通知第04/2026/TT-BGDĐT号规定经常性教育机构教师的工作制度。

通知

关于普通教育机构教师工作制度的规定

根据2019年第四十三号法律《教育法》（第14届国会第14次会议通过）及其修正案和补充案2025年第123号法律；

根据2025年第73号法律《教师法》（第15届国会第15次会议通过）；

根据2019年第45号法律《劳动法》（第14届国会第14次会议通过）；

根据2025年第37号法令《政府关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定》（2025年2月26日发布）；

根据教育干部管理司司长的建议；

教育部部长发布本通知，规定普通教育机构教师的工作制度。

第一章

总则

第一条 调整范围

本通知规定普通教育机构教师的工作制度，包括时间安排、年度休假、课时定额、减少课时定额以及将专业活动转换为课时，涉及教育中心、职业教育与普通教育中心及其他实施普通教育课程的教育机构（以下简称普通教育机构）。

第二条 适用对象

1. 本通知适用于在普通教育机构教授普通教育课程或初级培训课程的教师。

2. 上述第一款规定的对象包括负责教学和教育工作的教师；被分配担任部门主任、副主任、小组组长、副组长等职务的教师；以及担任校长、副校长职务的教师。

3. 教授初级培训课程的教师应遵守本通知中关于普通教育教师工作制度的规定，并执行职业培训机构初级教师的工作时间和标准课时规定。

第三条 术语解释

在本通知中，以下术语具有如下含义：

1. 工作时间 是指教师在一个学年内从事职业活动的时间，不包括根据本通知第六条规定的一年一次的休假时间。

2. 课时定额 每个学年是指每个教师必须完成的理论课时或实践课时或两者结合的直接授课或在线授课的总课时数。

3. 平均每周课时定额 是指每个教师在一个学期内每周必须完成的理论课时或实践课时或两者结合的直接授课或在线授课的总课时数。 是指每名教师在一个星期内进行的理论或实践教学环节，或者同时进行理论和实践教学环节，包括现场授课或在线授课的总节数。

4. 本通知规定的课时定额是指普通教育课程教师的课时定额和初级培训课程教师的标准课时。 减少课时定额

5. 是指教师因承担稳定且连续的专业任务而减少一定数量的课时，这些任务由有权机关分配，或者在某些特定情况下，如试用期（如有）、照顾小孩期间、按规定进行体检和治疗期间。 将专业活动转换为课时

6. 是指当教师被有权机关分配执行除已减少课时定额外的任务时，可以将其计算为课时。 第四条 工作制度确定原则

1. 分配和安排教师任务时，必须符合有关课时定额、工作时间、年度休假和其他休息时间的法律规定；确保在同一普通教育机构内的所有教师之间公开公平；适应教育机构的培训计划、提升计划及教育活动。

如果需要安排教师兼任其他职务，则校长应优先考虑那些未达到平均每周课时定额的教师，并确保他们能够胜任所分配的任务。

如果需要安排教师超出平均每周课时定额（包括兼任职务的课时转换），那么实际超出的周课时总数不应超过平均每周课时定额的50%，实际超出的学年课时总数不应超过教育部规定的加班课时上限。

2. 教师在一个学年内因兼任职务而减少和转换的课时总数不应超过该学年课时定额的50%（不包括兼任团委书记或青年助理、团支部书记、团支部副书记等职务的教师所减少的课时）。

3. 对于已经获得报酬或补贴的任务，不得减少课时定额或转换为课时，除非符合本通知第九条第二款、第三款和第四款的规定。

4. 对于学生人数少于或多于规定的情况下的课时转换以及尚未在本通知中规定减少课时定额或转换为课时的任务，由普通教育机构校长以书面形式决定。此类转换须经全体教师会议讨论并通过，并向教育局报告。

第二章

工作时间、年度休假和课时定额

第五条 工作时间

1. 普通教育课程教师的工作时间包括：

a) 37周的教学时间（包括35周的实际授课和两周的预备时间）；

b) 3周的学习和提高时间；

c) 根据职业要求完成其他任务所需的时间。

2. 普通教育课程教师的工作时间可转换为课时，包括一个学年的总课时数和根据本通知第七条规定的平均每周课时定额。

3. 被分配担任部门主任、副主任等职务的教师（以下简称部门主任、副主任）的工作时间保证每周40小时，其中包括根据本通知第七条规定教师的课时。

4. 校长、副校长的工作时间保证每周40小时，其中包括根据本通知第八条规定校长、副校长的课时。

5. 在突发情况、紧急情况或自然灾害、疫情等情况下，如果有必要调整学年计划框架，则根据有权机关的规定执行上述第一款a项中的实际授课周数。

5. 在遇到突发、紧急情况需要预防和应对自然灾害、传染病或其他必须调整学年时间表的重大情况时，本条第一款规定的实际授课周数应按照有权机关的调整规定执行。

第六条 年休假时间

一、普通教育教师的年休假时间包括：

（一）教师暑假时间最少为四周，最多为八周，根据常设教育机构的内部规定和制度确保遵守政府关于教师暑假的规定。

在暑假期间，教师应参加岗位要求的培训和提升活动，参与高中毕业考试、招生工作以及常设教育机构安排的教学和教育活动，当被召集时；

（二）根据劳动法和社会保险法规定的节假日和其他休息日的时间；

（三）根据学年计划、常设教育机构的规模、特点和具体条件，校长应合理安排教师的年休假时间，符合规定，并确保学年框架时间。

二、如果教师女性的暑假时间和产假时间有重叠部分，在本条第一款（二）项规定的时间之外，教师的休假时间包括：

（一）按规定享受完整的产假时间；

（二）除产假外的暑假时间（在产假之前或之后）；

（三）如果本款第二项规定的暑假时间少于劳动法规定的年休假天数，则增加额外的休假时间。额外休假天数与本款第二项规定的休假天数之和等于劳动法规定的年休假天数。额外休假时间可以根据校长与教师之间的协商灵活安排。

三、如果男性教师根据社会保险法的规定在其妻子生育时享有陪产假，在陪产假期间，教师的教学课时按规定的标准计算，无需补课。如果男性教师的陪产假与暑假时间重叠，则不享受补休。

四、常设教育机构的校长、副校长以及承担部门主任和副主任职责的教师的年休假时间包括：

（一）根据劳动法规定的年休假时间；

如果常设教育机构可以为校长、副校长以及承担部门主任和副主任职责的教师安排暑假（包括年休假），则应在常设教育机构的内部规定中明确规定，并灵活安排暑假时间以确保常设教育机构的正常运作并完成上级主管部门分配的任务；

（二）根据劳动法和社会保险法规定的节假日和其他休息日的时间。

第七条 教师及承担部门主任和副主任职责的教师的教学课时定额

一、普通教育教师每周平均教学课时定额为十七节。

二、普通教育教师一个学年的教学课时定额按以下方式计算：

第八条 校长和副校长的教学课时定额

一、校长一个学年的教学课时定额为普通教育教师一个学年教学课时定额的百分之八。副校长一个学年的教学课时定额为普通教育教师一个学年教学课时定额的百分之十。

二、如果常设教育机构没有校长，由副校长负责管理的常设教育机构的教学课时定额按照对校长的规定执行。

三、校长和副校长不得使用减少或转换的专业活动课时来替代本条第一款规定的教学课时定额。

四、当达到本条第一款规定的教学课时定额时，校长和副校长可按照本通知第十一条规定计算总课时数。

第三章 减少教学课时定额和将专业活动转换为教学课时的规定

减少教学课时定额和将专业活动转换为教学课时的规定

第九条 减少教学课时定额的规定

一、担任普通教育班级班主任的教师每周减少四节课。其他班级班主任的减少课时数从一节到四节不等，具体减少数量由校长决定。如果一名教师担任多个班级的班主任，则其减少的课时总数应符合本通知第四条第二款的规定。

二、被分配兼任职能室、专业室、业务室或相应组织的负责人或其他职位的教师：

（一）被分配担任部门主任或组长的教师每周最多减少六节课，具体减少数量由校长决定；

（二）被分配担任部门副主任或副组长的教师每周最多减少四节课，具体减少数量由校长决定；

（三）被分配担任其他非教师职位的教师每周减少两到四节课，具体减少数量由校长决定。如果一名教师兼任多个职位，则其减少的课时总数应符合本通知第四条第二款的规定。

三、兼任工会工作的教师应按照教育部2016年第8号通知（2016年3月28日发布）关于非专职工会工作者的教师和讲师减少教学课时的规定执行。

四、兼任团委书记或青年助理、团顾问、基层常设教育机构团委副书记的教师应按照国务院2013年第13号决定（2013年2月6日发布）关于共青团员和学生会干部在教育机构和职业培训机构中的待遇和政策的规定执行。

五、兼任学生辅导员（不包括兼任学生辅导员或学生顾问职位的情况）：常设教育机构用于学生辅导员工作的每周课时数为八节。所有兼任学生辅导员工作的教师减少的总课时数不超过每周八节。校长应通过书面形式确定每位被分配兼任学生辅导员工作的教师的具体减少课时数，确保符合分配的工作量。

条 10. 减定额课时制度的其他对象

1. 教师在见习期间（如有）每周减少2节课。

2. 女教师哺育未满12个月婴儿的，每周减少3节课。教育机构女主任、副主任哺育未满12个月婴儿的，按照《劳动法》的规定执行工作时间。

3. 教师在就医期间（不超过《社会保险法》规定的病假待遇期限），经有资质的医疗机构确认，无需补授按计划分配的课程，并将这些课时计入教师的定额课时。

条 11. 其他专业活动转换为课时

1. 下列专业活动每直接授课或在线授课1小时等同于1个定额课时：

a) 跨校授课；

b) 复习备考。

2. 下列专业活动每直接授课或在线授课不超过2个定额课时：

a) 受教育机构或有权机关组织的专业培训和业务培训中的讲师；

b) 按照计划进行的教学活动中示范授课；

c) 在课外活动中报告，由教育机构组织的学生体验、职业指导活动中的授课，按班级规模或学校规模；

d) 培养优秀学生；

e) 对上一学期成绩未达标的学生进行额外辅导；

f) 培养参加教育部规定的职业技能竞赛的学生。

3. 第二款所规定的专业活动的具体转换课时数由校长根据工作的复杂程度和实际工作量确定。

第四章

组织实施

条 12. 组织实施

1. 教育厅

与有关机关合作，指导并检查本通知中规定的教育机构教师工作制度的执行情况。

2. 教育机构主任

根据本通知中规定的教育机构教师的工作制度，初级教育机构教师的工作制度以及相关法律法规的规定，教育机构主任应具体指导其管理范围内的教师工作制度，并确保教师任务分配和安排公开透明、公平公正、符合规定。

条 13. 实施条款

1. 本通知自2026年2月10日起生效。

2. 如本通知引用的文件被修改、补充或替代，则按新文件执行。

3. 教育部办公厅主任、教育干部和教育管理人员局长、各相关部门负责人、省市长、市教育厅长、各教育机构主任及相关组织和个人负责执行本通知。