시행령 제 03/2026/TT-BGDĐT은 교사의 행동 규범을 규정함

 

시행규칙

교사 행동 규범에 관한 규정

교사법 제73/2025/QH15에 의거;

정부령 제37/2025/NĐ-CP 2025년 2월 26일 발효 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구성을 규정한 것에 의거;

교원국 및 교육 관리자 국장의 제안에 따라;

교육부 장관은 교사의 행동 규범을 규정하는 시행규칙을 발포한다.

제1장

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

1. 본 시행규칙은 국가 교육 시스템 내 교육 기관에서 교사의 행동 규범을 규정한다.

2. 본 시행규칙은 국가 교육 시스템 내 교육 기관에서 강의 및 교육 업무를 수행하는 교사에게 적용된다.

3. 인민군 교육 기관 내 교사와 교육 기관에서 별도로 배치된 인민군 교사는 본 시행규칙과 관련 법령의 규정에 따라 행동 규범을 준수해야 한다.

조 2. 교사 행동 규범 작성 목적

1. 학생, 동료 교사, 교육 기관 관리자, 학생의 부모 또는 보호자, 그리고 지역 사회와의 관계에서 교사의 인식, 태도, 행동에 대한 기준을 보장한다.

2. 안전하고 친근하며 다양성을 존중하는 교육 환경을 보장하고 혁신과 창의성을 촉진하며 학교 폭력과 부정을 방지한다.

3. 교사가 디지털 환경에서의 행동 규범을 향상시키고 유지하며 학습하고, 특히 소셜 미디어 플랫폼에서 활동할 때 법적 근거를 제공한다.

4. 교육 기관이 실제 상황에 맞는 행동 규범을 작성하고 실행하기 위한 일관된 법적 근거를 제공한다.

조 3. 교사 행동 규범 작성 원칙

1. 관련 법률 규정을 준수하며 민족의 도덕 기준, 풍습, 문화 전통과 일치하며 평등을 보장하고 차별 없이 다양한 문화를 존중하며 개인의 사생활과 비밀을 존중한다.

2. 교사의 직업 활동에서의 위치, 역할, 합법적인 권리와 이익, 의무와 책임을 명확히 표현한다.

3. 간결하고 명확하며 이해하기 쉬우며 실천하기 쉬운 기준을 보장하며 교육 단계, 교육 수준, 교육 방법과 민족의 우수한 문화 가치, 지역 문화 특징에 적합하다.

4. 교육 기관에서 세부 행동 규범을 작성할 때 실행 가능성을 보장하며 민주적이고 공개적이며 객관적으로 이루어져야 한다.

제2장

행동 규범 내용

조 4. 일반 행동 규범

1. 당의 주선, 정책, 국가의 법률을 철저히 준수하며 교사의 권리와 의무에 관한 법률 규정을 충실히 준수하며 법령에 따른 권한 있는 조직이나 개인의 분배와 지시를 따르는 것을 준수한다.

2. 열심히 일하며 교육 목표와 원리를 고수하며 교육 프로그램을 충실하게 수행하며 교사의 도덕성, 전문성, 업무 능력을 향상시키기 위해 열심히 학습하고 연마한다; 연구와 교육 업무에서 솔직하게 행동하며 과학 기술, 인류 문명의 진보된 가치를 선택적으로 받아들여 적절하게 활용하며 정보 사용과 온라인 공간에서의 행동에 대해 책임감을 가지고 있다.

3. 교사의 품질, 신용, 명예, 인간성, 인격을 보호하며 모범을 보이며 예의 바르고 친절한 태도를 보여주며 건전하고 긍정적인 생활 습관을 실천하며 절약하고 낭비, 부정부패, 성과주의를 반대하며 비판과 자기 비판을 꾸준히 실천하며 민족의 문화적 정체성을 보존하고 발전시킨다.

4. 교육 기관의 경관을 보호하며 학교 폭력을 방지하며 단결하여 다른 사람을 사랑하고 도와주며 다른 사람과 교육 기관의 명예를 보호하며 안전하고 건강하며 친근하고 문명하며 민주적이며 혁신적이며 창의적인 교육 환경을 구축하며 교육 기관의 관리, 운영 및 기타 전문 활동에 적극 참여한다.

5. 명확하고 이해하기 쉬우며 적절하고 솔직하며 존중하는 언어를 사용하며 교육 환경과 활동, 관련 규정에 적합한 정돈되고 예의 바른 복장을 갖추어야 한다.

6. 교사의 직위, 명칭, 이미지 및 직업 활동을 이용하여 법률 위반 행위나 개인 이익을 추구하지 않으며 임의로 일을 그만두지 않으며 당과 국가의 견해와 정책에 반하는 내용을 선전하거나 확산하지 않으며 업무 수행 중 담배를 피우거나 알코올 음료를 사용하지 않으며 법률이 규정한 금지 물질과 자극제를 사용하지 않으며 사회악에 참여하지 않으며 학생, 동료의 위반 행위를 무관심하거나 회피하거나 은폐하지 않아야 한다.

조 5. 학생에 대한 행동

1. 모범적인 태도, 포용력, 책임감, 사랑을 보여주며 학생의 상황과 환경에 맞게 피드백, 평가, 칭찬 또는 비판을 한다; 학생의 노력과 발전을 격려하고 지원한다.

2. 안전하고 긍정적이며 평등한 교육 환경을 조성하며 학생들이 연구, 생산 활동, 지역 사회 봉사, 지속 가능한 발전에 참여하도록 장려한다.

3. 학생의 능력을 정확하게 평가하며 학생의 합법적이고 정당한 권리와 이익을 보호하며 학생의 품질과 능력을 발휘하도록 동기를 부여하며 학생의 학습과 사회 활동에 대한 조언과 지원을 제공하며 학생의 연령에 적합한 심리적, 생리적 상태를 고려한다.

4. 어떠한 형태로든 학생 사이에 차별을 두지 않으며 학생을 모욕하거나 상처를 입히거나 괴롭히거나 편견을 가지거나 학생을 폭행하거나 학생을 성적으로 침해하지 않으며 학생이 폭력이나 성적 침해를 당했을 경우 즉시 지도자나 관련 기관에 보고하며 학생이 자발적으로 참여하는 활동에 강요하지 않으며 학생의 정보를 규정에 따라 공개하지 않으며 입학, 학생 평가 활동에서 결과를 조작하거나 의도적으로 왜곡하지 않는다.

조 6. 동료와의 대처

1. 진실하고 성실하며 단결을 유지하고 협력 정신을 발휘하며 책임을 나누고 상호 지원하며, 객관적이고 엄격하며 솔직하게 비판하고 자기비판을 통해 동료의 발전을 도모한다.

2. 동료의 의견을 존중하고 경청하며 직무 수행 과정에서 경험을 교환하고 배우며 협력한다.

3. 동료를 모욕하거나 내부 단결을 해치지 않으며 책임을 회피하거나 전가하지 않으며 동료의 정보를 규정에 위반하여 공개하지 않는다.

조 7. 교육 기관 관리자와의 대처

1. 교육 기관 관리자의 지시와 운영에 따라 그들이 부여받은 직무 범위 내에서 분담된 업무를 수행한다.

2. 교육 기관 관리자의 평가 및 제안에 대해 귀 기울이고 열린 마음으로 받아들인다.

3. 교육 기관 관리자에게 그들이 부여받은 직무 범위 내에서 적극적으로 조언하고 자신의 견해를 명확히 표현한다.

4. 내부 단결을 해치거나 교육 기관 관리자의 잘못된 행동을 무관심하거나 회피하거나 은폐하지 않는다.

조 8. 학생의 부모 또는 보호자와의 대처

1. 학생의 부모 또는 보호자와 학생의 발전을 위해 교육 활동에 협력하고 지원하며 정보를 공유한다.

2. 학생의 부모 또는 보호자에게 학생에 대한 정보, 교육 계획 및 프로그램을 제공하며, 관리자의 권한에 따른 승인을 받은 경우 이를 교환한다.

3. 학생의 부모 또는 보호자가 학생의 발전을 위해 교육 활동에 참여할 수 있도록 장려하고 조건을 마련한다.

4. 학생의 부모 또는 보호자를 강요하거나 부당한 이익을 추구하거나 국가 법률과 자발적인 활동에 위반되는 활동에 참여하도록 하지 않는다.

조 9. 지역 사회와의 대처

1. 공공 장소의 규칙과 규정을 준수하며 공용 공간을 존중하고 문명적이고 예의 바른 행동을 취하며 환경을 보호한다.

2. 자발적이고 적극적으로 사회 활동에 참여하며 환경을 보호하고 법률이 정하는 바에 따라 자선 활동, 인도주의 활동, 빈곤층 및 사회적 약자 지원 활동을 효과적으로 수행하고 협력하며 학습 사회 건설, 독서 문화 확산, 교육 장려, 재능 장려 운동에 참여한다.

3. 사회와 학교에서의 문화적 가치, 좋은 행동, 아름다운 이미지, 문화적 행동을 적극적으로 확산하며 교육 관련 거짓 정보에 대한 대응을 주도적으로 진행하며 공식 소셜 미디어 채널을 통해 교육과 교사에 대한 홍보를 실시하며 사회 활동에 참여할 때 관련 정보를 투명하게 공개한다.

4. 신기루나 이단 활동 및 민족 단결을 해치는 활동에 참여하거나 지지하지 않는다.

장 3

조직 및 실행

조 10. 교육부 산하 단위의 책임

1. 교사 및 교육 관리자 국이 이 통지의 시행을 주도하고 감독한다.

2. 교육부 산하 관련 단위가 교사 및 교육 관리자 국과 협력하여 이 통지의 시행을 지도하고 감독한다.

조 11. 각급 인민위원회의 책임

1. 각급 인민위원회의 책임

a) 관할 범위 내의 교육 기관에서 교사의 행동 규범을 시행하기 위한 보급, 지시, 추진, 지도

b) 교육 활동과 교사의 행동 규범 준수를 위한 조건을 보장

c) 교육 관리 기관의 조직 및 실행 상황을 정기적으로 점검하며 이 통지의 규정을 위반한 단체나 개인에 대해 법에 따라 엄격하고 신속하게 처리하며 심각한 위반 징후가 있는 교사나 교육 기관, 교육 관리 기관에 대해 즉시 점검한다.

2. 시·읍·면 인민위원회의 책임

a) 관할 범위 내의 교육 기관에서 교사의 행동 규범을 시행하기 위한 추진, 지도, 점검

b) 교육 홍보, 감독, 포상, 위반 처리 등 관련 기관과 협력하여 주도적으로 진행

c) 교육부 장관의 규정에 따라 보고 체계를 수행한다.

조 12. 교육청의 책임

1. 교육 기관에서 교사의 행동 규범을 시행하기 위한 지침을 제시하고 효과적으로 실행하기 위한 방안을 제안하며 지방 당국과 행정 기관에 보고한다.

2. 교육 기관에 이 통지를 조직적으로 시행하도록 지시하며 교사의 행동 규범을 작성하고 준수하는 상황을 점검하며 우수한 집단과 개인을 포상하고 위반한 집단과 개인을 법에 따라 처리한다.

3. 교육부 장관의 규정에 따라 보고 체계를 수행한다.

조 13. 교육 기관의 책임

1. 이 통지와 관련 법률 규정에 따라 교육 기관의 요구와 현실에 맞는 교사의 행동 규범을 제정한다.

2. 교사의 행동 규범을 교육 기관 웹사이트에 공개하거나 안내판에 게시하며 교육 관리자, 교사, 학생 및 학생의 부모 또는 보호자에게 보급하며 교사의 행동 규범을 꾸준히 홍보하고 준수하며 정보 보안을 보장하는 신고 채널을 설정한다.

3. 교사의 행동 규범을 시행하는 과정에서 집단과 개인에 대한 포상과 징계를 수행한다.

4. 교육부 장관의 규정에 따라 보고 체계를 수행한다.

조 14. 교육 기관을 직접 관리하는 중앙부처 및 기관의 책임

1. 관할 범위 내의 교육 기관에 이 통지를 조직적으로 시행하도록 지시한다.

2. 교육 기관에서 교사의 행동 규범을 시행하기 위한 조건을 보장하며 보급하고 홍보한다.

3. 관할 범위 내의 교육 기관의 조직 및 실행 상황을 정기적으로 점검하며 우수한 집단과 개인을 포상하고 위반한 개인과 집단을 처리한다.

4. 교육부 장관의 규정에 따라 보고 체계를 수행한다.

조항 15. 시행규정

1. 본 고시는 2026년 1월 30일부터 효력이 발생한다.

2. 교육부 장관이 2008년 4월 16일에 발령한 제16/2008/QĐ-BGDĐT 고시와 교육부 장관이 2019년 4월 12일에 발령한 제06/2019/TT-BGDĐT 고시 제6조가 본 고시의 효력 발생일부터 효력을 상실한다.

3. 교육부 사무총장, 교원 및 교육행정인력 관리국 국장, 교육부 소속 관련 기관의 기관장, 각급 인민위원회 의장, 교육청장, 교육기관의 기관장 및 관련 개인은 본 고시를 집행하는 데 책임을 진다./.