시행규칙 제 20/2023/TT-BGDĐT은 직위 근무, 직원 구조 및 직종 업무와 일반 교육 기관 공립 학교 내 인원 정량에 대한 지침을 제공한다.

시행규칙

H항 về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh

nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở

giáo dục phổ thông và các trường chuyên biệt công lập

 

직원에 관한 86/2022정부가 2024 월 10 년 2022 정부 교육부 장관은 교육 대학 공립 기관 및 사범 고등학교에서 강사로서의 직원 직위 등급 승진 심사 기준을 규정하는 통지를 발행한다.

정부령 제106/2020/NĐ-CP에 근거하여, 2020년 9월 10일 정부가 발표한 정부령 제106/2020/NĐ-CP는 공공 단위 사립 기관에서의 직무 위치와 인원 수를 규정함;

정부가 2020년 10월 7일 제정한 제 120/2020/NĐ-CP에 의거함, 이는 공공 비영리 단체 설립, 재구성, 해산에 관한 규정을 명시함

직원에 관한 111/2022/NĐ-CP 2022년 12월 30일 제111/2022/NĐ-CP에 따른 계약 행정기관 및 공공기관 일부 직종에 대한 것;

교육공무원청 교원과 교육 관리자 부서장의 건의에 따라;

교육부 장관은 이 통지를 통해 공립 일반 중등교육 기관 및 공립 전문학교에서의 업무 위치, 직급별 공무원 구조, 인원 정원을 지시한다.

 

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

1. 본 통지는 공립 일반 중등교육 기관 및 공립 전문학교에서의 업무 위치, 직급별 공무원 구조, 인원 정원을 지시하며, 다음을 포함한다:

가) 초등학교;

나) 중학교;

다) 고등학교;

라) 여러 학년을 가진 일반 중등교육 기관;

마) 전문학교로, 고등학교 전문학교, 민족 내 trú학교, 민족 반 trú학교, 장애인을 위한 학교 또는 학급을 포함한다;

나아) 위 조항 1항에서 언급한 일반 중등교육 기관 및 전문학교는 공립 일반 중등교육 기관으로 통칭한다.

2. 다음 기관들이 본 통지를 적용하여 실행한다:

가) 사립 일반 중등교육 기관, 자주재정 일반 중등교육 기관 및 자주재정 일반 중등교육 기관;

나) 상시 교육센터, 직업 및 상시 교육센터(동급 일반 중등교육 프로그램을 가르치는 학급에 적용), 대학 예비학교;

다) 다른 교육 기관(동급 일반 중등교육 프로그램을 가르치는 학급에 적용).

조 2. 공립 일반 중등교육 기관에서 업무 위치와 인원 정원 결정 원칙

1. 공립 일반 중등교육 기관에서 업무 위치와 인원 정원 결정은 2020년 9월 10일 제106/2020/NĐ-CP에 따른 공공기관 직원 업무 위치 및 인원 정원에 관한 규정 제3조에 따라 이루어진다.

2. 공립 일반 중등교육 기관에서 업무 위치와 인원 정원은 다음과 같이 보장되어야 한다:

가) 본 통지에서 정한 인원 정원에 따라 모든 과목과 일반 중등교육 프로그램의 교육 활동을 수행하고 공립 일반 중등교육 기관의 공용 업무, 지원 및 서비스 업무를 수행할 수 있는 충분한 인원이 있어야 한다.

나) 한 명의 직원이 수행할 수 있는 시간 내에 작업량이 부족한 업무 위치는 겸직 업무로 배치해야 한다. 배치되지 않은 인원은 근로 계약 또는 겸직으로 처리해야 한다. 겸직으로 배치된 사람은 그 업무 위치의 전문성 및 업무 능력을 충족하도록 교육 및 훈련을 받아야 한다.

3. 공립 일반 중등교육 기관의 교사 수는 임용된 공무원 교사와 근로 계약 교사를 포함한다. 공립 일반 중등교육 기관이 본 통지에서 정한 최대 인원 정원보다 적은 공무원 교사를 배치하고 있다면(최대 정원에 미달하거나 채용하지 못했기 때문) 정부가 2022년 12월 30일 제111/2022/NĐ-CP에 따른 공공기관 일부 직종에 대한 계약에 따라 근로 계약 교사 수를 결정한다.

4. 본 통지에서 정한 인원 정원 및 업무 위치는 각 일반 중등교육 기관의 학급 규모에 따라 결정된다.

5. 여러 학년을 가진 일반 중등교육 기관에 대해서는 다음과 같다:

가) 부 교장 수는 정부가 2020년 10월 7일 제120/2020/NĐ-CP에 따른 공공기관 설립, 재구성 및 해체에 관한 규정에서 정한 부 직위 수에 따라 이루어진다.

나) 교사 수는 본 통지에서 정한 각 학년별로 이루어진다.

다) 여러 학년을 가진 일반 중등교육 기관의 전문 직종 업무 위치, 인원 정원 목록은 가장 높은 학년에 대한 규정에 따라 이루어진다. 여기서 인원 정원을 결정하는 학급 수 또는 학생 수는 모든 학년의 학급 수 또는 학생 수의 합이다.

라) 여러 학년을 가진 일반 중등교육 기관에서 장애 학생 통합 교육 지원 업무 위치: 장애 학생 통합 교육 학생 수가 20명 미만인 경우 1명을 배치하고, 20명 이상인 경우 최대 2명을 배치한다.

마) 각 학교는 초등학교 교사 또는 중학교 교사를 1명 배치하여 호찌민 청년 선구자단 총 책임 교사로 임명한다.

조 3. 교원 정원 계산을 위한 구역 분류에 관한 규정

1. 교원 정원 계산을 위한 구역 분류는 다음과 같이 규정한다.

가) 구역 1: 현행 규정에 따라 소수민족과 산간 지역의 제2, 제3구역에 속하는 면; 해안 저지대에 위치한 특별히 어려운 면; 경제사회적으로 특별히 어려운 면; 섬면, 해상도서면, 국경면, 안전구면(정부가 규정한 바에 따름);

나) 구역 2: 현행 규정에 따라 소수민족과 산간 지역의 제1구역에 속하는 면(읍, 읍은 제외);

다) 구역 3: 현행 규정에 따라 소수민족과 산간 지역의 제1구역에 속하는 읍, 읍, 그리고 나머지 면, 읍, 읍;

2. 각 구역별 학급당 학생 수는 교육공동체 일반학교에서 근무 인원 수를 배정하거나 승인하기 위한 기준으로 다음과 같이 규정한다.

가) 구역 1: 초등학교 학급당 평균 25명; 중학교, 고등학교 학급당 평균 35명;

나) 구역 2: 초등학교 학급당 평균 30명; 중학교, 고등학교 학급당 평균 40명;

다) 구역 3: 초등학교 학급당 평균 35명; 중학교, 고등학교 학급당 평균 45명;

라) 소수민족 내 trú학교와 고등학교 전문학교의 학급당 학생 수는 해당 학교의 조직 및 운영 규칙에 따른다.

3. 학급당 학생 수는 각 교육기관별로 구체적으로 계산되며, 행정 단위인 면, 군, 도 단위로 결정되지 않는다.

4. 본 조 제1항에서 규정된 구역 분류 기준에 따라 지방자치단체는 전문 부서를 통해 각 구역별 면 단위를 확인하고 교육공동체 일반학교의 교원 정원 계산을 위한 기준을 설정한다. 구역별로 규정된 평균 학급당 학생 수보다 더 낮거나 높게 학급당 학생 수를 배치해야 하는 특별한 경우는 지방자치단체가 실제 상황에 맞는 학급당 학생 수 정원을 결정한다.

조 4. 직업직렬별 인력 구조

직업직렬별 인력 구조는 대통령령 제106호 2020년 제106/2020/NĐ-CP호에 따른 제3조 제5항, 제4조 제3항의 규정에 따라 결정된다.

장 II

초등학교에서의 업무위치, 근무인원 정원 목록

조 5. 초등학교, 소수민족 반주거형 초등학교, 장애인을 위한 초등학교(이하 "초등학교"라 함)에서의 업무위치 목록 및 업무위치 설명 지침

1. 초등학교의 지도 및 관리 업무위치, 전문직업직렬 업무위치는 본 통지에 첨부된 부록 I에 따라 규정된다.

2. 초등학교의 공용 전문 업무위치 및 지원, 서비스 업무위치는 본 통지에 첨부된 부록 II에 따라 규정된다.

3. 업무위치 설명 지침:

가) 지도 및 관리 업무위치 설명은 본 통지에 첨부된 부록 III에 따라 지침된다.

나) 초등학교의 전문직업직렬 업무위치 설명은 본 통지에 첨부된 부록 IV에 따라 지침된다.

다) 초등학교의 공용 전문 업무위치 및 지원, 서비스 업무위치 설명은 행정기관 및 공공단체에서의 지도 및 관리 업무위치; 공용 전문 업무; 지원, 서비스 업무위치; 공공단체에서의 공용 전문 업무; 지원, 서비스 업무위치에 대한 지침을 제공하는 2022년 12월 30일 발행된 행정부총리 통지 제12/2022/TT-BNV호에 따른다.

4. 본 조 제3항에서 규정된 지도 및 관리 업무위치, 전문직업직렬 업무위치, 공용 전문 업무위치 및 지원, 서비스 업무위치 설명 지침에 따라 각 초등학교는 해당 기관의 업무위치에 맞는 구체적이고 적합한 업무위치 설명을 작성하고 관련 권한 있는 기관의 승인을 받도록 한다.

조 6. 지위 근로 정량

1. 교장: 각 학교는 1명의 교장을 배치한다.

2. 부교장: 부교장 수는 대통령령 제120호 2020년 제120호령에 따른 부서장 정량 규정에 따라 한다.

조 7. 직종 근로 정량

1. 초등학교 교사 지위 근로:

가) 1일 2회 수업인 경우 최대 1.5명의 교사를, 1일 1회 수업인 경우 최대 1.2명의 교사를 배치한다.

나) 초등학교는 제3조 제2항 또는 제3조 제4항 이 통지에서 정한 학생 수/반당을 계산한 후 남은 학생 수가 있을 경우, 지역 1구역의 학교는 12명 당, 지역 2구역의 학교는 15명 당, 지역 3구역의 학교는 17명 당 추가로 1명의 교사를 배치한다.

다) 제1항 제가 절 및 제나 절에서 정한 정량 외에 각 초등학교는 호치민 호소 청년단 총 책임 교사를 1명 배치한다.

2. 교무 지위 근로:

가) 장애인을 위한 초등학교는 최대 2명을 배치한다.

나) 그 외 초등학교는 1명을 배치한다.

다) 정원 배치가 불가능한 경우는 근로 계약 또는 교사 겸임으로 대체한다.

라) 제2항 제가 절 및 제나 절에서 정한 정량 외에 민족 반주 초등학교는 학생 관리 업무를 수행하기 위해 추가 근로 계약을 할 수 있다. 규모, 성질 및 실질적인 조건을 고려하여 학교는 근로 계약 수와 이를 상급 기관에 승인 요청한다.

3. 학생 상담 지위 근로: 각 초등학교는 1명을 배치한다. 정원 배치가 불가능한 경우는 근로 계약 또는 교사 겸임으로 대체한다.

4. 장애인 교육 지원 지위 근로:

가) 장애인을 위한 초등학교: 15명 당 1명을 배치한다.

나) 혼합 교육을 받는 장애인 학생이 20명 미만인 초등학교는 1명을, 20명 이상인 초등학교는 최대 2명을 배치한다.

다) 정원 배치가 불가능한 경우는 근로 계약 또는 교사 겸임으로 대체한다.

조 8. 공용 전문 지위 근로 정량

1. 도서관, 사무관리 지위 근로:

가) 지역 3구역의 학급수가 28개 이상인 초등학교, 지역 1구역과 2구역의 학급수가 19개 이상인 초등학교, 민족 반주 초등학교 및 장애인을 위한 초등학교는 최대 2명을 배치한다.

나) 지역 3구역의 학급수가 27개 이하인 초등학교, 지역 1구역과 2구역의 학급수가 18개 이하인 초등학교는 1명을 배치한다.

2. 문서, 재무, 회계 지위 근로:

가) 장애인을 위한 초등학교는 문서, 재무, 회계 업무를 수행하기 위해 최대 3명을 배치한다.

나) 그 외 초등학교는 문서, 재무, 회계 업무를 수행하기 위해 최대 2명을 배치한다.

3. 정원 배치가 불가능한 지위 근로는 근로 계약 또는 교사 또는 직원 겸임으로 대체한다. 각 초등학교는 업무의 성격, 작업량 및 실질적인 조건을 고려하여 각 지위 근로와 그 업무를 적절히 결정한다.

조 9. 지원 및 보조 업무의 직위

1. 법률 규정, 학생 규모, 업무 특성 및 양, 그리고 실질적인 조건을 근거로 초등학교는 각 지원 및 보조 업무 직위에 대한 계약직 근로자 수를 결정한다.

2. 근로 계약 체결은 현행 법률 규정에 따라 이루어진다.

장 III

중학교 업무 직위 목록 및 인원 정원

조 10. 중학교, 민족 내 trú 일반 고등학교, 민족 반 trú 중학교, 장애인을 위한 학교(이하 중학교라고 함)의 업무 직위 목록 및 업무 직위 설명 지침

1. 중학교의 리더십 및 관리 직위, 전문 직업 직위 목록은 본 통지부록 I에 따라 부속하여 공포된다.

2. 중학교의 공용 전문 직위 및 지원 및 보조 직위 목록은 본 통지부록 II에 따라 부속하여 공포된다.

3. 업무위치 설명 지침:

a) 중학교 리더십 및 관리 업무 직위 설명은 본 통지부록 III에 따라 지시된다.

b) 중학교 전문 직업 직위 설명은 본 통지부록 V에 따라 지시된다.

c) 중학교 공용 전문 직위 및 지원 및 보조 직위 설명은 통지 제 12/2022/TT-BNV에 따른 지침에 따라 이루어진다.

4. 본 조 제3항에서 규정된 리더십 및 관리 업무 직위, 전문 직업 직위, 공용 전문 직위 및 지원 및 보조 직위 설명 지침을 근거로 중학교는 각 단위의 업무 직위에 적합한 구체적인 업무 직위 설명을 작성하고, 관련 권한을 가진 기관의 승인을 받는다.

조 11. 리더십 및 관리 업무 직위 인원 정원

1. 교장: 각 학교는 1명의 교장을 배치한다.

2. 부교장: 부교장 수는 대통령령 제120호 2020년 제120호령에 따른 부서장 정량 규정에 따라 한다.

조 12. 전문 직업 직위 인원 정원

1. 중학교 교사 업무 직위:

a) 중학교는 최대 1.9명의 교사를 한 학급당 배치할 수 있다.

b) 민족 내 trú 일반 고등학교, 민족 반 trú 중학교 및 장애인을 위한 중학교는 최대 2.20명의 교사를 한 학급당 배치할 수 있다.

c) 중학교는 본 통지 제3조 제2항 또는 제4항에 따른 학급당 학생 수를 계산한 후, 잔여 학생 수가 있을 경우, 지역 1에 속하는 학교는 17명의 학생 당 1명의 교사를, 지역 2에 속하는 학교는 20명의 학생 당 1명의 교사를, 지역 3에 속하는 학교는 22명의 학생 당 1명의 교사를 추가로 배치한다.

d) 위 정원 규정 외에 각 중학교, 민족 내 trú 일반 고등학교, 민족 반 trú 중학교 및 장애인을 위한 중학교는 호찌민 청년 선구자 대대 총 책임 교사를 1명 배치한다.

2. 시험실 업무 직위: 각 중학교는 1명을 배치한다.

3. 교무 업무 직위:

a) 민족 내 trú 일반 고등학교와 장애인을 위한 중학교는 최대 2명을 배치한다.

b) 나머지 중학교들은 1명을 배치한다.

다) 정원 배치가 불가능한 경우는 근로 계약 또는 교사 겸임으로 대체한다.

d) 본 조 제3항 제a항 및 제b항에서 규정된 정원 규정 외에 민족 내 trú 일반 고등학교, 민족 반 trú 중학교는 학생 관리를 위한 계약직 근로자를 추가로 배치할 수 있으며, 규모, 특성 및 실질적인 조건을 근거로 학교는 계약직 근로자의 수를 결정하고, 관련 권한을 가진 기관의 승인을 받는다.

4. 학생 상담 업무 직위: 각 중학교는 1명을 배치한다. 정원을 배치하지 못한 경우에는 계약직 근로자나 교사 겸임으로 배치한다.

5. 장애인 교육 지원 업무 직위:

a) 장애인을 위한 중학교: 15명의 장애학생 당 1명을 배치한다.

b) 장애학생 통합 교육을 하는 중학교: 20명 미만의 장애학생 통합 교육 학생이 있는 학교는 1명을, 20명 이상의 장애학생 통합 교육 학생이 있는 학교는 최대 2명을 배치한다.

c) 정원을 배치하지 못한 경우에는 계약직 근로자나 교사, 직원 겸임으로 배치한다.

조 13. 전문 공용 직위 근무 인원 정량

1. 도서관, 사무관리 지위 근로:

가) 지역 3에 위치한 학급 수가 28개 이상인 중학교 및 지역 1과 2에 위치한 학급 수가 19개 이상인 중학교, 중등 내 trú 민족 보통학교는 최대 2명을 배치한다.

나) 지역 3에 위치한 학급 수가 27개 이하인 중학교 및 지역 1과 2에 위치한 학급 수가 18개 이하인 중학교는 1명을 배치한다.

다) 중등 반 trú 민족 보통학교 중학교는 학급 수와 실질적인 상황에 따라 조 1 점 가, 점 나에 따른 정량을 적용한다.

라) 중등 장애인 보통학교는 1명을 배치한다.

2. 문서, 재무, 회계 지위 근로:

가) 중학교와 중등 반 trú 민족 보통학교 중학교는 최대 2명을 배치한다.

나) 중등 내 trú 보통학교, 중등 장애인 보통학교, 학급 수가 40개 이상인 중학교, 반 trú 학생 정책을 받는 학생 수가 200명 이상인 중등 반 trú 민족 보통학교 중학교는 최대 3명을 배치한다.

3. 편제되지 않은 직위는 계약 노동 또는 겸임으로 배치한다. 중학교는 업무의 성격, 양, 그리고 실질적인 상황을 고려하여 각 직위와 업무에 대한 인원 수 및 겸임 업무를 적절하게 결정한다.

조 14. 지원 및 서비스 직위

1. 법률 규정, 학생 규모, 업무의 성격, 양, 그리고 실질적인 상황을 고려하여 중학교는 각 지원 및 서비스 직위에 대한 계약 노동 인원 수를 결정한다.

2. 근로 계약 체결은 현행 법률 규정에 따라 이루어진다.

장 IV

직위 목록, 정량 인원

보통고등학교 내 인원

조 15. 보통고등학교, 중등 내 trú 보통고등학교, 특수목적 보통고등학교(이하 ‘보통고등학교’라고 한다)에서의 직위 목록 및 직위 설명 지침

1. 보통고등학교의 지도 및 관리 직위, 전문직 직위 목록은 본 통지에 첨부된 부록 I에 따라 규정된다.

2. 보통고등학교의 공용 전문 직위 및 지원, 서비스 직위 목록은 본 통지에 첨부된 부록 II에 따라 규정된다.

3. 업무위치 설명 지침:

가) 보통고등학교의 지도 및 관리 직위 설명은 본 통지에 첨부된 부록 III에 따라 안내된다.

나) 보통고등학교의 전문직 직위 설명은 본 통지에 첨부된 부록 VI에 따라 안내된다.

다) 보통고등학교의 공용 전문 직위 및 지원 서비스 직위 설명은 통지 제 12/2022/TT-BNV에 따른 지침에 따라 이루어진다.

4. 지도 및 관리 직위, 전문직 직위, 공용 전문 직위 및 지원 서비스 직위 설명 지침에 따라 각 보통고등학교는 해당 단위의 직위에 맞는 구체적이고 적합한 직위 설명을 작성하고, 관련 규정에 따라 권한 있는 기관의 승인을 받는다.

조 16. 지위별 근로자 정원 기준 (지도 및 관리 지위)

1. 교장: 각 중학교는 1명의 교장을 배치한다.

2. 부교장: 부교장 수는 대통령령 제120호 2020년 제120호령에 따른 부서장 정량 규정에 따라 한다.

조 17. 직업별 근로자 정원 기준 (직종별 전문직 지위)

1. 중학교 교사 지위:

가) 중학교는 각 학급당 최대 2.25명의 교사를 배치한다.

나) 민족 내 trú 중학교는 각 학급당 최대 2.4명의 교사를 배치한다.

다) 중학교 특목고: 특목고 학급은 각 학급당 최대 3.1명의 교사를 배치한다.

라) 중학교는 제3조 제2항 또는 제4항에 따른 학생 수/학급 비율을 적용한 후 남는 학생 수가 있을 경우, 지역 1구역의 학교는 17명 당 1명, 지역 2구역의 학교는 20명 당 1명, 지역 3구역의 학교는 22명 당 1명의 추가 교사를 배치한다.

2. 실험실 및 장비 지위:

가) 중학교 특목고는 최대 4명을 배치한다.

나) 민족 내 trú 중학교는 최대 2명을 배치한다.

다) 나머지 중학교들은 1명을 배치한다.

3. 교무 업무 직위:

가) 민족 내 trú 중학교와 중학교 특목고는 최대 2명을 배치한다. 민족 내 trú 중학교는 규모, 성격 및 실질적인 조건에 따라 학생 관리를 위한 인력을 추가로 계약할 수 있으며, 규모, 성격 및 실질적인 조건에 따라 학교는 계약 노동자의 수를 결정하고 관련 권한을 가진 기관에 승인을 요청한다.

나) 나머지 중학교들은 1명을 배치한다.

다) 정원 배치가 불가능한 경우에는 계약 노동력 또는 교사 겸임으로 대체한다.

4. 학생 상담 지위: 각 중학교는 1명을 배치한다. 정원 배치가 불가능한 경우에는 교사 겸임 또는 계약 노동력으로 대체한다.

5. 장애인 교육 지원 업무 직위:

가) 중등 특수교육 학교: 15명의 장애학생 당 1명을 배치한다.

나) 통합 교육 중학교: 20명 미만의 장애학생이 있는 학교는 1명을 배치하며, 20명 이상의 장애학생이 있는 학교는 최대 2명을 배치한다.

c) 정원을 배치하지 못한 경우에는 계약직 근로자나 교사, 직원 겸임으로 배치한다.

조 18. 공용 전문 지위 근로자 정원 기준

1. 도서관, 사무관리 지위 근로:

가) 민족 내 trú 중학교는 최대 3명을 배치한다.

나) 중학교 특목고는 최대 4명을 배치한다.

다) 나머지 중학교들은 최대 2명을 배치한다.

2. 문서 담당, 재무 담당, 회계 담당:

가) 민족 내 trú 중학교와 중학교 특목고는 최대 3명을 배치한다.

나) 나머지 중학교들은 최대 2명을 배치한다.

다) 학생 수가 400명 이상인 민족 내 trú 중학교와 40개 이상의 학급을 가진 중학교는 추가로 1명을 배치한다.

3. 정원 배치가 불가능한 지위는 계약 노동력 또는 교사 겸임으로 대체한다. 중학교는 업무의 성격, 작업량 및 실질적인 조건을 고려하여 각 지위와 임무에 대한 근로자 수와 겸임 임무를 적절하게 결정한다.

조 19. 지원 및 서비스 직위

1. 법률 규정, 학생 규모, 성질, 업무 양, 그리고 실질적인 조건을 근거로 중등학교는 각 지원 및 서비스 직위에 대한 계약직 근로자 수를 결정한다.

2. 근로 계약 체결은 현행 법률 규정에 따라 이루어진다.

장 V

조직 및 실행

조 20. 적용 전환 조항

1. 일반 교실의 교사 정원은 이 통지의 제17조 제1항 점 a에서 정한 교사 정원을 2025-2026년까지 적용한다.

2. 교사 겸임 직위는 교육부 장관이 2017년 7월 12일에 발령한 제16/2017/TT-BGDĐT 통지에서 제9조에 정한 강의 감소 정원을 계속 적용할 수 있을 때까지 유지된다.

3. 학교 의료 직위에 대해:

가) 통지 제12/2022/TT-BNV가 효력 발생하기 전(2023년 2월 15일 이전)에 학교 의료 직원으로 임용된 직원은 현재 직급, 등급, 직업 직위 등급을 기준으로 급여를 받으며, 새로운 급여 제도 지침이 있을 때까지 계속 적용된다.

나) 통지 제12/2022/TT-BNV가 효력 발생한 날(2023년 2월 15일)부터 학교 의료 직위는 지원 및 서비스 직위 목록에 포함되며, 근로 계약 형태로 운영된다.

4. 현재 정보기술 직위는 교육부 장관이 2017년 7월 12일에 발령한 제16/2017/TT-BGDĐT 통지에 따라 직급, 등급, 직업 직위 등급을 기준으로 공무원 직무 수행을 위해 이 통지에서 정한 사무 관리 직위를 계속 수행할 수 있을 때까지 유지된다.

5. 이 통지에서 정한 공용 전문 직위는 직위 코드, 직업 직위 기준을 계속 적용하며, 공무원, 직업 직원 전문 부문, 분야에 대한 급여, 독해비, 기타 보수를 적용받는다.

6. 초등학교와 중학교 교사는 정부가 2020년 6월 30일에 발령한 제71/2020/NĐ-CP 통지에서 정한 교사 교육 수준 향상 대상 또는 교육부 장관이 2020년 8월 25일에 발령한 제24/2020/TT-BGDĐT 통지에서 정한 교사, 교육 관리자 사용 대상으로 분류되어 해당 직위 직무 기준과 교사 등급 III에 대한 직위 기준을 적용받으며, 교육 수준 요구사항은 없음.

조 21. 효력 발생

1. 이 통지는 2023년 12월 16일부터 효력을 갖는다.

2. 교육부 장관이 2017년 7월 12일에 발령한 제16/2017/TT-BGDĐT 통지는 이 통지가 효력을 갖는 날부터 효력을 상실하나, 제9조에서 정한 강의 감소 정원은 교육부가 새로운 지침을 발령할 때까지 계속 적용된다.

3. 이 고시에서 인용된 법률 문서가 수정되거나 대체되면 새로운 법률 문서에 따라 처리한다.

조 22. 시행 책임

1. 교육부 장관실장, 교원 및 교육 관리자 총괄국 국장, 교육부 소속 관련 단위 책임자; 각 지방자치단체 주석; 관련 기관, 단체, 단위 및 개인, 그리고 공립 일반 교육 기관 책임자는 이 통지를 시행하는 책임이 있다.

2. 시행 과정에서 문제가 발생하면 교육부에 신고하여 검토 및 해결하도록 한다./.