或优秀。

3. 一般

a) 周竞赛评比分类：

学生、学员不符合良好或优秀的标准，但在最近一次评比中被评为较差并努力改进，则评为一般；

b) 月竞赛评比分类：

对于有四周的月份，如果有两周被评为较差，则其余两周必须被评为一般及以上，其中最后一周必须被评为一般及以上。

对于有五周的月份，如果有两周被评为较差，则其余四周必须被评为一般及以上，其中最后一周必须被评为一般及以上。

对于新入校的学生，如果仅够三个星期的评比时间，则所有星期都必须被评为一般，或者最后一个星期被评为一般，其余两个星期被评为一般及以上；

c) 季度竞赛评比分类：最后一个月被评为一般，其余两个月被评为良好或优秀，或者第一个月被评为较差，其余两个月被评为一般及以上，其中最后一个月必须被评为一般及以上。

对于新入校的学生、学员，如果仅够两个月的评比时间，则这两个月都必须被评为一般，或者第一个月被评为良好或优秀，第二个月被评为一般。

4. 较差

学生、学员不符合本条第一、二、三款规定的条件和标准。

学生、学员受到纪律处分，但在当月后续几周或季度后续几个月没有明显进步；学生、学员提出的申诉已经依法处理答复，但仍故意违反法律规定提出关于送入教养学校或强制教育机构的决定或其他相关问题的申诉，则评为较差。

第8条 对于暂时离开教育矫治所或强制教育机构的学员进行评比分类

根据刑事诉讼机关的要求，暂时离开教育矫治所或强制教育机构的学员，在返回教育矫治所或强制教育机构时，其评比分类依据本通则第6条规定的评比分类条件和标准，并参考接收和管理学员期间相关机关出具的意见书。

第9条 在立功情况下的评比分类

根据政府2021年第140号法令（以下简称第140号法令）第3条第7款的规定，学员立功时，季度评比分类可以提升不超过本通则第7条规定的两个等级。如果在立功时，学员已经符合优秀评级条件，则可以将立功后的评级调整到下一个季度或者提前到立功前的一个季度。

第10条 学员评比分类的程序和手续

1. 每周评比分类会议的程序和手续

a) 每周五，班主任教师和主要管教警察主持会议，评估由他们负责的学生和学员遵守决定的情况，以评定每周的评比分类；

b) 每个学生和学员自我检讨遵守决定的情况，并自行申报评比分类等级。团队成员参与讨论并举手表决，只要参会的三分之二以上的学生和学员同意，则可列入推荐评比分类名单；

c) 班主任教师和主要管教警察根据学生和学员的评比分类结果，为每个学生和学员评定每周的评比分类，并向学生和学员通报结果。

2. 每月评比分类会议的程序和手续

a) 每月25日，班主任教师和主要管教警察主持会议，评估由他们负责的学生和学员遵守决定的情况，以评定每月的评比分类；

b) 每个学生和学员自我检讨遵守决定的情况，并自行申报评比分类等级。团队成员参与讨论并举手表决，只要参会的三分之二以上的学生和学员同意，则可列入推荐评比分类名单；

c) 班主任教师和主要管教警察根据学生和学员的每月评比分类结果，编制推荐每月评比分类名单，提交给相关业务队队长审核，再报请教育矫治所所长或强制教育机构主任批准。在获得每月评比分类结果后，班主任教师和主要管教警察应向学生和学员通报。

3. 每季度评比分类会议的程序和手续

a) 班主任教师和主要管教警察分别在每年2月25日、5月25日、8月25日和11月25日主持学生和学员队伍会议，评估并评定第一季度至第四季度的评比分类；

b) 在学生和学员队伍会议之前，班主任教师和主要管教警察指导学生和学员撰写季度自我检讨报告，包括自评季度评比分类等级及未来努力方向。对于不识字或因病无法自行撰写的学员，可由其他学生或学员代写，经本人听取内容并同意后签字或按指印确认，班主任教师和主要管教警察也需签字确认；

c) 班主任教师和主要管教警察要求每个学生和学员宣读自己的季度自我检讨报告。团队成员参与讨论并举手表决，只要参会的三分之二以上的学生和学员同意，则可列入推荐评比分类名单；

d) 班主任教师和主要管教警察根据学生和学员队伍的季度评比分类结果，编制报告并提出推荐评比分类名单，提交给分部评审小组（适用于有分校的教育矫治所或有分区的强制教育机构）或根据本通则第11条设立的评审委员会；

对于设有分校或分区的教育矫治所或强制教育机构，评审小组根据班主任教师和主要管教警察提出的季度推荐评比分类名单召开会议。在审议某个队伍时，班主任教师和主要管教警察报告该队伍的推荐评比分类名单，并解释与会成员提出的问题，然后通过举手表决，只要三分之二以上的评审小组成员同意即可通过。之后，评审小组完成相关文件并提交给评审委员会；

e) 评审委员会根据评审小组或相关业务队队长的建议召开会议。在审议分校或分区时，该分校或分区的评审小组组长报告学生和学员名单并解释与会成员提出的问题。对于没有分校或分区的教育矫治所或强制教育机构，班主任教师和主要管教警察直接向评审委员会报告并解释；

评审委员会通过举手表决，只要三分之二以上的委员同意即可通过。

e) 根据评议委员会对学生、学员的评比结果，班主任和管教警察汇总学生、学员执行决定的自查报告，撰写评语和季度评比等级，提交相关业务队队长审核，报学校校长、强制教育机构主任批准并签字盖章。季度评比结果确定后，班主任和管教警察应告知学生、学员。

4. 如果本条第2点a款和第3点a款规定的25日恰逢周六或周日，则应在紧接其后的周一进行会议；如果25日是法定假日或春节，则应在假期后的第一个工作日召开学生、学员队伍会议。

5. 对学生、学员进行每周、每月、每季度评比的会议必须形成会议记录。

第十二条 评比委员会；评比小组

1. 学校校长负责成立对学生进行评比的委员会，成员包括：学校校长担任主席，副校长（负责教学事务）担任副主席，委员由校长指定的其他副校长、分校负责人及各业务队指挥官组成。

对于设有分校的学校，校长应决定在每个分校设立一个对学生进行评比的小组，成员包括：分校负责人担任组长，委员由校长指定的各业务队代表组成。

2. 强制教育机构主任负责成立对学员进行评比的委员会，成员包括：主任担任主席，副主任（负责教育事务）担任副主席，委员由主任指定的其他副主任、分区负责人及各业务队指挥官组成。

对于设有分区的强制教育机构，主任应决定在每个分区设立一个对学员进行评比的小组，成员包括：分区负责人担任组长，委员由主任指定的各业务队代表组成。

第十三条 管理、存档、通报评比结果

1. 与学生、学员评比相关的文件应归入每位学生、学员的档案中，包括：

a) 学生、学员的自我检查报告和评比建议；

b) 对学生、学员的奖励和处罚决定；因病需住院治疗的学生、学员健康状况确认书（如有）；

c) 其他相关文件（如有）。

2. 每位学生、学员的季度评比结果应录入学生、学员数据库系统。与学生、学员评比相关的文件应按照公安部档案管理制度进行保管和管理。

3. 每季度定期，在完成学生、学员评比后，学校校长、强制教育机构主任应向学生、学员的家长或合法监护人通报执行决定的情况和评比结果。

第三章

奖励学生、学员

条13. 表扬形式

1. 学生严格遵守法律法规、学校教育矫治所内规，学习成绩、行为训练、职业技能学习和劳动表现达到良好及以上等级或立功的，可以按照第23条第1款的规定给予表扬。

2. 教育矫治所学员在行为训练、学习和遵守法律法规方面有成绩，或者立功的，可以按照第38条第1款的规定给予表扬。

条14. 表扬程序和手续

1. 在竞赛活动中进行表扬

a) 在竞赛活动总结前，班主任教师、管理警察组织学生队召开会议，评议并提出优秀学生、在竞赛活动中表现突出的学生表扬建议，通过举手表决的方式，如果获得参会学生三分之二以上同意，则提出表扬建议。

b) 根据会议结果，班主任教师、管理警察指导学生撰写个人成就报告，收集相关材料转交相关部门，向小委员会（对于设有分校的学校）或相关业务队报告，提交学生、学员表扬审议委员会（根据本通知第15条的规定）。

c) 委员会召开会议，通过举手表决的方式，如果至少三分之二的委员同意，则通过。

2. 因立功而表扬

a) 学生、学员按照第140/2021/NĐ-CP法令第3条第7款的规定立功的，班主任教师、管理警察指导学生撰写成就报告，收集相关材料转交相关部门，向小委员会（对于设有分校的学校）或相关业务队报告，提交学生、学员表扬审议委员会（根据本通知第15条的规定）。

b) 表扬审议委员会召开会议，通过举手表决的方式，如果至少三分之二的委员同意，则通过。

3. 根据表扬审议委员会会议的结果，教育矫治学校校长、强制教育机构主任作出对学生、学员的表扬决定。

条15. 表扬审议委员会；小委员会

1. 教育矫治学校校长成立表扬审议委员会、学生小委员会。委员会成员组成按照本通知第11条第1款的规定执行。

2. 强制教育机构主任成立表扬审议委员会、学员小委员会。委员会成员组成按照本通知第11条第2款的规定执行。

条16. 表扬申请档案

1. 成就报告。

2. 学生队表扬建议会议记录。

3. 小委员会表扬审议会议记录，附上学生、学员名单（如有）。

4. 小委员会或相关业务队队长的表扬建议。

5. 表扬审议委员会会议记录。

条17. 实施奖励决定

1. 对学生、学员的奖励决定应当在总结评比活动时公布。

2. 对于立功表现或其他情况下的奖励决定，学校、教育机构应在决定作出后立即向全体学生、学员宣布。

3. 向学生、学员颁发奖状和奖品。

第四章 实施细则

学生、学员纪律

条18. 纪律形式及适用原则

1. 纪律形式

a) 违反学校管理规定的在校学生，根据违规性质和程度，依据第23条第2款《第140/2021/NĐ-CP号法令》的规定给予相应的纪律处分；

b) 违反强制教育机构管理规定的被监管人员，根据违规性质和程度，依据第38条第2款《第140/2021/NĐ-CP号法令》的规定给予相应的纪律处分。

2. 适用原则

a) 对违反管理规定的学生或被监管人员，应及时、严肃、依法处理。每个违规行为只能给予一次纪律处分。同一事件中有多名学生或被监管人员违规，则每人都应受到相应处理。同一事件中如果学生或被监管人员有多个违规行为，则统一给予一种纪律处分，不针对每个行为分别给予不同处分；

b) 在对学生或被监管人员进行纪律处分时，应考虑违规性质、程度、后果、动机、目的、原因、悔改程度、改正决心以及弥补后果的情况，以确定适当的纪律处分方式。

条19. 纪律处分的实施

1. 根据《学校管理条例》第一条的规定，学生实施任何违规行为将受到批评教育的纪律处分。

根据《强制教育机构管理条例》第一条的规定，被监管人员实施任何违规行为将受到批评教育的纪律处分。

2. 对于以下情形，可考虑给予警告处分：

a) 学生或被监管人员已被批评教育处分，但再次实施《学校管理条例》第一条规定的任何违规行为；被监管人员已被批评教育处分，但再次实施《强制教育机构管理条例》第一条规定的任何违规行为；

b) 学生实施《学校管理条例》第二条第一、二、四、五、六、七、八、九、十一、十二、十四、十五、十六、十七条规定的任何违规行为；被监管人员实施《强制教育机构管理条例》第二条第一、二、四、五、六、七、八、九、十二、十三、十五、十六、十七、十八条规定的任何违规行为。

3. 对于以下情形，可考虑给予单独教育或隔离处分：

a) 学生已被警告处分，但再次实施《学校管理条例》第一条或第二条第一、二、四、五、六、七、八、九、十一、十二、十四、十五、十六条规定的任何违规行为；被监管人员已被警告处分，但再次实施《强制教育机构管理条例》第一条或第二条第一、二、四、五、六、七、八、九、十二、十三、十五、十六、十七条规定的任何违规行为；

b) 学生实施《学校管理条例》第二条第三、十、十三条规定的任何违规行为；被监管人员实施《强制教育机构管理条例》第二条第三、十、十一、十四条规定的任何违规行为。

4. 被监管人员已被隔离处分，但仍继续违反《强制教育机构管理条例》，则可考虑限制其探视次数、电话联系次数以及接收礼物的数量和种类。

条 20. 减轻、加重纪律处分的情节

1. 减轻纪律处分的情节

a) 主动向干部、教师报告自己的违规行为，学校教育机构、强制性教育机构在被发现之前自觉承认缺点；

b) 主动报告、提供信息，如实反映共同违规的人；

c) 主动停止违规行为，弥补违规后果，并积极阻止违规行为；

d) 违规是由于客观原因或被迫所致；

đ) 在执行决定期间有显著成绩，获得主管部门授予的嘉奖证书或立功确认；

e) 自行中止违规行为，并及时向学校教育机构、强制性教育机构的干部、教师报告。

2. 加重纪律处分的情节

a) 不自觉承认自己的缺点和违规行为，反而欺骗隐瞒；不写情况说明和自我批评；

b) 包庇共同违规者；报复举报违规行为的人或提供证据材料的人；

c) 提供虚假信息、报告；阻止他人提供证据材料；销毁证据；

d) 对抗、阻碍、给调查和收集证据制造困难；

đ) 在试用期内违规，根据本通知第25条的规定；

e) 组织违规；是组织者、主谋、发起实施违规行为的人；

g) 强迫、组织、拉拢他人共同违规。

3. 考虑减轻、加重纪律处分情节的情况

a) 学生、学员违规且减轻情节多于加重情节，或者仅有减轻情节而无加重情节，则比照规定处分降低一个等级（如果规定处分是警告，则减轻情节多于加重情节或仅有减轻情节而无加重情节则不予处分）；

b) 学生、学员违规且减轻情节与加重情节相当，则按规定的处分执行；

c) 学生、学员违规且减轻情节少于加重情节，或者仅有加重情节而无减轻情节，则比照规定处分提高一个等级。

条 21. 处分程序和手续

1. 当学生、学员违反学校教育机构、强制性教育机构的规章制度时，班主任教师、管理警察、发现违规的学生、学员的干部必须制作违规记录，记录口供，制作扣押物品记录（如有），并要求学生、学员撰写情况说明和自我批评。

如果学生、学员不识字或因病无法自行书写，则由其他学生、学员代为书写，在听取内容并同意后签字或按指印，班主任教师、管理警察需确认。

如果学生、学员未签署违规记录或未撰写情况说明和自我批评，则班主任教师、管理警察、发现违规的学生、学员的干部应制作学生、学员未签署违规记录或未撰写情况说明和自我批评的记录。该记录必须有至少两名学生、学员见证签署。

2. 班主任教师、管理警察根据学生、学员违规性质和程度提出处分建议，收集相关资料转交相关部门审核完善，报告学生、学员审查小组（对于设有分校的学校教育机构或设有分区的强制性教育机构）或转交相关部门审核完善，报告学生、学员审查委员会，根据本通知第22条的规定进行审议和决定。

条 22. 考核纪律委员会；考核纪律小组

1. 教养学校校长成立考核纪律委员会，学生考核纪律小组。委员会、小组成员按照本通知第11条第1款的规定执行。

2. 强制教育机构主任成立考核纪律委员会，学员考核纪律小组。委员会、小组成员按照本通知第11条第2款的规定执行。

3. 学生或学员在节假日违反内部规定需要隔离以确保教养学校的强制教育机构的安全和秩序，以及学生和学员的生命健康，在无法按照本条第1款和第2款的规定成立考核纪律委员会的情况下，教养学校校长或强制教育机构主任可以授权副校长或副主任决定成立学生或学员的考核纪律委员会。委员会成员由被授权的副校长或副主任决定，但必须保证至少有5名成员，其中包括班主任代表、管教警察代表、事务员、档案员、教育人员和档案人员。

4. 根据考核纪律委员会会议的结果，教养学校校长或强制教育机构主任对学生或学员作出纪律处分决定。

条 23. 对学生和学员提出纪律处分的申请材料

1. 对学生和学员提出纪律处分的申请材料包括：

a) 学生或学员违反内部规定的记录；

b) 收缴违禁物品的记录（如有）；

c) 违规学生或学员的陈述和检讨书；

d) 记录违规学生或学员的口供；

đ) 记录学生或学员未签署记录或未提交陈述和检讨书的情况（如有）；

e) 见证违规事件的学生或学员的报告（如有）；

g) 健康检查表和身体痕迹检查记录（如有）；

h) 班主任、管教警察或发现违规行为的工作人员提出的纪律处分建议；

i) 考核纪律小组或相关业务队队长提出的纪律处分建议；

k) 学生考核纪律小组会议记录（如有）；

l) 学生和学员考核纪律委员会会议记录。

2. 对学生和学员的纪律处分档案必须按照公安部的档案工作制度进行保存和管理。

条 24. 执行纪律处分决定

1. 相关业务队队长必须立即组织执行对学生的单独教育房间或对学员的纪律处罚室的进入，并同时公开告知全体学生和学员。如果在节假日期间处理学生或学员的纪律问题，则通过广播系统或公告板向内宿区或学员管理区通报，然后在假期后的第一个工作日公布纪律处分决定。

2. 在将学生带入单独教育房间或将学员带入纪律处罚室之前，必须进行人身检查并记录健康状况，检查物品以防学生或学员携带违禁物品以对抗、逃跑或自残。在学生或学员执行纪律处分期间，教育干部、班主任和管教警察有责任与他们见面，教育他们并解决他们的合理要求。

3. 学生或学员可以携带塑料餐具用于饮食；衣物、被褥、蚊帐。不得携带违禁物品或其他可能造成安全隐患、危害自身或他人生命健康的物品。

4. 在单独教育期间或在纪律处罚室内隔离期间，如果学生或学员表现出悔改决心改正错误或因健康原因需要提前离开单独教育房间或纪律处罚室，则相关业务队队长应建议教养学校校长或强制教育机构主任考虑并决定提前释放学生或学员。如果学生或学员因绝食或自残导致健康状况恶化，需要提前离开单独教育房间或纪律处罚室，则应报告并建议教养学校校长或强制教育机构主任暂停执行纪律处分以便照顾和治疗学生或学员。当学生或学员的健康状况稳定后，教养学校校长或强制教育机构主任应考虑继续执行纪律处分决定。

条 25. 确认学员进步

1. 受纪律处分的学员必须经过试用期才能被确认为进步。对于警告处分，试用期为一个月。对于其他形式的纪律处分，试用期为两个月。试用期从对学员作出纪律处分决定之日起计算。

2. 在试用期内，如果学员积极修养、改进并改正错误，则在试用期结束时将被确认为进步。

如果学员在本条第1款规定的试用期过半时获得奖励决定，则可以考虑并确认其为进步。

如果学员立功，则在有立功确认文件时即可考虑并确认其为进步。

确认学员进步的决定是评估和确定学员竞赛等级的依据。

3. 在试用期结束前五个工作日内，如果学员符合确认进步条件，则班主任和监管警察指导学员撰写申请确认进步的申请书、自我检查报告，并组织召开学员队伍会议。受纪律处分的学员需在团队面前进行自我检查，以供其他学员提出意见并举手表决，若至少三分之二的参会学员同意申请确认进步，则班主任和监管警察完成相关文件转交相关部门审核，并向教育机构校长或强制教育机构主任提交建议，决定是否确认学员进步。

条 26. 提出确认学员进步申请的文件

1. 提出确认学员进步申请的文件包括：

a) 学员申请确认进步的申请书；

b) 学员的自我检查报告；

c) 学员队伍会议记录，其中包含推荐确认进步的决定、奖励决定或立功确认（如有）；

d) 相关业务队队长提出的确认学员进步的推荐报告。

2. 确认学员进步的文件必须按照公安部档案管理制度进行存档管理。

第五章

实施条款

条 27. 在学员竞赛、奖励和纪律中使用的表格模板

本通知附录规定了在学员竞赛、奖励和纪律中使用的表格模板。

条 28. 生效日期

本通知自2022年12月31日起生效，并取代2015年9月9日发布的关于教育机构学员竞赛的规定（第44/2015/TT-BCA号通知）。

第二十九条 执行责任

1. 部门负责人、省或直辖市公安局长、强制教育机构主任、教育机构校长及相关单位和个人负责执行本通知。

2. 监狱管理局局长负责监督、指导和检查本通知的执行情况。

3. 在执行过程中如遇困难或问题，地方公安机关、各组织和个人应及时向公安部（通过监狱管理局）报告以便及时指导。/。