通函第17/2015/TT-BGDĐT号发布关于外国人使用的越南语能力框架

教育部

中华人民共和国
独立 自由 幸福

数：17/2015/TT-BGDĐT

河内，二零一五年九月一日

部长签署
副部长




阮文显

越南语能力框架

CEFR

初级

级别2

A1

国家

A2

中级

级别3

乘坐人数不超过9人的汽车、货车、专用汽车、总重量或牵引力不超过3500kg的拖拉机（非专业用途）

级别4

B2

高级讲师

级别5

C1

级别6

C2

各等级

总体描述

初级

级别2

理解并使用熟悉的语言结构；能够使用基本词汇满足具体的交流需求：自我介绍及他人介绍；提供关于自己如居住地、家人/朋友等基本信息。在对话者说话慢且清晰并愿意帮助的情况下，能够进行简单的交流。

国家

理解经常使用的句子和语言结构，涉及基本交流需求，如家庭信息、个人情况、购物、问路、工作等。能够就日常简单熟悉的话题交换信息，描述自己、周围环境以及基本需求问题。

中级

级别3

理解关于工作、学校、娱乐等熟悉主题的标准段落或演讲的主要意思。能够在使用越南语的地方处理大多数情况；能够撰写与熟悉或个人感兴趣的主题相关的简单段落；描述经历、事件、愿望，并简要说明理由、解释意见和计划。

级别4

理解相对复杂的文本关于不同主题的主要意思，包括专业领域的讨论。能够流利自然地与越南人交流；能够撰写关于多个主题的清晰详细文本，并表达对某个问题的观点，指出不同选择方案的优点和缺点。

高级讲师

级别5

理解长篇幅、广泛内容的文本含义。能够流畅即时地表达，无需费力寻找词汇；灵活有效地使用语言服务于社会关系、学术和专业目的；能够撰写复杂主题的清晰、严谨、详细的文本，展示组织文本的能力，有效使用连接词和文本工具。

级别6

容易理解大部分口语和书面文本。能够总结口头或书面信息来源，逻辑重组和呈现；非常流畅准确地表达，在复杂情况下区分细微意义差异。

级别

具体描述

级别2

能够跟踪非常缓慢且有长时间停顿的信息。

国家

- 在听到清晰缓慢的发言后，能够充分理解信息以完成具体任务。

- 能够理解与个人和家庭基本信息、购物信息、地方地理、工作等相关的简单短语和句子，当说话者表达清晰缓慢时。

级别3

- 能够理解关于日常生活或具体工作的简单实际信息，包括新闻摘要和详细报道，由熟悉的声音清晰表述。

- 能够理解关于熟悉问题的清晰演讲的主要观点，这些问题是工作中常见的，包括学校、休闲区，甚至简单的短故事。

级别4

- 能够听懂并理解使用标准直接语言或广播、电视上播放的不同主题的演讲和讲话，这些主题通常出现在个人生活、社会、科学和教育中。只有在干扰、噪音、文本结构不完整或使用成语影响听力理解时才会遇到困难。

- 能听懂用普通方言进行的复杂演讲的主要内容，包括具体或抽象的主题以及与学习者专业领域相关的讨论。

- 能跟上超出主要内容的演讲和结构清晰、主题合理熟悉的讨论。

级别5

- 能理解长篇关于复杂和抽象主题的演讲，即使演讲结构不明确且各要点之间的关系不明显。

- 能听懂并理解越南人之间自然灵活的对话。

- 能听懂并理解抽象的讨论。

- 能通过大众媒体听到的重要公告中获取所需信息。

级别6

- 能听懂并理解使用大量通俗表达、文化因素或不熟悉术语的专业讲座或演讲。

- 能理解细微、复杂或容易引起争议的问题（如规定、财务），甚至达到专家的理解水平。

- 能轻松地以越南人的说话速度听懂一切。

级别

具体描述

级别2

能听懂非常短、结构非常简单、语速很慢且清晰的基本个人话题、课堂学习和基本需求的对话片段。

国家

能听懂并确定缓慢而清晰说出的讨论主题。

级别3

能理解用标准语言清晰表达的扩展对话的主要内容。

级别4

- 能跟上或参与越南人之间的对话。

- 能够捕捉到大部分听到的内容，尽管在某些对话或独白中仍难以理解所有细节，因为说话者没有调整语言。

- 能听懂并理解越南人自然灵活的对话或独白。

级别5

能轻松跟上越南人在复杂小组讨论中的对话，主题困难、抽象且不熟悉。

级别6

能理解大多数越南人的对话，包括培训内容的专业对话。

级别

具体描述

级别2

尚未要求能够跟上用越南语的演讲。

国家

开始理解简短简单的演讲的主要内容。

级别3

- 能听懂并理解简短、简单的普通方言演讲的主要内容，主题熟悉。

- 能听懂并理解关于熟悉主题或自己专业领域的讲座或讨论，当表达方式简单且结构清晰时。

级别4

能跟上使用相当复杂语言的讲座、对话、报告的主要内容，这些内容涉及学术专业知识。

级别5

能相对容易地跟上大多数讲座和讨论。

级别6

能跟上涉及深度专业知识或不熟悉词汇的讲座和演讲。

级别

具体描述

级别2

能理解并执行简短、简单、缓慢且仔细说的指导。

国家

- 能抓住简短、简单、清晰通告的主要点。

- 能理解简单的指导（例如从X到Y的步行或驾车路线）。

级别3

- 能理解和执行简单的技术信息（例如使用常见设备的指南）。

- 能理解详细的指导（如交通指导）。

级别4

能理解用普通方言以正常速度说出的具体或抽象通告。

级别5

- 能理解公共广播中的具体信息，即使有噪音干扰（如火车站、机场）。

- 能理解复杂的工程技术信息，如操作指南、熟悉产品的技术规格和服务。

级别6

能理解大多数通告和指导，包括培训内容的专业内容。

级别

具体描述

级别2

尚未要求能听广播、电视或录音带。

国家

能理解并掌握简短录音中的必要信息，处理日常信息（如天气、事件），当对话者说得慢且清楚时可以预测内容。

级别3

- 能理解广播新闻节目和有图像说明的电视节目（如新闻、访谈、报道）的主要内容，这些节目用简单语言表达。

- 能抓住关于熟悉主题的广播和电视节目的主要观点，这些节目表达得相对较慢且清晰。

级别4

- 能理解用普通方言播放的社会生活、职业或学术问题的录音，确定信息内容、说话者的观点和态度。

- 能理解大多数广播讲话，大多数用普通方言播放的录音，并确定说话者的立场。

级别5

能理解一系列广播播放的录音，包括一些非标准表达；确定细节，包括说话者的态度和他们之间的关系。

级别6

能理解大多数广播和电视内容，包括培训内容的专业内容。

级别

具体描述

级别2

能用普通方言以较慢的速度简单地说，需要重复和修正。能在熟悉的范围内和主题（如自我、家庭、学校）内用简单的叙述句提问和回答简单的问题。

国家

- 在具体的场景和简短的对话中，能轻松接受地说话，如果需要的话，有人帮助。

- 能处理常见的简单交流，不需要太多努力。

- 能询问和回答问题，交换关于日常生活熟悉主题的意见和信息。

- 能在工作中用简单的方式说话。

- 能处理非常简短的交流，但很少能充分理解以维持自己的谈话方式。

级别3

||| 自信地谈论与兴趣、学习、工作相关的熟悉和不熟悉的议题。

||| 交流、核查并确认信息，处理较少遇到的情况，并解释问题的原因。

||| 表达抽象主题和文化主题（如电影、书籍、音乐）的观点。

||| 使用简单语言处理日常生活中出现的情况。

||| 参与未预先准备的主题熟悉的对话，表达个人意见和关注点（家庭、兴趣、工作、旅行及当前事件）。

级别4

||| 流利有效地讨论多种通用话题、学术、职业或娱乐主题。

||| 相对流畅连贯自然地说话，语法掌握良好，没有明显限制表达内容的迹象。

级别5

||| 流畅自然地说话，几乎没有任何困难。

||| 熟练使用大量词汇和复杂语法规则，无需回避或绕圈子。

级别6

||| 熟练运用语言结构，理解成语和俚语的不同层次含义。

||| 非常轻松地说话，自如变换独白风格，包括专业培训的内容。

级别

具体描述

级别2

||| 能描述某人的生活地点和工作情况。

国家

||| 能描述自己的家庭、生活环境、教育水平、目前工作以及最近的工作经历。

||| 能描述日常生活活动，如人物、地点、工作。

||| 能描述计划、日常习惯、过去活动、兴趣和个人经验。

级别3

||| 简单描述熟悉的感兴趣领域的主题。

||| 用简单的语言讲述一个简短的贴近熟悉主题的故事。

||| 较详细地讲述自己的经历、一本书的内容、一部电影及其感受。

||| 讨论真实的或想象的事件、梦想和希望。

级别4

||| 清晰详细地描述相关或感兴趣的领域主题，使用相对复杂的结构。

级别5

||| 清晰详细地描述复杂主题。

||| 细致叙述，将小主题和具体观点整合成合适的整体。

级别6

||| 能够清晰、详细、自然流畅地描述所有经历，使听众易于理解和记忆。

级别

具体描述

级别2

||| 尚未要求讨论能力。

国家

||| 能识别出自己参与的缓慢而清晰的讨论主题。

||| 实施并回应提议。

||| 表达同意或不同意他人的观点。

||| 当直接、缓慢且清晰地说时，能简单讨论日常事务。

||| 讨论需要做的事情并安排以满足这些需求。

级别3

||| 清楚地阐述自己的观点，通过适当的论证和示例来支持。

||| 表达关于抽象或文化主题（如音乐、电影）的想法。

||| 解释一个问题的原因。

||| 对他人观点进行简短评论。

||| 礼貌地表达信念、意见、赞同和分歧。

级别4

||| 准确地表达自己的观点，通过论证回答提问。

||| 在熟悉的环境中积极参与讨论，提出意见、评价和建议。

级别5

||| 能在讨论中解释和捍卫自己的观点，通过有说服力的解释、论证和意见服务于社会关系、学术和专业目的。

级别6

||| 能在讨论中解释和捍卫自己的观点，通过相关且有说服力的解释、论证和意见。

级别

具体描述

级别2

||| 提前准备简短的演讲（例如介绍、建议、简单的请求）。

国家

||| 提供关于熟悉日常主题的简要信息，解释简短的理由和观点、计划和行动。

||| 回答直接问题，有时可以反问并得到听众的支持。

级别3

||| 清楚地呈现关于熟悉或感兴趣主题的简短演讲，使听众容易跟随；主要观点解释合理准确。

||| 回答关于演讲的问题，但有时仍需反问以求理解。

级别4

||| 清楚地呈现准备好的演讲，说明支持或反对特定观点的理由，提出不同选择的优势和劣势。

||| 流畅自然地回答演讲后的提问，不紧张也不给听众带来压力。

||| 呈现复杂的演讲，强调主要观点并提供明确的细节。

级别5

||| 清楚地组织科学演讲，扩展和加强自己的观点，通过相关论证和示例。

||| 控制情绪，自然地表达，几乎不需要努力。

级别6

||| 流利准确地演讲，在复杂情况下区分细微意义差异，包括专业培训的内容。

级别

具体描述

级别2

||| 能够进行简单沟通，语速较慢，经常需要对方重复或重新表述。

||| 能够询问和回答简单问题，应对简单命令，涉及自己关心的领域和熟悉的话题。

国家

- 能够就一些简单问题进行交流，直接交换与工作和日常生活相关的基本信息，但尚不能用自己独特的方式维持对话。

- 能在特定的交际情境中轻松地进行简短对话，而无需过分努力。

级别3

- 能使用简单的语言解决旅行中通常遇到的大多数情况。

- 能开始关于熟悉话题的对话，不需要事先准备，表达个人观点，并就日常生活中熟悉的主题交换信息。

- 对熟悉或不熟悉的与专业领域或个人兴趣相关的主题进行相对自信的交流。

- 交换、检查、确认信息并处理较少遇到的情况。

- 表达对文化主题如电影、音乐等抽象主题的看法。

级别4

- 与越南人较为流畅自然地交流。

- 通过个人经历解释重要内容，清晰地阐述观点并提供相关论据和证据。

- 熟练准确且有效地使用语言讨论一般性、娱乐、职业和学习主题；各意之间有明显的联系。

- 自然地交流，熟练运用语法结构，在不同场合下表达时没有困难。

级别5

- 流利自然地与越南人交流，无需过分努力。

- 掌握广泛的词汇量，能够轻松处理复杂的语言情况，无需刻意寻找表达方式或回避问题。

级别6

- 使用成语、惯用语和理解隐含意义。

- 使用语气表达准确合理的细微差别。

- 流畅准确地表达复杂内容，包括受过培训的专业内容。

级别

具体描述

级别2

- 能在基本交际中介绍和问候。

- 能在普通对话中与对方简单交换信息。

国家

- 处理简短的社会交际，但尚未能以自己的方式维持对话。

- 使用日常礼貌问候语。

- 提出和回答邀请、建议、道歉和感谢。

- 表达自己喜欢和不喜欢的事物。

- 参与关于感兴趣话题的简短对话。

级别3

- 参与关于熟悉话题的对话，尽管有时仍难以准确表达自己的意思。

- 进行日常直接对话，尽管偶尔需要询问具体单词和短语。

- 表达情感并对惊讶、快乐、悲伤、关心和冷漠等情感做出反应。

级别4

- 清晰参与几乎所有主题的对话，即使在嘈杂环境中也能做到。

- 维持与越南人的关系，不会无意间引起他们的不适。

- 表达不同程度的情感，突出个人事件和体验。

级别5

灵活有效地使用语言实现社会目的，包括表达情感和开玩笑。

级别6

灵活舒适地使用语言讨论个人和社会生活，包括暗示、绕圈子说话和开玩笑。

级别

具体描述

级别2

- 简单地进行商品和服务交易。

- 使用数字进行价格、数量、费用和时间的交易。

国家

- 请求日常服务，如交通、住宿、餐饮和购物。

- 获取商店、邮局和银行的商品和服务基本信息。

- 请求并理解与数字、体积和价格有关的商品和服务信息。

- 在旅行期间处理住宿、餐饮、娱乐和购物情况。

级别3

- 处理旅行中的大多数情况，包括组织旅行（如预订、与相关部门办理手续）。

- 在商店、邮局和银行处理异常情况（如退货或投诉产品）。

- 解释发生的问题并澄清原因，使供应商或客户让步。

级别4

- 商讨通常事务（如购买不合适的车票、延期、赔偿房屋损失、事故责任赔偿）的能力。

- 说服相关方满足要求。

- 解释发生的问题并要求供应商或客户让步。

级别5

认识并理解买卖和服务交易中的暗示。能够流利即时地表达，无需费力寻找词语；在买卖和服务交易中灵活有效使用语言。

级别6

在大多数复杂情况下轻松进行交易和购买。

级别

具体描述

级别2

在非常慢、清晰且直接谈论个人信息（无成语）的面试中回答简单直接的问题。

国家

- 能够回答面试并用简单的话语表达自己的观点。

- 能让面试官了解并就熟悉的话题交换意见和信息，有时需要重复问题或更清楚地表达。

级别3

- 在面试或征求意见时提供具体的必要信息（例如描述症状），但准确性有限。

- 面试他人（事先准备），检查和确认信息，尽管有时需要请求对方重复。

- 在面试或征求意见时提出一些新的想法（例如引入新主题），但仍依赖于对话者。

- 具备使用预先准备好的问卷表格，以便能够顺利进行结构化访谈的能力。

级别4

- 能够流畅、有效地进行访谈或交流，从预先准备的问题开始，并通过创造性的回答来延续对话。

- 在访谈中，在访谈者的支持或鼓励下，能够提出想法，扩展和深化主题。

级别5

作为提问者或被提问者，能够完全参与访谈；扩展和发展论点，流畅地讨论而无需额外支持；处理好越南语的语气表达。

级别6

能够跟上长时间的对话，以自然的方式担任采访者或被采访者角色；流利地表达所学的专业内容。

级别

具体描述

级别2

- 在非常慢的速度下，相对清晰地发音，正确地发出短词或短句中的声调。

- 使用非常简短独立的句子，主要是一些已学过的简单结构，尽管在发音时仍会严重混淆声调，且在表达时会犹豫不决。

国家

- 清晰地发音，相对准确地发出短句中的声调，但有时对话者仍需要求重复。

- 通过补充细节使对话者理解自己的意思，尽管仍然犹豫不决，缩短意思并难以重新表述。

级别3

- 清晰地发音，准确地发出声调，区分困难辅音如：g, t, th, kh, ng和双元音、介音、音节，尽管有时语调仍不自然，偶尔还会发错音。

- 清楚地表达长句，尽管有时会在发音、用词或句式上出错。

级别4

- 清晰地发音，准确地发出声调，语调相对自然。

- 流畅地进行沟通，即使在说较长和复杂的段落时也是如此。

级别5

- 能够自然改变语调，接近越南人的语调，以表达细微的意义变化。

- 自然流畅地表达自己的意思，几乎没有任何困难，除了少数包含复杂概念的主题。

级别6

- 尽管仍有外国口音，但仍能改变语调，表达像越南人一样的细微意义变化。

- 自然、连续地表达自己的意思，没有停顿，除非在选择词汇、举例或寻找最合适的解释时需要思考。

级别

具体描述

级别2

- 使用一些已学过的相对简单的语法结构。

- 使用日常礼貌用语（如问候、介绍、邀请、感谢、道歉）的基本词组和表达方式。

国家

- 使用许多已学过的简单语法结构。

- 使用一些包含 “请”、“是”、“啊”等词语的礼貌说法。

- 使用一些与日常生活主题相关的适当表达。

- 能够在家庭、课堂、普通工作中简单情境下进行适当的沟通。

级别3

- 相对准确地使用基本词汇和语法，但在尝试表达复杂思想或不熟悉的主题和情况时仍会遇到困难。

- 在多种常见情况下进行沟通，使用适当的语言。

- 相对准确地使用礼貌说法，并根据日常在学校和工作场所的沟通情境做出适当的回应。

级别4

- 在沟通中很好地使用较复杂的词汇和语法结构，但有时仍需帮助选择合适的词汇。

- 自信、清晰、礼貌地表达自己的意思，无论是正式还是非正式的语言，都适合沟通情境。

级别5

- 准确、自信、有效地使用广泛的词汇、复杂的语法结构进行沟通，但有时仍需暂停、转换思路并寻找其他表达方式。

- 辨识许多成语或口语表达，感受不同的沟通方式变化；但有时仍需询问细节，特别是在听到不熟悉的口音或快速说话时。

级别6

- 准确、适当地使用广泛的词汇和复杂的语法结构进行沟通，采用越南人自然的说话方式。

- 使用成语或口语表达，并区分不同层次的意义。

- 感受越南人在语言和社会文化方面的互动影响。

- 理解并掌握越南人在社会文化和语言文化方面的差异。

级别

具体描述

级别2

能够理解关于个人、家庭、学校、朋友等学习主题的非常短和简单的段落文本。

国家

能够理解关于熟悉具体问题的简短简单段落文本，并能够使用日常生活中经常遇到的工作或生活常用词汇。

级别3

能够阅读包含与其专业领域和兴趣领域相关明确信息的文本。

级别4

能够相对独立地阅读，根据文本类型和阅读目的调整阅读方式和速度，并有选择地使用适当的参考资料。拥有大量主动词汇，有助于阅读过程，但仍会遇到较少出现的成语。

级别5

能够理解详细复杂的长文本，包括不属于自己专业领域的文本，条件是在阅读困难部分时可以重读。

级别6

- 能够理解和批判性地选择和使用大多数文本类型，包括结构和内容复杂的文本、文学作品和其他体裁。

- 能够理解多种长而复杂的文本，感受字面意义和隐含意义之间的区别，以及各种文体风格。

级别

具体描述

级别2

能够识别简单的日常沟通场合中常见的笔记上的专有名词、常用词汇和基本短语。

国家

- 能够在简单的常见文本（如广告、菜单、参考目录和时间表）中找到具体的可预测的信息。

- 能在列表中定位具体信息并找到所需信息（例如：在通讯录中找到某种服务的电话号码）。

- 理解常见的符号、公共场合（如街道、餐厅、车站、火车站）或工作场所（如指示牌、指南、危险警告）的标志和公告。

级别3

能识别和理解日常使用的文本和文件中的相关信息，如信件、广告信息和短文。

级别4

能确定论说性文本中的主要信息和结论，不一定需要详细说明。

级别5

能理解与当前事件相关的文章和报告，其中作者明确表达了立场或观点。

级别6

能理解多种长而复杂的文本。能够从属于专业培训的内容中提取信息和论证。

级别

具体描述

级别2

- 能理解简短明了的贺卡信息。

- 能理解和遵循简单的路线指引（例如：从X到Y）。

国家

- 能理解基本的书信和电子文档（询问答复、订单确认、确认函）关于熟悉主题的信息。

- 能理解简短明了的个人书信。

- 能理解用简单语言表达的规定（例如：安全规定）。

- 能理解日常生活设备（如公用电话）的简单使用指南。

级别3

- 能理解个人书信中描述事件、情感和祝福的段落，以便回应写信人。

- 能理解为特定设备编写清楚连贯的使用指南。

级别4

- 能理解与自己兴趣相关的信件，并容易抓住核心意义。

- 能理解与其专业领域相关的复杂指导手册，包括条件和警告等细节，但需要重读难以理解的部分。

级别5

- 能理解用越南语写的信件，尽管有时需要查阅词典。

- 能理解长而复杂的机器或新流程的指导手册，即使这些内容不属于其专业领域；但仍需重读难以理解的部分。

级别6

能轻松理解大多数书信和交易文书，包括那些涉及专业培训内容的文书。

级别

具体描述

级别2

能写出关于自身、家庭、学校、工作单位的简短句子。

国家

能写出用诸如“和”、“但是”、“因为”等连词连接的简单命题句。 和，但，因为。

级别3

能写出关于熟悉主题或感兴趣领域的简单段落或文章，逻辑顺序清晰。

级别4

能写出关于熟悉主题或多领域兴趣的详细且清晰的文章，能综合、评估信息并从多个来源进行论证。

级别5

能写出结构严谨、重点突出的详细文章，能在某些段落中通过具体证据和例子扩展和巩固观点，并以合适的结论结束。

级别6

能写出结构合理、逻辑严密、风格流畅的文章，使读者容易识别文章的重点。

级别

具体描述

级别2

能写出关于自己和虚构人物及其生活和工作的简短句子。

国家

- 能写出关于自己、家庭、生活环境、学习过程和最近工作的简短句子。

- 能写出简短的虚构传记。

级别3

- 能详细、易懂地描述自己感兴趣的熟悉主题。

- 能写出关于经历、感受和反应的有联系的简单文章。

- 能描述最近的一次真实或虚构的经历。

- 能讲述一个故事。

级别4

- 能详细、清晰地描述真实或虚构的经历，表现出逻辑连贯性。

- 能详细、清晰地描述自己感兴趣的课题。

- 能撰写关于电影、书籍或戏剧的评论文章。

级别5

能写出结构严谨、风格自然、富有个性的创造性描述文章，适合读者。

级别6

- 能写出清晰、连贯、丰富、吸引人的经验故事，符合所选体裁。

级别

具体描述

级别2

尚未要求用越南语撰写报告和论文。

国家

尚未要求用越南语撰写报告和论文。

级别3

- 能撰写关于感兴趣主题的简短论文。

- 能总结报告并提出对日常熟悉问题的实际信息的意见。

- 能撰写格式标准、提供实际信息并为报告提出的建议提供理由的简短报告。

级别4

- 能撰写系统展开论证、明确阐述要点并提供适当例证的论文或报告。

- 能评价不同意见和解决方案。

- 能撰写论证性论文或报告，支持或反对某个观点，并解释各种解决方案的优势和劣势。

- 能从多个来源综合信息和论证。

级别5

- 能撰写结构严谨、强调相关重要点的复杂主题评论。

- 能在一定长度的段落中通过具体意见、理由和证据来展开和支持自己的观点。

级别6

- 能撰写结构合理、有效的报告和论文，使读者看到重要的论点。

- 能清晰、连贯地撰写复杂、内容丰富的报告、文章或论文，或对提案进行尖锐评价，或评论文学作品。

级别

具体描述

级别2

能通过书面形式提供个人信息。

国家

能写简短的笔记，使用相关领域的表格。

级别3

- 能传达具体或抽象主题的信息和意见，检查信息并合理解释问题。

- 能根据要求写信或记录个人笔记，传达与重要论点直接相关的简单信息。

级别4

能有效地通过书面形式传达信息，表达自己的观点和其他人的观点。

级别5

能清晰、准确且灵活地向接收者展示自己。

级别6

写作连贯且准确，能区分专业培训内容中细微的意义差异。

级别

具体描述

级别2

能写和回复明信片。

国家

能写简单的感谢信或道歉信。

级别3

- 能写详细描述经历、感受和事件的个人信件。

- 能写提供个人信息、讨论工作、学习和文化、音乐、电影等主题的交易信函。

级别4

能写表达情感态度、个人意见、回答和评论收件人意见的交易信函。

级别5

在个人信函中能清晰准确地展示自己，使用灵活有效的语言（包括不同程度的情感表达、暗示和玩笑）。

级别6

能流畅、准确地写交易信函，区分专业培训内容中的细微意义差异。

级别

具体描述

级别2

能写和填写数字、日期、姓名、国籍、地址、年龄、出生日期（如填写入境表或酒店登记表）。

国家

- 能写简短的短信。

- 能写简短的相关领域问题的笔记。

级别3

- 能写简短的通知，内容涉及朋友、服务人员、教师等日常接触的人，并明确通知中的要点。

- 能写要求或解释具体问题的通知。

级别4

能写清楚详细的多种主题的通知，表达自己的观点，指出选择方案的优点和缺点。

级别5

能写清楚、详细、有组织的复杂主题通知，使用恰当的语言和连接词。

级别6

能轻松记录各种通知，总结口头或书面信息，逻辑排列和表达，准确区分复杂信息中的细微意义差异，包括专业培训内容。

级别

具体描述

级别2

能抄写单个单词或简短的标准打印文本。

国家

- 能选择并重写段落中的重要词汇或短句，基于自身能力和经验。

- 能抄写简短的打印或手写文本。

级别3

- 能从多个来源收集简短信息并为他人总结。

- 能简单复述简短段落，保持原文顺序和叙述方式。

级别4

- 能总结真实或虚构文本，讨论对立观点和主要话题。

- 能总结新闻摘录、访谈或相关文献中的观点和意见。

- 能总结电影或戏剧的情节或事件顺序。

级别5

能总结长而难懂的文本。

级别6

能从不同来源总结信息，形成逻辑严密、清晰连贯的演讲稿。

级别

具体描述

级别2

基本了解如何表达个人信息和具体需求。

国家

- 具备基本词汇量，处理已知日常情况，尽管有时需要调整内容和寻找词汇。

- 能简洁地表达日常生活中的简单需求，如个人信息、习惯、愿望、喜好、交流消息。

- 使用学过的简单句子、短语、模式来介绍自己、他人、工作、地点或物品。

级别3

- 具备足够的词汇量应对意外情况。

- 能清晰解释和表达对抽象或文化主题如音乐、电影的主要观点。

- 能表达关于家庭、爱好、职业、旅行、当前事件等主题的愿望，尽管有时仍感不自信或表达冗长。

级别4

- 能清晰连贯地表达自己。

- 具备足够的词汇量表达观点并展开论证。

- 能使用一些复杂的句子结构进行表达。

级别5

拥有广泛的词汇量，能清晰地表达自己，自由选择最合适的词语。

级别6

- 能在广泛范围内使用语言，一致准确地表达思想；强调、区分和排除模糊因素。

- 写作者的表达能力非常丰富多样。

级别

具体描述

级别2

包括基本词汇和特定情境中的短语。

国家

- 具备足够的词汇量进行日常熟悉的主题和情境交流。

- 具备足够的词汇量来表达基本的交际需求和处理最简单的需要。

级别3

具备足够的词汇量来表达与自身相关的主题，尽管有些冗长，如家庭、习惯、爱好、工作、日常生活和当前事件。

级别4

- 拥有较广泛的词汇量，能够表达大多数专业内容和一般主题。

- 能够灵活替换词汇以避免重复，但由于词汇量仍然不足，表达仍显冗长，不够连贯。

级别5

- 拥有丰富的词汇量，可以克服因缺乏适当词汇而造成的解释性冗长表达。

- 理解成语和俗语。

级别6

- 掌握非常广泛的词汇量，包括成语和俗语。

- 能识别表情意义和隐含意义。

级别

具体描述

级别2

词汇控制能力较低。

国家

能够控制中等程度的词汇量，足以表达日常具体需求。

级别3

在初级水平上能很好地控制词汇量，但在表达复杂思想或新奇主题和情境时可能会犯大错误。

级别4

较准确地使用词汇。尽管有时选择词汇不当会导致误解，但不会妨碍交流过程。

级别5

能够很好地控制词汇，偶尔有一些小缺陷，但在使用词汇方面不会犯严重错误。

级别6

使用词汇总是准确且恰当。

级别

具体描述

级别2

仅限于使用已学过的一些简单句型和结构。

国家

正确使用一些简单的句型结构，但仍系统性地犯一些基础错误。然而，作者仍然努力传达自己的意图。

级别3

- 在熟悉的环境中能够相当准确地进行交流。

- 总体上能够很好地控制语法，尽管受到母语的影响较大。虽然会犯错，但仍然能够清楚地传达自己的意图。

- 能够较为准确地使用与熟悉情境相关的常用句型。

级别4

- 能够很好地控制语法，尽管在使用句子结构时偶尔会犯一些小错误，但很少发生，并且通常能够自行纠正。

- 不会犯导致误解的错误。

级别5

始终保持高语法准确性，极少犯错；即使犯错也很难被发现。

级别6

在所有情况下都能对复杂的语言结构保持良好的语法控制。

级别

具体描述

级别2

- 能抄写熟悉的短词和短语，如标志牌上的名称或简单的指示语、日常用品名称、商店名称和常用的短语。

- 能正确拼写地址、国籍和个人其他信息。

国家

- 能抄写关于日常主题的简短句子（例如：指路句、租房指南）。

- 听到发音后能正确拼写出短词，不一定完全准确。

级别3

能写出一段通顺易懂的文字，其中拼写、标点和段落布局足够准确，使读者容易理解。

级别4

能写出一段连贯易懂的文字，具有标准的段落划分和分段，尽管拼写和标点符号尚未完全准确，仍受母语影响。

级别5

- 段落划分和标点符号使用统一合理。

- 拼写正确，但偶尔因不集中注意力而出现小错误。

级别6

没有拼写错误。

级别

接收文本技能

创建文本技能

互动技能

听

读

说

缩写

说

缩写

级别2

当说话人缓慢清晰地说时，能够识别出有关自己、家庭和周围环境的常见单词和短语。

- 能识别出与自己、家庭和亲近环境相关的常见单词、短语和简单句子。

- 能理解简短的广告和公告。

能使用简单的短语和句子谈论熟悉的主题，如自己、家庭、学校。

能写出简单的短语或句子。

当他人缓慢清晰地说并且有时重复帮助时，能回答关于自己、家庭、学校等熟悉主题的简单问题。

- 能写出简单的短便条。

- 能填写包含个人信息的表格（例如：在酒店预订申请表中填写姓名、国籍、地址）。

国家

- 能理解直接相关主题的常用词汇和短语，如家庭、购物、居住、职业。

- 能理解简短、清晰、明确的通知中的主要意思。

- 能理解与自己直接相关的常见词汇和短语（例如：个人和家庭的基本信息、购物、地方地理、就业）。

- 能理解简短、清晰、简单的文本的主要意思。

能使用已学过的短语和句子简单描述自己的家庭和其他人；描述自己的生活条件、最近的学习经历和工作情况。

能写出一些由简单连接词如： 和、但是、因为连接起来的短语或句子。

- 能在日常简单情境中用越南语交流，涉及自己、家庭、学校、居住地。

- 能进行简单的熟悉对话，但不能维持长时间的对话。

- 能写出简短的短信，满足紧急需求。

- 能写出非常简单的个人信件（例如感谢信）。

级别3

- 能理解关于熟悉的工作、学校、娱乐等问题的标准、清晰的演讲的主要意思，包括简短、简单的故事。

- 能理解关于时事或感兴趣话题的广播或电视节目中的主要意思，当演讲相对缓慢和清晰时。

||| 理解标准文本中的主要信息，涉及工作中常见的熟悉问题。

||| 通过个人交流信件理解事件、情感和愿望。

||| 能够简单地连接词组来叙述一个故事、事件、梦想和希望。

||| 提供理由解释自己的观点和计划。

||| 复述一本简单的书或电影的故事并表达自己的想法。

||| 能够撰写一篇有关熟悉主题或兴趣的简单文章。

||| 能够不准备的情况下讨论日常熟悉的主题，如个人爱好、生活或日常信息（例如家庭、爱好、工作、旅行和当前事件）。

||| 撰写有关熟悉主题或个人兴趣的简单结构的文章。

||| 写一封描述个人经历或感受的信。

级别4

||| 理解长篇演讲或讲座，并跟上自己感兴趣或相对熟悉的复杂论点。

||| 理解大部分使用标准语言的电视新闻节目和电影。

||| 理解与作者观点相关的时事文章或报告。

||| 理解当代文学作品。

||| 清晰详细地阐述与自己感兴趣的领域相关的话题。

||| 解释关于时事问题的观点，并指出不同方案的优点和缺点。

||| 撰写关于自己关心的不同问题的文章。

||| 撰写一篇论文或报告，传达信息或支持或反对具体观点。

||| 与越南人进行相对流畅自然的交流。

||| 主动参与熟悉话题的讨论，解释并捍卫自己的观点。

||| 写一封强调事件或经历对自己重要性的信。

级别5

||| 理解结构不明确的长篇讲话。

||| 看电视节目和电影而无需过多努力。

||| 理解复杂的长篇文章和文学作品，感受文风。

||| 理解专业或技术指导的长篇文章，即使与自己的领域无关。

||| 清晰详细地阐述包含多个子主题的复杂主题，深入探讨一些具体问题并得出结论。

||| 撰写一篇清晰有结构的文章，表达一定长度的观点。

||| 撰写一封信、论文或报告，突出社会非常关注的复杂主题。

||| 根据读者选择合适的风格。

||| 流畅自然地表达自己的意思，不会在寻找表达方式时遇到困难。

||| 灵活有效地使用语言以满足社交和专业目的。

||| 准确且巧妙地提出意见和观点，推动与他人的对话。

||| 写出清晰准确、灵活有效的回复，风格适当。

级别6

||| 完全没有困难地理解所有类型的发言，无论是直接听到还是通过媒体听到，即使是以自然速度说出，但需要一段时间适应口音。

||| 批判性地理解和分析大多数类型的文字，包括抽象复杂的结构和语言文字以及文学和非文学作品。

||| 理解多种长篇复杂文本，感受细微的文风差异，理解明示和暗示的意义。

||| 清晰流畅地描述或讨论，根据背景采用适当的风格，逻辑结构有效，使听众关注并记住重要的内容。

||| 撰写一篇清晰连贯的文章，风格适当。

||| 撰写一封报告或文章，复杂地呈现事件，具有逻辑结构，帮助读者识别和记住重要的内容。

||| 撰写总结和评论，涵盖自己专业的作品以及文学作品。

||| 参与任何对话或讨论，没有任何成语或俚语使用的困难。

||| 流畅地表达自己的意思，准确传达细微的语义色彩。如果遇到困难，能够巧妙地用其他方式表达，流畅到对话者难以察觉。

||| 达到互动写作水平，能够在复杂情境中，包括受过培训的专业内容中区分细微的意义差异。