决定第04/1999/QĐ-BGDĐT号关于颁布正规高等教育机构组织教学、考试、毕业考核和颁发文凭的规定

决定

关于颁发正规大学和专科学历教育组织、考试、考核及毕业认定制度的通知及全日制大专

 ________________________

教育部部长

根据1994年3月30日国务院第29号令《关于教育部职责、权限和机构编制的规定》；

根据1993年3月2日国务院第15号令《关于各部、相当于部级的机关职责、权限和国家管理责任的规定》；

根据1998年9月1日国务院总理第30/1998/CT-TTg号指示《关于调整普通中学分科政策和大学两阶段培养政策》；

经大学司司长提议；

 

决定：

第一条： 随本决定附颁正规大学和专科学历教育组织、考试、考核及毕业认定制度。

条2： 本决定自签署之日起十五日后生效，并取代1995年10月14日教育部部长第3968/GD-ĐT号决定《关于颁发正规大学和专科学历教育组织、考试、考核及毕业认定制度》。

大学司司长负责指导各大学、专科学校实施本制度。

条3： 办公厅主任、大学司司长、相关司司长、各国立大学校长、各胡志明市大学、岘港大学、太原大学校长、全国各大学校长负责执行本决定。

 

规则

关于正规大学和专科学历教育组织、考试、考核及毕业认定

（随1999年2月11日教育部部长第04/1999/QĐ-BGD&ĐT号决定颁布）

 

章 I:

组织培训

第一条：教学计划

1. 高等教育培养大专和本科层次。

每个专业每层次的教学内容体现在教学计划中。

社各专业的教学计划由各大学和专科学校根据教育部规定的框架教学计划制定。框架包括课程内容结构、学制时间、基础课与专业课时间分配比例、理论与实践时间分配比例。

第二，教学计划分为两个知识模块：

大学通识教育知识模块。

专业教育知识模块。

每个知识模块包含两个学习单元：

必修学习单元包含专业核心知识内容，学生必须掌握。

选修学习单元包含必要的但学生可根据学校指导自主选择的学习内容，以满足规定的学习单元数量。

根据各层次教学的知识结构和最低量要求，大学校长、学院院长、大学校长（以下统称校长）为各专业制定这些学习单元。

第三，学习单元是完整且便于学生积累的知识量，在一个学期中完整安排并均匀分布。每个学习单元包含2到5个学分，其知识内容与特定水平相匹配，并按单独课程或多个课程组合形式构建。每个学习单元需用学校规定的独特代码标识。

根据学校的各专业特点，校长应合理安排大学通识教育知识模块和专业教育知识模块的学习单元，确保科学性、有效性和便利性。

学生学业量计算单位为学分。一个学分定义为约15节理论课，或约30或45节实验课、实习课，或约45至90节实地实习，或约45至60节论文或设计课、毕业论文。

对于理论课或实验课，学生要获得一个学分至少需要准备15节课。

校长应根据具体情况确定上述数字。

一节课等于45分钟。

条 2：学习时间和计划

1. 社各大学和专科学校按照学制和学年组织教学。

学制是为学生完成特定专业课程设计的时间。大学学制根据专业不同，从4到6个学年不等，而专科学制为3个学年。

每学年分为两个学期，每个学期至少有15周的授课时间及3周的考试时间。除了两个学期外，学校还可以安排一个暑期学期，以便那些在正学期考试未通过的学生重新学习，以及成绩优异的学生提前修完课程。每个暑期学期有7至8周的授课时间及1周的考试时间。

2. 根据各培训层次所需的最低知识量，校长应将学分分配给各个学年和学期。

在学年开始时，学校必须向学生通报学习计划、日程表、整个学制的专业培训课程、学习制度、考试、评估、学习成绩分类和毕业认证，以及学生的义务和权利。

每学年开始时，学校必须通报每学期的学习日程、详细的教学大纲、继续学习的条件、考试日程、各教学单元的考试形式。每学年开始时，学生必须向学校的教务处注册选修课程。

条 3：专业划分

1. 对于在大学和专科学校入学考试中按专业设定录取分数线的学校：达到所报专业的录取分数线的学生，将被安排进入该专业学习。

完成通识教育部分后，学校规定平均学分绩点（计算方法见本规则第11条第2款）作为转入专业教育部分学习的主要依据。未能达到规定平均学分绩点的学生需与其他同专业且有转专业需求的学生一起参加选拔考试。

参加考试的条件、考试形式、考试内容、录取分数线由校长规定。未能通过考试的学生须按照学校的规定转入其他专业学习。

2. 对于在入学考试中未按专业设定录取分数线的学校：在学年开始时，学校公开发布各专业的招生指标。完成通识教育部分后，学校根据学生的专业选择申请和他们的平均学分绩点进行专业划分。

如果某专业的报名人数超过公布的招生指标，则学校将录取平均学分绩点从高到低直至满足招生指标的人数。未能达到规定分数线的学生须转入其他专业学习。

条 4：继续学习、停止学习或退学的条件

每学年末，学校根据学生已修课程的数量和该学年的平均学分绩点来决定是否继续学习、暂停学习或退学。学生在暑期学期（如有）的成绩计入当年的总成绩。

1. 学生如果符合以下条件可以升入下一学年：

当年平均学分绩点不低于5.00。

当年不及格课程的学分数不超过该学年规定学分数的25%。

如仍有不及格课程，学生需在后续考试中补考。

2. 学生如出现下列情况之一，必须退学：

当年平均学分绩点低于4.00。

连续两年或任意三年（从入学开始算起）的平均学分绩点在4.00至5.00之间。

被要求退学的学生，学校应将其退回户籍所在地。学校应在作出退学决定后的一个月内通知学生户籍所在地和家长。

3. 不符合本条第1款和第2款规定的学生成绩不合格者可暂停学习以巩固知识并重修未通过的课程。

非优先培训的学生和虽属优先培训但不符合本规则第5条第2款b项规定的学生成绩不合格者，在3至4年培训期的专业最多可暂停学习一年，在5至6年培训期的专业最多可暂停学习两年。两次暂停学习不能连续。

4. 在暂停学习期间，学生必须重修未通过的课程。校长可以考虑让这些学生修读下一学年的某些课程。

条 5：优先培养制度

1. 优先对象：属于优先类别1和优先类别2的对象，按照由教育部部长于1991年2月11日发布的第461号决定（后经1993年2月22日的第311号决定、1994年1月25日的第256号决定、1996年2月2日的第504号决定、1997年2月20日的第688号决定以及1998年2月24日的第338/1998号决定修订）制定的正式录取规定，在大学、学院和中等专业学校招生时予以实施。

该规定以下简称《录取规定》。

2. 优先培养在审核继续学习、暂停学习、终止学习条件中的制度：

a. 根据本规定第四条关于分数的规定，对于属于优先类别1区域1的学生减少0.60分，对于属于优先类别2区域1和优先类别1区域2的学生减少0.40分，对于属于优先类别2区域2的学生减少0.2分。

b. 属于优先类别1的大学生和专科生可以暂停学习以巩固知识，最长不超过两年，适用于学制为3至4年的专业；最长不超过三年，适用于学制为5至6年的专业。这些暂停学习的年份不能连续。

在暂停学习期间，国家对优先类别1和2学生的优惠政策保持不变。

条 6：超前学习和同时在多个专业、多所学校学习的条件

超前学习和同时在多个专业、多所学校学习适用于已经完成第一学年并满足以下条件的学生：

1. 平均成绩达到8.00分或以上的学生有权申请超前学习某些课程。超前学习的学生可以在校学习时间比规定的整个学制缩短，但不得超过两年，对于本科层次，不得超过一年，对于专科层次。

每年，校长根据超前学习学生的具体学习成绩安排他们进入合适的年级学习。

2. 平均成绩达到8.00分或以上且有意愿的学生可以申请在同一学校增加一个相关专业的学习。

校长根据学生的学业成绩决定是否允许他们增加一个相关专业的学习。

3. 平均成绩达到9.00分或以上的学生可以申请在另一所大学或专科学校增加一个相关专业的学习，如果符合该校的规定。学生需要提交申请，并获得当前所在学校的校长和希望增加专业学习的学校的校长同意。接收学校的校长将审查并确定保留的学习成果、必须补充学习的课程，并为学生制定学习计划。

4. 允许超前学习的学生，如果超前学习年度的平均成绩低于6.00分，则必须停止在下一年度的超前学习。允许增加专业学习的学生，如果主修专业的年度平均成绩低于6.00分，则必须停止在下一年度的增加专业学习。

5. 对于超前学习和同时在多个专业、多所学校学习的学生，奖学金和学费政策按照1998年8月31日由教育部、财政部联合发布的第54号通知和1998年8月25日由教育部、财政部、劳动和社会保障部联合发布的第53号通知执行。

5. 对于提前修完学业、同时在多个专业或学校学习的学生的奖学金和学费制度，按照1998年8月31日教育部与财政部联合发布的第54号通知（1998 TTLT 54号）以及1998年8月25日教育部、财政部、劳动和社会保障部联合发布的第53号通知（1998 TTLT 53号）执行。

条款7： 转学条件 转学

1. 学生如符合以下条件，可以转学：

a. 在学习期间，如果学生家庭户口所在地变更、工作地点变更或学生遇到困难，需要转学到离家庭居住地较近的学校以方便学习。

b. 拟转出学校和拟转入学校在同一专业领域内。

c. 已修课程中至少有80%的内容与拟转入学校的课程内容相同。这些课程的学分不低于拟转入学校相应课程的学分，并且成绩达到5分及以上。

d. 经拟转出学校校长和拟转入学校校长同意。

e. 参加拟转入学校组织的知识测试并达到该校规定的要求。拟转入学校校长应公开宣布接收能力、考试科目、内容及形式。

2. 不允许转学到学生曾参加过招生考试但未被录取的学校。不允许转学到学生户口所在地不在该校招生范围内的学校。一年级和即将毕业的学生以及受到警告及以上纪律处分的学生不得转学。

3. 学生申请转学时，必须按照教育部统一规定的《高等学校学生学籍管理规定》中的表格格式提交转学申请材料。该规定根据教育部部长于1993年7月27日发布的第1584号决定发布。

 

章 II:

考核与考试 课程

第八条：定期考核和期末考试

1. 理论课程

a. 定期考核：每完成一个教学单元后，教师应组织一次考核。根据实际情况，教师可选择笔试、口试或作业的形式进行考核。第一次考核未通过的学生有一次补考机会，以确定其是否具备参加期末考试的资格。

b. 期末考试：学生在满足以下条件的情况下可以参加期末考试：

出席率需达到规定课时的80%以上，除非得到校长批准的超前学习或专业附加学习的学生除外。

必须按规定次数参加每次课程的考核，并且至少50%的考核成绩达标。对于只进行一次考核的课程，成绩需达到5分及以上。

理论课程的成绩评定依据是期末考试成绩。

2. 实践课程

学生必须按规定时间全程参与实践课程的学习。每次实习结束后都要进行考核。学期中所有实习成绩的平均分为实践课程的期末考试成绩。

校长具体规定实践课程的成绩评定方法。

3. 同时包含理论和实践的课程

a. 实践部分：学生必须按规定时间全程参与实践课程的学习，并完成相应的实习作业、实验或论文，代替定期考核。学生完成全部实习作业、实验或论文，并且成绩合格，则具备参加理论部分期末考试的资格。

b. 理论部分：理论部分的定期考核和参加期末考试的条件按本条第一款对纯理论课程的规定执行。理论部分的成绩即为该课程的期末考试成绩。

条 9 ：组织学期结束考试

每个学期结束时，除了最后一个学期外，学校将组织一次主要考试和一次补考，以测试学期结束成绩。补考最迟在主要考试后四周内进行。

复习每门课程的时间与该课程的学分成正比，并且每学分至少半天。校长规定考试时间。

不得在未提前公布于学年之初的考试日期之外安排考试。

条 10： 出题、考试形式、评分及参加学期结束考试次数的规定

1. 考试题由教授该课程的教师或具有相同专业背景的其他教师准备，或者从题库中选取。试题、答案和评分标准必须经过系主任审核。试题内容应符合课程大纲的规定。

2. 学期结束考试的形式可以是笔试（选择题或论述题）、口试、实习操作或上述形式的组合。校长或其授权人根据系主任的建议批准适合每门课程的考试形式。

3. 对于同时包含理论和实践部分的课程以及仅包含理论部分的课程，期末理论考试的评分工作必须由三位教师负责。

校长规定试卷保管、评分程序和保存已评分试卷的规定。已评分的书面试卷保存期限至少为一年。

4. 口试和实践考试的成绩应在每次考试结束后两位监考教师达成一致意见后立即公布。如未能达成一致，则由监考教师提交系主任或院长决定。笔试成绩最迟应在考试后七天内公布。

所有成绩均需记录在统一格式的成绩单上。成绩单须有两位监考教师的签名，系主任的确认，并最迟在考试后七天内寄送至学院办公室和学校的教学部门。

每次考试结果必须公开宣布并记录在学生的成绩册中。

5. 因缺课超过规定次数而无法参加学期结束考试的学生，以及无正当理由缺席考试的学生，视为已经参加过一次考试，并且必须接受零分。

缺课超过规定次数的学生必须重新注册该课程。经系主任或教学部主任确认具备考试资格后，无正当理由缺席考试的学生可以在随后的补考中参加一次考试。

6. 符合出勤要求但平时测验成绩未达到规定标准的学生（详见本规则第8条），必须通过重测才能参加考试。经系主任或教学部主任推荐，因正当理由缺席主要考试的学生可以在随后的补考中参加考试，并被视为首次参加考试。

7. 对于每一门课程，学生在一个考试期内只能参加一次考试，对于成绩低于5分的课程，学生可以在学校规定的重考日程表中参加一次重考。

条 11：计算测验、考试成绩及学业成绩分类方法

1. 平时测验成绩和学期结束考试成绩按0到10分的评分标准评定。

2. 每学期、每年度或整个学习期间的平均成绩按以下公式计算：

 

其中： A 是平均成绩

a_i 是第i门课程的考试成绩

||| 农业部门_i 是第i门课程的学分

N是总课程数

每学期、每年度或整个学习期间的平均成绩用于奖学金、奖励、专业分配、超前学习、多专业或多校同时学习的评估，取自第一次考试的成绩。用于评估整个学习期间的学习成绩、毕业、继续学习、暂停学习或退学的平均成绩，取自两次考试中的最高成绩。

测验成绩和学期结束考试成绩只取整数。

平均成绩保留两位小数。

不将国防教育和体育教育课程的成绩计入学期、年度或整个学习期间的平均成绩。这些课程的成绩评估和证书发放条件按照教育部的规定执行。

3. 学业成绩分类：

a. 达标：9到10分——优秀

8到接近9分——良好

7到接近8分——良好

6到接近7分——中等偏上

5到接近6分——中等

b. 不达标

4到接近5分——差

少于4分——差

条12：处理违反考试、检查制度的学生和教职员工的纪律处分

1. 违规程度及对学生和教职员工的纪律处分范围，按照招生规定执行。

2. 在定期检查、课程结业考试、期末考试或论文答辩期间，如果违反规定，学生将根据所违反的具体课程进行处理。

3. 替考或被替考的学生都将受到停学的纪律处分。

 

章 III：

效力 期末 和毕业认定

条13：完成毕业设计、论文或期末考试

1. 在最后一个学年的学生，如果没有受到停学或刑事责任追究，可以注册并完成毕业设计或论文，或者参加期末考试，如下所述：

a. 毕业设计或论文的形式适用于符合学校规定的本科学生。毕业设计或论文被视为不超过20个学分的课程。校长规定具体学分以满足学校的教育要求。

b. 期末考试形式适用于未分配毕业设计或论文任务的本科学生和专科学生。

期末考试内容包括两部分知识：基础学科知识和专业学科知识。每部分知识的内容由一些必修课和选修课组成。

每部分知识由三个课程构成，每个课程相当于本科5个学分或专科4个学分。

在最后一个学年第二学期开始时，学校公布这些课程的内容供学生选择和注册。

在 对于每一部分知识，学生可以选择并参加学校规定的三个课程之一。

2. 根据学校的条件和各专业的特点，校长规定学生注册毕业设计或论文或参加期末考试的条件，规定毕业设计或论文的形式和时间，规定论文答辩的条件；规定考试课程的内容，复习和考试的形式；规定指导教师的任务以及系和学院对学生的责任，在毕业设计或论文期间和期末考试复习期间。

3. 对于某些专业，为了完成毕业设计或论文，学生需要更多的时间进行实验或调查，学校可以安排毕业设计或论文与专业实习相结合（对于有专业实习的专业）。

条14：评定毕业设计、论文和期末考试成绩

评定毕业设计、论文和期末考试成绩由校长决定成立的委员会负责。每个委员会成员为3人、5人或7人，其中包括主席和秘书。委员会成员是学校的讲师，也可以邀请校外相关专家。

评定毕业设计、论文：在学生答辩并回答问题后，委员会成员根据不足打分。毕业设计、论文的成绩是委员会成员、评审人和指导教师评分的平均分。

期末考试可以采用笔试或口试形式。笔试每门课程最长180分钟。笔试命题、监考和阅卷按大学或专科学校入学考试的规定进行。口试命题和组织形式由校长规定。口试成绩是委员会成员评分的平均分。

毕业设计、论文和口试成绩必须在每次答辩或考试结束后公布。笔试成绩最迟在考试后10天内公布。

毕业设计、论文或期末考试的成绩计入整个学年的平均成绩。

学生在毕业设计、论文答辩或期末考试中成绩低于5分的，学校将在之后的一个学期安排补考。校长规定补考的内容和形式。命题、组织考试和阅卷、审核和建议授予学位的过程与正式考试相同。

条15：毕业实习及特殊专业毕业生审核条件

对于艺术、建筑、体育等特殊专业的学生，大学和专科学校校长应根据本校各专业的特点规定毕业实习的内容和形式、论文答辩方式、毕业设计或论文评审、期末考试的形式以及毕业审核和认定的条件。

条16： 毕业审核及认定条件

1. 毕业条件：完成学业后，符合以下条件的学生可申请毕业：

在毕业审核时，学生未被追究刑事责任或未受到停学及以上纪律处分。

所有课程成绩均不低于5分。

获得国防教育证书和体育教育证书（非军事和体育专业）。

2. 毕业认定：根据毕业审核委员会的建议，校长签署决定，对符合条件的学生进行毕业认定。

毕业审核委员会由校长或受校长委托的副校长担任主席，教务处处长担任秘书，并包括各专业系主任和学生事务处处长作为成员。

条17：颁发毕业证书

1. 大学和专科学历证书按专业颁发。只有在证书上完整准确地填写所有内容并附上持证人照片的情况下，才能颁发证书。毕业排名依据本制度第11条第3款规定的整个学习期间的平均成绩确定。

2. 对于整个学习期间成绩优异的学生，如果出现以下情况之一，则其毕业等级将降低一个级别：

在校正式学习时间超过规定期限。

需要重修的课程数量超过总课程数的5%。

在学习期间受到学校警告及以上级别的纪律处分。

3. 学生的成绩，包括重修成绩，应在成绩单中按每门课程记录。成绩单中还应注明专业方向或辅修领域。

4. 不符合毕业证书发放条件的学生可以保留其合格课程的成绩。已达到最长学习期限的学生将获得一份证明其已完成课程的学习证明。尚未达到最长学习期限的学生，在三年内可返回学校重修未通过的课程以满足毕业审核条件。