결정 제 2002년도 4호-BGD에 의한 "중학교 및 고등학교 교육 목표와 계획에 관한 일시적 규정" 발포에 관한 결정

결정

교육 목표 및 중학교 교육 계획에 대한 임시 규정을 제정함에 관한 사항

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교육부장관

정부가 1993년 3월 2일 제정한 제15/CP 호에 근거하여

1994년 3월 30일 정부가 교육부와 교육훈련부의 임무, 권한 및 조직 체계를 규정한 29/CP 호

정부가 2000년 8월 30일 제정한 교육 법률 시행 세부사항 및 지침에 관한 43/2000/NĐ-CP 명령을 근거로 함

정부총리의 2001년 6월 11일자 제14/2001/CT-TTg 호 지시에 근거함

총리가 1998년 9월 1일 제정한 제30/1998/CT-TTg 호에 근거하여

교육부 장관이 2001년 7월 27일 제정한 제4331/QĐ-BGD&ĐT-TCCB 호에 근거하여

중학교 부국장과 교육과학원 원장의 건의에 따라

결정

조 1: 이 결정에 첨부된 "중학교 교육 목표 및 계획에 대한 임시 규정"을 중학교 교육 프로그램 작성, 교과서 편찬, 중학교 교육 프로그램 개혁을 위한 필요한 조건 설정의 기초로 삼는다.

조항 2: 본 결정은 서명 날짜로부터 15일 후 효력을 발생한다.

조항 3: 교육부 장관실장, 중학교 부국장, 교육과학원 원장 및 관련 기관 책임자들은 이 결정의 집행을 책임진다.

일시적 규정

중학교 교육 목표 및 계획
(2002년 3월 8일 교육부 장관이 제정한 제04/2002/QĐ-BGD&ĐT 호에 첨부됨)

I- 목표:

1. 일반 목표:

"중학교 교육은 초등학교 교육 결과를 강화하고 발전시키며, 일반 교육을 완성하고 기술과 직업에 대한 기본적인 이해를 제공하여 대학, 고등학교, 전문학교, 직업훈련 또는 사회생활에 참여할 수 있도록 한다." (교육법 제II장 제2조 제2항)

2. 구체적인 목표:

중학교를 졸업하면 학생들은 다음 주요 요구사항을 충족해야 한다:

- 생각, 도덕, 생활 방식에 대한 가치를 형성하고 초등학교 교육 결과를 강화한다. 이것은 가족, 고향, 나라에 대한 사랑, 민족 자존심, 문화적 가치와 전통을 유지하고 발전시키며 인류 문화의 우수성을 받아들이는 의식, 독립 민족주의와 사회주의를 결합한 이상에 충실하며 국가를 보호하는 준비, 높은 이상을 가지고 일에 임하며 가난과 굴복을 거부하는 의지, 인간애를 지니고 도덕적으로 행동하며 가족, 친구, 사회에서 문화를 갖추고 건강하게, 자신감 있게, 단순하게, 절약하며 살아가는 것, 법을 이해하고 준수하며 국가와 세계의 급진적인 문제에 관심을 가져야 한다.

- 초등학교에서 배운 내용을 강화하고 발전시킨다. 이것은 베트남어, 수학, 민족 역사, 사회과학, 자연과학, 법률, 정보기술, 외국어 등 기본 지식을 포함하며, 기술과 직업에 대한 필요한 이해를 제공하여 자연, 사회, 인간에 대한 일반 교육을 완료하고 지역 사회와 실질적인 지역 상황과 연결시킨다.

- 학습 기술과 전공 학습 기술을 계속 발전시키고 향상시키며, 새로운 학습 상황, 생산 실질 및 일상 생활에 지식을 적용하는 능력을 강화한다. 독학 습관과 방법, 정보 수집, 처리 및 전달 능력, 문제 발견 및 해결 능력, 독립적인 사고와 창의적인 사고 및 행동, 일상적인 의사소통에서 외국어 사용 능력, 정보기술의 일부 성과를 활용하여 일 처리를 하는 능력, 기술 통합 및 직업에 대한 이해와 능력을 갖추어 일상 생활에서 사용하거나 자신의 능력에 맞는 발전 방향을 선택할 수 있다.

- 신체를 규칙적으로 훈련하고 연령별 기준을 충족하며 개인 위생과 환경을 유지하며 시간을 합리적으로 사용하고 과학적인 작업과 휴식 방법을 알게 된다.

- 삶과 문학, 예술에서 아름다움을 감상하고 평가하며 아름다움을 창조하려는 욕구를 가지며 자연과 사회와 조화롭게 살아간다.

3. 각 분야의 특수 목표:

- 중학교를 졸업한 학생들이 달성해야 하는 공통 목표와 함께, 자연과학 분야, 사회과학 및 인문학 분야는 지식과 기술의 수준과 방향에 따라 특수 목표를 가지고 있다.

- 자연과학 분야: 일반 교육을 기반으로 수학, 물리학, 화학, 생물학(분야별로 구분됨)에 대한 지식과 기술을 더 높이고 다음 학년도 수학, 자연과학, 공학, 경제 등 관련 분야의 학습을 준비하거나 일상 생활에 참여하도록 한다.

- 사회과학 및 인문학 분야: 일반 교육을 기반으로 국어, 역사, 지리(분야별로 구분됨)에 대한 지식과 기술을 더 높이고 다음 학년도 사회과학 및 인문학 분야의 학습을 준비하거나 일상 생활에 참여하도록 한다.

II- 중학교 교육 계획:

교육 계획은 학교 내 교과 과목 및 교육 활동의 구성, 각 과목 및 활동의 순서와 주당, 연간 시간을 규정하며, 각 과목 및 활동의 위치와 성격을 결정하고 학교의 교육 주요 목표를 반영한다.

중학교 교육 계획은 다음과 같이 작성된다:

- 현재 중학교 교육 계획의 교과 과목 및 교육 활동을 유지하고 컴퓨터 과목과 교실 시간 외 교육 활동, 직업 교육 활동을 추가한다.

- 전통적인 몇몇 과목의 시간을 줄여 새로운 내용과 중학교 교과 과정 선택 과목을 위한 시간을 확보한다.

- 일시적으로 분화는 두 반(A自然科学，C社会科学和人文)을 조직함으로써 이루어집니다. 과목은 두 영역으로 배치됩니다: 분화되지 않는 과목은 두 반에서 동일하게 실시되고, 분화되는 과목은 두 반 간에 다르게 실시됩니다.

- 교육과정 기준은 분화되지 않은 과목들의 교육과정, A반의 국어, 역사, 지리 과목, C반의 수학, 물리, 화학, 생물 과목을 통해 표현됩니다.

- 선택 시간을 계속 도입하며, 일부는 분화 과목의 지식과 기술을 강화하고 발전시키는 데 사용되며, 다른 일부는 학습자의 요구와 사회의 요구에 따라 새로운 내용을 제공하는 데 사용됩니다.

- 각 수업 시간은 45분입니다.

- 주당 문화 수업 시간은 최대 30시간을 초과하지 않습니다.

- 연간 수업 주수는 35주입니다.

고등학교의 구체적인 수업 시간 배분표(시간/주)