교육부       번호: 22/2017/TT-BGDĐT	사회주의 공화국 베트남 독립 - 자유 - 행복 하노이, 2017년 9월 6일

시행규칙

교육 과정 개설 및 모집 중단, 결정 취소에 관한 조건, 절차, 절차를 제정함

교육부 대학법(2012년 6월 18일)에 의거

정부가 교육부 대학법 일부 조항의 세부사항과 시행을 위한 지침을 규정한 2013년 10월 24일 제141/2013/NĐ-CP 호 정부결정(2013년 10월 24일)에 의거

정부가 부처와 부처급 기관의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정한 2016년 9월 1일 제123/2016/NĐ-CP 호 정부결정(2016년 9월 1일)에 의거

정부가 교육부 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정한 2017년 5월 25일 제69/2017/NĐ-CP 호 정부결정(2017년 5월 25일)에 의거

총리가 국립대학 및 산하 고등교육 기관의 조직 및 운영에 관한 규칙을 제정한 2014년 3월 26일 제26/2014/QĐ-TTg 호 총리결정(2014년 3월 26일)에 의거

대학교육 부총장의 제안에 따라

교육부 장관은 교육 과정 개설에 관한 조건, 절차, 절차를 규정하는 통지안을 발행한다 그리고 모집 중단, 결정 취소:

조 1. 적용 범위와 적용 대상

제1항 본 통지는 교육 과정 개설 및 모집 중단, 결정 취소에 관한 조건, 절차, 절차를 규정한다.

제2항 본 통지는 국립대학, 지역대학, 학원, 대학(이하 "교육기관"이라 함) 및 관련 단체와 개인에게 적용된다.

조항 2. 교육 과정 개설 조건

교육기관은 다음 조건을 충족해야만 대학 교육 과정을 개설할 수 있다:

1. 교육 과정:

a) 등록 교육 과정은 사회와 학생의 요구에 부합하고, 해당 지역, 지역, 지역 및 전국의 경제-사회 발전을 위한 인력 요구에 부합하며, 교육기관의 기능과 임무에 부합해야 한다. 교육 과정 개설은 교육기관의 발전 방향과 계획에 명시되어야 한다.

b) 등록 교육 과정의 이름은 교육, 교육 IV급 목록(교육 목록이라고 함)에 포함되어야 한다.

등록 교육 과정이 교육 목록에 없는 경우(새로운 과정이라고 함), 교육기관은 다음과 같이 명확히 해야 한다:

- 과학적 근거와 사회의 새로운 과정에 대한 요구(그 중에는 교육 후 인력을 사용할 필요가 있는 최소한 2개(두 개) 기관 또는 단체의 의견이 포함되어야 함)

- 세계 여러 나라의 실제 사례와 교육 경험을 포함하여 최소한 2개(두 개) 외국 고등교육 기관의 교육 프로그램 참조 사례를 제공하며, 그 프로그램은 품질을 인정받거나 실행 및 자격증을 부여하는 권한을 가진 기관에 의해 승인된 것으로, 교육 과정이 베트남에서만 이루어지는 경우나 안보, 국방과 관련된 교육 과정을 제외한다.

2. 강사 및 연구원 보유 인력(강사 보유 인력이라고 함)은 등록 교육 과정을 조직하기 위해 수량, 품질, 수준 및 구조를 충족해야 하며, 다른 교육 과정을 조직하기 위한 강사 보유 인력과 중복되지 않아야 하며, 최소한 1명(한 명)의 동 분야 박사가 주도하고 교육 프로그램을 실행하며 교육 품질을 보장해야 한다. 교육기관과 사회 앞에서 약속해야 한다. 구체적으로:

a) 최소한 10명(열 명)의 동 분야 또는 관련 분야의 석사 이상의 강사 보유 인력이 있어야 하며, 그 중 최소한 1명(한 명)의 박사와 4명(네 명)의 석사 또는 2명(두 명)의 박사와 2명(두 명)의 석사가 있어야 하며, 제2항, 제3항, 제4항의 규정에 따른 교육 과정을 제외한다.

b) 언어 및 외국 문화 분야의 교육 과정(영어, 러시아어, 프랑스어, 독일어, 중국어를 제외한)은 최소한 6명(여섯 명)의 동 분야 또는 관련 분야의 석사 이상의 강사 보유 인력이 있어야 하며, 그 중 1명(한 명)의 박사와 3명(세 명)의 석사 또는 2명(두 명)의 박사와 1명(한 명)의 석사가 있어야 한다.

c) 특정 건강 관련 교육 과정:

- 진료 및 치료 과목과 관련된 강사 및 실습 지도자는 진료 및 치료를 수행할 수 있는 자격증을 소지하고 있어야 하며, 건강 관련 교육 과정의 실습 기관으로 적격한 진료 기관에서 직접 일하고 있어야 한다.

- 각 과목은 최소한 1명(한 명)의 강사 보유 인력이 있어야 하며, 해당 과목을 담당하고 있으며, 해당 과목을 담당하는 박사의 최소 수는 다음과 같다:

내과: 생물학 분야에서 최소한 2명(두 명)의 박사, 임상 의학 분야에서 최소한 6명(여섯 명)의 박사, 예방 의학(공중 보건) 분야에서 최소한 1명(한 명)의 박사.

전통 의학: 생물학 분야에서 최소한 2명(두 명)의 박사, 전통 의학 분야에서 최소한 3명(세 명)의 박사, 예방 의학(공중 보건) 분야에서 최소한 1명(한 명)의 박사.

구강 치과: 생물학 분야에서 최소한 2명(두 명)의 박사, 임상 의학 분야에서 최소한 2명(두 명)의 박사, 구강 치과 분야에서 최소한 3명(세 명)의 박사.

예방 의학: 생물학 분야에서 최소한 2명(두 명)의 박사, 임상 의학 분야에서 최소한 1명(한 명)의 박사, 예방 의학(공중 보건) 분야에서 최소한 4명의 박사.

약학: 약학 기초 과목 분야에서 최소한 2명(두 명)의 박사, 약학 전문 과목 분야에서 최소한 3명(세 명)의 박사.

d) 예술 분야에 속하는 교육 훈련 분야는 최소한 10명(열 명)의 해당 분야 또는 관련 분야 정교사가 있어야 하며 그 중에서 최소한 1명(한 명)의 박사학위 소지자와 3명(세 명)의 석사학위 소지자가 포함되어야 한다. 새로운 분야를 신설하려고 하는 경우 국내에 석사 및 박사 과정 교육 기관이 없는 경우에는 해당 분야의 박사학위 소지 정교사를 인민예술가로 대체할 수 있으며, 석사학위 소지 정교사는 우수예술가로 대체할 수 있다.

đ) 정교사는 교육과정의 최소 70%를 강의해야 하며 나머지 지식은 초빙강사(국내외)가 교육기관과 강의계약을 체결하여 수행한다. 정교사와 초빙강사 모두 강의할 교과목에 적합한 전문성을 가져야 한다.

비영리 교육기관의 경우, 등록 교육 분야에서 근무하는 정교사의 최소 40%는 노동 연령대에 있어야 한다.

본부에서 이미 허가받은 교육 분야를 지점에서 실시하는 경우, 지점이 본부로부터 멀거나 이동 수단이 불편하여 강사가 일일 출퇴근이 불가능한 경우 해당 지점은 이 조항에서 규정된 정교사의 최소 40%를 보장해야 하며, 나머지 정교사는 본부의 정교사로 구성된다.

e) 국내에서 아직 석사 및 박사 과정 교육이 이루어지지 않은 새로운 분야의 경우, 해당 분야의 석사 및 박사 학위 소지 정교사가 부족한 경우 관련 분야의 석사 및 박사 학위 소지 정교사로 대체할 수 있다. 이러한 강사들은 대학 강의 경험이 최소 5년 이상이며 등록 교육 분야와 관련된 최소 2개의 과학 연구 성과를 최근 5년 동안 발표한 것으로 증명되어야 한다.

3. 교육 및 연구, 학습을 위한 시설, 장비, 도서관, 교재는 등록 교육 분야의 대학 교육 요구 사항을 충족해야 하며, 구체적으로 다음과 같다:

a) 필요한 장비를 갖춘 강의실, 실험실, 실습 공장, 시험 생산 기지가 있어야 하며, 등록 교육 분야의 교육, 학습 및 연구 요구 사항을 충족하도록 설비 목록을 준수해야 한다. (있을 경우). 새로운 분야를 개설하기 위해 기업이나 해당 분야의 생산 기관과 실습 및 인턴십 강의를 위한 계약을 체결해야 한다.

          건강 분야 일부 분야의 경우, 교육 기관 외 실습 조건은 현행 규정에 따라 적용되며, 교육 기관 내 실습 조건은 다음과 같이 규정된다:

          - 내과: 생물학 및 유전학 실험실, 생리학, 화학, 해부학, 조직학, 생리학, 생화학, 세균학-기생충학, 병리학, 생리병리학-면역학, 약리학, 영양학 및 식품위생학, 환경보건 및 작업환경보건, 기본 간호학 실습실을 최소한 보유해야 한다. 전임상센터는 내과, 외과, 산부인과, 소아과, 응급처치, 간호학 등의 전문 지식 실습실을 최소한 보유해야 한다.

          - 한방: 생물학 및 유전학 실험실, 생리학, 화학, 해부학, 조직학, 생리학, 생화학, 세균학-기생충학, 병리학, 생리병리학-면역학, 약리학, 약용식물학, 기본 간호학 실습실을 최소한 보유해야 한다. 전임상센터는 내과, 외과, 응급처치, 간호학, 침구, 마사지-요가, 약초, 처방 등의 전문 지식 실습실을 최소한 보유해야 한다.

          - 치과: 생물학 및 유전학 실험실, 생리학, 화학, 해부학, 조직학, 생리학, 생화학, 세균학-기생충학, 병리학, 생리병리학-면역학, 약리학, 영양학 및 식품위생학, 기본 간호학 실습실을 최소한 보유해야 한다. 전임상센터는 치료 및 내과치과, 보철, 정형, 치주, 구강외과 및 구강颌面外科、义齿实验室。

          - 공중보건의학: 생물학 및 유전학 실험실, 생리학, 화학, 해부학, 조직학, 생리학, 생화학, 세균학-기생충학, 병리학, 생리병리학-면역학, 약리학, 영양학 및 식품위생학, 환경보건 및 작업환경보건, 기본 간호학 실습실을 최소한 보유해야 한다. 전임상센터는 내과, 외과, 산부인과, 소아과, 응급처치, 간호학 등의 전문 지식 실습실을 최소한 보유해야 한다.

          - 약학: 물리학, 무기화학, 생물학, 분석화학, 해부-생리학, 생리병리학-면역학, 생화학, 세균학-기생충학, 약용식물학, 유기화학, 약리학, 약초학, 전통약학, 제제학, 임상약학, 제약공학, 약품검사, 미생물 추출 실험실을 최소한 보유해야 한다. 최소한 한 개의 약국 실습실을 보유해야 한다.

          - 간호학과: 생물학 및 의학 유전학, 생리생화학, 화학, 해부학, 생리학, 생화학, 미생물-기생충학, 병리해부학, 병리생리학, 면역학, 약리학, 영양학, 환경보건학, 전통의학, 기본 간호학 등에 대한 실험실 및 실습실을 최소한 보유해야 한다. 임상 전 단계 센터는 내과, 외과, 산부인과 및 가족 건강, 소아과, 재활 필요자 등에 대한 전문 지식 실습실을 최소한 보유해야 한다.

b) 교육, 연구, 학습을 지원하기 위해 충분한 도서와 전자도서관을 보유하고 있어야 한다.

c) 교육 기관의 웹사이트는 정기적으로 업데이트되어 교육 품질 보장 및 검정 결과를 공개해야 하며, 정규 강사, 초빙 강사, 입학 학생, 졸업 학생 및 학위 수여자 명단을 연간 각 과정별로 공개해야 한다(법률이 정보 비공개를 요구하는 과정은 제외). 현재 교육 기관에서 운영 중인 과정의 졸업 후 1년 이내 취업률을 공개해야 하며, 교육 기관의 등록금 및 교육 비용, 모든 운영 과정의 교육 목표 및 교육 프로그램을 공개해야 한다.

교육 기관이 본원에서 이미 허가받은 교육 과정을 분교에서 대학 교육을 실시할 경우, 분교의 시설은 본 조항 a항, b항의 조건을 충족해야 한다.

4. 교육 프로그램 및 교육 프로그램을 수행하기 위한 다른 조건:

a) 등록된 교육 프로그램은 졸업 후 학습자의 지식 및 기술 기준을 충족하고, 다양한 교육 수준 간의 연속성 및 다른 교육 프로그램과의 일치성을 보장해야 한다.

        b) 등록된 교육 프로그램 및 세부 교육 과정은 국가 교육 수준 프레임워크에 맞게 출구 기준을 충족하고 적합하도록 설계되어야 한다.

        c) 교육 프로그램(부록 I 참조)은 교육 기관의 책임자가 교육 과학 및 교육 위원회의 승인을 받은 후 교육 기관의 책임자가 교육 과정 개설 허가를 받으면 시행된다.

d) 대학 교육 품질 검정을 신청하거나 현행 규정에 따라 교육 품질 기준을 충족한 것으로 인정받아야 한다.

đ) 교육 관리를 위한 전담 부서가 있어야 하며, 대학 교육 규정을 제정했어야 한다.

e) 교육 과정 개설, 입학, 조직 및 관리와 관련된 현행 규정을 준수하지 않은 경우, 교육 기관이 운영 중인 교육 과정 및 관련 대학 교육 규정을 준수하지 않은 경우, 최근 3년 동안 교육 기관이 운영 중인 교육 과정에 대해 교육 과정 개설 허가를 요청한 날로부터 3년 이내에는 해당 규정을 위반하지 않아야 한다.

조 3. 교육 과정 개설 허가 결정 권한

1. 교육부 장관은 교육 기관이 제2조의 통지에서 정한 조건을 충족하면 교육 과정 개설 허가를 결정한다. 고급 인재 양성 또는 특수 교육 분야의 특정 요구 사항을 충족하기 위한 교육 과정 개설 허가를 결정하는 경우, 교육부 장관은 교육 과정 개설 허가를 결정한다.

2. 국립대학교 총장은 제2조의 통지에서 정한 조건을 충족하면 국립대학교 내 직속 학과, 분교 및 대학원에 대한 대학 교육 과정 개설을 자율적으로 결정할 수 있다.

교육 기관의 책임자는 정부 당국으로부터 국가 기준을 충족한 것으로 인정받거나 교육 과정 개설 자율권을 부여받았다면, 제2조의 통지에서 정한 조건을 충족하면 대학 교육 과정 개설을 자율적으로 결정할 수 있다.

3. 지역 대학교 총장은 교육부 장관으로부터 교육 과정 개설 결정 권한을 위임받아, 제2조의 통지에서 정한 조건을 충족하면 직속 학과, 분교 및 대학원에 대한 교육 과정 개설을 결정할 수 있다.

조 4. 교육 과정 개설 신청 절차 및 절차

1. 교육 과정 개설을 원하고 제2조의 통지에서 정한 대학 교육 과정 개설 조건을 충족한다고 자체 평가한 교육 기관은 다음 단계를 수행해야 한다.
   1. 교육 기관의 책임자는 교육 과정 개설 실질 조건 확인을 위한 점검 및 확인을 지시하며, 교육 과정 개설 실질 조건 확인에 대한 책임을 진다.
   2. 교육 프로그램 및 교육 품질 보장 조건을 제5조의 통지에서 정한 규정에 따라 심사한다.
   3. 교육 과정 개설 신청서를 제3조의 통지에서 정한 교육 과정 개설 허가 결정 기관에 제출한다.

2. 교육 과정 개설 신청서는 다음과 같이 구성되어야 한다.

a) 교육 기관의 교육 과정 개설 신청 공문(교육 과정 개설 계획의 작성 과정 요약, 교육 과정 개설 조건 충족 확인)

b) 국립대학교 내 직속 학과, 분교 및 지역 대학교 내 직속 학과의 대학원 회의, 공립 대학 교육 기관의 교육 기관 회의, 사립 대학 교육 기관의 경영진 회의에서 새로운 교육 과정 개설에 대한 결의

c) 교육 과정 개설 계획은 부록 III에서 정한 규정에 따라 작성되며, 주요 내용은 다음과 같다.

- 교육 과정 개설의 필요성

- 교육 기관의 능력(교육 과정 개설을 요청한 학과의 정규 강사 및 과학 연구원, 시설, 장비, 도서관, 교재, 과학 연구 활동 및 국제 협력)

- 교육 과정 요약 및 교육 계획(입학 대상 및 입학 조건, 예상 입학 인원 포함 3년간의 계획)

- 교육 과학 회의에서 교육 과정 개설 계획을 승인한 회의록

d) 과학 이력서 및 교육 기관이 신설 학과 개설 조건을 충족시키는 내용에 대한 자기 평가 보고서 (부록 IV 및 부록 V 참조);

đ) 사회적 수요 증명 자료, 해당 분야 졸업생들의 취업 현황 조사 결과, 해당 지역 및 지역 내 기관, 기업의 의견, 경제-사회 발전을 위한 인력 수요 예측 포함;

e) 교육 프로그램 설립 및 검토 증명 자료, 교육 프로그램 설립 결정, 교육 프로그램 검토 위원회 설립 결정, 교육 프로그램 검토 및 교육 품질 보장 조건 검토 결정, 교육 프로그램 검토 위원회의 결론, 교육 기관이 교육 프로그램 및 교육 품질 보장 조건을 검토 위원회의 결론에 따라 수정 및 보완한 내용 설명서 (있을 경우);

3. 학과 개설 신청서는 교육 프로그램 개설 승인 권한을 가진 기관(직접 또는 우편으로)에 제출되며, 교육 기관 웹사이트에 공개되어야 하며, 제출 전 최소 20일 동안 공개되어야 함;

조 5. 교육 프로그램 및 교육 품질 보장 조건 검토

          1. 교육 기관은 교육 품질 보장 조건 확인 후 교육 프로그램 검토 위원회를 설립함. 교육 프로그램 검토 위원회 설립 결정은 각 위원의 직위, 교육 수준, 전공, 근무 단위를 명시해야 함;

          2. 현재 규정에 따른 교육 프로그램 검토 위원회 구성 요건 외에도, 위원 수는 홀수여야 하며, 검토 대상 프로그램과 관련된 다른 교육 기관에서 2곳 이상의 교육 경험을 가진 교육자들을 초청해야 하며, 그 중 최소 한 명은 교수 또는 부교수여야 함 (졸업 후 사용자를 대표하는 교육자는 제외);

          3. 교육 프로그램 검토 위원회는 교육 프로그램 초안 및 현재 규정에 따라 교육 프로그램을 검토하고 결론을 내리며, 교육 기관이 실제로 충족시키는 교육 품질 보장 조건을 바탕으로 교육 프로그램의 품질 보장 요구 사항을 충족하는지 평가하고 결론을 내림. 교육 프로그램 검토 위원회는 제2조 제3항에 따라 기계 및 실험실 장비가 필요한 학과의 경우 실제 조건을 확인한 후 결론을 내려야 함;

          4. 검토 회의록에는 교육 프로그램 검토 위원회 의장 및 서기의 서명과 교육 기관의 도장을 포함해야 함;

조 6. 학과 개설 심사 및 결정

1. 교육훈련 기관이 학과 개설 신청서를 접수한 후, 학과 개설 결정 권한을 가진 기관은 해당 신청서를 검토한다.

a) 신청서가 학과 개설에 필요한 모든 조건을 충족하고 규정에 따라 적합하다면, 학과 개설 결정 권한을 가진 기관의 수장은 학과 개설 허가 결정을 내린다.

b) 신청서가 필요한 조건을 충족하지 못하거나 규정에 따라 적합하지 않다면, 학과 개설 결정 권한을 가진 기관은 교육훈련 기관에게 심사 결과와 규정 미준수 사항을 서면으로 통보한다.

2. 학과 개설 신청서 검토는 교육훈련 기관이 신청서를 접수한 날로부터 30(삼십)일 이내에 이루어져야 한다.

조 7. 학과 모집 중단

1. 다음 각 호의 어느 하나라도 발생하면 교육훈련 기관은 학과 모집을 중단해야 한다.

a) 제2조에서 정한 조건 중 하나라도 충족하지 못하는 경우

b) 허가된 장소 외에서 모집 또는 교육을 실시하는 경우

c) 교육 관련 법률을 위반하여 모집 중단 처분을 받은 경우

d) 제11조 제1항에서 정한 규정을 준수하지 않은 경우

마) 법률에 규정된 다른 경우;

2. 교육부 장관은 제1항에서 정한 규정을 위반한 교육훈련 기관에 대해 학과 모집 중단을 결정하며, 중단 기간은 12개월에서 24개월까지이다.

학과 모집 중단 결정은 모집 중단 이유, 중단 기간, 학생 및 강사의 권리 보장을 위한 구체적인 조치를 명확히 해야 한다.

3. 모집 중단 기간이 끝나고 원인을 제거하고 제2조에서 정한 조건을 충족할 경우, 교육부 장관은 교육훈련 기관의 재모집을 허용할 수 있다.

조 8. 학과 개설 결정 회수 대학 수준

1. 다음 각 호의 어느 하나라도 발생하면 교육부는 대학 학과 개설 결정을 취소한다.

a) 대학 학과 개설을 위해 부정 행위를 한 경우

b) 모집, 관리, 교육 조직에 대한 중대한 규정 위반

c) 모집 중단 기간이 끝났음에도 불구하고 원인을 제거하지 못한 경우

d) 교육 관련 법률을 위반하여 결정 회수 처분을 받은 경우

마) 법률에 규정된 다른 경우;

2. 학과 개설 허가 결정 회수는 회수 이유, 학생 및 강사의 권리 보장을 위한 구체적인 조치를 명확히 하며, 교육부 웹사이트에 공개되어야 한다.

조 9. 교육 기관, 심사위원회 및 심사위원 소속 기관의 책임

1. 교육 기관 수장은 다음과 같은 책임을 지게 된다.

a) 대학 학과 개설 신청서의 진실성과 정확성을 보장한다.

b) 심사위원회 또는 권한 있는 기관이 요청할 때 필요한 정보, 자료, 증거를 제공한다.

c) 교육 기관의 대학 교육 활동을 위한 질적 조건을 보장한다.

d) 교육 프로그램과 교육 질 보장 조건을 심사하기 위한 심사위원회를 구성하고 심사를 실시한다.

 e) 현재 규정에 따라 교육 프로그램 심사 및 교육 질 보장 조건 확인을 위한 실제 조건 검사, 확인, 심사 비용을 배정하고 지급한다.

f) 내부 감사 및 위반 처리를 수행하며, 교육부와 관련 기관의 교육 질 보장 조건 검사에 협력한다.

g) 제3조 제2항 및 제3항에서 정한 교육 기관은 대학 학과 개설 신청서와 조건을 검토하고, 개설 결정을 내려 교육부에 제출한다.

2. 심사위원회 의장 및 위원들은 교육 프로그램과 교육 질 보장 조건 심사 결과의 진실성과 정확성을 보장하며, 교육부와 관련 기관의 감사 및 감독에 협력한다.

3. 심사위원을 초빙한 기관은 그들이 임무를 수행할 수 있도록 지원해야 한다.

조 10. 관련 부서의 책임은 다음과 같다. 교육부 산하 관련 기관의

1. 대학원 졸업 학위를 위한 전공 개설 조건을 검토하고, 교육 기관에 대한 규정에 따라 해당 조건을 조직한다.

2. 현행 규정에 따라 대학원 졸업 학위를 위한 전공 개설을 지도하고, 감독하며, 점검하고, 검사하여 교육 품질을 보장한다.

조 11. 이행 규정

 1. 이미 진행 중인 교육 전공에 대해서는, 본 고시가 효력 발생한 날로부터 2년 이내에 교육 기관은 본 고시 제2조에서 정한 교육 품질 보장 조건을 검토하고 보완하며, 교육부에 보고해야 한다.

 2. 5년 연속으로 모집하지 않은 교육 전공을 다시 모집하고 교육을 재개하려면, 교육 기관은 본 고시의 규정에 따라 다시 전공 개설 신청을 해야 한다.

         3. 새로운 전공의 경우, 두 개의 졸업 세대 후에 교육 기관은 교육 프로그램 평가, 교육 품질과 효과, 졸업생의 취업 상황, 사용자들의 교육 프로그램에 대한 의견 및 인력 수요를 평가하여 교육부에 계속 교육 허가와 새로운 전공 명세 추가를 요청하는 근거로 활용해야 한다.

        조항 12. 효력 발생

1. 본 고시는 2017년 10월 23일부터 효력을 갖는다;

2. 본 고시는 교육부 장관이 2011년 2월 17일에 발부한 고시 제08/2011/TT-BGDĐT에서 정한 대학원 졸업 학위를 위한 전공 개설 조건, 서류, 절차, 모집 중단, 전공 개설 결정 철회, 대학원 졸업 학위를 위한 전공 개설과 관련된 개별 규정을 대체하며, 본 고시가 효력을 갖기 전에 교육부에서 발부한 관련 규정을 폐지한다.

          조 13. 시행

교육부 사무총장, 대학교육과 과장, 교육부 산하 관련 기관의 책임자, 교육 기관의 책임자, 관련 단체 및 개인은 본 고시를 집행하는 책임이 있다.