통합문서 제 2090 호 VBHN-BLĐTBXH 시행규칙은 직업교육센터 규약에 대한 규정을 정함

시행규칙

직업교육센터에 관한 규정

2015년 12월 24일 사회부 장관이 발부한 제2015-57호 고시 「직업교육센터 규약」은 2016년 2월 10일부터 효력이 발생하며, 다음과 같이 개정 및 보완되었습니다:

2016년 10월 14일 정부가 발부한 제2016-143호 대통령령 「직업교육 분야 투자 및 운영 조건에 관한 규정」은 2016년 10월 14일부터 효력이 발생합니다.

2018년 10월 30일 사회부 장관이 발부한 제2018-18호 고시 「사회부 소관 행정절차 관련 고시 일부 개정 및 보완에 관한 규정」은 2018년 12월 18일부터 효력이 발생합니다.

교육법(2005년 6월 14일 제정)과 교육법 일부 조항 개정 및 보완 법률(2009년 11월 25일 제정)을 근거로 함

2014년 11월 2일 제정된 직업교육법을 근거로 함7 2014년 11월;

정부령 제2015-48호 2015년 5월 15일 제정된 "근로자 교육 법률 일부 조항에 대한 세부 규정에 관한 정부령";

정부가 2012년 12월 20일에 제정한 제2012-106호 정부령 「사회부노동부의 기능, 임무, 권한 및 조직구조에 관한 규정」에 근거한다.

2015년 4월 30일 제33호 정부결의 「2015년 4월 정기 국무회의 결의」를 이행함

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사회부 장관은 직업교육센터 규약을 발부함1.

장 1. 총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

본 규약은 공립 직업교육센터와 사립 직업교육센터(이하 통칭 직업교육센터라 함)의 조직 및 운영에 관한 사항을 규정함

본 규약은 직업교육센터와 직업교육센터 활동에 참여하는 단체 또는 개인에게 적용됨

조 제2항 직업교육센터의 법적 지위

1. 직업교육센터는 본 규약 및 관련 법률의 규정에 따라 운영되는 직업교육기관임

2. 직업교육센터는 법률이 정하는 바에 따라 자율성을 가지며 책임을 부담함

3. 직업교육센터는 법적 인격을 가지고 독립적인 도장을 사용하며 별도의 계좌를 보유함

조 제3항 직업교육센터 명칭의 규정

1. 직업교육센터의 베트남어 명칭은 다음 구성 요소를 포함함: "직업교육센터 + 주요 교육 분야 또는 직종 그룹 또는 센터 이름 또는 위치 또는 센터 유형"

2. 직업교육센터의 명칭은 이미 설립된 다른 센터의 명칭과 중복될 수 없음

3. 직업교육센터의 베트남어 명칭은 설립 결정, 설립 허가 결정, 도장, 센터 문서 및 거래 서류에 기재되며 본사에 표시됨2 의 중심기관.

조 제4항 직업교육센터의 종류

본 규약에서의 직업교육센터는 다음과 같은 형태로 조직됨

가) 공립 직업교육센터

나) 사립 직업교육센터3.

2.4 (폐기됨)

3. 공립 직업교육센터의 직접 관리 기관은 법률이 정하는 바에 따라 직업교육센터를 관리하는 기관 또는 단체로서 다음과 같음: 각 부처, 부처급 기관, 정치-사회 조직 중앙 기관; 각 시, 도, 중앙 직할 시, 도의 전문 기관; 각 군, 구, 시, 시장 소속 시의 인민위원회

조 5. 직업교육센터에 대한 국가 관리

1. 직업교육센터는 사회부가 실시하는 직업교육에 대한 국가 관리를 받으며, 동시에 해당 직업교육센터가 위치한 중앙직할시 또는 성의 인민위원회(이하 "성급인민위원회"라 한다)의 지역 관리를 받는다. đ그곳에 사무소를 두고 있는 (이하 "성급 인민위원회"라 함).

2. 사회부와 성급인민위원회는 사회부와 협력하여 이 조례의 규정에 따라 직업교육센터에 대한 국가 관리를 수행한다.

조 6. 직업교육센터의 조직 및 운영 규칙

1. 이 조례를 근거로 직업교육센터는 센터의 구체적인 상황에 맞게 조직 및 운영 규칙을 작성하며, 관련 법률 규정과 충돌하지 않아야 한다.

2. 직업교육센터의 조직 및 운영 규칙은 다음 주요 내용을 포함해야 한다:

가) 센터 이름;

나) 목표와 사명;

다) 센터의 임무와 권한;

라) 교육 활동 조직;

마) 교사와 관리자의 임무와 권리;

바) 학생의 임무와 권리;

사) 센터의 조직 및 관리;

아) 센터와 기업, 가족 및 사회 간의 관계;

자) 센터의 재정 및 재산;

차) 감사, 검사, 포상 및 위반 처리.

3. 직업교육센터의 조직 및 운영 규칙은 센터장이 승인하고 센터 내에서 공개되어야 한다.

센터의 조직 및 운영 규칙이 승인된 날로부터 10일 이내에 센터장은 직접 센터를 관리하는 기관, 사회부, 그리고 직업교육센터 본원이 위치한 성의 노동사회부에 센터의 조직 및 운영 규칙 승인 결정을 제출하여 관리하도록 한다.

4. 조직 및 운영 규칙의 개정 및 보충 승인

직업 교육 센터의 센터장은 본 조 제3항에 따라 본 센터의 조직 및 운영 규칙을 개정하고 보충하는 결정을 승인한다.

조 7. 직업교육센터의 임무, 권한, 자치권 및 책임 보고

1. 직업교육센터는 직업교육법 제23조와 관련 법률 규정에 따른 임무와 권한을 수행한다.

2. 직업교육센터의 자치권은 직업교육법 제25조와 다음과 같은 구체적인 규정에 따라 행사된다:

가) 센터의 목표, 사명, 전략 및 발전 계획을 결정한다;

나) 센터의 전략 및 발전 계획에 따라 조직 체제를 설립하고 교사와 관리자를 확보한다;

다) 법률 규정에 따라 재정 수입과 지출을 하고 교육 품질 보장을 위한 투자를 진행하며, 고등 교육 프로그램에 대한 교육비 수준을 결정하고 직업교육센터의 재정 자율화에 관한 법률 규정을 준수한다;

라) 학생 모집 및 관리, 교육 프로그램 개발, 각 교육 프로그램의 목표에 맞는 교재 선택 및 편찬, 법령에 따른 증명서 인쇄 및 발급 등을 담당한다;

마) 센터의 전략 및 계획에 따라 과학기술 연구 및 국제 협력을 추진하고 교육 품질을 보장하며, 교육 품질 평가를 위한 기관을 선정하여 등록한다;

바) 센터의 조직 및 운영 규칙을 작성하고 센터 내 조직의 역할과 임무를 규정한다.

3. 직업교육센터는 정부 기관, 학생 및 사회에 대해 다음 활동에 대한 책임 보고를 해야 한다:

가) 교육 프로그램, 교육 품질 보장 조건, 교육비 및 면제, 검증 결과, 센터의 증명서 시스템, 졸업 후 취업 위치 및 교육 품질 검증을 위한 방법을 공개한다;

나) 정부 관리 기관과 약속하고 모든 활동에 대한 책임을 지며, 어떠한 개인이나 단체도 법률 및 조례 규정을 위반하기 위해 센터의 명의와 시설을 이용하지 못하도록 한다;

다) 학생, 교사 및 사회가 교육 품질을 평가할 수 있는 메커니즘을 제공한다;

라) 감사 및 검사 요구에 따라 보고 및 설명해야 하는 내용을 보고한다.

장 2. 직업교육센터의 조직 및 관리

절 1: 직업 교육 센터의 조직 및 관리(공립 및 사립)

조 8. 직업 교육 센터의 조직 구조

직업 교육 센터는 직업 교육 법률 제10조 제2항에 따라 조직 구조를 갖추어야 한다.

직업 교육 센터의 조직 구조와 각 단위의 임무, 권한은 법률, 본 조례 및 센터의 조직 운영 규칙에서 규정되며 구체화된다.

조 9. 직업 교육 센터의 센터장의 임무와 권한

1. 직업 교육 센터의 센터장은 센터의 대표이며 법률 앞에서 센터를 대표하고 센터의 모든 활동을 관리하며 센터의 조직과 기구를 지휘한다.

2. 직업 교육 센터의 센터장의 임무와 권한은 직업 교육 법률 제13조 제3항과 다음과 같은 구체적인 임무와 권한으로 구성된다:

가) 센터의 교육 발전 전략 및 계획을 작성하고 승인한다.

나) 교사, 관리자, 직원의 수, 구조, 직위, 채용, 관리, 사용, 개발 등에 대한 법률 규정을 정한다.

다) 법률 규정에 따라 교사, 관리자, 직원 등을 효과적으로 채용하고 관리하며 사용한다.

라) 매년 교사, 관리자, 직원 등의 평가 및 분류를 실시한다.

마) 자문회의의 의견을 검토하여 결정을 내린다.

바) 관리자, 교사, 직원, 근로자의 작업 환경 개선을 지속적으로 촉진한다.

사) 건전한 교육 환경을 조직하고 지도하며 센터 내 정치 안보와 사회 질서를 보장한다.

아) 센터 내 민주주의 원칙을 시행하며 법률 규정에 따라 센터 내 관리자, 교사, 직원, 학생에게 국가 정책을 적용한다.

자) 센터의 임무와 권한을 수행하기 위한 조치를 결정한다.

차) 학생들과의 교육 계약을 체결한다.

카) 다른 직업 교육 기관 또는 생산, 경제, 서비스 기관과 협력 계약을 체결한다.

타) 학습자가 요구 사항을 충족하면 초급 자격증 및 교육 증명서를 발급한다.

파) 관리자, 교사, 직원, 근로자, 학생에 대한 포상 및 징계를 결정한다.

조 10. 직업 교육 센터의 센터장 임명, 인증, 해임 절차

1.5 공립 직업 교육 센터의 센터장 임명 절차

가) 공립 직업 교육 센터의 센터장 임명을 위한 서류, 절차, 절차는 법률 규정에 따라 이루어진다.

나) 공립 직업 교육 센터의 센터장 임명 권한은 직업 교육 법률 제13조 제4항 제1호에 따라 이루어진다.

2. 사립 직업 교육 센터의 센터장 인증 절차

가) 센터장 선정

센터 설립 조직이나 개인 주인이 직업 교육 법률 제13조 제2항에 따른 센터장 자격 기준을 참조하여 센터장을 선정하고 법률 제13조 제4항에 따른 권한을 가진 사람에게 인증을 요청한다.

나) 인증 신청 서류는 1부로 구성되며 다음을 포함한다:

- 센터 설립 조직이나 개인 주인이 인증 권한 기관에 인증을 요청하는 공문(본 통칙 부록 8에 따른 양식) 본 통지에서 부록으로 첨부된 모형 8에 따른 것;

- 센터 설립 조직의 회의록(본 통칙 부록 9에 따른 양식) 본 통지에서 부록으로 첨부된 모형 9에 따른 것;

- 센터장 후보자의 자기소개서(내무부 2007년 6월 18일 제06/2007/QĐ-BNV 호 통지에 따른 양식 2a-BNV/2007)(거주지 읍면동 주민위원회 확인) 및 교육, 훈련 증명서를 포함한다.

다) 센터 설립 조직이나 개인 주인이 제출한 사립 직업 교육 센터의 센터장 인증 신청서를 받은 날로부터 20일 이내에 해당 시/도 행정 당국이 센터장 인증 결정을 내린다.

3. 직업 교육 센터의 센터장 해임

가) 센터장 해임은 다음 중 하나의 경우에 이루어진다:

센터장이 직무를 그만두는 서면 요청을 함; 민사 행위 능력이 제한된 경우; 지정된 업무를 수행할 수 없는 건강 상태로 6개월 이상 휴직해야 하는 경우; 형사 책임을 추궁받는 경우; 위조된 자격증 또는 인정되지 않은 자격증을 사용하는 경우; 센터의 교사, 관리자 중 3분의 4 이상이 서면으로 센터장 해임을 요청하거나 센터의 조직 운영 규칙에서 규정된 다른 위반 사항이 있는 경우.

b)6 공립 직업 교육 센터의 센터장 해임을 위한 서류는 법률 규정에 따라 이루어진다.

공립 직업 교육 센터의 센터장 해임 서류는 직업 교육 법률 제13조 제4항 제1호에 따른 임명 권한 기관에 직접 제출하거나 우편으로 보내야 한다.

조항 11. 직업교육센터 부이사장

1. 직업교육센터 부이사장은 이사장의 관리 및 운영 업무를 돕는 사람으로, 센터의 활동을 관리하고 운영한다.

2. 부이사장 임용 및 인준 기준

직업교육센터 부이사장은 품질과 도덕성이 우수하며 건강한 사람으로, 관리 능력이 있으며 고등학교 이상의 학위를 소유해야 한다. 부이사장의 임용, 인준, 해임은 법률 규정에 따라 이루어지고 센터의 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 규정되어야 한다.

3. 부이사장의 업무와 권한

가. 이사장의 관리 및 운영 업무를 돕고, 이사장의 지시에 따라 특정 분야의 업무를 직접 담당하며, 이사장에게 위임받은 다른 업무를 처리한다;

나. 이사장에게 위임받은 업무를 수행할 때, 부이사장은 법적 책임을 지고 이사장에게 결과에 대해 책임을 진다.

조항 12. 자문위원회

직업교육센터 자문위원회는 이사장이 구성하여 관리자, 교사, 센터 내외의 조직 대표로부터 의견을 수렴하여 이사장에게 필요한 업무에 대한 자문을 제공한다. 자문위원회는 사건별로 활동하며 급여를 받지 않는다.

자문위원회는 센터 내외의 관련 분야에서 활동하는 구성원들로 구성될 수 있다.

자문위원회의 설립, 조직, 운영, 업무, 권한은 이사장이 규정하고 센터의 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 명시되어야 한다.

조항 13. 학과조직

1. 학과조직은 교육 과정 또는 그룹화된 교육 과정에 따라 조직된다. 센터의 규모와 교육 과정에 따라 이사장은 센터의 조직 구조가 승인된 센터의 조직 및 운영 규칙 제8조에 따라 센터에 속한 학과조직을 결정한다.

2. 센터에 속한 학과조직의 업무는 다음과 같다:

가. 이사장의 분류에 따라 학과조직의 교사, 기타 근로자 및 학생을 관리한다;

나. 센터의 연간 강의 계획에 따른 교육 계획 및 외부 활동을 수행한다. 이는 센터가 지정한 교육 과정의 교육 계획을 작성하고, 강의 계획서 및 모듈을 작성하여 중복을 피하도록 하며, 교육 과정 개발, 교재 및 교안 작성, 교육 방향에 맞는 연구 개발을 조직하며, 교육 방법 개선을 위한 연구를 수행하여 교육 품질을 향상시키고, 학생 및 학습자의 학습 성과 평가를 수행하여 학습자의 출구 기준을 충족시키도록 한다. 교육 프로그램 개발, 교재, 강의 자료 작성은 사회부 장관의 규정에 따라 이루어져야 한다.

다. 과학 및 기술 활동, 국제 협력 계획을 세우고 실행하며, 교육 과정과 관련된 과학 기술 조직 및 생산 기업과 협력하고, 기업의 참여를 유도한다.

라. 교사, 교육 과정, 연구 시설 및 장비의 발전 계획을 세우고, 교육 품질 보장을 위한 조건을 강화하며, 실증 연구, 과학 연구, 교육 과정에 적용되는 기술 및 공학을 수행한다.

마. 교사, 근로자, 학생을 관리하고, 교사 및 근로자의 정치, 사상, 도덕성, 생활 양식 교육 계획을 세우고 실행하며, 교사 및 근로자의 전문성 및 업무 능력을 향상시키기 위한 교육 계획을 세운다.

바. 학과조직의 관리자, 교사, 근로자를 평가하고 분류하며, 센터의 규정에 따라 센터의 관리자를 평가한다.

사. 이사장의 규정에 따라 교육 시설 및 장비를 효율적으로 관리하고 사용하며, 교육 장비 보완 및 유지 계획을 제안하고 작성한다.

아. 이사장의 규정에 따라 보고 체계를 준수한다.

3. 학과조직장 및 부학과조직장

가. 학과조직은 학과조직장이 있고, 이사장이 임명할 수 있는 부학과조직장이 있을 수 있다.

나. 학과조직장은 이 조항 제2항에서 정한 업무를 수행하며, 이사장의 분류에 따라 학과조직의 활동을 관리하고 운영한다.

다. 학과조직장은 해당 학과조직의 교육 과정에 적합한 고등학교 이상의 학위를 가져야 한다.

라. 부학과조직장은 학과조직장이 학과조직의 활동을 관리하고 운영하는 데 도움을 준다.

마. 학과조직장 및 부학과조직장의 임용 및 해임은 법률 규정에 따라 이루어지고 센터의 조직 및 운영 규칙에서 구체적으로 규정되어야 한다.

조 14. 기능 부서

1. 기능 부서는 감독관의 관리, 종합, 의견 제출, 중앙기관의 주요 업무 수행 조직화를 지원하고, 교육, 행정, 경영; 조직 및 인사; 종합 및 외부 관계; 학생 관리, 수강자 관리; 재정 관리, 설비 관리 및 기초 시설 건설 등 기능과 임무에 따라 감독관에게 제안하는 역할을 수행한다.

감독관은 중앙기관의 조직 구조가 승인된 운영 및 활동 규칙에서 결정된 기능 부서를 설립한다.

2. 부서장은 대학 이상의 학력이 있어야 한다.

3. 부소장은 부서장에게 부여된 기능과 임무에 따라 부서의 관리와 운영 활동을 지원한다.. 부소장의 수는 부여된 기능과 임무 및 중앙기관의 교육 규모에 따라 중앙기관의 운영 및 활동 규칙에서 구체적으로 규정된다. 직업 교육 중앙기관의 부서장 및 부소장 임명 및 해임은 법률 규정에 따라 이루어지고 중앙기관의 운영 및 활동 규칙에서 규정된다.

조 15. 교육 지원 단위; 생산, 경영, 서비스 기반

1. 직업 교육 중앙기관은 교육 지원을 위한 하부 단위를 설립하고, 교원 및 수강자의 실습 및 실습 능력을 향상시키기 위한 생산, 경영, 서비스 기반을 설립한다. 교육 지원 단위 및 생산, 경영, 서비스 기반의 설립과 중앙기관의 생산, 경영, 서비스 활동은 법률 규정에 따라 이루어진다.

2. 본 조항에서 규정된 단위는 교육 프로그램을 조직하거나 연계하여 자격증을 발급하는 기능을 가지지 않는다.

3. 본 조항에서 규정된 단위의 설립, 해체, 기능, 임무, 조직 구조 및 활동은 현행 법률 규정에 따라 감독관이 결정하며, 중앙기관의 운영 및 활동 규칙에서 구체적으로 규정되어야 한다.

조 16. 공산당 조직, 단체 및 사회 조직

1. 직업 교육 중앙기관 내 공산당 조직은 헌법, 법률 및 공산당 규정에 따라 활동한다.

2. 직업 교육 중앙기관 내 단체 및 사회 조직은 헌법, 법률, 조직 규약에 따라 활동하며, 직업 교육 목표 달성에 기여해야 한다.

절 2 7 (폐기됨)

장 3. 교육 활동 및 국제 협력

절 1: 교육 활동

조 19. 교육 직종

직업 교육 중앙기관은 노동시장 요구에 따른 초급 및 지속 교육 프로그램에 따른 직종을 교육한다. 매년, 직업 교육 중앙기관은 노동시장의 직접 생산, 경영, 서비스 인력 요구를 고려하여 중앙기관의 교육 직종 규모를 조정한다.

조 20. 교육 프로그램 및 교재

1. 초급 교육 프로그램의 최소 지식량, 졸업 후 요구되는 능력, 그리고 사회부 장관이 초급 교육 프로그램 작성, 검토 및 발행한 절차에 따라, 직업 교육 중앙기관은 자체 교육 프로그램을 작성하거나 선택하고 승인한다.

2. 직업 교육 중앙기관은 법 제40조 제1항 각목 a, b, c, d에 따른 지속 교육 프로그램, 중앙기관의 일반 직업 교육 프로그램을 작성하거나 선택하고 승인한다.

3. 직업 교육 중앙기관은 교육 프로그램 및 교재를 지속적으로 평가하고 업데이트하며, 생산 및 서비스 기술과 공정에 맞게 보완해야 한다.

4. 직업 교육 중앙기관은 교재를 작성하거나 선택하고 승인하여 교육 및 학습 자료로 사용한다. 교육 교재는 교육 프로그램의 각 모듈 및 과목의 지식 및 기술 요구 사항을 구체화하고 적극적인 교육 방법을 가능하게 한다.

조 21. 입학

1. 직업교육센터는 생산, 경영, 서비스에 필요한 인력 수요와 센터의 교육능력을 기반으로 매년 입학계획을 작성한다.

2. 직업교육센터는 노동부 장관이 정한 규정에 따라 입학을 조직한다.

조 22. 센터의 교육조직 및 관리

1. 직업교육센터는 직업교육법 제37조 규정에 따라 교육조직과 관리를 하고, 조건을 충족하고 교육활동 등록증을 받은 곳에서 초급 자격증 교육을 실시한다.

2. 해외 연계 교육 프로그램의 교육조직 및 관리는 현재 베트남의 외국과의 협력 및 투자 관련 교육법규에 따른다.

조 23. 시험, 평가 및 졸업인정

1. 직업교육센터는 학생들의 학습, 훈련, 자기계발 및 졸업인정을 위해 노동부 장관이 정한 규정에 따라 시험, 평가를 실시한다.

2. 중등학교 학생들이 직업교육센터에서 받은 직업교육 성적은 일반학교에서 학생평가의 근거로 전송된다.

조 24. 초급 자격증 및 교육 자격증의 발급 및 관리

직업교육센터는 노동부 장관이 정한 규정에 따라 초급 자격증 및 교육 자격증을 발급하고 관리한다.

조 25. 검정 및 교육품질 보장

1. 직업교육센터는 직업교육법 제67조 및 제69조 규정에 따라 교육품질 검정 업무를 수행한다.

2. 직업교육센터는 노동부 장관이 정한 규정에 따라 교육품질 검정 및 보장을 책임진다.

절 2: 국제협력 활동

조 26. 직업교육센터의 국제협력 활동에 대한 임무와 권한

1. 직업교육법 제47조 규정에 따라 직업교육 국제협력 방식을 수행한다.

2. 직업교육법 제46조 규정과 국가의 직업교육 국제화 정책에 맞는 센터의 단기, 중기 및 장기 국제협력 전략, 계획, 프로그램을 작성하고 실행한다.

3. 국제협력 프로그램 및 프로젝트를 효과적으로 관리하고 실행한다.

4. 법규에 따라 외국 파트너들과 협상 및 협력협정을 체결한다.

5. 국제협력 활동에 대한 데이터베이스 및 정보시스템을 구축한다.

조 27. 국제협력 활동 관리

1. 센터의 국제협력 업무를 담당하는 단위를 지정하여 국제협력 업무를 수행하도록 한다.

2. 센터의 국제협력 활동 관리를 위한 규칙을 작성하고 공포한다.

3. 실제적이고 효과적인 국제협력 활동을 조직하며, 센터의 국제협력 활동을 검사, 평가하고 종결한다.

4. 국제협력 활동에서 안보, 질서, 사회안전을 보장하기 위해 관련 기관과 협력한다.

장 IV. 교사, 관리자, 근로자

조항 28. 직업 교육 센터의 교사의 기준 및 표준 자격

1. 직업 교육 센터의 교사는 다음 기준을 충족해야 한다:

가) 도덕적 품성을 갖추고 있어야 한다;

나) 이 조항 제2호에서 규정된 전문 및 업무 교육 표준 자격을 취득해야 한다;

다) 직업 요구에 부합하는 건강 상태를 유지해야 한다;

라) 명확한 경력 사항을 보유하고 있어야 한다.

2. 교사의 표준 자격 교육

가) 초급 수준을 가르치는 교사는 중등 이상 졸업증서 또는 초급 수준을 가르칠 수 있는 기술 자격 증명서를 소유해야 한다;

나) 이 조항 제1호에서 정의된 초급 수준을 가르치는 교사가 사범 대학, 사범 기술 대학 또는 일반 대학, 일반 기술 대학 졸업증서를 소유하지 않는 경우, 교직 자격 증명서를 소유해야 한다.

조항 29. 직업 교육 센터의 교사

1. 직업 교육 센터의 교사 직위는 직업 교육 법률 제53조 제3항에서 규정된다.

2. 노동부와 내무부는 직업 교육 센터의 교사 직위에 대한 기준을 설정하여 채용, 근무 제도, 교육, 능력 향상 및 기타 법령에 따른 제도를 시행하기 위한 근거로 사용한다.

조항 30. 교사의 임무와 권한

직업 교육 센터의 교사는 직업 교육 법률 제55조에서 규정된 임무와 권한을 수행하며 다음과 같은 구체적인 임무와 권한을 포함한다:

1. 센터의 규칙과 규정을 준수한다.

2. 노동부 장관이 발령한 교사 직위에 따른 근무 제도를 준수한다.

3. 교육받은 전문 분야 및 직업에 따라 강의를 할 수 있으며, 개인의 능력을 발휘하고 교육의 질과 효과를 높이는 강의 방법과 수단을 선택할 수 있다. 법령에 따라 임무를 수행하기 위한 장비, 수단, 근무 조건을 제공받으며, 임무와 권한에 관련된 정보를 제공받는다.

4. 법령에 따른 급여, 보조금, 지원금 및 기타 정책 혜택을 받으며, 공립 직업 교육 센터에서 특별히 어려운 경제 사회 환경 지역에서 근무하는 교사는 정부가 정한 보조금과 우대 정책을 받는다.

5. 센터의 계획과 조건에 따라 전문 및 업무 교육, 강의 방법 교육을 받을 수 있으며, 센터의 활동 관리와 감독에 참여할 수 있으며, 당이나 단체 활동 및 사회 활동에 참여할 수 있다.

6. 명예와 인격을 보호받으며, 센터의 교육 발전 방침, 교육 프로그램, 교재, 내용, 강의 방법, 관리 조직에 대한 논의와 의견 제출을 할 수 있다. 법령에 따른 여름 휴가, 공휴일 휴가, 주말 휴가 및 기타 휴가를 받을 수 있다. 센터가 구성한 회의에 참석할 수 있으며, 해당 회의가 자신이 담당하는 학생들에 관한 문제를 해결하는 경우이다.

7. 다른 교육 기관에서 초빙 강사로 계약할 수 있으나, 직업 교육 법률 제55조에서 규정된 임무와 권한을 수행해야 하며, 근무하는 곳에서 임무를 완수해야 한다.

8. 직업 교육 법률 제58조에서 규정된 정책 혜택과 법령에 따른 기타 권리 혜택을 받는다.

9. 과학 기술 활동에 참여하는 교사는 과학 기술 법률에 따라 권리를 누릴 수 있으며, 직업 교육 센터에서 관리 업무를 수행하면서 강의를 하는 교사는 법령과 센터의 합법적인 규정에 따라 교사에게 적용되는 제도를 받는다.

10. 학생 관리에 참여하고 공동체에 책임을 지는 역할을 한다.

11. 강의 내용, 질, 방법 및 연구 과학에 대한 센터의 감독을 받는다.

12. 센터, 부서 또는 부서가 지정한 다른 작업을 완료한다.

조 31. 관리인력 및 근로자의 임무와 권한

관리인력 및 근로자는 업무를 수행하고 지원하는 직업교육센터에서 법령과 근로계약에 따라 부여된 임무와 책임을 엄격히 이행해야 하며, 법령에서 정한 권리를 누릴 수 있다.

조 32. 교사 및 관리인력, 근로자의 채용

1. 공립 직업교육센터에서 교육 및 관리를 담당하는 교사와 관리인력, 근로자는 공무원법과 근로관계법령에 따라 채용된다.

2. 사립 직업교육센터에서 교육 및 관리를 담당하는 교사와 관리인력, 근로자는 근로관계법령에 따라 채용된다.

장 5. 학 승

조 33. 학습자

1. 직업교육센터의 학습자는 직업교육법 제59조에 따라 정의되며, 초급 교육 프로그램의 학생들과 직업교육법 제40조 제1항 각목 a, b, c, d에 따른 지속 교육 프로그램의 학습자를 포함한다.

2. 직업교육법 제40조 제1항 각목 a, b, c, d에 따른 교육 프로그램을 수강하고자 하는 학습자는 법령에서 정한 조건을 충족하면, 직업교육센터의 센터장과 교육 계약을 체결할 수 있다.

조 34. 학습자의 임무와 권리

학습자는 직업교육법 제60조에 따라 정해진 임무와 권리, 그리고 다음의 구체적인 임무와 권리를 가진다.

1. 센터 규칙과 내부 규정을 준수하며, 문명적이고 건전한 생활양식을 실천하고, 센터 전통을 보존하고 발전시키며, 국가 법률을 준수한다.

2. 학비와 수수료를 납부한다.

3. 센터 내 사회활동 및 사회단체 활동에 참여할 수 있다.

4. 교육과정을 단축하거나 연장할 수 있으며, 반복학습이 가능하다. 학습 성과는 법령에 따라 보존될 수 있다.

5. 교육 수준과 교육 프로그램에 맞는 직업교육 자격증을 받을 수 있다.

6. 학습과 실습, 실습실습을 위한 센터 시설과 장비를 사용할 수 있으며, 학습과 실습, 실습실습 과정에서 안전과 작업환경 보장을 받을 수 있다.

7. 직접 또는 합법적인 대표를 통해 학습자 집단의 의견을 센터에 제출하여 센터 개선과 자신의 권익 보호를 위해 노력할 수 있다.

8. 센터 재산과 실습실습 장소의 생산시설을 보호한다.

9. 작업안전과 작업환경 보호 규정을 준수한다.

10. 법령에서 정한 기간 동안의 근로 의무를 이행한다.

11. 교육 목표나 교육 계약에 따른 교육과 훈련을 받을 수 있다.

12. 학습자에 대한 법령에서 정한 정책 혜택을 받을 수 있다.

13. 개인의 능력과 센터 상황에 맞는 교육 프로그램, 교육 방식, 교육 장소를 선택할 수 있으며, 이동을 원할 경우 이동을 받아들일 장소가 있으면 교육 프로그램, 교육 방식, 교육 장소를 변경할 수 있는 조건을 제공받을 수 있다.

공업국은 그 직무에 따라 주도적으로 또는 관련 부서와 협력하여 다음 업무를 수행한다.재산 및 재정

조 35. 재산의 관리 및 사용

1. 공립 직업 교육 센터는 법에 따라 토지, 건물, 건설 시설, 생산 및 경영 기반시설, 설비, 장치, 국가로부터 위탁받은 재산 및 센터가 투자, 구매, 건설하거나 선물, 기부, 지원을 받은 재산을 관리하고 사용한다.

2. 사립 직업 교육 센터는 법에 따라 국가로부터 위탁받거나 임대받은 토지와 재산 및 투자자가 소유한 다른 재산을 관리하고 사용한다.

3. 센터 내 모든 구성원은 센터의 재산을 보호하고 관리하는 책임이 있다.

4. 직업 교육 센터는 매년 센터의 재산 가치를 재조사하고 평가하며 법에서 정한 절차에 따라 보고서를 제출해야 한다. 재정, 회계, 감사, 세금, 통계, 정기 보고 등 모든 재정 제도를 준수하고 법에서 정한 절차에 따라 재정을 공개해야 한다.

조 36. 재정 원천

1. 공립 직업 교육 센터의 재정 원천

a) 국가 예산으로부터 지급되는 경비로, 다음을 포함한다:

- 정기적인 활동 경비;

- 국가로부터 부여된 다른 임무 수행 경비;

- 교사 및 관리자 양성 프로그램 수행 경비;

- 국가 목표 프로그램 수행 경비;

- 연간 계획 및 승인된 프로젝트에 따른 기본 건설 자금 및 교육 활동을 위한 설비 구입 경비;

- 승인된 프로젝트에 대한 대응 자금;

- 기타 경비.

b) 센터의 공익 활동 수익으로, 다음을 포함한다:

- 학생들이 납부하는 등록 수업료 및 등록 수수료;

- 교육 협력, 과학, 기술, 생산, 경영, 서비스 및 기타 공익 활동 수익;

- 합작 및 협력 활동 수익, 은행 예금 이자.

c) 지원, 기부, 선물 등 외부 지원;

라. 기타 합법적인 수입원

2. 사립 직업 교육 센터의 수익

a) 학생 등록 수업료 및 등록 수수료;는출생;

b) 법에 따라 교육 협력, 과학, 기술, 생산, 경영, 서비스 활동 수익;

c) 합작 및 협력 활동 수익, 은행 예금 이자, 채권 이자;

d) 국가 예산으로부터 지급되는 경비(있을 경우)로, 다음을 포함한다:

- 국가가 주문한 교육 프로그램 수행 경비;

- 국가 목표 프로그램 수행 경비;

- 교사 및 관리자 양성 프로그램 수행 경비;

- 지원금, 이자 지원;

- 기타 경비.

d) 기타: 국내외 단체 및 개인의 지원, 기부, 선물.

조 37. 지출 내용

1. 정기적 지출, 다음을 포함합니다:

a) 지정된 기능과 임무에 따른 교육 활동 지출;

b) 센터의 생산, 경영, 서비스 활동 지출, 국고 납부 의무, 고정 자산 감가상각 비용, 대출 이자 지급 등 법에 따른 지출 포함;

2. 비정기적 지출, 다음을 포함합니다:

a) 국가 목표 프로그램 수행 지출;

b) 국가가 주문한 교육 프로그램 수행 지출;

c) 교사 및 관리자 양성 프로그램 수행 지출;

d) 외국 자금을 출연한 프로젝트에 대한 대응 자금 지출;

e) 긴급 임무 수행 지출;

f) 기반 시설 건설, 재산 및 설비 구입 지출, 법에 따른 다른 투자 프로젝트 수행 지출;

g) 합작 및 협력 활동 지출;

h) 법령에 따른 기타 지출.

장 7.센터와 기업, 가족 및 사회 간의 관계

조 38. 중심과 기업 간의 관계

직업훈련센터는 기업과 긴밀히 협력하여 교육활동을 수행하는 책임이 있으며, 이는 다음과 같이 이루어진다.

1. 기업의 직접생산기술인력 수요와 노동시장 요구에 부응하는 교육계획을 작성하고 이를 실행한다.

2. 관련 기업 대표를 센터 교육과정 및 교재 개발에 참여시키며, 강의, 실습 지도, 학습 성과 평가에 참여하도록 한다.

3. 기업과 협력하여 교사와 학생들이 기업을 방문하고 실습할 수 있도록 하며, 교육과 학습을 실제 생산 및 서비스와 연계시킨다.

4. 기업과 협력하여 기업의 인력에게 필요한 기술 향상을 위한 교육을 제공한다.

5. 기업과 공동으로 연구, 생산, 기술 적용 및 전달 활동을 수행한다.

조 39. 중앙기관과 학습자 가족 간의 관계

1. 중앙기관은 매년 학습자의 모집 계획, 모집 목표, 모집 기준 및 학습자에 대한 정책과 제도를 공개적으로 통보해야 한다.

2. 중앙기관은 학습자의 가족과 긴밀히 협력하여 학습자의 전인적 발달을 도모하기 위한 교육활동을 수행한다.

조 40. 중앙기관과 사회 간의 관계

1. 중앙기관은 생산기반, 과학기술 연구 기관, 교육기반 등과 연계하여 교사와 학생들이 현장을 방문하고 실습, 생산실습, 기술 적용 등을 통해 교육과 학습을 실제 생산과 연계시킬 수 있는 환경을 마련한다.

2. 중앙기관은 관련 부처, 지방 행정기관, 생산 및 사업체와 협력하여 교육수요를 파악하고, 교육과 취업, 노동시장과 연계시키는 활동을 수행한다.

3. 중앙기관은 문화, 예술, 체육 기관과 협력하여 학습자가 문화교류, 예술활동, 체육활동에 참여할 수 있는 환경을 마련한다.

4. 중앙기관은 관리자, 교사, 근로자, 학습자가 사회활동에 참여할 수 있도록 조직하며, 지방정부, 정치사회단체, 사회단체, 직업사회단체와 협력하여 건전한 교육환경을 구축한다.

조 41. 중앙기관과 일반교육기관 및 직업교육기관 간의 관계

직업훈련센터는 중학교, 고등학교 및 다학년제학교와 협력하여 일반직업교육 내용과 진로상담을 수행한다.

중앙기관은 지역 중학교, 고등학교 및 다학년제학교에서 직업교육 일반내용과 진로상담을 수행하기 위해 교사를 파견한다.

중앙기관은 상시교육센터, 직업교육기관과 협력하여 교육활동을 조직하며, 본 조례 제7조 제1항 및 관련 법률 규정에 따라 교육활동을 수행한다.

장 8. 조직 및 실행

조 42. 직업훈련센터의 책임

조례를 집행하며, 조직구조를 완비하고, 교사 및 관리자 규정을 검토하여 본 조례의 요구사항을 충족시키도록 하며, 조직 및 운영규정 및 내부규정을 수정하거나 보완하거나 또는 본 조례의 요구사항에 맞게 제정하거나 공포한다.

조 43. 노동부-영웅 및 사회보장청의 책임

1. 이 조례의 조직 실행을 지도하고 전국의 직업 교육 센터 시스템에서 이를 실시하며 연간 통계를 작성하고 직업 교육 센터에 대한 데이터베이스를 구축한다.

2. 직업 교육 센터 조례의 준수 상황을 감독하고 검사하며 법에 따라 위반 사항을 처리하며, 이 조례와 직업 교육 법률 규정에 반하는 결정을 취소하거나 취소하도록 건의한다.

3. 직업 교육 총국이 주관하여 부 소속 기관들과 관련 기관들과 협력하여 이 조례의 조직 실행과 감독, 검사를 지도하며 법에 따라 위반 사항을 처리한다.

조 44. 직업 교육 센터를 직접 관리하는 기관의 책임

1. 소속 직업 교육 센터에 대해 이 조례의 조직 실행을 지도한다.

2. 노동부-영웅 및 사회보장청과 소속 직업 교육 센터 관리를 위한 협력을 수행하며 법에 따른 어려움을 해결한다.

3. 이 조례의 준수 상황을 감독하고 법에 따라 소속 직업 교육 센터의 위반 사항을 처리한다.

제45조 지방인민위원회의 책임

1. 직접 또는 노동부-영웅 및 사회보장청과 협력하여 소유 지방의 공립 직업 교육 센터와 민간 직업 교육 센터에 대해 이 조례의 조직 실행을 지도한다.

2. 노동부-영웅 및 사회보장청과 소유 지방의 직업 교육 센터 관리를 위한 협력을 수행하며 법에 따른 어려움을 해결한다.

3. 법에 따른 권한과 현행 분권 관리 체제에 따라 이 조례의 준수 상황을 감독하고 검사하며 법에 따라 지방 내 직업 교육 센터의 위반 사항을 처리한다.

장 9. 시행규정 8

조 46. 효력 발생

1. 이 고시는 2015년 2월 10일부터 효력이 발생한다.

2. 2007년 7월 14일에 제정된 노동부-영웅 및 사회보장청 장관 고시 제13/2007/QĐ-BLĐTBXH호 직업 교육 센터 모델 규칙을 폐지한다.

제3조 제6항, 제5조 및 제4장에 규정된 직업 교육 센터 원장 임명, 인정, 재임명, 재인정 조건, 절차 및 절차에 관한 규정은위하제4장에 규정된 직업 교육 센터 원장 임명, 인정, 재임명, 재인정 절차, 서류, 권한에 관한 규정은, 인정ậ다, 재임명, 재인정 고등직업학교장, 중등직업학교장 및 직업 교육 센터 원장의 임명, 재임명, 재인정 규정은 이 고시가 효력 발생한 날부터 효력을 상실한다.

3. 시행 중 문제점이 있으면 고용노동부에 신고하여 지도를 받도록 한다./.

|||9 (폐기됨)

양식번호 2.10 (폐기됨)

양식번호 3.11 (폐기됨)

양식번호 4.12 (폐기됨)

양식번호 5.13 (폐기됨)

양식번호 6.14 (폐기됨)

양식번호 7.15 (폐기됨)

양식번호 8: 2015년 12월 25일에 제정된 노동부-영웅 및 사회보장청 장관 고시 제57/2015/TT-BLĐTBXH호 직업 교육 센터 조례를 첨부하여 발령함.

敬启者: [권한 있는 인물 원장 인증]

I. 원장 인증을 제안하는 이유를 설명하고 원장 인증 과정을 요약한다.

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

II. 원장 인증 기준과 조건에 근거하여 원장 인증 과정의 결과를 고려하여 …센터 …를 제안한다. [권한 있는 인물 원장 인증] …검토하고, …원장으로서 …씨에게 직위를 부여하도록 한다.

원장 인증을 제안하는 인사에 대한 요약:

1. 성명: …

2. 생년월일: ...

3. 출생지: …, 민족: …

4. 문화 수준, 학력, 학衔, 학위, 정치 이론 수준, 외국어, 컴퓨터 …

직무 경력 요약:

(제출된 서류 첨부)

직업 교육 센터 설립에 참여한 단체나 개인 또는 센터 소유주 …를 제안한다. [권한 있는 인물 원장 인증] …검토하고, …원장으로서 …씨에게 직위를 부여하도록 한다./.

(1) 직업 교육 센터, 직업 교육 센터 설립을 제안하는 단체의 이름.

(2) 직업 교육 센터 설립에 참여한 단체나 개인, 센터 소유주가 원장 인증을 제안한다.

M||u số 9: 2015년 12월 25일에 제정된 노동부-영웅 및 사회보장청 장관 고시 제57/2015/TT-BLĐTBXH호 직업 교육 센터 조례를 첨부하여 발령함. 복지 직업 교육 센터 조례.

회의록

(직업 교육 센터 설립에 참여한 단체)

원장 인증을 제안하기 위해

I. 시간, 장소

1. 시간: …시 …분 …월 …일 …………………..

2. 장소: …

II. 참석자

1. 구성요원: (규정에 따라 소집된 참석자를 모두 기재):

2. 소집된 인원 수:

참석: …/…     불참: …/…(이유): …

3. 회의 주재자: …씨, 직위 …

4. 회의 기록자: …씨, 직위 …

III. 내용

1. 원장 인증을 제안하는 이유를 설명하고 원장 인증 과정을 요약하며, 원장 인증 조건과 기준을 명시한다.

2. 참석자들이 제안된 인사에 대한 의견과 평가를 요약한다.

3. 회의 참석자들이 원장 인증을 제안하는 인사에 대해 표결을 진행한다.

결과:

a) 배포된 표: …표;

b) 회수된 표: …표;

c) 유효 표: …표;

d) 무효 표: …표;

e) 동의 표: …표/…표 (…%);

f) 동의하지 않은 표: …표/ …표 (…%).

(투표 검표 결과 첨부)

이 회의록은 두 개의 복사본으로 작성되며 참석자들이 동의하였다.

회의는 …시 …분 …월 …일에 종료되었다./.

(1) 직업 교육 센터; 직업 교육 센터 설립을 제안하는 단체의 이름.

[1] 2016년 10월 14일에 제정된 정부령 제143/2016/NĐ-CP호 교육 분야 투자 및 운영 조건에 대한 규정은 다음과 같은 근거를 바탕으로 제정되었다:

"정부조직법 2015년 6월 19일 제정;"

투자법(2014년 11월 26일 법률 제133호)을 근거로 함

"직업 교육법 2014년 11월 27일 제정;"

노동부 장관의 제안에 따라

정부는 교육 분야 투자 및 운영 조건에 대한 정부령을 제정한다."

통지 제 18/2018/TT-BLĐTBXH 2018년 10월 30일 노동부 장관이 발부한 노동부, 보훈부, 사회부 관련 행정 절차에 관한 여러 통지의 몇몇 조항을 개정하고 보완하기 위한 근거는 다음과 같습니다:

"정부령 제 14/20117/NĐ-CP 2017년 2월 17일 정부가 발부한 정부령 제 14/2017/NĐ-CP는 노동부, 보훈부, 사회부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함;

근거ứ 정부령 제 34/2016/NĐ-CP 2016년 5월 14일 정부가 발부한 정부령 제 34/2016/NĐ-CP는 법률 제이 10/2015/QH13 제 10조와 제 11조의 세부사항과 이행 조치를 규정함;

정부령 제 63/2010/NĐ-CP 2010년 6월 8일 정부가 발부한 정부령 제 63/2010/NĐ-CP에 따른 행정 절차 관리를 위한 정부령, 정부령 제 48/2013/NĐ-CP 2013년 5월 14일과 정부령 제 92/2017/NĐ-CP 2017년 8월 7일 정부가 발부한 정부령 제 48/2013/NĐ-CP와 정부령 제 92/2017/NĐ-CP에 따른 행정 절차 관리에 관한 몇몇 조항을 개정하고 보완하기 위한 정부령을 근거로 함;

법제실장의 제안에 따라

노동부, 보훈부, 사회부 장관은 노동부, 보훈부, 사회부의 국가 관리 기능 범위 내에서 행정 절차에 관한 여러 통지의 몇몇 조항을 개정하고 보완하기 위한 통지를 발부함."

[2] "분교"라는 용어는 정부령 제 143/2016/NĐ-CP 2016년 10월 14일 정부가 발부한 정부령 제 143/2016/NĐ-CP 제 25조 제 6항에 따라 폐지되며, 2016년 10월 14일부터 효력 발생함.

[3] "사설 직업 교육 센터 비영리 활동"이라는 용어는 통지 제 18/2018/TT-BLĐTBXH 2018년 10월 30일 노동부, 보훈부, 사회부 장관이 발부한 통지 제 18/2018/TT-BLĐTBXH 제 5조 제 3항에 따라 폐지되며, 2018년 12월 18일부터 효력 발생함.

[4] 본 항은 통지 제 18/2018/TT-BLĐTBXH 2018년 10월 30일 노동부, 보훈부, 사회부 장관이 발부한 통지 제 18/2018/TT-BLĐTBXH 제 5조 제 4항에 따라 폐지되며, 2018년 12월 18일부터 효력 발생함.

[5] 본 항은 통지 제 18/2018/TT-BLĐTBXH 2018년 10월 30일 노동부, 보훈부, 사회부 장관이 발부한 통지 제 18/2018/TT-BLĐTBXH 제 5조 제 1항에 따라 개정되며, 2018년 12월 18일부터 효력 발생함.

[6] 본 항은 통지 제 18/2018/TT-BLĐTBXH 2018년 10월 30일 노동부, 보훈부, 사회부 장관이 발부한 통지 제 18/2018/TT-BLĐTBXH 제 5조 제 2항에 따라 개정되며, 2018년 12월 18일부터 효력 발생함.

[7] 본 절은 통지 제 18/2018/TT-BL-2018년 10월 30일 노동부 장관이 발령한 「행정 절차 관련 행정 편의 제도에 관한 통지」(TBXH 2018.10.30)에 의하여 몇 가지 조항을 개정하고 보충하며, 이는 2018년 12월 18일부터 효력이 발생한다.

[8] 조건 및 운영에 관한 법률 제143호 2016년 제2016-143호 정부령은 2016년 10월 14일부터 효력이 발생하는 직업 교육 분야 투자 및 활동 조건을 다음과 같이 규정함.

조 25. 효력 발생

1. 본 정부령은 2016년 10월 14일부터 효력이 발생한다.

2. 다음의 법령은 본 정부령이 효력이 발생한 날로부터 효력을 상실한다.

가) 2011년 9월 21일 노동부 장관이 발령한 제2011-24호 고등직업학교 설립, 허가, 합병, 분할, 합병, 해산, 폐교에 관한 고시

나) 2011년 10월 24일 노동부 장관이 발령한 제2011-29호 직업교육 등록에 관한 고시

다) 2015년 7월 13일 노동부 장관이 발령한 제2015-25호 직업교육 운영 등록, 등록증 발급 및 회수, 직업교육 운영 중단에 관한 고시

3. 2015년 1월 15일 교육부 장관이 발령한 제2015-1호 고등학교 규칙에 따른 조 7, 조 8을 폐지한다.

4. 2011년 11월 15일 교육부 장관이 발령한 제2011-54호 전문 중학교 규칙에 따른 장 및 조 30을 폐지한다. II 그리고 중등 전문학교 규약 제30조 「중등 전문학교 규약」(2011.11.15 통지 제54/2011/TT-BGDĐT)에 따른 교육부 장관의 중등 전문학교 규약 발령.

5. 2009년 5월 28일 교육부 장관이 발령한 제2009-14호 고등학교 규칙, 2011년 10월 4일 교육부 장관이 발령한 제2011-43호 고등학교 규칙 일부 개정 고시, 2000년 8월 29일 교육부 장관이 발령한 제2000-37호 고등학교 규칙에 따른 고등학교 설립, 합병, 분할, 해산, 운영 중단 조건, 절차, 절차에 대한 규정을 폐지한다.

6. 2015년 12월 25일 노동부 장관이 발령한 제2015-57호 직업교육 센터 규칙에 따른 조 3 항 3의 "분교" 용어를 폐지한다.

7. 2011년 2월 17일 교육부 장관이 발령한 제2011-8호 대학 및 고등학교 교육 과정 개설, 모집 중단, 결정 취소 조건, 서류, 절차에 관한 고시에 따른 고등학교 수준, 고등학교 관련 조 3, 조 6 항 3 점 b, 조 6 항 5 점 b 규정을 폐지한다."

조 11 통지 제2018-18호 2018년 10월 30일 사회보장부 장관이 발령한 사회보장부 관리 업무와 관련된 행정 절차에 관한 여러 통지의 일부 조항을 개정하고 보완하여 2018년 12월 18일부터 효력이 발생함을 다음과 같이 규정한다.-조 11. 시행 조항

1. 본 통지는 2018년 12월 18일부터 효력이 발생한다.

2. 시행 중 문제점이 있으면 사회보장부에 즉시 보고하여 적절히 수정 보완하도록 한다./.

통지 제2018-18호 2018년 10월 30일 사회보장부 장관이 발령한 사회보장부 관리 업무와 관련된 행정 절차에 관한 여러 통지의 일부 조항을 개정하고 보완하여 2018년 12월 18일부터 효력이 발생함에 따라 모형 1은 조 5 항 1에 따라 폐지된다.

[9] 통지 제2018-18호 2018년 10월 30일 사회보장부 장관이 발령한 사회보장부 관리 업무와 관련된 행정 절차에 관한 여러 통지의 일부 조항을 개정하고 보완하여 2018년 12월 18일부터 효력이 발생함에 따라 모형 2는 조 5 항 1에 따라 폐지된다.

[10] 통지 제2018-18호 2018년 10월 30일 사회보장부 장관이 발령한 사회보장부 관리 업무와 관련된 행정 절차에 관한 여러 통지의 일부 조항을 개정하고 보완하여 2018년 12월 18일부터 효력이 발생함에 따라 모형 3은 조 5 항 1에 따라 폐지된다.

[11] 통지 제2018-18호 2018년 10월 30일 사회보장부 장관이 발령한 사회보장부 관리 업무와 관련된 행정 절차에 관한 여러 통지의 일부 조항을 개정하고 보완하여 2018년 12월 18일부터 효력이 발생함에 따라 모형 4는 조 5 항 1에 따라 폐지된다.

[12] 통지 제2018-18호 2018년 10월 30일 사회보장부 장관이 발령한 사회보장부 관리 업무와 관련된 행정 절차에 관한 여러 통지의 일부 조항을 개정하고 보완하여 2018년 12월 18일부터 효력이 발생함에 따라 모형 5는 조 5 항 1에 따라 폐지된다.

[13] 통지 제2018-18호 2018년 10월 30일 사회보장부 장관이 발령한 사회보장부 관리 업무와 관련된 행정 절차에 관한 여러 통지의 일부 조항을 개정하고 보완하여 2018년 12월 18일부터 효력이 발생함에 따라 모형 6은 조 5 항 1에 따라 폐지된다.

[14] 통지 제2018-18호 2018년 10월 30일 사회보장부 장관이 발령한 사회보장부 관리 업무와 관련된 행정 절차에 관한 여러 통지의 일부 조항을 개정하고 보완하여 2018년 12월 18일부터 효력이 발생함에 따라 모형 7은 조 5 항 1에 따라 폐지된다.

[15] 모형 7은 2018년 10월 30일 노동부 장관이 발령한 「행정 절차 관련 행정 편의 제도에 관한 통지」(2018.10.30 통지 제18/2018/TT-BLĐTBXH) 제5조 제1항에 따라 폐기되며, 이는 2018년 12월 18일부터 효력이 발생한다.