통일부령 제2011-06호 교육훈련에 관한 기준, 임무, 근무제도 및 정책에 대한 규정은 중앙부처, 정부기관, 지방자치단체 직속 정치학교 등 교육훈련 기관의 강사에 대한 기준, 임무, 근무제도 및 정책을 규정함

통지연합

조 교육훈련 기관의 부처, 정부 소속 기관, 중앙에 직속하는 성시의 정치학교 등에서 강사에 대한 기준, 임무, 근무제도, 정책을 규정함.

정부 소속 기관, 중앙에 직속하는 성시의 정치학교

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정부가 2008년 4월 17일 제정한 제48/2008/NĐ-CP 호 "부내부(부처)의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 규정"에 근거함.

정부가 발부한 시행령 제32/2008/NĐ-CP호는 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함에 있어 근거를 제공합니다;

정부가 2010년 3월 5일 제정한 제18/2010/NĐ-CP 호 "공무원 교육훈련에 관한 규정" 제18조 제3항에 근거하여 "부내부(부처), 교육부, 재정부는 부처, 정부 소속 기관, 중앙에 직속하는 성시의 정치학교 등에서 강사에 대한 기준, 제도, 정책을 구체적으로 지시한다"고 규정됨.

내부부와 교육부가 공동으로 다음과 같이 구체적으로 지시함.

장 1

총칙

1. 적용 범위

1. 본 고시는 부처, 정부 소속 기관, 중앙에 직속하는 성시의 정치학교 등에서 강사에 대한 기준, 임무, 근무제도, 정책을 구체적으로 지시함.

2. 본 고시는 부처, 정부 소속 기관, 중앙에 직속하는 성시의 정치학교 등에서 강의를 맡거나 합동강의를 하는 강사를 대상으로 적용함.

조 2. 목적

1. 강사가 교육계획을 주도적으로 수립하고, 연구개발과 전문기술 향상을 위해 노력하여 직위 기준을 충족시키고 능력을 지속적으로 향상시키도록 함.

2. 교육훈련 기관의 책임자가 강사의 채용, 배치, 사용, 평가 등을 위한 근거를 마련하여 임무 수행을 보장하고 관리 효율성을 높이며 강사의 업무 품질을 개선하도록 함.

3. 강사의 제도, 정책, 권리와 의무를 공정하게 시행하며 민주주의를 보장함.

4. 공무원 교육훈련의 질과 효과를 높여 국가 공무원 집단의 역량을 향상시키도록 함.

5. 교육훈련 기관의 관리 기관이 강사 교육훈련 프로그램과 제도를 검토, 감사, 평가하고 개발할 수 있는 근거를 제공함.

장 2

강사의 기준과 임무

제3조 일반 기준

1. 사회주의 베트남에 대한 충성심

2. 정치적 신념이 견고하고 도덕적이고 건전한 생활양식

3. 교육 분야별로 요구되는 대학 이상의 학력 기준을 충족해야 함

4. 지정된 직무 요구사항을 충족하기 위해 이론적 정치 지식, 행정 지식, 컴퓨터 지식, 외국어 실력, 교육업무 지식을 갖추어야 함

5. 직업에 필요한 체력을 갖추어야 함

6. 명확한 개인 이력서를 가지고 있어야 하며 정치적 요구사항을 충족해야 함

제4조 구체적인 기준

1. 강사:

가) 교육대학 이상의 학위 또는 해당 교육 분야에 적합한 대학 이상의 학위와 교육업무 보충 교육 자격증을 소유하고 있음

나) B급 이상의 외국어 실력을 갖추고 있음

다) B급 이상의 컴퓨터 실력을 갖추고 있음

라) 중급 정치 이론-행정 자격증 또는 중급 정치 이론 자격증과 행정 지식 보충 교육 자격증을 소유하고 있음

2. 정교사:

가) 해당 교육 분야에 적합한 석사 이상의 학위를 소유하고 있음

나) C급 이상의 외국어 실력과 C급 이상의 컴퓨터 실력을 갖추고 있음

다) 교육훈련 계획, 프로그램 설계, 교재 작성 능력을 갖추고 있음

라) 해당 분야에서 교육훈련 기관이 인정하고 적용하는 과학 연구 프로젝트나 논문을 소유하고 있음

마) 고급 정치 이론-행정 자격증 또는 고급 정치 이론 자격증과 행정 지식 보충 교육 자격증을 소유하고 있음

3. 고급 강사:

가) 박사 학위를 소유하고 있음

나) C급 이상의 외국어 실력과 C급 이상의 컴퓨터 실력을 갖추고 있음

다) 성 또는 부처, 산업 단위 이상에서 과학 혁신 프로젝트나 논문을 소유하고 있으며 과학 협회가 인정하고 효과적으로 적용하고 있음

라) 고급 정치 이론-행정 자격증 또는 고급 정치 이론 자격증과 행정 지식 보충 교육 자격증을 소유하고 있음

조 5. 강의 교육 업무

1. 강의 준비:

- 목표, 내용, 교육 과정, 강의 방법, 교과목 및 배정된 특별 주제의 위치와 요구사항을 연구하여 숙지함; 시험, 평가 규정 등을 이해함;

- 강의 계획, 교과 과정 요약, 강의 자료 및 교육에 필요한 자료, 데이터베이스를 설계함.

2. 강의를 진행하고 학생들에게 독학, 연구, 과학 논의, 실습 활동 참여, 논문 작성, 졸업 실습, 졸업 논문 계획 및 작성 등을 지도함.

3. 학생들의 수준, 지식, 이해도를 파악하고 정보를 지속적으로 업데이트하여 교육 내용, 계획, 방법, 데이터베이스를 보완하고 개선함.

4. 학생들의 학습 결과를 평가하고, 학생들이 교육 활동을 평가하도록 지도한다.

5. 다른 강사들의 강의 활동을 참관하고 교육 기관에서 정한 규정에 따라 평가에 참여함.

조 6. 과학 기술 연구 업무

1. 과학연구 프로그램, 과제, 과제를 주도하거나 참여하며, 과학연구 회의에서 인정된 성과를 달성함.

2. 교육 과정 및 훈련 프로그램을 연구하여 작성하고 교육 및 훈련을 위한 교재, 참고 자료를 작성하며 교육 방법 및 평가 방법을 개선함.

3. 과학 잡지에 논문을 게재하고 과학 회의 및 세미나에서 연구 보고서를 발표함.

4. 학생들의 과학연구 결과를 평가하고, 교육 및 훈련의 질을 평가하고 검증함.

5. 국제적인 과학기술 연구 협력 활동에 참여함.

조 7. 교육, 훈련, 과학 연구, 당 조직, 단체 활동 등 업무 참여

1. 교육, 훈련 기관의 교육 계획, 학습 계획을 작성하고 실행하며, 이를 감독한다.

2. 입학, 모집, 학급 담당, 실습 지도, 실험실 관리, 학과, 부서 관리, 과학 기술 관리, 당 조직, 단체 활동, 사회 활동 등 교육 기관에서 지시받은 다른 업무 수행.

조 8. 전문 지식 및 이론 교육 참여

1. 전문 지식, 정치 이론, 국가 관리, 외국어, 컴퓨터, 강의 방법 등을 학습하여 교육 품질을 높이고 교육 및 훈련을 위한 능력을 강화함.

2. 교육 기관에서 지정한 교육 또는 훈련을 통해 현재 직위에 필요한 전문 지식 및 학위를 취득하거나 이를 초과하는 지위를 얻기 위해 노력함.

3. 매년 교육 기관에서 실제 현장을 방문하여 실무 지식을 강의에 반영하고 리더십 및 관리 능력을 향상시키는 활동을 수행함.

장 3

교사의 근무 제도 및 정책

조 9. 교사, 정교수, 고등 교사의 근무 제도 및 강의 시간

1. 교사, 정교수, 고등 교사의 일주일 근무 시간은 40시간이며, 연간 총 근무 시간은 1,760시간임.

2. 각 직위별 연간 근무 시간은 다음과 같이 정해짐:

단위: 시간

조 10. 표준 강의 시간, 표준 강의 시간 제한 및 표준 강의 시간으로 환산

1. 표준 강의 시간: 특정 강의 업무를 완료하기 위해 필요한 작업 시간을 표준 강의 시간으로 환산한 것임. 이는 이론 강의, 실습 강의 시간을 포함하며, 강의 전, 중, 후의 작업 시간을 포함함.

2. 표준 강의 시간 제한은 통지서 제9조 제2항에 따른 강의 시간 쿼터에서 각 직위별로 다음과 같이 정해짐:

a) 교사: 280시간 표준 강의 시간;

b) 정교수: 300시간 표준 강의 시간;

c) 고등 교사: 320시간 표준 강의 시간.

교육 기관의 책임자는 해당 기관의 상황에 맞게 각 교사에게 표준 강의 시간 제한을 구체적으로 정하되, 위에서 정한 제한보다 15% 이상 높거나 낮아서는 안 됨.

3. 다음 업무를 표준 강의 시간으로 환산함:

가) 한 강의 시간, 문제 해결 토론, 논의, 과목 설명, 수업 내에서의 복습 지도는 1 교육 기준 시간으로 계산된다.

나) 한 특강 보고 시간은 1.0부터 1.5 교육 기준 시간으로 계산된다.

c) 실습 지도 한 시간은 0.5부터 1시간 표준 강의 시간으로 환산됨;

d) 실습 지도 하루는 1.5부터 2시간 표준 강의 시간으로 환산됨;

đ) 졸업 논문 지도 한 논문은 12부터 15시간 표준 강의 시간으로 환산됨; 졸업 논문 작성 지도 한 학생은 2부터 4시간 표준 강의 시간으로 환산됨; 학생의 졸업 논문을 읽고 평가하는 것은 4시간 표준 강의 시간으로 환산됨;

e) 현장 실습 지도 하루는 3부터 4시간 표준 강의 시간으로 환산됨;

f) 교육 기관의 책임자는 통지서 제10조 제3항 제b, c, d, đ, e항에 따라 각 교사의 직위별로 구체적인 표준 강의 시간을 정함.

4. 다음 전문 업무를 표준 강의 시간으로 환산함:

a) 시험 문제, 시험 문제 작성:

- 서면 시험 문제 및 답안은 1부터 1.5시간 표준 강의 시간으로 환산됨;

- 선택형 시험 문제 및 답안은 1.5부터 2시간 표준 강의 시간으로 환산됨;

- 질문형 시험 문제 및 답안은 1부터 1.5시간 표준 강의 시간으로 환산됨.

b) 시험 감독: 1시간은 0.5시간 표준 강의 시간으로 환산됨.

c) 시험 채점:

- 서면 시험 문제 채점 4부터 6개는 1시간 표준 강의 시간으로 환산됨;

- 선택형 시험 문제 채점 8부터 10개는 1시간 표준 강의 시간으로 환산됨;

- 질문형 시험 문제 및 실습 채점 1명은 0.5시간 표준 강의 시간으로 환산됨;

- 시험 위원회 주석은 졸업 논문 채점 1회는 2시간 표준 강의 시간으로 환산됨; 부주석 및 비서는 1회는 1시간 표준 강의 시간으로 환산됨.

d) 위 규정에 따라 교육 기관의 책임자는 각 교육 프로그램에 따라 시험 문제 작성, 시험 채점 시간을 표준 강의 시간으로 환산하여 실제 상황과 프로그램 요구에 맞게 적용함.

조 11. 연구 과학 임무 수행 및 다른 활동 시간 관리와 사용

1. 교육 및 훈련 기관의 장은 강사의 능력에 맞는 연구 과학 임무를 부여하며, 교육 및 훈련 기관의 과학 기술 발전 방향을 고려하여 이를 연간 평가 기준으로 삼아야 한다.

2. 각 학년마다 강사는 그 직위 또는 업무 위치에 따른 연구 과학 임무를 완수해야 하며, 이는 통지 제9조 제2항에서 정한 시간 범위 내에서 이루어져야 한다. 연구 과학 임무를 완수하지 못한 강사는 연구 과학을 위한 시간이 교시 표준 시간으로 환산되어 추가 수업료 지급 시 정해진 표준 시간을 초과한 업무 시간에서 차감된다.

3. 연구 과학 업무를 수행하기 위해 필요한 능력과 조건을 갖춘 강사를 동원할 경우, 교육 및 훈련 기관의 장은 통지 제9조 제2항에서 정한 강의 시간을 연구 과학 업무로 전환하고, 연구 과학 업무 시간을 강의 표준 시간으로 환산하여 적용한다. 또한, 연구 과학 업무를 수행하지 않는 강사는 직접 강의실에서 강의를 해야 한다.

조 12. 표준 교시 제도 적용

1. 처음으로 근무 계약을 체결하거나 교육 및 훈련 기관에서 실습하는 강사는 통지 제10조 제2항 제a호에서 정한 강사 직위의 표준 교시 수의 최대 50%만 수행한다.

2. 표준 교시를 초과하여 강의, 연구 과학, 전문 업무를 수행하는 강사는 초과된 시간에 대해 추가 수업료를 받으며, 한 해 동안 최대 200 교시까지 해당한다.

3. 교사가 학급 담당자 역할을 수행하면 각 학급 당 기본 강의 시간 정량이 5% 감소한다.

4. 만 36개월 미만의 자녀를 둔 여성 강사는 표준 교시 수를 10% 감소받는다.

조 13. 강사 정책

1. 교육 및 훈련 기관 소속 강사는 대학 강사와 마찬가지로 국가 규정에 따라 급여, 직업 우대 수당, 강의 수당, 추가 수업료 및 기타 수당을 받으며, 교육 및 전문 지식 향상, 전문 업무 훈련을 받는다.

2. 강사의 연간 휴가 제도는 주말, 설날, 공휴일, 연차 휴가(또는 여름 휴가) 등 법령에 따라 정해진 날짜로 구성되며, 교육 기관의 장은 학년 계획과 구체적인 조건을 고려하여 합리적으로 강사의 연차 휴가(또는 여름 휴가) 시간을 배정한다.

3. 강사는 대학 강사와 마찬가지로 국가 규정에 따라 "국민 교사", "우수 교사" 명예칭호 수여, 교수, 부교수 직위 임명 및 해임 등을 검토받을 수 있다.

장 4

강사가 리더십, 관리직, 당 및 단체 활동을 겸임하거나 초빙 강사인 경우

단체 및 특임강사 강사

조 제14조. 교사 직위를 맡고 있는 교수 또는 당·단체 업무를 겸임하는 교원의 정규 강의 시간 기준

1. 교사 직위를 맡고 있거나 당·단체 업무를 겸임하는 교원은 다음의 정규 강의 시간 기준에 따라 강의를 수행한다(연간 정규 강의 시간 기준 대비 백분율로 표시됨).

2. 교원 직위를 맡지 않고 교사 직위를 맡고 있지 않은 자는 본 조항 제1항에서 규정한 정규 강의 시간 기준을 적용받지 않는다.

3. 지도교수가 여러 지도, 관리 직위를 맡거나 여러 당, 단체 직위를 겸임할 경우 가장 낮은 강의 시간 정량만 수행한다.

조 제15조. 국내 초빙교수

1. 기준 및 임무:

가) 본 통지 제3조에서 정한 일반 기준을 준수한다;

나) 교육기관과 체결된 계약 내용에 따라 강의를 수행한다.

2. 등록, 승인, 관리

초빙교수의 등록, 승인, 관리는 다음과 같은 원칙을 준수해야 한다:

가) 교육기관은 초빙교수의 수요를 공개하고 관련 기관에 공문을 보내 적격자에게 등록을 허용한다;

나) 교육기관의 장은 등록 신청서를 검토하여 초빙교수 명단을 승인하고 이를 관할 기관에 보고한다;

다) 교육기관은 초빙교수 명단을 참조하여 필요 시 초빙강의 계약을 체결한다;

라) 국가공무원이 경고 이상의 징계를 받은 경우 징계 기간 동안 교육기관에서 초빙강의를 할 수 없다.

3. 초빙교수의 혜택 및 권리:

가) 초빙교수는 교육기관과 체결된 계약에 따라 혜택을 받으며, 국가 규정에 따른다;

나) 초빙교수는 교육기관의 지원으로 전문성 향상 교육을 받을 수 있으며, 조건이 충족되면 부교수, 교수로 임명될 수 있고, "국민교육자", "우수교육자"로 추대될 수 있다.

조 제16조. 외국인 초빙교수

1. 교육기관은 교육 품질 향상을 위해 외국인 교수를 초빙할 수 있다. 외국인 교수 초빙은 실질적인 요구와 단위의 재정 능력에 부합하며, 국가 규정을 준수해야 한다.

2. 초빙된 외국인 교수는 베트남 사회주의 공화국의 정치 체제에 적합한 태도를 가져야 하며, 베트남 법률을 준수하고 교육 품질 향상을 위한 강의 요구를 충족해야 한다.

장 5

조직 및 실행

조 제17조. 각 부처, 정부 기관, 중앙 직속 성·시 인민위원회의 책임

1. 본 통지 연합 통지의 시행을 해당 부처, 기관, 지방에서 진행하며, 관할 범위 내의 교육기관의 교원 기준, 제도, 정책 이행을 지도하고 점검한다;

2. 관할 범위 내의 교육기관의 초빙교수 관리 및 교육기관에서 초빙교수로 파견되는 공무원 선발에 대한 구체적인 규정을 제정한다;

3. 본 통지 연합 통지의 규정에 따라 각 부처 장관, 정부 기관 직속 기관의 장, 중앙 직속 성·시 인민위원회 주석은 관할 범위 내의 다른 교육기관에 대해 구체적인 적용 지침을 제공한다.

조 18. 교육 및 훈련 기관의 책임

교육 및 훈련 기관의 장은 이 고시에 따라 교육 및 훈련 기관의 교육 기준, 관리 원칙, 근무 제도, 강사 활동을 정규 시간으로 환산하는 방법 등에 대한 세부 규정을 제정하고 이를 해당 기관의 구체적인 상황에 맞게 적용하며 실행하도록 조직한다.

조 제19조 시행규정

본 고시는 2011년 8월 1일부터 효력이 발생한다.

시행 과정에서 어려움이나 문제점이 있거나 건의 사항이 있는 경우 교육 및 훈련 기관은 내무부와 교육부로 서면으로 보고하여 검토 및 처리를 요청해야 한다.