결정 번호 698/QĐ-TTg 정보기술 인력 발전 종합 계획 2015년까지 및 2020년까지 방향 승인

결정

정보기술 인력 발전 종합 계획을 승인함

~2015년까지 및 2020년까지의 방향

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국무총리

||| 2001년 12월 25일 「정부조직법」에 의거

정보통신 법률 2006년 6월 29일에 의거함;

정부총리가 2005년 10월 6일에 승인한 "2010년까지 및 2020년까지의 정보통신 및 통신 기술 발전 전략"에 관한 2005년 제246/2005/QĐ-TTg 호를 근거로 함

교육부 장관의 건의를 검토함

결정함에 있어서:

조 1. 다음과 같은 주요 내용으로 2015년까지 및 2020년까지의 정보기술 인력 발전 종합 계획을 승인함

I. 발전방향

1. 정보기술 인력(이하 정보기술이라고 약칭함)의 발전은 정보기술의 발전과 활용에 있어 결정적인 요소이다. 정보기술 인력의 발전은 품질, 일관성, 고급 인력 비율 증가에 중점을 두어야 한다.

2. 정보기술 인력의 발전은 교육 및 훈련 혁신 과정과 밀접하게 연계되어야 하며 특히 대학 교육 혁신에 중점을 둬야 한다. 정보기술 인력을 양성하는 교육은 지역 및 국제 수준에 도달하고, 교육 품질을 획기적으로 개선하여 국가의 정보기술 발전 요구와 산업화, 현대화 및 경제 국제화 사업을 충족해야 한다.

3. 사회화와 국제 협력을 강화하고 국내 모든 자원을 활용하며 외국 투자를 유치하여 정보기술 인력의 발전을 촉진한다.

4. 교육 및 훈련 규모, 구조, 프로그램, 교재 및 참고자료의 작성 및 공급, 각 학교 단계 및 교육 수준, 입학 모집을 사회와 국내외 시장의 요구에 맞게 명확히 한다. 졸업생들이 취업 후 기관, 조직, 기업에서 보여주는 생산성, 품질 및 효율성을 기준으로 정보기술 인력 교육의 결과와 품질을 평가한다.

II. 2015년까지의 목표

a) 정치적 품질: 정치적 품질과 본질을 단단히 다져, 애국심과 사회주의 사랑을 배양한다.

a) 정보기술 인력을 강력히 발전시키는 것은 정보기술, 전자, 통신 분야의 발전과 활용을 위한 충분한 인력을 보장하기 위함이며 지식사회의 건설과 정보화 사회의 건설, 산업화, 현대화 및 경제 국제화 사업을 지원한다. 이 결정에서 정보기술 인력은 교육, 전자, 통신 분야에서 정보기술, 전자, 통신 관련 교육을 담당하는 인력, 기업 및 산업에서 정보기술, 전자, 통신 분야 전문 인력, 기관, 조직, 기업에서 정보기술을 적용하는 인력, 정보기술을 사용하고 적용하는 공무원, 직원 및 일반 국민을 포함한다.

b) 교육 및 훈련에서 정보기술의 활용을 강화하고, 교육 시스템의 현대화, 효율성 및 경쟁력을 높이고, 우리 나라의 정보기술 인력 교육 수준을 국제 시장에 접근할 수 있도록 하고, 점차적으로 지역 및 세계 시장에서 고급 정보기술 인력을 제공하는 국가 중 하나가 되도록 한다.

c) 기술: 교육대상이 직장과 거주지에서 국방 및 안보 임무를 잘 수행할 수 있도록 한다.

a) 정보기술 인력 교육의 품질에서 획기적인 변화를 이루어내는 것을 목표로 한다. 동남아 지역 내 선진 수준의 교육 품질을 갖춘 대학에서 정보기술, 전자, 통신 교육을 실시하며, 대학 졸업생 중 30%가 정보기술, 전자, 통신 분야에서 전문 지식과 외국어 능력을 갖추어 국제 노동 시장에 참여할 수 있도록 한다.

b) 전문 중등학교 학생들과 직업 교육 학생들 모두에게 정보기술 활용 지식과 기술을 교육한다. 2010년까지 대학 및 고등학교 학생 100%, 중등학교 학생 100%, 중학교 학생 50%, 초등학교 학생 20%가 컴퓨터 교육을 받으며, 2015년까지 중학교 학생 100%, 초등학교 학생 80%가 컴퓨터 교육을 받음.

c) 초등학교 교육 기관에서 정보기술 교사의 양성 및 훈련을 강화하고, 모든 학교 단계에서 정보기술을 교육 및 관리에 활용하도록 한다. 65%의 교사들이 정보기술을 활용하여 교육 활동을 지원할 수 있는 능력을 갖추도록 함.

d) 대학, 고등학교, 전문 중등학교 및 직업 교육 기관에서 정보기술, 전자, 통신 교사의 팀을 강화하고, 품질을 향상시키고, 수량을 빠르게 증가시킨다. 대학 및 고등학교에서 정보기술 교육에서는 평균 15-20명의 학생이 한 교사에게 배정되며, 대학 정보기술 교사의 70%와 고등학교 정보기술 교사의 50% 이상이 석사 이상의 학위를 소유하며, 박사 학위 소유 교사의 수를 빠르게 증가시켜 2015년 말까지 대학 및 고등학교 교사, 중등학교 교사, 전문 중등학교 교사, 학생 모두가 개인용 컴퓨터를 보유하도록 함.

e) 기업의 정보기술 및 통신 분야 발전을 충족시키는 충분한 인력을 확보한다. 지금부터 2015년까지 기업에 정보기술, 전자, 통신 분야에서 중등학교 및 직업 교육 이상의 수준을 갖춘 25만 명의 전문 인력을 제공하며, 그 중 50%가 고등학교 또는 대학 이상의 수준을 갖추고, 5%가 석사 이상의 수준을 갖춤.

f) 정보기술 활용 지식과 기술의 보급을 강화한다. 대부분의 공무원, 직원들이 자신의 업무에서 정보기술 활용을 교육받도록 한다.

g) 정부령 제64/2007/NĐ-CP 호에 규정된 수준을 충족시키는 국가 기관, 정치-사회 조직, 연구 기관, 대학, 고등학교, 그리고 초등학교, 중등학교 교육 기관에서 중등학교 이상의 수준을 갖춘 정보기술 전문 인력을 양성한다. 중앙 부처, 산업, 성, 직할 시의 리더 및 관리자들에게 정보기술 전문 지식을 훈련한다.

III. 2020년까지의 방향

1. 정보기술(IT) 인력 자원을 윤리적이고 능력 있는 주체로 양성하여 최신 기술과 공학을 주도할 수 있도록 하며, 적절한 구성을 갖추어 정보화 사회와 지식기반 경제의 건설과 발전에 즉각적이고 지속적으로 대응한다. 국내 시장뿐만 아니라 일부 해외 시장의 요구를 충족시키는 IT 인력을 확보한다. 전 사회에 대한 인식을 높이고 IT 응용 및 서비스 사용에 대한 지식과 기술을 보급한다. 2020년까지 기업 내 70%의 근로자가 IT 교육을 받도록 한다.

2. 대학, 고등학교, 전문대학, 중등교육기관 등 교육 기관의 IT, 전자공학, 통신 교육자 수를 증가시키고 그들의 질을 향상시킨다. 2020년까지 대학 IT 교수의 90% 이상이 석사 학위 이상을 소유하고, 전문대학 IT 교수의 70% 이상이 석사 학위 이상을 소유하며, 대학 교수의 30% 이상이 박사 학위를 소유하도록 한다.

3. 일반 고등교육 기관에서 컴퓨터 교육 교사를 위한 교육과 훈련을 강화하고 그 집단을 구축한다. 2020년까지 모든 일반 고등교육 기관 및 기타 교육 기관의 학생들이 IT 응용 프로그램을 배울 수 있도록 한다.

IV. 정책 방향

1. 교육 프로그램, 내용, 방법, 과정을 혁신하여 IT 인력 교육의 질을 향상시킨다.

a) 대학 및 고등학교의 IT 교육 프로그램을 혁신하여 2005년 11월 2일에 정부가 채택한 「2006-2020년 베트남 고등교육의 근본적이고 종합적인 혁신에 관한 결의」(결의 제14/2005/NQ-CP 호)를 잘 수행한다.

b) IT 교육 프로그램을 지속적으로 개발하고 업데이트하여 교육 단계 간의 연속성을 보장하고, 프로그램의 실질성을 높이며, IT 과목의 실습 비율을 증가시키고, 낡은 프로그램과 과목, 실제 요구사항을 충족하거나 부합하지 않는 과목을 제거한다. 이메일 채널을 통해 졸업생과 IT 인력을 사용하는 기관으로부터 교육 프로그램 및 내용에 대한 피드백을 수집하는 포럼을 설정한다. 국제 조직 및 다국적 IT 및 통신 기업의 전문 자격증 취득을 위한 교육 과정에 참여하도록 학생들을 장려한다.

c) 대학 및 고등학교는 세계의 선진 IT 교육 프로그램을 선택적으로 수용하고 실질적으로 적용한다.

d) 교사 교육 프로그램, 내용 및 방법을 강력하게 혁신하여 IT 교육을 제공하는 교육 기관에서 IT 응용 프로그램 사용에 대한 교육을 강화하고, 선진 교육 기술을 적용한다.

đ) 모듈식 교육 프로그램을 개발하여 새로운 기술에 따라 업데이트하고, 교육을 실시하여 학습자의 요구를 충족한다. 이 프로그램을 모든 학교 단계와 상시 교육에 적용한다.

2. IT 교육 규모와 형태를 확대한다.

a) 적절한 IT 교육 기관 설립을 용이하게 함으로써 다양한 수준의 IT 인력 교육 요구를 충족한다.

b) IT 교육 규모와 형태를 확대하여 IT 교육 기관에서 다양한 교육을 제공한다.

c) 상시 교육 기관의 IT 교육 규모를 확대하고 그 질을 향상시키며, 연계 교육 정책을 시행한다.

d) 기업과 사회의 요구에 맞춘 IT 교육을 강화한다. 기업과 교육 기관 사이의 교육 연계를 장려하고 조건을 마련한다. 기업과 사회의 요구를 충족시키는 교육 모델과 형식을 개발하고 지원한다.

đ) 대학 IT 교육 2차 학위 프로그램을 계속 운영한다.

e) 모든 학과의 학생들에게 컴퓨터 사용 및 IT 응용 프로그램 사용 교육을 강화하고 기술을 향상시킨다.

g) 온라인 교육을 확대하여 모든 유형의 교육을 지원한다. 온라인 교육 활동 조건을 규정하고, 온라인 교육에서 획득한 자격증의 법적 가치를 인정하며, 온라인 교육의 질을 검정한다.

3. 전 사회에 IT 보급을 강화한다.

a) 국내외 조직 및 개인에게 다양한 형태로 IT 인력 교육에 참여하도록 장려한다. 해외 대학 및 과학자들이 베트남에서 IT 교육에 참여하도록 조건을 마련한다.

b) 기관 및 기업은 직원들에게 지속적으로 IT 교육을 실시하고, 관리자 및 리더들에게 IT 응용 프로그램 사용 교육을 실시하며, IT 전문가들에게 IT 프로젝트 구현 및 관리 교육을 실시한다.

c) 사회 자원을 활용하여 IT 인력 교육을 효과적으로 지원하기 위한 방안을 개발한다. 정치 및 사회 단체, 직업 단체가 IT 인력 교육 관련 활동에서 역할을 수행하고 동기를 부여하며 감독하도록 한다.

4. IT 인력 교육을 위한 투자를 강화한다.

a) 정부는 예산을 우선적으로 IT, 전자공학 및 통신 인력 교육에 투자한다.

b) 국가 예산을 매년 과학 및 기술 연구 및 IT 응용 프로그램 구현에 사용한다.

c) 국내외 투자자가 IT 인력 교육 기관을 설립하고 IT 교육을 서비스 형태로 투자하도록 조건을 마련한다. IT 교육 기관이 소프트웨어 제조업체와 동등한 혜택을 받을 수 있는 정책을 시행한다.

d) 모든 교육 기관에서 IT, 전자공학 및 통신 교육을 위한 물리적 시설, 교육 프로그램, 교재, 학습 자료 및 네트워크를 투자한다. 특정 IT, 전자공학 및 통신 교육 기관에 대한 우선 투자를 통해 지역 및 국제 수준에서 선진화된 시설을 구축한다.

đ) 학습자로부터 합리적인 교육 비용 분담 정책을 시행한다.

e) 교육 기반 시설이 부족한 내륙, 산간, 해외 지역 및 특별히 어려운 지역에 투자 우선권을 부여한다;

g) 제조업체를 장려하여 컴퓨터와 인터넷 연결 서비스를 선호 가격으로 교사, 학생들에게 제공하는 프로그램을 개발하도록 한다. 2015년 말까지 대학 및 고등학교 교사 100%, 중등학교 교사 90%, 학생 모두가 개인용 컴퓨터를 갖출 수 있도록 노력한다. 교사와 학생들이 컴퓨터 구매를 위한 대출 지원 정책을 연구하고 제정한다;

ODA 자금을 활용하여 정보통신기술(ICT) 인력 양성, 교육 네트워크 구축 및 고급 ICT 교육 기관 건설에 투자한다.

5. 영어 교육 강화 및 정보통신기술(ICT) 영어 교육 실시

a) 2009-2020 외국어 교육 프로그램을 통해 정보통신기술(ICT), 전자공학, 통신공학 분야 대학 강의를 영어로 진행하도록 장려하며, 외국인 교수 및 재외동포 전문가를 영어로 강의하도록 초청한다. 정보통신기술(ICT) 관련 교재와 강의록을 영어로 작성한 것을 직접 사용하도록 하고, 학부생들이 영어 또는 다른 외국어로 졸업 논문과 세미나를 작성하고 방어할 수 있도록 장려한다. 교육 프로그램 작성 시 영어와 한국어를 병행 사용하도록 한다;

b) 정보통신기술(ICT), 전자공학, 통신공학 분야 대학 강사와 교사들의 영어 능력을 향상시키기 위해 영어 강의를 할 수 있도록 교육한다. 정보통신기술(ICT) 교육 기관에서 외국어 강사들의 영어 강의 수준을 높이는 데 집중한다;

c) 정보통신기술(ICT) 교육에서 다른 외국어 사용을 장려한다.

6. 오픈소스 소프트웨어 활용 강화 교육 기관은 교육 작업을 수행하면서 오픈소스 소프트웨어를 활용하고, 오픈 표준 기반 교육 프로그램, 교육 내용, 교재, 연구 과제를 작성한다. 오픈소스 소프트웨어를 활용하여 졸업 논문과 세미나를 수행한다. 사무실 작업 및 교육 활동에서 오픈소스 소프트웨어를 사용한다. 2011년 9월부터 모든 교육 기관은 교육, 강의 및 응용 프로그램에서 오픈소스 소프트웨어를 100% 사용한다.

7. 교육 네트워크(EduNet) 발전

a) 모든 교육 관리 기관과 교육 기관에 광대역 인터넷 접속 및 전용 회선을 구축한다;

b) 교육 네트워크 데이터 센터를 구축한다;

c) 교육 정보 공유 포털을 구축하고, 인터넷 상의 교육 자원 저장소를 구축한다. 디지털 도서관을 구축하고, 교재, 학습 자료, 강의록을 수집하고 구매하여 교육, 학습 및 연구를 지원한다;

d) e-Learning 교육 기술을 적용하고, e-Learning 모델을 기반으로 교육 내용, 교육 프로그램, 강의록을 작성하고, e-Learning 과정을 운영한다. 초기 단계에서 M-Learning 및 U-Learning을 연구한다;

đ) 매년 교육 관리 기관의 교사, 직원, 학생들을 대상으로 인터넷을 활용한 정보통신기술(ICT) 교육 및 훈련을 강화하여 시간과 비용을 절감하고 교육 효과를 높인다;

8. 일반 고등학교에서 정보통신기술(ICT) 교육 강화 및 정보통신기술(ICT) 응용

a) 일반 고등학교 학생들에게 정보통신기술(ICT) 교육을 지속적으로 실시하고, 정보통신기술(ICT) 사용 능력을 향상시킨다;

b) 정보통신기술(ICT) 교육 프로그램과 강의 내용을 현대적이고 실용적인 모듈식 지식 구조로 업데이트한다;

c) 일반 고등학교에서 정보통신기술(ICT) 응용을 강화하여 교육 방법을 혁신키로 하며, 교사들은 각 과목에서 정보통신기술(ICT)을 통합하여 교육한다. 교사는 정보통신기술(ICT) 교육을 위한 교재와 소프트웨어(오픈소스 포함)를 직접 작성하고 선택한다;

d) 정보통신기술(ICT) 교육 교사들의 능력을 향상시키기 위해 중등학교 교사들을 대상으로 정보통신기술(ICT) 교육 및 응용 훈련을 강화한다;

đ) 정보통신기술(ICT) 교육 및 응용에 대한 교사와 교육 기관 관리자의 지식과 기술 기준을 제정하고 발표한다.

9. 기타 조치

a) 국내외 정보통신기술(ICT) 전문가 데이터베이스를 구축하여 정보통신기술(ICT) 분야 고급 전문가를 유치하기 위한 정책을 지원한다;

b) 정보통신기술(ICT), 전자공학, 통신공학 인력 양성을 위한 포럼을 개최하여 대학과 기업 간 정보 교환, 의견 제시, 거래 및 연계를 촉진한다;

c) 정보통신기술(ICT) 응용 교사와 e-Learning 강의 작성 교사에게 우대 정책을 시행하고, 정보통신기술(ICT) 지식과 기술 기준을 충족한 교사에게 등급을 올려준다.

10. 예산 예상: 2009-2015년 기간 동안 이 종합 계획을 실행하기 위한 국가 예산은 약 900억 원이다. 자금 구조와 예산 세부 계획은 각 부처와 지방 정부가 구체적인 프로젝트와 계획을 작성하면서 자체적으로 결정한다.

V. 집행

1. 교육부는 다음의 임무를 주도한다:

a) 이 종합 계획을 구체적인 프로그램, 계획, 투자 프로젝트로 구체화하여 목표와 해결책에 따라 각 단계에서 지시하고 실행한다. 교육 기관이 계획을 작성하고 승인받아 실행하도록 안내한다;

b) 정보통신기술(ICT) 교육 프로그램 및 정보통신기술(ICT) 응용 교육 프로그램의 개혁을 지시하고 실행한다;

c) 사회 전체를 위한 정보통신기술(ICT) 교육 수준 표준화: 정보통신기술(ICT) 교육 수준에 대한 지식과 기술 기준을 제정하고 발표하며, 정보통신기술(ICT) 교육 및 자격증 발급 조건을 규정하고, 정보통신기술(ICT) 수준 검정 시스템을 구축한다;

d) 정보통신기술(ICT) 인력 양성을 촉진하기 위한 제도와 정책을 제정하거나 제출한다.

đ) 정보기술(IT)을 교육에 적용하는 종합 계획을 수립하고 교육망 구축 계획을 작성한다.

e) IT 강사 및 교사 양성 과제를 위한 구체적인 계획을 수립하고 이를 지도한다. 교사, 강사, 교육 관리자에게 IT 활용 지식과 기술을 보급한다. 교육 분야에서 IT 전문 인력을 양성하고 육성한다.

g) 대학 및 고등학교 학생들에게 실질적인 목표를 설정하여 컴퓨터 교육을 지시한다. 이는 대학 및 고등직업학교 학생들, 직업훈련 학생들, 일반 고등학교 학생들에게 IT 교육을 제공하며 사회의 요구를 충족시키는 것을 목표로 한다.

교육부 산하 교육인력 지원 및 공급센터는 교육부 소속으로, 기업 및 조직과 계약을 체결하여 교육을 지원하며 특히 외국 투자 프로젝트와 고급 IT 전문 인력을 공급하는 계약을 지원한다.

교육부와 노동부는 매년 국가 차원의 IT 인력 양성 회의를 공동 주관하여 연간 계획의 성과를 평가하고 우수한 교육기관을 표창하며 IT 인력을 사회에 공급한 기업을 표창하고 교육 계약을 지원한다.

2. 노동부는 IT, 전자, 통신 분야의 직업교육을 주도적으로 수행한다. 이는 고급 직업전문학교, 중급 직업전문학교, 초급 직업전문학교에서 약 100,000명의 IT, 전자, 통신 관련 직업교육을 목표로 한다. IT를 교육 및 학습에 적용하고 교육기관과 기업 간 계약을 통해 IT 직업교육을 강화한다.

조 2. 각 부처 및 지방 정부의 책임

1. 교육부는 정보통신부, 계획재정부, 재무부와 협력하여 대학, 고등직업전문학교, 중급 직업전문학교에서 IT 인력을 양성하는 5년 계획 및 연간 계획을 수립하고 시행한다. 일반 고등학교에서 컴퓨터 교육을 실시하는 계획을 수립하고 연간 종합계획의 수행 상황을 점검하며 종합계획의 수행 상황을 종료 연도에 종합 평가한다.

2. 제1장 제1조에서 명시된 주요 임무를 수행하도록 지정된 각 부처는 투자 계획, 수행 계획을 수립하고 2009년부터 일부 활동을 즉시 실행해야 한다.

3. 각 부처, 정부 직속 기관, 지방자치단체는 본 종합계획과 정부 기관의 장기적 및 연간 IT 적용 계획을 참조하여 관할 범위 내의 공무원 및 직원을 위한 IT 교육 및 훈련 계획을 수립하고 실행한다. 지방자치단체는 지역 내 조직 및 시민을 위한 IT 지식 보급 활동을 계획하고 실행한다.

4. 정치사회 단체, 호찌민 공산청년단, 베트남 여성연합회, 사회 단체, 직업 단체는 교육부, 정보통신부, 지방자치단체와 협력하여 전 사회에 IT 지식을 보급하기 위해 노력한다.

5. 기업은 자체적으로 직원을 위한 IT 교육 및 훈련을 조직하고 사회의 요구를 충족시키기 위해 교육에 참여한다.

6. 교육 및 훈련 기관은 종합계획을 바탕으로 장기 계획 및 연간 계획을 수립하고 적극적으로 자체 인력 양성 방안을 실행하여 사회의 요구를 충족시키는 교육 품질을 높여야 한다.

조 3. 본 결정은 발효일로부터 효력을 발생한다.

본 결정은 2004년 4월 6일 총리가 승인한 2010년까지의 정보기술 인력 발전 계획에 대한 331/QĐ-TTg 결정을 대체한다. 본 결정과 충돌하는 이전 규정들은 모두 폐지된다..

조 4. 각 장관, 정부 직속 기관의 장, 정부 소속 기관의 장, 중앙 직할 지방자치단체의 의장 및 관련 기관은 본 결정을 집행하는 책임이 있다./.