40/2026/TT-BGDĐT号通知关于学生工作的规定

 

通知

学生工作规定

 

根据《中华人民共和国教育法》第四十三条（2019年第十四届全国人民代表大会修订、补充） 及《中华人民共和国职业教育法》第一百二十五号（2025年第十五届全国人民代表大会修订）;

以及《中华人民共和国高等教育法》第一百二十五条（2025年第十五届全国人民代表大会修订）；

根据《中华人民共和国职业教育法》第三十七条（2025年2月26日国务院令颁布，规定了教育部的职能、任务、权限和组织结构）；

按照学生事务办公室主任的要求；

教育部部长发布本通知，规定学生工作。

第一章

通用规定

第一条.

调整范围本通知规定了学生（统称为学生）的工作内容以及学校、机构和个人在学生工作中应承担的责任。

第二条.

适用对象1. 本通知适用于高等学校和职业学校（以下统称学校）；接受中等职业教育的学生；在学校接受高等职业教育或高等教育课程的学生；以及与学生工作相关的机构和个人。

2. 属于武装力量的学校和中等职业学校不在本通知适用范围内。

3. 在中国学习的外国学生及在中国境外学习的中国学生不在本通知适用范围内。

第三条.

术语解释在本通知中，以下术语具有如下含义：

学生工作是指学校为确保教育目标实现而进行的一系列教育、宣传、管理、咨询和支持活动。

1.2. 校内住宿学生指居住在学校安排的校内宿舍或由学校管理的学生公寓（统称为校内宿舍）的学生。

3. 校外住宿学生指不住在校内宿舍的学生。

第四条.

学生工作的原则1. 学生工作必须遵循党的政策和国家法律以及教育部的规定；确保客观、公正、公开、透明、民主和现代化；最大限度地利用信息技术和数字化转型来实施学生工作。

所有学生工作的活动都应以学生的利益为导向，并在学校学习和锻炼过程中为其提供必要的条件保障。

2.学生工作应在学校与相关机构和个人密切合作的基础上进行，同时加强学校、家庭和社会之间的协作机制，以提高管理工作效果。

3.第二章

学生工作的内容

一

政治教育、思想；法律；道德、生活方式、文化、审美；体育；学生技能培养

政治思想教育；法律教育；道德、生活方式、文化与审美；体质；技能对于学生的规定

第五条 政治思想教育政治思想教育

1. 对学生进行认识、理解和执行党的方针政策、国家法律和法规的教育；培养爱国主义精神，增强民族自豪感和自尊心；提高政治素养和对国家发展道路的信心。

2. 教育内容集中于宣传、贯彻党的方针政策和国家政策以及教育行业的重大方向；提供国内和国际相关政治时事信息；引导学生形成正确的政治观念，传授识别和抵制错误观点、敌对言论的知识。

3. 组织多种形式的教育活动，与课程教育相结合； 创造条件 便利学生表达个人意见；掌握信息，制定适合学生的宣传、教育方法、形式和内容。

第六条 法制教育法律教育

 

1.对学生进行理解和遵守宪法及法律的教育，形成守法文化，确保宪法和法律至上成为学生在日常生活、学习和工作中行为准则的标准。

2. 宣传、普及和教育学生关于宪法以及与人权相关的法律法规知识，公民的基本权利和义务、学生的权利和责任以及直接涉及学生的相关法律规定。

3. 组织多样化的活动如辩论赛、课外活动等，符合学生的需求和特点，为学生提供提高法律意识和遵守、执行法律的机会；加强信息技术和数字化在法制教育中的应用。

第七条 道德、生活、文化和审美教育

1. 教育培养学生的社会主义核心价值观，包括爱国、仁爱、勤奋、诚实、责任、纪律、创新精神；学会自主、人文的生活方式和文明的行为举止；尊重民族传统文化，吸收人类文化的精华；具有符合民族风俗习惯和文化价值的审美情趣。

2. 在教育环境中通过培养公民意识、对自身、家庭、社区和社会的责任感；奉献精神、进取心、创业精神；在学习生活和网络空间中的文明行为意识；尊重差异，强调合作、融入和发展可持续性来塑造学生的价值观。

3. 组织文化、艺术、审美、体育和社会体验活动，促进人格发展、创新能力的培养，并传播人文价值在学校教育、劳动和生活中。

第八条 身体健康教育

1. 教育学生认识到锻炼身体、体育活动和合理饮食的重要性，以提高身体健康并全面发展。

2. 指导学生正确、安全地进行体育锻炼的方法，形成经常性自我锻炼的习惯，以增强体质和个人发展。

3. 根据法律法规组织学生的体育活动。

第九条 教育技能

1. 对学生进行教育，使其具备适应社会、科技和劳动力市场变化的能力；促进全面发展人格，提高职业能力和公民能力。

2. 宣传、教育和培养数字技能、网络空间风险防范技能、反社会恶习技能、创业技能、融入社会技能；注重发展软技能和生活及职业所需的基本技能。

3. 根据培训特点和实际需求，制定符合的技能教育计划与活动，通过这些计划与活动形成并发展持久有效的技能。

第二节

学生咨询和支持工作

第十条 咨询和支持学生

1. 提供咨询服务，支持学生提高自主学习、锻炼和发展；帮助学生提升预防、识别和解决学习困难、身体健康及心理健康问题和社会关系问题的能力；同时创造条件让学生接触所需的学习资源、服务和机会以促进学习、锻炼、科学研究、创业和个人能力的发展。

2. 学生咨询和支持的内容包括以下主要活动组：

a) 校园咨询与社会工作；

b) 职业咨询与就业支持，以及为学生提供创业支持；

c) 咨询和健康支持；

d) 其他咨询服务。

3. 校园内的职业咨询、就业指导及创业支持工作按照法律规定进行。

4. 健康咨询和支持

a) 当学生遇到健康问题时，提供支持和咨询；与相关部门合作组织健康咨询服务，必要时采取干预措施以应对可能影响身心健康的各类问题；

b) 提供关于学习、生活、饮食规律、营养保障、卫生安全及自我保护的知识和技能，包括毒品预防和保护自身免受毒品侵害的技巧；为学生提供健康护理知识、疾病预防、意外伤害防护以及其它健康保护知识与技能； c) 根据法律规定指导学校医疗工作。

5. 其他咨询和支持

a) 组织评选，颁发奖品和奖学金给学生；与资助组织和个人合作建立、管理奖学金基金和其他学生支持基金，按照法律规定进行；

b) 支持学生获取并使用宿舍及其他生活服务以满足学习、锻炼及日常生活的需求，根据学校实际情况提供支持； c) 宣传、指导和咨询学生办理临时居住登记、续签临时居住登记、兵役义务、驾照换发以及其他与学生相关的必要手续，按照法律规定进行；d) 检查、发现并及时支持经济困难的学生；实施如减免学费、奖学金、生源贷款等措施，并动员合法资源以确保学生的受教育机会；

⑷ 发现、培养和支持具有学习、科学研究、创新创造和创业及其他领域才能的学生；为学生提供发展能力和发挥个人优势的机会，符合学校培养目标。

c) 宣传、指导和咨询关于居住登记、延长居住登记、兵役义务、驾驶证换发以及其他与学生相关的必要手续，根据法律规定执行；

d) 及时发现并支持经济困难的学生；实施如减免学费、奖学金、生源地信用助学贷款和其他合法资源调动措施以确保学生的受教育机会；

促进和培养具有学习、科学研究、创新创造、创业及其他领域才能的学生；为学生提供发展能力和发挥个人优势的机会，符合学校培养目标。

第十一条 对学生的实施制度和政策

指导并执行减免学费、学习费用支持、社会援助及其他国家对学生提供的各项制度和政策的程序。

第三节

学生管理工作

第十二条 组织与行政

1. 接收录取的学生，安排学生进入班级；指定临时班委会； 发放学生卡。 2. 根据法律规定管理、存储学生的相关档案，确保安全保密，按目的和权限行事，并遵守个人信息保护规定。

3. 确认并发放学生所需的各类文件，根据法律规定处理学生的手续。

4. 制定、实施阶段性及年度的学生工作计划。

5. 管理、更新和利用学生数据库，按照法律规定连接和共享数据以支持管理和培养，并颁发学生的文凭和证书。

6. 根据法律规定在数字环境中实施与学生相关的各项程序。

第一条

2. 根据教育领域的竞赛和奖励规定执行对学生进行奖励，并根据本通知第二章第五节的规定处理学生的纪律问题。学校负责人或下属单位负责人可根据权限在学年和整个课程期间审查并决定对学生的奖励，以及对集体学生群体的奖励。

第十四条 内宿生管理

1. 配备力量值班以及时解决内宿区相关事务；定期检查内宿生遵守规章制度的情况，并在违规时进行处理。

2. 组织学生自治活动，使学生能够主动承担责任并尊重集体；表彰表现突出的内宿生为内宿区活动做出贡献。

3. 建立与负责内宿区单位及学生、家长之间的信息沟通渠道，以便及时了解情况并处理内宿区内发生的事务。

4. 建设和组织内宿区内的竞赛活动，以确保安全、秩序、卫生环境、疫情防控、宿舍美观等。 第十五条 外宿生管理 1. 制定年度计划并与地方政府相关部门合作开展外宿生管理工作和支持工作。

2. 建立学校、地方政府、家庭和房东之间的信息渠道；更新学生居住地变更情况；与公安机关合作进行居住登记，连接国家人口数据库以符合法律规定；及时处理与外宿生相关的事务；每年总结外宿生工作的经验。

3. 公布接收信息的联络点以便学生能够及时向学校反馈和提供相关信息。

1. 制定年度计划，与地方职能机关合作管理并支持校外住宿学生。

2. 建立校方、地方政府、家庭和房东之间的信息渠道；更新学生的居住变更情况；配合公安机关进行居住管理工作，并将国家居民数据库与相关数据对接以符合法律规定；及时解决校外住宿学生产生的问题；每年总结校外住宿工作。

3. 公布接收信息的途径，以便学生能够及时反馈并提供相关信息。

第十六条 学校安全与秩序保障

1. 根据法律法规的规定，制定、发布和实施规章制度、计划和报告关于学生安全与秩序保障工作的指导性文件。

2. 常态化地监督、掌握学生情况，采取管理、宣传、教育措施及时处理或与相关部门配合主动预防和及时处置涉及学校安全与秩序的事件。

第四节

对学生的评价结果

第十七条 内容、评分标准及指标

评价学习成果是指对学生责任、精神和培养品质的评价。评分按百分制进行。评价内容和 评分框架如下：

1. 责任 遵守法律法规和学校规章制度（最高25分）:

a) 对公民法律规定的责任，以及在学校实施的部门、行业指导文件的责任；

b) 遵守学校的规章制度和其他规定。

2. 学习中的责任、精神与态度（最高20分）:

a) 参加学习活动和科学研究活动的责任与态度；

b) 参加考试和竞赛的责任与精神；

c) 努力克服困难，在学习中积极进取的精神。 3. 政治、社会、文化、文艺、体育活动及反犯罪、反社会不良现象参与责任（最高20分）:a) 参加政治、社会、文化、文艺和体育锻炼活动的责任与效果。残疾学生根据健康状况适当参加，确保具体情况下公平；

b) 参与公益、志愿服务和社会工作；

c) 宣传反犯罪及社会不良现象。

4. 社区公民责任（最高15分）:

a) 在社区宣传党的主张和国家政策法律；

b) 参加学校认可的社会活动并受到表彰。

5. 班级工作、团学组织及其他校内组织的责任及学习成果突出表现（最高20分）:

a) 被分配管理班级、中国共产党党员组织、共青团组织、学生会和其他学校组织的学生在责任、精神、态度、信誉、组织能力和工作效率方面的表现；

b) 积极参与班级、学院和学校的共同活动；

c) 在科学研究中取得成果，参加竞赛、技术创新和技术改进活动、创业比赛及其他面向学生的活动并获得学校或相关部门的表彰。

b) 积极参与班级、学院和学校的共同活动；

c) 在科学研究方面取得成绩，在技术改进竞赛、创业活动中获奖，并获得学校或有权机关的认可与奖励。

 

第十八条 评价与评定

1.校长或学校所属单位的负责人根据授权成立评审委员会，对学生的培养结果进行评价。

2.学校制定具体的评价形式、流程、内容、评分标准和评价指标。

3.学生培养结果的分类：

a) 学生的培养结果分为 五类：优秀、良好、中等、及格和不及格； 优秀：90至100分；良好：80至90分（不含）；中等：70至80分（不含）；及格：50至70分（不含）；不及格：低于50分； b) 受到警告及以上纪律处分的学生，其培养结果不得超过中等；c) 被勒令退学或开除学籍的学生，在被勒令退学或开除学籍期间不得进行评价；被开除学籍的学生不得进行评价；

d) 暂时休学的学生，其培养结果在继续学习后将重新评估。未能按课程规定时间完成学业和毕业的学生，在补充完成学业和毕业期间将继续进行评价，并根据原因确定额外学期的评价等级； e) 同时修读两个培训项目的学生成绩将在第一项目管理单位进行评价，第二项目管理单位的意见作为附加依据；若第一项目已完成，则由第二项目管理单位继续对学生的成绩进行评价； f) 转入学校的学生保留原校的成绩，并在转入新校后继续进行评价。从国外转回的学生仅对其在越南的学期进行评价，保留原校的评价（如有）；

g) 由学校派遣到国外教育机构交流半年及以上的学生，其培养结果将根据学校的换算标准与国外教育机构进行评估。 学生的培养结果应在公布决定前至少五天通知学生。如对已通报的结果有异议，学生可向成绩通报部门提出申诉以解决争议。 评价时间和计分方式：

a) 对学生的培养结果进行学期、学年和整个课程周期的评价；

b) 学生在某一学期的成绩是根据规定评价标准和内容获得的所有分数之总和。学年的成绩是该学年内各学期成绩的平均值。整个课程的成绩是所有学年成绩的平均值。

使用结果：

a) 整个课程的学生培养结果保存在学校管理档案中，并在学业结束时体现在成绩单上；

4.b) 培养结果用于评选奖学金、年度和整个课程的奖励以及与学生权益相关的其他制度；

5.c) 优秀培养结果将由学校进行表彰和奖励。 成绩计算方法：

a) 对学生培养的评价按学期、学年及整个学习期间进行；

b) 学生在学期中的表现分数是根据规定标准和内容所获得的所有分数之总和。学年的表现分数是该学年内各学期表现分数的平均值。整个学习期间的表现分数是所有学年表现分数的平均值。

6.成绩使用：

a) 学生整个学习期间的表现成绩保存在学校管理档案中，并在学业结束时体现在成绩单上；

b) 表现成绩用于评选奖学金、年度及整个学习期间的奖励，以及其他与学生权益相关的制度；

c) 优秀表现的成绩将由学校表彰和奖励。

第五条

对学生的纪律处分

第十八条 纪律处分的目的、原则

1. 教育、预防、制止和处理违反学校规章制度及法律法规的行为；教育、帮助学生自觉调整行为，改正缺点，改变认识，自觉锻炼以进步；增强学生在履行自身、学校和社会权利、义务和责任时的主动性、积极性；维护学校的纪律与秩序。

2. 客观、公开、透明、严肃且符合法律，并具有教育意义；不得在处理学生纪律问题过程中侵犯学生的身体、精神、名誉或人格尊严。

3. 每一违反行为仅以一种纪律处分形式进行处理。在同一时间考虑纪律处分时，如果学生有两项及以上违反行为，则分别考虑和判断每一项违反行为，并通过与最高违规行为相应的最严厉的纪律处分形式作出决定。

4. 不在以下期间对学生的纪律处分进行考量： 治疗疾病；请假已获得学校同意；等待有权机关调查、核实违法行为的结果。 5. 纪律处分的考虑应基于行为的内容、性质、程度、后果，以及违规原因；收集到的所有证据；承认错误和纠正违规的态度及已经造成的后果。被纪律处分的学生有权参加听证会以保护其合法权利。

6. 在执行纪律处分期间继续违反纪律的行为将受到以下处理： a) 如果新的违规行为的纪律处分形式较当前正在执行的纪律处分轻或相同，则适用比当前纪律处分重一个级别的纪律处分； b) 如果新的违规行为的纪律处分形式比当前正在执行的纪律处分更严重，则适用比新违规行为所适用的纪律处分重一个级别的纪律处分。

第十九条 应予纪律处分的行为

1. 学生有以下行为之一者，应考虑给予纪律处分：

a) 违反《教育法》规定的学校禁止的行为；

b) 违反学校条例、规章制度、规则的行为；

c) 违反与教育教学环境直接相关的法律法规，侵犯学生、教职工和劳动者的合法权益以及学校的活动。

2. 违规行为的程度如下：

a) 第一级违规行为具有性质、程度和危害性不大，在一个班级范围内产生影响； b) 第二级违规行为具有性质、程度和严重性较大，对多个班级或学校范围内的多个部门产生影响，并在学校内外造成不良舆论；

c) 第三级违规行为具有性质、程度和严重性非常大，超出学校范围，在教师群体、管理人员、教职工、学生中引起强烈反响，损害学校的声誉；

d) 第四级违规行为具有性质、程度和严重性特别重大，影响全社会，并在学校教师群体、管理人员、教职工、学生中引起强烈反响，严重影响学校的声誉。

a) 第一级违规行为具有性质、程度和危害性不大，在一个班级范围内产生影响；

b) 第二级违规行为具有性质、程度和严重性较大，对多个班级或学院产生影响，并在学校内外造成不良舆论；

c) 第三级违规行为具有性质、程度和严重性非常大，超出学校范围，引起教师、管理人员、教职工、学生集体的强烈不满，损害学校的声誉；

d) 第四级违规行为具有性质、程度和严重性特别重大，在全社会范围内产生影响，并在学校内外造成极其强烈的舆论反应，严重影响学校的声誉。

第二十一條 纪律处分形式

1. 警告。

2. 严重警告。

3. 限期停学。

4. 开除学籍。

第二十二條 纪律处分的适用

根据本通知第二十条规定的学生违反行为，根据该行为的性质、程度和后果，可以适用以下纪律处分之一：

1. 对于违反本通知第二十条第一款a项规定的程度一级的行为，给予警告。

2. 对于正在受到警告处分且再次违规或首次违规但程度为二级的行为，给予严重警告。

3. 对于已经受到严重警告处分且再次违规或首次违规但程度为三级的行为，给予限期停学。停学期限由学校负责人或其下属单位负责人根据职权决定，依据行为的性质、程度和后果，但不得超过十二个月（或一个学年）。

4. 对于已经受到限期停学处分且再次违规或首次违规但程度为四级的行为，给予开除学籍。

第二十三條 纪律处分程序及档案

1. 纪律处分程序：

a) 违纪学生必须撰写自检材料并接受纪律处分形式；

b) 负责学生工作的个人主持与班级辅导员召开会议，分析并统一提出纪律处分建议，并提交给负责学生工作的单位； c) 负责学生工作的单位组织会议审议，并向学校负责人或其下属单位负责人根据职权提议成立校学生纪律委员会； d) 自纪律委员会成立之日起十日内，必须召开会议进行纪律审查。参加人员包括校学生纪律委员会成员、违纪班级集体代表、违纪学生本人及相关机构和个人的代表。

对于被邀请但未出席且无正当理由或未提交自检材料的学生，纪律委员会仍可开会并额外考虑其缺乏组织纪律意识的问题。纪律委员会将进行秘密投票，提出纪律处分建议，并提议学校负责人或其下属单位负责人根据职权决定是否实施该纪律处分。只有校学生纪律委员会成员有权投票。 2. 纪律处分档案： a) 违纪学生的自检材料；

b) 违纪学生审查会议的记录；

c) 负责学生工作的单位提交的建议文件； d) 其他相关资料。 3. 学校负责人或其下属单位负责人根据职权有权不经本条第一款和第二款规定的程序和档案直接作出纪律处分决定，前提是：违纪行为已明确规定具体的纪律处分形式；有足够的证据确定违纪行为；事件不复杂且无需进一步调查，并且拟议的纪律处分不是限期停学或开除学籍。

2. 纪律处分档案：

a) 违规学生自检材料；

b) 违规学生检查会议记录；

c) 学生管理部门建议文件；

d) 其他相关资料。

3. 校长或直属单位负责人根据权限可直接作出纪律处分决定，无需遵循本条第一款和第二款规定的程序与档案要求，前提是违规行为有具体纪律形式规定；有足够的证据确定违规行为；事件不复杂，不需要进一步调查，并且拟议的纪律措施不是停学或勒令退学。

第二十四条 学生纪律委员会

1. 学校学生纪律委员会：

a) 委员会主席为学校负责人，或者根据权限分级的学校所属单位的负责人，或其副职；

b) 委员会常务副主任为负责学生工作的学校所属单位的负责人或其副职；

c) 委员会成员包括 负责审查违纪学生的人员；学校共青团、学生会代表以及相关机构和单位。 2. 学校学生纪律委员会由学校负责人或根据权限分级的学校所属单位的负责人决定成立，以对违反纪律的学生进行处分，并在完成任务后自动解散。

第二十五条 纪律处分的时效与效力

处理纪律问题的期限为12个月，

1.对于达到需要给予警告以上处分的行为不适用此期限。纪律处分决定自作出之日起生效。处分的有效期从纪律处分决定作出之日算起到处分期限结束之时止。纪律处分决定必须明确处分的形式、有效期以及学生在受处分期间不得享受的权利和利益。 3. 纪律处分决定在以下情况下失效：

2.a) 自警告处分决定发布之日起三个月内，学生未再次违反纪律；

b) 自警告处分决定发布之日起六个月后，学生未再违反纪律，则该处分决定自动失效；

c) 对于受到警告或记过处分的学生，在完成三分之一的处分期限并取得显著成绩，经有权机关确认后，由纪律委员会提前决定终止处分决定。

4. 当对受有限期停学处分的学生在处分期限内未再次违反纪律时，学校负责人

或者根据权限分级的学校所属单位的负责人

决定接收该学生。 第三章 学校、组织和个人对学生工作的责任

第二十六条 有关直接主管机关的责任

指导、指导、督促和检查直属学校在根据本通知规定执行学生工作的情况。

第二十七条 学校的责任

4. 向学生提供完整、准确、及时的学习信息。

 

5. 每年根据本条第6款的规定组织检查、评估、总结和回顾学生工作。

6. 学生工作的评价

a) 对学校学生工作的评价按照三个组别标准进行，并以100分为满分，其中最高可得10分用于信息技术和数字化在学生工作中应用。具体评分框架如下：

- 政治、思想教育；法律法规；道德与生活；体育锻炼；技能（30分）；

- 学生咨询和支持工作（30分）；

- 学生管理工作（40分）；

- 信息技术和数字化在学生工作中应用（10分）。

b) 评价与分类：

- 组织进行学生工作的评估，每年于8月30日前完成；

- 根据所有评估内容的总得分对学生工作进行分类：优秀：总分为90分及以上；良好：总分为80至不到90分；中等：总分为70至不到80分；合格：总分为50至不到70分；不合格：总分为不到50分；

- 使用评估结果：学生工作的评估和分类结果将在学校官方网站上公布。这些结果将作为学校每年进行评价和奖励单位的依据。

- 应用信息技术及数字化转型于学生工作（10分）。

b) 评估与分类：

- 组织年度学生工作的评估和分类，每年8月30日前完成；

- 根据所有评估内容的总分数进行分类：优秀类：总分为90分及以上；良好类：总分为80至不到90分；中等类：总分为70至不到80分；及格类：总分为50至不到70分；不及格类：总分为不到50分；

- 评估与分类结果使用：学生工作的评估和分类结果将在学校官方网站上公布。这些结果将作为学校每年评价和奖励各单位的依据。

第二十八条 学校校长的责任

1. 学校校长全面负责实施学生工作相关规定；评价学生工作；指导、组织管理各项活动；调配资源以确保学生工作的有效实施。

2. 规定参与学校学生工作的各单位的职能和任务；指定单位负责学生工作，作为联络协调机构，在校长领导下开展学校学生工作的推进。

3. 组织第二章第一节规定的教育活动，根据学校的实际情况确定时间和形式。

4. 每年指导、组织与学生对话，提供必要信息，了解学生的心理和愿望，并及时解决学生的合理诉求。

5. 发挥中国共产党青年团、越南青年联合会在学校学生工作中作用、责任和参与的有效性。

6. 确保在地方或各部门调用时，学生代表学校参加的代表性。

7. 每年组织学校咨询团队进行培训，以实施学生工作。

第二十九条 学生工作者的责任

1. 负责学生工作的单位在学校校长领导下负责提供咨询并组织实施学生工作。

2. 参与学生工作的各单位应严格履行学校校长分配的学生工作任务。

3. 被指派负责和实施学生工作的个人应严格遵守学校学生工作的规定。

 

第四章

实施条件

第三十条 生效日期

1. 本通知自2026年6月30日起生效。

2. 本通知取代2007年8月29日由教育部部长颁布的第50号令《高等学校、高等职业院校学生政治思想道德品质教育规定》；2007年8月13日由教育部部长颁布的第42号令《全日制普通高校、高职高专学生守则》；2016年4月5日由教育部部长颁布的第10号通知《全日制本科高等教育学生工作规程》；2017年6月30日由人力资源和社会保障部部长颁布的第17号通知《中等职业学校、高等职业院校学生工作规程》；2007年10月16日由教育部部长颁布的第60号令《全日制普通高校和中等职业学校学生综合素质评价规定》；2015年8月12日由教育部部长颁布的第16号通知《全日制本科高等教育学生综合素质评价规定》；2010年12月23日由教育部部长颁布的第39号通知《高等学校、高等职业院校和中等职业学校学生工作规定》；2009年10月19日由教育部部长颁布的第27号通知《全日制普通高校、高职高专学生校外活动规定》。

3. 修改并补充《全日制普通教育系统内寄宿生学生工作规程》，该规程附于2011年6月17日由教育部部长颁布的第27号通知《全日制普通教育系统内寄宿生学生工作规程》，内容如下：“2. 本规定适用于寄宿在基础教育、继续教育学校的学生；相关机构和个人”。

第三十一條 过渡条款

1. 在本通知生效实施之前已经进行但尚未结束的学生思想政治教育评价和学生工作评价，继续按照本通知生效实施之前正在适用的法律规定执行。

2. 对于在本通知生效实施之前正在进行调查处理的违纪行为，则继续适用当时发生该违纪行为时的法律规定。如果违纪行为发生在本通知生效实施之前但调查处理在本通知生效实施之后进行，则应按照对学生的有利方向适用法律的规定。

第三十二条 实施责任

教育部部长、各部级单位负责人、省级人民政府主席、直辖市政府主任、教育行政部门主任；大学、学院校长；学校校长；相关机关、组织和个人负责本通知的实施。/