通知第33/2014/TT-BGDĐT号关于护理本科和大专教育项目质量标准的规定

通知

关于护理本科和专科学历教育项目质量标准的规定

护理本科和专科学历教育项目的质量标准规定

根据2005年6月14日《教育法》；2009年11月25日《关于修改、补充〈教育法〉若干条款的法律》；

根据二零零六年八月二日国务院令第75/2006/NĐ-CP关于详细规定并指导实施《教育法》若干条款；根据二零一一年五月十一日国务院令第31/2011/NĐ-CP关于修改补充国务院二零零六年八月二日令第75/2006/NĐ-CP若干条款；根据二零一三年一月九日国务院令第07/2013/NĐ-CP关于修改国务院二零一一年五月十一日令第31/2011/NĐ-CP第1条第13款第b项，该令为修改补充国务院二零零六年八月二日令第75/2006/NĐ-CP若干条款，以详细规定并指导实施《教育法》若干条款。

根据二零一三年十月二十四日国务院令第141号关于高等教育法实施细则和执行规定

根据2012年4月18日政府颁布的第36/2012/NĐ-CP号法令，规定部委和相当于部委机关的职能、任务、权限和组织结构；

根据国务院第32号令（2008年3月19日发布）《教育部门职能、任务、权限及组织结构规定》；

根据二〇〇六年八月二日国务院令第75号《关于实施〈教育法〉若干问题的实施细则》；根据二〇一一年五月十一日国务院令第31号《关于修改〈关于实施〈教育法〉若干问题的实施细则〉的决定》；根据二〇一三年一月九日国务院令第7号《关于修改〈关于修改〈关于实施〈教育法〉若干问题的实施细则〉的决定〉的决定》；

根据考试与评估质量教育局局长的建议

教育部发布本通知，规定护理本科和专科学历教育项目的质量标准。

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。本通知附带规定了护理本科和专科学历教育项目的质量标准。

条款2本通知自二〇一四年十一月十八日起生效。

条 3.教育部办公厅主任、考试与评估质量教育局局长、教育部相关单位负责人；各省、直辖市人民政府主席；各大学、学院管理机构负责人；各大学、学院院长；各护理本科和专科学历教育项目学校校长；各教育质量评估组织负责人负责执行本通知。

规定

关于护理本科和专科学历教育项目的质量标准规定
（由教育部二〇一四年十月二日发布的第33/2014/TT-BGDĐT号通知发布）

第一章
总则

第一条 调整范围和适用对象

本文件规定了护理本科和专科学历教育项目的质量标准。

本文件适用于开展护理本科和专科学历教育项目的大学、学院（以下简称“学校”）以及相关组织和个人。

贷款金额

在本文件中，以下术语具有如下含义：

1. 护理本科和专科学历教育项目包括：毕业生应达到的知识、技能和能力标准；教学内容、每门课程和专业的教学方法及学历要求；确保不同学历层次之间的衔接和其他教育项目的适应性。

2. 护理教育项目的质量是指该项目在具体学历层次上满足目标的程度，符合《教育法》和《高等教育法》的要求，并适应地方、行业和社会对护理人员的需求。

3. 护理教育项目的质量标准是指该项目必须达到的要求和条件，以获得教育质量认证。

评估护理教育项目的质量是指基于质量评估标准，全面评估教育机构内与教育项目相关的所有活动，包括：目标和毕业标准；教育项目；教学活动；教职工队伍；学生及其支持服务；基础设施；财务；毕业生及其就业指导活动。

条 3. 制定护理本科和专科学历教育项目质量评估标准的目的

1. 学校使用该标准对与护理本科和专科学历教育项目相关的所有活动进行全面自我评估，旨在不断改进教育质量，并向相关职能机构和社会解释具体项目的教育现状。

2. 教育质量认证组织使用该标准来评估并认可达到教育质量标准的项目。

3. 学生有依据选择专业，雇主有依据招聘人员。

第二章
质量评估标准

条 4. 标准1：目标和毕业要求

1. 项目的教学目标符合现行高等教育法的规定，并定期审查、调整和补充。

a) 项目的教学目标符合高等教育目标；

b) 项目的教学目标符合护理专业培养目标；

c) 项目的教学目标定期进行审查、调整和补充，以改进和提高质量。

2. 毕业要求符合使用护理本科和专科学历的要求。

a) 毕业要求全面体现政治素质、道德品质、专业知识和职业技能的要求，符合国家卫生健康委员会发布的《中国护理基本能力标准》和中华护理学会发布的《护理职业伦理标准》；

b) 毕业要求符合护理工作的需求，特别是在实践和临床领域，满足患者及其家庭和社区的健康需求，适应越南国内及国际环境；

c) 毕业要求与学校的使命和目标相一致，符合地方实际情况和行业需求。

条 5. 标准2：教育项目

1. 教育项目的制定必须符合国家要求，并面向国际化。

a) 教育项目制定符合护理领域的专业知识、职业道德、管理和法律法规要求；

b) 教育项目制定确保满足患者的护理需求，包括患者的家庭和社区；

c) 教育项目制定与国家人力资源发展战略和卫生政策相衔接，并面向国际化。

2. 教育项目制定旨在确保护理行业的知识、技能和实践要求。

a) 教育项目涵盖护理职业实践的核心知识、技能和态度问题；

b) 教育项目体现全生命周期的人类关怀，并结合国家和地区优先关注的健康问题；

c) 教育项目确保学生通过临床教师和其他医疗人员在不同情况下的指导、支持和监督，获得临床实践技能。

3. 教育项目内容支持护理知识、技能和态度的发展和应用。

a) 教育项目内容注重护理管理、患者护理和改善护理质量；

b) 教育项目内容注重促进社区健康维持、增强和疾病预防的研究；

c) 教育项目内容注重符合越南文化多样性的健康护理法律和伦理问题。

4. 教育项目基于参考国内外知名大学护理教育项目的制定，并有相关方参与。

a) 参考国内外知名大学护理教育项目的制定；

b) 有护理专家、教师和管理人员的参与；

c) 有相关社会职业组织、雇主和毕业生代表的参与。

5. 教育项目结构合理、科学，并且在护理教育各层次之间以及与其他领域教育项目之间具有连贯性。

a) 教育项目结构明确规定知识模块，确保科学性和系统性，理论与实践、自学和研究之间的分配合理；

b) 设有选修课程和综合课程，满足项目目标和毕业要求的知识、技能、态度和能力要求；

c) 教育项目结构合理，确保学校内部各层次教育项目之间以及校内外护理教育项目之间的连贯性。

6. 有符合护理教育要求的培训计划和详细大纲，并定期审查、评估、调整和补充。

a) 完整制定并实施不同教育系统的培训计划；

b) 完整制定并实施各课程和科目的详细大纲；

c) 培训计划和详细大纲定期进行审查、评估、调整和补充，以改进和提高质量。

条 6. 标准3：教育培训活动

1. 护理专业的招生工作应严肃、公正，确保符合护理领域的人力资源需求。

a) 遵守教育部现行的招生规定；

b) 招生数量应与培训机构的培训能力和社会需求相适应；

c) 学校选拔学生的程序应公开透明。

2. 有效实施培训计划。

a) 在学校和临床实践基地合理安排各阶段的课程，对照越南护理基本能力标准，为学生提供满足患者、患者家属及社区健康需求的知识、技能和态度；

b) 使用教学大纲中描述的教学方法，注重以学生为中心的教学活动，促进沟通技巧、协作能力和护理决策能力的发展；

c) 根据能力进行理论和实践教学，并基于最新的可靠证据组织临床实习。

3. 有效且适当进行学生评估。

a) 学生评估应严格遵守规章制度，确保准确、公平和客观；

b) 创新评估方式，采用多样化的客观评估形式，激励教学和学习；

c) 每年总结评估经验，推广创新评估活动，改进评估工作，根据学生和教师的反馈意见进行调整。

4. 有效组织职业实践活动。

a) 自第一年开始，组织学生参与职业实践活动，使他们了解职业并融入专业环境；

b) 组织职业实践活动，让学生将理论应用于实践中，并发展职业技能；

c) 定期收集临床机构、学生、教师和医疗人员对职业实践活动的意见反馈。

5. 将教育和研究活动相结合。

a) 学校或系部采取有效措施结合教学、学习和护理科学研究；

b) 学校或系部开展护理科研项目，其中二年级及以上的学生参与；

c) 学校或系部的研究成果应用于教学和学习。

6. 确保学生的学习和训练结果安全、准确和科学地存储，便于传播、管理和访问报告汇总。

a) 明确管理学生学习和训练结果的责任分工；

b) 通过多种方式存储学习结果，使用专门软件确保安全和保密；

c) 方便管理、报告汇总和学生访问个人学习结果。

7. 定期评估护理教育活动，以改进和提高质量。

a) 定期开展教育活动评估；

b) 实施定期教育活动评估的监督措施；

c) 根据评估结果采取改进措施，提升教育活动质量。

条7. 标准4：参与项目的干部、教师和员工队伍

1. 干部管理人员队伍符合要求。

a) 干部管理人员队伍符合关于护理本科和大专教育规定的标准；

b) 干部管理人员队伍的责任和权限明确，负责组织管理和教学活动管理；

c) 定期总结评估以提高干部管理人员队伍的管理效率。

2. 护理系主任符合大学章程和大专院校章程的规定，并具有工作经验。

a) 对于护理本科教育的系主任，应具备护理学博士或医学博士学位；对于护理大专教育的系主任，应具备护理学硕士或以上学位；

b) 对于护理本科教育的系主任，应具有至少10年的教学和临床经验；对于护理大专教育的系主任，应具有至少5年的教学和临床经验；

c) 应接受培训和培养，并具有管理经验。

3. 教师队伍的数量和专业结构符合要求。

a) 应有足够的教师来实施教学计划和科学研究，最高比例为每名全日制教师对应15名学生（本科）和20名学生（大专）；

b) 全日制教师队伍承担的教学任务应不少于本科教学计划的70%和大专教学计划的60%；

c) 教师队伍应确保理论教学、实践教学和临床教学的专业结构合理。

4. 理论教学教师符合规定的要求。

a) 护理理论教学教师应具备硕士及以上学位（本科）或本科学历（大专）；

b) 护理理论教学教师应具有至少5年（本科）或3年（大专）的临床经验；

c) 护理理论教学教师应持有师范培训证书，如果未经过师范培训。

5. 临床实践教学教师符合《教育法》和《高等教育法》的规定。

a) 临床实践教学教师应是护理人员或其他医疗专业人员，最低学历为本科；

b) 临床实践教学教师应精通临床技能和教学方法；

c) 参与临床实践指导的医务人员应具备本科学历，至少有3年相关领域的工作经验，并接受过师范培训。

6. 按规定招聘护理教师。

a) 按照《事业单位人事管理条例》及相关现行文件招聘护理教师；

b) 招聘符合标准并适合护理专业教学的教师；

c) 招聘能够发展、执行、评估和调整教学计划的专业和技术能力教师。

7. 教师按《高等教育法》规定完成分配的任务。

a) 教师应高质量地完成教学计划；

b) 教师积极参加教学计划制定、编写教材和讲义；

c) 教师每年按规定进行科学研究。

8. 教师被合理分配教学任务并有机会提升专业水平。

a) 教师被分配与其受训专业能力相匹配的教学任务；

b) 教师有机会提升专业知识和业务能力；

c) 教师有机会提升政治素质、外语和计算机技能。

9. 教师定期评估能力和提供完成任务的机会。

a) 定期根据同行和学生的评价对教师教学质量进行评估；

b) 提供支持措施，为教师完成教学任务创造条件；

c) 教师在科研指导和实践指导方面得到支持和帮助。

10. 有符合项目培训要求的员工队伍。

a) 员工数量充足，符合道德品质、专业能力和业务水平的要求；

b) 员工定期接受专业培训和业务培训；

c) 员工有效完成分配的任务。

条8. 标准5：学生和对学生的支持工作

1. 学生应全面了解必要的规定。

a) 组织向学生普及、介绍和贯彻教育部及学校关于组织教学、考试、考核和毕业认定的规定，为学生提供从入学开始的教学手册等资料；

b) 定期开展向学生普及、介绍和贯彻教育部及学校关于组织教学、考试、考核和毕业认定的规定的活动；

c) 定期审查并更新有关组织教学、考试、考核和毕业认定的宣传材料。

2. 学生应获得学习和参与科学研究的机会。

a) 制定政策和措施以支持学生的学习；

b) 制定政策和措施以支持学生进行科学研究，每年参加科研的学生比例应有所增加；

c) 每年设立资金用于支持学生的学习和科研。

3. 学生应有机会培养政治思想、道德品质和生活方式，并参与党组织、共青团和其他团体的工作，依照法律规定。

a) 关注学生的政治思想和道德品质培养，为学生参与党组织创造条件；

b) 为学生参与团组织和社会活动创造条件，依照法律规定；

c) 为学生培养健康的生活方式和生活技能创造条件。

4. 学生应享有各种制度保障，并获得相应的服务支持。

a) 向学生提供信息并确保其享受社会福利政策；

b) 向学生提供学习服务、餐饮服务和娱乐服务；

c) 为学生健康保养、体质发展和医疗服务创造条件。

5. 学生应积极完成学习任务和自我提升。

a) 学生自觉、积极地完成学习任务并取得良好成绩；

b) 学生主动、积极地提升政治思想素质并取得良好成绩；

c) 学生主动、积极地提升道德品质和生活方式并取得良好成绩。

条9. 标准6：设施设备满足项目需求

1. 学院图书馆系统符合要求。

a) 配备电子图书馆，满足教职工和学生学习、研究的信息访问需求；

b) 配备足够的专业书籍、教材和参考文献（包括中文和外文），满足护理专业教育的需求；

c) 图书馆工作有效支持项目的教学活动。

2. 教学设备和医疗设备符合要求。

a) 配备足够的教学设备和医疗设备，满足教学、学习和实验的要求；

b) 配备足够的教学设备和医疗设备，满足科学研究的要求；

c) 配备足够的教学设备和医疗设备，满足管理运行的要求。

3. 功能室、教室、实验室、实习室和临床实习基地符合要求。

a) 配备足够的功能室、教室、实验室、实习室和临床实习基地；

b) 各功能室、教室、实验室、实习室和临床实习基地面积充足且符合规范；

c) 各功能室、教室、实验室、实习室和临床实习基地使用效率高。

4. 体育教育设施符合要求。

a) 提供充足的体育教育设施，满足项目体育教育需求；

b) 提供充足的设施，组织其他体育活动，提高学生的健康水平和体能；

c) 体育教育设施使用效率高。

5. 采取措施改进和完善项目所需的设施设备质量。

a) 定期评估教室和功能室的质量和使用效果，并采取改进措施提高使用效率；

b) 定期评估实验室、实习室和临床实习基地的质量和使用效果，并采取改进措施提高使用效率；

c) 定期评估其他设施的质量和使用效果，并采取改进措施提高使用效率。

条10. 标准7：财务工作支持项目

1. 有财务计划和财务管理，确保护理教育活动的进行。

a) 每年为培训项目制定明确详细的经费预算；

b) 培训项目的实施单位参与制定计划并分配资金给项目的各项活动；

 c) 确保资金按规定分配，有效服务于项目的各项活动，满足学员专业技能训练和临床实习的要求。

2. 按规定执行财务检查、监督、评估和报告制度。

a) 有管理财务活动的文本和表格系统；

b) 每年编制决算报告并评估资金使用效果；

c) 年度审计结果表明没有违反财务规定的情况。

3. 有合法的资金来源支持项目。

a) 有合法的资金支持项目的教学活动；

b) 有合法的资金支持项目的科学研究工作；

c) 制定策略增加合法收入以满足教学和科研活动的需求。

4. 实行财务公开，并建立机制让教职员工参与财务检查和监督。

a) 建立透明合理的内部开支制度，广泛征求科系全体成员的意见；

b) 建立机制让教职员工参与财务检查和监督；

c) 每年向教职员工公开财务情况，征求意见。

条11. 标准8：毕业生评价及就业指导工作

1. 落实好毕业生评价工作。

a) 制定关于毕业生品德、政治思想、职业道德和能力的评价标准；

b) 按照科学程序和方法使用评价标准对毕业生进行评价；

c) 评价工作保证公平、客观并得出准确的结果。

2. 对毕业生就业情况进行评价。

a) 设立专门部门负责毕业生离校后的相关工作；

b) 建立毕业生离校后的数据库并定期更新信息；

c) 定期调查毕业生离校后的就业情况。

3. 开展毕业生职业指导和就业服务活动。

a) 每年组织即将毕业的学生参加职业指导和就业服务活动；

b) 学生接受求职技巧的培训和指导；

c) 与雇主和毕业生保持联系，提供就业咨询和推荐服务。

第三章
组织实施

条12. 各部、委和省、直辖市政府的责任

1. 各部、委和省、直辖市政府所属开设护理本科或大专教育项目的学校，负责确保项目达到教育质量标准所需的条件。

2. 卫生部负责与教育部合作，检查和监督开设护理本科或大专教育项目的学校执行本规定的落实情况。

第十三条 教育机构实施大学和大专护理教育项目的责任

实施大学和大专护理教育项目的学校应根据学校的实际情况制定计划，建立符合各阶段教育质量标准的课程，并采取措施有效执行该计划。

第十四条 教育质量评估组织的责任

教育质量评估组织应依据这些标准对教育项目进行评估、审查并确认其符合各阶段教育质量标准。/。