通知2017年第28号令规定了公立幼儿园和普通中小学教师职务晋升的标准、条件、内容和形式。

通知

关于教师职称晋升标准、条件、内容和形式的规定

鉴于政府2016年9月1日第123/2016/NĐ-CP号法令关于部委和相当于部委机构的职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据政府2017年5月25日颁布的第69/2017/NĐ-CP号法令关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据2012年4月12日政府第29/2012/NĐ-CP号法令关于干部的招聘、使用和管理；

根据教育管理司司长的建议，

教育部发布本通知，规定幼儿园、普通公立学校教师职称晋升的标准、条件、内容和形式。

第一章

总则

第一条 调整范围和适用对象

1. 本通知规定幼儿园、普通公立学校教师职称晋升的标准、条件、内容和形式（以下简称教师职称晋升）。

2. 本通知适用于在公立幼儿园、普通学校或特殊教育学校从事教学工作的教师及教育管理人员（以下简称教师），以及在省、县教育中心或职业与成人教育中心从事常规教育课程教学的教师，并且已经按照教师职称标准进行了等级评定；相关组织和个人也适用。

3. 预备大学教师在转为正式教师后，可以依据本通知参加教师职称晋升。

第二条 职务等级晋升原则

1. 教师被推荐参加职称晋升应基于其工作岗位需求、教师职称结构、公立教育机构的需求以及地方实际情况。

2. 教师可以从较低级别晋升到相邻的较高级别。

3. 参加职称晋升的教师必须具备完整的档案资料及相关证明。对于没有文凭、证书、认证、奖励决定、荣誉证书、研究项目或应用成果等书面证明的标准和要求，证明是使用教师所在单位出具的关于教师符合这些标准和要求的能力确认书。

4. 职称晋升的组织工作必须公平、公开、透明、客观并符合法律规定。

第三条 职称晋升登记的标准和条件

参加教师职称晋升的教师必须满足以下标准和条件：

1. 教育机构有对申请晋升职称级别的岗位需求，并由有权机关推荐参加晋升考试。

2. 在最近连续三年的工作期间内，获得有权机关的好评及以上评价；具备良好的职业道德；不在受纪律处分期间，或者未收到有权机关关于纪律处分的通知。

3. 满足申请晋升职称级别所需的学历、培训、专业能力和业务能力的要求，具体规定见《教育部和人事部联合通知》（2015年第20号，2015年9月14日）关于公立幼儿园教师职称代码和标准；《教育部和人事部联合通知》（2015年第21号，2015年9月16日）关于公立小学教师职称代码和标准；《教育部和人事部联合通知》（2015年第22号，2015年9月16日）关于公立初中教师职称代码和标准；《教育部和人事部联合通知》（2015年第23号，2015年9月16日）关于公立高中教师职称代码和标准。

预备大学教师在使用本通知参加晋升时，需满足申请晋升职称级别所需的学历、培训、专业能力和业务能力的要求，具体规定见教育部发布的预备大学教师职称标准。

第二章

职称晋升的内容、形式、档案材料、评分方法和确定晋升人员的方法

第四条 职务等级晋升的内容和形式

1. 幼儿园和小学教师职称晋升

a) 从四级教师晋升为三级教师：通过审核和评分档案，根据三级教师职称标准进行；

b) 从三级教师晋升为二级教师：通过审核、评分档案和考核，根据二级教师职称标准进行。

2. 初中和高中教师职称晋升

a) 从三级教师晋升为二级教师：通过审核和评分档案，根据二级教师职称标准进行；

b) 从二级教师晋升为一级教师：通过审核、评分档案和考核，根据一级教师职称标准进行。

三级幼儿园和小学教师申请晋升为二级教师；二级初中和高中教师申请晋升为一级教师，如果档案评分达到100分，则可参加考核。未能参加考核的教师将被告知不符合继续晋升的条件。

4. 考核通过笔试或面试的形式进行。

a) 笔试包括写作或选择题，时间不超过45分钟；内容涉及教师职责，根据每个级别的职称标准（按每个学段分别规定）。

b) 面试：面试直接针对每个人进行；每人面试时间不超过十五分钟；面试内容涉及教师职责，规定在每级教育教师职级标准中。

第五条 职称晋升评审材料

1. 根据2012年12月18日由内务部发布的第12/2012/TT-BNV号通知第十条规定，教师晋升评审档案包括该通知关于职级名称和职级变更的规定以及符合教师职级标准的证明材料，包括以下证明材料：任务；学历和培训标准；专业能力和业务能力标准及本通知附件规定的加分情况证明。

2. 档案可通过直接提交或邮寄方式提交给评审委员会常设机构。

第六条 档案评分方法

1. 晋升评审档案按百分制评分。档案总分包括档案评分和加分。加总分数时不四舍五入。

2. 档案得分为100分，具体如下：

a) 教师申请晋升职级的任务评估标准组：5分；

b) 学历和培训标准组：20分；

c) 专业能力和业务能力标准组：75分；

d) 各标准的具体得分规定见本通知附件。

3. 加分：

a) 对于以下情况可加分：学历、外语、计算机水平高于规定职级要求（计入第二条第二款b项所述标准组得分）；获得省级及以上奖励表彰；获得比规定职级更高的优秀战士称号证书；教师所教学生在教育部组织的省级及以上竞赛中获奖（不包括非教育部组织的竞赛），教师所教学生入选参加东南亚、亚太地区和国际科学、文化、体育竞赛队伍并获奖（计入第二条第二款c项所述标准组得分）；

b) 每个标准或标准组的证明材料加分最高不超过5分。对于多个证明材料可以加分的标准或标准组，只计算价值最高的证明材料加分。

4. 对于第九条和第十条第一款规定的情况，仍按照该标准或标准组规定的分数计算，以确保档案总分为100分。

第七条 考核评分方法

1. 考核评分按二十分制评分，加总分数时不四舍五入。

2. 评审委员会对考核内容或面试中的每个问题规定具体的评分。

第八条 确定晋升人员并公布结果

1. 在晋升评审期间，被晋升人员必须满足以下条件：

a) 提交完整的档案及相关证明材料；

b) 对于仅评审档案的情况：档案评审得分必须达到100分或以上。其中，每个标准组的得分必须达到第六条第二款a项、b项、c项规定的最低分。

对于同时评审档案和考核的情况：档案评审得分必须达到100分或以上（其中，每个标准组的得分必须达到第六条第二款a项、b项、c项规定的最低分）且考核得分必须达到10分或以上。

2. 幼儿园、中小学、预科大学教师晋升评审结果应在评审结束之日起十五个工作日内通知个人和单位。

3. 根据本条第一款、第二款规定未晋升的教师，在下一次晋升评审中不得保留本次评审结果。

条 9. 免除外语和计算机水平考试的情况

1. 对于截至年度考核晋升日期12月31日时，男性年满55岁及以上，女性年满50岁及以上的教师，可免予外语和计算机水平的考核，按照职务职称等级的规定执行。

2. 根据本条第1款规定，如果教师的外语和计算机水平高于该等级规定的最低要求，则仍可进行额外加分的考核。

第三章

实施条款

第十条 实施条款

1. 在2018年12月31日前组织的职务职称等级晋升考核中，教育机构参加的教师无需具备符合职务职称标准的培训证书，且无需满足最近一次晋升等级至少一年的任职时间要求。

自公布晋升考核结果之日起一年内，负责管理、使用教师的机关或单位有责任安排已参加职务职称等级晋升考核的教师参加培训课程，以完成拟晋升等级的资格条件。

如果被安排参加培训以完成拟晋升等级资格条件的教师未参加培训课程或学习成果未达到要求，则有权机关将不任命其为晋升的职务职称等级，并不保留其参加晋升考核的结果。

2. 在2018年12月31日后组织的职务职称等级晋升考核中，教育机构参加的教师必须满足本通知第三条第3款规定的条件。

条11. 生效和执行责任

1. 生效日期

a) 本通知自2018年1月15日起生效。

b) 如本通知引用的文件被修改、补充或替代（称为新文件），则相关事项应按新文件执行。

2. 实施责任

a) 部长、相当于部级的机关首长、政府直属机关首长、省或直辖市人民政府主席，根据授予的权限组织教师职务职称等级晋升考核，确保遵守本通知的规定。

b) 省或直辖市人民政府主席和教育机构负责人根据本通知的规定，在授予的权限范围内，指派教师参加中学高级教师晋升为一级教师的考核，并对参加考核的教师资格条件承担责任。

 

 

附 录

幼儿园、公立普通中学教师职务职称等级晋升考核证明和评分指南
（附属于2017年11月30日由教育部发布的第28/2017/TT-BGDĐT号通知）

A. 中学教师职务职称等级晋升考核证明和评分指南

I. 一级

1. 任务（5.0分）

包括校长代表、专业组、学校组织确认的评估记录和预测能够胜任一级任务的相关证据（如有）。

a) 参与编写或编辑与课程发展、教师和学生培训材料相关的资料（1.0分）；

b) 参与指导或评估同事的教学经验、应用教育科学课题（0.5分）；

c) 参与指导或评估省级及以上中学生科研课题（0.5分）；

d) 主持课程培训活动或有决定参与省级及以上科研、教学经验课题（1.0分）；

đ) 参与省级教师专业技能检查工作（0.5分）；

e) 决定参与省级优秀中学教师评选委员会（0.5分）；

g) 参与省级及以上中学生优秀选拔培训、命题和阅卷（0.5分）；

h) 参与组织并评估省级及以上中学生竞赛（0.5分）。

2. 教育培训资格（20分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 拥有与所教授科目相符的硕士及以上学位；如是副校长，可以由教育管理硕士学位代替；对于非师范类大学毕业生的中学教师，需持有教育专业培训证书（5分）；

b) 按照2014年1月24日由教育部发布的第01/2014/TT-BGDĐT号通知规定的越南六级外语能力框架第三级外语证书，或者对于需要使用民族语言的工作岗位，持有民族语言证书（5分）；

对于外语教师，需持有第二外语按照2014年1月24日由教育部发布的第01/2014/TT-BGDĐT号通知规定的越南六级外语能力框架第三级外语证书。

c) 达到基本信息技术应用标准的计算机技能证书，按照2014年3月11日由工业和信息化部发布的第03/2014/TT-BTTTT号通知规定的标准（5分）；

d) 按照一级职务职称标准的教师培训证书（5分）。

3. 专业能力和业务能力（75分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数：

a) 记录代表校董事会、各专业组和学校团体对每一标准的评价意见，经校长确认并附有相关证明材料（如有），包括研究产品、教案、与高级中学教育内容相关的资料等（共55分）。

主动宣传并动员同事执行党的路线方针政策、国家法律法规以及地方关于高级中学教育的规定和要求（共5分）；

指导同事实施高级中学教育计划和课程（共5分）；

创新运用并评估同事将教育学和年龄心理知识应用于高级中学教育实践的情况（共15分）；

灵活运用经济、文化和社会知识，为高级中学学生的职业导向提供有效指导（共5分）；

积极主动且灵活地组织并与同事、学生家长及社区合作，提高高级中学教育效果（共10分）；

具备创新应用和推广省级及以上教学经验或研究成果的能力（共10分）；

能够指导和评估高级中学学生省级及以上科研成果（共5分）；

b) 省级优秀教师或省级优秀高中教师证书（共15分）；

c) 任命为二级职称或其它证明材料，确认担任高级中学二级教师至少六年，其中最近一年担任该职（共5分）。

第二等级

1. 任务（5.0分）

包括校长确认的校董事会、各专业组和学校团体的意见，并附有相关证明材料（如有），预测能够完成第二等级任务的能力。

a) 作为讲师或由校长确认参与高中教师培训课程的教学示范或新模型、方法的试验教学（0.5分）；

b) 参与指导分配给学生的师范实习或专业技能培训（0.5分）；

c) 有效应用创新经验，参与评估或指导同事撰写创新经验或应用研究项目，级别从校级及以上（0.5分）；

d) 参与指导或评估校级及以上高级中学学生科研成果（0.5分）；

e) 主持专业组内的培训和专题活动（1分）；

f) 参与校级及以上高中教师的专业检查工作（0.5分）；

g) 参加校级及以上优秀高中教师评选委员会（0.5分）；

h) 参与校级及以上高中学生学科竞赛命题和评分（0.5分）；

i) 参与组织和评估校级及以上学生竞赛（0.5分）。

2. 教育培训资格（20分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 教育学士学位或以上，或符合所教科目的相关专业学士学位，并持有高中教师继续教育培训证书（共5分）；

b) 根据教育部2014年1月24日发布的《越南六级外语能力框架》通令第01/2014/TT-BGDĐT号规定，达到第二级外语水平证书或少数民族语言证书（共5分）；

对于教授外语的教师，需持有根据教育部2014年1月24日发布的《越南六级外语能力框架》通令第01/2014/TT-BGDĐT号规定的第二级外语水平证书；

c) 达到基本信息技术应用标准的计算机技能证书，按照2014年3月11日由工业和信息化部发布的第03/2014/TT-BTTTT号通知规定的标准（5分）；

d) 高级中学二级教师职业资格培训证书（共5分）。

3. 专业能力和业务能力（75分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 记录代表校董事会、各专业组和学校团体对每一标准的评价意见，经校长确认并附有相关证明材料（如有），包括研究产品、教案、与高级中学教育内容相关的资料等（共55分）。

熟悉党的路线方针政策、国家法律法规以及地方关于高级中学教育的规定和要求（共5分）；

良好地执行高级中学教育计划和课程（共5分）；

灵活运用并指导同事将教育学和年龄心理知识应用于高级中学教育实践（共15分）；

妥善运用经济、文化和社会知识，为高级中学学生的职业规划提供建议（共5分）；

积极配合同事、学生家长及社区，提高高级中学教育效果（共10分）；

具备有效运用、评估或指导同事撰写校级及以上教学经验或研究成果的能力（共10分）；

能够指导和评估校级及以上高级中学学生科研成果（共5分）；

b) 校级优秀教师或校级优秀高中教师证书（共15分）；

c) 任命为三级职称或其它证明材料，确认担任高级中学三级教师至少六年，其中最近一年担任该职（共5分）。

B. 高级中学教师评审证明和评分指南

I. 一级

1. 任务（5.0分）

包括校长确认的校董事会、各专业组和学校团体的意见，并附有相关证明材料（如有），预测能够完成一级任务的能力。

a) 决定指派参与编辑、编写和发展初中教师和学生培训项目及材料（1.5分）；

b) 记录证明已主持学校教育活动或参与县级及以上科研课题、经验交流项目的会议纪要（1.5分）；

c) 决定指派参与评审同事县级及以上科研课题、教学应用研究的建议和技术经验（0.5分）；

d) 决定指派参与县级及以上初中教师专业检查工作（0.5分）；

đ) 决定指派参与县级及以上优秀教师、优秀班主任或优秀团队辅导员评选委员会（0.5分）；

e) 决定指派参与组织和评估初中学生县级及以上竞赛（0.5分）。

2. 教育培训资格（20分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 持有本科师范学历或与所教科目相关的本科学历，并附有教师职业培训证书的初中教师（5分）；

b) 根据2014年1月24日教育部发布的《越南国家外语能力六级框架》通令第01/2014/TT-BGDĐT号规定，持有三级外语水平证书或少数民族语言证书（5分）；

对于外语教师，需持有根据2014年1月24日教育部发布的《越南国家外语能力六级框架》通令第01/2014/TT-BGDĐT号规定的二级外语水平三级证书；

c) 达到基本信息技术应用标准的计算机技能证书，按照2014年3月11日由工业和信息化部发布的第03/2014/TT-BTTTT号通知规定的标准（5分）；

d) 持有初中一级教师职务培训证书（5分）。

3. 专业能力和业务能力（75分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 记录代表校董事会、各专业组和学校团体对每一标准的评价意见，经校长确认并附有相关证明材料（如有），包括研究产品、教案、与高级中学教育内容相关的资料等（共55分）。

主动宣传并动员同事执行党的路线方针政策、国家法律法规以及地方教育部门关于初中教育的规定和要求（5分）；

指导同事实施初中教育计划和课程（5分）；

创新运用并评价同事将教育学和年龄心理知识应用于初中生教育实践的情况（15分）；

灵活运用国内外经济文化社会知识为初中生提供职业指导（5分）；

积极主动与同事、家长和社会合作提高初中生教育效果（10分）；

能够创新运用并推广县级及以上科研成果或应用性研究成果（10分）；

具备指导初中生科技作品评价的能力（5分）；

b) 基层优秀战士、优秀教师、优秀班主任或优秀团队辅导员证书（15分）；

c) 聘任初中二级教师职务或同等职务的决定或其他确认担任初中二级教师职务六年以上的证明，其中至少有一年的教师职务（5分）。

第二等级

1. 任务（5.0分）

包括校长确认的校董事会、各专业组和学校团体的意见，并附有相关证明材料（如有），预测能够完成第二等级任务的能力。

a) 在初中教师培训班或试验新模型和方法的教学示范报告员或教学计划（1.0分）；

b) 指导实习生或在分配任务时指导同事（0.5分）；

c) 主持教研组的专业培训和专题讨论（1.5分）；

d) 参与评审同事校级及以上科研成果或应用性研究成果（0.5分）；

đ) 参与校级及以上初中教师专业检查工作（0.5分）；

e) 参与校级及以上优秀教师、优秀班主任或优秀团队辅导员评选委员会（0.5分）；

g) 参与组织和评估校级及以上初中学生竞赛（0.5分）。

2. 教育培训资格（20分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 持有本科师范学历或与所教科目相关的本科学历，并附有教师职业培训证书的初中教师（5分）；

b) 根据2014年1月24日教育部发布的《越南国家外语能力六级框架》通令第01/2014/TT-BGDĐT号规定，持有二级外语水平三级证书或少数民族语言证书（5分）；

对于教授外语的教师，需持有根据教育部2014年1月24日发布的《越南六级外语能力框架》通令第01/2014/TT-BGDĐT号规定的第二级外语水平证书；

c) 达到基本信息技术应用标准的计算机技能证书，按照2014年3月11日由工业和信息化部发布的第03/2014/TT-BTTTT号通知规定的标准（5分）；

d) 持有初中二级教师职务培训证书（5分）。

3. 专业能力和业务能力（75分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 学校领导、各教研组和学校团体代表对各项标准进行评价的记录，经校长签字确认，并附相关证明材料如研究成果、教案等（55分）：

熟悉党的路线方针政策、国家法律法规以及地方教育部门关于初中教育的规定和要求（5分）；

有效实施初中教育计划和课程（5分）；

灵活运用并指导同事将教育学和年龄心理知识应用于初中生教育实践（15分）；

有效运用经济文化社会知识为初中生提供职业指导（5分）；

积极与同事、家长和社会合作提高初中生教育效果（10分）；

具备有效运用、评估或指导同事撰写校级及以上教学经验或研究成果的能力（共10分）；

具备评价初中生科技作品的能力（5分）；

b) 基层优秀战士、优秀教师、优秀班主任或优秀团队辅导员证书（15分）。

c)任命为级别的决定（以前称为职等）或其他确认担任初中三级教师或同等职务不少于6（六）年的证明，其中担任初中三级教师职务不少于1（一）年，并且毕业于师范本科或与教学科目相适应的其他专业本科不少于1（一）年（5分）。

C. 小学教师评审证明和评分指南

I. 二级

1. 任务（5.0分）

包括校长确认的校董事会、各专业组和学校团体的意见，并附有相关证明材料（如有），预测能够完成第二等级任务的能力。

a) 参与编写、编辑小学教师和学生培训教材、课程资料（1分）；

b) 主持学校专题教研活动或参与县级及以上同行的教学经验、科研成果评审（2分）；

c) 参与县级及以上小学教师的专业检查工作（1分）；

d) 参加县级及以上优秀教师、班主任或少先队辅导员评选委员会（0.5分）；

戍) 参与组织和评估县级及以上小学生竞赛（0.5分）。

2. 教育培训资格（20分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 毕业于小学教育本科或与其教学科目相适应的其他师范专业本科及以上学历（5分）；

b) 根据教育部2014年第1号通知《越南国家外语能力框架》的规定获得第二级外语水平证书，或对于需要使用民族语言的工作岗位获得民族语言证书（5分）；

对于教授外语的教师，需根据教育部2014年第1号通知《越南国家外语能力框架》的规定获得第二级外语水平证书；

c) 达到基本信息技术应用标准的计算机技能证书，按照2014年3月11日由工业和信息化部发布的第03/2014/TT-BTTTT号通知规定的标准（5分）；

d) 获得小学二级教师职业标准培训证书（5分）。

3. 专业能力和业务能力（75分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 记录代表校董事会、各专业组和学校团体对每一标准的评价意见，经校长确认并附有相关证明材料（如有），包括研究产品、教案、与高级中学教育内容相关的资料等（共55分）。

积极宣传并动员同事执行党的路线方针政策、国家法律法规以及地方教育部门关于小学教育的规定和要求（5分）；

指导同事实施小学教育计划和课程（10分）；

创新运用并评价同事将教育学和年龄心理知识应用于小学教育实践的情况（20分）；

主动积极与同事、家长及社区合作以提高小学教育效果（10分）；

积极应用并有能力推广县级及以上级别的教学经验或应用性教育科学研究成果（10分）；

b) 基层优秀战士、优秀教师、优秀班主任或优秀团队辅导员证书（15分）；

c) 任命为级别的决定（以前称为职等）或其他确认担任小学三级教师或同等职务不少于6（六）年的证明，其中担任小学三级教师职务不少于1（一）年，并且在晋升考试前毕业于师范本科不少于1（一）年（5分）。

II. 三级

1. 任务（5.0分）

包括校长确认的校领导代表、各专业组代表、学校各团体的意见书及相关证明材料（如有），预测其能够胜任三级任务的能力。

a) 在小学教师培训班中担任讲师或示范课教师，或试验新的教学模式和方法（1.5分）；

b) 指导实习师范生或指导同事（0.5分）；

c) 主持学校各专业组的教研活动，撰写教学经验总结；参与校级及以上同行的教学经验、科研成果评审（1.5分）；

d) 参与校级及以上小学教师的专业检查工作（0.5分）；

戍) 参加校级及以上优秀教师、班主任或少先队辅导员评选委员会（0.5分）；

e) 参与组织和评估校级及以上小学生竞赛（0.5分）。

2. 教育培训资格（20分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 毕业于小学教育专科学校或与其教学科目相适应的其他师范专业专科及以上学历（5分）；

b) 根据2014年1月24日教育部发布的《越南国家外语能力六级框架》通令第01/2014/TT-BGDĐT号规定，持有二级外语水平三级证书或少数民族语言证书（5分）；

对于教授外语的教师，需根据教育部2014年第1号通知《越南国家外语能力框架》的规定获得第二级外语水平证书；

c) 达到基本信息技术应用标准的计算机技能证书，按照2014年3月11日由工业和信息化部发布的第03/2014/TT-BTTTT号通知规定的标准（5分）；

d) 获得小学三级教师职业标准培训证书（5分）。

3. 专业能力和业务能力（75分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 记录代表校董事会、各专业组和学校团体对每一标准的评价意见，经校长确认并附有相关证明材料（如有），包括研究产品、教案、与高级中学教育内容相关的资料等（共55分）。

熟悉党的路线方针政策、国家法律法规以及地方教育部门关于小学教育的规定和要求（5分）；

有效实施小学教育计划和课程（10分）；

灵活运用并将教育学和年龄心理知识应用于小学教育实践，并指导同事这样做（20分）；

积极与同事、家长及社区合作以提高小学教育效果（10分）；

经常应用并有能力评价或指导同事进行校级及以上级别的教学经验或应用性教育科学研究（10分）；

b) 获得校级及以上优秀教师、班主任或少先队辅导员称号的证书（15分）；

c) 任命为级别的决定（以前称为职等）或其他确认担任小学四级教师或同等职务不少于3（三）年的证明，其中担任小学四级教师职务不少于1（一）年，并且在晋升考试前毕业于师范专科学校不少于1（一）年（5分）。

D. 幼儿园教师评审证明和评分指南

I. 二级

1. 任务（5.0分）

包括校长确认的校领导代表、各专业组代表、学校各团体的意见书及相关证明材料（如有），预测其能够胜任二级任务的能力。

a) 参与编辑或编写县级及以上幼儿园教师培训资料内容（2分）；

b) 参与学校及以上层级幼儿园教师专业培训（2分）；

c) 参加县级及以上学前教育领域评委，评估创新经验活动（0.5分）；

d) 参加县级及以上层级的外部评审、教育监察和业务检查团（0.5分）。

2. 教育培训标准（20分）：

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 拥有学前教育本科及以上学历证书（5分）；

b) 根据教育部2014年第1号通知《越南国家外语能力框架》的规定获得第二级外语水平证书，或对于需要使用民族语言的工作岗位获得民族语言证书（5分）；

c) 达到基本信息技术应用标准的计算机技能证书，按照2014年3月11日由工业和信息化部发布的第03/2014/TT-BTTTT号通知规定的标准（5分）；

d) 持有学前教育二级教师职业资格证书（5分）。

3. 专业能力和业务能力（75分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 记录校长及学校各部门代表对各项标准的意见和评价的会议纪要，并由校长确认，如有相关证明材料如研究产品、教案、相关资料等（55分）；

主动宣传并动员同事执行党的方针政策、国家法律法规以及地方关于学前教育的规定和要求（5分）；

创新实施学前教育课程；指导同事执行学前教育计划（30分）；

积极主动与同事、幼儿家长和社会有效合作，开展幼儿保育、养育和教育工作（20分）；

b) 获得基层优秀战士或县级及以上优秀教师称号证书（15分）；

c) 校长或其他证明材料确认在三级学前教育教师职位上至少工作六年，其中担任三级学前教育教师至少一年，且在申请晋升前至少有一年学前教育本科学历（5分）。

II. 三级

1. 任务（5.0分）

包括校长及学校各部门代表对晋升三级教师能力的预测意见，并由校长确认，如有相关证明材料。

a) 在校级及以上学前教育教师培训班中担任讲师或示范教学；指导同事实施课程和幼儿保育、养育活动（2分）；

b) 提出教研组的专业发展主题和内容建议（2分）；

c) 参加校级及以上学前教育领域评委，评估创新经验活动（0.5分）；

d) 参加校级及以上层级的外部评审、教育监察和业务检查团；参与指导和评估师范生实习（0.5分）。

2. 教育培训资格（20分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 拥有学前教育专科及以上学历证书（5分）；

b) 根据教育部2014年第1号通知《越南国家外语能力框架》的规定获得第二级外语水平证书，或对于需要使用民族语言的工作岗位获得民族语言证书（5分）；

c) 达到基本信息技术应用标准的计算机技能证书，按照2014年3月11日由工业和信息化部发布的第03/2014/TT-BTTTT号通知规定的标准（5分）；

d) 持有学前教育三级教师职业资格证书（5分）。

3. 专业能力和业务能力（75分）

包括以下规定的证明和其他相关证明（如有）以增加分数。

a) 记录校长及学校各部门代表对各项标准的意见和评价的会议纪要及相关证明材料如研究产品、教案、相关资料等（55分）；

熟悉党的方针政策、国家法律法规以及地方关于学前教育的规定和要求（5分）；

有效实施学前教育课程（30分）；

主动组织并与同事、幼儿家长和社会合作，开展幼儿保育、养育和教育工作（20分）；

b) 获得基层优秀战士或校级及以上优秀教师称号证书（15分）；

c) 校长或其他证明材料确认在四级学前教育教师职位上至少工作三年，其中担任四级学前教育教师至少一年，且在申请晋升前至少有一年学前教育专科学历（5分）。