통합문서 제 1549/VBHN-BLĐTBXH 호는 중급학교 규정에 관한 규정을 정하고, 이를 중급학교와 학교 활동에 참여하는 개인 및 단체에게 적용한다. 학교의 임무, 권한, 관리 조직, 재정, 기업 및 사회와의 관계 등 세부 규정을 정한다.

시행규칙

중급학교 규칙에 관한 규정

2021년 10월 21일 노동부 장관이 발표한 제2021-14호 고시는 중급학교 규칙에 관한 사항을 규정하며, 이는 2021년 12월 15일부터 효력이 발생되며, 다음과 같이 수정 및 보완되었습니다:

2023년 8월 29일 노동부 장관이 발표한 제2023-8호 고시는 중급학교 규칙 등에 대한 일부 조항을 수정 및 보완하고 폐기하며, 이는 2023년 10월 12일부터 효력이 발생합니다.

2014년 11월 27일 교육훈련법에 의거함

2019년 6월 14일 법률 제2019-544 법 교육에 의거

정부가 2017년 2월 17일에 발표한 2017년 제14호 명령에 근거하여 사회부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함에 따름

직업교육총국장의 제안에 따라, 노동부 장관은 중급학교 규칙에 관한 고시를 발행하였습니다.1

장 1. 총칙

조 1. 적용범위

본 고시는 중급학교 규칙을 규정하며, 다음 사항을 포함합니다: 임무와 권한; 중급학교 조직 및 관리; 교육 활동 조직; 중급학교 내 교사, 관리자, 공무원, 근로자 및 학생; 중급학교 재정 및 재산; 학교와 기업, 직업교육 기관, 교육 기관, 학생 가족 및 사회 간 관계; 중급학교 규칙의 실행 조직.

조 2. 적용대상

1. 본 고시는 중급학교와 중급학교 활동에 참여하는 모든 단체 및 개인에게 적용됩니다.

2. 외국 자본으로 운영되는 중급학교는 본 고시에서 정한 사항 외에도 사립 중급학교 규칙에 따른 자율성을 가지며, 조직 구조를 포함한 모든 내용을 자체적으로 결정할 수 있습니다.

3. 본 고시는 교사 중급학교에는 적용되지 않습니다.

조 3. 중급학교의 법적 지위

1. 중급학교는 법적 인격을 가지고 있으며, 별도의 도장을 사용하고 별도의 계좌를 보유합니다.

2. 중급학교는 직업교육 기관으로서 법령에 따라 자율성을 가지며 책임을 져야 합니다.

3. 중급학교는 직업교육 법률, 교육 법률, 본 고시 및 관련 법률에 따라 운영됩니다.

조 4. 중급학교 명칭 설정 원칙

1. 중급학교의 베트남어 명칭은 본 항 제1호에서 정한 요소와 본 항 제2호, 제3호 및 제4호에서 정한 하나 이상의 요소를 포함합니다:

a) 교육 유형을 나타내는 용어: 중급학교;

b) 교육 형태, 분야 또는 주요 전공을 나타내는 용어;

c) 특정 이름을 나타내는 용어: 지역 이름; 문화, 역사적 인물 이름; 관리 또는 소유 단체 이름 또는 개인 이름. 지역 이름은 학교 본사 위치와 연관되어 있어야 합니다;

d) 지역, 국제, 외국 국가 이름과 연관된 용어: 지역, 국제, 외국 국가 이름은 해당 국가와의 협정, 프로그램, 연계 교육 프로그램 또는 해당 국가의 학교가 국제, 지역, 국가 표준을 충족하는 교육 프로그램과 연관되어 있어야 합니다.

2. 학교 명칭은 학교 조직 및 활동에 대한 오해를 피하도록 명확해야 하며, 민족의 역사, 문화, 도덕성 및 풍습과 일치해야 하며, 학교의 품질 및 등급을 혼동시키지 않아야 합니다.

3. 학교 명칭은 이미 설립된 다른 중급학교의 명칭과 중복되거나 혼동을 일으키지 않아야 합니다.

4. 국제 명칭은 베트남어에서 외국어로 번역되며, 국제 관례에 맞는 외국어 용어를 사용해야 하며, 개인 이름은 번역하지 않으며 다른 학교 이름과 혼동되지 않아야 합니다.

5. 베트남어 학교 명칭은 설립 결정 또는 허가, 도장, 현수막, 학교 문서 및 거래 문서에 기재되어야 하며, 본사 및 분교에 부착되어야 합니다.

조 5. 중급학교 유형

1. 본 고시에서 말하는 중급학교는 다음과 같은 형태로 조직됩니다.

a) 공립 중급학교;

b) 사립 중급학교;

c) 외국 자본 중급학교.

2. 공립 중급학교의 관리 기관은 다음과 같습니다.

a) 부, 정부와 동등한 기관, 정부 소속 기관, 정치-사회 조직의 중앙 기관;

b) 부, 정부와 동등한 기관, 정부 소속 기관, 정치-사회 조직의 중앙 기관에 속하는 단위;

c) 중앙 직할 시, 도 인민위원회(이하 "도 인민위원회"라고 함);

d) 도 인민위원회 소속 전문 부서;

đ) 군, 구, 시, 도 내 직할 시 인민위원회(이하 "군 인민위원회"라고 함).

조 6. 중급학교에 대한 국가 관리

1. 중급학교는 사회부 산업-상사 및 사회부문 교육 직업 관리를 받으며, 동시에 학교 본원 또는 분교가 위치한 지방의 인민위원회의 지역 관리를 받습니다.

2. 부, 정부와 동등한 기관, 정부 소속 기관, 정치-사회 조직의 중앙 기관, 도 인민위원회는 사회부 산업-상사 및 사회부문과 협력하여 본 고시 및 관련 법률 규정에 따라 관리하는 중급학교를 관리합니다.

조 7. 중급학교 조직 및 운영 규칙

1. 공립 중급학교의 경우 교장은 학교 이사회의 결의에 따라, 사립 중급학교의 경우 경영 이사회의 결의에 따라 본 고시의 규정을 구체화하고 학교 특성을 고려하며 관련 법률 규정에 위반되지 않도록 중급학교의 조직 및 운영 규칙을 발포합니다.

인민군 중급학교는 본 항의 규정과 인민군 중급학교에 대한 규정을 적용합니다.

2. 중급학교의 조직 및 운영 규칙은 다음 주요 내용을 포함합니다.

a) 학교 이름, 약칭(있을 경우);

b) 사명;

c) 목표;

d) 학교의 임무와 권한;

đ) 교육, 연구, 기술 개발 및 생산 서비스, 국제 협력 활동 조직;

e) 교사, 관리자, 직원, 근로자의 임무와 권리;

g) 학생의 임무와 권리;

h) 학교의 조직 및 관리;

i) 재정 및 재산;

k) 학교와 기업, 직업 교육 기관, 교육 기관, 학생 가족 및 사회 간의 관계;

l) 감사, 검사, 포상 및 위반 처리.

3. 발포된 중급학교의 조직 및 운영 규칙은 학교 전체에 공개되어야 합니다.

4. 중급학교 교장은 본 조 제1항, 제2항 및 제3항의 규정에 따라 학교의 조직 및 운영 규칙 수정 및 보완을 발포합니다.

조 8. 중급학교의 임무와 권한

중급학교는 직업 교육법 제23조, 관련 법률 규정 및 다음 규정에 따라 임무와 권한을 수행합니다.

1. 임무:

a) 사회부 장관의 규정에 따라 중급 및 초급 교육 프로그램을 실행하고 정기 교육 프로그램을 조직합니다;

b) 사회부 장관의 규정에 따라 각 교육 분야별 교육 프로그램, 교재, 학습 자료를 작성하거나 선택하고 승인합니다;

c) 사회부 장관의 규정에 따라 입학 계획을 작성하고 입학을 조직합니다;

d) 교육 활동을 조직하고, 시험, 졸업 심사, 중급 졸업 증서, 초급 자격증, 교육 자격증을 발급하는 등 사회부 장관의 규정에 따라 진행합니다. 건강 관련 분야 및 특수 분야 교육 실습을 조직합니다;

đ) 학생 관리, 체육, 문화, 예술 활동 및 기타 종합 교육 활동을 조직합니다;

e) 학생에게 직업 상담, 진로 상담, 취업 지원을 제공하고 학생 창업 지원 활동을 조직합니다;

g) 농촌 노동자, 여성 노동자, 장애인 등을 대상으로 한 초급 교육 및 3개월 미만 교육에 대한 지원 정책을 시행합니다;

h) 교사, 관리자, 직원, 근로자를 충분히 확보하고 적절하게 배치하여 교육 수준에 맞게 관리합니다;

i) 교사, 관리자, 직원 및 근로자를 교육하고 전문 기술을 향상시키도록 파견하거나 교육합니다;

k) 기업, 개인, 학생 가족과 협력하여 직업 교육 활동 및 직업 상담을 조직하고 교사와 학생들이 기업을 방문하고 실습하며 취업을 지원합니다;

l) 중학교, 고등학교, 직업 교육 센터, 일반 교육 센터와 협력하여 학생들을 직업 교육 수준으로 유도합니다;

m) 직업 교육 과학 및 기술 업무를 수행하고 연구 결과를 활용하여 경제-사회 발전을 지원합니다;

n) 교육, 과학 및 기술 업무 수행 시 민주주의와 투명성을 준수하고 학생 교육 평가를 위한 학생 참여 메커니즘을 마련합니다.

o) 조달, 사용 법률에 따라 학교의 토지, 물질적 기반시설, 장비 및 재정, 재산을 관리하고 사용함;

p) 학교의 직업 교육 활동 조직 데이터를 제공하여 직업 교육 데이터베이스를 구축하고, 정기보고 및 긴급 보고 제도를 준수함;

q) 법률에 따라 다른 임무를 수행함;

2. 권한:

a) 시장 노동 수요 요구를 충족시키기 위해 교육 직업 발전 전략과 일치하는 학교 발전 계획 및 전략을 작성하고 실행함;

b) 사회부 장관 규정에 따라 직업 교육 프로그램을 교육함;

c) 법률 규정에 따라 국내외 직업 교육 기관, 대학, 기업, 단체와 연계하여 사회 자원을 활용하고 직업 교육 프로그램 실행을 위한 사회 자원을 모집하여 교육 품질을 향상시키고 교육과 취업, 노동 시장을 연계함. 연계 교육 주체는 학습자에게 학위 및 자격증을 발급함;

d) 법률 교육 직업법 및 시행 관련 법령에 따라 중등 교육에서 고등 교육으로의 연계 교육을 실시함;

đ) 법률 교육 대학법 및 시행 관련 법령에 따라 대학 교육을 위한 연계 교육 및 중등 교육에서 대학 교육으로의 연계 교육을 실시함;

e) 기업, 생산, 판매, 서비스 기관과 협력하여 교육 프로그램, 교재, 학습 자료 개발 및 교육, 실습, 평가, 교사 전문성 향상을 위한 교육을 실시함;

g) 중등 교육 졸업생을 대상으로 고등 교육 중등 교육 프로그램을 실시함;

h) 법률에 따라 중등 교육 일반 교육 프로그램을 실시함;

i) 학교 내 부속 조직 설립 결정 및 관리직 임명, 해임, 면직;

공립 중등 교육 학교는 학교 조직 규칙 및 운영 규칙에 승인된 조직 구조에 따라 부속 조직을 설립하며, 공공기관 법, 직원법 및 직원 분류 관리 규정에 따라 관리직 임명, 해임, 면직을 실시함;

사립 중등 교육 학교는 학교 조직 규칙 및 운영 규칙에 승인된 조직 구조에 따라 부속 조직을 설립하며, 부교장 및 각 부서장 직위 이하의 직위 임명 및 면직을 결정함;

k) 사회부 장관 규정에 따라 교육 직업 교사의 전문성 및 업무 능력을 향상시키는 교육을 실시함;

l) 정부 규정에 따라 직업 기술 발전 및 평가 활동을 실시함;

m) 정부 규정에 따라 직업 교육 품질 검정 활동을 실시함;

법률에 따라 교육, 과학, 기술 및 서비스 활동 수익을 학교 물질 기반시설 건설, 교육 활동 비용, 학교 재정 보충 및 기타 활동에 사용함;

o) 법률에 따라 학교 활동을 지원하기 위해 자금 모집, 후원, 관리 및 사용을 실시함;

법률에 따라 공공 재산 관리 및 사용을 실시하며, 재정 관리 및 사용을 법률에 따라 실시함;

국가로부터 교육 직업 분야 공공 서비스를 위한 예산을 사용하는 입찰, 주문 또는 임무 지정 참여를 허용받으며, 법률에 따른 세제 및 신용 혜택을 받음;

법률에 따라 다른 권리를 행사함;

조 9. 중급학교의 자주권 및 책임보고 의무

중급학교는 「직업교육 법률」 제25조, 관련 법령 및 다음 각 호의 규정에 따라 자주권과 책임보고 의무를 수행한다.

1. 전문활동에 대한 자주권

가) 중급학교는 학교의 목표, 사명, 전략 및 발전계획을 결정한다;

나) 중급학교는 입학방식, 모집인원을 결정하고 공시하며, 교육조직 및 관리방식, 교육형태를 결정한다; 법령에서 정한 조건을 충족하는 국내 직업교육 기관들과 연계교육을 결정하며, 초급 및 중급 연계교육을 결정한다; 학생모집 및 학생관리, 교육과정 개발, 교재 편찬 또는 교육목표에 맞는 교재 선택, 학위증 및 자격증 원본 인쇄, 학생에게 학위증 및 자격증 발급을 관리하고 지급한다(노동부 장관이 정하는 규정에 따름);

다) 중급학교는 정부가 정한 규정에 따라 직업교육 활동 등록증 및 추가 등록증에 기재된 교육분야별 연간 모집규모를 유연하게 결정할 수 있다;

라) 공립중급학교는 정부가 정한 규정에 따라 일반운영비 및 투자비를 자체적으로 보장하며 전문활동에 대한 자주권을 행사한다;

마) 사립중급학교는 법령에서 정한 규정에 따라 직업교육 활동 조직 및 교사진 구성 및 발전에 대한 자주권을 행사한다;

나아) 중급학교는 학교의 발전 전략 및 계획에 따라 과학연구 및 국제협력 활동을 실시하며 교육품질을 보장한다;

바) 중급학교는 직업교육 품질 평가기관을 선정하여 학교의 직업교육 품질을 평가하도록 한다;

사) 중급학교는 법령에서 정한 규정에 따라 전문활동에 대한 다른 자주권을 행사한다.

2. 조직구성 및 인사에 대한 자주권

가) 공립중급학교는 공공기관 설립, 재조직, 해체에 관한 규정, 공공기관 내 근무인원 및 직위수에 관한 규정에 따라 조직구성 및 인사에 대한 자주권을 행사하며, 전문업무 수행을 위해 조직구성 및 인사에 대한 자주권을 행사하되, 국가예산으로 지급되는 급여(급여와 수당 포함)를 받는 근무인원 수 및 급여 수준을 증가시키지 않아야 한다;

나) 사립중급학교는 조직구성 및 교사진 구성 및 발전에 대한 자주권을 행사한다;

다) 중급학교는 학교의 조직구성 및 운영규정을 제정하고 공포하며, 학교 소속 조직들의 기능 및 임무를 규정한다;

라) 중급학교는 민주규정을 제정하고 공포하며, 조직구성 및 인사에 관한 내부규정을 제정하고 이행한다.

3. 재정 및 재산에 대한 자주권

가) 공립중급학교는 공공기관 재정자주권 기제에 따른 규정에 따라 재정 및 재산에 대한 자주권을 행사한다;

나) 사립중급학교는 재정 및 재산에 대한 자주권을 행사하며, 법령에서 정한 규정에 따라 교육목표 달성을 위한 자원의 조달, 사용 및 관리를 자주적으로 수행한다;

다) 중급학교는 내부경비규정, 재산사용규정, 재정공개규정, 내부감사규정을 제정하고 이행한다.

4. 책임보고 의무

중급학교는 정부기관, 학생 및 사회에 대해 국가기밀목록에 해당하지 않는 정보를 공개하고 설명해야 하는 책임이 있으며, 다음 내용을 포함한다:

가) 학교 웹사이트에 다음 내용을 공개한다:

교육 목표, 교육 프로그램; 졸업 후 취업 위치; 교육 형태, 교육 조직 계획; 입학 모집 계획; 각 전공별 연간 입학 인원 수; 교육 및 학습 품질 보장 조건.

등록금 수준과 등록금 감면, 장학금, 입학 서비스 수입 및 학생이 납부하는 다른 수입; 각 학년도와 전체 과정에 대한 예상 금액.

학교의 학위 및 자격증 시스템; 연간 학위 및 자격증 발급 학생 명단; 졸업 후 취업 비율.

직업 교육 품질 평가 결과 및 교육 품질 검사 및 감독 방법.

학교의 조직 구조, 법적 대표자, 학교 내부 규정.

b) 정부 관리 기관과의 약속을 지키고 모든 활동 면에서 책임을 지는 것; 학교의 명의와 시설을 이용하여 법률 및 이 시행규칙에 위반되는 활동을 수행하지 않음.

c) 학생, 교사, 사회가 교육 품질 평가에 참여할 수 있는 메커니즘을 제공함.

d) 입학 정원, 전공, 교육 수준 공개; 각 전공별로 교육 활동을 조직하기 위한 품질 보장 조건 공개; 학생에게 발급된 학위 및 자격증 공개; 재정 보고 제도 준수 및 학교 웹사이트에 공개.

đ) 감사 및 검사 요구에 따라 관련 내용 보고 및 설명.

장 2. 중등 전문학교의 조직 및 관리

조 10. 중등 전문학교의 조직 구조, 설립, 운영 종료, 해체

1. 중등 전문학교의 조직 구조는 다음과 같습니다:

a) 공립 중등 전문학교의 학교운영위원회, 사립 중등 전문학교의 이사회

b) 교장, 부교장

c) 전문 및 업무 부서

d) 학과, 과목

đ) 자문위원회

e) 연구개발 및 과학기술 기관; 실습 기관, 교육 지원 및 연구개발 기관; 생산, 경영, 서비스 기관(있을 경우). 이러한 단위의 설립 및 운영은 법률에 따라 이루어짐.

g) 분교(있을 경우).

2. 중등 전문학교의 분교 설립 및 운영 종료는 정부 규정에 따라 이루어짐.

3. 중등 전문학교의 직속 조직 설립 및 해체; 각 조직의 조직 구조, 임무, 권한은 법률, 이 시행규칙에 따라 규정되며 학교의 조직 및 운영 규칙에 명시됨.

조 11. 학교운영위원회

1. 학교운영위원회는 공립 중등 전문학교에 설립된다. 학교운영위원회는 학교 소유권을 대표하는 관리 조직이다.

2. 학교운영위원회는 직업 교육법 제11조 제2항 및 다음 규정에 따른 임무와 권한을 가진다:

a) 학교운영위원회의 구성원 보충, 해임, 파면 또는 대체를 위한 방안을 관련 기관에 제안한다.

b) 교직원 수, 직위, 채용, 관리, 사용, 교사 및 관리자 집단의 발전에 관한 결정을 통과시킨다.

c) 교장 및 부교장을 임명하기 위해 인력을 추천하고, 교장 및 부교장의 연간 업무 수행 상황을 평가하며, 교장 및 부교장의 해임, 해임을 위한 방안을 제안하고, 교장 및 부교장의 신뢰도 조사를 실시한다.

d) 학교운영회의 결정을 이행하지 않은 문제에 대해 교장에게 설명을 요구한다. 학교운영회가 교장의 설명에 동의하지 않을 경우 관리 기관에 보고한다.

đ) 학교운영회의 임무와 권한을 이행한 상황을 정기적으로 또는 긴급하게 관리 기관 및 정부 관리 기관에 보고 및 설명한다.

3. 학교운영회의 활동

a) 학교운영회는 3개월마다 최소한 한 번 정기 회의를 열고, 30% 이상의 학교운영회 구성원이 서면으로 요청하거나 교장 또는 학교운영회장이 서면으로 요청한 경우 긴급 회의를 열 수 있다.

학교운영회의 회의는 학교운영회 구성원의 70% 이상이 참석해야 유효하다. 학교운영회는 집단 원칙에 따라 일치된 의견으로 결정하며, 학교운영회의 결정은 학교운영회 구성원의 50% 이상이 찬성해야 유효하다. 표가 같을 경우 학교운영회장의 의견이 최종 결정이다. 학교운영회의 회의는 회의록을 작성해야 하며, 회의록과 결정은 회의일로부터 10일 이내에 학교운영회 구성원 및 학교 관리 기관에 송부되어야 한다.

b) 학교운영회의 임기는 직업 교육법 제11조 제5항에 따라 이루어진다. 학교운영회는 학교의 조직 및 운영 규칙에 따라 학교의 기능, 임무, 권한 범위 내에서 업무를 수행하기 위해 학교의 도장 및 조직을 사용할 수 있다.

c) 학교운영회의 운영 위임

학교운영회장이 학교의 조직 및 운영 규칙에 따라 일정 기간 동안 업무를 수행할 수 없는 경우, 학교운영회장은 학교운영회 구성원 중 한 명에게 서면으로 위임해야 한다. 위임 서류는 학교운영회 구성원에게 통보되고, 학교 관리 기관에 보내어 학교 전체에 공개되어야 한다. 위임 기간은 6개월을 초과하지 않아야 한다.

4. 학교운영위원회는 위원수를 홀수로 하며, 회장, 비서 및 기타 위원들로 구성된다. 학교운영위원회의 구성원은 교육훈련법 제11조 제3항의 규정에 따라 참여한다.

생산, 경제활동, 서비스 기관의 대표자가 학교운영위원회에 참여하려면 다음 요건을 충족해야 한다.

a) 학교의 기능과 임무와 관련된 과학, 기술, 생산, 경제활동, 서비스 분야에서 활동 중인 경우

b) 학교운영위원회의 다른 구성원들과 부모, 배우자, 자녀, 형제자매가 아닌 관계가 없는 경우

5. 학교운영위원회의 구성원 수와 구조, 각 구성원의 선출 절차 및 방법, 회장과 비서의 선출은 학교의 조직 및 운영 규칙에 명시되어야 한다.

6. 학교운영위원회의 회장은 교장이 아니어야 하고, 학교운영위원회의 구성원들 중 과반수의 비밀투표로 50% 이상의 찬성으로 선출된다. 학교운영위원회의 회장은 다음과 같은 의무와 권한을 가진다.

a) 주관기관의 승인 의견을 받은 후 학교운영위원회의 운영규칙을 발포한다. 운영규칙의 주요 내용은 다음과 같다: 학교운영위원회의 근무제도, 업무처리 절차, 위원들의 의무와 권한, 학교운영위원회와 교장, 학교 당국의 비서 사이의 관계, 학교운영위원회와 지방 교육훈련 관리 기관, 기타 기관 사이의 관계, 학교운영위원회의 보고 체계;

b) 학교운영위원회 회의를 소집한다;

c) 회의 일정을 결정하고, 회의를 주재하며, 학교운영위원회 회의에서 투표를 조직한다;

d) 교육훈련법 제11조 제2항과 본 조항 제2항에 따른 학교운영위원회의 임무와 권한을 수행하도록 학교운영위원회를 지휘한다.

7. 학교운영위원회의 회장은 중등학교 교장의 자격 조건과 동일하며, 교육훈련법 제14조 제2항에 따라 정해진다.

8. 학교운영위원회의 비서는 학교운영위원회의 회장이 학교운영위원회의 구성원들 중에서 추천하고, 학교운영위원회의 구성원들 중 과반수 이상의 찬성으로 승인받아야 한다. 학교운영위원회의 비서는 교장 또는 부교장을 겸임하지 않으며, 학교운영위원회의 회장이 부여하는 몇 가지 임무와 권한을 직접 수행한다.

a) 학교운영위원회의 활동을 집계하고, 학교운영위원회의 회장에게 보고하며, 회의 일정, 내용, 자료를 준비하고, 회의 초청장을 보내며, 학교운영위원회의 회의 비서를 맡으며, 학교운영위원회의 문서를 작성, 완성, 보관한다;

b) 학교운영위원회의 기능과 임무에 따라 국가 관리 기관 및 관련 기관에 보고서와 해명을 준비한다;

c) 학교운영위원회의 구성원으로서의 임무와 학교운영위원회의 회장이 부여하는 다른 임무를 수행한다.

9. 학교운영위원회의 구성원은 학교운영위원회의 운영규칙에 따른 임무, 학교운영위원회가 지정한 임무, 그리고 학교의 조직 및 운영 규칙에 정해진 다른 임무를 수행할 책임이 있다.

조 12. 학교운영위원회 설립 절차; 위원장, 서기, 위원 교체

1. 첫 임기 학교운영위원회 설립 절차

가) 학교운영위원회 구성원 수 및 구조 결정

교장 또는 그에 위임받은 관리, 책임, 운영자 주도하에 부교장, 당비서, 공회장, 청년공산청년단 비서, 교사 대표 및 학교 내 생산, 경영, 서비스 부서 대표(있을 경우)가 참석하는 회의를 개최하여 학교운영위원회 구성원 수 및 구조를 결정한다.

나) 제11조 제3항 제a호에서 정한 규정에 따라 각 조직이 자체 회의를 개최하여 학교운영위원회 참여 대표를 선출한다;

다) 학교 주관 기관 또는 관련 생산, 경영, 서비스 기관에 학교운영위원회 참여 대표를 추천한다;

라) 학교운영위원회 위원장, 서기 선출: 위원장, 서기 선출은 비밀 투표 방식으로 이루어진다;

마) 회의 결의에 따른 학교운영위원회 구성원 수 및 구조를 바탕으로 위원장, 서기 선출 후, 교장 또는 그에 위임받은 관리, 책임, 운영자는 본 조 제3항 규정에 따라 제출된 서류를 온라인 행정서비스 또는 우편으로 또는 직접 주관 기관에 제출한다;

바) 서류 접수 후 15일 이내에 주관 기관 책임자가 학교운영위원회 설립을 결정한다. 학교운영위원회 설립 결정은 각 구성원 직위를 명확히 기재해야 한다. 설립을 거부할 경우 이유를 명시한 답변서를 발급해야 한다.

2. 다음 임기 학교운영위원회 설립 절차; 임기 중 활동 중인 위원장, 서기, 위원 교체

가) 임기 종료 3개월 전, 현임 위원장은 다음과 같은 내용을 수행한다: 학교운영위원회 구성원 수 및 구조를 확인하기 위한 회의 개최; 제11조 제3항 제a호에서 정한 규정에 따라 각 조직이 자체 회의를 개최하여 학교운영위원회 참여 대표를 선출하도록 요청; 본 조 제1항 제c호 및 제d호 규정에 따라 다음 임기 학교운영위원회 설립을 요청한다.

임기 중 활동 중인 학교운영위원회 구성원 변경 시, 현임 학교운영위원회는 회의를 개최하고, 위원장, 서기, 위원 교체를 결의한다. 구성원 수 변경 시, 현임 학교운영위원회는 주관 기관에 요청하여 학교운영위원회를 보완하고 규정에 따른 구성원 구조를 유지한다.

나) 현임 학교운영위원회는 본 조 제3항 및 제4항 규정에 따라 제출된 서류를 온라인 행정서비스 또는 우편으로 또는 직접 주관 기관에 제출한다;

다) 서류 접수 후 15일 이내에 주관 기관 책임자는 다음 임기 학교운영위원회 설립을 본 조 제1항 제e호 규정에 따라 결정하거나, 위원장, 서기, 위원 교체를 결정한다. 동의하지 않을 경우 이유를 명시한 답변서를 발급해야 한다.

3. 학교운영위원회 설립 요청 서류는 1부로 구성되며, 다음을 포함한다:

가) 중등전문학교가 첫 임기 학교운영위원회 설립을 요청하는 문서 또는 학교운영위원회가 다음 임기 학교운영위원회 설립을 요청하는 문서로서, 학교운영위원회 구성원 선정 과정을 상세히 기재한 것 협력 요청에 대한 모델 문서 본 통고 부속서에 따름;

나) 제11조 제3항 제a호에서 정한 규정에 따라 각 조직이 학교운영위원회 참여 대표를 지명하는 문서;

다) 주관 기관이 학교운영위원회 참여 대표를 지명하는 문서 또는 관련 생산, 경영, 서비스 기관이 학교운영위원회 참여 대표를 지명하는 문서;

라) 학교운영위원회 선출 회의록 기업 및 개인 목록 제공에 대한 모델 문서 본 통고 부속서에 따름;

마) 학교운영위원회 위원장으로 지명된 사람의 학력 증명서 사본

4. 학교운영위원회 위원장, 서기, 위원 교체 요청 서류는 1부로 구성되며, 다음을 포함한다:

가) 학교운영위원회가 위원장, 서기, 위원 교체를 요청하는 문서 양식 번호 03 본 통고 부속서에 따름;

나) 학교운영위원회 위원장, 서기, 위원 교체 회의록 양식 번호 04 본 통고 부속서에 따름;

다) 위원장 교체 시, 새로운 위원장의 학력 증명서 사본을 추가한다.

조 13. 학교 이사회의 회장, 서기 및 이사의 면직과 해임

1. 학교 이사회의 회장, 서기 및 이사는 공무원 또는 공기업 직원이다.

학교 이사회의 회장, 서기 및 이사가 직위에서 물러나거나 면직, 해임되는 경우는 인사 관련 결정에 따라 학교 이사회는 해당 기관의 주 관리 기관에 이사회 내에서의 면직, 해임을 요청하는 문서를 제출해야 한다.

2. 학교 이사회의 회장, 서기 및 이사는 공무원 또는 공기업 직원이 아니다.

가) 학교 이사회의 회장, 서기 및 이사가 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 면직된다: 개인이 이사회 참여를 포기하기 위해 문서로 요청한 경우; 민사 행위 능력이 제한된 경우; 건강 상태가 부여된 업무를 수행할 수 없어 치료를 위해 일하지 않은 상태가 6개월 이상 지속되고 노동능력이 회복되지 않은 경우; 이사회 전체 구성원의 50% 이상이 문서로 면직을 요청한 경우; 학교 조직 및 운영 규칙에서 정한 면직 사유를 위반한 경우.

나) 학교 이사회의 회장, 서기 및 이사가 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 해임된다: 불법 문서를 사용하여 임명받은 경우; 분담된 관리 및 운영 업무를 수행하지 않아 중대한 결과를 초래한 경우; 징역형, 집행유예 또는 보석으로 처벌받은 경우; 부패 방지, 경제 효율성 증진, 성 평등, 사회악 방지 등 법령을 중대하게 위반한 경우; 학교 조직 및 운영 규칙에서 정한 해임 사유를 위반한 경우.

학교 이사회는 회장, 서기 및 이사의 면직과 해임을 검토하고 결정하며, 온라인 공공 서비스를 통해 또는 우편으로 또는 직접 해당 기관의 주 관리 기관에 제출한다.

면직과 해임을 요청하는 문서는 1부이며 다음을 포함한다:

학교 이사회가 회장, 서기 및 이사의 면직과 해임을 요청하는 문서로서, 면직과 해임의 이유를 명확히 기재한 것 양식 번호 05 본 통지규칙에 첨부된 부록과 관련 증빙 문서 및 서류

학교 이사회 회의록은 면직과 해임을 위한 회의 내용을 기록하며, 본 통지규칙에 첨부된 부록에 따른다. 양식 번호 06 본 통지규칙에 첨부된 부록에 따른다.

3. 학교 이사회의 회장이 면직되거나 해임될 경우, 현재 이사회는 새로운 회장을 임명하여 회장의 업무를 계속 수행하도록 하는 문서를 제출해야 한다.

4. 학교 이사회로부터 면직과 해임을 요청하는 문서를 받은 날로부터 15일 이내에 해당 기관의 주 관리 기관 책임자는 회장, 서기 및 이사의 면직과 해임을 결정해야 한다. 면직과 해임을 하지 않을 경우 문서로 답변하고 이유를 명시해야 한다.

조 14. 이사회

1. 중소 사립학교의 이사회는 2명 이상(개인 또는 단체)의 출자자가 있는 경우에 설립된다. 이사회는 학교의 소유권을 대표하는 유일한 조직이다.

한 명의 출자자(개인 또는 단체)가 학교를 소유하는 경우, 그 출자자는 이 조항 2항에 규정된 의무와 권한을 수행해야 한다.

2. 이사회는 교육법률 제12조 2항에 규정된 의무와 권한을 수행하며, 다음과 같은 추가적인 의무와 권한을 수행한다:

가) 주주총회를 위한 프로그램을 작성하고 자료를 준비하며, 주주총회를 정기적으로 또는 긴급하게 소집한다.

나) 근로자의 수와 구조, 직위에 대한 규정을 통과시키며, 교사, 관리자, 근로자를 채용, 관리, 활용하고 발전시킨다.

다) 학교의 투자 전략, 시설 개발 계획 및 내부 재정 규칙을 작성하고 주주총회에서 통과시킨다.

라) 교육장이 제안한 교육 및 연구 계획, 국제 협력 계획을 통과시킨다.

마) 학교의 조직 및 운영 규칙을 작성하거나 수정하거나 보완하고, 재정 관련 규정이 주주총회에서 통과된 후 학교의 조직 및 운영 규칙을 통과시킨다.

바) 주민자치회장에게 학교의 교장 인증을 요청한다.

사) 부교장을 임명하거나 면직한다.

아) 학교의 연간 활동 보고서와 재정 결산을 작성하고 주주총회에 제출한다.

자) 정기적으로 또는 긴급하게 학교의 활동과 국가 관리 기관 및 관련 당사자들과의 약속 이행 상황을 보고하고 설명한다.

3. 이사회의 활동

가) 이사회는 3개월마다 정기적으로 회의를 개최한다. 긴급 회의는 이사회 회장의 결정에 따라 개최되며, 이사회 회원의 30% 이상이 동의해야 한다.

나) 이사회는 집단 원칙에 따라 작업하며, 과반수 원칙에 따라 결정한다.

다) 이사회 회의는 이사회 회원의 70% 이상이 참석했을 때 유효하다.

라) 이사회 회의 소집 통지는 회의 일정, 내용, 자료를 함께 제공하며, 이사회 회원들에게 최소 5일 전에 보장된 우편이나 신속 우편으로 보내야 한다.

마) 이사회 결정은 회의에서 표결을 통해 이루어지며, 각 이사회 회원은 한 표씩 행사한다. 과반수 이상의 이사회 회원이 동의하면 결정은 유효하다. 표수가 같을 경우, 최종 결정은 이사회 회장의 의견에 따른다. 이사회 결정이 통과된 날로부터 10일 이내에 이사회 회원들에게 결정이 전달되어야 한다.

e) 회의결의가 통과된 날로부터 90일 이내에 주식출자자 또는 이사회 구성원은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 관할 기관에 이사회 결의를 철회하도록 건의할 수 있다.

이사회 회의가 본 항 제1호부터 제5호까지의 규정을 준수하지 않은 경우

이사회 결의 내용이 법률이나 학교 조직 및 운영 규칙을 위반한 경우

g) 이사회 임기는 「직업교육법」 제12조 제5항의 규정에 따라 이루어진다. 이사회 의장은 이사회의 기능과 임무 범위 내에서 학교 조직 시스템과 도장을 사용하고 이사회 결의, 의결, 결정 문서에 서명할 수 있는 권한이 있다;

h) 이사회 운영 대리

이사회 의장이 학교 조직 및 운영 규칙에서 정한 기간 동안 결석할 경우 다른 이사회 구성원 중 한 명에게 의장 직무를 대리하도록 위임해야 한다. 위임은 문서로 이루어져야 하며, 이사회 구성원들에게 공지되고 학교 전체에 공개되며, 학교 본사가 위치한 노동부, 장애인 및 사회복지청에 보고되어야 한다. 위임 기간은 6(육)개월을 초과해서는 안 된다.

4. 이사회 구성원 수는 홀수이며, 의장, 비서 및 기타 구성원으로 구성된다. 이사회 참여 구성원은 「직업교육법」 제12조 제3항의 규정에 따라 선정된다.

5. 이사회 구성원 수와 구조, 구성원 선정 절차 및 방법, 이사회 의장 및 비서 선출은 학교 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 규정되어야 한다.

6. 이사회 의장은 주식출자자로서 이사회에서 과반수의 표를 얻어 비밀 투표로 선출되며, 이사회 구성원의 과반수 이상의 동의를 받아야 한다. 이사회 의장은 다음과 같은 임무와 권한을 가진다:

a) 재산관리계좌의 주인이 되어 학교의 모든 재무 및 자산 관리에 대한 법적 책임을 지며, 이사회 의장은 학교 원장에게 계좌 대리인을 위임하여 위임받은 범위 내에서 계좌 대리인의 권한과 의무를 수행할 수 있다;

b) 이사회 활동 계획 및 일정을 작성하고 이사회 회의를 위한 프로그램, 내용, 자료를 준비하며, 이사회 회의를 소집하고 주재하며, 이사회 결의의 통과를 조직하고 이사회 결의에 대한 주요 책임을 지며, 이사회 결의의 실행 과정을 감독하며, 주주총회를 주재한다;

c) 이사회가 이 조 제2항에서 정한 임무와 권한을 수행하도록 이사회를 지휘한다;

d) 학교 본사가 위치한 지방 인민위원회 의장에게 학교 원장의 인증 및 해임을 결정하도록 요청한다;

đ) 부원장의 임용 및 해임을 결정한다;

e) 학교 조직 및 운영 규칙에서 정한 다른 임무와 권한

7. 이사회 비서는 이사회 의장이 이사회 구성원 중에서 추천하고 이사회 구성원의 과반수 이상의 동의를 받아 이사회에서 승인된 사람이다. 이사회 비서는 이사회 의장에게 직접 지원하여 다음의 임무와 권한을 수행한다:

a) 이사회 활동을 이사회 의장에게 보고하고 이사회 회의를 위한 프로그램, 내용, 자료를 준비하며, 회의 초청장을 발송하고 이사회 회의의 기록을 담당하며, 이사회 문서를 작성, 완성, 보관한다;

b) 이사회 기능과 임무에 따른 국가 관리 기관, 주주총회 및 관련 기관에 보고서와 설명을 준비한다;

c) 이사회 구성원으로서의 임무와 이사회 의장으로부터 지정된 다른 임무를 수행한다.

8. 이사회 구성원은 이사회가 지정한 임무와 학교 조직 및 운영 규칙에서 정한 다른 임무를 수행해야 한다.

조 15. 이사회의 인가 절차; 임기 중 이사장, 비서, 이사의 교체 또는 이사회의 해산 절차

1. 첫 번째 임기의 이사회의 인가 절차

가) 이사회의 구성원 수와 구조를 결정함

합법 대표인 설립자 명의의 회원은 설립자 명의로 학교를 설립한 회원과 출자자들을 모아 회의를 소집하여 이사회의 구성원 수와 구조를 결정한다.

나) 학교 본관 또는 관련 생산, 경영, 서비스 기관이 위치한 노동부 및 장애인 복지 사회부에 이사회에 참여할 대표를 파견하도록 요청함;

다) 학교 내 당 조직, 단체, 교직원 집단은 각각의 조직 회의를 열어 이사회의 참여 대표를 선출함;

라) 이사장, 이사회의 비서 선출: 이사장, 비서 선출은 비밀 투표 방식으로 이루어짐;

마) 합법 대표인 설립자 명의의 회원은 제3항의 규정에 따라 이사회 인가 신청 서류를 온라인 공공서비스를 통해 또는 우편을 통해 또는 직접 학교 본관이 위치한 노동부 및 장애인 복지 사회부에 제출함;

바) 학교 본관이 위치한 노동부 및 장애인 복지 사회부의 부서장은 사립 중등학교의 이사회 인가 신청을 받은 날로부터 15일 이내에 이사회의 인가를 결정하고, 이사회의 인가 결정에는 각 이사회의 구성원의 직위가 명확히 기재되어야 한다. 인가하지 않을 경우 서면으로 답변하며 이유를 명시해야 함.

2. 다음 임기의 이사회의 인가 절차; 임기 중 이사장, 비서, 이사의 교체 또는 이사회의 해산 절차

가) 임기가 종료되기 3(삼)개월 전, 현임 이사장은 다음과 같은 내용을 수행함: 이사회의 구성원 수와 구조를 결정하기 위한 회의를 개최; 학교 내 당 조직, 단체, 교직원 집단에게 각각의 조직 회의를 열어 이사회의 참여 대표를 선출하도록 요청; 제1항 제2호와 제4호의 규정에 따라 다음 임기의 이사회의 인가를 신청하기 위해 필요한 절차를 수행함.

임기 중 이사장, 비서, 이사의 변경이나 출자자가 여러 명에서 한 명으로 줄어들 경우, 현임 이사회는 회의를 열고 이사장, 비서, 이사의 교체를 결의하며, 유일한 출자자는 이사회의 해산을 신청함.

나) 현임 이사회는 다음 임기의 이사회의 인가를 신청하기 위한 서류를 제3항의 규정에 따라 작성하고, 이사장, 비서, 이사의 교체를 신청하기 위한 서류를 제4항의 규정에 따라 작성하며, 유일한 출자는 이사회의 해산을 신청하기 위한 서류를 제5항의 규정에 따라 작성함. 서류는 온라인 공공서비스를 통해 또는 우편을 통해 또는 직접 학교 본관이 위치한 노동부 및 장애인 복지 사회부에 제출되어 검토 및 결정됨;

다) 학교 본관이 위치한 노동부 및 장애인 복지 사회부의 부서장은 서류를 모두 받은 날로부터 15일 이내에 제1항 제5호의 규정에 따라 이사회의 인가를 결정하고, 이사장, 비서, 이사의 교체를 결정하며, 이사회의 해산을 결정함. 동의하지 않을 경우 서면으로 답변하며 이유를 명시해야 함.

3. 이사회의 인가를 신청하기 위한 서류는 1(일)부이며, 다음을 포함함:

가) 합법 대표인 설립자 명의의 회원이 첫 번째 임기의 이사회의 인가를 신청하는 경우, 이사회가 다음 임기의 이사회의 인가를 신청하는 경우, 이사회의 구성원을 결정하는 과정을 상세히 기재한 문서; (부, 성급 이상 리더용) 본 통고 부속서에 따름;

나) 학교 본관이 위치한 노동부 및 장애인 복지 사회부가 이사회에 참여할 대표를 파견하는 문서 또는 관련 생산, 경영, 서비스 기관이 이사회에 참여할 대표를 파견하는 문서;

다) 제11조 제3항 제1호의 규정에 따른 조직이 이사회에 참여할 대표를 파견하는 문서;

라) 이사회의 선출 회의록; 모형 08 본 통지규칙에 첨부된 부록에 따른다.

4. 이사장, 비서, 이사의 교체를 신청하기 위한 서류는 1(일)부이며, 다음을 포함함:

가) 이사장, 비서, 이사의 교체를 신청하는 문서; 모형 09 본 통고 부속서에 따름;

나) 이사장, 비서, 이사의 교체를 결의한 이사회 회의록; 모형 10 본 통지규칙에 첨부된 부록에 따른다.

5. 이사회의 해산을 신청하기 위한 서류는 1(일)부이며, 유일한 출자가 이사회의 해산을 신청하는 문서를 포함함; 부속서 11 본 통지에 부속된 부록과 자본 양도와 관련된 기타 서류.

조항 16. 중급학교 교장

1. 중급학교 교장의 역할 및 위치

가) 중급학교 교장은 중급학교의 최고 책임자로서 법적 대표가 되며, 학교의 모든 활동을 관리하는 책임이 있다;

나) 중급학교 교장은 학교 조직 기구를 운영한다;

다) 교장 임기는 5년이다;

라) 공립 중급학교 교장은 임기별로 임명되며 연속적으로 재임할 수 있는 최대 임기는 2회까지이다;

마) 공립 중급학교 교장은 재산책임자로서 학교의 전체 재무 및 재산에 대한 법적 책임을 진다;

나) 사립 중급학교 교장은 공무원 또는 공기업 직원이 될 수 없다.

2. 중급학교 교장은 교육법률 제14조 제2항에서 정한 요건을 충족해야 한다.

3. 중급학교 교장은 교육법률 제14조 제3항에서 정한 임무와 권한을 가지며, 본 조항 제4항과 제5항에서 정한 임무와 권한도 포함된다.

4. 중급학교 교장은 다음의 임무를 수행한다:

가) 학교 발전 전략 및 계획을 수립하고, 교육 과학기술 연구 및 국제 협력 업무를 수행하며, 공립 중급학교의 경우 학교 이사회에 제출하고 사립 중급학교의 경우 이사회의 승인을 받는다;

나) 학교의 물질적 기반, 재산, 재정을 관리하고, 교육법률에 따라 교육 직업훈련 활동을 지원하기 위한 자원을 효과적으로 활용한다;

다) 교직원 인력 구조, 채용, 관리, 사용, 개발에 관한 규정을 수립하고, 공립 중급학교의 경우 학교 이사회와 관련 권한을 가진 기관의 승인을 받으며, 사립 중급학교의 경우 이사회의 승인을 받는다;

라) 매년 교직원, 관리자, 공무원, 직원의 평가 및 등급을 부여한다;

마) 학교 이사회나 이사회의 결의를 집행하며, 결의가 법률을 위반하거나 학교 활동에 영향을 미치는 경우 이사회 의장이나 이사회의 의장과 협의하여 해결 방법을 결정한다. 해결 방법에 합의하지 못하면 공립 중급학교의 경우 학교 주 관리 기관에 보고하고, 사립 중급학교의 경우 학교 본부가 위치한 시의 노동-상병-사회부에 보고한다;

나) 교직원, 관리자, 공무원, 직원 및 학생들의 근무 환경을 지속적으로 개선한다;

다) 안전하고 친근한 교육 환경을 조성하고 유지하며, 학교 내 정치 안보와 사회 질서를 확보한다;

라) 학교 내 민주주의 원칙을 준수하고, 교직원, 관리자, 공무원, 직원 및 학생들에게 국가 정책을 적용한다;

마) 법률 및 관련 기관의 요구에 따라 정기적이고 즉각적인 보고를 수행한다;

나) 법률에 따른 다른 임무를 수행한다;

5. 중급학교 교장은 다음의 권한을 가진다:

가) 학교의 방침, 임무 및 권한을 수행하기 위한 조치를 결정한다 조항 8 및 조항 9 본 통지;

별도로 각 부서, 전문 조직, 실무 조직 설립 결정; 학교 내 각 과, 학문부, 직속 조직 설립 결정은 학교 조직 및 운영 규제에 따라 승인된 학교 조직 구조에 따름 이 통고 조항 10;

별도로 중등공립전문학교 교직원 관리 등급에 따른 중등공립전문학교 부서, 과, 직속 조직의 장 임명, 직위 해지, 면임 결정; 중등사립전문학교 부서, 과, 직속 조직의 장 임명, 면임 결정

법령에 따라 교원, 교육관리자, 공무원, 근로자 인력 팀을 채용, 관리, 효과적으로 사용; 교원, 교육관리자, 근로자와 관련한 근로계약 체결 결정은 공무원에 관한 법률과 근로에 관한 법률 규정에 따름

법령에 따라 학생에게 직업훈련, 보충, 보충 교육 계약 체결

다른 직업교육 기관, 생산, 경영, 서비스 기관과 교육, 보충, 보충 교육 활동에서 임대, 합작, 연계 계약 체결; 직업교육 과학 연구 주제 연구, 새로운 기술 시험, 적용, 이전은 경제-사회 발전을 위한 부처, 지방, 생산, 경영, 서비스 기관에 제공하는 것에 관한 법령 규정에 따름

교원, 교육관리자, 공무원, 근로자, 학생에 대한 포상, 징계 결정은 관리 등급 권한 내에서

학교 자문회 설립, 해체 결정

학생에게 중등전문학교 졸업증, 초급 자격증, 교육 자격증을 발급하는 것은 사회부 장관이 정한 규정에 따름

학생이 중등초급학교 졸업증을 소유하고 중등전문학교 수준을 취득한 후 중등고등학교 문화 지식 양을 충족하도록 학습하고 시험에 합격하면 교육법 및 시행규정에 따라 중등고등학교 문화 지식 양 충족 증명서를 발급함

자문회의 의견을 검토한 후 결정한다. 자문회의 내용에 동의하지 않을 경우, 학장은 결정을 내릴 수 있으며 개인 책임을 지고 공립중등전문학교의 경우 학장회의 최근 회의에 보고하거나 사립중등전문학교의 경우 이사회 최근 회의에 보고함

직업교육 품질 자체 감사, 검사, 평가 활동을 조직하며, 직업교육 품질 감사, 검사, 평가에 관한 권한 기관, 단체의 건의, 결정 준수

제도에 따른 혜택을 받음

중등공립전문학교 학장 임명 절차 및 권한

1. 중등공립전문학교 학장 임명에 대한 서류, 절차, 절차는 공무원에 관한 법률 규정에 따라 이루어짐

2. 중등공립전문학교 학장 임명 권한은 직업교육법 제14조 제4항 제a호 규정에 따라 이루어짐

조 18. 사립 중등전문학교 교장 인가 절차 및 권한

1. 교장 후보자 추천

학교 이사회 또는 학교를 소유하는 단일 주체는 「직업교육법」 제14조 제2항에서 정한 교장 자격 기준에 따라 후보자를 선정하고, 해당 조항에서 정한 절차에 따라 온라인 공공서비스를 이용하거나 우편으로 또는 직접 학교 본원이 위치한 노동부 장관에게 제출한다.

2. 사립 중등전문학교 교장 인가 신청 서류는 1부로 구성되며 다음을 포함한다.

가) 학교 이사회 또는 학교를 소유하는 단일 주체가 교장을 인가받기 위해 제출하는 문서 부속서 12 본 통고 부속서에 따름;

나) 학교 이사회 회의록(교장을 인가받기 위한) 모범 사례 13 본 통고 부속서에 따름;

다) 교장 후보자의 교육 및 훈련 증명서 사본

3. 교장 인가 결정

사립 중등전문학교 교장 인가 신청서류를 접수한 날로부터 15일 이내에 학교 본원이 위치한 노동부 장관은 지방자치단체 의장에게 교장 인가를 요청하며, 인가하지 않을 경우 그 이유를 명시한 답변서를 발송해야 한다.

조 19. 교장 직무 종료, 면직, 해임, 인가 취소

1. 공립 중등전문학교 교장에 대한 사항

공립 중등전문학교 교장의 직무 종료, 면직, 해임 절차는 공무원 관련 법률에 따른다.

2. 사립 중등전문학교 교장에 대한 사항

가) 사립 중등전문학교 교장 인가 취소는 학교 조직 및 운영 규정에 명시되어 있다.

나) 학교 이사회 또는 학교를 소유하는 단일 주체는 해당 조항에서 정한 절차에 따라 온라인 공공서비스를 이용하거나 우편으로 또는 직접 학교 본원이 위치한 노동부 장관에게 제출한다.

사립 중등전문학교 교장 인가 취소를 신청할 때, 학교 이사회 또는 학교를 소유하는 단일 주체는 새로운 교장을 인가받기 위한 신청서도 함께 제출해야 한다.

다) 사립 중등전문학교 교장 인가 취소 신청서류를 접수한 날로부터 15일 이내에 학교 본원이 위치한 노동부 장관은 지방자치단체 의장에게 교장 인가 취소를 요청하며, 인가 취소하지 않을 경우 그 이유를 명시한 답변서를 발송해야 한다.

3. 사립 중등전문학교 교장 인가 취소 신청서류는 1부로 구성되며 다음을 포함한다.

가) 학교 이사회 또는 학교를 소유하는 단일 주체가 교장 인가 취소를 신청하기 위해 제출하는 문서 표식 번호 14 본 통고 부속서에 따름;

나) 학교 이사회 회의록(교장 인가 취소를 신청하기 위한) 모범 사례 15 본 통지규칙에 첨부된 부록에 따른다.

조 20. 중등전문학교 부교장

1. 중등전문학교 부교장은 교장의 지시를 받고 학교 활동을 관리하고 지휘한다.

2. 중등전문학교 부교장은 다음 요건을 충족해야 한다.

가) 높은 도덕성과 품질

나) 최소 3년 이상의 교육 또는 직업교육 관리 경력과 관리 능력

다) 대학 졸업 이상의 학위 소지

라) 건강한 체력

마) 공립 중등전문학교 부교장은 공무원 관련 법률에 따른 리더십 및 관리 임용 기준을 충족해야 한다.

바) 교육 부교장은 교장 임용 기준과 동일하다.

3. 부교장의 업무와 권한

가) 교장의 지시에 따라 특정 분야를 담당하고 교장이 위임한 다른 업무를 수행한다.

나) 교장의 지시나 위임을 받았을 때, 부교장은 교장의 이름으로 업무를 처리하고 법적 책임을 질 것이며, 수행한 업무의 상황을 교장에게 보고해야 한다.

4. 부교장의 임기는 5년이다.

5. 부교장 임용, 인가, 직무 종료, 면직 절차 및 서류

가) 공립 중등전문학교 부교장의 임용, 직무 종료, 면직 절차는 공무원 관련 법률에 따른다.

나) 사립 중등전문학교 부교장의 임용, 면직 절차는 학교 조직 및 운영 규정에 명시되어 있으며, 학교 이사회의 이사회장이 부교장의 임용 및 면직 권한을 가지고 있다.

조 21. 자문위원회

1. 중급학교의 자문위원회는 교장이 필요하고 관련된 업무에 대해 교장을 위한 자문을 제공하기 위해 설립하도록 결정하며, 자문위원회는 사건별로 활동하며 급여를 받지 않는다.

2. 자문위원회의 구성원은 학교 내외부에서 해당 분야와 관련된 활동을 수행하는 구성원들을 포함할 수 있다.

3. 자문위원회의 설립, 조직 운영, 임무, 권한은 교장이 결정하며, 이는 학교의 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 규정되어야 한다.

조 22. 학과 및 부과

1. 교장은 학교의 기능, 규모, 교육 분야 및 직종에 따라 학교의 조직 구조가 승인된 학교의 조직 및 운영 규칙에 따라 학과 및 부과를 설립하도록 결정한다. 이 통고 조항 10.

2. 학과 및 부과는 다음과 같은 임무를 수행한다:

가) 교장의 분류에 따라 학과 및 부과의 교사, 관리자, 직원, 학생을 관리한다.

나) 학교의 연간 교육 계획 및 교육 프로그램에 따라 교육 계획, 학습 계획 및 외부 활동을 수행한다. 이는 사회부 장관의 규정에 따른다.

각 학과 및 직종의 교육 프로그램 및 교육 형태에 따라 교육 프로그램을 작성하고, 교재 및 교과서를 편찬하며, 학습 자료를 제작한다.

교과 과정 및 모듈의 세부 계획을 작성하여 중복을 피하고, 교육 프로그램 내 또는 교육 수준 간의 일치성을 보장한다.

교육, 연구, 강의 방법 혁신을 조직하며, 정보통신기술 및 커뮤니케이션 기술을 교육에 적용하여 교육의 질을 향상시킨다.

학생들의 학업 성적 및 훈련 결과를 평가하는 방법을 작성하고 실행하며, 학생들의 최종 목표를 달성하고, 노동 시장의 요구를 충족시키도록 한다.

다) 과학 및 기술 활동, 국제 협력 계획을 작성하고 실행하며, 교육 분야와 관련된 과학 기관 및 기업들과 협력하고, 기업의 교육 참여를 유도한다.

라) 교사 집단의 발전 계획, 교육 분야 및 교육 및 연구를 위한 시설 및 장비 계획을 작성하고, 교육의 질을 보장하기 위한 조건을 강화하며, 실험 및 연구 활동을 수행하고, 교육 과정에 기술 및 공학을 적용한다.

마) 교사, 관리자, 직원 및 학생들의 정치, 사상, 도덕, 생활 양식 교육 계획을 작성하고 실행하며, 교사, 관리자, 직원 및 학생들의 전문 지식 및 업무 능력을 향상시키기 위한 교육 계획을 작성한다.

바) 학과 및 부과의 교사, 관리자, 직원 및 학생들을 평가하고, 학교의 관리자 평가에 참여한다. 학교의 규정에 따라.

사) 교장의 규정에 따라 교육 시설 및 장비를 효과적으로 관리하고 사용하며, 학과 및 부과의 교육 장비 보완 및 유지 계획을 제안하고 작성한다.

아) 교장의 규정에 따라 보고 체계를 준수한다.

3. 학과장 및 부과장, 부학과장 및 부과장

가) 학교의 학과 및 부과는 학과장 및 부과장을 두며, 부학과장 및 부과장도 있을 수 있다. 학과장, 부과장, 부학과장, 부과장은 교장이 법률 규정에 따라 임명, 해임, 면직하며, 학교의 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 규정된다.

나) 학과장 및 부과장은 이 조항 2항에서 정한 임무와 교장의 분담에 따라 학과 및 부과의 활동을 관리하고 지휘한다.

다) 부학과장 및 부과장은 학과장 및 부과장에게 지원하여 학과 및 부과의 활동을 관리하고 지휘한다. 부학과장 및 부과장의 수는 부과장 및 부과장이 수행하는 기능과 임무, 학과 및 부과의 규모, 학교의 규모에 따라 다르며, 학교의 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 규정된다.

4. 학과장, 부과장, 부학과장, 부과장은 다음의 기준을 충족해야 한다.

가) 높은 도덕성과 품질

나) 교육, 강의, 연구 활동에서 최소 2년 이상의 관리 경험과 관리 능력이 있어야 한다.

다) 학과장 및 부과장은 해당 학과 및 부과의 교육 분야와 관련된 대학 이상의 학위를 소유해야 한다.

라) 중급 교사로서의 자격 기준을 충족해야 한다.

마) 건강 상태가 적합해야 한다.

바) 공립 중급학교의 학과장, 부과장, 부학과장, 부과장은 공무원법에 따른 공무원 리더십 및 관리 임용 기준을 충족해야 한다.

조 23. 학과 산하 부문

1. 학과 산하 부문의 설립은 총장이 결정한다.

2. 학과 산하 부문의 조직 및 운영, 부문장 및 부부문장의 임용, 직위 해제, 면직은 학교의 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 규정된다.

조 24. 기능 부서

1. 기능 부서는 총장에게 자문하고 지원하여 학교의 주요 업무를 관리, 종합, 제안하고 실행하는 역할을 한다. 이 업무에는 교육, 행정, 경영, 인사 조직, 종합, 연구, 국제 협력, 학생 관리, 재정 관리, 설비 및 기초 시설 관리, 법제 감사 보증 등이 포함된다.

총장은 학교의 조직 및 운영 규칙에 따라 승인된 조직 체계에 따라 기능 부서를 설립한다.

2. 부서장 및 부부서장

a) 기능 부서는 부서장을 두며 부부서장을 두고, 부서장 및 부부서장의 임용, 직위 해제, 면직은 학교의 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 규정된다;

b) 부서장은 본 조 제1항에서 정한 임무와 총장의 지시에 따라 부서의 활동을 관리하고 지휘하는 책임이 있다;

c) 부부서장은 부서장에게 보조하여 부서의 활동을 관리하고 지휘하며, 부서장의 수는 부서의 기능, 임무, 위임된 업무의 양 및 학교의 교육 규모에 따라 학교의 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 규정된다.

3. 부서장 및 부부서장은 다음의 요건을 충족해야 한다:

가) 높은 도덕성과 품질

b) 해당 부서의 기능 및 임무에 적합한 대학 이상의 학위를 소지하고 있으며, 관리 능력을 갖추어야 하며, 교육 관리 부서장은 최소 2년 이상의 관리 및 강의 경험을 가져야 한다;

c) 건강 상태가 양호해야 한다;

d) 공립 중등 전문학교의 부서장 및 부부서장은 공무원법에 따른 지도자 및 관리자의 임용 조건을 충족해야 한다.

조 25. 과학 기술 조직; 실습 기관, 교육 및 연구 지원 조직; 생산, 영업, 서비스 기관

1. 중등 전문학교는 교육 활동을 지원하기 위해 도서관, 과학 연구 센터, 기술 적용 센터, 기업 협력 센터, 실습 공장, 전통실, 동아리, 문화 체육 시설, 기숙사 및 식당 등의 조직을 설립할 수 있다.

2. 중등 전문학교는 학생 및 교원의 실습 및 연수를 지원하기 위해 기업, 실습 기관, 생산, 영업, 서비스 기관을 설립할 수 있다. 이러한 기관의 설립 및 운영은 관련 법률에 따라 이루어진다.

3. 본 조 제1항 및 제2항에서 규정된 조직은 학위 및 자격 증명을 발급하는 기능을 가지고 있지 않다.

4. 본 조 제1항 및 제2항에서 규정된 조직의 설립, 폐지, 기능, 임무, 조직 체계 및 운영은 공립 중등 전문학교의 경우 학교 이사회 결의, 사립 중등 전문학교의 경우 이사회의 결의, 관련 법률 및 학교의 조직 및 운영 규칙에 따라 총장이 결정한다.

조항 26. 당국 공산당 베트남 조직, 단체 및 사회 조직

1. 중급학교 내 당국 공산당 베트남 조직은 당국 공산당 베트남 규약과 헌법, 법률에 따라 활동한다.

2. 중급학교 내 단체, 사회 조직은 헌법, 법률, 조직 규약에 따라 활동하며 직업 교육 목표 달성에 기여할 책임이 있다.

장 3. 조직 교육 활동

절 1. 교육 활동

조항 27. 교육 분야와 학급 구성

1. 중급학교는 정부가 제정한 조건 투자 및 운영 규정에 따라 중급 및 초급 수준의 직업 교육 분야에서 교육을 실시한다. 직업 교육 프로그램은 노동 시장 요구에 따라 제40조 제1항 각 호 a, b, c, d에 명시된 지속 교육 프로그램을 준수해야 한다.

2. 직업 교육 프로그램에 따른 학급 구성은 노동부 장관이 정한 규정에 따라 이루어진다.

조항 28. 교육 프로그램 및 교재

1. 노동부 장관이 제정한 최소 지식량, 각 교육 수준별 졸업 후 능력 요구사항, 중급 및 초급 교육 프로그램 작성, 검토, 발행 절차를 근거로 중급학교는 각 교육 분야별 교육 프로그램을 작성하거나 선택하고 승인하여 자체 교육 프로그램으로 사용한다.

2. 중급학교는 기술 및 생산, 경제, 서비스 분야의 변화에 맞춰 교육 프로그램, 교재, 강의 자료를 정기적으로 검토하고 업데이트하며 보완해야 한다.

3. 중급학교는 교재를 작성하거나 선택하고 승인하여 강의 및 학습 자료로 사용한다. 교육 교재는 각 모듈, 학점, 과목의 내용 및 기술 요구사항을 구체화하여 적극적인 교육 방법을 가능하게 해야 한다.

조항 29. 입학, 교육 조직 및 관리

1. 중급학교는 생산, 경제, 서비스 분야의 인력 수요와 학교 교육 능력을 고려하여 연간 입학 목표와 계획을 자체적으로 결정한다.

2. 중급학교는 직업 교육 활동 등록증을 받은 후 중급 및 초급 교육을 실시할 수 있다. 추가 직업 교육 활동 등록증이 있는 경우 해당 등록증도 필요하다.

3. 중급학교는 교육 목표와 프로그램에 따라 직업 교육을 조직하고 관리하며 연계 교육을 실시하고 학생들이 교육 프로그램 내용에 따라 기업에서 학습 및 실습하도록 조직한다. 이는 노동부 장관이 정한 규정에 따른다.

건강 관련 교육 분야의 실습 교육 조직 및 특수 교육 분야의 교육 조직은 정부가 정한 규정에 따른다.

4. 중급학교는 외국과의 교육 협력 및 투자 규정에 따라 외국과의 연계 교육 프로그램을 조직하고 관리한다.

5. 중급학교는 고등학교와 연계하여 초급 및 중급 수준에서 고등학교 수준까지의 연계 교육을 조직한다. 이는 직업 교육법 및 시행규칙에 따른다.

6. 중급학교는 대학과 연계하여 대학 수준의 교육을 조직하며 중급 수준에서 대학 수준까지의 연계 교육을 실시한다. 이는 대학 교육법 및 시행규칙에 따른다.

7. 중급학교는 중등학교 졸업생이 중급 수준으로 교육받을 때 중등 교육 프로그램을 교육한다. 교육 당국의 허가를 받으면 중등 교육 프로그램을 실시한다.

8. 중급학교는 직업 교육-상시 교육 센터, 상시 교육 센터와 연계하여 중등 교육 프로그램을 교육한다. 이는 교육법 및 시행규칙에 따른다.

조 30. 직업 교육 활동 관리 시스템 및 서식; 시험, 평가 및 졸업 인증 절차

1. 중급학교는 직업 교육에 속하는 교육 프로그램에 대한 교육 관리를 위해 노동부 장관이 정한 시스템을 사용한다.

2. 중급학교는 학생들의 학습 결과, 훈련, 수양, 사회 활동 참여를 평가하고, 노동부 장관이 정한 규정에 따라 직업 교육에 속하는 교육 프로그램의 학생들을 대상으로 시험 및 졸업 인증 절차를 진행한다.

조 31. 중급학교 졸업 증명서, 초급 자격증, 교육 자격증, 확인서의 발급 및 관리

1. 중급학교는 학생들이 직업 교육 프로그램을 완료한 후 해당 교육 수준에 따른 중급학교 졸업 증명서와 초급 자격증을 발급하며, 교육부 장관이 정한 규정에 따라 교육 프로그램을 완료한 학생들에게 교육 자격증을 발급한다.

2. 중급학교는 교육법과 그 시행 관련 규정에 따라 중학교 졸업 증명서를 보유한 학생들이 중급학교에서 고등학교 문화 과목 요구량을 충족한 경우, 중학교 졸업 증명서를 보유한 학생들에게 고등학교 문화 과목 요구량을 충족한 것을 증명하는 확인서를 발급한다.

조 32. 직업 교육의 품질 검증 및 교육 품질 보장

1. 중급학교는 직업 교육 품질 검증에 관한 임무와 권한을 교육법 제67조와 제69조에 따라 수행한다.

2. 중급학교는 직업 교육 품질 검증 및 교육 품질 보장을 위해 교육부 장관이 정한 규정에 따라 중급학교와 초급 교육 프로그램의 교육 품질을 보장해야 한다.

절 2. 국제 협력 활동

조 33. 중급학교의 국제 협력 활동에 대한 임무와 권한

1. 교육법 제47조에 따라 직업 교육 분야에서 국제 협력을 실시한다.

2. 교육법 제46조와 국가의 직업 교육 국제 통합 정책에 맞게 중급학교의 단기, 중기 및 장기 국제 협력 전략, 계획, 프로그램을 작성하고 실행한다.

3. 중급학교의 국제 협력 프로그램 및 프로젝트를 효과적으로 관리하고 실행한다.

4. 법령에 따라 외국 파트너들과 협력 협정을 체결한다.

5. 중급학교의 국제 협력 활동에 대한 데이터베이스 및 정보 시스템을 구축한다.

조 34. 중급학교의 국제 협력 활동 관리

1. 중급학교의 국제 협력 활동 관리를 위한 임무를 중급학교 내 조직에 위임한다.

2. 국제 협력 활동을 실제적이고 효과적으로 조직하며, 중급학교의 국제 협력 활동을 검사, 평가하고 종합한다.

3. 중급학교의 국제 협력 활동에서 안보, 질서, 사회 안전을 보장하기 위해 관련 기관과 협력한다.

장 IV. 중급학교의 교원, 관리자, 공무원, 근로자 및 학생

절 1. 교사, 관리자, 공무원, 근로자

조 35. 중급학교 교사

1. 중급학교 교사는 교사로 불린다. 중급학교 교사 직위는 교육법 제53조에 규정되어 있다.

2. 전문업무 기준; 근무제도; 중급학교 교사의 표준화 보충교육 및 향상 교육은 노동부 장관이 정한 규정에 따라 시행된다.

3. 중급학교는 교육부 장관이 정한 규정과 노동부 장관이 정한 규정에 따라 교사를 채용하고 근무제도를 시행하며, 전문업무 및 향상 교육을 실시한다.

조 36. 교사의 임무와 권한

중급학교 교사는 교육법 제55조에 규정된 임무와 권한을 수행하며 다음과 같은 임무와 권한을 행사한다.

1. 학교 규칙, 내규, 규정 준수.

2. 교육부 장관이 정한 교사 근무제 규정을 준수하여 근무한다.

3. 교육받은 분야에서 강의할 수 있으며, 개인 능력을 발휘하고 교육의 질과 효과를 높이는 강의 방법과 도구를 선택할 수 있다. 법령에 따라 업무를 수행하기 위한 장비, 도구, 근무 환경을 제공받으며, 부여된 임무와 권한과 관련된 정보를 제공받는다.

4. 법령에 따른 급여, 보조금, 지원금 및 기타 정책 혜택을 받으며, 공립 중급학교에서 경제사회적 특별히 어려운 지역에서 근무하는 교사는 법령에 따른 보조금과 우대 정책을 받는다.

5. 학교 계획과 조건에 따라 전문업무 및 이론 교육을 위한 표준화 보충교육 및 향상 교육을 받을 수 있으며, 학교 운영 관리 감독에 참여하고, 당 조직, 단체 활동 및 사회 활동에 참여할 수 있다.

6. 명예와 인격을 보호받으며, 교육 발전 방침, 교육 프로그램, 교재, 강의 자료, 강의 내용 및 방법, 학교 관리 조직, 교사의 권리에 대한 의견을 제출할 수 있다. 법령에 따른 여름휴가, 공휴일, 연휴, 주말 및 기타 휴가를 받을 수 있다. 학생 관리를 담당하는 학교가 설립한 회의에 참석할 수 있다.

7. 교육직업법 제55조, 제57조 및 본 조항에 따른 교육직업기관, 다른 교육기관에서 초빙강의 및 연구 과학 활동을 수행할 수 있으나, 근무지에서의 업무를 완수해야 한다.

8. 교육직업법 제58조에 따른 정책 혜택을 받으며, 법령에 따른 기타 혜택을 받는다.

9. 교사가 과학기술 활동에 참여하면 과학기술법에 따른 권리를 받으며, 중급학교에서 관리업무를 수행하면서 강의를 하는 교사는 법령 및 합법적인 학교 규정에 따른 교사의 혜택을 받는다.

10. 학생 관리에 참여하고, 관리자, 공무원, 근로자의 평가에 참여하며, 공동체에 대한 책임을 지고 참여한다.

11. 강의 내용, 질, 방법 및 과학기술 업무 수행에 대한 학교의 감독을 받는다.

12. 학교, 학과 또는 부서가 지시한 다른 업무를 완수한다.

조 37. 관리공무원, 직원, 근로자의 임무와 권한

중급학교에서 관리, 서비스 업무를 수행하는 관리공무원, 직원, 근로자는 분담된 임무와 직책을 엄격히 이행해야 하며, 법률과 근로계약 또는 고용계약에 따라 정해진 권리 혜택을 받는다.

조 38. 교사, 관리공무원, 직원, 근로자의 채용 및 사용

1. 공립 중급학교에서 강의, 관리, 서비스 업무를 수행하는 교사, 관리공무원, 근로자는 법률이 정한 공무원 채용 규정과 근로자 채용 법률에 따라 채용된다.

2. 사립 중급학교에서 강의, 관리, 서비스 업무를 수행하는 교사, 관리공무원, 근로자는 근로자 채용 법률에 따라 채용된다.

3. 교사의 채용은 능력 평가, 직업 윤리, 업무 성과, 관련 법률 규정을 기반으로 이루어져야 한다.

조 39. 교사 평가 및 등급 지정

1. 교사 평가 및 등급 지정은 정부가 정한 공무원 평가 및 등급 지정 규정과 노동부 장관이 지시한 내용에 따라 이루어진다.

2. 교사 평가 및 등급 지정은 교사의 전문 지식 수준, 교육 능력, 직업 기술, 연구 활동, 도덕성 및 풍모를 반영해야 한다.

절 2. 학생

조 40. 중급학교 학생

중급학교 학생은 직업 교육 법률 제59조에 따라 정의되며, 중급 및 초급 과정 학생, 계속 교육 프로그램 학생(직업 교육 법률 제40조 제1항 각 호 a, b, c, d), 그리고 교육 법률 제43조 제1항 d호에 따른 학생을 포함한다.

조 41. 학생의 임무와 권리

학생은 직업 교육 법률 제60조에 따라 정해진 임무와 권리, 그리고 아래와 같은 구체적인 권리와 임무를 가진다:

1. 학교 규칙, 제도, 규정 준수; 문명적이고 건전한 생활 방식 유지; 학교 전통 보존 및 발전 참여.

2. 학습 시간 단축 또는 연장; 학습 결과 보존에 대한 법률 규정 준수.

3. 교육 프로그램 또는 학교와 체결한 계약에 따른 학습 및 훈련.

4. 개인 및 학교의 능력과 조건에 맞는 학습 프로그램, 형태, 장소 선택; 이동 원인이 있고 이동 대상이 수용할 경우 학습 프로그램, 형태, 장소 변경 조건 제공.

5. 학습, 실습, 실험, 과학 및 기술 업무 수행, 창업 및 문화, 체육 활동을 위한 학교 시설 및 장비 사용; 학습, 실습, 실험 과정에서 안전 및 작업 환경 보장을 위한 법률 규정 준수.

6. 중급 졸업증서, 초급 자격증, 교육 프로그램에 따른 자격증 획득; 중등 교육 요구량을 충족한 증명서 또는 교육 법률 및 시행 규칙에 따른 교육 완료 증명서 획득.

7. 학비 및 기타 서비스 비용 납부.

8. 법률 규정에 따라 사회 활동, 단체 활동, 학생회 및 다른 사회 조직 참여.

9. 학생 대표를 통해 학교 건설에 기여하고 자신의 적법한 권리와 이익을 보호하기 위한 제안; 학교 교육 질 평가 참여.

10. 학생에게 적용되는 법률 규정에 따른 정책 혜택 받음.

11. 직업 교육 법률 제61조에 따른 일정 기간 근무 의무 이행.

12. 작업 안전 및 작업 환경 규정 준수; 학교, 실습 시설, 생산, 경영, 서비스 시설 보호.

장 5. 중급학교 재정 및 재산

조 42. 중급공립학교의 재정원천

1. 국가예산으로부터 경비를 지급받는다.

2. 학교의 사업활동 수입은 다음을 포함한다:

가) 공공서비스 활동 수입;

나) 생산 및 사업활동 수입; 법률이 정하는 바에 따라 협력 및 연계활동 수입;

다) 법률이 정하는 바에 따라 공유재 임대 수입;

3. 법률이 정하는 바에 따라 부과되는 수수료는 해당 규정에 따라 사용된다.

4. 법률이 정하는 바에 따라 차입금, 원조금, 후원금을 사용한다.

5. 법률이 정하는 바에 따라 다른 합법적인 수입원(있을 경우)(若有则使用)。

조 43. 중급사립학교의 재정원천

1. 국가가 정한 바에 따라 교육서비스 활동 수입;

2. 법률이 정하는 바에 따라 교육협력, 과학, 기술, 생산, 사업, 서비스 활동 수입;

3. 협력 및 연계활동 이익; 은행 예치금 이자, 채권 이자를 분배받은 이익;

4. 국가예산으로부터 경비를 지급받는다(있을 경우);

5. 법률이 정하는 바에 따라 차입금, 원조금, 후원금을 사용한다.

6. 법률이 정하는 바에 따라 다른 합법적인 수입원을 사용한다.

조 44. 공립중급학교의 재정원천 사용

1. 자율경영을 위한 정기적 경비 지출;

2. 자율경영을 위한 정기적 경비 지출이 아닌 것, 과학 및 기술 임무 수행을 위한 경비 지출;

3. 비정기적 경비 지출, 다음을 포함한다:

가) 국가목표프로그램; 공공투자 프로그램; 다른 프로그램, 계획;

나) 교사, 관리자, 직원 및 근로자 양성 및 훈련 프로그램 수행을 위한 경비 지출;

다) 외국자금을 활용한 프로젝트 수행을 위한 대응자금 지출;

라) 권한 있는 기관이 지시한 긴급 임무 수행을 위한 경비 지출;

마) 시설물 건설, 재산 및 장비 구매를 위한 투자 지출; 국가가 정한 바에 따라 다른 투자 프로젝트 수행을 위한 경비 지출;

바) 법률이 정하는 바에 따라 다른 경비 지출;

4. 법률이 정하는 바에 따라 연간 재정결과를 배분한다.

조 45. 사립중급학교의 재정원천 사용

1. 정기적 지출, 다음을 포함합니다:

가) 교육활동을 위한 경비 지출;

나) 학교의 생산, 사업, 서비스 활동을 위한 경비 지출, 국가예산 납부 의무, 고정자산 감가상각비, 차입금 상환 및 이자 지급 등 법률이 정하는 바에 따른 경비 지출을 포함한다;

2. 비정기적 지출, 다음을 포함합니다:

가) 프로젝트 수행을 위한 대응자금 지출(법률이 정하는 바에 따라);

나) 권한 있는 기관이 지시한 긴급 임무 수행을 위한 경비 지출;

다) 시설물 건설, 재산 및 장비 구매를 위한 투자 지출; 국가가 정한 바에 따라 다른 투자 프로젝트 수행을 위한 경비 지출;

라) 협력 및 연계활동을 위한 경비 지출;

마) 법률이 정하는 바에 따라 다른 경비 지출;

조 46. 공립중급학교의 재산 관리 및 사용

1. 공유재 형성원천은 다음을 포함한다:

가) 국가가 정한 바에 따라 공무기관에 적용되는 법률 제29조에 따라 공유재 현물;

나) 국가예산, 사업발전기금, 자산감가기금, 법률이 정하는 바에 따라 다른 경비원천으로부터 건설 및 구매된 공유재;

다) 법률이 정하는 바에 따라 차입금, 모집자금, 조직 및 개인과의 협력 및 연계활동으로 형성된 공유재;

2. 공립중급학교는 법률이 정하는 바에 따라 공유재 관리 및 사용을 수행한다.

3. 공립중급학교는 회계연도 종료 시 재산을 검사하고, 재산검사 결정, 재평가, 재산 초과, 부족 및 원인 확인을 법률이 정하는 바에 따라 처리하며, 공유재 관리 및 사용 상황 보고를 수행한다.

4. 학교 내 모든 구성원은 학교 재산 보호에 책임을 진다.

5. 매년 학교는 학교 재산 가치를 검사하고 재평가하며, 법률이 정하는 바에 따라 보고 제도를 시행한다. 재정, 회계, 감사, 세금, 통계 및 정기 보고 제도를 준수하고, 법률이 정하는 바에 따라 재정 공개를 실시한다.

조 47. 사립 중등전문학교의 재산 관리 및 사용

1. 사립 중등전문학교는 법에 따른 토지와 국가가 교부 또는 임대한 재산 및 기타 투자자가 소유하는 재산을 관리하고 사용하여 학교의 교육활동을 보장해야 한다.

2. 학교 내 모든 구성원은 학교 재산을 보호하고 관리하는 책임이 있다.

3. 매년 중등전문학교는 학교 재산의 가치를 재조사하고 평가하며 법에 따른 보고 제도를 준수해야 한다. 재정, 회계, 감사, 세금, 통계, 정기보고 등 모든 재정 제도를 충실히 준수하고 법에 따라 재정을 공개해야 한다.

조 48. 사립 중등전문학교의 출자 지분 양도 및 출자금 청산

1. 사립 중등전문학교의 출자 지분 양도는 학교의 조직 및 운영 규칙, 내부 재정 규칙과 관련 법률 규정에 부합하도록 학교 규칙에 명시되어야 하며 다음의 양도 원칙을 준수해야 한다:

가) 양도를 원하는 사람은 양도 가격과 요구사항을 이사회에 통보한다.

나) 이사회는 양도 가격과 요구사항을 다른 출자자들에게 통보하고 학교 교직원 및 직원에게 공개하며, 통보 기간은 최소 45일 이상이어야 한다.

다) 양도는 다음과 같은 순서로 이루어진다: 학교의 출자자들 사이에서 각 출자자의 출자비율에 따라 우선적으로 이루어지고, 출자자가 구매하지 않거나 구매할 수 없을 경우 학교 교직원 및 직원에게 양도되며, 그들이 구매하지 않거나 구매할 수 없을 경우 비출자자 및 학교 교직원 및 직원에게 양도된다.

2. 출자금 청산 및 출자 지분 양도는 법과 학교 규칙에 따라 이루어져야 하며 학교의 안정성과 발전을 보장해야 한다.

3. 학교가 해체될 경우 재정 및 재산 처리는 법에 따라 이루어진다.

4. 출자자가 여러 명에서 한 명으로 줄어들거나 한 명에서 두 명 이상으로 늘어날 경우에는:

가) 출자가 한 명으로 줄어든 경우, 학교의 출자는 해당 학교 본관 소재지의 노동부가 이사회 해체를 요청하며, 이는 이 시행규칙 제15조 제2항 및 제5항에 따라 이루어진다. 항 2 및 5 조 15 이 시행규칙;

나) 출자가 한 명에서 두 명 이상으로 늘어난 경우, 이사회 설립은 이 시행규칙 조 이 통지 이다.

공업국은 그 직무에 따라 주도적으로 또는 관련 부서와 협력하여 다음 업무를 수행한다.학교와 기업, 직업교육 기관, 교육 기관, 학생 가족 및 사회 간의 관계

조 49. 학교와 기업 간의 관계

중등전문학교는 기업과 협력하여 직업교육 활동을 수행하며 다음 사항을 포함한다:

1. 기업의 생산, 경영, 서비스에 필요한 인력을 직접적으로 충족시키는 교육훈련 계획을 작성하고 실행한다.

2. 기업 대표를 학교 교육훈련 프로그램 및 교재 개발에 참여시키며, 강의, 실습 지도, 학습 결과 평가, 진로 상담, 학교 이사회 및 이사회 구성원, 그리고 학교 자문회의 구성원으로 참여하게 한다.

3. 기업과 협력하여 학생들이 기업에서 탐방, 학습, 실습을 진행할 수 있도록 하고, 학습과 실제 생산, 경영, 서비스 활동을 연계한다.

4. 기업과 협력하여 교직원의 직업기술 수준을 높이고, 교육과 실제 생산, 경영, 서비스 활동을 연계한다.

5. 기업과 협력하여 기업의 근로자에게 필요한 교육, 훈련, 직업기술 향상 및 재교육을 제공한다.

6. 기업과 협력하여 연구, 생산, 기술 적용 및 전환 활동을 수행한다.

7. 기업이 학교 교육훈련 활동을 평가할 수 있는 제도를 마련한다.

조 50. 중급학교와 일반교육기관, 직업교육기관 및 대학과의 관계

1. 중급학교는 중학교, 고등학교, 직업교육-상시교육센터, 상시교육센터와 협력하여 직업교육 수준의 학생 유입을 위한 홍보, 진로 지도, 학생 분류 활동을 수행한다.

2. 중급학교는 직업교육기관과 협력하여 이 시행규칙 및 관련 법률 규정에 따라 교육활동을 조직한다.

3. 중급학교는 대학과 다음 활동을 수행하기 위해 협력한다:

가) 고등교육법 및 시행규칙에 따른 학사학위 과정의 겸업 교육

나) 교육법 및 시행규칙에 따른 중급과정에서 학사학위 과정으로의 연계 교육

4. 중급학교는 직업교육-상시교육센터, 상시교육센터와 협력하여 중등교육 일반 교육 프로그램을 수행한다.

조 51. 학교와 학습자 가족 간의 관계

1. 중급학교는 학습자 가족이 학교 교육 품질을 감독할 수 있도록 학교 웹사이트를 통해 해당 내용을 공개해야 한다. 본 통지 제9조 제4항 가정이 학생의 교육 품질 감독에 참여하게 하기 위해.

2. 중급학교는 학습자 가족과 협력하여 학습자의 전인적 발달을 위한 교육활동을 수행한다.

3. 중급학교는 학습자 가족과 협력하여 교육 품질과 효과를 높인다.

조 52. 학교와 사회 간의 관계

1. 중급학교는 생산, 경제활동, 서비스 기관, 연구기관, 기술 및 과학 기관, 다른 교육기관과 협력하여 교육자와 학습자가 현장 방문, 실습, 생산 실습, 기술 적용을 통해 교육과 실제 생산을 연결하고 사회 제품 및 서비스 제공을 지원한다.

2. 중급학교는 관련 부처, 지방 정부 기관, 생산, 경제활동, 서비스 기관과 협력하여 교육 요구를 파악하고 교육과 취업, 노동 시장을 연계한다.

3. 중급학교는 문화, 예술, 체육 기관과 협력하여 학습자가 문화, 예술, 체육 활동에 참여할 수 있는 환경을 조성한다.

4. 중급학교는 교육자, 관리자, 직원, 근로자 및 학습자가 사회 활동에 참여하도록 조직하며, 지방 정부, 정치-사회 조직, 사회 조직, 직업 사회 조직과 협력하여 건강한 교육 환경을 구축한다.

5. 중급학교는 사회가 학교 교육 품질 평가에 참여할 수 있는 제도를 마련한다.

장 7.조직 및 실행

조 53. 중급학교의 책임

1. 이 시행규칙의 규정을 집행한다.

2. 조직 체계를 완비하고, 교육자, 관리자, 직원, 근로자 및 학습자에 대한 활동, 규정을 검토하여 이 시행규칙의 요구를 충족시킨다.

3. 학교 중급학교 조직 및 운영 규칙이 발효된 날로부터 5일 이내에 다음 기관에 제출한다:

가) 공립 중급학교의 주 관리 기관

나) 직업교육총국, 노동-군인 및 사회부

다) 학교 본원이 위치한 지방의 노동-군인 및 사회부

4. 이 시행규칙의 요구에 맞게 학교 조직 및 운영 규칙 및 기타 내부 규정을 수정하거나 새로 작성하여 발효한다.

5. 학교 활동에 대해 국가 기관, 학습자 및 사회에 설명한다. 본 통지 제9조 제4항.

6. 매년 또는 필요시 학교 조직 및 운영 상황을 종합하고 보고서를 지방 노동-군인 및 사회부, 직업교육총국 및 학교 주 관리 기관에 제출한다.

7. 학교 본원 또는 분원이 위치한 지방의 노동-군인 및 사회부에 각 직업 교육 프로그램의 교육 조건 공개 사항을 제출하여 관리 및 모니터링한다.

조 54. 직업 교육 총국은 다음과 같은 책임을 지닌다.

1. 이 고시의 조직 실행에 대한 지침 제공; 연간 통계 작성 및 중급 학교에 대한 데이터베이스 구축.

2. 이 고시의 규정 준수 상황 점검 및 감사; 법률 규정에 따라 위반 사례 처리; 이 고시 또는 직업 교육 법률 규정에 위반된 결정의 철회 또는 철회 건의.

3. 사회부 노동 및 장애인 사회과 소속 단위와 관련 기관과 협력하여 이 고시의 조직 실행 및 점검, 감사를 주도하고 법률 규정에 따른 위반 사례 처리를 지시한다.

조 55. 공립 중급 학교 관리 기관; 사회부, 사회부 수준 기관, 정부 소속 기관, 정치-사회 조직 중앙 기관은 다음과 같은 책임을 지닌다.

1. 소속 공립 중급 학교의 이 고시 조직 실행 지시.

2. 사회부와 소속 공립 중급 학교 관리를 위한 협력; 법률 규정에 따른 어려움 해결.

3. 권한 내에서 이 고시의 규정 준수 상황 점검 및 감사; 소속 공립 중급 학교에 대한 법률 규정에 따른 위반 처리.

4. 소속 공립 중급 학교 학교운영위원회 설립 결정.

5. 연간 정기적으로 소속 공립 중급 학교 학교운영위원회 설립 결과 및 중급 학교 원장 임명 결과를 사회부(직업 교육 총국)에 보고.

조 56. 지방자치단체는 다음과 같은 책임을 지닌다.

1. 소속 공립 중급 학교 및 지역 내 사립 중급 학교의 이 고시 조직 실행 지시.

2. 사회부와 지역 내 중급 학교 관리를 위한 협력; 법률 규정에 따른 어려움 해결.

3. 권한 내에서 이 고시의 규정 준수 상황 점검 및 감사; 소속 공립 중급 학교 및 지역 내 사립 중급 학교에 대한 법률 규정에 따른 위반 처리.

4. 소속 공립 중급 학교 원장 임용, 직무 해제, 면임, 파면 결정. 지역 내 본원 소재 사립 중급 학교 원장 인증 및 인증 취소.

5. 연간 정기적으로 소속 공립 중급 학교 학교운영위원회 설립 결과 및 원장 임명 결과, 그리고 지역 내 사립 중급 학교 원장 인증 및 인증 취소 결과를 사회부(직업 교육 총국)에 보고.

조 57. 노동 및 장애인 사회과는 다음과 같은 책임을 지닌다.

1. 연간 정기적 또는 긴급하게 지역 내 중급 학교의 이 고시 준수 상황을 종합하여 직업 교육 총국에 보고.

2. 권한 내에서 이 고시의 규정 준수 상황 점검 및 감사; 법률 규정에 따른 위반 사례 처리; 이 고시 규정 위반된 결정의 철회 또는 철회 건의.

3. 각 학과별로 교육 활동을 위한 조건 공개 감독; 교육 활동 등록 증명서 또는 추가 활동 등록 증명서에 포함된 학과별 교육 활동 조건 공개.

4. 지역 내 본원 소재 사립 중급 학교 운영위원회 인증 및 운영 중단. 사립 중급 학교 원장 인증 및 인증 취소를 지방자치단체 의장에게 제안.

5. 학교운영위원회 또는 운영위원회에 참가하도록 요청받은 경우 대표를 파견한다.

장 8. 시행규정 ²

조 58. 이행조항

1. 학교법인 국립 중급학교의 교장이 학교운영위원회 위원장인 경우, 해당 기관의 권한 있는 기관의 결정 또는 학교운영위원회 위원장 직을 맡고 있는 인사가 변경될 때까지 계속 적용되며, 임기 종료 시에는 본 통지에서 규정된 바에 따라 다음 임기의 학교운영위원회를 구성한다.

2. 학교법인 사립 중급학교의 학교운영위원회 위원장이 출자자가 아닌 경우, 해당 기관의 권한 있는 기관의 결정 또는 학교운영위원회 위원장 직을 맡고 있는 인사가 변경될 때까지 계속 적용되며, 임기 종료 시에는 본 통지에서 규정된 바에 따라 다음 임기의 학교운영위원회를 구성한다.

조 59. 효력 발생

1. 본 통지는 2021년 12월 15일부터 효력을 발생한다.

2. 2016년 12월 28일 발행된 노동부 장관 명의의 제47/2016/TT-BLĐTBXH 호 통지가 본 통지가 효력을 발생하는 날로부터 효력을 상실한다.

3. 2018년 10월 30일 발행된 노동부 장관 명의의 제18/2018/TT-BLĐTBXH 호 통지 제2조는 본 통지가 효력을 발생하는 날로부터 폐지된다.

4. 시행 과정에서 발생하는 문제점은 노동부 장관에게 보고하여 지도를 받도록 한다.

부록.문서 양식

(2021년 10월 21일 발행된 노동부 장관 명의의 제14/2021/TT-BLĐTBXH 호 통지에 첨부됨)

모형번호 01.³ 학교운영위원회 설립 요청서

敬启者: [학교운영위원회 설립 권한 기관]

I. 학교운영위원회 설립 요청 이유 및 설립 절차 요약 ...

…..................................................................................................................................

II. 학교운영위원회 위원장, 서기, 위원 자격 기준과 선출 절차 결과를 근거로, ...(3)... 요청 [학교운영위원회 설립 권한 기관] 검토 후 학교운영위원회 임기 ...(3)... 설립

1. 학교운영위원회 위원장으로 제안되는 인사 요약

- 이름: ...

- 생년월일: ...

- 개인 식별번호/주민등록번호: ... 발급일 ...월 ...일 ...년 ...지역 ...

- 문화 수준, 학력, 학衔, 학위, 정치 이론 수준, 외국어, 컴퓨터 능력: ...

- 경력 요약:

2. 학교운영위원회 서기로 제안되는 인사 요약

- 이름: ...

- 생년월일: ...

- 개인 식별번호/주민등록번호: ... 발급일 ...월 ...일 ...년 ...지역 ...

- 문화 수준, 학력, 학衔, 학위, 정치 이론 수준, 외국어, 컴퓨터 능력: ...

- 경력 요약:

3. 학교운영위원회 위원 명단

(학교운영위원회 설립 요청 관련 첨부 서류)

...(3)... 요청 [학교운영위원회 설립 권한 기관] 검토 후 학교운영위원회 ...(2)... 설립 승인

참고:

(1) 국립 중급학교의 주 관리 기관 이름.

(2) 국립 중급학교 이름.

(3) 처음으로 학교운영위원회 설립 요청 시 학교 이름, 다음 임기로 학교운영위원회 설립 요청 시 학교운영위원회 이름.

(4) 처음으로 학교운영위원회 설립 요청 시 교장 또는 학교운영을 담당하는 사람, 다음 임기로 학교운영위원회 설립 요청 시 현재 학교운영위원회 위원장.

기업 및 개인 목록 제공에 대한 모델 문서. 학교운영위원회 회의록 (학교운영위원회 선출)

회의록
학교운영위원회 선출 회의

I. 시간, 장소

1. 시간: ...시 ...분 ...년 ...월 ...일부터

2. 장소: ...

II. 참석자

1. 참석자 (규정에 따른 참석자 명단 기재).

2. 소집된 인원: ...명.

a) 참석: ...명 / ...명

b) 불참: ...명 / ...명 (이유): ... (각 불참자의 이름과 이유 기재).

3. 회의 진행자: ...직위 ...

4. 회의록 작성자: ...직위 ...

III. 내용

1. 학교운영위원회 설립 이유 및 선출 절차 요약

2. 참석자들의 의견 요약 및 각 후보에 대한 평가

3. 학교운영위원회 참여 인사에 대한 투표 실시

IV. 투표 결과

1. 학교운영위원회 참여 인사에 대한 투표 실시

a) 투표 결과:

- 배포된 표 수: ...표.

- 회수된 표 수: ...표.

- 유효 표 수: ...표.

- 무효 표 수: ...표.

b) 투표 순위별 합격자 명단 (후보자 명단 순)

c) 투표 결과를 근거로, 학교운영위원회 ...(2)...는 다음과 같이 구성됩니다 (투표 순위별로 나열):

(투표 검표 회의록 첨부)

2. 학교운영위원회 위원장으로 제안된 인사에 대한 투표 실시

- 배포된 표 수: ...표.

- 회수된 표 수: ...표.

- 유효 표 수: ...표.

- 무효 표 수: ...표.

a) 투표 결과:

총 소집 인원 대비 비율 (%)

(투표 검표 회의록 첨부)

3. 회의는 학교 이사회의 서기직을 맡을 인선에 대해 투표를 진행한다.

a) 투표 결과:

- 배포된 표 수: ...표.

- 회수된 표 수: ...표.

- 유효 표 수: ...표.

- 무효 표 수: ...표.

b) 각 후보자의 학교 이사회의 서기로 선출된 표 수를 상위에서 하위 순으로 기재한다.

c) 개표 결과에 따라 …씨가 학교 이사회의 서기로 선출되었다.

(투표 검표 회의록 첨부)

본 회의록은 …부로 작성되며 참석한 모든 회원이 동의하였다.

회의는 …시 …분에 …년 …월 …일에 종료되었다.

참고:

(1) 국립 중급학교의 주 관리 기관 이름.

(2) 국립 중급학교 이름.

양식 번호 03.⁴ 학교운영위원회 위원장, 서기, 위원 교체 요청서

敬启者: [학교운영위원회 설립 권한 기관]

I. 변경 요청 사유 설명 [학교 이사회 내 직위], 변경 절차 요약 …

II. 이사회 구성 및 참여 기준과 새로운 이사 선출 절차 결과를 근거로 …(2)…이사회는 다음과 같이 제안한다. [학교운영위원회 설립 권한 기관] 검토 및 변경 결정을 청구함 [학교 이사회 내 직위].

1. 변경 대상 인원

- 이름: ...

- 생년월일: ...

- 개인 식별번호/주민등록번호: ... 발급일 ...월 ...일 ...년 ...지역 ...

- 학교 이사회 내 직위: …

2. 변경 제안 인원 (신임 인원)

- 이름: ...

- 생년월일: ...

- 개인 식별번호/주민등록번호: ... 발급일 ...월 ...일 ...년 ...지역 ...

- 문화 수준, 학력, 학衔, 학위, 정치 이론 수준, 외국어, 컴퓨터 능력: ...

- 현 직위 및 근무 단위: …

- 근무 경력 요약 [이사회 의장 또는 서기 직위 변경 시 적용]:

(학교 이사회 내 직위 변경 신청 관련 서류 첨부)

…(2)…이사회는 다음과 같이 제안한다. [학교운영위원회 설립 권한 기관] 검토 및 변경 결정을 청구함 [학교 이사회 내 직위]./.

참고:

(1) 국립 중급학교의 주 관리 기관 이름.

(2) 국립 중급학교 이름.

(3) 이사회 의장 또는 의장이 결여되었을 때 이사회를 지휘하는 사람.

양식 번호 04. 학교 이사회 의장, 서기, 이사 변경 회의록

이사회 회의록

V/v [학교 이사회 내 직위] 변경

1. 시간: ...시 ...분 ...년 ...월 ...일부터

2. 장소: ...

II. 참석자

1. 참석자 (규정에 따른 참석자 명단 기재).

2. 소집된 인원: ...명.

a) 참석: ...명 / ...명

b) 불참: ...명 / ...명 (이유): ... (각 불참자의 이름과 이유 기재).

3. 회의 진행자: ...직위 ...

4. 회의록 작성자: ...직위 ...

III. 내용

1. 변경 사유 설명 [학교 이사회 내 직위], 변경 절차 요약 [학교 이사회 내 직위].

2. 참석한 이사들의 의견 및 평가 요약

3. 회의는 학교 이사회의 새로운 이사로 제안된 인선에 대해 투표를 진행한다.

a) 투표 결과:

- 배포된 표 수: ...표.

- 회수된 표 수: ...표.

- 유효 표 수: ...표.

- 무효 표 수: ...표.

b) 각 후보자의 학교 이사회의 이사로 선출된 표 수를 상위에서 하위 순으로 기재한다.

c) 개표 결과에 따라 [학교 이사회 내 직위] 변경 제안 인원 …(2)…는 다음과 같은 순서로 구성된다 (투표 수를 기준으로 상위에서 하위 순으로):

(투표 검표 회의록 첨부)

본 회의록은 …부로 작성되며 참석한 모든 회원이 동의하였다.

회의는 …시 …분에 …년 …월 …일에 종료되었다.

참고:

(1) 국립 중급학교의 주 관리 기관 이름.

(2) 국립 중급학교 이름.

양식 번호 05. 이사회 의장, 서기, 이사 해임, 파면 관련 문서

敬启者: [학교운영위원회 설립 권한 기관]

해임, 파면 요청 사유 설명 [학교 이사회 내 직위], 변경 절차 요약 …

…(2)…이사회는 다음과 같이 제안한다. [학교운영위원회 설립 권한 기관] 검토 및 해임, 파면 결정 청구 [학교 이사회 내 직위] …씨에 대한 …

참고:

(1) 국립 중급학교의 주 관리 기관 이름.

(2) 국립 중급학교 이름.

(3) 이사회 의장 또는 의장이 결여되었을 때 이사회를 지휘하는 사람.

양식 번호 06. 이사회 의장, 서기, 이사 해임, 파면 회의록

이사회 회의록

V/v [학교 이사회 내 직위] 해임, 파면
(공무원, 공무직원이 아닌 이사회 의장, 서기, 이사에게 적용)

I. 시간, 장소

1. 시간: ...시 ...분 ...년 ...월 ...일부터

2. 장소: ...

II. 참석자

1. 참석자 (규정에 따른 참석자 명단 기재).

2. 소집된 인원: ...명.

a) 참석: ...명 / ...명

b) 불참: ...명 / ...명 (이유): ... (각 불참자의 이름과 이유 기재).

3. 회의 진행자: ...직위 ...

4. 회의록 작성자: ...직위 ...

III. 내용

1. 해임, 파면 사유 및 절차 요약 [학교 이사회 내 직위].

2. 참석한 이사들의 의견 및 평가 요약

3. 회의는 이사회 의장, 서기, 이사 해임, 파면 제안 인원에 대해 투표를 진행한다.

투표 결과 (3):

- 배포된 표 수: ...표.

- 회수된 표 수: ...표.

- 유효 표 수: ...표.

- 무효 표 수: ...표.

- 해임, 파면 찬성 표: …표.

- 해임, 파면 반대 표: …표.

(투표 검표 회의록 첨부)

본 회의록은 …부로 작성되며 참석한 모든 회원이 동의하였다.

회의는 …시 …분에 …년 …월 …일에 종료되었다.

참고:

(1) 국립 중급학교의 주 관리 기관 이름.

(2) 국립 중급학교 이름.

(3) 여러 명에 대한 해임, 파면의 경우 각각의 인원별로 투표 결과를 분리하여 기재한다.

(부, 성급 이상 리더용). 이사회 관리진 인정 요청 문서

敬启者: [이사회 관리진을 인정할 권한을 가진 사람]

I. 이사회 관리진 인정 요청 사유 및 절차 요약 …

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

II. 이사회 구성 및 참여 기준과 이사 선출 절차 결과를 근거로 …(2)…는 다음과 같이 제안한다. [이사회 관리진을 인정할 권한을 가진 사람] 검토 및 이사회 관리진 인정 결정 청구

이사회 관리진 …(1)… 임기 …

(이사회 관리진 인정 신청 관련 서류 첨부)

…(2)…는 다음과 같이 제안한다. [이사회 관리진을 인정할 권한을 가진 사람] 검토 및 이사회 관리진 인정 결정 청구

참고:

(1) 사립 중등학교 이름.

(2) 처음 이사회 관리진을 인정하는 경우 학교 설립자 명의의 법적 대리인 또는 다음 이사회 관리진을 인정하는 경우 현재 이사회 의장.

모형 08. 이사회 관리진 선출 회의록

회의록

이사회 관리진 선출 …(1)…

I. 시간, 장소

1. 시간: ...시 ...분 ...년 ...월 ...일부터

2. 장소: ...

II. 참석자

1. 참석자 (규정에 따른 참석자 명단 기재).

2. 소집된 인원: ...명.

a) 참석: ...명 / ...명

b) 불참: ...명 / ...명 (이유): ... (각 불참자의 이름과 이유 기재).

3. 회의 진행자: ...직위 ...

4. 회의록 작성자: ...직위 ...

III. 내용

1. 이사회 관리진 인정 사유 및 절차 요약

2. 참석한 이사들의 의견 및 평가 요약

3. 회의는 이사회 관리진 인선에 대해 투표를 진행한다.

IV. 투표 결과

1. 회의는 이사회 관리진 인선에 대해 투표를 진행한다.

a) 투표 결과:

- 배포된 표 수: ...표.

- 회수된 표 수: ...표.

- 유효 표 수: ...표.

- 무효 표 수: ...표.

b) 각 후보자의 이사회 관리진으로 선출된 표 수를 상위에서 하위 순으로 기재한다.

c) 개표 결과에 따라 이사회 관리진 …(1)…는 다음과 같은 순서로 구성된다 (투표 수를 기준으로 상위에서 하위 순으로):

(투표 검표 회의록 첨부)

2. 회의는 이사회 관리진 의장 인선에 대해 투표를 진행한다.

a) 투표 결과:

- 배포된 표 수: ...표.

- 회수된 표 수: ...표.

- 유효 표 수: ...표.

- 무효 표 수: ...표.

b) 각 후보자의 이사회 관리진 의장으로 선출된 표 수를 상위에서 하위 순으로 기재한다.

c) 개표 결과에 따라 …씨가 이사회 관리진 의장으로 선출되었다.

(투표 검표 회의록 첨부)

3. 회의는 이사회 관리진 서기 인선에 대해 투표를 진행한다.

a) 투표 결과:

- 배포된 표 수: ...표.

- 회수된 표 수: ...표.

- 유효 표 수: ...표.

- 무효 표 수: ...표.

b) 각 후보자의 이사회 관리진 서기로 선출된 표 수를 상위에서 하위 순으로 기재한다.

c) 개표 결과에 따라 …씨가 이사회 관리진 서기로 선출되었다.

(투표 검표 회의록 첨부)

본 회의록은 …부로 작성되며 참석한 모든 회원이 동의하였다.

회의는 …시 …분에 …년 …월 …일에 종료되었다.

참고:

(1) 사립 중등학교 이름.

모형 09.⁵ 학교운영위원회 위원장, 서기, 위원 교체 요청서

敬启者: [이사회 관리진을 인정할 권한을 가진 사람]

I. 변경 요청 사유 설명 [이사회 관리진 내 직위], 절차 요약 …

II. 이사회 구성 및 참여 기준과 이사 선출 절차 결과를 근거로 …(1)…이사회는 다음과 같이 제안한다. [이사회 관리진을 인정할 권한을 가진 사람] 검토 및 변경 결정을 청구함 [이사회 관리진 내 직위].

1. 변경 대상 인원

- 이름: ...

- 생년월일: ...

- 개인 식별번호/주민등록번호: ... 발급일 ...월 ...일 ...년 ...지역 ...

- 이사회 관리진 내 직위: …

2. 변경 제안 인원 (신임 인원)

- 이름: ...

- 생년월일: ...

- 개인 식별번호/주민등록번호: ... 발급일 ...월 ...일 ...년 ...지역 ...

- 문화 수준, 학력, 학衔, 학위, 정치 이론 수준, 외국어, 컴퓨터 능력: ...

- 현 직위 및 근무 단위 (있을 경우): …

(이사회 관리진 내 직위 변경 신청 관련 서류 첨부)

…(1)…이사회는 다음과 같이 제안한다. [이사회 관리진을 인정할 권한을 가진 사람] 검토 및 변경 결정을 청구함 [이사회 관리진 내 직위]./.

참고:

(1) 사립 중등학교 이름.

(2) 이사회 관리진 의장 또는 의장이 결여되었을 때 이사회를 지휘하는 사람.

모형 10. 이사회 관리진 회의록

이사회 관리진 회의록

V/v [이사회 관리진 내 직위] 변경

I. 시간, 장소

1. 시간: ...시 ...분 ...년 ...월 ...일부터

2. 장소: ...

II. 참석자

1. 참석자 (규정에 따른 참석자 명단 기재).

2. 소집된 인원: ...명.

a) 참석: ...명 / ...명

b) 불참: ...명 / ...명 (이유): ... (각 불참자의 이름과 이유 기재).

3. 회의 진행자: ...직위 ...

4. 회의록 작성자: ...직위 ...

III. 내용

1. 변경 사유 설명 [이사회 관리진 내 직위], 변경 절차 요약 [이사회 관리진 내 직위].

2. 참석한 이사들의 의견 및 평가 요약

3. 인사 변경을 위한 임원회의는 후보자들의 이사회 참여 임원 교체에 대한 투표를 진행한다.

a) 투표 결과:

- 배포된 표 수: ...표.

- 회수된 표 수: ...표.

- 유효 표 수: ...표.

- 무효 표 수: ...표.

b) 각 후보자의 이사회 참여 투표 결과를 투표 수에서 낮은 순으로 나열한 결과

c) 개표 결과에 따라, 다음 (1) 항의 교체 참여 이사회 멤버 목록은 다음과 같이 투표 수에서 높은 순으로 나열된 구성원들로 이루어진다:

(투표 검표 회의록 첨부)

본 회의록은 …부로 작성되며 참석한 모든 회원이 동의하였다.

회의는 …시 …분에 …년 …월 …일에 종료되었다.

참고:

(1) 사립 중등학교 이름.

부속서 11||| 이사회 활동 종료를 요구하는 문서

敬启者: [이사회 활동 종료 권한을 가진 자]

Nêu lý do đề nghị chấm dứt hoạt động của Hội đồng quản trị .............................

(Hồ sơ đề nghị chấm dứt hoạt động kèm theo)

Thành viên duy nhất sở hữu trường của ..........(1)............... đề nghị [Người có thẩm quyền chấm dứt hoạt động của hội đồng quản trị] xem xét, quyết định chấm dứt hoạt động của Hội đồng quản trị của ....................................(1)..................................../.

Ghi chú:

(1) Tên trường trung cấp tư thục.

(2) Thành viên duy nhất sở hữu trường.

Mẫu số 12.⁶ Văn bản đề nghị công nhận hiệu trưởng

Kính gửi: [Người có thẩm quyền công nhận hiệu trưởng]

I. Nêu lý do đề nghị công nhận hiệu trưởng, tóm tắt quy trình lựa chọn công nhận hiệu trưởng .............................................................................

II. Căn cứ tiêu chuẩn hiệu trưởng và kết quả thực hiện quy trình lựa chọn công nhận hiệu trưởng, ......................(2)........................ đề nghị [Người có thẩm quyền công nhận hiệu trưởng] xem xét, công nhận ông/bà ...............................giữ chức hiệu trưởng ...................(1)...........................

Tóm tắt về nhân sự đề nghị công nhận hiệu trưởng:

- Họ và tên: .............................................................................

- Ngày, tháng, năm sinh:………………………………………

- Số định danh cá nhân/Chứng minh nhân dân:…………………….cấp ngày……tháng……năm…………nơi cấp…………..

- Trình độ văn hóa, trình độ học vấn, học hàm, học vị, trình độ lý luận chính trị, ngoại ngữ, tin học: ..............................................................................

- Tóm tắt quá trình công tác:

(Hồ sơ đề nghị công nhận hiệu trưởng kèm theo)

..........(2)........... đề nghị [Người có thẩm quyền công nhận hiệu trưởng] xem xét, quyết định công nhận ông/bà ...............................giữ chức hiệu trưởng ...................(1)…....../.

Ghi chú:

(1) Tên trường trung cấp tư thục.

(2) Chủ tịch hội đồng quản trị hoặc thành viên duy nhất sở hữu trường.

Mẫu số 13. Biên bản họp hội đồng quản trị đề nghị công nhận hiệu trưởng

BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG QUẢN TRỊ ............(1)...........
V/v đề nghị công nhận hiệu trưởng

I. Thời gian, địa điểm

1. Thời gian: Bắt đầu từ .......... giờ ............. ngày ............. tháng ................ năm...............

2. Địa điểm: Tại

....................................................................................................................

II. Thành phần

1. Thành phần (ghi đầy đủ thành phần được triệu tập theo quy định).

2. Số lượng được triệu tập: ...........người.

a) Có mặt: ........../....

b) Vắng mặt: ......../..... (lý do): ..........................(ghi rõ họ và tên, lý do vắng mặt của từng người).

3. Chủ trì cuộc họp: Đ/c .......................... chức danh .......................................

4. Thư ký cuộc họp: Đ/c .......................... chức danh .......................................

III. Nội dung

1. Nêu lý do công nhận hiệu trưởng, tóm tắt quy trình lựa chọn hiệu trưởng, tiêu chuẩn hiệu trưởng.

2. Tóm tắt ý kiến nhận xét, đánh giá của các thành viên tham dự cuộc họp hội đồng quản trị về người được giới thiệu để đề nghị công nhận hiệu trưởng.

3. Cuộc họp hội đồng quản trị tiến hành biểu quyết về nhân sự đề nghị công nhận hiệu trưởng

Kết quả:

- Số phiếu phát ra: ................... phiếu.

- Số phiếu thu về: ................... phiếu.

- Số phiếu hợp lệ: ................... phiếu.

- Số phiếu không hợp lệ: ................... phiếu.

- Số phiếu đồng ý đề nghị công nhận: ................... phiếu.

- Số phiếu không đồng ý đề nghị công nhận: ................... phiếu.

(Có biên bản kiểm phiếu kèm theo)

Biên bản này được lập thành ............... bản và được các thành viên tham dự cuộc họp hội đồng quản trị nhất trí thông qua.

Cuộc họp kết thúc vào ......... giờ.... ngày ......... tháng .... năm ............./.

Ghi chú:

(1) Tên trường trung cấp tư thục.

Mẫu số 14. Văn bản đề nghị thôi công nhận hiệu trưởng

Kính gửi: [Người có thẩm quyền thôi công nhận hiệu trưởng]

Nêu lý do đề nghị thôi công nhận hiệu hưởng, tóm tắt việc thực hiện quy trình thôi công nhận hiệu trưởng ...................................................................................

(Hồ sơ đề nghị thôi công nhận kèm theo)

Hội đồng quản trị hoặc thành viên duy nhất sở hữu trường ................(1)..............đề nghị [Người có thẩm quyền thôi công nhận hiệu trưởng] xem xét, quyết định thôi công nhận hiệu trưởng ..........................(1)......................... đối với ông/bà .........................................../.

Ghi chú:

(1) Tên trường trung cấp tư thục.

(2) Chủ tịch hội đồng quản trị hoặc thành viên duy nhất sở hữu trường.

Mẫu số 15. Biên bản họp hội đồng quản trị đề nghị thôi công nhận hiệu trưởng

BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG QUẢN TRỊ .............(1)...........
V/v đề nghị thôi công nhận hiệu trưởng

I. Thời gian, địa điểm

1. Thời gian: Bắt đầu từ ...... giờ ....... ngày ...... tháng ..... năm.......................

2. Địa điểm: Tại .................................................................................

II. Thành phần

1. Thành phần (ghi đầy đủ thành phần được triệu tập theo quy định).

2. Số lượng được triệu tập: ........người.

a) Có mặt: ......../....

b) Vắng mặt: ....../.... (lý do): ...................... (ghi rõ họ và tên, lý do vắng mặt của từng người).

3. Chủ trì cuộc họp: Đ/c ............................ chức danh.................................

4. Thư ký cuộc họp: Đ/c ............................ chức danh.................................

III. Nội dung

1. Nêu lý do thôi công nhận hiệu trưởng, tóm tắt quy trình thôi công nhận hiệu trưởng.

2. Tóm tắt ý kiến nhận xét, đánh giá của các thành viên tham dự cuộc họp hội đồng quản trị.

3. Cuộc họp hội đồng quản trị tiến hành biểu quyết thôi công nhận hiệu trưởng đối với ông/bà..... ............................................................

Kết quả:

- Số phiếu phát ra: ................. phiếu.

- Số phiếu thu về: ................. phiếu.

- Số phiếu hợp lệ: ................. phiếu.

- Số phiếu không hợp lệ: ................. phiếu.

- Số phiếu đồng ý đề nghị thôi công nhận: ................. phiếu.

- Số phiếu không đồng ý đề nghị thôi công nhận: phiếu.

(Có biên bản kiểm phiếu kèm theo)

Biên bản này được lập thành...... bản và được các thành viên tham dự cuộc họp hội đồng quản trị nhất trí thông qua.

Cuộc họp kết thúc vào .......... giờ.... ngày ......... tháng .... năm................./

Ghi chú:

(1) Tên trường trung cấp tư thục.

1 Thông tư số 08/2023/TT-BLĐTBXH sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ một số điều của các Thông tư, Thông tư liên tịch có quy định liên quan đến việc nộp, xuất trình sổ hộ khẩu giấy, sổ tạm trú giấy hoặc giấy tờ có yêu cầu xác nhận nơi cư trú khi thực hiện thủ tục hành chính thuộc lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội có căn cứ ban hành như sau:

“Căn cứ Luật Cư trú ngày 13 tháng 11 năm 2020;

Căn cứ Luật Ban hành văn bản quy phạm pháp luật ngày 22 tháng 6 năm 2015 và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Ban hành văn bản quy phạm pháp luật ngày 18 tháng 6 năm 2020;

Căn cứ Nghị định số 62/2022/NĐ-CP ngày 12 tháng 9 năm 2022 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội;

Căn cứ Nghị định số 104/2022/NĐ-CP ngày 21 tháng 12 năm 2022 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của các nghị định liên quan đến việc nộp, xuất trình sổ hộ khẩu, sổ tạm trú giấy khi thực hiện thủ tục hành chính, cung cấp dịch vụ công;

Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Pháp chế;

Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ một số điều của các Thông tư, Thông tư liên tịch do Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội ban hành, liên tịch ban hành.”.

2 Điều 5 của Thông tư số 08/2023/TT-BLĐTBXH sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ một số điều của các Thông tư, Thông tư liên tịch có quy định liên quan đến việc nộp, xuất trình sổ hộ khẩu giấy, sổ tạm trú giấy hoặc giấy tờ có yêu cầu xác nhận nơi cư trú khi thực hiện thủ tục hành chính thuộc lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 10 năm 2023 quy định như sau:

“1. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 12 tháng 10 năm 2023.

2. Các Mẫu giấy tờ là thành phần hồ sơ thực hiện thủ tục hành chính đã được tiếp nhận trước ngày Thông tư này có hiệu lực mà chưa giải quyết xong thì tiếp tục được giải quyết theo quy định tại Thông tư, Thông tư liên tịch chưa được sửa đổi, bổ sung hoặc bãi bỏ bởi Thông tư này.

3. Vụ trưởng Vụ Pháp chế, Thủ trưởng các đơn vị quản lý nhà nước thuộc Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này.

Trong quá trình thực hiện, nếu có vướng mắc, đề nghị kịp thời phản ánh về Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội để nghiên cứu, giải quyết./.”.

3 Mẫu số 1 được sửa đổi theo quy định tại điểm a khoản 4 Điều 1 của Thông tư số 08/2023/TT-BLĐTBXH ngày 29 tháng 8 năm 2023 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ một số điều của các Thông tư, Thông tư liên tịch có quy định liên quan đến việc nộp, xuất trình sổ hộ khẩu giấy, sổ tạm trú giấy hoặc giấy tờ có yêu cầu xác nhận nơi cư trú khi thực hiện thủ tục hành chính thuộc lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 10 năm 2023.

4 Mẫu số 3 được sửa đổi theo quy định tại điểm b khoản 4 Điều 1 của Thông tư số 08/2023/TT-BLĐTBXH ngày 29 tháng 8 năm 2023 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ một số điều của các Thông tư, Thông tư liên tịch có quy định liên quan đến việc nộp, xuất trình sổ hộ khẩu giấy, sổ tạm trú giấy hoặc giấy tờ có yêu cầu xác nhận nơi cư trú khi thực hiện thủ tục hành chính thuộc lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 10 năm 2023.

5 Mẫu số 9 được sửa đổi theo quy định tại điểm c khoản 4 Điều 1 của Thông tư số 08/2023/TT-BLĐTBXH ngày 29 tháng 8 năm 2023 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ một số điều của các Thông tư, Thông tư liên tịch có quy định liên quan đến việc nộp, xuất trình sổ hộ khẩu giấy, sổ tạm trú giấy hoặc giấy tờ có yêu cầu xác nhận nơi cư trú khi thực hiện thủ tục hành chính thuộc lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 10 năm 2023.

6 Mẫu số 12 được sửa đổi theo quy định tại điểm d khoản 4 Điều 1 của Thông tư số 08/2023/TT-BLĐTBXH ngày 29 tháng 8 năm 2023 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ một số điều của các Thông tư, Thông tư liên tịch có quy định liên quan đến việc nộp, xuất trình sổ hộ khẩu giấy, sổ tạm trú giấy hoặc giấy tờ có yêu cầu xác nhận nơi cư trú khi thực hiện thủ tục hành chính thuộc lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 10 năm 2023.