指示2002年第1号关于2002-2003学年职业教育任务

指示

关于2002-2003学年职业教育的任务

在2001-2002学年，整个职业教育行业做出了许多努力和竞争，以取得成绩来庆祝中国共产党第九次全国代表大会和第十一届全国人民代表大会的选举。我们已经很好地完成了学年的任务，在招生和培训职业人员方面达到了887,000人，超过了国会设定的目标，并比2000-2001学年增加了12％；职业教育机构网络得到了加强，各地新成立了14所职业学校，并在各区县建立了许多职业培训中心，以满足扩大职业教育规模和青年、学生及劳动者的就业需求；许多职业教育机构的质量保障条件得到了改善，职业教育质量得到提高；职业教育与使用和解决就业问题相结合；国家对职业教育的管理工作正在步入正轨，有关职业教育的法律法规已出台，为在新的条件下恢复和发展职业教育事业作出了贡献。

然而，我们必须继续投资发展职业教育的规模和质量，以满足国家现代化和工业化进程中对具有良好品质和职业技能的人力资源的需求。

在2002-2003学年，该学年的任务是提高职业教育的质量和效率；扩大规模（包括普及教育和重点教育）；实现职业教育中的社会公平，已被中央第六次全体会议结论提出，劳动和社会事务部建议各部委、地方、各级职业教育管理机关和职业教育机构集中指导和组织实施以下主要工作：

一、组织和指导完成并超过2002年职业教育计划指标（100万人，其中144,000人接受长期培训）。为了实现上述目标，每个职业教育机构需要审查计划执行进度，充分利用现有能力，补充基础设施以达到指标。

二、实施2002-2010年职业教育学校网络规划，该规划已由总理批准。

- 各部委、行业、省、市要集中制定和具体化本部门、行业、省、市的职业教育机构网络发展规划；根据行业规模和结构调整学校网络；发展县级、跨县级的重点职业教育中心和专业种植区的职业教育。

- 职业教育机构应按照标准化和现代化的方向制定和实施发展规划，逐步提高职业教育的能力、质量和效率。

三、采取措施提高教育培训质量。

- 改革课程和教学方法：根据培训职业目录和课程编制原则，职业教育机构应及时更新和改革内容，使其符合生产需求和劳动力市场要求；开展模块化职业教育课程建设，以促进系统内的连通性，并方便学员学习。注重改革教学方法，激发学生的积极性和主动性，加强政治思想教育和道德教育。属于国家职业资格考试项目和职业教育项目的学校应组织好模块化职业教育课程和教材建设，以便从2003-2004学年开始应用。

- 提高教师和管理人员队伍的质量：落实《关于加快建立国民教育体系教师队伍若干紧急措施》（2001年8月27日总理第18/2001/CT-TTg号指示）。职业教育机构应立即合理安排现有教师；主动组织专业知识、新技术和新工艺的更新培训，接触实际生产，提高教学技能，逐步标准化教师队伍。制定补充教师队伍的计划（特别是新行业），按现行定额进行。

- 有效利用国家预算投资、专项计划资金、自有资金和国际合作项目资金，升级职业教育设备，特别注意确保足够的设备和物资供学生练习职业技能。

- 开展职业教育标准、评估和鉴定质量标准的建设，改革学生学习成绩和行为评价方法。

四、继续完善中央到地方的职业教育管理机构，提高国家对职业教育的管理和效力。

各劳动和社会事务局需完善职业教育科，配备足够有能力的管理人员从事职业教育管理工作。各级职业教育管理机构和职业教育机构应审查并补充专业管理程序和制度。加强职业教育活动的监督和检查。

五、继续推动“教得好、学得好”的竞赛活动。提高职业技能竞赛、教学竞赛和自制教学设备竞赛的质量和效果。组织好参加印度尼西亚第四次东盟技能大赛和准备2004年在越南举行的第五次技能大赛。

为了成功完成2002-2003学年的任务，劳动和社会事务部建议各部委、行业、各省市政府指导、检查和督促其管辖范围内的职业教育管理机构和职业教育机构做好上述任务。

本指示将在整个职业教育行业内自中央到地方的职业教育管理机构以及所有职业教育机构的干部和教师中传达并贯彻执行。