决定第31/2005/QĐ-BGD号发布关于在不具备成立幼儿园条件的地方设立托儿班、幼儿园和独立幼儿小组的最低条件的规定

决定发布中等专业招生规定

颁布幼儿园、学前班和独立幼儿小组的最低条件规定，

在那些不具备成立幼儿园条件的地方 不符合设立幼儿园的条件

||| 教育部部长

根据2002年11月5日政府第86/2002/NĐ-CP号法令关于部委和相当于部级机构的职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据二〇〇三年七月十八日第85/2003/NĐ-CP号政府法令关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据教育部2000年7月20日第27/2000/QĐ-BGD&ĐT号决定关于颁布《幼儿园章程》；

按照学前教育司司长的建议，

决定：

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 本决定附带颁布在那些不具备成立幼儿园条件的地方的幼儿园、学前班和独立幼儿小组的最低条件规定。

条 2. 本决定自发布之日起十五日后生效。

条 3. 各位（女士/先生）办公厅主任，学前教育司司长，教育部相关单位负责人，各省、自治区、直辖市人民政府主席，市教育局局长负责执行本决定。

规定

幼儿园、学前班和独立幼儿小组在那些不具备成立幼儿园条件的地方的最低条件 （根据2005年10月20日第31/2005/QĐ-BGD&ĐT号决定颁布）

（自2005年10月20日教育部第31/2005/QĐ-BGD&ĐT号决定发布）

教育部部长

第一章

总则

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 调整范围

第一条 本文件规定了组织和管理，以及在那些不具备成立幼儿园条件的地方的公立和私立幼儿园、学前班和独立幼儿小组的最低条件。

第二条 幼儿园、学前班和独立幼儿小组应遵守根据教育部2000年7月20日第27/2000/QĐ-BGD&ĐT号决定颁布的《幼儿园章程》（以下简称《幼儿园章程》）和本文件的规定。 本文件的规定。

条 2 目的

第一节 最低条件（以下简称“最低条件”）是确保儿童学习和游戏权利的基本标准，符合教育任务的要求。

第二节 最低条件包括适用于幼儿园、学前班和独立幼儿小组的标准，符合《幼儿园章程》的要求，并为形成具备规定条件的幼儿园提供基础。

第三条 要求

1. 最低条件是各级地方政府和教育管理部门检查和制定投资建设幼儿园系统计划的基础。

第二节 欲开设幼儿园的组织和个人至少必须满足本文件规定的最低条件。 幼儿园至少必须满足本文件规定的最低条件。

第三节 幼儿园、学前班和独立幼儿小组必须达到本文件规定的最低条件才能接收儿童并开展照顾和教育活动。

第二章

组织与管理

第四条 班级和小组

第一款 幼儿园班级是由多个年龄段组成的混合班级，每个班级最多不超过30名儿童。

第二款 学前班和独立幼儿小组在地理位置上是独立的。

第五条 成立权限

第一款 幼儿园、学前班和独立幼儿小组由乡、镇、城市人民委员会（以下简称“乡级”）根据与教育局的协商决定成立。

第二款 对于幼儿园、学前班或独立幼儿小组中儿童数量过少（5名或以下），且只有一个班级或小组的情况，班级或小组负责人需向乡级人民委员会登记执业并向教育局报告。

第三款 幼儿园、学前班和独立幼儿小组的成立条件、申请材料和程序按照本文件和《幼儿园章程》的规定执行。 幼儿园。

条6. 管理抚养、照料和教育儿童计划

1. 各班级、小组必须制定并实施符合当地实际情况的学年任务计划和措施。按照教育部门的指导组织对儿童进行照料和教育活动。

2. 对每位教师和儿童看护人员明确分工。

3. 建立跟踪儿童照料和教育数量及质量的记录系统，包括：

- 专业跟踪记录簿

- 财产管理记录簿

- 儿童饮食管理制度记录簿

4. 每年为儿童看护和教育人员安排定期健康检查计划。

条7. 班级或小组负责人和家长代表的责任

1. 班级或小组负责人必须遵守地方政府行政管理，执行各级教育管理部门的专业指导，并全面履行教师和其他工作人员的各项制度政策。

- 主动向地方政府提出建议，与家长代表和社区合作，动员儿童入学，包括残疾儿童。

- 向家长代表公开所有收入来源。

2. 家长代表应与教师、班级或小组负责人合作，在照料和教育儿童活动中发挥作用，以提高儿童照料和教育的质量。

3. 鼓励从国家资金、国内外社会组织和个人家庭捐赠中提供物质和财政支持给班级或小组。

第三章

条件最低

条8. 班级或小组负责人

1. 必须接受至少30天的学前教育专业知识培训或短期管理业务培训（有证书）。

2. 必须在所在乡、镇或县内其他乡、镇（或区）有常住户口。

3. 具备良好道德品质，无违法记录，无传染性疾病。

条9. 教师和儿童看护人员

1. 教师和儿童看护人员必须接受至少三个月的由教育部门规定的专业知识培训。对于少数民族儿童所在的班级或小组，看护人员必须熟练掌握汉语，并能用民族语言与儿童交流。便利地区直接授课的教师必须毕业于幼儿师范学校，困难地区的五岁班教师必须毕业于师范学校。

2. 教师、儿童看护人员和服务人员必须具备良好的道德品质，严格遵守国家规定。

3. 必须持有卫生主管部门出具的无传染病证明。

4. 根据教育部门的指导计划和课程对儿童进行照料和教育。公平对待所有儿童，绝不能当众批评学生。

5. 每学年至少召开一次全体家长会议，并及时向学生家长通报儿童情况，帮助儿童各方面发展。

6. 享受根据国务院第161号令2002年第161/2002/QĐ-TTg号2002年11月15日和教育部、人事部、财政部联合发布的2003年第5号通令2003年第05/2003/TTLT-BGD&ĐT-BNV-BTC号关于学前教育发展若干政策的决定规定的待遇。

条 10. 组织班级、小组

1. 对于幼儿园班级，年龄在36至72个月的儿童，按照幼儿园工作规程的规定组织成幼儿园班级，每班最大人数规定如下：

a) 上课两天，不住校，每班至少配备1名教师

- 小班（3至4岁）：每班不超过25名儿童

- 中班（4至5岁）：每班不超过30名儿童

- 大班（5至6岁）：每班不超过35名儿童

b) 上课两天且住校的班级：每班配备1.5至2名教师。

2. 对于3个月到36个月以下的幼儿小组，按照幼儿园工作规程的规定组织成幼儿小组，包括：

- 3至6个月：每名保育员负责3至4名儿童。每个小组不超过15名儿童

- 7至12个月：每名保育员负责4至5名儿童。每个小组不超过18名儿童

- 13至18个月：每名保育员负责6至7名儿童。每个小组不超过20名儿童

- 19至24个月：每名保育员负责8至9名儿童。每个小组不超过22名儿童

- 25至36个月：每名保育员负责10至12名儿童。每个小组不超过25名儿童

3. 对于托儿所班级：年龄从3个月到72个月

a) 每班最多不超过30名儿童；

b) 对于住校的班级或小组，如果超过20名儿童，则必须增加一名厨师，负责营养和公共卫生；

c) 根据具体年龄段（幼儿园、托儿所）的儿童数量，按照幼儿园班级和幼儿小组的规定确定教师和工作人员的数量。

d) 对于5名儿童及以下的班级或小组，班级或小组负责人或教师、保育员应根据本条第1款对幼儿园班级和第2款对幼儿小组的规定执行定编。

条 11. 班级、小组的物质基础

1. 所有独立的班级和小组都必须明确标示出班级或小组名称和活动许可证编号。

2. 班级和小组应当是坚固或半坚固建筑，环境优美，通风良好，有足够的自然光线，整洁有序，不漏雨，地板铺瓷砖或木地板。

3. 教室面积：确保每名儿童至少有1至1.5平方米的空间。提供清洁的生活用水，并保证每天有足够的饮用水供儿童使用。²4. 提供儿童玩耍的地方，设置围栏或安全门保护儿童，设有卫生间并配备适合各年龄段使用的设施。

5. 在为儿童提供餐饮的地方，必须设有专用厨房，安全可靠，远离教室和小组；确保防火防爆和食品安全。实施食品检查制度。

条 12. 幼儿小组的设备配置

1. 为儿童准备坐垫用于玩耍，床铺用于睡觉，被褥，玩具架，毛巾架和水杯架；为保育员准备一张椅子。

2. 配备一套基本设备，包括：饮水桶；用于玩耍和有目的游戏的玩具、用具和资料；足够的儿童用便盆。

3. 提供清洁的用水供日常使用和每天的饮用水；为每位儿童提供足够的纸张、彩色笔和个人用品如毛巾、水杯等；使用当地材料制作的玩具和用具。

4. 为保育员提供用具和资料，包括：指导活动的资料；儿童观察记录簿；小组财产记录簿；向家长普及育儿知识的资料。

四、有供养育儿童使用的教具和资料，包括：活动指导手册；儿童观察记录簿；小组财产登记簿；用于向家长普及育儿知识的资料。

条13. 幼儿班和幼儿园班级的设备

1. 应为儿童提供符合规定的桌椅（特别是5岁儿童）：每两名儿童配备一张桌子和两张椅子；教师配备一张桌子、一张椅子和一块黑板。如果是寄宿班，应为儿童提供足够的床铺或垫子以及保暖或保持凉爽的被褥。

2. 至少应配备一套基本设备，包括：饮水桶、生活用水桶；玩具、学习资料和有目的的学习用品。

3. 使用当地材料自制玩具和学习用品；设置架子存放玩具和学习用品。

4. 每个儿童应有自己的个人用品：杯子、毛巾、碗、勺子等玩具和学习用品。

5. 教师应配备幼儿教育所需的用品和资料，包括：指导活动实施的资料；记录儿童情况的登记簿；记录每日教育活动组织情况的记录簿；向家长普及育儿知识的资料。

6 ||| 根据每个年龄段（幼儿园、托儿所）在班上的儿童数量，为幼儿园班级配备相应的设施。

条14. 教育活动和儿童保育质量

1. 幼儿园、托儿所和独立小组必须执行由教育部发布的幼儿保育和教育框架计划。特别是对于5岁幼儿班，不得提前教授小学一年级课程。

2. 教师不得擅自离开班级或小组，在儿童在场期间。绝对确保儿童安全。特别注意防止营养不良。

3. 严格按照班级或小组的生活计划进行，注重让儿童玩耍为主，不给儿童施加学习压力。

4. 爱护、尊重并细致地照顾和养育儿童，注重组织活动以使儿童快乐玩耍和发展思维。

5. 为少数民族儿童创造条件，使其能够用越南语交流；为残疾儿童提供早期干预机会。

第四章 实施细则

各级管理机构的责任

条15. 各级政府的指导责任

1. 各级人民政府负责指导相关机构根据具体地方条件建设网络，发展幼儿园、幼儿班和小组。

2. 乡级人民政府直接帮助和指导发展满足本文件规定条件的幼儿园、幼儿班和小组。.

条16. 教育管理机构的责任

1. 各市教育和培训局负责向省、市人民政府提出建议，制定和实施支持幼儿园、幼儿班和独立小组发展的政策，使其尽快达到最低标准。 管理、检查、评估并向教育部报告根据本文件规定对幼儿园、幼儿班和独立小组实施最低标准的情况。

2. 各县市教育和培训局负责向人民政府提出建议，支持各乡，并帮助班级和小组达到最低标准，满足学前教育的发展要求。

1. 组织、负责人、班级和小组主管、幼儿班和幼儿园、独立小组的看护人如果在照顾和教育儿童方面取得成绩，将获得与公立系统相同的表扬和奖励。

条17. 奖励和处理违法行为

2. 如果幼儿园、幼儿班和独立小组未能达到本文件规定的最低标准，则必须停止运营，直到补充必要的条件为止。在教育管理部门和地方政府的意见后，必须投资以满足本文件规定的最低要求才能继续运营。如果班级和小组负责人不遵守各级教育管理和地方政府的规定，则将根据违法行为的程度依法处理。/。

二、未达到本文件规定最低条件的幼儿园班级、学前班、独立小组必须停止运营，直到补充所需条件为止。在获得教育管理部门和地方政府的意见后，必须进行投资以确保达到本文件规定的最低要求才能继续运营。如果班级或小组负责人不执行各级教育管理部门和地方政府的规定，则将根据法律规定予以处理。/