通知第41/2010/TT-BGDĐT发布小学章程

通知

颁布小学章程

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根据二〇〇五年六月十四日《教育法》；二〇〇九年十一月二十五日《关于修改和补充〈教育法〉若干条款的法律》；

根据二零零七年十二月三日国务院第178/2007/NĐ-CP号法令关于部委和相当于部级机构的职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据国务院第32号令（2008年3月19日发布）《教育部门职能、任务、权限及组织结构规定》；

根据二零零六年八月二日第75/2006/NĐ-CP号政府法令关于《教育法》若干条款的实施细则和指导办法；

根据二零一零年十二月二十四日国务院令第115/2010号关于国家教育管理责任的规定；

根据小学教育司司长的建议，

教育部决定：

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 本通知附带颁布小学章程。

条 2. 本通知自二零一一年二月十五日起生效。本通知取代二零零七年八月三十一日教育部第51/2007/QĐ-BGDĐT号决定颁布的小学章程。此前与本通知规定相抵触的规定均被废止。

条 3. 教育部办公厅主任、基础教育司司长、教育部相关单位负责人、各省及直辖市人民政府主席、各市教育局局长负责执行本通知。

章程

小 学

（根据教育部二零一零年十二月三十日第41/2010/TT-BGDĐT号通知颁布）

第一章 总则

第一条 调整范围和适用对象

第一条 本章程规定小学的组织和活动，包括：学校组织和管理；教育课程和教育活动；教师；学生；学校的财产；学校、家庭和社会。

第二条 本章程适用于小学；普通中学中的小学班级和专门学校；实施小学教育计划的其他教育机构；参与小学教育活动的组织和个人。

第二条 小学在国民教育体系中的地位

小学是国民教育体系中的普通教育机构，具有法人资格，拥有独立账户和印章。

第三条 小学的任务和权限

一、按照教育部颁布的小学教育目标和课程组织教学、学习和教育活动，确保质量。

二、动员适龄儿童入学，鼓励残疾儿童和辍学儿童返校，实施普及教育和扫盲工作。接受并帮助其他实施小学教育计划的教育机构的管理机关进行教育活动管理。组织检查并确认完成小学课程的学生和分配区域内的儿童。

三、根据教育部规定和地方教育发展任务建设和发展学校。

四、实施教育质量评估。

五、管理干部、教师、职员和学生。

六、按照法律规定管理土地、物质设施、设备和财务。

七、与家庭、社区组织和个人合作开展教育活动。

八、组织管理人员、教师、职员和学生参加社区社会活动。

九、执行法律规定的小学其他任务和权限。

第四条 小学、普通中学中的小学班级和专门学校以及实施小学教育计划的其他教育机构

一、小学分为公立和私立两种形式。

（a）公立小学由国家成立，投资建设物质设施，并确保经常性开支的资金。

（b）私立小学由社会组织、社会职业组织、经济组织或个人成立，投资建设物质设施，并通过非国家财政资金保障运营经费。

二、普通中学中的小学班级、专门学校包括：

（a）普通中学中的小学班级；

（b）寄宿制民族中学中的小学班级；

（c）为残疾儿童设立的学校中的小学班级；

（d）教养所、社区学习中心和师范学校中的小学班级。

三、实施小学教育计划的其他教育机构包括：为困难儿童设立的班级，为不能到学校上学的残疾儿童设立的班级。

条 5. 学校名称与校牌

1. 学校名称规定如下：小学和学校特定名称。学校名称应记录在学校成立决定、公章、校牌及交易文件上。

2. 校牌：

a) 左上角：

- 第一行：县（区、市、省辖市）人民政府和县（区、市、省辖市）名称；

- 第二行：教育局。

b) 中间：按照本条第1款的规定书写学校名称；

c) 最后：书写学校地址和联系电话。

3. 特殊类型学校的名称和校牌，若其组织和活动有特殊规定，则按该类型的特殊规定执行。

条 6. 管理分级

1. 小学由区、县、市、省辖市（以下统称县级）人民政府管理。

2. 实施小学课程的其他教育机构，由有权机关设立并管理。

3. 教育局负责对所有类型的小学和实施小学课程的其他教育机构进行国家管理。

条 7. 在小学中为残疾学生提供融合教育的组织和活动

在小学中为残疾学生提供的融合教育组织和活动，依照《残疾人法》及其实施指南、本章程的相关规定以及教育部部长发布的关于残疾人的融合教育规定执行。

条 8. 民族寄宿制小学、多级学校中的小学班级和特殊类型学校的组织和活动

1. 民族寄宿制小学的组织和活动，依照本章程和民族寄宿制学校组织和活动规定执行。

2. 多级学校中的小学班级的组织和活动，依照本章程和初中、高中及多级学校章程执行。

3. 特殊类型学校中的小学班级的组织和活动，依照本章程和特殊类型学校组织和活动规定执行。

第二章 学校组织与管理

条 9. 小学成立条件及获得教育许可的条件

1. 当满足以下条件时，可以成立小学：

a) 制定符合教育设施规划且能满足地方经济发展需求的学校成立方案，方便儿童上学，确保普及小学教育；

b) 学校成立方案明确目标、任务、战略方向、建设和发展计划；教育课程和内容；拟建学校的土地、基础设施、设备和地点；组织结构、资源和资金。

2. 当满足以下条件时，学校可以获得教育许可：

a) 有成立学校的决定或批准成立学校的决定；

b) 学校建设地点需保证教育环境安全，适合学习者、教师和工作人员；

c) 土地、校舍、基础设施和设备需满足教育活动要求；

d) 需有符合年级规定的教学和学习材料；

e) 需有一支数量充足、结构合理、达到标准的教师和管理人员队伍，以实施教育课程和组织教育活动；

g) 需有足够的资金支持教育活动的维持和发展；

h) 需有学校组织和活动规定。

3. 在许可期限内，如果学校满足本条第2款规定的条件，则有权机关会批准其开展教育活动；超过许可期限仍未满足条件的，成立决定或批准成立决定将被撤销。

条10. 审批成立或者批准成立；批准教育活动，停止教育活动；小学的合并、分立、解散

1. 县级人民政府主席决定公立小学的成立、合并、分立、解散，并批准私立小学的成立、合并、分立、解散。

2. 教育和培训科长决定批准小学的教育活动，停止小学的教育活动。

条11. 成立或者批准成立；批准教育活动的小学的申请材料和程序

1. 提出成立或者批准成立学校的申请材料包括：

a) 学校成立方案；

b) 关于学校成立方案、章程草案或规章制度草案的请示报告；

c) 预计担任校长人员的简历及其有效文凭、证书的复印件；

d) 各有关机关关于成立学校的书面意见；

e) 接受各有关机关意见的说明报告及根据县级人民政府指导补充的报告（如有）。

2. 成立学校的程序：

a) 对于公立小学，乡、镇、城市街道办事处（以下统称乡级）负责按照本条第1款的规定准备申请材料；对于私立小学，组织或个人负责准备申请材料；

b) 教育和培训科接收申请材料，审查成立学校的条件，按照本条例第9条第1款的规定。自收到完整有效的申请材料之日起20个工作日内，如果认为符合条件，教育和培训科出具书面意见并将成立学校的申请材料转交县级人民政府；

c) 县级人民政府接收申请材料，审查成立学校的条件，按照本条例第9条第1款的规定。自收到完整有效的申请材料之日起20个工作日内，县级人民政府决定成立公立小学或批准成立私立小学；如未决定成立学校或批准成立学校，县级人民政府应书面告知教育和培训科具体原因和解决办法。

3. 提出允许学校开展教育活动的申请材料：

a) 允许开展教育活动的请示报告；

b) 学校成立或批准成立的决定；

c) 各有关机关对本条例第9条第2款规定的条件进行审核的文件。

4. 允许学校开展教育活动的程序：

a) 公立小学，私立小学的组织或个人负责按照本条第3款的规定准备允许开展教育活动的申请材料；

b) 教育和培训科接收申请材料，审查允许开展教育活动的条件，按照本条例第9条的规定。自收到完整有效的申请材料之日起20个工作日内，教育和培训科决定允许学校开展教育活动；如未决定允许开展教育活动，教育和培训科应书面告知学校具体原因和解决办法。

条12. 合并、分立小学

1. 合并、分立小学必须满足以下要求：

a) 保障学生的学习利益；

b) 符合教育设施网络规划；

c) 满足经济社会发展的需求；

d) 保障管理人员、教师和工作人员的利益；

e) 提高小学教育的质量和效率。

2. 合并、分立小学成立新小学的程序、文件和手续按照本章程第11条的规定执行。

条13. 停止小学教育活动

1. 小学或开展小学教育的机构在发生下列情况之一时，停止小学教育活动：

a) 为获得办学许可而进行欺诈行为；

b) 不符合本章程第9条第2款规定的条件之一，无法保证小学教育正常运行的条件；

c) 超出权限批准办学；

d) 自获得办学许可之日起，在规定期限内未开展教育活动；

e) 违反教育法律法规，受到行政处罚，需停止办学；

g) 法律法规规定的其他违规情形。

2. 对小学或开展小学教育的机构作出停止办学决定时，应明确记载原因、停办期限；确保学生的权益，并采取措施保障管理人员、教师和工作人员的权益。停止办学决定须公开发布。 2. 税务分局印制的发票 由、停办期限；保障学生、管理人员、教师和工作人员的权益。停止办学决定必须公开发布。

3. 停止小学教育活动或恢复小学教育活动的程序和手续：

a) 当小学或开展小学教育的机构违反本条第1款规定时，教育和培训部门组织检查评估违规程度；

b) 教育和培训部门负责人根据违规程度，作出停止小学教育活动的决定，并向县级人民委员会报告；

c) 在停办期结束后，如果被停办单位已消除导致停办的原因并提交恢复办学申请，则教育和培训部门负责人可作出恢复小学教育活动的决定。若未批准恢复办学，教育和培训部门负责人应书面告知学校具体原因及解决办法；

d) 恢复办学申请的文件按照本章程第11条第3款的规定办理。

条14. 解散小学

1. 发生下列情况之一时，小学将被解散：

a) 严重违反关于小学管理、组织和活动的规定，严重影响教育质量；

b) 停办期满仍未消除导致停办的原因；

c) 小学成立或批准成立时确定的目标和内容不再符合经济社会发展需求；

d) 根据建立小学的组织或个人的要求。

2. 解散决定应详细记录解散原因、保障学生、管理人员 、教师和工作人员权益的措施。解散小学的决定必须公开发布。3. 解散小学及其他教育机构的程序和手续：

a) 教育和培训部门根据本条第1款a、b、c点或审查建立小学的组织或个人提出的解散要求，进行违规程度检查评估，并书面建议县级人民委员会作出解散决定；

b) 县级人民委员会根据教育和培训部门负责人的建议，在收到完整文件后20个工作日内作出解散决定。

b) 县级人民政府教育行政部门根据教育局局长的提议，在收到完整文件之日起二十个工作日内作出解散决定。

条15. 停止教育活动；合并、分立、分离、解散小学的文件

1. 停止教育活动的文件：

a) 决定成立检查组；

b) 检查记录；

2. 合并、分立、分离的文件：

a) 关于合并、分立、分离的方案；

b) 提交合并、分立、分离方案的请示；

c) 确认财务、资产、土地、贷款、应付账款及其他相关问题的文件；

d) 相关机构的意见书。

3. 解散的文件：

a) 根据本章程第14条第1款a项和d项解散的小学，文件包括：

- 组织或个人请求解散的请示，或者违反本章程第14条第1款a项的证据；

- 成立检查组的决定；

- 检查记录；

- 教育培训部门请求解散的请示。

b) 根据本章程第14条第1款b项和c项解散的小学，文件包括：

- 停止教育活动的文件；

- 无法解决停止教育活动原因的文件。

- 教育培训部门请求解散的请示。

条16. 设立其他实施小学教育计划教育机构的条件和程序

1. 组织和个人设立其他实施小学教育计划的教育机构，经有权机关批准设立时，应满足以下条件：

a) 支持地方普及小学教育的要求；

b) 获得一所小学的支持，并帮助管理机关按照本章程第27条、第28条、第29条、第30条、第31条的规定管理教育活动； c) 配备符合本章程第36条规定标准的教师；

d) 符合本章程第46条规定的小学教室。

2. 设立其他实施小学教育计划的教育机构的程序：

a) 组织和个人向乡级人民政府提交设立申请文件，包括：设立其他实施小学教育计划的教育机构的请示，附上拟任负责人有效文凭、证书的复印件，以及一所小学在同一县内的支持文件；

b) 乡级人民政府主席接收文件，审查后出具批准设立或其他决定的书面回复。回复应在收到完整有效文件之日起20个工作日内作出。

条17. 班级、学生小组、年级、分校

1. 学生按班级组织。每个班级设班长一名，副班长一至两名，由学生集体选举或班主任轮流指定。

每个班级的学生人数不超过35人。每个班级有一名班主任负责教授一门或多门课程。班级教师编制按国家现行规定执行。

在特别困难地区，可以设立复式班以方便学生上学。复式班的学生人数和年级数量应与教师的教学能力和当地条件相适应。

2. 每个班级分为若干学生小组。每个小组设组长一名，副组长一至两名，由小组内学生选举或班主任轮流指定。

3. 对于相同年级的班级，可组成年级组以配合共同活动。

4. 根据地方条件，小学可以在不同地点设立分校，以便儿童上学。校长指派一名副校长或班主任负责分校工作。

4. 根据地方条件，小学可以增设分校，以便于儿童上学。校长应指派一名副校长或班主任负责分校。

条18. 专门小组

1. 专门小组包括教师、图书管理员和教育设备工作人员。每个小组至少有3名成员。专门小组设有组长，如果成员达到7人或以上，则设副组长。

2. 专门小组的任务：

a) 制定小组每周、每月和学年的活动计划，以实施课程、教学计划和教育活动；

b) 执行专业培训、业务培训、检查和评估教学质量与效果，并管理小组成员的书籍和设备使用情况，按照学校的计划进行；

c) 参与教师的评价和分类工作，依据小学教师职业标准的规定，推荐组长和副组长。

3. 专门小组定期每两周举行一次会议，根据工作需要可增加其他活动。

条19. 办公室小组

1. 每所小学应设立一个办公室小组，包括学校卫生员、文书、会计、出纳和其他人员。办公室小组设有组长和副组长。

2. 办公室小组的任务：

a) 制定小组每周、每月和年度的活动计划，以支持学校的课程、教学计划和教育活动的实施；

b) 协助校长执行财务管理、资产管理和会计核算及统计工作，按照规定制度进行；

c) 执行专业培训、业务培训、检查和评估小组成员的工作质量与效果，按照学校的计划进行；

d) 参与职员的评价和分类工作，推荐组长和副组长；

e) 存储学校的档案资料。

3. 办公室小组定期每两周举行一次会议，根据工作需要可增加其他活动。

条20. 校长

1. 小学的校长负责组织和管理学校的各项活动和教育质量。公立小学的校长由教育局任命，私立小学的校长由教育局认可，按照上级主管部门规定的程序进行。

2. 被任命或认可为小学校长的人必须符合小学校长的标准。

3. 小学校长的任期为五年。五年后，校长将被评估并可能再次任命或认可。对于公立小学，校长最多可以管理两届任期的小学。每位校长只能管理一所小学。 4. 每个学年结束时，以及每个任期结束后，小学的校长将由学校干部、教师和上级主管部门根据规定对其管理工作和教育质量进行评估。 5. 校长的任务和权限：

a) 制定学校发展规划；制定和组织实施教学和教育计划；向校务委员会和上级主管部门报告并评估实施结果；

b) 设立专门小组、办公室小组和咨询委员会；任命组长和副组长；

c) 分配任务、管理、评估和分类；参与招聘、调动过程；根据规定对教师和员工进行奖励和纪律处分；

d) 行政管理；有效管理和使用学校的财政资源和资产；

e) 管理学生并组织学校的教育活动；接收和介绍转学的学生；决定奖励和纪律处分，批准学生的成绩评定、分类、升级和留级；组织对学生完成小学课程的检查和确认；

f) 参加政治、专业和管理业务培训课程；平均每周授课两次；享受规定的补贴和其他优惠政策； g) 实施基层民主制度，为学校内的政治和社会组织提供条件，以提高教育质量；

h) 推动教育社会化，组织社会力量共同参与教育活动，发挥学校在社区中的作用。

g) 参加政治、专业和管理业务培训课程；每周平均授课两节；享受补贴和其他优惠政策；

h) 实施基层民主制度，并为学校内的政治和社会组织提供活动条件，以提高教育质量；

i) 推行教育社会化，组织动员社会力量共同参与教育活动，发挥学校在社区中的作用；

条 21. 副校长

1. 副校长是协助校长工作的人员，并对校长负责，公立学校的副校长由教育和培训局局长任命，私立学校的副校长由有权机关按照副校长任命或认可程序予以认可。每所小学应设1至2名副校长，特殊情况可增加。

2. 被任命或认可为小学副校长的人员必须达到小学教师职业标准的较高水平，并具备承担校长分配任务的能力。

3. 副校长的任务和权限：

a) 对校长分配的工作承担责任；

b) 在校长授权的情况下管理学校活动；

c) 参加政治、专业和管理技能培训班；每周平均授课4节；享受补贴和其他优惠政策，按相关规定执行。

条 22. 少先队总辅导员

1. 少先队总辅导员（以下简称总辅导员）是经过少先队工作培训的小学教师。

2. 总辅导员的任务是组织和管理学校少先队和少年先锋队的活动，以及课外教育活动。

3. 每所小学应设一名总辅导员，由教育和培训局局长根据小学校长的建议任命。

条 23. 学校理事会

1. 公立学校的学校理事会，私立学校的董事会（以下统称学校理事会），是负责决定学校发展方向，动员和监督学校资源使用，将学校与社区和社会联系起来，确保实现教育目标的组织。

2. 学校理事会的组织结构：

a) 对于公立小学：

学校理事会包括：共产党组织代表，校长和副校长，工会代表，共青团代表，总辅导员，各专业组代表，办公室组代表。

学校理事会设有主席，秘书和其他成员。学校理事会成员人数为7至11人；

b) 对于私立小学：

- 私立小学设有董事会：董事会即为学校理事会，或者董事会可以提议成立扩大学校理事会；

- 私立小学没有董事会：投资者可以提议成立并参加学校理事会。

3. 公立小学学校理事会的任务和权限：

a) 决定学校在各个阶段和学年的目标、战略、项目和计划；

b) 决定或修改学校组织和活动规则，并提交有权机关审批；

c) 决定学校财务和资产使用的方针；

d) 监督学校活动；监督学校理事会决议的执行情况，监督学校民主制度在各项活动中的实施情况。

4. 公立小学学校理事会的活动：

学校理事会每年至少召开三次定期会议。如有必要，当校长或至少三分之一的理事会成员提出要求时，理事会主席有权召集临时会议以解决学校任务和权限执行过程中出现的问题。理事会主席可以根据需要邀请地方行政机关和团体代表参加会议。

理事会会议被认定为有效，需有三分之二以上的理事会成员出席（包括理事会主席）。理事会决议须获得出席会议成员的三分之二以上同意才能通过并生效。理事会决议应公开宣布。

校长负责执行理事会关于本条第3款规定内容的决议或结论。如果校长不同意理事会决议，则应及时向上级教育管理部门报告并征求意见。在等待有权机关意见期间，校长仍需按照不违反现行法律法规和学校章程的理事会决议行事。 5. 公立小学学校理事会的成立程序：

根据学校理事会的组织结构、任务、权限和活动，校长汇总由全体教师和学校组织、团体推荐的人选名单，撰写请示报告，请求教育和培训局局长作出成立学校理事会的决定。理事会主席由理事会成员选举产生；秘书由理事会主席指定。理事会任期为五年；每年如有人事变动，校长应向有权机关提交补充和完善理事会的决定文本。

6. 私立小学学校理事会的任务、权限、成立程序和活动按照各级普通教育私立学校组织和活动规则执行。

6. 私立小学的校务委员会的任务、权限、成立程序和运作方式按照普通教育各级私立学校的组织和运行规定执行。

条 24. 比赛奖励委员会、咨询委员会

1. 比赛奖励委员会由校长在每学年开始时成立。校长是比赛奖励委员会的主席。委员会成员包括：副校长，中国共产党基层委员会书记，工会主席，共青团书记，少先队总辅导员，各班班主任，专业组组长，办公室组组长。

比赛奖励委员会协助校长组织比赛活动，并向校长提出奖励名单，涉及学校干部、教师、职员和学生的奖励事宜。

比赛奖励委员会在每个学期结束和每年结束时召开会议。

2. 校长可以成立各种咨询委员会，以协助校长进行专业管理和管理。这些咨询委员会的任务、权限、组成人员及活动时间由校长决定。

条 25. 党组织和群众团体在学校中的组织

1. 学校党组织在中国共产党领导下开展活动，并遵守宪法和法律法规。

2. 工会、共青团、少先队、少年先锋队、儿童先锋队和其他社会团体根据法律规定，在小学中开展活动，以帮助学校实现教育目标和原则。

条 26. 财务和资产管理

小学的财务管理及资产管理工作应遵循相关法律法规以及财政部和教育部现行规定。所有学校成员都有责任保护学校的财产。

第三章 教育课程与教育活动

条 27. 教育课程与教学计划

1. 小学执行由教育部部长颁布的小学教育课程和教学计划；按照教育部的指导并结合地方具体条件，实施学年时间安排。

2. 根据教育计划和学年时间安排，学校具体化各项教育活动和教学活动，制定符合学生年龄心理生理特点和地方条件的教学日程表。

少数民族语言文字的教学按政府规定执行。

对于融合教育的学生，应灵活制定适合其个人能力的教学计划，并遵循残疾人的融合教育规定。

条 28. 教科书和参考材料

1. 在小学普通教育课程中使用的教科书由教育部部长规定。

2. 学校应配备供教师教学和研究使用的参考材料，并鼓励教师使用参考材料以提高教学质量。任何组织和个人不得强迫学生购买参考材料。

条 29. 教育活动

1. 教育活动包括课堂内的教育活动和课外教育活动，旨在培养道德品质，发展能力，培养特长，帮助学习困难的学生，符合小学生心理生理特点。

2. 课堂内的教育活动通过教授小学普通教育课程中规定的必修课和选修课来进行。

3. 课外教育活动包括校外活动，娱乐活动，体育活动，参观旅游，文化交流活动，环境保护活动，公益劳动及其他社会活动。

条 30. 学校教育活动档案

1. 对于学校：

a) 登记簿；

b) 小学普及教育登记簿；

c) 学生成绩跟踪记录；残疾学生教育档案（如有）；

d) 学生成绩册；

e) 决议和工作计划登记簿；

g) 干部、教师、职工管理登记簿； h) 表彰和纪律登记簿；

i) 财产和财务管理登记簿；

k) 文件和公文管理登记簿。 a) 教案（备课）；

b) 专业生活记录簿和听课记录簿； c) 班主任登记簿（适用于担任班主任的教师）；

2. 对于教师：

d) 队辅导员工作登记簿（适用于总辅导员）。

3. 对于专业组：专业会议内容登记簿。

条 31. 学生评价与分类

1. 小学组织对学生学习过程中的检查、评价和分类，按照教育部部长发布的关于小学学生评价与分类的规定进行；组织教师在学年末将教学质量交接给下一年度任教班级的教师。

2. 完成小学课程并符合教育部部长规定的条件的学生，由小学校长在其成绩册上确认“完成小学课程”。

3. 对于实施小学教育课程的其他教育机构，完成小学课程并符合教育部部长规定条件的学生，由负责该教育机构的校长确认其成绩册上的“完成小学课程”。对于因困难情况无法到校学习而在其他地方学习的学生，包括在国外学习后回国的学生，由负责组织考试的小学校长出具完成小学课程的证明。

条 32. 维护和发展学校传统

1. 小学应设立一个保留与学校成立和发展有关的文献和实物的纪念馆，以支持对教师、职工和学生的传统教育任务。

2. 小学应在一年中选择一天作为学校的传统日。

第四章 教师

条 33. 教师

教师负责在小学和其他实施小学教育课程的教育机构中教授和教育学生。

条 34. 教师职责

1. 按照教育课程和教学计划进行高质量的教学和教育；编写教案，上课，检查，评估和分类学生；在学校组织的各种教育活动中管理学生；参与专业活动；对其教学质量及效果负责。

2. 提高道德修养，增强责任感，保持教师品质、荣誉和信誉；为学生树立榜样，爱护学生，公平对待并尊重学生的人格；保护学生的合法权益；团结互助，帮助同事。

3. 学习和锻炼，提高身体健康、政治素质、专业知识和技能，创新教学方法。

4. 参加当地小学普及教育工作。

5. 履行公民义务，遵守法律法规和行业规定，执行校长的决定；接受校长分配的任务，接受校长和各级教育管理部门的检查和评估。

6. 与共青团、学生家庭和社会相关组织合作，组织教育活动。

4. 参与当地普及小学教育工作。

5. 履行公民义务，遵守法律法规及行业规定，执行校长的决定，接受校长和教育管理部门的检查和评估。

6. 与共青团、学生家庭及相关社会组织合作，组织教育活动。

条35. 教师的权利

1. 学校应为教师履行教学和教育学生任务创造条件。

2. 教师有权接受提高学历、专业培训，当被派遣学习时，享有全额工资、津贴和其他规定的待遇。

3. 教师享有按照政府规定的职业津贴、工龄津贴及其他津贴。教师享有物质和精神上的所有权益，并按照对教师的规定享受保健和保护。

4. 教师的人格和名誉受到保护。

5. 教师的其他权利依照法律规定执行。

条36. 教师的学历标准和职业标准

1. 小学教师的学历标准是具有中等师范学校毕业证书。小学教师的教育能力根据小学教师的职业标准进行评估。

2. 超过学历标准且教育能力强的小学教师，按国家规定享受政策待遇；学校和教育管理机构应为其发挥教学和教育作用创造条件。未达到学历标准的小学教师，学校和教育管理机构应为其提供学习和培训机会，以达到学历标准并安排适当的工作。

条37. 教师的行为、语言和着装规范

1. 教师的行为和语言必须符合规范，对学生有教育作用。

2. 教师的着装应整洁，适合教育教学活动。

条38. 教师不得从事的行为

1. 侮辱学生或同事的人格和名誉，侵犯学生或同事的身体。

2. 篡改教育内容；教授错误的内容或知识；违背中国共产党及越南国家的教育方针和路线。

3. 故意错误评价学生的学业成绩和行为表现。

4. 强迫学生参加额外课程以收取费用。

5. 在学校教育活动中饮酒、吸烟，在授课期间使用手机。

6. 擅自缺课、随意删减教育计划。

条39. 奖励与违规处理

1. 对于有成就的教师，将根据规定给予奖励，授予荣誉称号或其他高级别荣誉。

2. 违反本章程规定的教师，将根据性质和程度依法处理。

第五章 学生

条40. 小学生年龄

1. 小学生的年龄范围为6至14岁（按年计算）。

2. 入读一年级的年龄为6岁；残疾儿童、特别困难的儿童以及从国外返回的儿童可以7至9岁入读一年级。

3. 身体健康且智力发展较快的学生可以在学段内跳级。具体个案的审查程序如下：

a) 学生的父母或监护人向学校提交申请；

b) 校长成立调查咨询委员会，包括：学校的行政领导代表、家长委员会代表、当前班级的教师、高年级的教师、医疗人员和少先队总辅导员；

c) 根据咨询委员会的调查结果，校长作出决定。

4. 回国的小学生和外籍工作人员子女均在居住地的小学就读，或者在居住地以外的小学就读，前提是该小学有能力接收。程序如下：

a) 学生的父母或监护人向学校提交申请；

b) 小学校长组织对学生的水平进行评估，并将其安排到合适的班级。

5. 流浪儿童如能转入正规班级，由小学校长对其进行评估后安排到合适的班级。

第四十一條 學生的任務

一、全面並有成效地完成學習活動；遵守學校規章；准时到校上课；保管好書籍和學習用品。

二、孝順父母、祖父母；尊敬、禮貌對待教師和其他長者；團結友愛，幫助殘疾人和困難群體。

三、鍛煉身體，保持個人衛生。

四、參加課堂內外的集體活動；保護公共財產；參加環保活動，維護交通秩序。

五、保護和發揚學校及地方傳統。

第四十二條 學生的權利

一、在居住地的學校或教育機構完成小學課程；如果其他學校有能力接收，可以選擇不在居住地的學校就讀。

二、超級升級或留級；按規定完成小學課程。

三、受到保護、照顧、尊重和平等對待；確保學習和鍛煉所需的時間、物質條件、衛生和安全。

四、參加發展才能的活動；殘疾學生按規定接受融合教育和照顧。

五、獲得獎學金和享受社會政策待遇。

六、享有法律規定的其他權利。

第四十三條 學生不得從事的行為

一、無禮，侵犯他人人格和名譽；侵犯他人身體。

二、在學習和考試中作弊。

三、擾亂學校和公共場所的安全和秩序。

第四十四條 表揚和紀律

一、在學習和鍛煉中有成績的學生可由學校和教育管理部門根據以下形式進行表揚：

（一）在班上表揚；

（二）授予優秀學生和進步學生稱號；對學年結束時表現良好的學生進行表揚；

（三）其他表揚形式。

二、學生違反規定，在學習和鍛煉過程中根據違規程度可採取以下措施：

（一）提醒和批評；

（二）通知家長。

第六章 學校財產

第四十五條 學校

一、學校所在地點必須滿足以下要求：

（一）符合當地教育發展規劃；

（二）學生到校距離：城市、市鎮、工業區、安置區不超過500米；郊區、農村不超過1公里；特別困難地區不超過2公里；

（三）周圍環境不得對教育、教學和師生安全產生負面影響。

二、學校建築面積根據班級數量、學生數量和地區特點確定，農村、山區每名學生至少10平方米；城市、市鎮每名學生至少6平方米。對於每天上兩節課的學校，建築面積應增加以滿足全面教育活動的需求。小學設計圖案按照教育部門規定為不同地區制定。

三、學校周圍必須設置圍牆（磚牆或綠化圍欄），高度至少1.5米。校門和圍牆必須確保安全和美觀。校門正上方必須設置清晰、雅致、易讀的校名標誌，內容按照本章程第五條第二款規定。除通用口號外，每所學校還可以選擇具有教育意義且符合學校具體要求的口號。

四、建築構造

（一）教室：根據學校班級數量建設，確保每個班級有一個獨立的教室；

（二）教學輔助設施：

- 體育教室或多功能廳；

- 藝術教室；

- 外語教室；

- 計算機房；

- 為殘疾學生提供融合教育的支持教室（如有需要）；

- 圖書館；

- 教育設備室；

- 紅色傳統活動室。

（三）行政管理設施：

- 校長室、副校長室；

- 聯誼廳、教師休息室；

- 办公室；

- 校醫室；

- 值班室、靠近校門的保安室。

（四）學生宿舍和食堂，確保寄宿學生的健康條件（如有需要）；

（五）至少佔學校建築面積30%的遊樂場和運動場。遊樂場必須平整，設有學生遊樂設施和遮蔭樹。運動場必須適合學生使用並確保安全；

（六）男女分開的衛生間，殘疾學生專用衛生間；垃圾堆放區和衛生供水系統。鼓勵每層樓或每排教室設置獨立衛生間；

（七）學生、教師和工作人員停車場。

五、對於未達到本條規定要求的學校，校長須制定改進計劃，報告鄉人民委員會、教育培訓科，並提交縣人民委員會主席解決公立學校問題，或向私立學校理事會主席提出建議解決問題。

条46. 教室

1. 教室必须符合规定标准，光线充足，夏季通风凉爽，冬季温暖，并按照学校卫生规定确保教师和学生安全；为残疾学生提供最低限度的学习便利条件。

2. 教室内应配备以下设施：

a) 符合规定的学桌椅，座位数量足够；

b) 教师桌椅；

c) 黑板；

d) 照明系统和风扇系统（有电力的地方）；

e) 档案柜和教学设备柜。

条47. 图书馆

1. 学校图书馆须服务于教师的教学和学生的学业，学校应组织学生按不同类别借阅教科书，确保所有学生都有教科书学习；并设立流动图书柜送到各校区。

2. 每所学校应设有一个图书馆，配备必要的设施和设备，符合教育部颁布的普通中小学图书馆建设标准。

条48. 教育设备

1. 学校应配备足够的教育设备，按照教育部的规定有效管理和使用教育设备进行教学和学习。

2. 教师负责使用教育设备，根据课程要求制作教学用具。

第七章 学校、家庭和社会

条49. 家长委员会

小学每个班级和学校都应设有家长委员会，其组织和活动应遵循教育部部长发布的家长委员会章程。

条50. 学校、家庭与社会的关系

1. 学校应与地方政府部门、地方团体、学校家长委员会、政治和社会组织以及相关个人合作，以实现：

a) 统一学校的规模和发展计划，制定教育学生的方法和措施，关注并帮助个别学生；

b) 动员社区的力量和资源，支持学校物质基础和教育设备建设，关心教育事业的发展，促进学习风气和健康安全的教育环境，为学生提供适合年龄的娱乐和文化体育活动；

c) 鼓励组织和个人资助和支持教育发展，不得利用资助或支持强迫捐款或实物捐赠。

2. 班主任应密切联系学生家长，通报每位学生的学业成绩，统一帮助学习困难学生和个别学生的教育计划，及时表扬努力学习和表现良好的学生。