通知2015年第26号令教育部发布小学管理人员定期培训计划

部长签署
副部长

聂文俊


阮文显

小学管理领域/能力

模块代码

模块名称和主要内容

培训目标

实施时间（课时）

||| 理论课

||| 实践课

编1：当前阶段小学教育管理的普遍问题

一、根据基础和全面改革教育和培训的要求，小学教育管理的普遍问题

QLTH1

基础和全面改革教育和培训的基本问题

1. 党、政府、国会和教育部关于基础和全面改革教育和培训的指导方针

2. 实施基础和全面改革教育和培训的任务和措施

3. 对于小学的基础和全面改革的基本问题

- 理解基础和全面改革教育和培训的重要性及其对小学的影响；了解基础和全面改革教育和培训的一般内容以及对小学的具体要求，按照党、政府、国会和教育部的指导。

- 运用模块内容，制定具体的行动计划，在学校实施。

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QLTH2

根据改革要求，全日制小学教学模式（FDS）模型

1. 全日制教学的普遍问题

2. 转向全日制教学的条件

- 理解全日制教学的意义和重要性，对于提高小学全方面教育质量的作用。

- 制定符合学校和地方条件的具体计划，转向全日制教学。

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8

编2：提高小学管理能力

二、建立和发展学校规划和计划的能力

QLTH3

提升小学教育改革要求下的学校发展规划和计划能力

1. 预测小学教育的发展趋势以满足改革要求

2. 制定符合改革要求的小学教育发展规划和计划

- 理解预测小学教育发展趋势的基本内容以满足改革要求。

- 制定符合改革要求的小学教育发展规划和计划（包括全日制教学、体验学习、校外学习、国家标准学校等）。

- 提出实施发展规划和计划的具体可行措施。

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8

QLTH4

提升小学教育改革要求下的学校活动计划能力

1. 小学学校活动计划的编制过程

2. 根据教育改革和全日制教学要求组织执行学校活动计划

3. 评估计划执行结果并确定学校发展的方向

- 掌握将学校活动计划编制过程与全日制教学计划相结合的方法，以满足改革要求建设国家标准学校。

- 提出适合学校和地方条件的实施计划措施，并评估计划执行效果。

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三、提升小学组织机构管理能力

QLTH5

提升符合改革要求的小学组织机构建设和管理能力

1. 符合改革要求的小学组织机构

2. 提高组织机构质量和效率的管理措施，以满足改革要求

- 说明小学组织机构的基本内容及符合改革要求的组织机构工作内容。

- 提出提高组织机构质量和效率的具体措施，以满足改革要求。

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8

QLTH6

提升符合改革要求的小学干部、教师和员工管理能力

1. 参与干部、教师和员工招聘工作（在权限范围内）

2. 根据能力发展需求使用干部、教师和员工

3. 管理干部、教师和员工的培训和进修工作，以满足改革要求

4. 组织干部、教师和员工的评价工作（按相关规定）

- 理解小学干部、教师和员工管理的基本内容，以满足改革要求。

- 提出具体措施，以提高干部、教师和员工队伍的质量和效率，满足改革要求。

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四、提升符合改革要求的小学学生动员和班级管理能力

QLTH7

提升符合普及教育和提高小学全方面教育质量要求的学生动员组织能力

1. 学生按时入学和普及小学教育的基本问题

2. 动员学生按时入学和普及小学教育的措施

3. 动员和组织残疾儿童接受融合教育的措施

- 理解普及教育的重要性及其对提高小学教育质量的基本内容。

- 提出动员学生入学、普及教育和组织残疾儿童接受融合教育的具体措施。

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8

QLTH8

提升符合改革要求的小学班级组织能力

1. 实施教育改革的班级组织要求

2. 在越南新学校模式（VNEN）下组织班级并在实践中应用

- 理解组织班级实施教育改革的重要性和要求。

- 将模块内容应用于学校的班级组织中。

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五、提升符合改革要求的小学课程管理能力

QLTH9

提升符合改革要求的小学课程管理能力

1. 小学课程和教科书改革的基本问题

2. 小学课程管理

3. 根据改革要求制定学校教育计划

- 理解小学课程改革的基本问题。

- 能够阐述根据改革要求制定符合学校和地方条件的教育计划的基本内容。

- 提出具体措施，符合学校和地方条件，以发展学校的教育计划。

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QLTH10

小学全日常规教学管理能力

1. 组织建设符合教育改革要求的小学全日常规教学计划

2. 学校全日常规教学计划管理

- 理解有效管理学校全日常规教学计划的内容和方法。

- 根据教育改革要求并结合学校和地方条件，建立和实施全日常规教学计划。

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QLTH11

外国因素小学管理能力

1. 中国与外国及国际组织合作发展教育的相关政策和规定

2. 外国因素小学管理

- 认识到与中国外国及国际组织合作发展教育的意义、重要性及相关基本政策和规定。

- 运用模块内容提出适合学校和地方具体情况的外国因素小学管理措施。

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VI. 教育教学活动管理能力

QLTH12

符合教育改革要求的小学教育教学活动管理能力

1. 教育教学改革的基本问题

2. 管理教师教学活动以满足教育改革要求

3. 管理学生学习活动以满足教育改革要求

- 理解管理教学活动和学习活动以满足教育改革要求的重要性及其基本内容。

- 运用模块内容组织并实施教师教学活动和学生学习活动的管理，以满足教育改革要求。

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QLTH13

符合教育改革要求的小学学生学习过程评价管理能力

1. 小学学生学习过程和行为评价改革的基本问题

2. 实施学生评价活动以满足改革要求

3. 管理学生评价活动以满足教育改革要求的方法

- 理解对学生学习过程和行为进行评价以满足教育改革要求的重要性及其基本内容。

- 提出适合管理学生评价活动的方法，并将其应用于学校管理过程中。

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QLTH14

符合教育改革要求的小学不同教学模式管理能力

1. 按照教育改革要求，一天一课时；一天两课时；全天；VNEN等不同教学模式的教学活动

2. 不同教学模式的教学活动管理方法

- 理解按照一天一课时；一天两课时；全天；VNEN等不同教学模式组织教学活动的方式。

- 提出适合每种教学模式的管理方法，以提高小学教学质量。

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QLTH15

符合教育改革要求的小学综合学科教学管理能力

1. 小学综合学科教学改革的基本问题

2. 小学综合学科教学管理

- 理解小学综合学科教学的基本问题。

- 提出适合教育改革要求的综合学科教学组织和管理方法，符合学校和地方的具体情况。

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8

QLTH16

符合教育改革要求的小学分层教学管理能力

1. 小学分层教学的基本问题

2. 小学分层教学活动管理

- 理解小学分层教学的基本问题。

- 运用模块内容组织和管理分层教学，符合学校和地方的具体情况。

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QLTH17

小学分校和混合班级管理能力

1. 分校管理方法

2. 混合班级管理方法

- 理解分校和混合班级管理工作的重要性和基本特点，以提高教学质量和发展学生。

- 提出适合学校和地方具体情况的分校和混合班级管理方法。

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8

QLTH18

小学专业活动改革实施管理能力

1. 按照小组/学校/学校集群组织专业活动的技能

2. 按照小组/学校/学校集群管理专业活动的方法

- 理解专业活动的重要性及其在小组/学校/学校集群中的主要内容。

- 具备组织专业活动和管理专业活动的技能，符合学校和地方的具体情况。

VII. 教育活动管理能力

QLTH19

符合教育改革要求的小学班主任工作管理能力

1. 班主任工作的基本问题

2. 班主任工作能力的发展

3. 符合教育改革要求的班主任工作管理

- 理解符合教育改革要求的班主任工作的基本内容。

- 提出并组织实施有效的班主任工作管理方法，满足教育改革的要求。

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QLTH20

符合教育改革要求的小学体验式创新活动管理能力

1. 小学体验式创新活动的基本问题

2. 组织实施体验式创新活动

3. 管理创新体验活动按教育改革要求

- 理解小学创新体验活动的重要性。

- 提出并组织、管理适合学校和地方条件的小学创新体验活动。

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8

QLTH21

小学生活技能教育管理能力

1. 按照教育改革要求，基本问题关于小学生的生活技能教育

2. 实施小学生生活技能教育的管理措施

- 理解小学生生活技能教育的重要性和基本内容。

- 提出并组织、管理适合学校和地方条件的小学生生活技能教育活动。

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QLTH22

小学积极纪律方法实施管理能力

1. 积极纪律方法的基本问题

2. 在教育学生中应用积极纪律方法

3. 管理小学积极纪律方法的实施

- 理解积极纪律方法对教育学生的基本问题。

- 应用积极纪律方法的具体内容来教育学生。

- 提出并管理适合学校和地方条件的积极纪律方法实施。

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VIII. 财务和资产的管理能力

QLTH23

按照自主负责精神管理小学财务的能力

1. 教育财务管理改革的基本问题按照自主负责精神

2. 按照自主负责精神管理教育财务的一些业务

3. 组织筹集资金以支持小学教育改革

- 理解按照自主负责精神进行财务管理的基本内容。

- 应用财务管理基本技能管理小学财务按照自主负责精神。

- 提出适合筹集、使用和管理资金以支持学校活动的方法。

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8

QLTH24

支持小学教育改革的资产管理和服务设施管理能力

1. 实施教育改革所需的服务设施和教学设备的要求

2. 资产和服务设施管理的基本内容

3. 管理服务设施和教学设备的方法

- 理解管理服务设施和教学设备的基本要求和内容。

- 提出加强、使用和管理服务设施和教学设备以支持教育改革的方法，符合学校和地方条件。

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IX. 行政管理和学校活动中民主实施的管理能力

QLTH25

按照教育改革要求管理小学行政的能力

1. 小学行政管理工作改革的方向

2. 提高行政管理能力的方法

- 理解行政管理在学校完成政治任务中的位置和重要性。

- 实施小学行政管理改革的方法。

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QLTH26

组织实施学校活动中民主制度的能力

1. 党和国家关于实施民主的指导方针

2. 小学实施民主制度的基本内容

3. 按照管理改革和教育改革要求实施民主制度的管理方法

- 认识到在小学活动中实施民主制度的重要性及基本问题。

- 应用模块内容管理小学实施民主制度。

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X. 发展学校信息系统的管理能力

QLTH27

按照小学教育改革要求发展学校信息系统的能力

1. 按照教育改革要求发展学校信息系统

2. 管理学校信息系统的办法

- 理解信息技术和传播在教学、教育和学校管理中的作用。

- 理解发展学校信息系统以管理教学和教育活动的基本内容。

- 提出并组织实施适合学校和地方条件的信息系统管理方法。

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XI. 组织教育质量检查和评估的能力

QLTH28

组织实施小学教育质量检查和评估的能力

1. 按照管理改革和教育改革要求组织实施校内检查

2. 按照管理改革和教育改革要求组织实施小学教育质量评估

- 理解教育质量检查和评估的重要性、影响和基本内容，以提高学校的活动质量。

- 应用模块内容管理组织实施教育质量检查和评估，按照管理改革和教育改革要求。

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XII. 组织学校与学生家庭、社区和社会合作的能力

QLTH29

组织学校与学生家庭在教育学生活动中合作的能力

1. 学校与家庭在教育学生活动中合作的基本内容

2. 实施学校与家庭在教育学生活动中合作

- 认识到学校与家庭在教育学生中合作的重要性。

- 理解学校与家庭在教育学生中合作的基本内容。

- 组织实施学校与家庭在教育学生活动中的合作方法。

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QLTH30

学校与地方在学生教育活动中的协调能力，以及学校在社区中的作用的发挥

1. 学校与地方在学生教育活动中协调工作的基本内容，促进学校发展

2. 实施学校与地方在学生教育活动中的协调工作

3. 发挥学校在社区和社会中的作用

- 认识到学校与地方在学生教育中协调工作的重要性。

- 理解学校与地方在学生教育中协调工作的基本内容。

- 组织实施学校与地方在学生教育活动中的协调措施，以促进学校发展和发挥学校在社区、社会中的作用。

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XIII. 专业教学技能

QLTH31

自选现行教育部小学教师培训课程中的一个模块

提高符合教学、教育和学校管理要求的专业教学技能

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第三部分：支持技能

XIV. 小学管理中的沟通能力发展

QLTH32

在小学管理中发展沟通能力

1. 沟通在管理中的普遍问题

2. 基本沟通管理技能

- 认识到沟通在学校管理中的重要性。

- 运用基本沟通技能解决管理中的情况。

- 提出并建议解决管理沟通中的情况的方法。

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XV. 在学校管理中应用科学方法

QLTH33

教育管理系统方法的应用

1. 系统概念及系统方法的概念

2. 教育系统及其组成部分

3. 教育系统各组成部分之间的关系及其对教育质量的影响

- 理解系统方法在学校管理中的作用。

- 介绍系统及其方法的基本问题；各组成部分之间的关系及其对教育质量的影响。

- 确定小学中的组成部分及其受管理工作影响的情况，以提高教育质量。

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QLTH34

教育发展的预测

1. 教育预测的基本概念

2. 教育预测的基本内容

3. 教育发展预测的基本方法

- 认识到预测在学校规划和发展中的重要性。

- 介绍教育发展预测的基本概念和内容。

- 应用预测来制定学校活动和发展计划。

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QLTH35

教育管理中的问题解决方法

1. 教育管理中的问题概念

2. 教育管理中的问题解决过程

3. 制定解决问题的行动计划

- 理解问题解决方法在教育管理中的重要性。

- 介绍教育管理中的问题概念和解决过程。

- 应用模块内容解决小学管理中的问题。

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QLTH36

在教育管理中应用模型化和图表化方法

1. 教育管理中的模型化方法应用

2. 教育管理中的图表化方法应用

- 理解模型化和图表化方法在教育管理中的意义。

- 介绍模型化和图表化方法的基本内容。

- 知道如何将模块内容应用于小学管理活动。

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