시행규칙 제 9-시 실시에 관한 중등기초교육 졸업시험 및 졸업인정 규칙 지침

시행규칙

교육부 통지 제 9-TT 호 1986년 2월 28일

시험 및 졸업 검정 지침

초등 중학교 졸업 검정에 관한

1986년 2월 28일, 교육부는 결정 제 219-QĐ 호에 따라 초등 중학교 졸업 검정 규제를 발표하였다. 규제 조 제 37조에 근거하여, 교육부는 초등 중학교 졸업 검정을 실시하기 위한 지침을 다음과 같이 발표한다.

I. 총칙

규제 조 제 1, 2, 3은 시험 및 졸업 검정의 위치, 성질, 의미, 목적 및 결과를 평가하는 기준에 대해 언급하고 있으며, 다음 사항에 주의해야 한다.

1. 초등 중학교 학기를 마친 각 학생은 졸업 시험 및 검정을 치러야 한다. 이는 학생들의 교육 과정을 종합적으로 평가하는 방식이며, 학교 내부뿐만 아니라 교육 관리 기관의 지도와 감독 아래에서 이루어진다. 또한 당과 정부의 지도와 사회적 힘의 참여 아래에서 이루어지며, 교육부가 규정한 시험 및 졸업 검정 규제를 준수한다. 따라서 초등 중학교 졸업 검정은 국가 차원에서 종합적이고 일관되게 객관적으로 이루어지는 평가이다.

2. 초등 중학교 졸업 시험 및 검정은 학생들이 초등 중학교 학기 동안 얻은 교육 수준을 계속해서 완성하는 평가이다. 따라서 학생들의 학습 및 훈련 결과와 시험 결과 모두 졸업 검정을 위한 중요한 기준이 된다. 학생들의 마지막 학년 학습 및 훈련 결과는 다음과 같은 기준이 된다:

- 시험 참가 자격 확인;

- 시험 결과와 함께 졸업 검정을 위한 기준으로 사용된다.

3. 규제 조 제 4항은 학교 교사 집단이 학생들의 종합적인 교육 수준을 평가하고 시험 관리, 채점, 졸업 검정을 조직하는 역할과 책임을 명확히 한다. 동시에, 공산청년단, 호치민 청년단 등 단체의 역할도 강조하며, 학교, 시험 및 졸업 검정 위원회와 협력하여 교육부의 시험 및 졸업 검정 규제를 잘 수행하도록 독려한다. 학교와 시험 및 졸업 검정 위원회는 이러한 단체가 학생들에게 올바른 학습 목표, 동기, 태도 등을 교육하도록 지원해야 한다.

II. 대상 및 참가 조건

1. 조 제 5항에서 언급된 2개 그룹 외에는 다른 경우를 고려하지 않는다.

2. 조 제 5항 제 2호에서 언급된 학생들은 초등 중학교 마지막 학년을 마쳤지만 시험에 응시하지 않았거나 참가 조건을 충족시키지 못해 재학하지 않은 학생들이다. 이러한 학생들은 시험 및 졸업 검정의 대상이다.

3. 조 제 6항과 제 7항에서 언급된 참가 조건 및 졸업 검정 조건에 대한 몇 가지 주의사항은 다음과 같다:

a) 모든 초등 중학교 학년의 교육 프로그램을 완료한 학생의 확인은 학생 기록부에 상세하게 기록되어야 하며, 현재는 초등 중학교 학년만을 검토한다. 학생 기록부는 각 학년의 교과목 점수와 교육 분야별 결과를 상세히 기록해야 한다. 북부 지역의 경우 6학년부터 9학년까지, 남부 지역의 경우 6학년부터 8학년까지를 포함한다. 학생 기록부를 수정하거나 위조하거나 규제를 준수하지 않고 학년을 올린 경우, 학교를 잘못 전학하거나 잘못 입학한 경우 등은 시험 및 졸업 검정 참가 조건을 충족하지 못한 것으로 간주된다. 시험 및 졸업 검정 위원회가 이러한 문제를 발견하면 시험 중지 또는 채점 중지 등의 조치를 취해야 한다.

b) 조 제 6항에서 제시된 참가 조건 및 졸업 검정 조건은 각 학생에게 적용되며, 정확한 평가와 교육 효과를 위해 신중하게 고려되어야 한다. 부정 현상을 방지해야 한다.

조 제 6항 제 2호에서 제시된 연간 마지막 학년의 결석일수가 45일을 넘지 않아야 함은, 학생들이 결석일수를 초과하면(하루 또는 여러 날의 결석을 합쳐서) 시험 및 졸업 검정에 참가할 수 없다는 것을 의미한다. 이 조건은 학생들이 열심히 공부하도록 요구한다.

조 제 6항 제 3호와 제 4호는 참가 조건 및 졸업 검정 조건을 규정하며, 모든 교육 분야에서 규정된 기준을 충족해야 한다. 이는 학교가 적극적으로 교육하고 학생들이 모든 면에서 목표에 맞춰 노력하고 훈련하도록 유도한다.

문화 분야의 등급은 통지 제 44-TT에 따른 기존의 4등급(우수, 보통, 미달, 매우 미달)을 유지한다.

특히 '매우 미달'은 두 개의 수준으로 나뉘어져 있으며, '미달'은 노력하면 보통 수준으로 올라갈 수 있는 경우를 의미하며, '매우 미달'은 기준을 충족하지 못한 경우를 의미한다. 졸업 검정 참가 조건(문화 분야)에서는 '미달'만 인정되며, '매우 미달'은 참가할 수 없다.

c) 조 제 7항 제 1호와 제 2호에서 언급된 이전 학년 학생들의 참가 신청 확인:

- 학생이 집에서 복습하거나 가정에서 일을 하는 경우, 해당 학생이 거주하는 시(읍, 면) 인민위원회가 확인한다;

- 학생이 기관이나 단위, 생산 기지에 취업한 경우, 해당 기관이나 단위의 책임자가 확인한다.

이전 학년도에 시험에 응시하지 못한 학생들 중 문화적 조건(또는 신체 보호 및 훈련)이 부족하거나 이미 시험에 응시하였으나 졸업하지 못한 학생들은 해당 기간 동안 학교를 계속 다니지 않았다는 도덕성에 대한 확인 의견과 재시험 및 졸업 심사 요청을 포함한 신청서에 지방 정부 또는 해당 단위의 책임자가 확인하고 날인해야 한다.

이전 학년도에 시험에 응시하지 못한 학생들 중 도덕적 조건이나 노동 조건이 부족한 경우, 위와 같은 제안 의견 외에도 해당 지역 정부(읍, 면, 동) 또는 관리 기관은 신청서에 당사자의 당국의 정책 및 방침 준수 의식과 태도, 노동 의식 또는 사회 활동에 대한 의견을 추가로 확인해야 한다.

d) 이전 학년도에 문화적 조건으로 인해 시험에 응시할 수 없었던 학생들이 학교에 복학하지 않는 경우, 이러한 학생들은 학교가 재시험 및 졸업 심사 신청서를 접수한 후 문화적 조건을 다시 검사하도록 해야 한다. 해당 학교는 각 학생에게 재검사 과목과 시험 일시를 통보하며, 현재 학기말 시험을 준비하는 학생들과 함께 시험을 진행한다. 통보는 학기말 시험 전 최소 15일 전에 이루어져야 하며, 재검사 점수가 이전 학년도 학기말 성적이 아닌 해당 과목의 평균 점수로 대체된다. 교장은 재시험 점수를 학력 증명서에 기록하고 문화적 조건 충족 여부를 확인하며, 이를 토대로 이후 재시험 신청을 위한 근거로 사용한다.

e) 일반적으로, 현재 규칙은 학생들의 시험 자격 연령에 대해 명시하지 않고 있다. 학생들이 시험 자격 연령을 충족하지 못하는 경우는 학생과 그 가족뿐만 아니라 학교의 잘못된 학생 등록 과정에서도 발생할 수 있기 때문이다. 따라서 이러한 경우에 학생과 그 가족의 잘못이 아닌 경우, 시험에 응시할 수 있도록 하고, 학교는 즉시 다음 학년부터 이러한 현상을 방지하기 위한 조치를 취해야 한다.

제7조 제1항 d) 절은 이전 학생들의 시험 및 졸업 자격 연령을 20세 이하로 규정하고 있다. 이는 중등 교육 기관에서 허용되는 최대 연령이며, 재수강 한 년과 군 복무 3년을 포함한다.

g) 시험 자격 조건을 충족하지 못한 학생들 중 학생 본인의 잘못으로 판단되지 않은 경우, 교육실에 보고하여 결정을 받도록 한다. 교육실에서 결정을 내릴 수 없다면 교육청에 보고해야 한다. 상급기관의 답변을 기다리는 동안 시험이 시작되면 학생에게 손해를 입히지 않도록 시험에 참여하게 하되, 상급기관이 최종적으로 시험 자격 조건을 충족하지 못한다고 판단하면 시험 결과를 인정하지 않거나 졸업 심사를 중단한다.

시험 및 졸업 심사 자격 조건을 충족하지 못한 학생들에게 학교는 시험일 전 10일 이내에 학생 가족에게 공문을 보내 학생 가족이 이해하고 학교와 협력하여 교육을 계속할 수 있도록 해야 한다.

이전 학생들의 시험 및 졸업 심사 신청 기한과 절차는 학교에서 미리 공표하여 학생과 학생 가족이 충분한 시간을 가지고 신청서를 제출할 수 있도록 해야 한다.

III. 시험 및 졸업 심사 학생 파일

1. 제8조는 학생의 시험 및 졸업 심사 파일에 대한 내용을 규정한다. 이러한 파일은 시험일 전 5일까지 학교에서 완료되어야 하며, 다음과 같은 서류를 포함해야 한다.

a) 시험 및 졸업 심사 점수 표(업무 지침에 따른 표준 모델을 따름) 세 개 사본

b) 원본 학력 증명서

c) 출생신고증 사본

d) 정책 대상자 또는 특별 지원 대상자 확인서(있을 경우)

e) 학교에서 발급한 학생증

이전 학생(제5조 제2항에서 언급된 범위)의 파일은 다음과 같은 서류를 포함한다.

a) 학생이 작성한 시험 및 졸업 심사 신청서와 지방 정부(읍, 면, 동) 또는 관리 기관의 확인 및 제안서

b) 원본 학력 증명서

c) 출생신고증 사본

d) 학교(시험 신청 학교)에서 발급한 문화적 조건 충족 확인서. 이전 학년도에 문화적 조건으로 인해 시험에 응시할 수 없었던 학생들만 해당한다. 이 확인서는 이후 재시험 및 졸업 심사에 사용될 수 있다.

e) 시험 신청 학교에서 발급한 학생증. 만약 학생이 이전 학교에서 학생증을 받았다면, 신청 학교에서 해당 학생증에 확인을 추가해야 한다.

2. 제8조에 따라 학생의 시험 및 졸업 심사 파일을 제출할 때 주의해야 할 사항은 다음과 같다.

a) 출생신고증 사본은 읍, 면, 동 이상의 지방자치단체에서 발급해야 한다. 출생신고증에 기재된 생년월일, 성명 등의 정보는 정확하고 일관성이 있어야 한다. 분실되거나 일관되지 않은 경우, 즉시 수정해야 하며, 수정된 내용은 읍, 면, 동 지방자치단체에서 확인해야 한다. 학교는 학생의 출생신고증 확인 결과를 바탕으로 시험 및 졸업 심사 관련 다른 서류를 재발급해야 한다.

b) 졸업 추가 또는 특별 졸업 자격을 얻기 위한 정책 대상자 또는 특별 지원 대상자 확인서는 다음과 같은 절차를 준수해야 한다.

- 국가유공자 확인서(아버지 또는 어머니가 국가유공자인 경우)는 시, 구, 시장 이상의 사회복지과에서 발급한다;

- 군사복무 증명서는 군사대대(또는 동등한 기관)가 발급함;

- 청년봉사단, 국방복무 증명서는 군구청단위(또는 동등한 기관) 이상에서 발급함;

- 새로운 경제지역 이주 증명서는 국가정책에 따라 군구청(또는 동등한 기관) 이상에서 발급함;

- 국제대회 참가 증명서는 외국어, 육상경기 등 국제대회에 참가한 경우 교육부 또는 중앙정부기관이 선발한 경우 해당 부처가 발급함;

- 시험 전 질병으로 인해 시험에 참가하지 못한 학생은 의료기관 또는 군구청(또는 동등한 기관) 이상 병원에서 발급한 진단서 및 병원증명서를 제출해야 함;

- 시험 중 질병 또는 급작스러운 사고로 인해 시험을 계속할 수 없는 학생은 건강관리 담당자와 시험 및 졸업검정 위원회 주석이 확인하며, 집에서 병원 치료를 받은 경우 해당 병원에서 증명서를 발급하고, 시험 중 사고나 가족 사망 등의 급작스러운 사고가 발생한 경우 시험 및 졸업검정 위원회가 작성한 기록과 함께 해당 학생이 거주하는 읍면동 행정구역 또는 치료받은 의료기관에서 확인서를 발급함;

c) 과거 학생들이 시험 및 졸업검정에 참여할 수 있도록 승인된 후, 해당 학교는 그들의 명단을 작성하고, 시험 및 졸업검정 위원회의 마지막 시험실의 성적표에 기록하거나 별도의 성적표를 작성함;

d) 특별 졸업 검정을 위한 모든 학생들의 명단은 별도의 성적표(3부)를 작성하여 위에 규정된 증명서를 첨부함;

IV. 시험 과목, 날짜, 시험 과정 및 문제

1. 각 년도의 시험 과목과 날짜는 교육부가 교육청에 공문으로 통보하고, 동시에 방송, TV, 신문 등을 통해 시험일로부터 45일 전에 공개됨;

2. 시험 내용과 과정은 전체 학년 과정이며, 주로 중학교 최종 학년 과정을 중심으로 함. 교육부는 핵심 내용을 지침으로 제공하며, 교육청은 이러한 지침에 따라 모든 과목에 대한 학생들의 복습을 조직하고 지도해야 함. 과목별로만 복습하는 현상을 피해야 함;

3. 교육부는 교육청에게 시험 문제 출제와 채점 방법에 대한 지침을 제공하여 교육청이 이를 바탕으로 시험 문제를 출제하고 채점을 지도하도록 함. 이를 정확하고 엄격하게 준수해야 하며, 지역 상황에 따라 교육부의 지침과 다른 조치를 취하려면 교육부의 공식 승인을 받아야 함;

4 ||| 제11조에 따라 교육청장은 중등교육기관 졸업시험 문제 출제를 위한 모든 조직을 책임지고, 교육청은 중앙정부 소속 지방자치단체에 중등교육기관 졸업시험 문제 출제를 위한 위원회 설립을 위한 결정을 요청하며, 다음 구성원으로 이루어짐:

- 위원회 주석: 교육청장;

- 부위원장: 교육청 부청장 또는 교육청 일반교육과 과장;

- 비서: 교육청 일반교육과 부과장 또는 전문직원;

- 위원회 위원: 교육청의 전문직원 중 중등교육기관의 교육 및 학습 상황을 잘 알고 도덕성과 책임감이 높으며, 각 과목의 시험 문제 초안은 2~3명의 위원이 담당함;

시험 문제 출제 위원회의 임무, 원칙 및 운영 방식은 1981년 4월 21일 교육부 지시 제14-CT에 따른 중등교육기관 졸업시험 문제 출제 작업에 대한 지침에 따라 수행됨;

V. 졸업 조건 및 졸업 등급 기준

졸업 조건 및 졸업 등급 기준은 모든 교육 분야의 연간 평가와 시험 점수를 결합한 원칙을 기반으로 함. 졸업 조건 및 기준을 적용할 때 다음 사항을 고려해야 함:

1. 졸업 조건은 두 가지 요구사항을 고려함:

a) 교육 분야의 평가 결과;

b) 시험 점수.

어떤 조건도 특정 교육 분야의 평가 결과 요구사항을 명시하지 않는 경우, 그것은 해당 교육 분야의 평가 결과가 졸업 시험 및 검정 조건에서 명시된 최소 요구사항을 충족해야 함을 의미함;

예 1: 제13조 제1항은 "도덕, 노동, 보호 및 체력 훈련 분야에서 중학교 최종 학년에서 평균 이상의 평가를 받은 학생들 중 시험 과목의 평균 점수가 5점 이상이고, 어느 과목도 0점이 아닌 학생들은 추가로 졸업 인정을 받을 수 있다"는 것은 문화 교육 분야의 평가 결과가 제6조 제4항에서 언급한 범위 내에 있어야 함을 의미함;

예 2: 제13조 제2항은 "중학교 최종 학년에서 도덕, 문화, 노동 분야에서 평균 이상의 평가를 받은 학생들 중 시험 과목의 평균 점수가 4.5점 이상이고, 어느 과목도 0점이 아닌 학생들은 추가로 졸업 인정을 받을 수 있다"는 것은 보호 및 체력 훈련 분야의 평가 결과가 평균 이상이어야 함을 의미함;

2. 어떤 경우에도 한 과목에서 0점을 받은 학생은 졸업 검정을 받을 수 없음. 어떤 경우에도 한 과목에서 1점 또는 2점을 받은 학생은 졸업 검정을 받을 수 없고, 추가 졸업 검정만 가능함. 이것은 학생들이 모든 과목을 균형 있게 학습하도록 유도함;

이를 통해 학생들이 특정 과목에만 집중하는 것을 방지하고, 모든 과목을 균형 있게 학습하도록 독려함.

3. 학생들의 졸업 성적이 우수, 양호, 보통, 평균으로 15조에서 제시된 기준에 따라 분류되며, 졸업 성적은 성적표와 졸업증명서에 명확하게 기재되어야 한다.

조 15에서 제시된 기준을 적용할 때 다음 사항을 주의해야 한다.

- 우수 등급의 기준에서는 한 과목만 6점 이상이면 나머지 과목은 모두 7점 이상이어야 한다.

- 양호 등급의 기준에서는 a항에서는 한 과목만 5점 이상이면 나머지 과목은 모두 6점 이상이어야 하고, b항에서는 수학 또는 국어를 포함하여 두 과목만 5점 이상이면 나머지 과목은 모두 6점 이상이어야 한다.

4. 우수 등급으로 졸업한 학생들은 시험 및 졸업 심사위원회가 교육청에 명단을 제출하여 상장을 발급받아야 한다.

5. 이전 학년도에 시험 및 졸업 심사를 받았으나 졸업하지 못한 학생들 또는 재시험을 받을 자격이 없었던 학생들이 재시험을 받을 경우, 다음 규정에 따라 졸업 및 등급을 인정받는다.

a) 보통과 추가졸업(일반)으로만 분류된다.

b) 조 12의 1항 기준을 충족하면(중학교 최종 학년의 모든 교육 분야에서 평균 이상의 성적을 받아야 하며, 과목별 평균 점수가 5.0 이상이고, 어느 과목도 3점 미만이 아니어야 함) 보통으로 졸업하고 평균 등급을 부여받는다.

c) 과목별 평균 점수가 5.0 이상이며, 어느 과목도 0점이 아닌 경우 추가졸업(일반)으로 인정받는다.

6. 특별 졸업을 받은 학생들은 등급을 부여받지 않으며, 졸업증명서에는 "특별 졸업, 등급 미부여"라고 명시되어야 한다.

7. 조 14에서 정한 제도 외에 졸업률이 전 도 단위로 매우 낮고 비정상적인 경우에만 특별 졸업을 고려한다. 그 경우 교육청은 점수 기준을 낮추거나 추가 졸업 조건을 확대하는 방안을 제안하여 교육부에 보고하고 승인을 받아야 한다. 이러한 조치는 전 도 단위 또는 특정 지역에만 적용될 수 있다. 제도 외 추가 졸업 신청의 최종 제출 기한은 마지막 시험일로부터 30일 이내이다.

8. 학생들의 시험 문제에 대한 항의 처리 방법.

중등 교육의 시험 감독, 채점, 졸업 심사는 각 학교에서 교육부의 지침에 따라 교육청의 지도, 감찰, 감독 아래 이루어진다. 각 학교의 교직원 집단은 교장이 맡아 학생들의 종합적인 교육 수준을 평가하고, 학교 내에서의 시험 및 졸업 심사를 진행하며, 이를 통해 학생들의 교육 수준을 공정하고 객관적으로 평가한다. 따라서, 졸업 심사위원회는 학생들이 졸업하지 못한 이유로 시험 문제에 문제가 있는 경우에만 항의를 처리한다. 구체적으로는 다음과 같다.

- 항의 서류는 명확한 이름과 주소, 구체적인 내용과 충분한 증거를 포함해야 하며, 졸업하지 못한 학생들의 항의 서류는 다음 조건을 모두 충족해야 한다.

항의 과목의 점수가 해당 과목의 중학교 최종 학년 평균 점수보다 3점 이상 낮아야 한다.

모든 과목의 평균 점수가 4점 이상이어야 한다.

한 학생은 최대 두 과목에 대해 항의할 수 있다.

- 잘못된 점수 합산이나 제출된 답안지 누락에 대한 충분한 증거를 제공한 항의 서류는 검토 대상이다.

- 다른 문제에 대한 항의는 교육과 또는 교육청의 감찰반에서 검토하고 해결한다.

- 중등 학교는 졸업 시험 및 심사에 참가한 학생들의 항의 서류를 교육과에 즉시 제출해야 하며, 항의 서류 제출 기간과 장소는 시험 및 심사 규정을 발표할 때 학생들과 학부모들에게 알려져야 한다.

- 학생들의 항의 시험 문제는 항의 시험 문제 검토 위원회가 재검토한다. 재검토 시 다음 사항을 고려해야 한다.

재검토 과목의 익명성 보호.

과목별로 문과는 2점 이상, 이외 과목은 1점 이상 차이가 나는 경우에만 점수를 조정한다.

채점자가 잘못 계산하거나 누락하거나 잘못 기록한 경우, 점수를 정확하게 수정해야 한다.

6. 중등 교육의 시험 및 졸업 심사의 조직 및 지도

1. 조 19는 각 중등 학교가 시험 및 졸업 심사위원회를 구성하도록 규정하며, 감독관이 부족한 경우 초등 교사가 참여할 수 있으며, 그 역할은 감독만 수행한다. 현재 시험 및 졸업 심사위원회는 인민위원회가 결정하여 구성한다. 조 20은 특별한 어려움이 있는 경우 학교 단위가 아닌 여러 학교 단위로 시험 및 졸업 심사위원회를 구성하거나 다른 곳에서 능력 있는 직원을 파견하여 학교가 시험 및 졸업 심사를 수행하도록 할 수 있으며, 이러한 방식은 교육청의 승인 후에만 적용된다. 따라서 조 19와 조 20의 규정을 엄격히 준수하기 위해서는 교육청은 교육과가 제안한 각각의 사례를 신중하게 고려하여 결정해야 한다.

2. 조항 21은 시험 및 졸업 심사 위원회의 임무를 규정한다. 위원회 구성원들은 자신의 임무를 수행하면서 반드시 위원회 주석의 분담에 절대 복종해야 한다. 위원회 구성원들의 시험 감독, 채점, 졸업 심사 임무 분담은 다음과 같은 원칙에 따라야 한다:

가) 시험 감독 교사는 해당 학교 중등부 학년을 담당하는 교사여야 하며 각 시험실에는 시험실 내부에 두 명의 교사와 시험실 외부 통로 감독을 맡는 한 명의 교사가 배치되어야 한다. 시험 감독 인력이 부족한 경우,

시험 감독 임무를 수행하도록 초등부 교사를 추가로 지정한다(위에서 언급된 바와 같이).

나) 각 과목 채점 팀은 최소한 두 명의 교사로 구성되며 그 중 하나는 해당 과목을 중등부 최고학년에서 가르치는 교사여야 하며, 다른 팀원들은 중등부 학년을 담당하는 교사여야 하며 각 시험 답안은 최소한 두 명의 교사가 채점해야 한다.

다) 각 과목 채점 팀장을 역임하거나 현재 역임하고 있는 중등부 학교의 교사가 맡아야 한다.

3. 필요하다면 학교(시험 장소 및 졸업 심사 장소)는 해당 학교가 위치한 읍 또는 동급 기관의 인민위원회에 시험 및 졸업 심사 보호 및 지원 조직을 설치하여 운영하도록 요청할 수 있다. 이 조직은 시험 및 졸업 심사 보호 및 지원 조직으로, 시험 및 졸업 심사 위원회의 부위원장이 조직장으로, 읍의 경찰과 보건 대표, 공산청년단 및 호치민 청년단 학교 대표, 관련 부서 대표가 조직위원으로 참여한다.

시험 및 졸업 심사 보호 및 지원 조직은 시험 장소 외곽의 질서 유지, 시험 진행 중 학생 및 교사의 건강 관리, 그리고 시험 및 졸업 심사 위원회의 주석의 일반적인 지휘에 복종하는 책임을 진다. 읍, 동, 시의 인민위원회는 보호 및 지원 조직이 임무를 수행할 수 있도록 모든 조건을 제공해야 한다.

4. 시험 준비부터 감독, 채점까지의 모든 단계와 절차는 기본적으로 1983년 3월 9일 교육부 발행의 '중등학교 졸업 시험 업무 지침' 제461-PT1-2호에 따른 방식으로 이루어진다.

5. 조항 25는 시험 및 졸업 심사 지도 및 감사 조직, 재채점 위원회, 시험 및 졸업 심사 감독 및 감사 조직의 구성을 규정하며, 조항 23은 중앙 직속 성, 시, 특별구의 시험 및 졸업 심사 지도 및 감사 조직의 구성을 규정한다. 이러한 조항들을 시행할 때 다음 사항을 유의해야 한다:

가) 성, 시, 특별구의 시험 및 졸업 심사 지도 및 감사 조직은 다음과 같은 구성원으로 구성된다:

- 조직장: 교육청장

- 부조직장: 교육청 중등교육 부청장

권한:

- 시험 및 졸업 심사 위원회 지도 및 감사 조직은 시험 및 졸업 심사 위원회 지도부에게 수행 중인 업무 보고를 요구하고, 시험 및 졸업 심사 위원회의 모든 문서와 시험 답안을 검토할 수 있으며, 필요하다면 시험실을 방문하거나 시험 및 졸업 심사 위원회가 지도 및 감사 조직이 잘못 채점했다고 판단한 시험 답안을 재채점하도록 요구할 수 있다(시험 및 졸업 심사 위원회 지도부에게 통보 후).

- 시험 및 졸업 심사 규정 위반 사항(예: 시험 문제 유출, 채점 지침 미준수, 부정행위 등)이 발견될 경우, 지도 및 감사 조직은 다음과 같은 권한을 행사할 수 있다:

- 시험 문제 정식 버전에 대한 답안을 무효화하고 예비 시험 문제로 재시험을 실시하도록 요구한다.

- 채점 작업을 일시 중지하고 채점 지침을 재검토하거나, 시험 결과 일부 또는 전체를 인정하지 않도록 교육청에 요청할 수 있다.

- 교육청 지침에 따라 시험 및 졸업 심사 업무에 종사하는 직원, 교사, 직원, 참가 학생에 대한 포상 및 징계를 제안할 수 있다.

- 시험 및 졸업 심사 위원회, 재채점 위원회는 지도 및 감사 조직의 의견을 엄격히 준수해야 한다. 만약 위원회와 지도 및 감사 조직 사이에 불일치가 발생하면 양측은 기록을 작성하고 교육청에 보고하여 해결하도록 한다. 필요한 경우 교육부에 보고하여 해결하도록 한다. 해결 전까지는 교육청 또는 교육부의 의견을 엄격히 준수해야 한다.

나) 교육청은 읍, 구, 시 인민위원회에 지역 시험 및 졸업 심사 지도 및 감사 조직 설치를 요청할 때 추가로 몇몇 교사와 직원을 선발하여 지도 및 감사 조직이 각 시험 및 졸업 심사 위원회에 파견하여 시험 감독 및 감사 업무를 수행하도록 할 수 있다.

각 시험 및 졸업 심사 위원회는 지도 및 감사 조직에 의해 2명에서 3명으로 구성된 감독 및 감사 팀이 파견될 수 있다.

추가로 선발된 교사와 직원은 각 중등학교에서 부교장과 전문 과목 팀장 또는 경험이 많은 교사로 구성되며 교육청이 각 학교에 대해 지정한다.

이 감독 및 감사 팀의 임무와 권한은 다음과 같다:

- 시험 및 졸업 심사 규정 준수 감독.

- 상설 위원: 교육청 중등교육 부청장

- 몇몇 위원은 교육청 전문 직원, 읍, 구, 시 교육청 부청장, 성, 시, 특별구 중등학교 교장 등 교육청이 추천한다.

지도 및 감독 기초학력 검정고사 위원회는 다음과 같은 구성원으로 이루어진다.

- 위원장: 교육과 과장

- 부위원장: 교육과 과장을 보좌하는 중학교 담당 부과장

- 상임위원: 교육과의 중학교 담당 전문조장

- 몇몇 위원: 교육과 전문직원들과 몇몇 중학교 교장, 부교장, 전문조장은 교육과에서 임명한다.

c) 기초학력 검정고사 지도 및 감독 위원회는 다음과 같은 임무와 권한을 가진다.

임무:

- 지역의 기초학력 검정고사와 졸업 검정에 대한 모든 작업을 조직하고 지도하며 감독한다(준비 단계부터 시험 감독, 채점 등 모든 단계를 포함하여 교육부 규정에 따라).

- 지역 내의 모든 시험위원회와 졸업 검정위원회가 교육부 규정을 준수하는지 감독하고, 하위 단위의 시험 지도와 졸업 검정 업무를 점검한다.

- 규정 위반 사례를 발견하고 해결 방안을 제안한다.

- 학생, 시험 감독관, 채점자, 졸업 검정 담당 교사, 지방 기관, 단체, 주민, 학부모 등으로부터 시험과 졸업 검정에 대한 의견을 수집한다.

- 지방인민위원회와 상급 교육 관리 기관에 본 위원회의 업무 진행 상황과 시험 및 졸업 검정 규정 준수 상황을 보고한다.

- 시험 및 졸업 검정 결과를 재검토하고 재확인한다(군, 구, 시의 경우 각 시험 및 졸업 검정위원회의 결과, 중앙 직할 특별시 또는 성의 경우 각 군, 구, 시의 결과). 이 과정은 철저한 위원장의 지도 아래에서 집단 원칙, 정확성, 신속성을 유지하며 교육부 규정, 각 시험 및 졸업 검정위원회 규정을 준수해야 한다. 규정 위반 사례를 발견하고 해결 방안을 제안하며, 시험 및 졸업 검정의 엄격성을 보장하기 위해 상급 기관에 즉시 보고한다. 따라서 이러한 직원들은 시험 감독, 채점, 졸업 검정 활동에 참여할 수 있으며, 시험 및 졸업 검정위원회의 비밀 유지에 책임이 있다.

만약 양측이 의견 차이를 보일 경우, 한편으로는 시험 및 졸업 검정 활동은 회의 의장의 지시에 따라 계속 진행되며, 다른 한편으로는 교육과와 지방 지도 및 감독 위원회에 상황을 보고하여 해결 방안을 요청한다.

- 학생, 교사, 시험 감독관, 채점자, 졸업 검정 담당 교사, 지방 기관, 단체, 주민, 학부모 등으로부터 시험 및 졸업 검정에 대한 의견을 수집한다.

- 본 위원회의 감독 및 모니터링 업무 진행 상황과 시험 및 졸업 검정 규정 준수 상황을 교육과와 지방 지도 및 감독 위원회에 보고한다.

d) 제26조에 따른 말 시험 재채점 위원회는 인민위원회가 결정하여 설치되며, 다음과 같이 구성된다.

- 위원장: 교육과 과장 또는 부과장

- 부위원장: 교육과 부과장 또는 중학교 담당 전문조장

- 서기: 교육과의 중학교 담당 전문직원

- 재채점 위원회에서 시험 채점 교사는 해당 분야에서 뛰어난 실력을 갖춘 교사로, 전문 지식이 높고 강의 경험이 있으며, 채점 업무 경험이 있고, 책임감이 있으며 도덕성이 우수한 기초학교 교사여야 한다. 학생들의 시험 불만 접수 수에 따라 각 과목별로 필요한 채점 팀을 배치하여 위원회 설치 후 1주일 내에 재채점을 완료하도록 한다.

VII. 졸업 결과 승인, 졸업 증명서 발급, 기초학력 검정고사 및 졸업 검정 관련 문서 보존 및 보관

VII. 졸업 결과 승인, 졸업 증명서 발급, 기초학력 검정고사 및 졸업 검정 관련 문서 보존 및 보관

보존 및 중등 기초 학력 인증 시험 및 졸업 검정 관련 서류의 보관 및 저장

조 27, 28, 29는 졸업 결과 승인, 졸업 증명서 발급, 시험 및 졸업 심사 관련 기록 보관 및 보존에 관한 사항을 규정한다. 이러한 조항들을 시행할 때 다음 사항을 주의해야 한다:

1. 각 시험실별 성적표는 세부적으로 검토하고 감독장(또는 부감독장)과 교육청의 인증 도장을 받은 후 세부 복사본이 만들어져야 하며, 이는 시험 및 졸업 심사의 원본 문서로 간주되어야 한다. 세 개의 복사본이 일치하고 졸업 증명서 번호가 기재된 후 교육청, 교육과, 그리고 각 학교에서 무기한 보관되어야 한다.

- 각 학교는 공식 졸업 결과를 발표하고 학생들이 졸업 증명서를 수령하도록 하는데 성적표를 사용하며, 별도의 졸업 증명서 배포 목록을 작성하지 않아야 한다;

- 교육과는 성적표를 바탕으로 졸업 증명서 작성 과정을 검토하고 확인해야 한다;

- 교육청은 각 구와 군의 졸업 증명서 마지막 검토를 성적표를 바탕으로 진행한 후 서명하고 도장을 찍어야 한다.

2. 학생들의 졸업 증명서는 교육청 감독장이 서명하고 도장을 찍어야 한다. 학생 수가 적다면 직접 서명할 수 있으며, 학생 수가 많다면 감독장의 서명 도장을 사용하여 찍을 수 있다. (교육부 결정 제728호 1981년 6월 27일). 서명 도장을 사용할 경우, 감독장은 그 관리에 대한 전적인 책임을 지고 다른 용도로 사용해서는 안 된다.

3. 서명 및 도장을 찍은 졸업 증명서는 각 학교로 반환되어 학생들에게 배포된다. 학생들은 받은 날짜와 시간을 성적표의 주석 칸에 기재하여 학교에 보관해야 한다. 졸업 증명서는 한 번만 발급되며, 천재지변 등 정당한 이유로 잃어버린 경우 두 번째로 발급될 수 있다. 재발급된 증명서에는 재발급 여부와 날짜가 명시되어야 한다. 다른 이유로 잃어버린 경우, 교육청은 학생의 잃어버린 증명서 신고서에 졸업 사실을 확인한다(성적표를 참조하여 검토 후).

VIII. 시험 및 졸업 심사 중 포상 및 징계

시험 및 졸업 검정 기간 동안

제7장에서 정한 시험 및 졸업 심사 중 포상 및 징계를 실시하기 위해 다음 사항을 주의해야 한다:

1. 포상에 있어서, 시험 및 졸업 심사와 관련된 직원 및 교직원에게:

a) 시험 감독, 졸업 심사와 관련된 직원 및 교직원이 어려움을 극복하고 자신의 임무를 잘 수행하였다면, 시험 및 졸업 심사 위원회 의장, 학교장 또는 교육과 장이 칭찬해야 한다.

b) 시험 감독, 채점, 졸업 심사와 관련된 직원 및 교직원이 자신의 임무를 매우 잘 수행하였다면, 시험 및 졸업 심사 위원회 의장은 해당 직원에게 표창장을 발급하도록 현 지방자치단체 또는 교육청에 요청해야 한다.

2. 시험 및 졸업 심사와 관련된 직원 및 교직원은 자신의 임무 요구사항과 진행 방법을 명확히 통보받아야 한다.

다음 조항 중 하나라도 위반하면 즉시 현장에서 기록하고 현재 작업을 중단하며, 위반 정도에 따라 상위 기관에 징계를 요청하여 다음과 같은 형식으로 처분한다:

a) 경고: 책임감 부족으로 인해 시험 및 졸업 심사 규정을 위반했으나 큰 피해가 발생하지 않은 경우:

- 정당한 이유 없이 시험 및 졸업 심사 위원회에 출석하지 않음;

- 시험 문제를 잘못 복사하거나 누락하여 위원회 의장이 발견하고 수정했으나 학생의 답안 작성에 큰 영향을 미치지 않았음;

b) 경고: 시험 및 졸업 심사 규정을 중대하게 위반한 경우:

- 학생들이 시험 중 답안지를 복사하거나 서로 보기게 함;

- 학생들의 출생신고서, 학적부, 성적표, 시험 성적표를 조작함;

- 시험 관련 기록을 분실하거나 잃어버려 학생이 시험에 응시할 수 없도록 함;

- 시험 감독 중 또는 채점 중 시험 답안지를 분실하여 학생의 졸업 심사가 지연됨;

- 시험 문제를 잘못 복사하여 이를 즉시 발견하지 못해 모든 학생이 대체 문제로 다시 시험을 치러야 함;

- 시험 점수를 잘못 계산하여 학생의 시험 및 졸업 심사 결과에 중대한 영향을 미침.

c) 직무 강등, 기술 등급 강등, 급여 강등 또는 다른 업무로 이동하는 경우: 시험 및 졸업 심사 규정을 중대하게 위반하여 시험 운영에 중대한 피해를 끼친 경우:

- 시험 문제를 잘못 출제하거나 시험 범위를 벗어난 문제를 출제하여 시험 및 졸업 심사 결과에 영향을 미침;

- 책임감 부족으로 시험 문제를 유출하여 시험 및 졸업 심사 운영에 중대한 피해를 끼침;

- 책임감 부족으로 많은 학생의 시험 답안지를 분실하여 시험 및 졸업 심사 운영에 중대한 피해를 끼침.

d) 해고 또는 법적 처벌을 받을 수 있는 경우: 시험 및 졸업 심사 규정을 중대하게 위반하여 시험 운영에 중대한 피해를 끼친 경우:

- 시험 중 학생에게 문제를 풀어주거나 답안지를 넘겨줌;

- 시험 점수를 조작하여 학생이 졸업할 수 있도록 함;

- 학생이 졸업할 수 있도록 뇌물을 받음;

- 고의적으로 시험 문제를 유출하거나 판매하여 시험 및 졸업 심사 운영에 중대한 피해를 끼침;

- 시험 및 졸업 심사를 방해하거나 시험 지역에서 시험 관련 직원을 폭행하여 질서와 안전을 해치고 시험 및 졸업 심사가 지연되거나 해당 지역에서 진행할 수 없도록 함.

조 33항에서 언급한 징계 형식은 위반자의 의식 상태, 위반 행위의 성격, 정도 및 피해 정도를 고려하여 적용된다.

따라서 어떤 사례를 징계할 때 관리자는 위반 행위와 피해 정도를 이 조항에 명시된 내용과 비교하여 적절하게 처리해야 한다.

다른 위반 사항에 대해서는 위반자의 인식, 위반 행위의 성질 및 결과에 따라 조 33에서 정한 처분 방식으로 처리한다.

교외 인원으로 임명된 시험 지원 및 졸업 심사 업무 수행자 중 제도를 위반하여 시험 및 졸업 심사 조직에 해를 끼친 자는 시험 및 졸업 심사 위원회 의장은 이 조에서 명시한 위반 정도에 따라 해당 기관 또는 관리 기관에 징계를 청구한다.

3. 조 35는 학생들이 참가하는 시험 및 졸업 심사에 대한 징계 방식을 규정한다. 구체적으로는 조 35에서 언급한 위반 사항 중 하나라도 위반한 학생들은 현장에서 기록되고 해당 조에서 명시한 징계 방식으로 처리된다.

가) 경고를 받는 경우, 다음 중 하나라도 위반한 경우:

- 두 번 경고받았음에도 불구하고 친구에게 답안지를 복제하거나 친구에게 답안지를 제공한 경우;

- 두 번 경고받았음에도 불구하고 친구의 답안지를 복제한 경우.

나) 시험 및 졸업 심사 결과 무효화되는 경우, 다음 중 하나라도 위반한 경우:

- 시험실 내에서 읽기 시작한 시점부터 규정 외의 자료를 소지한 경우, 사용하든 말든;

- 시험 중 서로 답안이 동일하게 발견되어 복제 사실이 감독교사에 의해 확인되고 시험 및 졸업 심사 위원회 감독팀이 인정한 경우(시험 및 졸업 심사 위원회는 각각의 상황을 세심히 검토하여 처리 결정을 내린다);

- 타인의 답안지나 연습용 종이를 자신의 답안지로 제출한 경우,

이를 감독교사가 발견하고 시험 및 졸업 심사 위원회 감독팀이 인정한 경우;

다) 시험 및 졸업 심사 참여 금지 1년에서 2년까지의 징계를 받는 경우, 다음 중 하나라도 위반한 경우:

- 감독교사, 채점교사, 시험 지원자, 졸업 심사 지원자, 특히 그 중 주동자를 폭행한 경우;

- 시험 지역의 질서와 안전을 해치고 시험 및 졸업 심사 결과에 중대한 영향을 미친 경우, 특히 주동자를 포함한 경우.

4. 조 35에 명시되지 않은 다른 위반 사항, 예를 들어 불법 수정, 허위 학적 및 기타 서류 작성, 공무원, 교사, 직원, 시험 및 졸업 심사 지원자, 학생들을 위협한 경우, 위반의 성격과 중대성, 결과에 따라 시험 및 졸업 심사 위원회 의장은 경고에서 시험 및 졸업 심사 결과 무효화까지의 징계를 부과하며, 필요하다면 법적 처벌을 요구할 수 있다.

5. 시험 참가 학생, 시험 관련 공무원, 교사, 직원 등이 제도에 명시되지 않은 다른 위반 사항을 저지른 경우, 해당 위반 사항과 유사한 경우에 따라 징계 수준을 적용한다. 재범의 경우 더 높은 수준의 징계를 부과해야 한다.

6. 제도는 각 위반 수준에 따른 징계를 규정하여 시험 및 졸업 심사가 엄격하게 이루어지도록 한다. 그러나 민주주의를 보장하기 위해, 징계 결정 전 당사자는 징계 결정 기관 및 상위 관리 기관에 이의를 제기할 수 있으나, 해결을 기다리는 동안 이미 부과된 징계를 준수해야 한다. 징계는 기록에 근거하고, 징계 수준은 문서로 결정되며, 모든 것이 징계 파일에 보관되며, 임의적인 행동은 금지된다.

이 위반 사항들은 초등학교 시험 및 졸업 심사에 대한 제도 시행 지침이며, 교육부의 시험 및 졸업 심사 제도 조 37에 근거한다.

이하의 규정은 교육부의 시험 및 졸업 검정 규정 제37조에 따라 중등 기초 학력 인증 시험 및 졸업 검정을 시행하기 위한 지침으로 제시된 것입니다.