通知2025年第5号令规定普通教育教师和预科大学教师的工作制度

通知

关于普通教师工作制度的规定 ，预科大学

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根据 教育法 二零一九年六月十四日；

根据二零一九年十一月二十日《劳动法》；

根据 法令编号 2025年2月26日第37/2025/NĐ-CP号政府法令关于教育部职能、任务、权限和组织结构； 二零二零年七月十七日第84/2020/NĐ-CP号政府法令关于《教育法》若干条款的具体规定；

根据 教育部部长发布本通知，规定普通教师和预科大学教师的工作制度。

根据教育司司长的建议；

总则

第一章

本通知规定普通教育机构、预科大学教师的工作制度，包括：任务、工作时间、年度休假时间、课时定额、减少课时定额制度以及将其他活动折算为课时的制度。

第一条 调整范围

本通知适用于直接授课的教师和担任管理职务的教师（包括校长、副校长）在小学、初中、高中、多级学校、民族寄宿制学校、民族半寄宿制学校、专门学校、残疾人班级（以下统称普通学校）和预科大学中的工作。

第二条 适用对象

中心教育常设机构主任、副主任执行本通知规定的校长、副校长工作制度，直至有权机关另行规定。

在中心教育常设机构、职业与成人教育中心授课的教师，执行本通知规定的普通学校和预科大学教师工作制度，直至有权机关另行规定。

私立普通学校的校长根据学校的组织和活动章程、校董事会决议，制定符合本通知规定和劳动法律规定的工作制度。

第三条 工作制度确定原则

1. 教师的工作时间按学年计算，并转换成课时，包括一个学年的课时数和每周平均课时数，按照本通知第七条规定的课时定额。校长、副校长的工作时间保证每周40小时，其中包括按规定在第八条中规定的授课课时。

2. 分配教师任务必须符合法定的课时定额、工作时间和休息时间规定；确保同一所学校内教师之间的公开和公平。如果需要安排教师兼任任务，则校长优先分配给未达到每周平均课时定额的教师，并确保教师能够胜任分配的任务。

根据教育计划、师资现状和一个学年的课时定额，校长应按每周平均课时定额分配教师授课。如果需要分配超过每周平均课时定额的教师（包括兼任任务的课时），则每周超出的总课时不得超过平均课时定额的50%，全年超出的总课时不得超过劳动法律规定的工作加班时间。

3. 每位教师不得兼任超过两项本通知第九条、第十条、第十一条规定的工作。

对于第三章中规定的工作（不包括第九条第三款、第五款；第十条第一款、第二款、第三款规定的工作），如果已经领取了报酬或补贴，则不得减少课时定额或将其折算为课时。

在多级学校任教的教师，被任命为哪个级别的教师职称，就执行该级别教师的课时定额规定。

如果教师既被分配到与其任命的级别相符的教学任务，又被分配到其他级别的教学任务，则每节其他级别的教学任务课时等同于一节标准课时。

对于尚未规定减少课时定额制度的第九条、第十条、第十一条任务，或者尚未规定折算为课时的第十三条任务，校长应根据任务的复杂程度和工作量，预计该任务的折算课时数，并向校董事会征求意见。在取得一致意见后，校长决定该任务的折算课时数并报告主管机关。如果没有校董事会，校长应征求副校长、党支部和专业组组长、副组长的意见。

任务、工作时间、年度休假时间和课时定额

第二章

及课时定额

并授课时数

条 4. 教师、班主任的任务

1. 教师的任务按照章程、组织和活动规定，根据各级教育阶段、教育机构以及各职级专业职务的主管部门规定的任务执行。

2. 小学、特殊学校及其他实施普通小学教育课程的班主任的任务，按照《小学章程》的规定执行。

3. 实施普通中学教育课程的初中、高中、多级学校、特殊学校及其他教育机构的班主任的任务：

a) 按照规定履行教师职责；

b) 主动掌握分配班级学生的相关信息；制定并组织实施班级活动计划，以促进班级和个人学生的发展；组织班级活动；

c) 密切配合学生家长或监护人、学科教师、共青团、少先队、其他相关团体和社会组织，组织教育活动和支持、监督学生的学习和训练；汇总并评价学期末和学年末的学生表现；指导学生进行评优推荐；编制学生升级、留级和暑期补习名单；完成学生学籍记录；

d) 指导和管理学生参与学校组织的经验学习、教育和训练活动；

e) 定期或临时向校长报告班级情况。

条 5. 校长、副校长、教师的工作时间

1. 普通学校的校长、副校长、教师在学年中的工作时间为42周，其中：

a) 教授普通教育课程内容的时间为37周（包括35周的实际授课时间和2周的预备时间）；

b) 学习和提高技能的时间为3周；

c) 准备新学年和总结学年的时间为2周。

2. 预备大学的校长、副校长、教师在学年中的工作时间为42周，其中：

a) 按照学年计划教授课程和组织教育活动的时间为28周；

b) 按照学年计划学习和提高技能、编写教材、开展科研和其他活动的时间为12周；

c) 准备新学年和总结学年的时间为2周。

3. 在突发情况下，为了防灾抗灾或应对紧急情况需要调整学年计划框架时，普通教育课程内容的教学时间将按照有权机关的调整规定执行。

条 6. 校长、副校长、教师的年度休假

1. 教师的年度休假包括：

a) 按照第84/2020/NĐ-CP号政府令第3条第1款第a项关于《教育法》若干条款的具体规定执行的暑假时间；

在暑假期间，教师应参加岗位培训和提升，并按有权机关召集参加中等教育毕业考试和招生工作；

b) 按照《劳动法》和《社会保险法》规定的节假日和其他休息日；

c) 根据学年计划、学校规模、特点和具体条件，校长应合理安排教师的年度休假，符合规定，确保学年时间框架。

2. 如果女教师的暑假与产假重叠，在本条第1款第b项规定的休假时间之外，教师的休假还包括：

a) 按规定享受的产假时间；

b) 除产假外的暑假时间（产假前或后）；

c) 如果本款第b项规定的暑假时间少于《劳动法》规定的年休假天数，则教师可额外休假。额外休假天数加上本款第b项规定的休假天数等于《劳动法》规定的年休假天数。额外休假时间可根据教师与校长之间的协商灵活安排。

3. 如果男教师按规定享有妻子生育时的陪产假，在陪产假期间，男教师可以完成规定的教学课时，无需补课。如果男教师的陪产假与暑假重叠，则不补休。

4. 校长、副校长的年度休假：

a) 校长、副校长的年度休假包括暑假；按照《劳动法》和《社会保险法》规定的节假日和其他休息日；

b) 校长、副校长的暑假时间可以根据教师的暑假时间灵活安排在学年内，以确保学校活动正常进行并完成各级管理部门召集的任务（如有）。校长、副校长的暑假时间需报有权管理部门批准或按分级管理规定上报。

条 7. 课时定额对教师的规定

1. 课时定额是指每位教师在一个学年内必须直接讲授（或在线教学）的理论课（或实践课）总节数。

2. 一个学年的课时定额按以下方式确定：

其中，讲课周数是指在教育计划中教授各种教育内容的周数（不包括备用周数）。

3. 每周平均课时定额

a) 小学教师为23节课，初中教师为19节课，普通高中教师为17节课；

b) 寄宿制小学教师为21节课，寄宿制初中教师为17节课，寄宿制初中教师为17节课，寄宿制普通高中教师为15节课；

除按照上述规定的课时定额外，寄宿制学校和寄宿制学校的教师还需参与其他学校任务，包括学生管理、辅导、培养学生以及根据校长分配组织寄宿制学校和寄宿制学校的特殊教育活动，以确保学校正常运作；

c) 残疾人学校教师为小学阶段21节课，初中阶段17节课，高中阶段15节课；

d) 预备大学教师为12节课；

đ) 在有28个班级及以上的小学（位于区域2和区域3）或有19个班级及以上的小学（位于区域1）担任少先队总辅导员的教师为2节课；其余小学的教师为8节课；

根据教育部2023年10月30日发布的第20/2023/TT-BGDĐT号通知关于职位设置和人员编制的规定划分区域；

e) 在有28个班级及以上（位于区域2和区域3）或有19个班级及以上（位于区域1）的初中担任少先队总辅导员的教师为2节课；其余初中的教师为6节课；

g) 在有28个班级及以上（位于区域2和区域3）或有19个班级及以上（位于区域1）的多级学校担任少先队总辅导员的教师为2节课；其余多级学校的教师为6节课；

条 8. 对校长和副校长的课时定额规定

1. 除了领导和管理工作外，普通中学和预备大学的校长和副校长还必须讲授一定数量的课程，以便了解教育计划的内容、目标及学生的学习情况，从而提高领导和管理工作的效果。

2. 一个学年的课时定额按以下方式确定：

其中，讲课周数是指在普通教育计划中教授各种教育内容的周数（不包括备用周数）。

3. 每周平均课时定额

a) 校长为2节课；

b) 副校长为4节课。

4. 校长和副校长不得将兼任职务的课时减少制度转换成本条第3款规定的课时定额。

5. 当达到本条第3款规定的课时定额时，校长和副校长可以应用本通知第13条的规定来计算额外授课的总课时（如有）。

第三章

减少课时定额和转换专业活动抵减课时

 专业活动抵减课时的规定

条 9. 关于兼任专业工作教师的课时减少制度

1. 普通学校的班主任每周减少4节课。

2. 预备大学的班主任每周减少3节课。

3. 专业教研组组长或学科教研组组长每周减少3节课；专业教研组副组长或学科教研组副组长每周减少1节课。

4. 在普通民族寄宿学校和普通民族半寄宿学校的学生管理小组组长每周减少3节课；在普通民族寄宿学校和普通民族半寄宿学校的学生管理小组副组长每周减少1节课。

5. 预备大学的功能部门主任教师每周减少6节课；预备大学的功能部门副主任教师每周减少5节课。

6. 当学校没有设备、实验员时，兼任学科实验室（不包括计算机室）负责人的教师每周每门课程减少3节课；教育设备负责人每周减少3节课。

条 10. 关于兼任党团组织和其他学校组织工作的教师的课时减少制度

1. 在有28个班级及以上（二类和三类地区）或19个班级及以上（一类地区）的学校中，兼任党组织书记或支部书记（未设立党委的地方）的教师每周减少4节课；其他学校中的教师每周减少3节课。

2. 兼任工会工作的教师按照2016年3月28日教育部部长发布的第8号2016年第08号通知的规定减少课时，该通知规定了非专职工会工作者在公立教育机构中的课时减少制度。

3. 兼任共青团书记或青年助理、团顾问、校级共青团副书记的教师按照2013年2月6日总理发布的第13号2013年第13号决定的规定执行课时减少，该决定规定了中国共产主义青年团和越南学生联合会工作人员在教育机构和职业培训机构中的待遇政策。

4. 兼任学校理事会主席或秘书的教师每周减少2节课。

5. 兼任学校人民监督委员会主任的教师每周减少2节课。

条 11. 关于兼任某些职位工作的教师的课时减少制度

对于那些无法安排人员担任而必须由教师兼任的工作职位，学校可以使用课时来完成这些工作，具体如下：

1. 兼任教务工作的教师

a) 教务工作兼任教师的课时减少数由校长根据所分配的兼职工作任务量的原则决定。所有教务工作兼任教师的总课时减少数不超过学校按规定在本款b项中规定的用于教务工作的课时数；

b) 学校用于教务工作的课时数为：对于有28个班级及以上（二类和三类地区）或19个班级及以上（一类地区）的普通学校，每周8节课；对于其他普通学校，每周4节课。

2. 兼任学生咨询工作的教师

a) 学生咨询工作兼任教师的课时减少数由校长根据所分配的兼职工作任务量的原则决定。所有学生咨询工作兼任教师的总课时减少数不超过学校按规定在本款b项中规定的用于学生咨询工作的课时数；

b) 学校用于学生咨询工作的课时数为：对于有28个班级及以上（二类和三类地区）或19个班级及以上（一类地区）的普通学校，每周8节课；对于其他普通学校，每周4节课。

3. 兼任信息技术工作的教师（包括计算机室负责人）每周减少3节课。

4. 兼任文书工作的教师每周减少3节课。

5. 兼任图书馆工作的教师（包括图书馆负责人）每周减少3节课。

6. 兼任残疾学生教育支持工作的教师每周减少3节课。

7. 在预备大学的功能部门兼任行政工作的教师每周减少3节课。

条 12. 减定额课时制度的其他对象

1. 教师在见习期间每周减少2节课。

2. 在小学任教且抚养未满12个月婴儿的女教师每周减少4节课；在其他教育机构任教的每周减少3节课。

3. 教师在体检或治病期间（不超过规定时间），经学校校长同意并由有资质的医疗机构确认，无需补上分配的教学计划中的课时，这些课时计入教师的定额课时。

条 13. 其他专业活动转换为课时的规定

1. 下列专业活动每直接授课（或在线授课）1节等同于1节定额课时：

a) 根据学校的教育计划进行的小于两个班级平均学生数的在线教学（不按班级组织）；

b) 按规定为少数民族儿童入学前教授越南语（不包括本条第2款第d项规定的情况）；

c) 跨校授课（指教师根据有权机关的分配，在两个或以上学校同时参与教学活动）；

d) 按规定为学生准备升学考试和毕业考试的辅导。

2. 下列专业活动每直接授课（或在线授课）1节等同于1.5节定额课时：

a) 受校长或有权机关组织的专业培训或业务培训的讲师（包括骨干教师）；

b) 按计划在专业活动中示范授课；

c) 在课外活动中报告或教授体验式学习或职业指导（按年级或全校规模，有教案、教学计划或报告大纲）；

d) 在暑假期间为少数民族儿童入学前教授越南语；

e) 根据学校的教育计划，为两个或以上班级同时在线授课（同一时间点），或者不按班级组织但参加学习的学生人数等于或超过两个班级平均学生数（按通令第20/2023/TT-BGDĐT号规定的每个班级平均学生数）。

3. 教师根据学校的教育计划为成绩不合格的学生提供辅导或额外教学，每直接授课1节最多可转换为1.5节定额课时。校长应根据辅导班或额外教学班的规模以及班内学生的学业能力，结合学校董事会的意见，具体确定转换课时的方法。

4. 教师根据学校的教育计划为优秀学生、体育比赛参与者、国防安全教育比赛参与者提供辅导，或指导学生参加科学和技术竞赛、创业竞赛，每直接授课（或在线授课）1节最多可转换为2节定额课时。校长应根据比赛的规模和级别，结合学校董事会的意见，具体确定转换课时的方法。

5. 在专门学校教授专门课程的教师，每教授专门课程1节等同于3节定额课时。

6. 教师被分配担任学校教师竞赛或会议评委，根据教育部规定，每直接参与评审1节等同于1节定额课时。

第四章 实施细则

组织实施

第十四条 组织实施

2. 普通中学、预科大学校长负责组织实施工作制度，并为教师执行该制度创造条件。

条15. 实施条款

1. 本通令自2025年4月22日起生效。

2. 本通令取代2009年10月21日由教育部部长发布的第28/2009/TT-BGDĐT号通令，关于普通中学教师工作制度的规定；以及2017年6月9日由教育部部长发布的第15/2017/TT-BGDĐT号通令，对第28/2009/TT-BGDĐT号通令中部分条款的修改和补充。

3. 教育部2017年7月12日发布的第16/2017/TT-BGDĐT号通令第九条规定，公立普通教育机构的工作岗位目录和人员编制自本通令生效之日起失效。

4. 如本通令引用的文件被修改、补充或替代，则按新文件执行。