통규 제 03-2026-통인-내무부, 2025년 6월 30일 정부령 제 171-2025-정부공보 제 171/2025-정부 공포한 공무원 교육·훈련에 관한 규정의 일부 사항을 해석하는 통규

 시행령

2025년 정부령 제171호에 대한 일부 규정의 지침정부가 공무원 교육 및 훈련에 관한 법률을 규정함 공무원법 2025년 6월 24일 법률

교사법 2025년 6월 16일 법률

2025년 정부령 제25호, 2025년 2월 21일, 내사부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 규정

2025년 정부령 제171호, 2025년 6월 30일, 공무원 교육 및 훈련에 관한 규정

직무공무원국장의 제안에 따라

내사부 장관은 2025년 정부령 제171호, 2025년 6월 30일 공무원 교육 및 훈련에 관한 일부 규정 지침을 발행합니다.

제 I장

일반규정
조 1. 적용범위

1. 이 시행령은 공무원 교육 및 훈련 프로그램의 관리, 사용 및 자격증 모델; 국가 예산을 통해 해외에서 실시되는 공무원 교육 조직; 교육기관에서 공무원, 공무원, 직원을 위한 도덕적 기준, 전문가 표준, 임무, 제도, 정책의 지침; 중앙부처, 동등한 부처, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 베트남 민주전선 및 중앙 정치사회 조직에서 교육기관, 공무원 교육 및 훈련에 대한 평가를 관리하고 사용하며 자격증 모델; 공무원 교육의 질을 규정합니다.

2. 이 시행령에서 관리 및 사용과 자격증 모델, 수여 및 교육 효과성 평가 지침은 다음과 같은 교육 과정(직접 강의, 온라인 강의 또는 직접 및 온라인 결합 형태)에 적용됩니다:

a) 국가 관리 및 감독을 위한 지식과 기술 교육 프로그램:

행정부서 차장 및 관리자 리더십 교육 프로그램; 행정부서 차장 및 관리자 리더십 교육 프로그램; 행정부서 차장 및 관리자 리더십 교육 프로그램;

차원의 행정부서 차장 및 관리자 리더십 교육 프로그램;

차원의 행정부서 차장 및 관리자 리더십 교육 프로그램;

차원의 부총리 및 동등한 직위 교육 프로그램.

b) 특정 업무와 전문성 요구사항에 따른 교육 프로그램.

조 2. 적용대상

1. 다음 기관 및 조직:

a) 공무원 관리 및 사용을 담당하는 기관 및 단위.

b) 호치민공산주의정치대학.

c) 중앙부처, 동등한 부처, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 베트남 민주전선, 중앙 정치사회 조직의 교육기관, 공무원 교육 및 훈련 기관; 중앙부처, 동등한 부처, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 베트남 민주전선, 중앙 정치사회 조직의 교육기관; 중앙부처, 동등한 부처, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 베트남 민주전선, 중앙 정치사회 조직의 교육기관; 중앙부처, 동등한 부처, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 베트남 민주전선, 중앙 정치사회 조직의 교육기관.

2. 공산당 베트남, 국가, 베트남 민주전선, 중앙 정치사회 조직의 공무원; 중앙부처, 동등한 부처, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 베트남 민주전선, 중앙 정치사회 조직의 공무원.

3. 교육기관, 훈련기관에서 근무하는 직원.

3. 교육기관의 공무원.

제3조. 용어 해석

본 통칙에서 다음과 같은 용어는 다음과 같이 이해된다:

1. 공무원 교육 프로그램 자격증(서면 자격증 및 전자 자격증) 는 학술원 사회주의민주공화국 호치민공산주의학원, 교육기관, 교육훈련기관이 공무원에게 교육훈련을 완료한 결과를 확인하여 발급하는 공식 서면 또는 전자 문서이다.

2. 서면 자격증 는 서면 형태로 발급된 공무원 교육 프로그램 자격증을 말한다.

3. 전자 자격증 는 법령에 따른 전자 서명이 부착된 전자 문서 형태의 공무원 교육 프로그램 자격증을 말한다.

4. 입학 및 교육 과정에서 자격증 또는 증명서를 발급받은 개인의 위조 는 등록, 학습, 검사, 평가 또는 자격증 수여 과정에서 법규를 위반하거나 의도적으로 거짓을 하는 행위이다. 이러한 행위들은 규정된 절차나 조건을 준수하지 않고 자격증을 얻기 위해 이루어진다.

5. 표준 시간 는 교원, 강사의 근무시간을 환산하는 단위로, 작업량, 일정한 근무시간 또는 급여, 보너스를 결정하기 위한 용도로 사용된다.

6. 교육 품질 는 관련 당사자의 만족도와 공무원 교육의 목표에 대한 충족도를 포함한다.

7. 기준 는 평가 내용을 구성하는 부분으로, 평가 내용을 구체화한다.

8. 지수 는 각 기준을 측정하기 위한 양적 수치를 말한다.

9. 동문 는 교육과정을 완료한 후 공무원으로 복귀하여 근무하는 학생을 말한다.

10. 독립 평가 기관 는 교육평가 인증기관, 직업교육평가 인증기관으로, 법률에 따라 운영 허가를 받은 조직이다.

제2장
공무원 교육 프로그램 자격증

제4조. 모델, 인쇄, 발급 및 재발급

1. 이 통칙에 첨부됨

a) 서면 자격증 모델은 부록 I;

b) 전자 자격증 모델은 부록 II.

2. 학술원 사회주의민주공화국 호치민공산주의학원, 교육기관, 교육훈련기관은 법정 권한을 가진 기관으로부터 위탁받아 서면 자격증 및 전자 자격증을 인쇄하고 발급한다. 서면 자격증과 전자 자격증은 법적 효력이 같다.

3. 전자 자격증의 서명, 발급, 사용 및 업데이트, 관리, 활용은 내무부가 정한 전환 계획에 따라 이루어진다. 교육훈련공무원 교육관리 정보 시스템에서 추출된 전자 자격증 정보는 서면 원본 자격증과 동일한 법적 효력을 가진다.

4. 학생이 교육과정을 완료한 후 한 번만 자격증을 발급받는다.

5. 법정 권한을 가진 기관으로부터 서면 자격증 및 전자 자격증을 발급받은 경우, 오류로 인해 발생한 문제에 대해 재발급이 이루어진다.

6. 서면 자격증이 손실되거나 파손된 경우, 자격증을 발급받은 개인이 요청하면 학술원 사회주의민주공화국 호치민공산주의학원, 교육기관, 교육훈련기관은 완료한 교육과정 증명서를 발급한다. 완료한 교육과정 증명서 모델은 이 통칙에 첨부된 부록 III에 따라 이루어진다.

제5조 재발급 시간

학생이 제출한 신청서(증명서, 교육 완수 증명서 오류나 손상 포함)를 받은 날부터 최소 5개-working-day 이내에, 호치민 공산정치대학원, 교육 기관은 재발급을 검토하고 결정해야 합니다.

제6조 증명서 발급 관리

1. 내무부는 증명서의 표준 모델을 통일적으로 관리하며, 호치민 공산정치대학원, 교육 기관에 인쇄 및 발급 권한을 분권하고 책임을 부여합니다. 이는 교육 프로그램 복습에 대한 인쇄, 발급, 재발급 권한을 포함합니다.

2. 호치민 공산정치대학원, 교육 기관은 법령에 따라 증명서 발급 관리를 위한 로그를 작성하여 공개성, 투명성, 안전성 및 보안성을 확보해야 합니다.

제7조 증명서 발급 조건

이 통칙 제1조 항 2항 a), b) 점에 따른 공무원 교육 프로그램의 증명서는 다음 조건을 충족하는 학생에게 발급됩니다:

1. 법령 및 공무원 교육 관련 규제, 교육 기관의 학습 규칙을 준수합니다.

2. 교육 프로그램에 따라 충분히 참여합니다.

3. 특정 교육 프로그램에서 시험, 수업 요약, 논문이 요구되는 경우, 그 점수가 지정된 점수 척도의 50% 이상을 얻습니다.

제8조 증명서에 기재하는 언어

증명서에는 한국어가 기재됩니다. 외국어로 추가 기재한 경우, 외국어는 정확하게 작성되어야 하며, 내용과 일치해야 합니다; 외국어 글자는 한국어 글자보다 크지 않습니다.

제9조 증명서 회수 및 폐기

1. 다음 사유로 인해 공무원 교육 프로그램의 증명서는 회수 또는 폐기가 됩니다:

a) 입학, 학습 과정에서 또는 증명서 발급을 위한 서류 제출 과정에서 부정 행위를 저질렀습니다.

b) 자격이 미달한 사람에게 발급되었습니다.

c) 잘못된 권한으로 발급되었습니다.

d) 증명서가 삭제 또는 수정되었습니다.

e) 다른 사람이 사용하도록 허용했습니다.

f) 호치민 공산정치대학원, 교육 기관의 실수로 인해 발생했습니다.

g) 개인의 권한으로 발급된 증명서에 서명이 누락되었습니다.

2. 호치민 공산정치대학원, 교육 기관은 자신이 발급한 증명서를 회수 또는 폐기할 수 있는 권한을 가집니다. 교육 기관이 재구성된 경우, 새로운 교육 기관만이 증명서를 회수 또는 폐기할 수 있는 권한을 가집니다. 교육 기관이 해체된 경우, 직접 관리하는 상위 기관만이 증명서를 회수 또는 폐기할 수 있는 권한을 가집니다.

3. 호치민 공산정치대학원장, 교육 기관의 장은 증명서 회수 또는 폐기를 위한 결정을 내리며, 이유를 명시해야 합니다. 이 결정은 관련 기관의 공식 웹사이트에 게재되고, 증명서가 회수된 사람에게 전달되며, 필요한 경우, 검사 기관 및 해당 직원이 근무하는 기관과 다른 관련 기관에도 전달됩니다.

4. 호치민 공산정치대학원, 교육 기관은 증명서가 발급, 재발급, 회수 또는 폐기된 날로부터 최소 3개-working-day 이내에 교육 및 공무원 복습 관리 정보 시스템에 즉시 업데이트하고, 데이터의 완전성과 정확성을 책임집니다. 필수 정보 항목은 이 통칙 부록 IV에 따라 작성됩니다.

제10조 위반 행위의 처리에 관한 사항

1. 공무원 또는 직원이 교육 완료 증명서, 자격증을 인쇄, 발급, 관리 및 사용하는 과정에서 위반 행위를 한 경우, 위반 행위의 성질과 정도에 따라 법으로 정한 공무원 징계법 및 직원 징계법에 따른 하나 이상의 징계처분을 받게 됩니다.

단원의 최종 보고는 단체가 귀국한 날로부터 30일 이내에 공개적으로 관련 기관 웹사이트와 관리 기관, 사용기관에 게재됩니다 (국가비밀 제외).

제3장
국외 교육의 조직과 국가 예산 자금 조달

제11조 국외 교육 실시기관의 책임

1. 국외 교육 프로그램 계획 수립 및 승인.

2. 계획 승인이 이루어진 후 세부 내용 및 교육 과정을 작성.

3. 외국 교육 기관이 교육, 훈련 능력을 가진 조직과 교육 계약 체결. 계약은 양 당사자의 형태, 시간, 내용, 프로그램, 예산, 생활 및 학습 조건 등에 대한 약속을 명시해야 합니다.

4. 국외 교육 단체 설립 결정 발부, 단장 1명과 서기 1명 지정. 공무원의 국외 교육 참가 승인 권한은 Việt Nam 국민 출입국 법률에 따라 정해집니다.

5. 단원들에게 교육 전까지 정보 제공.

a) 단체와 공무원을 위한 해외 교육 관리 규정; 현지 법령, 문화, 종교 개요.

제12조 국외 교육 실시단장과 참가 공무원의 책임

1. 단장의 책임

d) 교육 후 학습 결과와 단체 활동 보고서를 관련 기관에 제출합니다.

2. 단원의 최종 보고는 단체가 귀국한 날로부터 15일 이내에 관련 기관과 인사부로 보고해야 합니다.

4. 국외 교육 참가 공무원의 책임

c) 교육 프로그램, 내용, 계획의 실행을 합동 계약에 따라 보장하고 모니터링합니다.

d) 교육단원들의 관리를 담당합니다.

đ) 교육 과정이 종료된 후 교육 단원들의 교육 프로그램 내용 실시 및 결과보고서를 관련 기관에 제출합니다.

2. 단원들이 귀국한 날로부터 최대 15일 이내에 보고서는 교육단을 구성한 기관과 내무부로 전송되어 통합 문서와 모니터링을 위해 저장됩니다.

3. 단원들이 귀국한 날로부터 최대 30일 이내에 공개적으로 교육단의 보고서는 교육단을 구성한 기관과 관리기관, 공무원 사용기관(국가비밀이 있는 내용은 제외)의 웹사이트에 게재됩니다.

4. 해외 교육을 받은 공무원의 책임 및 임무

a) 해외 교육단 관리 규정과 해외 교육을 받는 공무원의 규칙을 준수하고 단장의 지휘를 따릅니다.

b) 법규를 준수하며, 교육 국가 또는 지역의 풍속 및 문화 전통을 존중하고 교육 기관 및 숙소의 내규를 준수합니다.

c) 교육 과정에서 철저하게 학습하여 목표 달성에 노력합니다.

d) 단원들이 귀국한 날로부터 최대 10일 이내에 개인 교육 결과 보고서를 교육단을 구성한 기관과 관리기관에 제출합니다.

제13조 보고서 내용

1. 교육 결과 보고서는 다음과 같은 주요 내용을 포함합니다:

a) 단원 구성원.

b) 교육 국가 및 지역의 일반적 상황.

c) 교육 내용, 시간, 교육 과정 프로그램.

d) 교육 과정 조직 작업, 단원과 각 학생들의 규약 준수 상황.

đ) 교육 과정 실시 결과 및 교육 내용, 과정, 방법, 시간에 대한 평가, 비평.

e) 교육 과정에서 얻은 내용과 경험을 추출한 것.

g) 해외 교육 질 향상을 위한 해결책 제안.

2. 각 학생의 교육 결과 보고서는 다음과 같은 주요 내용을 포함합니다:

a) 성명, 출생년도.

b) 직위, 기관, 단위, 연락처 전화번호; 이메일 주소.

c) 교육 과정 실시 결과 및 교육 내용, 과정, 방법, 시간과 조직 작업에 대한 평가, 비평.

d) 교육 과정에서 얻은 이론적 지식, 기술, 경험을 활용하여 현재 근무 중인 기관, 단위의 전문 업무 및 관리 수행에 제안.

đ) 해외 공무원 교육에 대한 의견 제시; 관련 권한자에게 제안 (있으면).

제4장
직업 윤리와 임무, 작업 방식, 국회의원, 최고인민법원, 최고인民检察院, 中央统一组织的各政治-社会团体的职业标准、任务、工作制度及政策教育机构和培训学院属于部委、国家机关、全国人民代表大会、最高人民法院、最高人民检察院、越南祖国战线及其中央政治-社会团体的教师职业标准、任务、工作制度及政策제14조 교육자 윤리 기준1. 교육자의 도덕적 품질, 명예를 유지하고 동료와의 협력과 존중을 보여주며 학생들과 공정하게 대하며 합법적이고 정당한 권리를 보호하고 절약과 부패 저지를 실천합니다.2. 교육에 대한 열정을 가지고 열심히 일하며, 학생들의 실제 능력을 공평하게 평가하고 과업 성취를 위한 노력을 추구합니다.

3. 교육원의 내규와 규정된 도덕적 기준을 준수합니다.

제15조 교육자의 직무 기준

1. 석사 학위 이상의 학위를 소지하고, 교육 요구사항에 부합하는 전문 분야에서의 깊은 지식을 갖추고 있습니다.

2. 배정된 주제에 대한 실질적인 요구 사항을 파악하고 그에 따라 깊이 있는 이해를 가지고 있습니다.

3. 교육원의 정치적 이론 수준을 보유하고 있으며, 관련 권한자의 지시에 따라 이를 준수합니다.

4. 대학 교육자 직무 기준 교육을 받은 자격증을 소지하고 있습니다.

5. 연구 능력을 갖추고 있습니다.

6. 요구 사항에 따라 정보기술, 디지털 전환 및 외국어를 활용할 수 있는 능력을 가지고 있습니다.

7. 특수 분야 교육에서 요구되는 전문적 지식과 실무 능력을 갖추고 있습니다.

제16조 근무 시간, 강의 시간 단위 및 정규화된 강의 시간 단위

1. 교육 계획에 포함된 강의 시간은 강의 시간 단위로 계산되며, 한 시간(45분) 동안 직접 강의하거나 토론하는 시간은 01시간으로 계산되며, 이는 제21조에서 구체적으로 정해집니다.

2. 강의 시간 단위는 교육자의 일정 작업량을 완료하기 위해 필요한 시간 단위로 변환됩니다. 이는 실제 강의 시간, 실습 시간 또는 온라인 강의와 직접 강의를 결합한 시간을 포함하며, 이전, 중간 및 이후의 작업 시간도 포함합니다.

3. 교육자의 근무 시간은 주당 40시간 정규화된 근무 시간에 따라 이루어집니다.

4. 교육자들이 연구, 학습, 교육, 연구 개발 및 기타 임무를 수행하는 연간 총 근무 시간은 법정 휴일을 제외한 1760시간 정규화된 시간입니다.

5. 한 해 동안의 강의 시간 단위 틀:

a) 조교: 최대 90시간

b) 교사: 270시간 이상

c) 주임 교사: 290시간

d) 고급 교사: 310시간

đ) 이 조항의 각 항에서 정해진 교직 종류의 직접 강의 시간은 해당 정규화된 시간의 최소 50%를 차지합니다.

6. 교육기관의 장은 실질적인 상황에 맞게 각 교사에게 정확한 강의 시간 단위를 지정하며, 이는 이 조항 제5항에서 정해진 시간보다 15% 이상이거나 적어도 같지 않습니다.

d) 고급 강사: 310 시간 표준.

đ) 본 항의 절 b, c, d에서 정한 직무 강사는 직접 수업 시간이 최소 50%를 차지해야 합니다.

6. 교육기관의 장은 각 강사에 대한 표준 시간을 구체적으로 정하며, 단위 실정에 맞게 조정하되 이 통칙 제5조에서 정한 표준 시간보다는 높거나 낮을 수 없습니다.

제17조 교육업무

1. 교육의 목적, 내용, 과정, 방법을 정확히 이해하고, 배당된 주제의 교육 위치와 요구사항, 검사 및 학습 결과 평가 규칙을 파악한다.

2. 수업을 진행하며, 학생들에게 독학 기술, 토론, 상황 문제 해결, 과학 연구 방법, 실제 활동 참여, 졸업 논문 작성(있으면), 수확, 요약, 제안을 가르친다.

3. 학생들의 수준과 지식, 의지를 파악하고, 교육 내용과 방법 및 데이터를 주기적으로 업데이트하여 보완하고 혁신한다.

4. 학생들의 학습 결과 평가 과정을 수행하며, 학생들에게 교육 활동 평가 지침을 제공한다.

5. 다른 강사의 수업을 관찰하고, 교육 활동을 평가하며, 교육 기관의 규정에 따라 참여한다.

제18조 연구업무

1. 배당된 과학 및 기술 연구 임무를 주도하거나 참여하여, 학회에서 요구하는 수준 이상의 결과와 제품을 생산한다.

2. 교육 프로그램과 자료를 개발하고, 강사가 담당하는 주제에 대한 교육 프로그램과 자료를 개발하고 발전시키며, 교육 질 향상을 위한 해결책을 제안한다.

3. 학술 잡지에 논문 게재하고, 배정된 학회나 포럼에서 주제, 보고서, 논의 참여하며, 국제 연구 협력 활동 참여(배정되면).

4. 학생들의 연구 결과 평가 과정을 수행하고, 교육 품질 평가에 참여한다.

5. 매년 자신의 직위 또는 직무와 관련된 연구 업무를 완수하며, 연구 결과는 학술 및 기술 제품과 연구 및 기술 전환 활동을 통해 평가된다.

6. 교육 기관의 장은 강사에게 연구업무를 배치하고, 다양한 형태의 연구 제품과 연구 및 기술 전환 활동에서 할당된 시간 수를 구체적으로 정한다.

제19조 교육관리, 당직, 단체활동及其他

1. 교육기관의 교육학습 계획 수립, 추진, 감독에 참여한다.

2. 과목, 부서 또는 전문 분야 발전을 위한 강사 훈련 및 개발 프로그램을 주도하거나 참여한다.

3. 입학, 모집, 학급장, 실습 지도, 학과, 부서, 연구실 관리, 당직, 단체 활동, 교육기관의 사회활동 등에 참여하며, 위임받은 기타 업무를 수행한다.

제20조 교육, 훈련

1. 정치적 이론, 전문 지식, 직무 능력, 국가 관리, 외국어, 과학 기술, 디지털 전환, 정보통신기술 활용 방법을 스스로 학습하고, 업무에 적용하여 직업 발전과 교육 품질 개선을 위해 지속적인 교육 및 훈련을 수행한다.

2. 매년 실무 연구를 수행하며, 실제 경험을 수업 내용과 문제 해결 능력으로 활용한다.

제21조 교육시간 환산

1. 교육

a) 한 시간의 강의, 수업이 1시간의 표준 교육시간으로 환산된다.

b) 문제 상황 해결 지도 수업은 2시간에서 2.5시간까지 환산된다.

c) 실습 지도 수업은 1.5시간에서 2시간까지 환산된다.

d) 전문 주제 보고 강의는 1.5시간에서 2시간까지 환산된다.

2. 지도

a) 학생들의 수업 요약, 논문, 연구안 작성 지도는 3시간에서 5시간까지 환산된다.

b) 실제 현장 연구를 위한 학생들 인솔은 1일 동안의 교육 시간으로 3시간에서 4시간까지 환산된다.

3. 시험 문제 출제 및 검토

a) 한 번의 쓰기형 시험 문제와 답안 작성은 2시간에서 2.5시간까지 환산된다. 한 번의 쓰기형 시험 문제와 답안 검토는 0.5시간으로 환산된다.

b) 5개의 질문응답형 시험 문제와 답안 작성은 1.5시간에서 2시간까지 환산된다. 5개의 질문응답형 시험 문제와 답안 검토는 0.5시간으로 환산된다.

c) 한 번의 선택형 시험 문제와 답안 작성은 2시간에서 2.5시간까지 환산된다. 한 번의 선택형 시험 문제와 답안 검토는 0.5시간으로 환산된다.

4. 시험 감독

각 시험 시간당 교사는 0.5시간의 표준 교육시간을 받는다.

5. 시험, 수업 요약, 논문, 연구안 평가 (2회 평가, 각 회에 한 명의 교사)

a) 한 번의 쓰기형 시험 평가는 4개에서 6개까지는 1시간의 표준 교육시간으로 환산된다.

b) 한 학생의 질문응답형 시험 평가는 0.5시간의 표준 교육시간으로 환산된다.

c) 한 번의 선택형 시험 평기는 8개에서 10개까지는 1시간의 표준 교육시간으로 환산된다.

d) 졸업 논문 평가는 2시간의 표준 교육시간으로 환산된다.

đ) 수업 요약, 논문 4개 평가는 1시간의 표준 교육시간으로 환산된다.

e) 한 연구안 평가는 2시간의 표준 교육시간으로 환산된다.

6. 입학 심사위원회 또는 졸업 인증 심사위원회 (있을 경우): 위원장은 각 회당 2시간, 부위원장과 사무국장은 각 회당 1.5시간, 위원은 각 회당 1시간의 표준 교육시간으로 환산된다.

7. 졸업 시험 심사위원회 또는 졸업 논문 평가에 참여 (있을 경우): 위원장은 각 회당 3시간, 부위원장은 각 회당 2시간, 심사 및 시험 감독 책임자와 사무국장은 각 회당 1.5시간에서 2시간까지, 부심사 및 시험 감독 책임자는 각 회당 1시간에서 1.5시간까지의 표준 교육시간으로 환산된다.

8. 졸업 시험 감찰은 각 회당 1.5시간에서 2시간까지의 표준 교육시간으로 환산된다.

9. 우수 강사 평가 (학교 또는 전국 수준)는 각 회당 3시간에서 4시간까지의 표준 교육시간으로 환산된다.

10. 다른 재원으로부터 지원금이 제공된 임무 수행 시간은 교육시간 환산 대상에서 제외되나, 이들 임무는 강사의 노동량 평가를 위해 정해진 교육시간 총량에 포함된다.

11. 위와 같은 규정을 근거로 교육기관장은 제1항, 제2항, 제3항, 제5항, 제6항, 제7항, 제8항 및 제9항의 활동 수행 시간을 각각 표준 교육시간으로 환산하여, 개별 프로그램 교육 및 훈련 요구 사항과 실제 조건에 맞게 보장한다.

제22조 교원의 임무 수행 및 기타 활동 관리

1. 교육기관장은 교사의 연구개발, 학술 연구 및 기술, 학습, 훈련 및 다른 임무를 능력과 직업적 자격에 따라 적절히 배정하고, 이는 매년 교사의 질 평가와 관련된 중요한 근거로 활용된다.

2. 각 년도 동안, 모든 교사는 연구개발 및 기술, 학습 및 훈련을 포함한 자신의 직업적 자격에 따른 임무를 완수해야 한다.

제23조 정규시간 적용

1. 교원이 정규시간을 초과하여 강의 및 연구 활동 또는 기타 전문활동을 수행한 경우 법령에 따른 초과근무수당을 받으며, 교원의 연간 초과근무 시간은 법령에서 정하는 근로시간을 초과하지 아니한다.

2. 집중학습으로 인해 교원이 학습한 시간에 따라 해당 교원의 정규시간 비율이 감소되며, 여성 교원이 36개월 미만의 자녀를 양육하는 경우 정규시간 비율은 10% 감소한다.

3. 교원이 보험휴직 또는 근로기준법에 따라 휴직한 기간 동안에는 법령에서 정하는 정규시간 적용을 면제되거나 해당 기간에 따른 비율로 감소된다.

제24조 강의정규시간 교원의 경우

1. 교원이 교육기관에서 교육활동을 수행하기 위해 교육직무별 정규시간 적용표를 아래와 같이 보임:

2. 교육직무를 수행하면서 교원 직업을 보유하지 않은 경우 제1항에서 정한 정규시간 적용은 적용되지 아니한다.

3. 교원이 여러 가지 교육직무 또는 다른 업무를 겸임하는 경우에는 그 중 가장 낮은 정규시간 비율만 적용된다.

4. 교육기관의 기능부서에서 근무하면서 교육직무를 수행하지 않는 경우 정규시간 강의비율은 40%로 적용된다.

제25조 교원에 대한 정책

1. 교육기관, 교육훈련기관의 교원은 법령에 따른 급여, 특수업무급여, 경력급여, 강사수당, 추가강의수당 및 기타 교원의 제도와 정책을 받으며, 대학 교육기관에서의 교육 훈련을 통해 정치이론, 전문성, 업무능력을 높이는 교육훈련을 받을 수 있다.

2. 교육기관, 교육훈련기관의 교원은 부교수, 교수로 임용되며 법령에 따라 우수교사상, 인민교사상을 추천받을 수 있다.

제5장
공무원 교육품질 평가

제1절
교육품질 평가의 내용, 기준 및 실행 도구제26조 평가내용

1. 교육과정, 교재.

2. 학생.

3. 교원.

4. 물리적 시설 및 지원활동.

5. 전체 과정 평가.

6. 교육 후의 효과.

제27조 평가기준

1. 교육과정, 교재

a) 교육과정, 교재의 목표는 명확하게 정해져 있다.

b) 교육과정, 교재의 내용은 교육기간에 걸쳐 균형있게 구성되어 있다.

c) 교육과정, 교재의 내용이 다른 교재와 중복되지 않는다.

d) 교육과정, 교재는 이론과 실습을 결합하여 구성되어 있다.

đ) 교육과정, 교재는 구조적이고 논리적인 순서로 구성되며, 언어, 맞춤법 및 형식은 법령에 따라 정해져 있다.

e) 교육과정, 교재는 표준 학습 결과를 기반으로 작성되었다.

g) 교육과정, 교재의 표준 학습 결과가 명확하게 정해져 있으며, 학생이 교육과정을 완료한 후 달성해야 할 요구사항을 충족한다.

h) 교육과정, 교재는 학생들의 요구를 충족하는 정도.

i) 교육과정, 교재가 학생의 실무 작업에 대한 실제 요구 사항을 충족하는 정도.

2. 학생

a) 학습 목표는 학생들의 능력과 일치한다.

b) 학생은 스스로 학습하고 연구할 수 있는 능력을 갖추고 있다.

c) 학생들은 교육과정의 주제에 대해 积极地交流和讨论。

d) 学生在学习期间积极分享 实践经验和实际情境。

đ) 学生认真执行 教师的指导学习计划。

e) 学生遵守教育课程、中共政治学院、培训机构的相关规定。

3. 教员

a) 教员的知识、技能和经验与所教授的内容相匹配。

b) 教员鼓励并促进学生在学习过程中分享实际经验和实际情况。

c) 教员严格遵守课程和教材中关于理论讲授、讨论、实践和解决实际问题的规定。

d) 教员表现出良好的政治思想。

đ) 教员在与学生的交流中表现得温和且礼貌，态度文明有礼。

e) 教员采用适合的教学方法，并在教学中应用信息技术、数字化转型。

4. 物理设施和辅助活动

a) 教室和设备满足教学和学习的要求。

b) 教学和学习所需的资料和教具满足课程要求。

c) 后勤服务及时提供，确保质量。

d) 中共政治学院、培训机构的工作人员表现出积极的态度和责任感。

đ) 中共政治学院、培训机构的教学和学习规定符合法律规定，并及时充分地通知教员和学生。

e) 教育课程的质量评估活动适当，确保客观准确。

5. 整体教育课程评价

a) 教育课程的内容满足了 学生的需求。

b) 教育课程带来了实际且有益的效果。

c) 学生主动、积极地参与教育课程的各项活动。

d) 教师的教学准备充分。 đ) 教育课程组织得有条不紊，科学合理。

e) 中共政治学院、培训机构提供的各项条件得到了充分保障。

6. 教育后的效果

a) 完成教育课程后，学生对所学内容和领域的理解有所提高。

b) 将学到的知识应用于实际工作中，确保满足工作要求。

b) 학습한 지식을 실제 업무에 적용하여 요구사항을 충족합니다.

c) 교정능력 향상 정도: 직무에서 발생하는 상황, 문제를 처리할 수 있는 능력이 교육 후에 개선된 정도.

d) 학생의 주동성 및 적극성: 교육 후 직무 수행을 위한 임무 수행에서 보여진 주동성과 적극성.

đ) 공무원의 책임 의식: 공무집행 시에 보여진 책임 의식.

e) 협력 및 동료 지원 능력: 직무 수행 중 협력과 동료 지원을 통해 효과적인 팀워크를 보인 정도.

g) 학생의 태도(직무, 동료, 상사에 대한 태도): 교육 후 긍정적 변화가 있는지 여부.

h) 교육 후 직무 수행의 질 및 효율성 향상: 교육 후 직무 수행의 질과 효율성이 개선된 정도.

제 28조 평가 대상

1. 제 26조 1항, 2항, 3항, 4항, 5항에 따른 내용은 학생 및 강사로부터 의견을 수렴하여 평가한다.

2. 제 26조 6항에 따른 내용은 전임 학생, 기관장 또는 사용기관의 의견을 수렴하여 평가한다.

제 29조 평가 내용 선택

1. 중앙공무원교육원 및 교육기관은 제 26조에 따른 내용 중 하나 또는 일부를 선택하여 교육 과정의 평가를 실시한다. 학생이 제 26조 2항, 3항을 수행하지 않은 경우, 강사가 제 26조 4항, 5항을 수행하지 않은 경우에는 해당 내용에 대한 평가를 생략한다.

2. 관리기관 및 공무원 사용기관은 제 26조 6항, 7항에 따른 내용을 기준으로 교육 후 직무 수행 효과를 평가한다.

3. 독립평가기관은 주관기관 또는 사용기관의 의뢰에 따라 평가내용을 개별적으로 평가한다.

제 30조 평가 형식, 도구 및 기간

1. 평가 형식 및 도구

a) 공무원 교육 수준 평가는 교육훈련 정보 관리 시스템을 통해 실시된다.

b) 평가 도구: 내무부에서 제공하는 평가 도구를 사용하여 제 27조에 따른 기준에 따라 교육 수준을 평가한다.

c) 각 기관, 단위, 중앙공무원교육원 및 교육기관은 직접 평가 또는 독립평가기관에게 평가 임무를 위임하여 평가를 실시한다.

2. 평가 등급: 1에서 5까지의 등급으로 구분되며 (1: 미달; 2: 달성; 3: 우수; 4: 매우 우수; 5: 최우수).

3. 평가 기간

a) 제 26조 1항, 2항, 3항, 4항, 5항에 따른 내용은 교육 종료 전 마지막 수업에서 또는 강사의 마지막 수업 후 실시된다.

b) 제 26조 6항에 따른 내용은 교육 종료 후 6개월부터 12개월 사이에 이메일이나 직접 기관, 단위와 연락하여 평가를 위한 설문조사 또는 관련 소프트웨어 및 정보 시스템을 통해 실시된다.

각 평가 항목의 결과는 부록 XI에 따라 작성된다.

4. 평가 지수 중 하나가 달성된 경우, 평가 결과는 다음과 같이 분류된다:

제31조 실시 평가

2. 교육 과정이 종료된 후 6개월에서 12개월 사이, 중앙공안대학원, 교육기관은 교육 효과 평가 요청 정보를 전전시에 사용한 공무원과 해당 기관의 장에게 제26조 제6항 및 제27조 제6항에 따른 내용을 포함하여 제공하여 평가하고 종합 보고서를 작성한다.

3. 교육 과정이 종료된 후 6개월에서 12개월 사이, 관리 기관과 해당 기관의 공무원은 제26조 제6항 및 제27조 제6항에 따른 내용을 포함하여 교육 효과 평가를 조직하여 관리 권한 내의 공무원에게 적용한다.

제2절

교직원 교육 품질 평가 실시
제32조 행정부

1. 중앙공안대학원, 교육기관이 교직원 교육의 질 평가 관련 규정을 준수하고 실시하는 것을 모니터링하고 촉구한다.

2. 부, 차관급 기관, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 중앙민주통일전선중앙위원회 및 중앙 정치사회 조직의 평가 활동을 지도하고 감독한다.

3. 교육과 훈련 활동을 관리하기 위한 정보 시스템 구축을 추진하여 관리, 모니터링, 평가, 활용 및 전자증명서 발급, 교육 품질 평가와 관련된 기타 활동을 수행한다.

제33조 부, 차관급 기관, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 중앙민주통일전선중앙위원회 및 중앙 정치사회 조직; 지방자치단체

1. 제30조 제1항 제c호에 따른 평가 형식을 적절한 조건에 따라 선택하여 관리 권한 내의 교육 과정의 품질을 평가한다.

2. 중앙공안대학원, 교육기관과 협력하여 교육 효과를 평가하고 제26조 제6항 및 제27조 제6항에 따른 내용을 포함하여 관리 권한 내의 공무원에게 적합한 업무 수행을 위한 배치를 조정한다.

3. 중앙공안대학원, 교육기관이 교직원 교육 품질 평가 관련 규정을 준수하고 실시하는 것을 모니터링하고 촉구한다., 4. 평가 결과 보고서를 바탕으로 개선 방안을 제안하고 관리 권한 내의 교직원 교육 품질을 높이기 위한 조치를 추진한다.

5. 관리 권한 내의 교육기관이 직접 실시하는 평가 결과와 관리 권한 내에서 실행된 개선 방안의 상황과 결과를 연간으로 정리하여 행정부 장관, 차관급 기관장, 중앙 정치사회 조직의 주요 인사, 지방자치단체장에게 보고한다.

6. 부, 차관급 기관, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 중앙민주통일전선중앙위원회 및 중앙 정치사회 조직의 공무원 총무부; 지방자치단체 행정부는 해당 규정에 따른 평가 지침을 시행하는 데 주요 지원 기관으로서 역할을 수행한다.

5. 교육기관, 국정원, 최고사법원, 최고검찰청, 중앙민주통합당 및 중앙 정치사회 조직의 책임자들은 매년 직접 관리하는 교육기관에서 실시한 교육 효과 평가 결과와 실행된 개선 방안을 내무부에 보고합니다.

6. 각 부처, 국장 수평부처, 국회의 기관, 최고사법원, 최고검찰청, 중앙민주통합당 및 중앙 정치사회 조직의 책임자와 중앙 정부 소속 지방정부 내무부는 이 통칙에 따라 교육 효과 평가 가이드라인을 실시하고 보고합니다.

제34조 교육과학기술부 소속 국가정치학원, 기타 중앙 행정기관, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 중앙 민주통일전선중앙위원회 및 중앙 정치사회단체; 중앙 지방교육당국

1. 제30조 제1항 제1호 항 c에 따른 평가 방법을 적절한 실정에 맞추어 공무원 교육 과정의 품질 평가를 수행한다.

2. 공무원 교육 과정의 품질 평가 관련 규정을 준수한다.

3. 각 교육 과정별 품질 평가 결과를 관리공무원, 교육과정 운영 조직 및 직접 강사에게 통보한다.

4. 평가 결과 보고서를 바탕으로 공무원, 공무직원, 관리자 교육 품질 개선을 위한 대책을 제시하고 실행한다.

5. 국가정치학원은 매년 교육 및 교육과정 수행 결과와 제31조 제2항에 따른 평가 결과를 내부민정부와 관련 기관에게 보고한다.

6. 기타 교육기관은 매년 교육 및 교육과정 수행 결과와 제31조 제2항에 따른 평가 결과를 국가정치학원, 중앙 행정기관, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 민주통일전선중앙위원회 및 중앙 정치사회단체에게 1월 15일까지 보고하며, 관련 기관의 요구에 따라 보고한다.

제35조 독립평가기관

1. 기관 또는 단위로부터 부여된 평가 내용을 정확하게, 객관적으로 수행한다.

2. 기관 또는 단위로부터 부여된 공무원 교육 품질 평가 결과를 보고한다.

제36조 평가 대상자

1. 평가 대상자는 공무원 교육 품질 평가에 참여하며, 절차를 준수하고 정확하게, 객관적으로 수행한다.

2. 평가 대상자가 평가 규정을 위반할 경우, 조직적 규율 의식 관련 법규에서 정한 기준에 부합하지 못했다고 평가된다.

제6장 실시 조건
제37조 실시

1. 이 통지는 2026년 5월 15일부터 효력을 발휘한다.

2. 이 통지는 내무부령 제30호에 따른 교육 및 교육과정 관리, 사용 및 증명서 모델; 국가 예산으로 수행된 해외 교육과정; 중앙 행정기관, 국회의 기관, 최고인민법원, 최고검찰청, 민주통일전선중앙위원회 및 중앙 정치사회단체의 교육기관 교직원의 직무, 임무, 제도, 정책을 폐지한다.

3. 교육과정 관리 정보 시스템이 아직 구축되지 않은 동안, 국가정치학원, 기타 교육기관은 통지부속서 V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII를 사용하여 공무원 교육 과정의 품질 평가를 수행하고 결과를 내무부에 보고한다.

3. 교육기관 관리 시스템이 아직 구축되지 않은 동안, 합성 정치학원 Hồ Chí Minh, 교육기관, 교육 기관의 자격증 발급; 각 부처, 국장 수평부처, 국회의 기관, 합성 정치학원 Hồ Chí Minh, 최고사법원, 최고검찰청, 중앙민주통합당 및 중앙 정치사회 조직, 지방정부 내무부는 이 통칙에 첨부된 부록 V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII를 사용하여 교육 효과 평가를 실시하고 결과를 내무부에 보고합니다. 통칙 제33조의 5항 및 제34조의 5항, 6항에 따라.

제 38 조 실시 책임

1. 내무부 장관, 평등한 부처의 장, 중앙자치단체 인민위원회 주석 및 관련 기관, 단체, 유닛, 개인은 이 시행규칙을 실시하는 책임이 있습니다.

2. 실시 과정에서 문제가 발생할 경우, 내무부에 상담하거나 검토·처리를 요청하여 부탁합니다.