통합문서 제 04/VBHN-BGDĐT VBHN은 교육부가 교육기관의 학과 강의실 규정을 발포하는 고시를 발표한 것이다.

시행규칙

교육 일반 학교 전공 강의실 규정을 제정함

2020년 6월 26일 교육부 장관이 발부한 제2020-14호 교육부령 "교육 일반 학교 전공 강의실 규정"은 2020년 7월 11일부터 효력이 발생하며, 다음과 같이 개정·보완됨:

2025년 7월 18일 교육부 장관이 발부한 제2025-14호 교육부령 "교육 일반 학교 전공 강의실 규정 일부 개정·보완"은 2020년 5월 26일 교육부 장관이 발부한 제2020-14호 교육부령에 따른 교육 일반 학교 전공 강의실 규정을 일부 개정·보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생함.

정부령 제2017-69호 "교육부 기능, 임무, 권한 및 조직 구성에 관한 규정" (2017년 5월 25일 발부)에 근거함

정부령 제2018-127호 "교육에 대한 국가 관리 책임에 관한 규정" (2018년 9월 21일 발부)에 근거함

기재물 재산국 국장의 건의에 따라

교육부 장관은 교육 일반 학교 전공 강의실 규정을 제정하는 교육부령을 발부함[1]

조 1. 본 교육부령에 따라 교육 일반 학교 전공 강의실 규정을 첨부함

조 제2항[2] 본 교육부령은 2020년 7월 11일부터 효력이 발생함

본 교육부령은 교육부 장관이 2008년 7월 16일 발부한 제2008-37호 교육부 결정 "교육 일반 학교 전공 강의실 규정"을 대체함

조 3. 교육부 사무총장, 기재물 재산국 국장, 교육부 소속 단위 기관장, 중앙 직할 시·도 인민위원회 의장, 교육청 총장, 교육 일반 학교 기관장 및 관련 단체와 개인은 본 교육부령의 집행에 대해 책임을 지며

규정

교육 일반 학교 전공 강의실 규정
(교육 일반 학교 전공 강의실 규정을 발부함에 따라 첨부)

장 I. 일반 규정

조 1. 적용 범위와 적용 대상

본 규정은 교육 일반 학교 전공 강의실에 대한 규정을 정의하며, 다음을 포함한다: 전공 강의실; 전공 강의실 장비; 전공 강의실 기술 요구사항; 전공 강의실 관리 및 사용.

본 규정은 국민 교육 시스템 내의 초등학교, 중학교, 고등학교, 다학년 학교(이하 일반 학교로 통칭) 및 관련 단체와 개인에게 적용됨

3.[3] 베트남 북부 산악 지역 일반 학교, 우호 80 일반 학교, 우호 T78 일반 학교는 본 규정을 적용하여 일반 교육 프로그램을 수행함

4.[4] 대학 예비 학교는 고등학교와 마찬가지로 대학 예비 교육 프로그램을 수행하기 위해 본 규정을 적용함

조 2. 용어 해석

본 규정에서 다음 용어들은 다음과 같이 해석됨:

1. 전공 강의실은 특정 교육 프로그램 요구 사항에 따라 전문 교육 장비를 설치하고 특수 교육을 위한 강의실임

2. 준비실은 전공 강의실에서 교육하는 과목의 교육 장비를 보관하고 준비하는 공간임

3. 교육 장비실은 전공 강의실이 없는 과목의 교육 장비와 다른 교육 활동을 위한 장비를 보관하고 준비하는 공간임

4.[5] (폐기됨)

5. 최소 작업 면적은 강의실 내부 면적을 의미하며, 복도, 출입구 면적과 구조물인 벽, 창호, 기둥 면적은 제외됨

6. 전문 내부 장비는 실험 또는 실습을 위한 특수 설계와 기능을 갖춘 장비임

조 3. 목 적, 요구

1. 전국적인 범위에서 교육부 장관이 발포한 평생교육 프로그램의 요구에 부응하기 위하여 학과실의 물질 기준 및 교육 설비를 통일한다.

2. 일반 교육 기관이 새로운 학과실 건설 또는 개조 사업을 계획할 때 예산을 산출하는 근거로 사용된다.

3. 일반 교육 기관의 국가 표준 충족 여부를 검증하고 인증하는 근거로 사용된다.

4. 각 교육 단계와 직업 지향 교육 단계의 교육 개혁 요구를 충족시키며, 학생들이 각 교육 단계와 학년별로 도덕성과 능력을 형성하고 발전하도록 한다.

5. 교육 과목의 실험 및 실습 요구를 충족시키며, 교육 설비의 효율적 사용과 학생들의 실험 및 실습 능력을 향상시킨다.

장 2. 학과실 규격

조 4. 학과실

1. 학과실 종류

가) 초등학교는 자연과 사회, 과학, 기술, 정보기술, 외국어, 음악, 미술 등의 학과실을 설치한다.[6];

나) 중학교는 자연과학, 기술, 정보기술, 외국어, 음악, 미술 등의 학과실을 설치하며, 사회과학(시민교육, 역사, 지리 등 공용으로 사용) 학과실을 설치한다.[7] 사회과학(국민교육, 역사, 지리 교과 공용);

다) 고등학교는 물리, 화학, 생물, 기술, 정보기술, 외국어, 음악, 미술 등의 학과실을 설치하며, 사회과학(역사, 지리, 경제법 교육 등 공용으로 사용) 학과실을 설치한다.[8] 사회과학(역사, 지리, 경제법 교육 교과 공용);

라) 여러 학년을 운영하는 학교는 제1항 각 호의 규정에 따라 학과실을 설치하며, 학년별로 별도로 배치되거나 일부 과목 공용으로 사용 가능한 학과실은 교육 내용, 방법 및 조직 형태에 따른 요구를 충족시키도록 한다.

e)[9] 여러 과목 공용으로 사용되는 학과실은 각 학과실의 기능을 충족시키고 동일한 기능을 가지며, 각 과목에 필요한 교육 설비를 갖추어야 하며, 교육 시간과 공간을 효율적으로 배치하여 교육 활동을 조직하고, 학생 수에 따른 교육 시간 계획과 정량을 보장해야 한다. 또한 공용으로 사용되는 과목의 학과실 규격, 준비실, 전문 내부 시설, 학과실 기술 요구 사항을 준수해야 한다.

2.[10] 학과실 수는 일반 교육 기관의 규모와 실제 상황에 따라 교육부 장관이 발포한 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 및 여러 학년을 운영하는 학교의 물질 기준을 충족시키도록 한다.

3. 학과실 명칭은 과목 이름이나 사용 목적에 따라 지정되며, 같은 과목의 여러 학과실은 번호를 추가하여 구분한다.

조 5. 학과실 규격

1. 학과실 작업 공간 최소 면적은 학생 한 명당 최소 작업 공간 면적을 기준으로 계산한다.

a)[11] 초등학교

정보기술, 외국어 학과실의 경우, 학생 한 명당 최소 작업 공간 면적은 1.50m이며, 각 학과실의 면적은 50m 이상이다.² 그리고 각 교실의 면적은 최소 50m 이상이어야 함;²;

과학-기술, 음악, 미술 학과실의 경우, 학생 한 명당 최소 작업 공간 면적은 1.85m이며, 각 학과실의 면적은 60m 이상이다.² 그리고 각 교실의 면적은 최소 60m 이상이어야 함;².

나) 중학교

자연과학, 정보기술, 외국어 학과실의 경우, 학생 한 명당 최소 작업 공간 면적은 1.85m이며,[12] 한 학생당 최소 작업 공간은 1.85m 이상이어야 함;² 그리고 각 교실의 면적은 최소 60m 이상이어야 함;²;

기술, 음악, 미술 학과실의 경우, 학생 한 명당 최소 작업 공간 면적은 2.25m이며, 각 학과실의 면적은 60m 이상이다.² 그리고 각 교실의 면적은 최소 60m 이상이어야 함;²;

사회과학 학과실(시민교육, 역사, 지리 등 공용으로 사용)의 경우, 학생 한 명당 최소 작업 공간 면적은 1.50m이다.² 그리고 각 교실의 면적은 최소 60m 이상이어야 함;².

다) 고등학교

물리, 화학, 생물, 정보기술, 외국어 학과실의 경우, 학생 한 명당 최소 작업 공간 면적은 2.00m이며,[13] 한 학생당 최소 작업 공간은 2.00m 이상이어야 함;² 그리고 각 교실의 면적은 최소 60m 이상이어야 함;²;

기술, 음악, 미술 학과실의 경우, 학생 한 명당 최소 작업 공간 면적은 2.45m이며,² 그리고 각 교실의 면적은 최소 60m 이상이어야 함;²;

사회과학 학과실(역사, 지리, 경제법 교육 등 공용으로 사용)의 경우, 학생 한 명당 최소 작업 공간 면적은 1.50m이다.² 그리고 각 교실의 면적은 최소 60m 이상이어야 함;².

라) 여러 학년을 운영하는 학교는 제1항 각 호의 규정에 따라 학과실의 최소 작업 공간 면적을 결정한다.

e)[14] 여러 과목 공용으로 사용되는 학과실의 최소 작업 공간 면적은 공용으로 사용되는 과목 중 가장 큰 면적을 가진 학과실의 면적을 기준으로 한다.

2. 학과실 크기

가) 학과실 폭(학과실과 복도가 직각인 방향으로 측정)은 초등학교의 경우 5.70m 이상, 중학교와 고등학교의 경우 7.20m 이상이다.

나) 학과실 길이(학과실과 복도가 평행인 방향으로 측정)는 폭의 두 배보다 작아야 한다.

다) 학과실 높이(바닥에서 천장까지의 거리)는 3.30m 이상이며, 기술 시스템을 지하에 배치하기 위해 가상 바닥을 사용하는 경우, 바닥에서 천장까지의 거리는 2.80m 이상이어야 한다.

3. 자연과학, 기술, 물리, 화학, 생물학 등 많은 실험 설비가 필요한 학과실은 준비실을 갖추어야 하며, 준비실은 학과실과 연결되어 있어야 하며, 작업 공간 면적이 12m부터 27m 사이여야 한다.² 부터 27m².

조 6. 교육설비실

1. 일반교육기관은 각 과목별 전용강의실이 없는 교과목을 위한 교육설비를 보관하고 준비하기 위해 최소한 01개의 교육설비실을 갖추어야 한다.

2. 교육설비실 내의 교육용 설비는 각 과목별, 학년별로 별도로 배치 및 정리되어야 한다.

3. 교육설비실의 최소 작업 면적은 48제곱미터 이상이어야 한다.².

장 3. 전용강의실 교육용 설비

조 7. 전용강의실 내의 교육용 설비

1. 전용강의실 내의 교육용 설비는 교육부 장관이 규정한 교육용 설비 목록에 포함된 설비와 다른 설비를 포함한다.

2. 전용강의실 내의 교육용 설비 요구사항

가) 각 전용강의실 유형에 따라 교육부 장관이 규정한 교육용 설비 목록에 포함된 모든 설비가 완비되어야 한다.

나) 새로운 교수법 적용, 신기술 활용, 학생 실험 및 실습 능력 향상, 교육과정 연구 및 직업 교육 지향성 지원 등을 위해 추가적인 설비를 장착하는 것을 장려한다.

다) 전용강의실 내의 교육용 설비는 기술 요구사항, 사용 용도, 교과 내용에 맞게 합리적으로 배치 및 정리되어 사용, 보관이 용이하도록 하며, 각 강의실의 기능을 저하시키지 않아야 한다.

라) 화학물질은 다른 교육용 설비에 영향을 미치지 않도록 별도로 배치 및 보관되어야 한다.

조 8. 전용강의실 내의 전문 내부시설

1. 전문 내부시설은 다음과 같이 구성된다:

가) 전문 책상, 의자, 흰칠판, 서랍장, 선반, 받침대;

나) 건조기, 흡기장치, 배기시스템, 냄새 및 독성 가스 배출 시스템;

다) 전문 세면대, 수도꼭지 시스템;

라) 전문 전기 시스템;

마) 의료약품 보관함;

나) 기타 전문 내부시설;

2. 전문 내부시설 요구사항

가) 전용강의실 내의 전문 내부시설은 학생 수와 교과 프로그램의 실험 및 실습 요구사항에 따라 계산되어야 한다.

나) 전용강의실은 사용 편의성을 고려하여 통합적이고 과학적으로 설계 및 내부시설을 장착해야 한다.

다) 전용강의실 책상과 의자는 교과목 특수 요구사항을 충족시키는 다양한 재료로 제작될 수 있으며, 과학-기술, 자연과학, 공학, 물리, 화학, 생물 강의실의 경우 열, 화학, 기계적 손상에 대한 내구성이 있어야 하며 청결 유지와 관리가 용이하도록 설계되어야 한다.

라) 전용강의실, 준비실, 교육설비실 내의 전문 서랍장, 선반, 받침대는 교육용 설비의 보관 및 보호를 위해 적절히 배치 및 정리되어야 한다.

마) 전용강의실 내의 의료약품 보관함은 응급처치를 위한 필수 의약품과 의료용구를 장착하며, 위생적이고 쉽게 접근할 수 있는 위치에 고정되어 있어야 한다.

나) 전용강의실 커튼 시스템은 부분 또는 전체 강의실을 어둡게 할 수 있도록 설치되어야 한다.

장 IV. 전용강의실 기술 요구사항

조 9. 교과실 바닥 및 지상

교과실 바닥 및 지상은 현재 적용 중인 건설 기준에 적합해야 한다. 교과실 바닥 및 지상은 청소가 용이하고 미끄러짐 없으며 틈새가 없고 마모되지 않아야 하며 변형되지 않아야 하며 습기를 방지하고 곰팡이 현상을 피하며 화학물질의 영향을 견딜 수 있어야 한다.

조 10. 교과실 출입구 및 창문

교과실 출입구 및 창문은 현재 적용 중인 건설 기준에 적합해야 한다.

조 11. 상하수도 시스템

1. 시험 조직 과정에서 시험 규정을 위반한 공무원 및 응시자는 교육부의 고등학교 졸업시험 규정에 따라 처리된다.

2. 응시자가 입학 신청 또는 시험 과정에서 부정 행위를 저지르면, 그 정도에 따라 강제 퇴학, 다음 연도의 입학 신청 금지 또는 형사 처벌을 받을 수 있다.

3. 이 규정을 위반한 공무원 또는 전문직 종사자는 그 정도에 따라 교육대학법 제71조, 전문직법, 공무원법 및 전문직, 공무원 징계 관련 법률에 따라 관리 기관이 처리한다.

4. 이 규정을 위반한 사립 교육 기관의 직원, 강사, 교사, 직원은 공무원 또는 전문직이 아닌 경우 해당 교육 기관의 원장은 노동법 및 관련 법률에 따라 처리한다.

5. 입학 관련 규정을 위반한 교육 기관은 위반 정도에 따라 현행 법률에 따라 처리된다. 위반 교육 기관의 원장, 입학심사위원회 의장 및 관련 개인은 관련 법률에 따라 처리된다.

6. 교육 기관의 입학 규정은 입학 관련 업무에 참여하는 개인 및 단체에 대한 위반 처리 방법을 세부적으로 규정한다.

조 12. 조명, 소음 차단, 전기 설비

1. 교과실 내 자연 조명은 현행 조명 기준을 준수해야 한다. 교실 문은 자연 조명 및 통풍 요구사항을 충족시키면서 동시에 추운 바람, 비, 실내를 통과하는 태양광을 차단하고 사용 편의성 및 안전성을 보장하며 청소가 용이하도록 설계되어야 한다.

2. 교과실 내 인공 조명

a) 교과실 내 인공 조명 시스템은 작업 장소 조명 허용 수준에 대한 국가 기술 규범을 준수해야 한다.

b) 교과실 내 혼합 조명 시스템(균일 조명 및 국부 조명)을 적용한다. 각 교과실의 기능에 따라 조명 밀도는 작업 장소 조명 허용 수준에 대한 국가 기술 규범에 따라 결정된다.

3. 음악 교실은 주변 지역의 소음을 차단하기 위해 소음 차단 설비를 갖추어야 한다.

4. 교과실은 실험 및 실습 요구사항을 충족시키는 220V 교류 전력 시스템을 갖추어야 한다. 또한 과학, 기술, 물리, 화학, 생물 교실은 출력 전압을 0-24V/2A로 조정할 수 있는 교류 및 직류 전력 시스템을 갖추어야 한다. 교과실 내 전원 소켓은 전기 충격 및 방수 기능을 갖추어야 한다.

조 13. 환기 및 공기 조화 시스템

1. 전공 강의실은 자연 환기와 인공 환기 시스템을 설치한다. 또한 자연과학, 물리, 화학, 생물 전공 강의실에는 건조기, 흡기장치, 배기 시스템 등 독성 가스, 냄새, 증기를 제거하는 장비를 설치한다.

2. 일반 중등 교육 기관의 시설 조건에 따라 전공 강의실에 공기 조화 장치를 설치한다.

조 14. 화재 예방 및 진압 시스템

전공 강의실은 현재 적용되고 있는 화재 예방 및 진압 기준과 규범에 따라 안전 조건을 충족해야 한다.

장 5. 전용강의실 기술 요구사항

조 15. 전공 강의실 관리

1. 일반 중등 교육 기관의 교장은 다음과 같은 책임을 지닌다:

a) 전공 강의실 및 교육 장비의 관리, 활용, 사용, 보존, 활동 계획에 관한 규정을 발행한다.

b) 전공 강의실의 문서 체계, 일지, 내부 규정을 정한다.

c) 각 과목의 강의 시간표를 작성하여 전공 강의실 또는 교육 장비를 사용하는 수업 시간에 적절한 전공 교사와 실험실 직원을 배치한다.

d) 정기적으로 전공 강의실의 활동을 점검하고 감독한다.

2. 전공 부서의 과장은 주어진 주, 월, 학기, 연도 계획에 따라 전공 강의실의 활동 계획과 시간표를 조직하고 실행하며, 교육 기관의 규정에 따라 전공 강의실의 활동을 감독한다.

3. 실험실 직원은 해당 분야의 작업을 그 분배된 역할과 이 법률의 조 17항에 따른 규정에 따라 수행한다. 조 17. 이 법률의 조항.

4. 전공 교사는 해당 과목의 교육 프로그램 요구에 따라 실험 또는 실습이 포함된 수업 내용을 작성하고, 실험실 직원과 협력하여 전공 강의실에서 실험 또는 실습을 진행하거나 교육 장비를 대여하여 수업을 진행한다.

조 16. 전공 강의실 사용

1. 전공 강의실은 교육 프로그램 요구에 따라 실험 또는 실습을 위한 교육을 조직하기 위해 사용된다.

2. 전공 강의실은 직업 지향 교육, 연구 개발, STEM 교육을 위한 활동을 조직하기 위해 사용된다.

3. 전공 강의실은 해당 강의실의 특성에 맞는 교과 과목의 교육 장비를 보관하고 보존하기 위해 사용된다. 전공 강의실의 교육 장비는 정기적으로 점검 및 유지 보수되며, 손상된 장비는 수리, 교체 또는 보충된다. 소모품 및 화학 물질은 교육 활동을 지원하기 위해 즉시 보충되며, 사용 기간이 만료된 화학 물질은 현행 규정에 따라 처리 및 폐기된다. 매년 국가 규정에 따라 전공 강의실의 교육 장비는 정산 및 폐기된다.

조 17. 실험실 직원의 임무

1. 전공 강의실 내의 교육 장비를 종류별로 체계적으로 관리하고 보존하며 배치한다.

2. 간단한 교육 장비의 구매, 보충, 수리 계획을 세우고, 손상된 교육 장비 및 사용 기간이 만료된 화학 물질을 폐기한다.

3. 각 과목 및 수업의 요구에 따라 실험실 또는 강의실에서 실험 또는 실습을 진행하기 위한 모든 조건과 장비를 준비하며, 교사와 협력하여 학생들이 실험 또는 실습을 진행하도록 지도하고, 실험 또는 실습 과정에서 안전 및 화재 예방 조치를 보장한다.

4. 전공 강의실의 교육 장비 관리, 활용, 사용 및 보존에 대한 문서 체계를 관리하고 보존하며 사용하며, 교사와 학생들에게 안전한 사용 방법을 지도한다.

5. 교육 장비 관련 정기 보고서를 작성한다.

6. 전문 지식 및 업무 능력을 향상시키기 위한 교육에 참여한다.

공업국은 그 직무에 따라 주도적으로 또는 관련 부서와 협력하여 다음 업무를 수행한다.조직 및 실행

조 제18조 교육청 및 직업훈련청의 책임

1. 시·도 인민위원회에 중학교 및 고등학교 범위 내의 학과실 신설 또는 개조 사업을 제안한다.

2. 교육청 및 직업훈련청, 중학교 및 고등학교가 학과실 관리 및 사용에 관한 업무를 지시하고 점검하며 감독한다.

3. 매년 중학교 및 고등학교 학과실 투자, 관리 및 사용 상황을 시·도 인민위원회와 교육부에 보고한다.

조 제19조 교육청 및 직업훈련청의 책임

1. 군 인민위원회에 중학교 및 고등학교 범위 내의 학과실 신설 또는 개조 사업을 제안한다.

2. 중학교 및 고등학교가 학과실 관리 및 사용에 관한 업무를 지시하고 점검하며 감독한다.

3. 매년 중학교 및 고등학교 학과실 투자, 관리 및 사용 상황을 군 인민위원회와 교육청에 보고한다.

조 제20조 중학교 및 고등학교의 책임

1. 학과실 신설 또는 개조 계획을 관련 권한 기관에 제안하여 교육 수준 요구 사항을 충족시키도록 한다.

2. 학과실 관리 및 사용을 규정에 따라 조직한다.

3. 매년 학과실 투자, 관리 및 사용 상황을 교육청 및 직업훈련청, 교육청에 보고한다.

조 21. 이행 규정

1. 이 법안 시행일 이전에 교육 질 검증을 받은 중학교 및 고등학교의 학과실은 이미 인정된 등급과 수준을 유지하며, 재인정 또는 더 높은 등급과 수준을 인정받기 위해서는 이 법안의 규정을 따르게 된다.

2. 이 법안 시행일 이전에 관련 권한 기관에 승인받은 학과실 신설 사업은 이 법안의 규정을 준수하면 계속 진행될 수 있다.

3. 이 법안의 규정을 준수하면서 학과실 개조 사업이 승인받으려면 해당 학과실 면적의 12% 이상을 확보해야 한다.

^{_________________________________________}

[1] 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT은 교육부령 제14/2020/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다. 이 법안의 발효 근거는 다음과 같다:

"교육법(2019. 6. 14.)을 근거로 함;"

"정부령 제37/2025/NĐ-CP(2025. 2. 26.)에 따른 교육부 및 직업훈련청의 기능, 임무, 권한 및 조직 구성을 근거로 함;"

계획재정국 국장의 제안에 따라;

"교육부 장관은 교육부령 제14/2020/TT-BGDĐT(2020. 5. 26.)에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하는 교육부령을 발부한다."

[2] 조 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT은 교육부령 제14/2020/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다. 그 내용은 다음과 같다:

제3조. 실시 책임

교육부 장관 비서실장, 교육부 계획재정국 국장 및 교육부 소속 관련 부서의 장; 중앙직할시 및 도 인민위원회 의장; 교육청 및 직업훈련청 총장; 관련 단체 및 개인은 본 교육부령을 집행하는 데 책임을 진다.

조 4. 시행규칙

1. 본 교육부령은 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다.

2. 전환 규정

이 교육부령 시행일 이전에 관련 권한 기관에 승인받은 학과실 신설 사업은 승인 당시의 규정에 따라 계속 진행된다.”

[3] 본 항은 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다.

[4] 본 항은 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다.

[5] 본 항은 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다.

[6] "다기능" 용어는 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다.

[7] "다기능" 용어는 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다.

[8] "다기능" 용어는 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다.

[9] 본 점은 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다.

[10] 본 항은 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다.

[11] 본 점은 교육부령 제14/2025/TT-BGDĐT에 따른 중학교 및 고등학교 학과실 규정 일부를 개정하고 보완하며, 2025년 9월 2일부터 효력이 발생한다.

[12] "다기능"이라는 용어는 교육부령 제14호 2025년도 교육부 명령 14/2025/TT-BGDĐT에 따라 교육기관 전문 강의실 규정 일부 개정 및 보충에 관한 규정 제2조 제1항에 의해 폐지되며, 이는 2020년 5월 26일 교육부령 제14호 2020년도 교육부 명령 14/2020/TT-BGDĐT에 따른 교육기관 전문 강의실 규정을 개정 및 보충함으로써 이루어졌으며, 효력은 2025년 9월 2일부터 발생한다.

[13] "다기능"이라는 용어는 교육부령 제14호 2025년도 교육부 명령 14/2025/TT-BGDĐT에 따라 교육기관 전문 강의실 규정 일부 개정 및 보충에 관한 규정 제2조 제1항에 의해 폐지되며, 이는 2020년 5월 26일 교육부령 제14호 2020년도 교육부 명령 14/2020/TT-BGDĐT에 따른 교육기관 전문 강의실 규정을 개정 및 보충함으로써 이루어졌으며, 효력은 2025년 9월 2일부터 발생한다.

[14] 이 점은 교육부령 제14호 2025년도 교육부 명령 14/2025/TT-BGDĐT에 따라 교육기관 전문 강의실 규정 일부 개정 및 보충에 관한 규정 제1조 제5항에 의해 추가되었으며, 이는 2020년 5월 26일 교육부령 제14호 2020년도 교육부 명령 14/2020/TT-BGDĐT에 따른 교육기관 전문 강의실 규정을 개정 및 보충함으로써 이루어졌으며, 효력은 2025년 9월 2일부터 발생한다.