通函第13/2013/TT-BGDĐT发布中等专业教育框架课程,涵盖化工、材料、冶金和环境;机械工程;电气、电子和电信工程;石油和采矿业各组行业。本文件详细规定了每门专业课程的内容。
适用范围
教育机构根据本通函第一条的规定被赋予任务培养中等专业教育各专业的学生。
要点
- 各教育机构必须根据已发布的框架课程制定具体的专业培训计划(第三条)。
- 框架课程适用于化工、材料、冶金和环境组中的黑色冶金和有色冶金专业。
- 在机械工程组中,框架课程包括化学设备维护与修理、机电技术、热冷工艺技术和机械设备维护与修理等专业。
- 电气、电子和电信工程组包括电力活动管理、电子-电信工程技术、输电线路和变电站建设等专业。
- 石油和采矿业组的框架课程包括石油化工技术专业。
🌐 本文件的社会影响
- 积极影响:框架课程有助于标准化教学内容,确保职业教育质量在各个技术领域的一致性。
- 消极影响:教育机构需要时间和资源来根据框架课程制定具体的专业培训计划。
❓ 常见问题
哪些机构适用中等专业教育框架课程?
根据本通函第一条的规定,教育机构被赋予任务培养中等专业教育各专业的学生。
框架课程包括哪些组行业?
框架课程包括化工、材料、冶金和环境;机械工程;电气、电子和电信工程;石油和采矿业各组行业。
教育机构在获得框架课程后应采取什么行动?
必须根据已发布的框架课程制定具体的专业培训计划(第三条)。
全文
通知
制定化工、材料、冶金和环境类;机械工程技术类;电气、电子与通信工程技术类;石油与天然气开采工程技术类的中等专业教育框架课程
电子和电信;石油技术与开采
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根据二〇〇五年六月十四日《教育法》;二〇〇九年十一月二十五日《关于修改和补充〈教育法〉若干条款的法律》;
根据2025年2月25日国务院令第35/2025/NĐ-CP关于农业农村部职能、任务、权限和组织结构的规定; 编号:36/2012/ND-CP 二〇一二年四月十八日政府关于部委和相当于部委机关的职能、任务、权限和组织结构的规定
根据2025年2月25日国务院令第35/2025/NĐ-CP关于农业农村部职能、任务、权限和组织结构的规定; 编号:32/2008/ND-CP 二〇〇八年三月十九日政府关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定
根据2025年2月25日国务院令第35/2025/NĐ-CP关于农业农村部职能、任务、权限和组织结构的规定; 编号:75/2006/ND-CP 二〇〇六年八月二日政府关于《教育法》若干条款的具体规定和实施指导的通知 编号:31/2011/ND-CP 二零一一年五月十一日政府修改补充若干条款的 编号:75/2006/ND-CP 二〇〇六年八月二日政府关于《教育法》若干条款的具体规定和实施指导的通知 编号:07/2013/ND-CP 二〇一三年一月九日政府关于修改第十一号法令第二十三条第一款(b)项的规定,对二〇一一年五月十一日政府关于修改、补充二〇〇六年八月二日政府关于《教育法》若干条款的具体规定和实施指导的通知若干条款的修正和补充的通知 编号:31/2011/ND-CP 二〇一一年五月十一日政府关于修改、补充二〇〇六年八月二日政府关于《教育法》若干条款的具体规定和实施指导的通知若干条款的修正和补充的通知 编号:75/2006/ND-CP 2006年8月2日国务院令,就实施教育法的若干条款作出详细规定并提供指导;
根据2025年2月25日国务院令第35/2025/NĐ-CP关于农业农村部职能、任务、权限和组织结构的规定; 编号:115/2010/ND-CP 二零一零年十二月二十四日政府规定国家管理教育的责任;
根据二〇一〇年十一月二十五日、十二月七日、十二月八日、十二月十四日、十二月十五日、十二月二十八日、十二月三十一日由根据二〇一〇年十一月四日教育部部长决定第4995/QĐ-BGDĐT号成立的中等专业教育框架课程审查委员会出具的审查记录;
根据专业教育司司长的建议,
教育部决定:
本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 本通知附件附有十个中等专业教育框架课程,属于四个专业领域,具体如下:
1. 化工、材料、冶金和环境专业领域包括以下专业:
a) 黑色冶金;
b) 有色冶金。
2. 机械工程技术专业领域包括以下专业:
a) 化工设备维护与修理;
b) 机电技术;
c) 热加工技术;
d) 机械设备维护与修理。
3. 电气、电子与通信工程技术专业领域包括以下专业:
a) 电力活动管理;
b) 电子与通信工程技术;
c) 输电线路及变电站建设。
4. 石油与天然气开采工程技术专业领域包括专业:石油化工技术。
条 2. 本通知自二〇一三年六月二十四日起生效。随本通知发布的框架课程在被分配培训上述中等专业教育专业的教育机构中使用。
条 3. 根据本通知规定的框架课程,被分配培训第一条规定的专业问题的教育机构应组织制定具体的学校培训计划;编写或组织选择;提交审批以作为学校使用的教材,基于教育机构确定的基础教育机构已验证的委员会。
组织实施 教育部办公厅主任、职业教育司司长、教育部相关单位负责人、被分配培训第一条规定的专业教育机构负责人承诺执行本通知。
副部长
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译本
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