通字第01/2016/TT-BGDĐT号令发布《普通民族寄宿学校组织和活动规定》

通知

制定寄宿制普通民族学校组织和活动规定

根据二〇〇五年六月十四日《教育法》；二〇〇九年十一月二十五日《关于修改和补充〈教育法〉若干条款的法律》；

根据国务院第32号令（2008年3月19日发布）《教育部门职能、任务、权限及组织结构规定》；

根据二零零六年八月二日国务院第75/2006/NĐ-CP号法令，对《教育法》若干条款的具体规定和实施办法；根据二零一一年五月十一日国务院第31/2011/NĐ-CP号法令，对二零零六年八月二日国务院第75/2006/NĐ-CP号法令关于《教育法》若干条款的具体规定和实施办法进行修改和补充；根据二零一三年一月九日国务院第07/2013/NĐ-CP号法令，对二零一一年五月十一日国务院第31/2011/NĐ-CP号法令关于对二零零六年八月二日国务院第75/2006/NĐ-CP号法令关于《教育法》若干条款的具体规定和实施办法的修改和补充进行修改。

根据二零一零年十二月二十四日国务院令第115/2010号关于国家教育管理责任的规定；

根据二零一五年五月二十九日教育部与人事部联合通知第11/2015/TTLT-BGDĐT-BNV号文，关于省、直辖市人民政府教育局和县、区、市人民政府教育局职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据民族教育司司长的建议，

教育部长发布本通知，制定民族寄宿制普通中学的组织和活动规定。

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 本通知附带发布民族寄宿制普通中学的组织和活动规定。

条 2. 本通知自二零一六年三月二日起生效。

本通知取代二零零八年八月二十五日教育部部长第49/2008/QĐ-BGDĐT号决定发布的寄宿制普通民族学校组织和活动规定以及二零零九年三月三十一日教育部部长第06/2009/TT-BGDĐT号通知关于修改和补充寄宿制普通民族学校组织和活动规定的第十条和第十三条。

条 3. 教育部办公厅主任、民族教育司司长、教育部相关单位负责人、负责培养寄宿制普通民族学校学生的教育机构负责人、各省、直辖市人民政府主席、教育局局长、寄宿制普通民族学校校长、越南北部地区普通高中、友谊80学校和友谊T78学校校长负责执行本通知。

 

规则

寄宿制普通民族学校的 组织和活动

（随第01/2016/TT-BGDĐT号通知发布） 1二零一六年一月五日

第一章

总则

第一条 调整范围和适用对象

本规定涉及寄宿制普通民族学校（以下简称“PTDTNT”）的组织和活动，包括：学校组织和管理；校长、副校长、教师、职员和学生职责和权利；招生和教育活动组织。

本规定适用于所有寄宿制普通民族学校及相关组织和个人。

越北普通高中、友谊80学校和友谊T78学校，各部委直属的培养寄宿制普通民族学校学生的教育机构可依据本规定在学校内开展教育活动。

寄宿制普通民族学校应按照中学章程和本规定中的相关规定组织和运行。

条 2. 目标、作用和性质的民族寄宿学校

1. 民族寄宿学校由国家为少数民族子女和长期定居在经济和社会条件特别困难地区的家庭子女设立，旨在为该地区培养干部和高质量的人力资源。

2. 民族寄宿学校在经济发展和社会进步以及巩固边疆山区和少数民族地区的安全与国防事业中起着重要作用。

3. 民族寄宿学校是一种具有普通教育、民族性和寄宿性质的专门学校类型。

条 3. 民族寄宿学校的任务

民族寄宿学校应执行中学章程现行规定的中学任务以及以下任务：

1. 按照每年分配的对象和指标招生。

2. 教育学生了解党的民族政策和国家的方针；各越南民族的文化特色和优良传统；毕业后参与经济和社会发展困难地区的服务意识。

3. 教授适合民族寄宿学生的生存技能和社会活动技能。

4. 教授劳动技能、职业指导和传统手工艺，符合学生的实际能力和地方经济发展的需求。

5. 组织寄宿工作，确保所有学生都能在校内住宿和就餐。

6. 跟踪统计每年毕业的学生继续升入更高学段或返回家乡参加工作的数量，以提出提高教育质量和效果的措施。

条 4. 民族寄宿学校的系统

1. 民族寄宿学校的系统包括：

a) 县级民族寄宿学校，提供初中教育，在山区、海岛和少数民族地区设立；

b) 省级民族寄宿学校，提供高中教育，在各省和直辖市设立。

2. 在必要情况下，为了培养来自经济和社会条件特别困难地区的少数民族干部，省人民政府（以下简称省级人民政府）可以将县级民族寄宿学校扩展到高中教育；主管部门可以将下属教育机构扩展到预科大学教育。

条 5. 学校名称和校牌

1. 民族寄宿学校的命名规定如下：

a) 对于县级学校：

民族寄宿学校+学段+特定名称（如有）+县级行政单位名称。

b) 对于省级学校：

民族寄宿学校+学段+特定名称（如有）+省级行政单位名称。

2. 学校名称应在成立决定、校牌、公章和交易文件上记录。

3. 校牌应包含以下内容：

a) 左上角：

- 对于提供初中教育的县级民族寄宿学校：

+ 第一行：县（区、市、镇）人民委员会及其所属省份的名称；

+ 第二行：教育和培训局。

- 对于省级民族寄宿学校和提供高中教育的县级民族寄宿学校：

+ 第一行：省（市）人民委员会及其直属中央的省（市）名称；

+ 第二行：教育和培训厅。

b) 中间部分按照本条款第1款的规定书写学校名称。

c) 最下方是学校的地址和联系电话。

条 6. 普通民族寄宿学校的物质基础和设备

普通民族寄宿学校应具备现行中学章程规定的物质基础和设备，并符合国家标准化学校的指标，此外还应包括以下项目：

1. 寄宿区的使用面积每名学生至少为6平方米。²/学生。

2. 寄宿学生的宿舍、食堂及其相关设施。

3. 教师的公用房。

4. 民族文化教育活动室及其相关设施。

5. 职业教育教室及与各民族传统职业相适应的普通职业教育设备。

条 7. 普通民族寄宿学校的优先政策

1. 普通民族寄宿学校在物质基础、设备、教师和员工配置以及预算方面享有优先权，以确保实施教育计划、内容和特殊教育要求，教学、照顾、养育和教育学生。

2. 学校管理人员、教师、员工和学生享受国家规定的优惠政策。

3. 省级人民政府可补充规定地方对普通民族寄宿学校的优先政策（如有），县级人民政府可规定对学校物质基础、设备、教师和学生经费以及教育活动的支持（如有）。

第二章

第七条 学校组织和管理

条 8. 成立条件和允许开展教育活动的条件

1. 当满足以下条件时，普通民族寄宿学校可以成立：

a) 符合经济发展和社会规划以及已获批准的教育机构网络规划的学校成立方案；

b) 学校成立方案明确目标、任务、教育计划和内容；拟建学校的土地、物质基础、设备、地点、组织结构、资源和资金；学校建设和发展战略方向。

2. 当满足以下条件时，普通民族寄宿学校可以被允许开展教育活动：

a) 有成立学校的决定；

b) 符合现行中学章程和本规定第六条要求的土地、物质基础和设备；

c) 学校地点保证教育环境安全，适合学生、教师、管理和工作人员；

d) 有符合各级教育规定的教育课程和教学材料；

e) 有符合教育法规定的教师和管理人员队伍，数量充足，能够完成教育计划并组织教育活动；

f) 有足够的财政资源，以确保教育活动的维持和发展；

g) 有学校组织和活动的规定。

条 9. 成立和允许开展教育活动的权限

1. 省级人民政府主席决定成立省级和县级普通民族寄宿学校。

2. 教育和培训厅长决定省级和设有高中阶段的县级普通民族寄宿学校开展教育活动。教育和培训局局长决定仅设有初中阶段的县级普通民族寄宿学校开展教育活动。

条 10. 学校设立和办学许可的文件及程序

1. 提出设立普通民族寄宿学校申请的文件包括现行中学章程规定的相关文件。

2. 设立普通民族寄宿学校的程序和手续

a) 教育局负责起草方案，并与有关机构合作，根据本细则第八条第一款的规定审查相关内容，并按照本条第一款的规定准备文件，向省级人民政府提出设立学校的决定申请。

b) 省级人民政府接收文件，根据本细则第八条第一款的规定审查设立学校的条件。自收到完整有效文件之日起20个工作日内，省级人民政府作出设立普通民族寄宿学校的决定。如未作出设立决定，省级人民政府应书面告知有权机关明确原因和解决办法。

3. 提出办学许可申请的文件包括现行中学章程规定的相关文件。

4. 办学许可的程序和手续

a) 普通民族寄宿学校根据本条第三款的规定准备办学许可申请文件；

b) 教育局（对于县级普通民族寄宿学校仅提供初中教育）或教育厅（对于省级普通民族寄宿学校或提供高中教育的县级普通民族寄宿学校）接收文件，根据本细则第八条第二款的规定审查办学许可条件。

自收到完整有效文件之日起20个工作日内，教育局局长（对于仅提供初中教育的县级普通民族寄宿学校）或教育厅厅长（对于省级普通民族寄宿学校或提供高中教育的县级普通民族寄宿学校）作出办学许可决定。如未作出办学许可决定，有权机关应书面告知学校明确原因和解决办法。

条 11. 普通民族寄宿学校的合并、分立、撤销；停止办学

1. 普通民族寄宿学校的合并、分立、撤销和停止办学按现行中学章程规定执行。

2. 负责设立学校的有权机关有权决定普通民族寄宿学校的合并、分立、撤销。

3. 负责办学许可的有权机关有权决定普通民族寄宿学校的停止办学。

条 12. 普通民族寄宿学校的组织结构

1. 除现行中学章程规定的部门外，普通民族寄宿学校可增设不超过三个部门以实施学校特有的教育工作领域，如：寄宿生管理；寄宿生照顾和营养；为寄宿生提供心理咨询服务和生活技能教育。学校各部门的设立由校长决定。

2. 每个班级的学生人数不得超过35人。

条 13. 管理分级

1. 教育和培训局协助省人民政府管理省级和县级（设有高中）的民族班学校。

2. 教育和培训科协助县级人民政府管理仅设初中教育的县级民族班学校。

3. 由部主管的教育机构中的民族班由该部主管管理（部主管负责组织、人事、财务；教育和培训局负责设有高中教育的教育机构的专业管理；教育和培训科负责仅设有初中教育的教育机构的专业管理）。

第三章

任务和权限

校长、副校长、教师、职员和学生

条 14. 校长、副校长的任务和权限

除现行中学章程规定的任务和权限外，民族班学校的校长、副校长还具有以下任务和权限：

1. 熟悉党与国家的民族政策。

2. 组织实施本规则第三条规定的工作任务。

3. 积极了解地方少数民族的文化、语言、风俗习惯和心理特点。

4. 组织实施适合民族班学生的教育计划和活动。

5. 协同地方政府、团体和社会组织在管理、养育和照顾学生健康方面的工作。

6. 接受专业和业务培训以及教育和照顾民族班学生的教学方法，并享受国家规定的优惠待遇。

条 15. 教师的任务和权限

除现行中学章程规定的任务和权限外，民族班学校的教师还具有以下任务和权限：

1. 执行校长、副校长分配的任务，以组织实施本规定第三条所列的民族班学校任务。

2. 向学生传授党与国家的民族政策。

3. 积极了解地方少数民族的文化、语言、风俗习惯和心理特点。

4. 运用适合民族班学生的教学方法、组织形式和评估方式；参与课外管理和教育学生；辅导和补习学生；指导学生自学；组织学生劳动和创新体验活动。

5. 接受专业和业务培训以及教育和照顾民族班学生的教学方法，并享受国家规定的优惠待遇。

条 16. 职员的任务和权限

民族班学校的职员具有以下任务和权限：

1. 遵守学校规定和法律法规；执行校长分配的任务，以组织实施民族班学校任务。

2. 积极了解地方少数民族的文化、语言、风俗习惯和心理特点；尊重和爱护学生。

3. 接受专业和业务培训以及教育和照顾民族班学生的教学方法，并享受国家规定的待遇。

条 17. 学生的任务和权限

除现行中学章程规定的任务和权限外，民族班学校的学生还具有以下任务和权限：

1. 保持自己民族的文化特色，尊重其他民族的文化。

2. 严格遵守分配的学习专业和工作安排的要求。

3. 在校内住宿并享受国家规定的优先和优惠政策。

第四章 实施细则

招生和组织教育活动

条18. 招生对象

1. 少数民族青年、少年，户籍所在地并定居三年以上（截至招生日）的特别困难经济和社会条件地区。

2. 不属于本条第1款规定的少数民族青年、少年，如果由省级人民政府规定为干部来源地区，则也可被招收进入民族班学校。

3. 民族班学校可以招收不超过当年新增招生指标总数5%的汉族子女，其户籍所在地并定居三年以上（截至招生日）的地区，按照本条第1款的规定。

条19. 报名条件和报名材料

1. 报名条件

a) 符合本规制第十八条规定的招生对象；

b) 在规定的年龄范围内。

2. 报名材料

a) 出生证明（附原件核对的复印件或从原始记录复印的副本或经公证的副本）；

b) 户口簿（附原件核对的复印件或从原始记录复印的副本或经公证的副本；如户口簿丢失，需提供当地有权机关出具的户籍确认书）；

c) 小学成绩单（申请初中入学），初中成绩单（申请高中入学）；

d) 初中毕业证书或临时初中毕业证明或初中毕业证书复印件（申请高中入学）；

e) 由有权机关颁发的优先和鼓励制度确认书（如有）。

条20. 招生方式、招生计划、直接录取和优先、鼓励制度

1. 招生方式

a) 初中招生采用审核录取的方式；

b) 高中招生可采用以下三种方式之一：审核录取、考试录取、审核与考试结合录取。

2. 招生计划和组织

a) 省级教育部门制定省级民族班学校和县级民族班学校的招生计划（设有高中部），报省级人民政府批准。县级教育部门制定仅设初中部的县级民族班学校的招生计划，报县级人民政府批准。招生计划应包括以下主要内容：招生对象；招生区域；招生名额；招生方式；直接录取和优先、鼓励制度；招生工作组织。

b) 省级教育部门负责省级民族班学校和设有高中部的县级民族班学校的招生工作，县级教育部门负责仅设初中部的县级民族班学校的招生工作，在招生计划获得有权机关批准后进行。

c) 直属部委的教育机构制定招生计划，并在获得有权机关批准后组织实施招生工作。

3. 直接录取、优先和鼓励制度

a) 直接录取到民族班学校的对象如下：

- 少数民族人口很少的学生；

- 符合本规制第十八条规定的少数民族学生，在全国性文化、文艺、体育、中学科学和技术竞赛中获得国家级奖项及以上。

b) 优先和鼓励制度

省级人民政府规定享受优先和鼓励制度的对象及加分标准。

条 21. 实施教育计划和教育活动

民族班学校应实施普通教育阶段相应学段的教育计划和教育活动，现行中学章程有规定外，还应实施以下特殊教育计划和教育活动：

1. 民族班学校按照教育部的指导组织每天两节课的教学。根据教育计划和学年时间表，学校制定教学计划并组织符合学校条件和学生对象的教育活动。

2. 组织和管理寄宿学生的养育和照顾工作包括：

a) 根据提供的奖学金制度，为学生提供集体食堂，确保营养充足，并遵守食品安全规定。养育工作公开透明，尊重各民族的先进风俗习惯；

b) 照顾寄宿学生的健康，并教育他们学会自我照顾；

c) 组织和管理学校寄宿区的学生；课外自学，体验式创新活动。教育学生在学习中互相帮助，建立文明的生活方式，保持卫生并保护环境。

3. 劳动、文化、文艺、体育活动包括：

a) 公益劳动和增产劳动以改善学生的食宿和学习条件；

b) 文化、文艺、体育活动：文艺生活、体育锻炼、主题活动、参观旅游、节日、民族节庆；文化交流和其他社会活动，旨在培养爱国主义精神、道德品质、生活方式，保护和弘扬民族文化特色，消除落后习俗，促进学生人格的发展和完善。

4. 与当地的职业教育机构合作，根据学生需求和地方经济发展要求，组织职业教育。