시행규칙 제 62/2012/TT-BGDĐT 교육평가 질량 검정 절차 및 주기 규정 대학, 고등교육기관 및 전문 중등교육기관에 대한 교육질량 평가를 위한 절차와 기준을 설정함

시행규칙

교육평가 과정 및 주기에 관한 규정을 제정함

대학, 고등학교 및 전문 중등학교의 교육 품질 평가 과정 및 주기

교육법(2005년 6월 14일 제정); 교육법 일부 개정 법률(2009년 11월 25일 제정)을 근거로 함

2012년 6월 18일 고등교육법에 의거;

정부가 2012년 4월 18일 제정한 제36/2012/NĐ-CP 호 정부령 "부처와 정부 직속 기관의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 규정"에 근거함

정부가 발부한 시행령 제32/2008/NĐ-CP호는 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함에 있어 근거를 제공합니다;

정부가 2006년 8월 2일 제정한 제75/2006/NĐ-CP 호 정부령 "교육법 일부 조항의 세부 규정 및 이행 지침에 관한 규정"과 2011년 5월 11일 제정한 제31/2011/NĐ-CP 호 정부령 "정부가 2006년 8월 2일 제정한 제75/2006/NĐ-CP 호 정부령 "교육법 일부 조항의 세부 규정 및 이행 지침에 관한 규정"의 일부 조항을 개정 및 보완하는 규정"에 근거함

교육평가 및 교육품질 인증국 국장의 건의에 따라;

교육부 장관은 대학, 고등학교 및 전문 중등학교의 교육 품질 평가 과정 및 주기에 관한 규정을 제정함

조 1. 이 통고는 대학, 고등학교 및 전문 중등학교의 교육 품질 평가 과정 및 주기에 관한 규정을 첨부함

조 2. 이 통고는 2013년 2월 15일부터 효력이 발생하며, 교육부 장관이 2007년 12월 20일 제정한 제76/2007/QĐ-BGDĐT 호 통고 "대학, 고등학교 및 전문 중등학교의 교육 품질 평가 과정 및 주기에 관한 규정"을 대체함

조 3. 교육부 관련 부서의 장관, 대학 및 학원 관리 기관의 장관, 각 지방자치단체의 의장, 대학 및 학원의 총장, 고등학교 및 전문 중등학교의 교장, 교육 품질 평가 기관의 총장은 이 통고를 집행하는 책임이 있음./.

규정

대학, 고등학교 및 전문 중등학교의 교육 품질 평가 과정 및 주기
(2012년 12월 28일 교육부 장관이 제정한 제62/2012/TT-BGDĐT 호 통고에 첨부됨)

본 문서는 대학, 고등학교 및 전문 중등학교의 교육 품질 평가 과정 및 주기를 규정하며, 이를 포함하되不限制字数，直接翻译剩余内容：自评；外部评审和复审；教育质量评估结果的审议；确认达到教育质量标准。

本规定适用于公立和私立的大学、学院、高等学院和中等专业学校（以下统称教育机构），包括在越南境内运营的有外国投资因素的教育机构以及相关组织和个人。

장 1
총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

“教育质量”是指教育机构满足设定目标的程度，符合《教育法》、《修改补充〈教育法〉若干条款法》和《高等教育法》的要求，适应地方和全国经济社会发展对人力资源的需求。

“教育机构质量评估”是指根据教育部制定的教育质量评估标准，对教育机构的目标、内容、课程进行评价并认定其达到教育质量标准的程度的活动。

조 2. 용어 해석

본 규정에서 다음 용어들은 다음과 같이 해석된다:

“自评”是指教育机构基于教育部制定的教育质量评估标准，自行审查研究，报告教育质量状况、教学效果、科学研究、人力资源、基础设施及其他相关问题，以便调整资源和实施过程以达到教育质量标准的过程。

“外部评审”是指教育质量评估机构基于教育部制定的教育质量评估标准，调查评估教育机构达到教育质量标准程度的过程。

3. "자기 평가"는 교육 기관이 교육부가 제정한 교육 품질 평가 기준에 따라 자체적으로 검토하고 연구하여 교육 품질 상태, 교육 프로그램의 효율성, 학술 연구, 인력, 물리적 시설 및 관련 문제를 보고하여 교육 기관이 교육 품질 기준을 달성하기 위해 자원과 프로세스를 조정하는 과정이다.

4. "외부 평가"는 교육 품질 인증 기관이 교육부가 제정한 교육 품질 평가 기준에 따라 교육 기관의 교육 품질 기준 충족 수준을 결정하기 위한 조사 및 평가 과정이다.

조 3. 교육 품질 평가 기준

1. 교육부 장관이 제정하는 교육 품질 평가 기준은 교육 기관이 교육 품질 기준을 충족시키기 위해 만족해야 하는 요구 수준과 조건이다.

2. 교육 품질 평가 기준은 각 학년 단위로 작성되며, 각 기준은 여러 평가 지표를 포함한다. 교육 품질 평가 지표는 각 기준의 특정 측면에서 달성해야 하는 요구 수준과 조건이다.

조 4. 교육 품질 검증의 목적 및 원칙

1. 교육 품질 검증은 교육 품질 보장 및 향상을 목적으로 하며, 교육 기관이 설정된 목표를 일정 기간 동안 충족시키는 정도를 확인하고, 교육 기관이 국가 관리 기관과 사회에 교육 품질 현황을 설명할 근거를 제공하며, 학생들이 교육 기관을 선택하고 고용주가 인력을 선발하는 데 필요한 근거를 제공한다.

2. 교육 품질 검증은 다음의 원칙을 준수해야 한다:

가) 독립성, 객관성, 법적 정확성;

나) 진실성, 공개성, 투명성;

다) 평등성, 의무성, 주기성.

조 5. 교육 품질 검증 절차 및 주기

1. 교육 품질 검증 절차는 다음과 같은 단계로 구성된다:

가) 교육 기관은 자체 평가를 수행한다;

나) 교육 기관은 교육 품질 검증 조직에 외부 평가 등록을 신청하고 교육 품질 기준 충족 여부 인정을 요청한다;

다) 교육 품질 검증 조직은 외부 평가를 실시한다;

라) 교육 품질 검증 조직은 교육 기관의 교육 품질 기준 충족 여부를 심사하고 인정하거나 인정하지 않으며, 이를 공식화한다.

2. 교육 품질 검증은 5년 주기로 이루어진다.

조 6. 교육 품질 검증 결과 공개

1. 교육 기관:

가) 교육 기관 내부에서 자체 평가 보고서를 최소한 외부 평가 등록 전 30일 동안 공개한다;

나) 교육 기관 웹사이트에서 교육 품질 검증 인증서를 최소한 교육 품질 검증 인증서 발급 후 30일 이내에 공개한다(국가 규정에 따라 정보 보호가 필요한 교육 기관은 적용되지 않는다).

2. 교육 품질 검증 조직:

가) 교육 품질 검증 조직 웹사이트에서 최소한 교육 기관에 교육 품질 검증 인증서를 발급하기 전 30일 이내에 외부 평가 결과, 검증 회의 결의 내용 및 건의 사항을 공개한다(국가 규정에 따라 정보 보호가 필요한 교육 기관은 적용되지 않는다);

나) 교육 품질 검증 조직 웹사이트에서 교육 기관의 교육 품질 검증 인증서를 교육 기관에 발급한 날로부터 5일 이내에 공개하고, 최소한 5년간 유지한다.

3. 교육부는 교육 품질 검증 활동을 승인받은 교육 품질 검증 조직 명단을 교육부 웹사이트와 대중 매체를 통해 공개한다.

장 II
자체 평가

조 7. 자체 평가 절차

자체 평가 절차는 다음과 같이 구성된다.

1. 자체 평가 위원회 설립.

2. 자체 평가 활동을 수행하는 단계들.

조 8. 자체 평가 위원회 설립

1. 자체 평가 위원회는 성원 수가 홀수이며 최소 11명 이상으로 구성되며, 이는 원장 또는 교장(이하 ‘교장’이라 함)이 결정한다.

2. 자체 평가 위원회의 의장은 교장이며 부의장은 부교장 중 한 명이다. 다른 성원들은 학교운영위원회 또는 이사회, 교육연구개발위원회의 대표, 교육품질 보장 관련 부서(과, 센터 등)의 대표, 각 과, 부서, 학과, 연구실의 장, 권위 있는 강사 및 교사, 학생(이하 ‘학생’이라 함) 대표 및 교육 기관 내 다른 단체의 대표로 구성된다. 자체 평가 위원회에는 서기부가 있으며, 교육품질 보장 관련 부서의 장이 서기부의 장으로 지정된다.

3. 자체 평가 위원회는 민주적 집중 원칙에 따라 운영되며, 토론을 통해 합의를 도출한다.

조 9. 자체 평가 위원회의 직능과 임무

1. 자체 평가 위원회는 자체 평가를 수행하고 교장에게 교육 기관의 활동 품질 개선 방안에 대한 자문을 제공하는 직능을 갖는다.

2. 자체 평가 위원회는 다음의 임무를 수행한다.

a) 자체 평가 시행 방침을 공유하고, 자체 평가 절차를 소개하며, 자체 평가 경험을 교환하고, 관련 부서와 개인에게 협력 실시를 요구한다.

b) 정보와 증거를 수집하고, 활동들을 검토하며, 목표와 달성 결과를 비교하고, 품질 향상 수준을 평가하며, 교육 기관의 강점과 문제점을 파악하고, 품질 향상을 위한 개선 계획을 제안한다.

c) 교육부가 제정한 교육 품질 평가 기준과 달성 결과를 비교하고, 자체 평가 보고서를 작성한다.

d) 교육 프로그램 자체 평가 보고서를 교육 기관 내부에 공개한다.

d) 교육 기관의 활동 데이터베이스 구축과 유지, 품질 향상을 위한 활동 추진을 제안한다.

3. 자체 평가 위원회의 성원들은 다음의 임무를 수행한다.

a) 위원회의 의장은 위원회의 활동에 대해 책임을 지며, 각 성원에게 구체적인 임무를 배분하고, 회의를 소집하고 주재하며, 자체 평가 계획을 승인하고, 정보와 증거 수집 과정을 지시하며, 처리, 분석, 보고서 작성 과정을 관리하며, 자체 평가 진행 중 발생하는 문제를 해결한다.

b) 부의장은 의장의 위임을 받았을 때 위원회를 주재하며, 위임받은 업무에 대해 책임을 진다.

c) 위원회 위원들은 의장의 지시에 따라 업무를 수행하며, 지시받은 업무에 대해 책임을 진다.

4. 자체 평가 위원회의 성원들은 교육 품질 보장 시스템, 교육 품질 검증 절차와 주기, 자체 평가 지침, 국내외 자체 평가 경험, 문서 검토, 인터뷰, 관찰, 그룹 토론, 조사, 보고서 작성 기술 등에 대한 교육을 받아야 한다.

5. 자체 평가 위원회는 교장에게 전문가를 고용하여 자체 평가 활동을 지원하도록 요청할 수 있다. 이러한 전문가는 석사 학위 이상을 소지하고 있어야 하며, 교육 품질 보장 및 검증, 자체 평가, 자체 평가 수행을 위한 필요한 기술에 대한 이해를 가지고 있어야 한다.

조 10. 자가평가 활동의 단계

1. 자가평가 계획을 작성한다.

2. 정보와 증거를 수집하고, 수집된 정보와 증거를 처리하고 분석한다.

3. 자가평가 보고서를 작성한다.

4. 교육 기관 내부에서 자가평가 보고서를 공표한다.

5. 자가평가 보고서를 완성한 후 관련 활동을 진행한다.

조 11. 자가평가 계획

1. 교육 기관이 자가평가 계획을 작성한다.

2. 교육 기관의 자가평가 계획은 다음 내용을 포함해야 한다.

가) 자가평가의 목적과 범위

나) 자가평가 위원회의 구성원

다) 각 위원회 구성원에게 구체적인 책임을 부여하고, 각 기준에 따른 수행해야 할 작업, 시작 및 종료 시간, 주요 담당자와 협력자 등을 명시한다.

라) 자가평가 도구

마) 수집할 정보와 증거의 확인

마) 자가평가 과정에서 필요한 자원과 그 활용 시기를 예상한다.

바) 일정표: 자가평가를 진행하는 데 필요한 시간과 각 활동의 구체적인 일정을 명시한다.

조 12. 정보와 증거

1. 정보는 교육 기관의 자가평가 보고서에서 판단을 지원하고 설명하기 위해 사용되는 자료로, 다양한 출처에서 수집하여 신뢰성과 정확성을 보장한다.

2. 증거는 각 기준을 평가하기 위한 정보로, 기준의 달성 수준을 확인한다.

3. 자가평가 위원회는 각 위원회 구성원에게 정보와 증거의 수집, 처리, 분석을 담당하도록 구체적으로 지정하고, 자가평가 보고서 작성을 준비한다.

조 13. 자가평가 보고서 작성

1. 자가평가 보고서는 교육 기관의 활동을 간결하고 명확하게 요약하며, 강점, 문제점, 어려움, 품질 개선 방안, 실행 계획, 완료 기한, 다음 자가평가 기간 등을 포함한다.

2. 자가평가 결과는 교육 질 평가 기준 순으로, 각 기준별로 세부 항목 순으로 제시되며, 각 항목에 대해 모집단 교육 기관의 활동 설명과 분석, 강점과 발전 요소, 문제점, 행동 계획, 기준 달성도 평가를 포함한 5개 부분을 작성한다.

3. 교육 기관 내부에서 자가평가 보고서 초안을 최소 2주간 공개하여 관리자, 강사, 교사, 직원 및 학생들이 읽고 의견을 제시할 수 있도록 한다.

4. 자가평가 보고서 초안 공개 후 받은 의견을 수집하고 처리하여 보고서를 완성한다.

조 14. 교육 기관 내부에서 자가평가 보고서의 보관과 활용

1. 완성된 자가평가 보고서는 교육 기관의 교장이 승인하고, 관련 문서와 함께 보관한다.

2. 자가평가 보고서 사본은 도서관에 보관되며, 교장의 규정에 따라 대출 및 활용이 가능하다.

조 15. 자가평가 보고서 완료 후의 활동

1. 자가평가 보고서에서 제시된 품질 개선 계획을 수행하여 교육 품질을 개선하고 향상시킨다.

2. 매년, 자가평가 보고서를 기관의 현황에 맞게 업데이트(연간 보고서 형태로)하고 교육 기관 도서관에 보관한다.

장 III
외부 평가 및 재평가

조 16. 교육 기관이 외부 평가 등록을 할 수 있는 조건

1. 교육 기관은 다음 조건을 충족할 때 외부 평가를 실시하는 품질 인증 기관과 등록할 수 있다:

가) 자가평가 보고서를 완성하였다.

나) 자가평가 보고서를 제6조 제1항 가호에 따라 공표하였으며, 국가의 정보 보안 규정에 따라 정보를 비공개해야 하는 교육 기관은 주 관청에 자가평가 보고서를 제출하여 외부 평가 등록을 신청한다.

2. 교육부 또는 교육 관련 정부 기관의 요청에 따라 5년마다 또는 정기적으로 교육 기관은 자가평가 보고서를 준비하고 외부 평가 등록을 신청하여 품질 기준을 충족하였는지 검토받아 인정받는다.

조 17. 자가평가 보고서 검토 및 교육 기관과 품질 인증 기관 간 외부 평가 계약 체결

1. 교육 기관의 요청에 따라 교육부로부터 운영 허가를 받은 품질 인증 기관은 교육 기관과 자가평가 보고서 검토를 위한 계약을 체결하며, 교육 기관은 품질 인증 기관에 자가평가 보고서와 관련 서류를 제공한다.

2. 계약 체결 후 30일 이내에 품질 인증 기관은 자가평가 보고서를 검토하고 교육 기관에 검토 결과를 제공하며, 다음과 같은 경우가 있다:

가) 자가평가 보고서가 형식적 및 내용적 요구사항을 충족하지 못한 경우. 교육 기관은 보완 작업을 계속해야 한다.

나) 자가평가 보고서가 요구사항을 충족한 경우. 외부 평가를 진행할 수 있다.

3. 자가평가 보고서가 요구사항을 충족한 경우, 품질 인증 기관과 교육 기관은 외부 평가 계약을 체결하기로 합의한다.

4. 자가평가 보고서 검토 계약 및 외부 평가 계약은 경제 계약법에 따른 규정에 따라 이루어진다.

조 18. 외부 평가 절차

외부 평가 절차는 다음과 같이 구성된다:

1. 외부 평가단 구성

2. 외부 평가 활동의 단계별 진행

조 19. 외부 평가단 구성

1. 외부 평가단은 품질 인증 기관의 감독자의 결정에 따라 5명에서 7명으로 구성되며, 다음 요건을 충족한다:

가) 평가단장은 해당 교육 기관과 관련된 대학, 대학원, 대학교 또는 전문 대학의 리더(또는 과거 리더)로서, 외부 평가 활동을 수행한 경험이 있으며, 교육 품질 인증 검사원 자격증을 소유하고 있어야 한다. 평가단장은 평가단의 모든 활동을 지휘하는 책임을 진다.

나) 평가단의 비서와 상근 직원은 교육 품질 인증에 대한 이해가 깊고, 교육 품질 인증 검사원 자격증을 소유해야 한다. 비서는 평가단장에게 활동을 지원하고 보고서를 준비하며, 상근 직원은 비서와 함께 평가단장에게 준비 및 활동 수행을 지원한다.

다) 나머지 직원들은 교육 기관과 관련된 교육 기관, 교육 관리 정부 기관, 사회 직업 단체 또는 고용주로부터 2명에서 4명의 전문가로 구성되며, 교육 품질 인증 검사원 자격증 또는 교육부 규정에 따른 교육 품질 인증 검사원 양성 프로그램 완료 증명서를 소유해야 한다. 직원들은 평가단장으로부터 부여된 임무를 수행하는 책임이 있다.

2. 외부 평가단 구성원의 기준:

가) 뛰어난 자격과 도덕성을 가지고 있으며, 공정하고 객관적이어야 하며, 부여된 임무를 수행할 수 있는 건강 상태를 유지해야 한다.

나) 대학 또는 전문 대학 교육 관리를 10년 이상 수행하거나, 고용주인 경우 교육 강의나 교육 관리 경력을 필요로 하지 않지만, 최소 5년 이상의 기업 관리 경험을 가져야 한다.

다) 품질 인증 기관에 근무하는 노동 계약을 체결해야 한다.

라) 품질 인증 기관에 현재와 과거에 교육 기관에서 근무하지 않았음을 약속하며, 교육 기관과의 금융 거래나 관련자 관계가 없음을 확인하며, 교육 기관의 리더십에 속한 가족(부모, 배우자, 자녀, 형제자매)이 없는 것을 확인해야 한다.

3. 외부 평가단을 구성하기 전에, 품질 인증 기관은 교육 기관에 예정된 평가단 명단을 통보해야 한다. 교육 기관은 명단에 포함된 구성원 중 한 명 또는 여러 명이 교육 기관과 이익 충돌이 있었던 증거가 있으면 품질 인증 기관에 변경을 요청할 수 있으나, 다른 개인을 평가단에 참여시키도록 제안하거나 권유해서는 안 된다.

교육 기관이 예정된 명단을 받은 날로부터 10일 이내에 의견을 표명하지 않는다면, 교육 기관은 명단을 승인한 것으로 간주된다.

조 20. 외부 평가의 단계

1. 외부 평가의 수행은 교육품질 인증기관과 교육 기관이 외부 평가 계약을 체결하고, 조사단이 제19조의 규정에 따라 구성된 후에만 이루어질 수 있다.

2. 외부 평가 활동은 다음 단계로 구성된다:

가) 자기평가 보고서 연구:

외부 평가 조사단은 교육 기관의 자기평가 보고서와 관련 문서를 검토하며, 교육 품질 평가 기준과 관련된 정보 및 증거를 수집하고 처리한다.

나) 교육 기관의 초급 조사;

다) 교육 기관의 정식 조사;

라) 외부 평가 보고서 초안 작성 및 교육 기관에 의견 요청:

- 외부 평가 보고서 초안은 조사단의 최소 2/3 이상의 구성원의 동의를 받아야 한다.

- 외부 평가 조사단은 교육품질 인증기관을 통해 교육 기관에 외부 평가 보고서 초안을 제공하여 의견을 구하며, 교육 기관이 초안을 받은 날로부터 15일 이내에 이를 제공해야 한다.

마) 외부 평가 보고서 완성:

- 교육 기관으로부터 의견을 받은 날 또는 교육 기관이 의견을 회신할 기한이 만료된 날로부터 15일 이내에, 외부 평가 조사단은 교육품질 인증기관을 통해 교육 기관에 의견 수렴 내용 또는 보류 사유를 통보한다. 보류 사유는 명확히 설명되어야 한다.

- 외부 평가 조사단은 완성된 외부 평가 보고서와 관련 문서(있을 경우)를 교육품질 인증기관의 대표에게 제출하여, 교육품질 인증기관이 교육 기관에 외부 평가 보고서를 공식적으로 전달하고 계약 종료를 요구하도록 한다.

3. 외부 평가 조사단은 교육품질 인증기관이 교육 기관에 외부 평가 보고서를 공식적으로 전달하기 전까지는, 업무 내용과 결과에 대한 정보를 비밀로 유지해야 한다.

조 21. 외부 평가 결과 재검토

1. 교육 기관은 교육품질 인증기관으로부터 외부 평가 보고서와 계약 종료 요청을 받은 날로부터 10일 이내에, 교육 기관이 예상했던 것보다 외부 평가 결과가 교육 기관의 요구를 충족하지 못하게 하는 경우, 교육품질 인증기관에 외부 평가 결과 재검토를 요청할 수 있다.

가) 외부 평가 결과가 제27조 제4항의 규정에 따른 교육 기관의 요구를 충족하지 못하게 하여 교육 기관이 예상했던 것과 다르게 나타난 경우;

b) 교육 기관이 외부 평가단의 보고서 일부 또는 전체에 동의하지 않는 경우

2. 외부 평가 결과 재검토 조사단은 교육품질 인증기관이 구성한 외부 평가 조사단과 동일한 규모와 구성요건을 갖추어야 하며, 외부 평가 조사단에 참여했던 구성원은 재검토 조사단에 참여하지 않는다.

3. 재검토 조사단은 외부 평가 조사단의 작업 문서와 자료를 검토하고, 외부 평가 조사단의 구성원들과 논의하며, 교육 기관에서 조사를 진행하고, 교육 기관의 지도자, 자기평가 위원회와 논의하며, 외부 평가 조사단의 결과 재검토 보고서를 작성한다.

4. 재검토 결과는 교육품질 인증기관의 최종 결론으로 간주되며, 교육 기관은 외부 평가 조사단의 결과 재검토에 대한 모든 비용을 교육품질 인증기관과 체결한 경제 계약을 통해 부담해야 한다.

조 22. 외부 평가 및 재평가 결과의 활용

외부 평가 및 재평가 결과(있을 경우)는 교육 기관이 개선 계획을 수립하고 교육 품질을 향상시키기 위한 기초 자료로 사용되며, 교육 품질 인증기관의 교육 품질 인증심의회는 이를 바탕으로 교육 기관의 교육 품질 표준 충족 여부를 심사하고 인증 또는 비인증을 제안한다.

조 23. 교육 기관의 외부 평가 및 재평가(있을 경우)에 대한 책임

1. 교육 기관의 활동과 관련된 모든 문서와 데이터를 포함한 외부 평가 및 재평가(있을 경우)를 수행하기 위한 필요한 조건을 준비한다.

2. 교육 기관의 대표자와 전담 직원을 외부 평가 및 재평가(있을 경우) 수행팀과 협력하도록 지정한다.

3. 외부 평가단과 교육 기관의 자체 평가 보고서 결과와 외부 평가단의 조사 결과에 대해 협력, 정보 교환, 논의를 한다.

4. 외부 평가 보고서 초안을 받은 날로부터 15일 이내에 교육 기관은 교육 품질 인증기관에 의견을 명확히 표명하는 공문을 보내야 한다.

외부 평가 보고서 초안에 동의하지 않는 경우, 그 이유와 증거를 함께 명시해야 한다. 해당 기간 내에 교육 기관이 답변을 하지 않으면, 교육 기관이 외부 평가 보고서 초안에 동의한 것으로 간주된다.

외부 평가 또는 재평가 결과에 동의한 후, 교육 기관은 교육 품질 인증기관에 교육 품질 표준 충족 여부 검토를 요청하는 공문을 보낸다.

장 IV
인증심의

조 24. 교육 품질 인증기관의 인증심의회

교육 품질 인증기관의 인증심의회의 역할, 권한, 구성, 운영 원칙은 교육부 장관이 정한 교육 품질 인증기관 설립 및 해체 조건, 역할, 권한에 따라 시행된다.

조 25. 교육 품질 평가 결과 인증심의 서류

1. 교육 품질 평가 결과 인증심의 서류에는 다음과 같은 내용이 포함된다: 자체 평가 보고서; 외부 평가 보고서; 교육 기관이 외부 평가 결과 공개를 요청하고 교육 품질 표준 충족 여부 검토를 요청하는 공문; 교육 기관이 외부 평가 보고서에 대한 피드백을 제공하는 공문; 외부 평가팀이 교육 기관에게 의견 수용 또는 보류를 통보하는 공문; 재평가 보고서(있을 경우); 자체 평가, 외부 평가, 재평가 결과 요약 보고서(있을 경우); 주요 논의 사항 요약 공문.

2. 비서실은 인증심의회가 인증심의를 계획하고 인증심의 서류를 준비하며, 인증심의회 회의 15일 전까지 각 위원에게 인증심의 서류를 배포한다.

조 26. 교육 품질 평가 결과 인증심의 절차

교육 품질 인증심의회는 다음 순서로 인증심의를 진행한다:

1. 인증심의회 전체 회의는 회장 또는 부회장이 주재하여 다음 작업을 수행한다:

a) 자체 평가, 외부 평가, 재평가(있을 경우) 결과 요약 보고서와 논의할 주요 사항을 듣는다;

b) 자체 평가 결과; 외부 평가 결과, 외부 평가 결과 재평가 결과(있을 경우); 인증심의회가 교육 품질 평가 결과 인증심의에 관한 결의안을 작성하는 것에 대한 논의;

c) 교육 기관이 미완성 사항을 해결하고 교육 품질을 계속 개선하고 향상시키도록 인증심의회가 제안하는 사항에 대한 승인;

d) 인증심의회는 비밀 투표를 통해 교육 품질 평가 결과 인증심의에 관한 결의안을 승인한다.

2. 인증심의 결과를 받은 날로부터 10일 이내에 교육 품질 인증기관은 교육 기관에 교육 품질 인증 심의에 관한 결의안, 인증심의회가 제안한 교육 기관의 미완성 사항 해결 및 교육 품질 개선 및 향상을 위한 계획에 대한 피드백을 보내야 한다.

3. 아직 최소 한 학년의 졸업생이 없는 경우, 교육 기관은 교육 품질 평가 결과 인증심의 결과를 교육 기관의 교육 품질 개선 및 향상에 활용한다. 최소 한 학년의 졸업생이 있는 경우, 교육 기관은 해당 조항 2항에 따른 문서를 받은 날로부터 20일 이내에 교육 품질 인증기관에 다음 중 하나의 경우에 따른 피드백을 보내야 한다:

a) 결의안 내용과 인증심의회 피드백에 동의하며, 교육 품질 인증기관에 교육 기관의 교육 품질 표준 충족 여부 검토를 요청하고 교육 품질 인증서 발급을 요청한다;

b) 결의안 내용과 인증심의회 피드백에 동의하며, 교육 기관은 미완성 사항을 해결하고 교육 품질을 개선하고 향상시키기 위한 계획을 세워 미래에 교육 품질 인증을 신청한다;

c) 회의 결의안과 회의 권고안의 일부 또는 전체 내용에 동의하지 않고, 교육 품질 인증 기관이 다시 심사하도록 요청한다;

4. 해당 조항 3항 a호에 규정된 경우, 교육 기관이 문서를 받은 날로부터 10일 이내에 교육 품질 인증기관은 교육 품질 인증기관 웹사이트에 외부 평가 결과, 인증심의회 결의안 내용 및 피드백을 공개한다. 공표 후 30일 이내에 불만이나 고발이 없으면, 교육 품질 인증기관은 교육 기관에 교육 품질 인증서를 발급한다. 불만이나 고발이 있으면, 교육 품질 인증기관은 교육 품질 평가 결과 인증심의 전체 과정과 서류를 다시 검토한 후 교육 기관에 교육 품질 인증서를 발급하거나 발급하지 않을 결정을 내린다.

5. 해당 조항 3항 b호에 규정된 경우, 교육 품질 인증기관은 교육 기관이 요청하면 인증심의회 결의안 내용 및 피드백에 대해 설명하고, 교육 기관이 교육 품질 개선 및 향상을 위해 도움을 제공한다.

6. 위 조항 제 씨 항 제3조 본 조에 규정된 경우에 있어서 교육 품질 인증 기관은 이 조 제1항에서 정한 절차에 따라 정기 회의에서 교육 품질 인증 기관이 검토한 결의 내용과 협의회 의견을 재검토하고, 본 조에서 정한 절차에 따라 다음 단계를 수행한다.

장 V
교육 품질 기준 충족 인증

제27조 교육 품질 기준 충족 인증 조건

교육 기관은 다음 조건을 충족해야 교육 품질 기준 충족 인증을 받을 수 있다.

1. 최소 한 개 이상의 학생 졸업 학기 존재

2. 외부 평가를 받았으며 교육 품질 인증 기관이 교육 품질 기준 충족 인증을 검토하도록 요청하는 문서를 제출하였다. 국가 규정에 따라 정보 보호가 필요한 교육 기관의 경우, 교육 기관은 외부 평가 결과를 주 관리 기관에 보내는 문서와 동시에 교육 품질 기준 충족 인증을 검토하도록 요청하는 문서를 제출한다.

3. 외부 평가 결과, 협의회 결의 내용 및 교육 품질 인증 기관의 건의 사항은 교육 품질 인증 기관의 웹사이트에 공개적으로 게시되며, 국가 규정에 따라 정보 보호가 필요한 교육 기관의 경우, 외부 평가 결과, 협의회 결의 내용 및 건의 사항은 주 관리 기관에게 최소 30일 동안 의견을 구한 후 교육 품질 인증 기관이 검토하도록 제출된다.

4. 교육 기관은 교육 품질 평가 협의회의 평가 결과에 따르면 최소 80%의 기준을 충족하며, 각 기준은 최소 하나의 기준을 충족해야 한다.

제28조 교육 품질 인증 증명서

1. 교육 품질 인증 협의회의 요청에 따라 교육 품질 인증 기관의 감독자가 교육 품질 기준 충족 인증 조건을 충족한 교육 기관에게 교육 품질 인증 증명서를 발급한다.

2. 교육 품질 인증 증명서는 발급 날짜로부터 5년간 유효하며, 요구 기준을 충족한 비율을 명시한다.

교육 품질 기준 충족 교육 품질 인증 기관이 설계하고 인쇄하며 교육부와 직업훈련부에 등록한 모델 증명서를 사용한다. 제29조 교육 품질 기준 충족 인증을 받은 교육 기관의 책임

1. 교육 품질 인증 증명서는 제6조 제1항 제비 항에서 정한 바에 따라 공개적으로 발표한다.

2. 교육 품질 인증 결과, 향상 계획 및 교육 품질 향상을 위한 계획을 교육부와 주 관리 기관에 보고한다. 교육 품질 인증 증명서를 받은 후에 이를 작성한다.

3. 교육 품질 보장을 위한 조건을 유지하고 개선한다. 교육 품질 인증 협의회가 제시한 개선 사항을 처리하고 교육 품질을 계속 향상시키도록 노력한다.

4. 교육 품질 인증 결과를 교육 품질 인증 증명서의 유효 기간 내내 유지하고 발전시킨다. 인증 결과보다 교육 품질이 저하되면 그 성격과 정도에 따라 경고, 처벌 또는 교육 품질 인증 증명서 회수 등의 조치를 받을 수 있다.

5. 교육 품질 기준 충족 인증을 받은 후 2년 6개월 후 중간 보고서를 교육부, 주 관리 기관 및 교육 품질 인증 기관에 제출한다.

5. 교육 품질 기준을 출석한 후 2년 6개월 경과 시 중간 보고서를 교육부, 주 관청 및 교육 품질 인증 기관에 제출한다.

조항 30. 교육 품질 검정 인증서 회수

교육 품질 검정 인증서가 유효 기간 중에 교육 기관이 법률을 위반하거나 교육 품질 평가 기준을 충족하지 못할 경우 교육 행정 관리 기관은 교육 품질 검정 조직의 감독관에게 교육 품질 검정 인증서 회수 결정을 요청한다.

조항 31. 교육 품질 검정 조직의 책임

1. 교육 품질 검정 위원회 의결 및 건의 사항의 내용을 공개하고, 교육 품질 검정 조직의 웹사이트에 공표한다. 이는 본 규정 제6조 제2항 a호에서 정한 바에 따른다.

2. 교육 기관의 교육 품질 검정 인증서를 공개한다. 이는 본 규정 제6조 제2항 b호에서 정한 바에 따른다.

3. 교육 행정 관리 기관의 요청에 따라 교육 기관의 교육 품질 검정 인증서 회수 결정을 내린다. 이는 본 규정 제30조에서 정한 바에 따른다.

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조직 및 실행

조항 32. 교육평가 및 교육 품질 검정국

1. 교육 부문의 종합 계획에 따라 교육 품질 검정 계획을 수립한다.

2. 교육품질 인증 규정을 준수하는 상황을 지도하고 감독하며 점검하고 평가한다. 이는 교육품질 인증 기관, 교육 기관 및 관련 단체를 포함한다.

3. 교육 품질 검정 활동을 허가받은 교육 품질 검정 조직의 명단을 공개한다. 이는 본 규정 제6조 제2항 3호에서 정한 바에 따른다.

4. 교육 행정 관리 기관의 요청에 따라 교육 기관의 교육 품질 검정 인증서 회수 결정을 교육 품질 검정 조직의 감독관에게 요청한다. 이는 본 규정 제30조에서 정한 바에 따른다.

조항 33. 교육 기관

1. 각 단계별로 교육 품질 기준 달성을 위한 계획을 수립한다. 교육 품질 보장 업무 전담 부서를 설립하여 해당 계획을 수행하도록 주도하고 다른 부서와 협력한다.

1. 본 규정 제7조에서 정한 자가 평가 절차를 수행한다. 자가 평가 보고서를 완성한 후, 교육 기관 간 상호 평가 활동을 장려하여 자가 평가 보고서의 품질을 높인다.
2. 교육 외부 평가, 재평가 및 교육 품질 기준 달성 인정 활동에 대한 책임을 진다. 이는 본 규정 제23조 및 제29조에서 정한 바에 따른다.
3. 매년 개선 및 교육 품질 향상 계획의 수행 결과를 주 관리 기관과 교육부에 보고하며, 관련 권한 기관의 감사, 검사, 감독, 평가를 받는다.
4. 교육 품질 검정 활동을 수행하는 조직 및 개인의 행위, 결정, 결론이 법에 위반된다는 증거가 있을 경우 법에 따라 그 행위, 결정, 결론에 대한 항의 및 고발을 할 수 있다.

조항 34. 교육 품질 검정 조직

1. 본 규정 제3장, 제4장 및 제5장에서 정한 바에 따라 교육 품질 외부 평가 및 교육 품질 기준 달성 인정 절차를 수행한다. 시교육 기관이 교육 품질 기준을 충족하였음을 인정한다.

매년 교육 품질 검정 활동의 수행 결과를 교육부에 보고하며, 관련 권한 기관의 감사, 검사, 감독, 평가를 받는다.

조 35. 운영 경비

1. 교육 기관의 재정 자금 중 교육 품질 인증 활동에 사용되는 금액은 국가 예산과 국가 예산 외 수입금으로 구성되며, 이들 수입 및 지출은 관련 권한 기관의 규정(국가 예산에 속하는 수입 및 지출에 대해)과 교육 기관의 내부 지출 규칙(국가 예산 외 수입 및 지출에 대해)에 따라 이루어진다.

2. 각 교육 기관은 매년 교육 기관의 교육 품질 인증 활동을 위한 경비 예산을 작성한다.

3. 각 교육 기관은 국내외 단체나 개인으로부터 교육 품질 보장 및 인증 활동을 지원하기 위한 합법적인 후원금을 받을 수 있다./.