통일부령 제22호 2015년 TTLT-BGDĐT-BNV에 의한 공립 중학교 교원 직위 및 자격 규정

통지연합

||| 교원 직업직급 코드 및 중학교 공립교원 직업직급 기준에 관한 규정을 제정함p

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2010년 11월 15일 법률 제15호 공무원법에 의거

정부가 2012년 4월 12일 제정한 제29/2012/NĐ-CP 호 "공무원 채용, 사용 및 관리에 관한 규정"을 근거로 함

||| 정부가 2004년 12월 14일 제204호 국무회의 결정으로 제정한 「공무원, 공기업 및 준정부기관 직원의 급여 제도에 관한 법률 시행령」과 2013년 12월 19일 제17호 국무회의 결정으로 제정된 「공무원, 공기업 및 준정부기관 직원의 급여 제도에 관한 법률 시행령 일부 개정 법률 시행령」을 근거로 함

정부가 발부한 시행령 제32/2008/NĐ-CP호는 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함에 있어 근거를 제공합니다;

||| 정부가 2014년 6월 16일 제58호 국무회의 결정으로 제정한 「내무부의 기능, 임무, 권한 및 조직에 관한 법률 시행령」을 근거로 함

||| 교육부 장관과 내무부 장관은 공동으로 교원 직업직급 코드 및 중학교 공립교원 직업직급 기준에 관한 고시를 발령한다.

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

||| 1. 본 고시는 중학교 공립교원 직업직급 코드, 기준, 직급 부여 및 급여를 중학교 공립교원 직업직급에 따라 정하는 것을 목적으로 한다.

||| 2. 본 고시는 중학교 공립교원이 속한 국가 교육 시스템 내 중학교 공립학교 교원에게 적용된다.

||| 제2조. 중학교 공립교원 직업직급 코드와 분류

||| 국가 교육 시스템 내 중학교 공립학교 교원 직업직급은 다음과 같이 구성된다.

||| 1. 중학교 교원 1급 - 코드: V.07.04.10

||| 2. 중학교 교원 2급 - 코드: V.07.04.11

||| 3. 중학교 교원 3급 - 코드: V.07.04.12

||| 제3조. 중학교 공립교원 직업직급 일반 기준

||| 1. 도덕성 향상 의식을 가지고, 책임감을 높이고, 교사로서의 명예와 신용을 지키며, 학생들에게 모범을 보임

||| 2. 학생들을 사랑하고 공정하게 대하며, 학생들의 인격을 존중하고, 학생들의 권리와 정당한 이익을 보호하며, 동료 교사들과 협력하고 도움을 주고받음

||| 3. 교사로서의 도덕 기준은 교육법과 공무원법에 규정된 바에 따름

장 II

||| 중학교 공립교원 직업직급 기준

||| 제4조. 중학교 교원 1급 - 코드 V.07.04.10

1. 임무

중학교 2등급 교사의 업무 외에 중학교 1등급 교사는 다음 업무를 수행해야 한다:

||| a) 중학교 교원 및 학생을 위한 교육 프로그램, 교재 개발 및 보충에 참여

||| b) 학교 내 전문 주제 세미나 또는 군 단위 이상 연구 과제에 참여하거나 주도

||| c) 군 단위 이상 동료 교사들의 연구 과제 및 교육 실용 연구 과제 평가 및 검토에 참여

||| d) 군 단위 이상 중학교 교원의 전문 지식 및 업무 수행 능력 검사에 참여

||| e) 군 단위 이상 교원 우수상 수상자 선정 심사위원으로 참여

||| f) 군 단위 이상 중학교 학생들의 대회 조직 및 평가에 참여

2. 교육 및 훈련 기준

||| a) 중학교 교원으로서 대학 졸업증명서 또는 해당 교과목과 관련된 대학 졸업증명서와 교사 보충 교육 자격증 소지

||| b) 정부 교육부가 2014년 1월 24일 제1호 고시로 제정한 「베트남을 위한 6단계 외국어 능력 체계」에 따른 외국어 3단계 이상 자격증 소지 또는 민족 언어 사용이 요구되는 직위의 경우 민족 언어 자격증 소지

||| 외국어 교사의 경우 두 번째 외국어 능력도 정부 교육부가 2014년 1월 24일 제1호 고시로 제정한 「베트남을 위한 6단계 외국어 능력 체계」에 따른 3단계 이상 자격증 소지

||| c) 정부 정보통신부가 2014년 3월 11일 제3호 고시로 제정한 「기술 통신 능력 기준」에 따른 기본 컴퓨터 기술 자격증 소지

||| d) 중학교 교원 1급 보충 교육 자격증 소지

3. 전문 지식 및 업무 능력 기준

||| a) 당과 국가의 정책, 법령, 교육부 및 지방 정부의 교육 중학교 정책을 동료 교사들에게 적극적으로 홍보하고 설득

||| b) 동료 교사들이 중학교 교육 계획 및 프로그램을 수행하도록 지도

||| c) 동료 교사들이 중학교 학생 교육에 실제 적용할 교육학 및 연령별 심리학 지식을 창의적으로 활용하고 평가

||| d) 국내외 경제, 문화, 사회 지식을 유연하게 활용하여 중학교 학생들의 진로 지도

||| e) 학부모와 지역 사회와 긴밀히 협력하여 중학교 학생 교육 효과를 높이기 위해 노력

||| f) 군 단위 이상의 연구 과제 또는 교육 실용 연구 과제 창의적 활용 및 확산 능력

||| g) 중학교 학생들의 과학 기술 연구 과제 평가 지도 능력

||| h) 군 단위 이상 교원 우수상 수상 경력

||| i) 중학교 교원 2급에서 중학교 교원 1급으로 승진하려면 중학교 교원 2급 또는 동등 직위를 6년 이상 유지해야 하며, 그 중 중학교 교원 2급을 1년 이상 유지해야 함

조 5. 중학교 2급 교사 - 코드번호 V.07.04.11

1. 임무

중학교 3급 교사의 임무 외에 중학교 2급 교사는 다음의 임무를 수행해야 한다:

a) 교사 양성 과정에서 보고자 또는 시범 강의를 하거나 새로운 모델과 방법을 실험하는 강의를 진행한다;

b) 지정된 경우 학생들의 교육 실습을 지도한다;

c) 전문 조직 내에서 보충 교육 및 전문 주제 활동을 주관한다;

d) 창의적 경험이나 연구 결과를 작성하고, 동료의 창의적 경험이나 교육 연구 과제를 평가하거나 검토한다;

e) 중학교 교사의 전문 업무 검사를 수행하기 위해 심사위원으로 참여한다;

f) 중학교 교사 우수상, 중학교 담임교사 우수상, 중학교 총대장 우수상 등 대회 심사위원으로 참여한다;

g) 중학교 학생들의 대회를 조직하고 평가한다;

2. 교육 및 훈련 기준

a) 대학 교육학 학위 이상 또는 해당 교과와 관련된 대학 학위 이상과 중등 교사 직무 보충 교육 자격증을 소유하고 있어야 한다;

b) 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제2014-01-0001호 고시에 따른 외국어 능력 6단계 척도에서 2단계 이상의 외국어 능력을 갖추어야 하거나 민족어 자격증을 소유해야 한다(민족어 사용이 요구되는 직무에 한함);

외국어 교사의 경우 두 번째 외국어 능력도 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제2014-01-0001호 고시에 따른 외국어 능력 6단계 척도에서 2단계 이상의 능력을 갖추어야 한다;

||| c) 정부 정보통신부가 2014년 3월 11일 제3호 고시로 제정한 「기술 통신 능력 기준」에 따른 기본 컴퓨터 기술 자격증 소지

d) 중학교 2급 교사 보충 교육 자격증을 소유하고 있어야 한다;

3. 전문 지식 및 업무 능력 기준

a) 당과 정부의 방침, 정책, 법률, 교육 중학교 관련 규정 및 지방 요구사항을 숙지해야 한다;

b) 중학교 교육 계획과 프로그램을 효과적으로 수행해야 한다;

c) 교육학 및 연령별 심리학 지식을 유연하게 적용하고 동료에게 이를 실제 교육 상황에 적용하도록 지도해야 한다;

d) 경제, 문화, 사회 지식을 중학교 학생들의 진로 상담에 효과적으로 적용해야 한다;

e) 동료, 학부모 및 지역사회와 긍정적으로 협력하여 중학교 학생들의 교육 효과를 높여야 한다;

f) 중학교 교육 관련 창의적 경험이나 연구 결과를 효과적으로 활용하거나 평가하거나 동료에게 이를 작성하도록 지도해야 한다;

g) 중학교 학생들의 과학 기술 연구 결과를 평가할 수 있는 능력을 가져야 한다;

h) 기초 단위에서 선전대원, 우수 교사, 우수 담임교사, 우수 총대장 등의 명칭으로 인정받아야 한다;

i) 교사 3급에서 교사 2급으로 승진하려는 직원은 교사 3급 또는 동등한 직위를 6년 이상 유지해야 하며, 그 중 교사 3급 직업 등급을 1년 이상 유지하고 교육학 대학 학위 또는 해당 교과와 관련된 다른 대학 학위를 1년 이상 소유해야 한다.

조 6. 중학교 3급 교사 - 코드번호 V.07.04.12

1. 임무

가) 중학교 교육과정 및 계획에 따라 학생을 교육하고 지도함;

나) 중학교 학생들의 재능을 발견하고 육성하며 부진 학생들을 보충 지도함;

다) 교육학적 연구 성과를 실제 수업과 학생 지도에 적용하고 중학교 교육용 도구와 장비를 제작함;

라) 학생의 자발성과 적극성을 고취하고 능력을 형성하며 독학 방법을 개발하기 위한 새로운 교수법과 평가 방법을 도입함;

마) 보충 교육 프로그램 완수; 전문 기술 능력 향상 및 도덕성 강화를 위한 자기 학습과 자기 보충 교육 실시; 전문 활동 참여;

바) 중학교 학생들과 그 부모들에게 심리 상담 및 진로 지도 제공;

사) 중학교 교육 보급 작업 참여;

아) 학급 담당 교사, 다른 교사들, 호치민 청년 선봉대, 학부모 및 관련 사회 단체와 협력하여 중학교 학생들을 위한 교육 활동 조직 및 지도;

자) 중학교 학생들이 체험 창조 활동 및 대회에 참여하도록 조직함;

b) 성실하고 객관적임; 도덕성 강화와 책임감 높이기; 직원의 명예와 신뢰성을 유지하며 동료와 학생들을 지원함;

2. 교육 및 훈련 기준

가) 교사로서 중등 교육을 담당하려면 사범대학 졸업 이상 또는 해당 과목을 가르칠 수 있는 전공 분야의 대학 졸업 이상 학위와 중등 교사로서의 보충 교육 증명서를 소유해야 함;

나) 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제1호 2014년 교육부 통지에 따른 영어 능력 1단계 이상 또는 민족어 증명서를 소유해야 함(민족어 사용이 요구되는 직무에 한함);

외국어 교사를 위한 경우, 두 번째 외국어 능력은 교육부가 2014년 1월 24일에 발행한 제1호 2014년 교육부 통지에 따른 영어 능력 1단계 이상을 충족해야 함;

다) 정보기술 기본 사용 능력 기준에 맞는 정보기술 능력을 소유해야 함(통신부가 2014년 3월 11일에 발행한 제3호 2014년 통신부 통지에 따른 정보기술 사용 능력 기준);

3. 전문 지식 및 업무 능력 기준

가) 당과 정부의 정책, 법률, 중등 교육에 대한 업계 및 지역 규정과 요구사항을 이해함;

나) 중등 교육 계획을 수행할 수 있음;

다) 교육학 및 연령별 심리학 지식을 실제 학생 교육에 적용할 수 있음;

라) 진로 지도를 위한 경제, 문화, 사회 지식을 활용할 수 있음;

마) 동료 교사, 학부모 및 지역 사회와 협력하여 중등 교육 효과를 높일 수 있음;

바) 교육학적 연구 성과를 적용하거나 창의적인 교육 방법을 작성할 수 있음;

사) 학생들이 과학 기술 연구를 수행하는 것을 지도할 수 있음;

장 III

법률 지원원 직위의 임명 및 급여 등급 결정에 관한 지침

조 7. 직위와 직종에 대한 임용 및 급여 산정 원칙에 관한 공무원에 대한 규정

1. 이 통지에서 정한 직업 직위에 대한 임용은 현재 직원이 맡고 있는 직무, 책임, 전문 기술에 근거하여 이루어져야 하며, 이 통지의 조 8에 따른 규정을 준수해야 함;

2. 현재 직위에서 중등 교사 직업 직위로 임용될 때는 직급 승진 또는 급여 등급 상승을 병행하지 않아야 함;

조 8. 직위명 임용 사유

1994년 6월 8일 정부 조직-인사처장이 발행한 제202호 1994년 정부 조직-인사처 통지와 2005년 6월 15일 내무부 장관이 발행한 제61호 2005년 내무부 결정에 따라 중등 교사 직급으로 임용된 직원은 이 통지에서 정한 중등 교사 직업 직위로 임용됨;

1. 현재 고등학교 고급 교사 직급(코드번호 15.112)을 맡고 있는 직원에게는 중등 교사 1급 직업 직위(코드번호 V.07.04.10)로 임용됨;

2. 현재 중등 교사 정교사 직급(코드번호 15a.201)을 맡고 있는 직원에게는 중등 교사 2급 직업 직위(코드번호 V.07.04.11)로 임용됨;

3. 현재 중등 교사 직급(코드번호 15a.202)을 맡고 있는 직원에게는 중등 교사 3급 직업 직위(코드번호 V.07.04.12)로 임용됨;

조 9. 급여 체계 방법

1. 이 통지에서 정한 중등 교사 직업 직위는 국가 공공기관의 직원 및 간부를 위한 전문 기술 급여표(표 3)에 따라 적용되며, 이는 2004년 12월 14일 정부가 발행한 제204호 2004년 정부 명령에 따른 급여 제도에 관한 것임;

가) 중등 교사 1급 직업 직위는 A2 유형, A2.2 그룹(A2 유형) 직원의 급여 계수(4.00부터 6.38까지)를 적용함;

나) 중등 교사 2급 직업 직위는 A1 유형 직원의 급여 계수(2.34부터 4.98까지)를 적용함;

다) 중등 교사 3급 직업 직위는 A0 유형 직원의 급여 계수(2.10부터 4.89까지)를 적용함;

2. 본 조 제1항에 따라 중학교 교원 직급 및 직종 범위 내에서 교직원이 중학교 교원 직급으로 임용된 경우, 기존에 중학교 교원 직급(교육부 통지 제202호, 교육부 결정 제61호 2005-2005-6, 국무총리령 제204호 2004-2004, 재정경제부와 인사혁신처 공동 통지 제81호 2005-2005-8-10)에 따라 임용된 교직원은 새로운 직급으로 임용될 때 다음의 절차를 따름.

기존 직급과 동일한 급여계수를 가진 교직원이 중학교 교원 직급으로 임용되는 경우에는 기존 직급에서 받는 급여계수와 경력상향수당을 그대로 새로운 직급으로 이관하며, 경력상향수당을 받고 있는 경우 기존 직급에서 받던 경력기간도 그대로 인정함.

예를 들어, Nguyễn Thị E는 2013년 2월 1일부터 중학교 교원 직급(코드 15a.202) 4등급, 급여계수 3.03을 받고 있음. 이제 관할 기관의 허가를 받아 중학교 교원 직급 3등급(코드 V.07.04.12)으로 임용되면, 새로운 직급의 급여계수 3.03을 받게 되며, 2013년 2월 1일부터 급여계수 상승을 위한 경력기간을 인정받음.

3. 중학교 교원 직급으로 임용된 교직원은 해당 직급으로 임용된 후, 교직원 인사혁신처 통지 제2호 2007-2007-5-25에 따른 급여계수 조정 지침에 따라 급여계수를 조정함.

장 IV

시행규정

조 제10条 효력 시행

1. 본 통지는 2015년 11월 3일부터 효력을 발생함.

2. 교육부 통지 제202호 1994-1994-6-8에 따른 중학교 교원 직급 업무기준을 폐지함.

3. 교육부 통지 제61호 2005-2005-2-15에 따른 중학교 교원 직급 및 코드를 폐지함.

4. 교육부 통지 제78호 2004-2004-11-3에 따른 중학교 교원 직급 목록을 폐지함.

조항 11. 적용 조항

1. 기존에 중학교 교원 직급으로 임용된 교직원이 본 통지에 따라 중학교 교원 직급으로 임용되는 경우, 관할 기관은 교직원이 임용된 직급의 기준을 충족하도록 지원해야 함.

2. 기존에 중학교 교원 직급으로 임용되었으나 기준을 충족하지 못한 교직원(코드 15c.208)이 본 통지가 발효된 날로부터 5년 이내에 기준을 충족하지 못하면 현재 직급을 유지하며, 기준을 충족하지 못한 교직원(고등교육 과정 미달, 코드 15c.208)이 본 통지가 발효된 날로부터 55세 미만 남성 또는 50세 미만 여성인 경우, 관할 기관은 교직원이 고등교육 과정을 이수하여 기준을 충족하도록 지원해야 함. 교직원이 기준을 충족하면, 사용 기관은 관리 기관에 보고하여 중학교 교원 직급 3등급으로 임용 여부를 검토하게 함. 교직원이 교육 과정을 이수하지 않거나 성적이 미흡한 경우, 사용 기관은 관리 기관에 보고하여 다른 직무로 배치하거나 정원 감축을 실시하게 함.

조항 12. 조직의 실행

1. 본 통지는 공립 중학교에서 중학교 교원을 채용하고 관리하는 근거가 됨.

2. 사립 중학교는 본 통지를 참조하여 중학교 교원을 채용하고 관리할 수 있음.

3. 공립 중학교의 책임자는 교직원을 관리하고 사용하는 책임이 있으며,

a) 단위의 직무 위치를 검토하고, 관할 권한 내 중학교 교원 직급을 임용하기 위한 방안을 작성하여 관할 기관에 제출하거나, 분권화된 권한에 따라 결정함;

b) 관할 기관의 승인을 받은 직급 임용 방안에 따라 관리하는 교직원에게 중학교 교원 직급을 임용함.

4. 중앙부처, 중앙부처와 동등한 기관, 중앙부처 소속 기관, 지방자치단체, 직할특별시는 다음과 같은 책임을 집니다.

a) 공립 중학교에서 교직원이 중학교 교원 직급으로 임용되고 급여계수를 조정하는 것을 지시함;

b) 교사 직급과 급여를 교부하기 위해 공립 중학교 소속 중학교 교사 직위에 대한 임용 방안을 승인함; 임용 과정에서 발생하는 문제를 권한에 따라 처리함;

c) 관리 범위 내의 공립 중학교 소속 중학교 교사 직위에 대한 임용 및 급여를 결정함;

d) 관리 범위 내의 공립 중학교 소속 중학교 교사 직위에 대한 임용 및 급여 결과를 교육부와 내무부에 보고함.

조 13. 시행 책임

1. 장관, 부처급 기관의 수장, 중앙정부 소속 기관의 수장; 지방자치단체의 수장은 이 통합지시를 시행할 책임이 있음.

2. 시행 과정에서 문제가 발생하면 교육부에 신고하여 종합하고 내무부와 협력하여 검토 및 해결함./.