시행규칙 제 12/2012/TT-BGDĐT 교육 부문에서의 경진 및 포상에 관한 지침

시행규칙

교육 분야에서의 경진 및 포상에 대한 지침

__________________

 

2003년 11월 26일 제정된 경진 및 포상 법률과 2005년 6월 14일 제정된 경진 및 포상 법률 일부 개정 법률을 근거로 함

교육법(2005. 6. 14); 교육법 일부 개정 및 보완 법률(2009. 11. 25)을 근거로 함

정부가 발부한 시행령 제32/2008/NĐ-CP호는 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함에 있어 근거를 제공합니다;

2010년 4월 15일 정부가 제정한 제42/2010/NĐ-CP 호 경진 및 포상 법률과 경진 및 포상 법률 일부 개정 법률 시행 세부 규정을 근거로 함

2011년 1월 24일 내무부가 제정한 제02/2011/TT-BNV 호 제42/2010/NĐ-CP 호 경진 및 포상 법률과 경진 및 포상 법률 일부 개정 법률 시행 세부 규정 이행 지침을 근거로 함

교육부 장관은 교육 분야에서의 경진 및 포상을 다음과 같이 지침함

장 1

총칙

조 1. 적용범위

1. 본 고시는 교육 분야에서의 경진 및 포상에 대한 조직 및 발동, 경진 명칭 및 기준, 포상 형태 및 기준, 결정 및 수여 권한, 공인 절차 및 서류, 각급 경진 및 포상 위원회와 과학 및 창의성 위원회, 경진 및 포상 기금 등을 지침함

2. 본 고시는 기념장 "교육에 대한 공로"와 "인민 교사", "우수 교사" 명칭의 기준, 절차 및 서류를 규정하지 않음

3. 교육 분야에서의 경진 및 포상은 경진 및 포상 법률, 2010년 4월 15일 정부가 제정한 제42/2010/NĐ-CP 호 경진 및 포상 법률 시행 세부 규정, 2011년 1월 24일 내무부가 제정한 제02/2011/TT-BNV 호 경진 및 포상 법률 시행 세부 규정 이행 지침, 본 고시 및 관련 규정에 따라 이루어짐 1. 경진 대상은 다음과 같음 가) 교육부 소속 각 부서, 감사원, 사무실, 호치민 시 대표부

조 2. 적용대상

나) 교육부 직속 교육 기관

교육부 소속 기업 및 단체

교육부 직속이 아닌 유아 교육, 초중고 교육, 상시 교육, 직업 교육, 대학 교육 기관

c) 다) 각 교육청 및 교육구청

다) 라) 각각 a, b, c, 다 항에 규정된 단위 내 소집단으로서 각 대학 및 고등학교 내 각 학과, 부서 및 독립 단체;

마) 각각 a, b, c, 다, 라 항에 규정된 집단 내 직원, 공무원, 교직원 및 임시 근로자로서 1년 이상의 계약을 체결한 자(공무원, 교직원, 근로자라고 통칭함)

2. 포상 대상은 다음과 같음 가) 제1항에서 규정된 대상(교육 분야 내 대상이라고 통칭함)

나) 교육 분야 외에도 국가 교육 발전에 탁월한 성과를 거둔 개인 또는 단체

3. 특별한 경우에 대한 경진 평가 규정

국가 규정에 따른 출산 휴가 중인 여성, 사람 구조나 재산 보호를 위해 용감하게 행동한 자, 전투 또는 지원 활동 중 부상으로 치료가 필요한 자는 그 휴가 기간도 "선진 노동자" 명칭 수여를 위한 고려 대상으로 삼음

나) 단기 교육 또는 교육 보충 과정(1년 미만)을 수료하고 우수한 성적을 거두며 교육 기관 규정을 준수한 자는 해당 기간 동안의 업무 수행을 고려하여 경진 명칭을 수여함. 1년 이상의 교육 또는 교육 보충 과정을 수료하고 우수한 성적을 거둔 자는 해당 연도에 "선진 노동자" 명칭을 수여받은 것으로 간주하여 다른 경진 명칭 및 포상 형태를 수여할 수 있음

다) 직장 이동한 자는 새로운 직장에서 경진 명칭을 수여하며, 이전 직장에서 6개월 이상 근무한 경우에는 이전 직장의 의견을 참고해야 함

a) 라) 10개월 미만으로 채용된 자, 40일 이상 휴직한 자, 경고 이상의 징계를 받은 자는 경진 평가 대상에서 제외됨

경진 원칙은 경진 및 포상 법률 제6조 제1항과 정부가 제정한 제42/2010/NĐ-CP 호 경진 및 포상 법률 제3조에 따라 다음과 같이 적용됨

가) 자발적이고 자각적으로 공개적으로 진행되며 단결과 협력의 정신을 보장함

나) 경진 명칭 수여는 경진 운동의 결과를 기반으로 함

조 3. 경진 및 포상 원칙

1. 근로경쟁 원칙

다) 경진 등록을 하지 않은 개인 또는 단체, 또는 등록 절차와 기한을 위반한 경우 경진 평가를 실시하지 않음

포상 원칙은 경진 및 포상 법률 제6조 제2항과 정부가 제정한 제42/2010/NĐ-CP 호 경진 및 포상 법률 제4조에 따라 다음과 같이 적용됨

가) 정확하고 공정하며 민주적이며 적시적으로 수행되며, 각 단체 및 개인의 업무 성과를 정확히 평가함; 포상 형태는 달성한 성과에 상응하도록 하고, 반드시 낮은 수준의 포상부터 시작하여 높은 수준의 포상으로 이어지는 것은 아니며, 어려운 조건에서 큰 영향력을 미친 성과는 더 높은 수준의 포상으로 고려될 수 있음; 한 포상 형태는 한 대상에게 여러 번 수여될 수 있음

나) 정신적인 동기를 부여하는 것과 물질적인 이익을 제공하는 것을 결합함

2. 포상 원칙

다) 소규모 단체와 개인에게 포상을 중점적으로 실시하며 특히 직접 교육에 종사하거나 어려운 지역에서 근무하는 근로자에게 관심을 기울임

경진 및 포상 업무의 권한과 책임

b) 정신적 동기를 부여와 물질적 이익을 제공하는 것을 밀접하게 결합시켜야 함;

c) 소규모 단체 및 개인에 대한 포상에 중점을 두고 특히 노동자, 직접 교육자, 어려운 지역에서 근무하는 사람들을 특별히 고려해야 함.

조 4. 권한과 t직무를 수행하는 동안 경쟁과 포상 활동

1. 교육부 장관은 교육 분야에서 경진운동을 조직하고 지도하며, 성과가 뛰어난 단체와 개인을 선정하여 포상하거나 포상 제안을 하며, 권한에 따라 포상 명칭과 방식을 결정하거나 법령에 따라 상위 기관에 포상 명칭과 방식을 제출하고 교육 분야 내의 경진운동 및 포상 업무에 대한 책임을 진다.

2. 교육부 내 경진운동 및 포상 전담 부서, 교육청, 교육 기관 및 관련 기관은 연간 및 장기 계획에 따른 경진운동 및 포상 업무의 임무와 목표를 바탕으로 경진운동의 주요 사항, 내용, 프로그램, 계획, 방법 등을 제안하며, 경진운동 및 포상 업무를 조직하고 점검하며, 경진운동의 중간 평가 및 종합 평가를 수행하고 우수 사례를 확산하며, 포상 제안 및 경진운동 및 포상 업무 개선을 위한 건의를 한다.

3. 제2조 제1항 각목 a, b, c, d, đ에 규정된 기관 및 단위의 책임자는 해당 단체와 함께 경진운동을 지휘하고 발동하며 지속적으로 관리하며, 우수한 성과를 거둔 단체와 개인을 발굴하고 포상하거나 상위 기관에 포상 제안을 한다.

4. 교육부 내 정보통신, 언론, 출판 기관, 교육청, 교육 기관은 경진운동 및 포상 업무를 지속적으로 홍보하며, 경진운동 내에서 우수한 사례와 좋은 사람과 일들을 소개하며, 교육 분야 내 경진운동 및 포상 관련 법령 위반 행위에 대해 대응하고 비판한다.

조 5. 포상 받은 개인 및 단체의 권리와 의무

1. 포상 명칭을 받은 개인은 포상에 따른 칭호, 포상 방식을 받으며, 포상 증서, 표창장, 증명서 및 현물 또는 금전 포상을 받으며, 내무부 규정에 따른 우선 혜택을 받는다.

2. 포상 명칭을 받은 단체는 포상에 따른 칭호, 포상 방식을 받으며, 포상 증서, 표창장, 증명서 및 현물 포상을 받으며, 포상 물품을 보존하고 전시하며, 기관 및 단위의 문서 및 자료에 성과를 기재한다.

3. 포상 명칭을 인정받은 개인 및 단체는 이미 달성한 성과를 유지하고 더 높은 포상 명칭과 방식을 얻기 위해 계속 노력해야 한다.

조 6. 경진운동 단체 및 경진운동 지역(구역)

1. 매년 학기 초, 중앙 경진운동 및 포상 위원회 지침과 지시사항을 참조하여 교육부 장관은 경진운동 단체 및 경진운동 지역(구역) 설립에 관한 규정을 발표하며, 그 활동 방식 및 평가 방식을 정한다. 경진운동 단체 및 경진운동 지역(구역)의 활동 방식 및 평가 방식을 정한다.

2. 경진운동 단체는 유사한 기능과 임무를 가진 기관들로 구성되며, 경진운동, 학습, 경험 교환, 부여된 임무를 완수하기 위해 노력하는 조직으로 운영된다. 기능과 임무가 비슷한 역할을 함 경쟁, 학습, 경험 교류, 위임된 기능과 임무를 잘 수행하기 위한 활동을 조직함;

3. 경진운동 지역(구역)은 유사한 업무 특성, 경제 사회적 조건, 지리적 요소를 가진 기관들로 구성되며, 경진운동, 학습, 경험 교환, 부여된 임무를 완수하기 위해 노력하는 조직으로 운영된다. 학습, 경험 교류, 위임된 기능과 임무를 잘 수행하기 위한 활동을 수행함;

4. 매년 학기 종료 시, 교육 분야 경진운동 및 포상 위원회는 경진운동 단체 및 경진운동 지역(구역)의 평가 결과와 기관들의 연간 주요 임무 수행 결과를 바탕으로 투표를 진행하여 교육부 장관에게 상위 기관에 대한 제안을 하여 교육부 상과 교육부 장관 표창장을 받는 기관을 선정한다. 이 과정은 공개적이고 공정하며 민주적이며, 단체 및 지역(구역)의 선택을 존중하며 교육부의 국가 관리 기능을 보장한다. 교육부의 경쟁기와 표창장을 각 그룹, 구역(지역) 내에서 모범적인 단위에게 수여함. 선정 과정은 공개적으로, 공평하게, 민주적으로 진행되며, 그룹, 구역(지역)의 선택을 존중하여 교육부의 국가 관리 기능을 보장함.

5. 경진운동 단체 및 경진운동 지역(구역)의 기능과 임무

a) 교육부가 발동한 경진운동을 조직하고, 경진운동 단체 및 경진운동 지역(구역) 내에서 경진운동을 강화하고 확대하며, 효과적인 경진운동을 실현하기 위한 구체적인 목표, 내용, 방법을 제안한다.

b) 경진운동의 중간 평가 및 종합 평가를 수행하고, 경진운동 조직의 방향과 임무를 제시하며, 경진운동 단체 및 경진운동 지역(구역) 내에서 우수 사례를 확산하고 학습 경험을 교환한다.

c) 그룹, 구역(지역) 내에서 단위를 평가하고 등급을 매김; 성과가 뛰어난 단위를 선정하고 순위를 매김; d) 경진운동 단체 및 경진운동 지역(구역) 내 기관들의 평가 및 등급을 정하며, 우수한 성과를 거둔 기관들을 순위로 평가하고, 교육 분야 경진운동 및 포상 위원회에 보고하여 교육부 상과 교육부 장관 표창장을 받는 기관을 제안한다.

e) 교육부 장관이 지시한 다른 임무를 수행한다.

장 II

경진운동 발동, 경진운동 형태 및 경진운동 칭호 기준 설정

조 7. 경진운동의 형태와 내용

1. 경진운동의 형태와 내용은 제6조, 제7조에 따른 정부령 제42/2010/NĐ-CP 및 제1호 목1 통일규칙 제02/2011/TT-BNV의 규정에 따라 시행된다.

2. 경진운동을 발동함

가) 매년 교육부 장관은 전 부문 교육부를 대상으로 연간 경진운동, 단기 경진운동 또는 주제별 경진운동을 발동한다.

나) 교육부 소속 기관의 책임자, 교육청 총장은 각급 교육공동체와 협력하여 교육부 장관이 발동한 경진운동의 내용과 각 교육기관의 구체적 상황에 따라 경상 경진운동, 단기 경진운동 또는 주제별 경진운동을 실시하는 계획을 수립하고, 관할 범위 내의 개인 및 집단에게 경진운동을 발동한다.

다) 경진운동 발동의 형태는 실제적이고 다양하며 많은 참가자를 끌어들일 수 있어야 하며, 경진운동의 내용과 의미를 홍보하고 공직자, 공무원, 직원 및 근로자의 책임감과 자발성을 고취해야 한다. 경진계획을 초과 달성한 개인 및 집단은 즉시 표창하거나 포상할 수 있다.

조 8. 경진명칭 등록 및 경진약속 서명

1. 이 통일규칙 제2조 제1항 각 호에서 규정된 기관 및 단위는 개인 및 집단이 경진을 등록하도록 하고, 해당 단위가 경진을 평가받는 경우는 매년 1월 31일까지, 학년별로 경진을 평가받는 경우는 매년 10월 30일까지 교육부에 집단 및 개인의 경진 등록서를 제출한다.

2. 이 통일규칙 제2조 제1항 각 호에서 규정된 대상에 대해서는 해당 단위의 책임자가 매년 10월 30일까지 개인 및 집단이 경진을 등록하도록 하고, 경진명칭 인증 및 포상 방식을 결정하는 기관에 경진 등록서를 제출한다.

3. 교육부 장관이 발동한 경진운동의 내용에 근거하여 경진단체는 각 단위가 경진약속을 서명하도록 하고, 경진활동 계획 및 약속내용을 교육부 경진 및 포상 관련 전담 기관에 매년 제출한다. 경진 및 포상 업무를 담당하는 교육부 기관에 따라 매년 규정대로 한다.

조 9. 경진 명예

1. 개인에 대한 경진명칭은 다음과 같다:

가) 모범 근로자

나) 기초 전투 모범 병사

별도로 교육부 모범전사 명칭;

라) 전국 전투 모범 병사

2. 집단에 대한 경진명칭은 다음과 같다:

가) 모범 근로자 단체.

나) 우수 근로자 단체.

별도로 교육부 모범기;

라) 정부 표창기

조 10. "모범근로자" 명칭

1. 일반 기준

a) 부여된 임무를 잘 수행하고 높은 생산성과 품질을 달성

나) 기관 및 단위의 내규와 당의 정책, 국가의 법률을 잘 준수하고, 어려움을 극복하여 임무를 완수하며, 동료와 협력하고, 경진운동에 적극 참여한다.

다) 전문 지식 및 업무 능력을 향상시키기 위해 열심히 학습한다.

라) 도덕성이 좋고 건전한 생활양식을 갖추고 있다.

2. 대상별 구체적인 기준

나) 유치원, 초등학교, 중등학교, 직업교육기관에서 강의하는 교사: 경진운동에 적극 참여하고, 전문 지식 및 업무 능력을 향상시키기 위한 의지를 가지고 있으며, 강의 준비, 학생 평가, 학급 운영, 문서 관리에 대한 규정을 엄격히 준수하며, 학생들을 잘 관리하고 특수한 학생들을 교육하며 어려운 환경에 처한 학생들을 돕고, 직업능력 기준 또는 교장 기준, 교육센터 총장 기준에 따르면 매우 우수하거나 그 이상으로 평가받아야 한다.

다) 대학에서 강의하는 강사: 경진운동에 적극 참여하고, 현재 규정에 따른 강의 시간표와 일정에 따라 강의 내용을 충실히 수행하며, 강의 내용이 정확하고 최신 과학 정보와 성과를 반영하며, 학생들에게 직업기술을 훈련시키고, 학생들이 논문, 대형 과제, 졸업 논문, 졸업 설계를 제때 완성하도록 지도한다.

라) 교육부 기관 및 단위의 공무원 및 직원: 부여된 임무를 잘 수행하고, 동료와 협력하며, 정치, 문화, 전문 지식 및 업무 능력을 향상시키기 위해 열심히 학습하고, 업무 방식 개선 및 행정 절차 개혁, 생산성 향상을 위한 의지를 가져야 한다.

3. "모범근로자" 명칭은 매년 심사하여 수여된다.

조 제11조 "기초 모범 전투원" 명칭

1. 일반 기준

가) "모범 근로자" 명칭을 받음;

나) 기술 개선 창의 또는 업무 해결 방안, 또는 행정 절차 개혁을 위한 새로운 프로세스 적용으로 노동 생산성을 증가시키거나 기관, 단위의 업무 효율성을 향상시키는 것을 주관하는 창의성 평가위원회가 인정하거나 주관한 연구 과제가 기초 단위에서 평가 및 검수를 받은 경우;

2. 구체적인 기준은 혁신과 개선에 대한 대상

가) 유치원, 초등학교, 중학교 교사에 대한 구체적인 기준은 교육 수준 향상을 위한 창의성 또는 학생 교육 향상을 위한 창의성이 교육 부 카운티 과학 및 창의성 평가위원회에 의해 평가 및 등급이 매겨지거나 카운티 수준의 우수 교사 경연대회에서 상을 받은 경우;

나) 교육청이 전면 관리하는 교육 기관의 교사에 대한 경우 교육 수준 향상을 위한 창의성 또는 학생 교육 향상을 위한 창의성이 교육 부 주 과학 및 창의성 평가위원회에 의해 평가 및 등급이 매겨지거나 주 수준의 우수 교사 경연대회에서 상을 받은 경우;

다) 직업 교육 기관의 교사에 대한 경우 기술 창의성이 학교 창의성 평가위원회에 의해 인정되고 실무에 적용되거나 학교 수준의 우수 교사 경연대회에서 상을 받은 경우; 실제 적용하거나 교사 지도력 경진대회에서 상을 받음;

라) 대학 교육 기관에서 강의하는 강사에 대한 경우 강의 내용과 방법을 혁신하기 위한 기술 개선 또는 새로운 기술 적용으로 교육 효과를 향상시키거나 학교 창의성 평가위원회가 상당 이상의 등급을 부여하고 교육, 생산 과정에서 실질적인 효과를 가져온 연구 과제를 주관하거나 학교 수준의 우수 강사 경연대회에서 상을 받은 경우;

마) 기관, 단위에서 근무하는 공무원, 직원에 대한 경우 업무 효율성을 향상시키기 위한 창의성이 기초 단위 창의성 평가위원회에 의해 상당 이상의 등급을 부여되거나 법규범 문서를 작성하여 질적이고 적기에 완료된 경우;

바) 관리자로서 부서장 또는 부서장 보좌관인 경우 본 조 제2항 제11호 통지 이 규정에 따른 기준을 충족하고 그 관리하에 있는 기관이 "모범 근로자 집단" 명칭을 받은 경우;

3. "기초 모범 전투원" 명칭은 연간 심사 및 수여됩니다.

조 제12조 "부처 모범 전투원" 명칭

1. "부처 모범 전투원" 명칭은 다음 기준을 충족하는 개인에게 수여됩니다.

가) "기초 모범 전투원" 명칭을 연속적으로 3회 이상 받은 개인들 중에서 가장 뛰어난 성과를 보인 개인;

나) 부처 창의성 평가위원회가 인정하거나 부처 수준의 연구 과제를 주관하거나 전 부처를 지도하는 법규범 문서를 작성하거나 전국 수준의 우수 교사 경연대회에서 1위, 2위, 3위를 차지한 경우; 또는 법규 제정을 주도하거나 전국 교사 지도력 경진대회에서 금, 은, 동상을 받음.

2. "부처 모범 전투원" 명칭은 연간 심사 및 수여됩니다.

조 13. "전국 모범전사" 명예칭호

1. "전국 모범전사" 명예칭호는 다음 기준을 충족하는 개인에게 수여된다:

가) "부처 모범전사" 명예칭호를 연속으로 두 차례 이상 받은 개인 중에서 가장 뛰어난 개인

나) 기술 개선 제안 또는 업무 해결 방안 또는 과학 연구 주제로 국가 전체에 영향을 미치고 높은 효율성을 보이는 것을 인정받은 부처 과학기술 혁신 위원회로부터 인정받거나, 국가 수준 연구 프로젝트를 주도하고 평가를 통과한 경우 또는 효과적인 법규를 작성한 경우

2. "전국 모범전사" 명예칭호는 매년 수여된다.

조 14. "우수 근로단체" 명예칭호

1. "우수 근로단체" 명예칭호는 다음 기준을 충족하는 단체에게 수여된다:

a) 지정된 임무와 계획을 잘 수행함.

b) 지속적인 격려 운동을 실시하며 실제적이고 효과적인 결과를 얻음.

다) "모범 근로자" 명예칭호를 받은 개인이 50% 이상이고, 경고 이상의 징계를 받은 개인이 없는 경우

단체 내부의 단결, 당의 정책과 국가의 법률을 잘 준수함.

2. "우수 근로단체" 명예칭호는 매년 수여된다.

조 15. "탁월한 근로단체" 명예칭호

1. "탁월한 근로단체" 명예칭호는 다음 기준을 충족하는 "우수 근로단체" 중에서 수여된다:

가) 어려움을 극복하여 탁월하게 임무를 완수하고 잘 수행된 경우

b) 지속적인 생산 경쟁 운동이 실질적이고 효과적이며.

다) 단체 내 모든 개인이 임무를 완수하였으며 그 중 70% 이상이 "모범 근로자" 명예칭호를 받은 경우  라) "기초 모범전사" 명예칭호를 받은 개인이 있으며, 경고 이상의 징계를 받은 개인이 없는 경우

마) 단체 내부가 단결되어 당 정책과 국가 법률을 준수하는 경우

2. "탁월한 근로단체" 명예칭호는 매년 수여된다.

조 16. 교육부 표창기

교육부 표창기는 각 학년 또는 공무연도 동안 "탁월한 근로단체" 명예칭호를 받은 단체 중 다음 기준을 충족하는 단체에게 매년 수여된다:

1. 가) 연간 목표와 임무를 초과 달성하며, 해당 분야에서 가장 뛰어난 단체인 경우 나) 다른 단체들이 배울 수 있는 새로운 요소나 모델을 제공하는 경우

다) 단체 내부가 단결되어 관리혁신, 낭비 방지, 부정부패 및 사회악 방지를 실천하는 경우

2. 교육부가 조직하는 경쟁 단위에서 "교육부 표창기" 수여 대상 단체를 결정하기 위해 평가, 비교, 추천 절차를 거친다.

가) 교육청, 대학, 학원, 고등학교 등에 대한 경우, 연간 업무 평가 결과를 바탕으로 교육부가 수여 규모를 정하고 연간 종합 회의에서 시상한다.

나) 유치원, 초중고교, 직업교육기관, 상시교육기관 등에 대한 경우, 연간 업무 평가 결과를 바탕으로 각 경쟁 단위에서 선두를 차지한 기관에 표창기를 수여한다.

다) 연간 상황에 따라 전문 부서가 교육부 장관에게 수여 규모를 제안하여 각 경쟁 단위별로 구체적으로 정한다.

b) 유아교육기관, 초등교육기관, 직업교육기관, 상시교육기관 및 교육청: 각 그룹, 구역(지역) 내에서 경쟁 실적을 평가한 결과를 바탕으로 교육부는 선두 단위에게 경쟁기를 수여함;

c) 연간 실정을 고려하여, 경쟁과 포상 업무를 담당하는 단위는 교육부 장관에게 경쟁기 수여 규칙을 연구하고 제안함.

조 17. 정부 표창기

1. 정부 표창기는 연간으로 수여된다., 학년도 또는 공직 기간 동안 탁월한 모범 집단에게 수여되며, 다음 기준을 충족하는 집단 중에서 선정한다:

가) 해당 연도에 목표를 초과 달성하고 탁월한 성과를 거둔 모범 집단이며, 전국적으로 탁월한 모범 집단이다;

나) 전국적으로 배울 만한 새로운 요소와 모델을 보유하고 있다;

다) 내부 단결이 잘 이루어져 있으며, 관리 혁신, 절약, 낭비 방지, 부정부패 및 사회악 근절 등에서 선도적 역할을 수행하고 있다;

2. "정부 표창기"를 수여 대상으로 선정되는 집단은 교육부와 직업훈련부가 수여하는 표창기를 받은 집단 중에서 선정된다.

총리가 "정부 표창기"를 수여하기 위한 제안 수는 시정령 02/2011/TT-BNV 제 I 절 제2항 제d호에 따라 이루어진다.

장 III

포상 형태 및 기준

조 18. 포상 형태

포상 형태는 시정령 02/2011/TT-BNV 제 II 절 제1호에 따른 규정에 따라 이루어진다.

조 19. 국가 포상의 형태와 기준

1. 국가 포상 형태에는 다음과 같은 것이 포함된다: 훈장, 우호 메달, 국가 영예 명칭, 호치민 상, 국가 상, 총리 표창.

2. 국가 포상 기준은 조교련법 제3장, 시행령 제42/2010/NĐ-CP 2010.4.15에 따른 조교련법 및 조교련법 개정 시행령의 일부 조항에 대한 세부 규정과 지침에 따라 이루어진다.

조 20. 교육부와 직업훈련부의 포상 형태와 기준

1. 교육부 장관 표창.

교육부 장관 표창 기준은 시행령 제42/2010/NĐ-CP 2010.4.15에 따른 조교련법 제49조에 따라 이루어진다.

2. 교육에 대한 공로 기념장은 교육부 장관 결정 제26/2005/QĐ-BGD&ĐT 및 27/2005/QĐ-BGD&ĐT 2005.8.29에 따른 교육에 대한 공로 기념장 발급 및 수여 규정에 따라 이루어진다.

3. 교육외 분야의 단체나 개인이 교육 및 직업훈련 발전에 크게 기여한 경우 주 관리 기관의 제안에 따라 포상 대상으로 선정될 수 있다.

4. 대형 프로그램, 연구 과제, 특별 주제, 경연대회: 주 관리 기관은 교육부와 직업훈련부의 포상 업무 전담 기관과 연간 계획을 작성하고 등록해야 한다.

조 21. 기관장 또는 단체장의 칭찬증

기관장 또는 단체장의 칭찬증은 연간 업무 종료 시점이나 특정 주제에 따른 칭찬, 즉시 칭찬 등에 대한 일반적인 포상 형태이다.

1. 일반적인 칭찬 기준(단체):

기관장 또는 단체장은 다음 기준을 충족하는 단체에게 칭찬증을 수여한다:

가) 임무를 잘 수행하였다;

나) 내부 단결이 잘 이루어졌으며, 기초 민주주의 제도를 잘 실천하였으며, 각종 운동을 적극 조직하였다;

다) 단체 구성원들의 물질적, 정신적 생활을 잘 돌보았으며, 절약을 실천하였다;

라) 모든 구성원에게 적용되는 제도와 정책을 완전히 준수하였다.

2. 일반적인 칭찬 기준(개인):

기관장 또는 단체장은 다음 기준을 충족하는 개인에게 칭찬증을 수여한다:

가) 임무와 국민 의무를 잘 수행하였다;

나) 도덕성이 좋으며, 당의 정책과 국가 법률을 잘 준수하며, 모범을 보였다;

다) 전문 지식과 업무 능력을 지속적으로 향상시키는 데 노력한다.

3. 기관장 또는 단체장은 운동이나 경쟁 활동을 통해 탁월한 성과를 거둔 단체나 개인에게 종료 후 칭찬을 고려하거나, 기관이나 단체의 활동 범위 내에서 좋은 사람과 일에 대한 평가를 받은 경우 칭찬을 고려한다. 모범을 보일 수 있는 경우.

제22조. 명예 수여 및 포상 형태에 대한 규정

1. 명예 수여 및 포상 형태는 등록된 운동을 완료하고 명예 수여 및 포상 형태의 기준을 충족한 단체와 개인에게 적용된다. 명예 수여 및 포상 형태는 학년도 또는 공직 기간 종료 후 다음 순서로 진행된다: 명예 수여를 먼저 진행하고, 포상 형태를 그 다음에 진행하며, 개인을 먼저, 단체를 그 다음에 평가한다. 명예 수여 및 포상 형태는 아래 순서대로 진행된다: (개인: 모범 근로자, 기관 모범 근로자, 부처 및 산업별 모범 근로자, 지방 모범 근로자, 전국 모범 근로자; 단체: 모범 근로자 단체, 탁월한 근로자 단체, 부처 및 산업별 표창기, 지방 표창기, 정부 표창기; 포상 형태: 칭찬증, 부처 및 산업별 표창, 총리 표창, 훈장, 메달).

2. 명예 수여 및 포상 형태 평가는 각급 조교련회의가 같은 회의 규정에 따라 진행하며, 2/3 이상의 찬성표를 얻은 경우 명예 수여 및 포상 형태를 인정하거나, 인정을 요청한다 (전국 모범 근로자 명예 및 국가 영예 명칭은 본 통칙 제25조에 따른 규정에 따라 이루어진다).

장 IV

 결정 권한, 수여 절차 및 서류

제안 포상 명칭 및 형태

조 제23조 포상 명예 수여 결정 권한

1. 국가 명예 수여 및 포상 형태 결정 권한: 훈장, 우호 메달, "호치민 상", "국가 상", 국가 영예 명칭, "정부 표창기", "전국 모범 근로자" 및 "총리 표창"은 조교련법 제77조 및 제78조에 따른 규정에 따라 이루어진다..

2. 교육부 장관은 다음과 같이 결정한다:

가) 본 통칙 제2조 제2항에 따른 단체와 개인에게 표창장을 수여한다;

나) 본 통칙 제2조 제1항 제a, b, c, d, đ, e호에 따른 단체에게 교육부 표창기를 수여한다;

c) "선진 근로자", "기초 모범 근로자", "선진 근로자 단체", "우수 근로자 단체", "부처급 모범 근로자" 명칭을 해당 점 a 항 1 조 제2条 본 통고에서 규정된 단체 및 개인에게 인정함;

d) "우수 근로자 단체", "부처급 모범 근로자" 명칭을 해당 점 b, c 항 1 조 제2条 본 통고에서 규정된 단체 및 개인에게 인정함;

đ) "부처급 모범 근로자" 명칭을 인정하고, 총리에게 전국 모범 근로자 명칭 수여와 국가 수준 포상 형태를 제안하며, 하노이 국립대학교, 호치민 국립대학교 소속 단체 및 개인에게 적용함.

3. 해당 점 b, c 항 1 조 제2条 본 통고에서 규정된 단위의 책임자는 관할 범위 내의 개인 및 단체에게 표창장을 수여하고, "선진 근로자", "기초 모범 근로자", "선진 근로자 단체" 명칭을 인정하는 결정을 함.

4. 교육부 장관은 하노이 국립대학교, 호치민 국립대학교, 타이 Nguyen 대학교, Hue 대학교, 다낭 대학교, 교육출판사 사장에게 위임함:

a) 해당 점 e 항 1 조 제2条 본 통고에서 규정된 관리 권한 내의 단체에 대한 "우수 근로자 단체" 명칭을 인정하고 검토함;

b) 매년 7월 31일까지 교육부 시상추진 부서에 보고서 제출, 대학은 하노이 국립대학교, 호치민 국립대학교, 타이 Nguyen 대학교, Hue 대학교, 다낭 대학교; 교육출판사는 매년 3월 1일까지 보고서 제출, 보고서는 검토 기록, 명칭 인정 결정 포함함; 경진 및 포상 업무를 담당하는 9 ||| 5. 해당 점 d, đ 항 1 조 제2条 본 통고에서 규정된 단체 및 개인은 시상추진 법 제79조, 제80조에 따라 수행함. "우수 근로 단체" 명칭을 인정함.

제24조. 시상 명칭과 포상 형태 수여 조직

국가 시상 의식

1. 정부가 국가 의식에 관한 규정에 따라 집회, 기념식, 시상 및 수여, 국가 영예 명칭, 훈장, 메달, "정부 경쟁 깃발", 총리 표창 증서 수여 시 행사를 진행함. t2. 교육부 장관은 시상 명칭과 포상 형태를 직접 수여하거나 또는 부서, 단위 책임자에게 위임하여 시상 명칭과 포상 형태를 수여함.

3. 영웅 노동자, "호치민 상", "국가 상", 각 시상 명칭과 국가 수준 포상 형태: "정부 경쟁 깃발", 총리 표창 증서, 전국 모범 근로자 명칭은 시상추진 협의회 상임위원회 결정 통보 후, 단위 책임자가 계획을 세워 수여 준비하고 교육부 장관에게 보고함. 장관 지시 후, 시상추진 업무 전담 부서가 협력하여 수여 행사 진행함.

4. 각 부서, 단위 책임자는 자신의 결정 권한 내의 시상 명칭과 포상 형태를 수여함.

5. 시상 명칭과 포상 형태 수여 행사 진행 시 격식을 갖추고 실질적으로 진행하며 형식주의와 낭비를 피해야 함. 단체 활동과 결합하여 시간과 비용을 절약할 수 있음.

5. 경쟁명예 수여 및 포상 형태의 조직은 격식을 갖추고 실질적이어야 하며 형식주의와 낭비를 피해야 함. 경쟁명예 수여 및 포상 형태를 단위의 종합결산 시기나 다른 활동과 결합하여 시간과 비용을 절약할 수 있음.

조 25. 포상 제청 절차에 관한 사항은 다음과 같습니다. 대통령훈장 별금장, 호찌민훈장, 독립훈장, 우호훈장, 우호메달; 국가 영예 명칭; "전국 모범 전사" 명칭.

1. 본 통고 제2조 제1항 각목 a, b, c에 규정된 주체와 하노이 국립대학교, 호치민 시 국립대학교는 제청 서류를 교육부 및 직업훈련부의 포상 제청, 포상 부서로 제출합니다. 단위 경진 및 포상 업무를 담당하는 교육부 및 직업훈련부의 포상 제청, 포상 부서

2. 단위 경진 및 포상 업무를 담당하는 교육부 및 직업훈련부의 포상 제청, 포상 부서 제청 서류를 검토하고, 회의 의장에게 승인을 얻은 후 해당 업무를 진행하여 업무추진 및 포상 업무협의회에 제출하여 투표를 실시합니다.

3. 총리에게 보고하기 전에 교육부 당 중앙위원회의 의견을 받습니다.

a) 별금장, 호찌민훈장, 독립훈장, 우호훈장, 우호메달의 경우, 회의 참석자 중 2/3 이상의 찬성표가 있으면;

b) "전국 모범 전사", 노동영웅, 우수 교사, 인민 교사 명칭의 경우, 회의 참석자 중 90% 이상의 찬성표가 있으면. 조 26. 포상 제청 절차에 관한 사항은 다음과 같습니다.

정부 노동훈장, 정부 경기대회 깃발, 총리 표창 1. 본 통고 제2조 제1항 각목 a, b, c에 규정된 주체와 하노이 국립대학교, 호치민 시 국립대학교는 제청 서류를 교육부 및 직업훈련부의 포상 제청, 포상 부서로 제출합니다.

2. 단위 단위 경진 및 포상 업무를 담당하는 교육부 및 직업훈련부의 포상 제청, 포상 부서

교육부 및 직업훈련부의 포상 제청, 포상 부서는 회의 의장에게 보고한 후 회의 위원들에게 의견을 구하는 문서를 보내야 합니다. 경진 및 포상 업무를 담당하는 교육부 및 직업훈련부의 포상 제청, 포상 부서 3. 단위.

교육부 및 직업훈련부의 포상 제청, 포상 부서는 회의 의장의 결정을 위한 모든 의견을 종합하고, 총리에게 심사하도록 제출하거나 총리에게 대통령에게 제청하도록 요청합니다. 경진 및 포상 업무를 담당하는 다음 사항에 대해: a) 정부 노동훈장, 총리 표창

다음 단체와 개인이 회의 참석자 중 2/3 이상의 찬성표를 얻으면; b) 정부 경기대회 깃발은 단체가 회의 참석자 중 90% 이상의 찬성표를 얻으면.

조 27. 포상 제청 절차에 관한 사항은 다음과 같습니다. 교육부 및 직업훈련부 경기대회 깃발, 교육부 장관 표창

1. 본 통고 제2조 제1항 각목 a, b, c에 규정된 주체: 제청 서류를 받은 후 전문 부서가 서류를 검토하고, 교육부 경기대회 및 포상 협의회에 제청하여 교육부 장관의 결정을 받습니다.

2. 본 통고 제2조 제1항 각목 d, đ와 제2항 각목 b에 규정된 주체: 관련 기관의 책임자가 제청 서류(명단과 성적 보고서 포함)를 작성하여 교육부에 제청하고, 전문 부서가 검토한 후 교육부 경기대회 및 포상 협의회에 제청하여 교육부 장관의 결정을 받습니다.

2. 본 통지 제2조 제1항 d, đ 조항 및 제2조 제2항 b 조항에서 규정된 대상에 대해: 관련 책임자는 보고서(성적 목록 및 성과 보고서 첨부)를 작성하여 교육부에 보고하고, 경쟁과 포상 업무를 담당하는 단위가 검토한 후 교육부 경쟁포상위원회의 심사를 거쳐 교육부 장관이 최종 결정함.

조 28. 포상 제청 보고서

1. 포상 제청 보고서는 제청 기준에 충실해야 하며, 보고서의 내용과 형식은 각각의 포상 형태와 적합하도록 보장되어야 한다. 보고서의 내용과 형식이 각 포상 형태에 맞아야 함;

2. 어떤 기준으로 포상을 청하는 집단 또는 개인은 그 기준에 따른 성적 보고서를 제출해야 하며, 포상 제청 서류는 포상 형태와 일치해야 한다. 보고서는 법 제정 및 포상 법률, 42/2010/NĐ-CP 시행령, 02/2011/TT-BNV 시행규칙 및 본 통지에서 정한 기준과 대조할 충분한 근거가 있어야 한다.

3. 성적 보고서에 대한 구체적인 규정은 다음과 같다.

가) 훈장, 메달, 공로훈장, 정부 표창기, 총리 표창, 전국 모범 근로자: A4용지 12매 이내

나) 기초 모범 근로자, 부처 모범 근로자, 모범 근로 단체, 교육부 표창기, 장관 표창: A4용지 4매 이내

조 29. 포상 협의

1. 교육부는 중앙 격려 포상 위원회가 제청한 포상 협의를 수행한다.

2. 중앙 격려 포상 위원회로부터 제청 공문을 받은 격려 포상 업무 전담 부서는 관련 부서의 의견을 청취하고 협의 문서를 작성하여 부총리를 거쳐 검토하고 결정하도록 제출해야 한다.

조항 30. 격려 포상 심사 절차

1. 격려 운동을 주도하는 단계는 해당 단계에서 모범 개인과 단체를 선정하여 격려 명예를 인정하거나 상위 단계에 제청하거나 포상 결정을 내린다. 심사 절차 포상은 42/2010/NĐ-CP 호정령 제53조 및 02/2011/TT-BNV 통지 제III mục 1 조항에 따라 이루어짐;

2. 교육부 장관은 국가 수준의 격려 명예와 포상 형태인 "정부 표창기", "총리 표창", "전국 모범 근로자", 훈장, 메달, 국가 명예, " 호치민 상", "국가 상"을 관리하는 개인과 단체에게 제청한다.

3. 교육부 소속 단위의 장은 그들의 관리 범위 내의 개인과 단체에 대해 권한에 따라 격려 명예와 포상 형태를 제청하거나 교육부 장관에게 제청하여 상위 단계에 제청하도록 요청한다.

4. 본 통지 제2조 제1항 다목, 태목에 규정된 대상의 교육부 소속 단위의 장은 그들의 관리 범위 내의 개인과 단체에 대해 권한에 따라 포상을 하고, 지방자치단체, 중앙부처, 중앙기관의 주석에게 제청하도록 요청한다. 법 제정 및 포상 법률, 42/2010/NĐ-CP 2005.4.15 시행령 및 지방자치단체, 중앙부처, 중앙기관의 규칙에 따라. 교육부 장관 표창, 교육부 표창기, 교육 공헌 기념장 제청

5. 국제협력국 국장은 외국인 개인과 단체가 교육 분야에 대한 특출한 성과를 보여주어 교육 분야에 기여한 경우, 교육부 장관에게 포상 결정을 내리는 절차를 수행하고 국제협력국 전담 부서와 협력한다.

6. 교육공동체 각급 공동체와 교직원 공동체 전담 직원, 각급 교육공동체 관리 시스템 내에서 공직원 급여를 받는 교직원은 베트남 교육공동체의 지침에 따라 격려 명예와 포상 형태를 제청한다.

조 31. 포상 신청 서류

1. 포상 신청 서류는 정부령 제42호 2010년 4월 15일 공포 「경진 및 포상 법률 시행에 관한 세부 규정」 제53조부터 제65조와 내무부 고시 제2호 2011년 1월 24일 공포 「정부령 제42호 2010년 4월 15일 공포 시행에 관한 지침」 부록에 따른 규정을 따름.

2. 국가 포상 명예 수여 신청 서류

가) 국가 포상 명예 수여 신청 서류는 정부령 제42호 2010년 4월 15일 공포 「경진 및 포상 법률 시행에 관한 세부 규정」 제53조부터 제60조에 따른 규정을 따름.

나) 교육부로 제출되는 서류는 내무부 고시 제2호 2011년 1월 24일 공포 「정부령 제42호 2010년 4월 15일 공포 시행에 관한 지침」에서 정한 수보다 1부 더 많아야 함.

3. 교육부 장관이 수여하는 포상 명예 신청 서류

가) 보고서, 협의회 회의록, 포상 대상 단체 및 개인 명단;

나) 단체 및 개인의 성과 보고서;

다) 창의적 경험이나 해결책, 연구 주제를 인정받기 위한 문서 사본(공증 필요 없음): 기초 단위의 경우 "기초 경진 전사자" 명예를 받으려는 개인; 부처 단위의 경우 "부처 경진 전사자" 및 "전국 경진 전사자" 명예를 받으려는 개인; 교육부로 제출되는 서류는 1부임.

4. 즉발 성과 포상 신청 간소화 서류

가) 단위 책임자의 포상 신청 보고서;

나) 직접 관리 단위의 성과 요약: 포상 신청을 위한 행동 및 성과를 구체적으로 기재함;

5. 서류 제출 기간

4. 즉발 성과 포상 신청 간소화 서류

가) 교육부 "경진 깃발" 수여 신청 서류

, "우수 근로 단체", "부처 경진 전사자" 및 교육부 장관의 포상 증서 수여 신청 서류는 학년도별 평가 단위는 매년 8월 15일 이전, 근무 연도별 평가 단위는 매년 1월 30일 이전에 제출됨; 나) 포상 훈장, 총리 포상 증서, "정부 경진 깃발", "전국 경진 전사자" 명예 수여 신청 서류는 근무 연도별 평가 단위는 매년 9월 30일 이전, 학년도별 평가 단위는 매년 3월 30일 이전까지 제출됨;다) 교육부 내 포상 신청 서류는 매년 12월 31일 이전에 제출됨. 조 32. 서류 접수, 검토 및 관리

1. 교육 기관 및 단위는 규정된 기간 내에 완전한 서류를 제출하고, 경진 및 포상 업무 전담 단위는 서류를 접수하고 검토하며, 포상 신청 서류를 검토하고 명예를 수여함. 교육부와 교육훈련 2. 서류가 부족하거나 규정에 맞지 않을 경우, 경진 및 포상 업무 전담 단위는 보고 단위에 통보하여 추가 서류 제출 기간과 내용을 명확히 하여야 함.

검토 기간은 다음과 같음: 경진 및 포상 업무를 담당하는 가) 교육부 포상 형태의 경우, 서류 검토 기간은 규정된 기간 내에 서류를 모두 받은 날로부터 15일 동안임;

나) 정부 포상 신청의 경우, 서류 검토 기간은 규정된 기간 내에 서류를 모두 받은 날로부터 20일 동안임.

경진 및 포상 서류 관리

가) 교육부 내 경진 및 포상 서류 관리: 교육부 내 경진 및 포상 업무 전담 단위는 교육부 장관의 권한으로 수여되는 모든 명예 및 포상 형태의 서류를 관리하며, 국가 포상 형태의 서류를 관리함;

代表组织申请许可证并加盖组织印章나) 각 단위 내 경진 및 포상 서류 관리: 각 단위는 단위 내 경진 및 포상 관련 모든 서류를 조직적으로 관리함;

다) 정보기술을 활용하여 경진 및 포상 관련 모든 단계의 서류 관리를 장려함.

5. 경진 및 포상 서류 보관

4.  경진 및 포상 업무 전담 단위는 현재 규정에 따라 경진 및 포상 관련 서류를 통계하고 보관함.

경진 및 포상 위원회, 각급 과학 및 창의성 위원회 경진 및 포상 업무를 담당하는 교육부의 경쟁과 포상 업무는 교육부 장관의 권한 범위 내의 경쟁명예 수여 및 포상 형태에 대한 신청 서류를 관리함; 국가 차원의 포상 형태;

b) 단위 내에서의 문서 관리: 각 단위는 단위의 경쟁과 포상 업무와 관련된 모든 문서를 관리하도록 조직함;

c) 공기관 및 단위는 정보기술을 경쟁과 포상 문서 관리에 활용하도록 장려함.

경쟁과 포상 문서의 보존

경쟁과 포상 업무를 담당하는 단위는 경쟁과 포상 업무에 관한 통계 및 문서를 작성하고 현행 규정에 따라 보관함.  경쟁포상위원회, 각급 과학위원회, 발명위원회,         

장 V

교육부의 경쟁과 포상 업무;

조 33. 교육 부문 근면상장위원회

1. 교육부 장관이 교육부 근면상장위원회를 설립하고, 교육부 장관에게 근면 및 상장 업무에 대한 자문과 지원을 수행한다.

2. 교육부 근면상장위원회는 다음 구체적인 임무와 권한을 가진다:

가) 당국과 정부, 교육부가 발동한 근면운동 및 운동을 조직하고, 발동하며, 지도하고, 실시하여 교육부문 내에서 근면운동을 강력하게, 널리 펴고, 올바른 방향으로, 효과적으로 진행하도록 한다; 전 부문 내에서 근면운동의 모범 사례와 선한 사람과 좋은 일들을 확산한다.

 나) 교육부 근면운동에서 뛰어난 성과를 거둔 단체와 개인을 심사하고, 교육부 장관에게 추천하여, 교육부 장관의 권한으로 근면상장을 수여하거나, 상장 결정을 다른 관련 기관에 제출한다.

다) 교육부 장관에게 근면 및 상장에 관한 항의, 고발, 건의사항을 검토하고, 교육부 장관에게 추천하여, 근면 및 상장 규정을 위반한 경우 상장 결정을 취소하거나, 다른 관련 기관에 상장 결정 취소를 요청한다.

3. 위원회 구성은 다음과 같다:

가) 위원회 의장: 교육부 장관

나) 부의장: 교육부 근면상장 업무를 담당하는 부 장관(상임 부의장); 교육공동체중앙회 회장

다) 위원 겸 비서: 교육부 근면상장 업무를 담당하는 부서의 장 경진 및 포상 업무를 담당하는 교육부의 교육청 및 교육부의 감찰총장, 교육부의 대표기관;

라) 위원회 위원: 교육부 부 장관들; 교육부 각 부, 국, 사무실 및 감사, 교육부의 대표 기관의 대표 다낭대학교, 베트남 교육출판사(이하 "위원회"라고 함);

4. 교육부 근면상장위원회의 조직과 활동은 교육부 장관이 정한 구체적인 규정에 따라 이루어진다.

조 34. 기초 근면상장위원회

1. 하노이 국립대학교, 호치민 국립대학교, 타이 Nguyên 국립대학교, 휘에우 국립대학교, 다낭 국립대학교, 베트남 교육출판사(기초 근면상장위원회라고 함) 효과적으로; 선진 사례를 찾아 확산시키는 경쟁운동을 조직함;

가) 기초 근면상장위원회는 각 기관의 총장이 설립한다.

나) 기초 근면상장위원회는 각 기관의 총장에게 근면운동을 조직하고, 지도하며, 각 기관 내에서 근면운동을 확산하는 자문 역할을 수행한다; 각 기관 내에서 근면상을 수여하고, 근면상장 결정을 교육부 근면상장위원회에 제출하여 교육부 장관에게 추천한다; 국가상장기관에 추천한다.

다) 위원회 구성은 다음과 같다:

- 위원회 의장: 각 기관의 총장

- 부의장: 각 기관의 부총장(근면상장 업무를 담당); 각 기관의 공동체중앙회 회장

- 위원 겸 비서: 각 기관의 근면상장 업무를 담당하는 부서의 장 또는 근면상장 업무를 담당하는 직원

- 위원: 각 기관의 부총장, 각 기관의 부서 대표, 당위 대표, 호찌민 공산청년단 대표, 각 기관의 주요 직원(각 기관의 총장이 선택하고 결정)

2. 기초 근면상장위원회는 이 통칙 제2조 제1항 각목 a, b, c, d, đ에 규정된 대상에 해당하는 기관의 위원회이다.

가) 기초 근면상장위원회는 각 기관의 총장이 설립한다.

나) 기초 근면상장위원회는 각 기관의 총장에게 근면 및 상장 업무에 대한 자문과 지원을 제공한다.

다) 기초 근면상장위원회는 다음 구체적인 임무와 권한을 가진다:

- 각 기관의 총장에게 근면운동을 조직하고, 지도하며, 각 기관 내에서 근면운동을 강력하게, 올바른 방향으로, 효과적으로 진행하도록 한다; 근면운동을 통해 발견된 모범 사례를 확산한다. 4. 금품 또는 가치가 같은 물품에 대한 포상은 42/2010/NĐ-CP 호정령 제70조, 71조, 72조, 73조, 74조, 75조 및 76조의 규정에 따라 42/2010/NĐ-CP 호정령 제68조 제2항의 규정에 따라 적용됨.

- 제2조 제1항 각목 d, đ에 해당하는 기관: 각 기관 내에서 뛰어난 성과를 거둔 단체와 개인을 심사하고, 지방인민위원회, 중앙부처, 중앙기관에 추천하여 근면상장을 수여한다.

- 제2조 제1항 각목 a, b, c에 해당하는 기관: 각 기관 내에서 뛰어난 성과를 거둔 단체와 개인을 심사하고, 교육부 근면상장위원회에 추천하여 근면상장을 수여한다.

- 근면 및 상장에 관한 항의, 고발, 건의사항을 검토하고, 각 기관의 총장에게 추천하여, 근면 및 상장 규정을 위반한 경우 상장 결정을 취소하거나, 다른 관련 기관에 상장 결정 취소를 요청한다.

3. 기초 근면상장위원회의 조직은 각 기관의 조직 구조와 직원 수에 따라 이루어진다. 기초 근면상장위원회의 구성원은 최소 7명 이상이며, 다음 구성원으로 구성된다:

가) 의장: 각 기관의 총장

나) 부의장: 각 기관의 부총장(근면상장 업무를 담당), 각 기관의 공동체중앙회 회장

다) 위원 겸 비서: 각 기관의 근면상장 업무를 담당하는 직원

라) 위원: 각 기관의 부총장, 당위 대표, 호찌민 공산청년단 대표, 각 기관의 주요 직원(각 기관의 총장이 선택하고 결정)

조 35. 과학 및 창의위원회

1. 위원회 설립 권한

a) 교육부 장관은 교육부의 과학 및 창의위원회를 설립하기로 결정한다.

b) 이 통지 제2조 제1항 제1호 별기 b, c에 규정된 대상의 책임자는 기초과학 및 창의위원회를 설립하기로 결정한다.

2. 위원회의 임무

각급 과학 및 창의위원회는 기술 개선 창의, 업무 해결 방안, 연구 과제 또는 새로운 기술 적용을 검토, 심사, 평가하고 공인하는 임무를 수행하며, 위원회는 해당 기관이 발행한 규칙에 따라 운영되며, 과학 및 기술 법률 규정에 부합해야 한다. a) 전문적인 관리, 기술 지식을 갖춘 회원으로, 기관이나 단위의 업무 수행과 관련된 창의 개선 또는 해결 방안, 연구 과제에 대한 평가, 심사 능력을 가진 사람;

3. 위원회 구성은 다음과 같다:

b) 필요하다면, 위원회는 일부 전문가, 과학자, 관리자를 초청하여 의견을 발표할 수 있으나, 회의에서 표결권은 없다.

4. 각급 과학 및 창의위원회의 평가 결과는 같은 등급의 근무성적 격려 및 포상위원회가 개인에게 근무성적 명칭을 인정하기 위한 근거가 되며, 기술 개선 창의, 업무 해결 방안, 연구 과제 또는 새로운 기술 적용을 검토, 심사, 평가하는 시간은 다음과 같이 정해진다:

a) 유치원, 초등학교, 중고등학교는 매년 5월 31일까지 완료해야 하며, 대학은 매년 7월 15일까지 완료해야 한다;

b) 근무 연도별 성적 격려 및 포상 대상 단위는 매년 11월 30일까지 완료해야 한다.

조 36. 격려 및 포상 기금의 출처와 추출 비율

장 6

경기, 포상 기금

1. 격려 및 포상 기금은 다음 출처에서 형성된다:

b) 국내외 개인, 조직의 격려 및 포상 목적으로의 기부금;

가) 정부 예산

c) 기타 합법적인 수입(있을 경우);

2. 추출 비율:

a) 교육부는 매년 국가 예산에서 격려 및 포상 기금을 추출하는데, 이는 직위, 등급, 급수 또는 계급의 총 급여의 최대 20%로 이루어져야 한다;

b) 교육 기관의 경우: 재무부 통지 제71/2011/TT-BTC 호 2011년 5월 24일에 따른 "격려 및 포상 기금 추출, 관리 및 사용에 관한 지침" 제3조 제5항, 6항에 따라, 정부 지시 제42/2010/NĐ-CP 호 2010년 4월 15일에 따른 "격려 및 포상 법률의 몇 가지 조항에 대한 세부 시행에 관한 지침"을 준수한다.

조 37. 격려 및 포상 기금의 사용

교육부의 격려 및 포상 기금은 다음 목적에 사용된다:

1. 증명서, 칭찬서, 포상장을 인쇄하고, 기념 메달, 격려 깃발, 포상 상자, 기념 메달 상자, 기념 메달을 제작하며, 증명서, 칭찬서, 포상장을 작성한다;

2. 집단 및 개인에게 현금 또는 기념품을 지급한다;

3. 격려 및 포상 기금 총액의 20%를 격려 운동 조직 및 지도 활동에 사용한다;

4. 지시 제42/2010/NĐ-CP 제70조, 71조, 72조, 73조, 74조, 75조 및 76조에 규정된 현금 또는 동가치 물품의 포상은 지시 제42/2010/NĐ-CP 제68조 제2항에 따라 적용된다.

4. 금전 또는 그에 상당하는 물건을 포상으로 지급하는 것은 nghị định 제42/2010/NĐ-CP에서 규정된 조 70, 71, 72, 73, 74, 75 및 76에 따라 nghị định 제42/2010/NĐ-CP의 조 68 항 2의 규정에 의하여 적용된다.

조 38. 격려금 및 포상금 관리

교육부 소속 격려금 및 포상금은 교육부 사무처가 관리하며; 추출 금액, 비율 및 추출 기준은 예산 계획을 기초로 함; 결산은 실제 지출액에 따라 법률 규정에 따른다.

장 7

시행규정

조 39. 조직적 실행

1. 교육부 소속 단위의 책임자, 교육청장, 격려금 및 포상금 단위의 책임자는 이 고시를 조직하고 실행하며, 격려금 및 포상금 단위는 교육부 내에서 이 고시의 실행을 촉진하고 감독하며, 정기적으로 이 고시의 실행 결과를 보고한다.

교육부 및 직업훈련부의 포상 제청, 포상 부서는 회의 의장에게 보고한 후 회의 위원들에게 의견을 구하는 문서를 보내야 합니다. 경진 및 포상 업무를 담당하는 격려금 및 포상금 단위는 교육부 격려금 및 포상금 협의회 의장에게 이 고시의 실행에 대한 보고를 제공한다. 교육부 격려금 및 포상금 협의회의 의장에게 이 고시의 실행에 대한 보고를 제공한다.

교육감찰은 같은 수준의 격려금 및 포상금 업무를 수행하는 단위와 협력하여: 부여된 직무, 임무, 권한 범위 내에서 교육부 격려금 및 포상금 업무에 대한 감찰을 실시하며, 교육부 장관에게 법령에 따른 격려금 및 포상금 관련 위반, 항의, 고발을 신속히 처리하기 위한 제안을 한다.

조 40. 효력 발생

본 고시는 2012년 5월 18일부터 효력을 발생하며, 교육부 장관이 2008년 4월 22일에 발행한 격려금 및 포상금 관련 고시(2008년 21/2008/TT-BGDĐT 호)를 대체한다.

조 41. 시행 책임

교육부 사무총장, 교육부 소속 단위의 책임자, 중앙 직할 시, 도의 인민위원회 주석; 교육 기관 관리를 담당하는 기관 및 단체의 책임자; 관련 기관, 단체, 개인은 본 고시의 시행에 대한 책임을 진다./.