시행규칙 제 22/2019/TT-BGDĐT 교원 우수 지도력 경진대회에 관한 규정을 제정함

시행규칙

교원 우수상 교육기관 보육교사 우수상 및 초등교육기관 교사 우수상, 학급 담당 교사 우수상 규정을 제정함에 있어교사 우수상, 학급 담당 교사 우수상 초등교육기관

정부령 제2017-69호 "교육부 기능, 임무, 권한 및 조직 구성에 관한 규정" (2017년 5월 25일 발부)에 근거함

정부가 2006년 8월 2일에 제정한 교육법 시행세부규정 및 지침에 대한 2006년 제75/2006/NĐ-CP 호 정부 nghị định, 정부가 2011년 5월 11일에 제정한 교육법 시행세부규정 및 지침에 대한 2011년 제31/2011/NĐ-CP 호 정부 nghị định 개정, 보완에 대한 2011년 제31/2011/NĐ-CP 호 정부 nghị định, 정부가 2013년 1월 9일에 제정한 교육법 시행세부규정 및 지침에 대한 2011년 제31/2011/NĐ-CP 호 정부 nghị định 개정에 대한 2013년 제7/2013/NĐ-CP 호 정부 nghị định에 근거하여 제1항 제13호 점 b를 개정하는 2011년 제31/2011/NĐ-CP 호 정부 nghị định 2011년 5월 11일에 제정된 정부가 2006년 8월 2일에 제정한 교육법 시행세부규정 및 지침에 대한 2006년 제75/2006/NĐ-CP 호 정부 nghị định 개정, 보완에 대한 2011년 제31/2011/NĐ-CP 호 정부 nghị định

교육공무원청 교원과 교육 관리자 부서장의 건의에 따라;

교육부 장관은 교원 우수상 교육기관 보육교사 우수상 및 초등교육기관 교사 우수상, 학급 담당 교사 우수상 규정을 제정함에 관한 통지를 발행한다.

조 1. 본 통지와 함께 교원 우수상 교육기관 보육교사 우수상 및 초등교육기관 교사 우수상, 학급 담당 교사 우수상을 규정한다.

조 2. 본 통지는 2020년 2월 12일부터 효력을 가지며, 교육부 장관이 2011년 10월 26일에 제정한 교육기관 보육교사 우수상 조례를 대체하고, 교육부 장관이 2010년 7월 20일에 제정한 초등교육기관 교사 우수상 조례 및 교육기관 일반 교육 교사 우수상 조례를 대체하며, 교육부 장관이 2012년 11월 26일에 제정한 초등교육기관 학급 담당 교사 우수상 조례 및 교육기관 일반 교육 학급 담당 교사 우수상 조례를 대체한다.

조 3. 각 관계자(교육부 장관실장, 교원 및 교육관리인력국 국장, 교육부 소속 관련 기관 단위 책임자, 교육부 소속 관련 기관 단위 책임자, 교육부 소속 관련 기관 단위 책임자, 교육부 소속 관련 기관 단위 책임자, 교육부 소속 관련 기관 단위 책임자, 교육부 소속 관련 기관 단위 책임자)는 본 통지를 준수해야 한다./.

 

규정

교원 우수상 교육기관 보육교사 우수상, 초등교육기관 교사 우수상, 학급 담당 교사 우수상

(2019년 12월 20일 교육부 장관이 제정한 22/2019/TT-BGDĐT 호 통지에 부록으로 첨부됨)

1. 본 규정은 교원 우수상 교육기관 보육교사 우수상 및 초등교육기관 교사 우수상, 학급 담당 교사 우수상(이하 "교사 우수상, 학급 담당 교사 우수상"이라 함)에 대한 내용, 기준, 참가 신청서, 조직 권한, 조직위원회 및 심사위원단, 교사 우수상, 학급 담당 교사 우수상 조직에 대해 규정한다.

장 1

총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

2. 본 규정은 교육기관 보육교사가 어린이를 돌보거나 교육하는 경우, 초등교육기관 교사가 강의하거나 학급 담당 교사로 일하는 경우, 그리고 관련 기관 및 개인에게 적용된다.

2. 본 규정은 유치원, 어린이집, 보육시설, 독립유치반(이하 유아교육 기관이라 함)에서 아동을 돌보고 교육하는 교사; 초등학교, 중학교, 고등학교, 다학년학교, 내 trú민족학교, 반 trú민족학교, 특수고등학교(이하 일반학교 교육기관이라 함)에서 강의하거나 학급을 담당하는 교사 및 관련 개인과 단체에 적용된다.

조 2. 대회 목적 및 원칙

1. 대회 목적:

가) 우수 교사와 우수 학급 담당 교사를 발굴하고 인정하며 그들을 찬양하고 선진 사례를 확산하여 사회 각계각층이 어린이와 학생 교육에 참여하도록 유도하고 지역별 교육 사업 발전을 촉진함;

나) 교사들이 개혁 요구에 부응하고 교육 수준을 향상시키며 전문직업을 발전시키도록 동기를 부여함;

다) 전문 활동의 효율성을 높이고 학교 내에서 교육과 학습 경쟁 분위기를 강화하며 보육원 교사는 보육, 양육, 교육 업무에서, 초등학교 교사는 교육 및 학급 담당 업무에서 경험을 공유하고 전파하는 기회를 제공함;

2. 대회 원칙:

가) 교사들의 자발적인 참여를 바탕으로 하며 강제하거나 압박하지 않음;

나) 진실성, 민주주의, 공개성, 투명성, 공정성, 객관성 및 실질성을 보장함;

다) 국가 정책 및 법률 규정, 교육부 규정을 준수함;

조 3. 대회 조직 단계, 주기 및 참가 대상

1. 학교, 군, 성 단위 교사 우수 대회: 시·현 단위:

가) 학교 교사 우수 대회는 학교 당국이 주관하며 2년마다 개최되며 해당 학교에서 근무하는 교사들이 참가함;

나) 군 교사 우수 대회는 교육청이 주관하며 2년마다 개최되며 해당 군(구, 시, 도) 내 보육원, 초등학교, 중학교에서 근무하는 교사들이 참가함; 현 2년마다 주기적으로 실시되며, 교육청 교육과가 주관한다. 대회 참가자는 해당 시·현(구, 시, 도내 직할시)에서 대회를 개최하는 유아교육 기관, 초등학교, 중학교에서 근무하는 교사들이다;

다) 성 교사 우수 대회는 교육청이 주관하며 4년마다 개최되며 해당 성(도) 내 보육원, 일반학교에서 근무하는 교사들이 참가함;

2. 각 단계 교사 우수 대회 참가 교사 수는 보육원, 유치원, 유아원 원장; 일반학교 원장; 교육청 실장; 교육청 교육감이 관리 권한에 따라 결정하며 지역 상황, 시설 조건, 연간 예산에 맞게 함; 교육청 교육과장; 교육청 교육감은 관리 권한에 따라 연간 현지 상황, 시설 조건, 지방 예산 등에 적합하도록 결정하며, 이는 어린이와 학생들의 학습 진행과 품질에 영향을 미치지 않도록 한다. 지리적 조건과 참가 교사 수에 따라 시험 장소를 여러 곳으로 나누어 교사들이 참가하기 어렵지 않도록 해야 한다.

3. 교육청 교육과장 교육청 실장은 독립 유치원 그룹, 유치원 참가 교사 수를 구체적으로 규정함;

조 4. 대회 개최 시간 및 장소

교사 우수 대회 개최 시간 및 장소는 학년 초 활동 계획에 명시되며 단위 책임자가 관리 권한에 따라 결정하며(학교 단위: 원장이 결정, 군 단위: 실장이 결정, 성 단위: 교육청 교육감이 결정) 어린이와 학생의 학습 진행 및 수준에 영향을 미치지 않도록 함. 지리적 조건 및 참가 교사 수에 따라 여러 시험 장소로 나눌 수 있으며 교사 참가에 불편을 주지 않도록 함. 시·현 단위: 교육청 교육과장 결정, 시 단위: 교육청 교육감이 결정) 어린이와 학생들의 학습 진행과 품질에 영향을 미치지 않도록 한다. 지리적 조건과 참가 교사 수에 따라 시험 장소를 여러 곳으로 나누어 교사들이 참가하기 어렵지 않도록 해야 한다.

조 5. 우수 교사 및 우수 학급 담당 교사 명예 수여

1. 교사는 우수 교사 또는 우수 학급 담당 교사로 인정받고, 시험 주관 기관으로부터 증명서를 받을 수 있으며, 이는 교사가 우수 교사 또는 우수 학급 담당 교사 선발 대회에 참가하고 모든 내용을 완료하며, 각 등급별로 제시된 평가 기준을 충족하였음을 의미한다. 이 평가 기준은 본 규정 제17조에 명시되어 있다. 조 17에 따른 교사의 시험 결과 평가 기준에 따라 정해진다.

2. 우수 교사 및 우수 학급 담당 교사 명예는 다음과 같이 유지된다: 학교 단위 우수 교사 및 우수 학급 담당 교사 명예는 명예 수여 연도로부터 1년 동안 유지되며, 군 단위 우수 교사 및 우수 학급 담당 교사 명예는 명예 수여 연도로부터 1년 동안 유지되며, 현 우수 교사 및 우수 학급 담당 교사 명예는 명예 수여 연도로부터 1년 동안 유지되며 현 단위 우수 교사 및 우수 학급 담당 교사 명예는 명예 수여 연도로부터 3년 동안 유지된다.

3. 우수 교사 및 우수 학급 담당 교사 명예는 회의 참가 자격 요건으로 사용되지 않는다.

장 II

시험 참가 내용, 기준, 서류

조 6. 유치원 우수 교사 선발 대회 참가 내용 및 기준

1. 시험 내용:

a) 유치원 교육 계획에 따른 특정 교육 활동을 수행한다. 해당 교육 활동은 그룹 또는 반에서 처음으로 진행되며, 그룹 또는 반의 원래 어린이 수와 동일해야 한다. 교사는 해당 교육 활동을 시험 전 해에 미리 가르칠 수 없다. 교사는 시험 2일 전까지 교육 활동을 준비할 수 있는 통보를 받는다;

b) 교사가 근무하는 유치원에서 어린이의 보육 및 교육 품질을 향상시키기 위한 한 가지 방법을 설명한다. 방법 설명 시간은 30분을 넘지 않으며, 심사위원과의 질의응답 시간을 포함한다. 해당 방법은 유치원 관리자가 효과적이라고 확인한 것으로, 유치원 우수 교사 선발 대회에 처음으로 등록되었으며, 이전에 개인 성과로 인정받지 않은 것이다.

2. 참가 기준:

a) 학교 단위 시험 참가 교사는 다음 기준을 충족해야 한다: 학교 단위 시험 참가 교사는 시험 참가 연도 직전 연도에 전문 기준을 만족해야 하며, 이는 교육부령 제26/2018/TT-BGDĐT호 2018년 10월 8일에 발부된 유아 교사 전문 기준을 충족하는 것으로, 그 중 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9호가 포함된다.

b) 시험 참가 교사는 다음 기준을 충족해야 한다: 현 - 학교 단위 시험 참가 교사 기준을 충족해야 한다;

- 최근 2년 동안 학교 단위 우수 교사로 인정받은 경력이 있어야 하거나, 시험 참가 연도에 학교 단위 우수 교사로 인정받아야 한다.

c) 현 단위 시험 참가 교사는 다음 기준을 충족해야 한다:

- 최근 2년 동안 학교 단위 우수 교사로 인정받은 경력이 있어야 하거나,

- 최근 2년 동안 학교 단위 우수 교사로 인정받은 경력이 있어야 하거나, 시험 참가 연도에 학교 단위 우수 교사로 인정받아야 한다.

시험 참가 연도에 학교 단위 우수 교사로 인정받아야 한다. 현 최근 2년 연속 또는 우수 교사로 인정받은 경우; 현 시험 참가 연도에 학교 단위 우수 교사로 인정받아야 한다.

조 7. 교원 모범교사 선발대회 참가 내용 및 기준

1. 시험 내용:

a) 대회 진행 시점에 해당 학교 수업 계획에 따른 한 시간 수업을 실시한다. 참가 수업은 해당 학급의 원래 학생 수로 처음으로 이루어진다. 참가 교사는 대회 참가 수업을 대회 연도 내에 미리 진행하지 못한다. 교사는 시험 일자 이전 2일 이내에 참가 수업을 준비할 수 있다.

b) 참가 교사의 개인 교육 활동 향상을 위한 방법을 제시한다. 제시 시간은 30분 이내이며 심사위원과의 질의응답 시간을 포함한다. 해당 방법은 교육 기관의 지도자가 효과적이라고 인정하고, 처음으로 참가를 위해 등록하며, 이전에 개인 성과 보상 심사에 사용되지 않은 것으로 확인되어야 한다.

2. 참가 기준:

a) 학교 단위 대회 참가 교사는 다음 기준을 충족해야 한다: 참가 교사는 대회 연도 직전 연도에 전문직 기준을 우수 이상으로 충족해야 하며, 이는 교육부 장관이 2018년 8월 22일에 발령한 2018년 제20호 고시에서 정의된 전문직 기준 2(전문직 발전 기준)에 따라 우수 기준을 충족해야 한다.

b) 시험 참가 교사는 다음 기준을 충족해야 한다: 현 - 학교 단위 시험 참가 교사 기준을 충족해야 한다;

- 최근 2년 동안 학교 단위 우수 교사로 인정받은 경력이 있어야 하거나, 시험 참가 연도에 학교 단위 우수 교사로 인정받아야 한다.

c) 현 단위 시험 참가 교사는 다음 기준을 충족해야 한다:

- 최근 2년 동안 학교 단위 우수 교사로 인정받은 경력이 있어야 하거나,

- 초등학교와 중학교 교사가 도 단위 대회에 참가하려면 학교 단위 대회 참가 교사 기준을 충족하고, 직전 2년 중 1년 동안 모범 교사로 인정받아야 한다. 현 최근 2년 연속 또는 우수 교사로 인정받은 경우; 현 시험 참가 연도에 학교 단위 우수 교사로 인정받아야 한다.

- 고등학교 교사가 도 단위 대회에 참가하려면 학교 단위 대회 참가 교사 기준을 충족하고, 직전 2년 중 1년 동안 학교 단위 모범 교사로 인정받거나 대회 참가 연도에 학교 단위 모범 교사로 인정받아야 한다.

조 8. 교원 모범반장 선발대회 참가 내용 및 기준

1. 시험 내용:

a) 대회 진행 시점에 해당 교육 계획에 따른 한 시간 교육활동(반 회의 시간 또는 체험 활동 시간 또는 체험 및 진로 활동 시간)을 실시한다. 참가 교육활동은 해당 학급의 원래 학생 수로 처음으로 이루어진다. 참가 교사는 대회 참가 교육활동을 대회 연도 내에 미리 진행하지 못한다. 교사는 시험 일자 이전 2일 이내에 참가 교육활동을 준비할 수 있다.

b) 참가 교사의 개인 반 주도 활동 향상을 위한 방법을 제시한다. 제시 시간은 30분 이내이며 심사위원과의 질의응답 시간을 포함한다. 해당 방법은 교육 기관의 지도자가 효과적이라고 인정하고, 처음으로 참가를 위해 등록하며, 이전에 개인 성과 보상 심사에 사용되지 않은 것으로 확인되어야 한다.

2. 참가 기준:

a) 학교 단위 대회 참가 교사는 다음 기준을 충족해야 한다: 참가 교사는 대회 연도 직전 연도에 전문직 기준을 우수 이상으로 충족해야 하며, 이는 교육부 장관이 2018년 8월 22일에 발령한 2018년 제20호 고시에서 정의된 전문직 기준 3(교육 환경 구축 기준)과 전문직 기준 4(가족, 학교 및 사회 간 관계 발전 기준)에 따라 우수 기준을 충족해야 한다.

b) 시험 참가 교사는 다음 기준을 충족해야 한다: 현 - 학교 단위 시험 참가 교사 기준을 충족해야 한다;

- 최근 2년 동안 학교 단위 우수 교사로 인정받은 경력이 있어야 하거나, 시험 참가 연도에 학교 단위 우수 교사로 인정받아야 한다.

- 직전 2년 중 1년 동안 학교 단위 모범 반장으로 인정받거나 대회 참가 연도에 학교 단위 모범 반장으로 인정받아야 한다.

- 최근 2년 동안 학교 단위 우수 교사로 인정받은 경력이 있어야 하거나,

- 초등학교와 중학교 교사가 도 단위 대회에 참가하려면 학교 단위 대회 참가 교사 기준을 충족하고, 직전 2년 중 1년 동안 모범 반장으로 인정받아야 한다. 현 직전 2년 중 1년 동안 모범 반장으로 인정받거나 대회 참가 연도에 학교 단위 모범 반장으로 인정받아야 한다. 현 시험 참가 연도에 학교 단위 우수 교사로 인정받아야 한다.

- 고등학교 교사가 도 단위 대회에 참가하려면 학교 단위 대회 참가 교사 기준을 충족하고, 직전 2년 중 1년 동안 학교 단위 모범 반장으로 인정받거나 대회 참가 연도에 학교 단위 모범 반장으로 인정받아야 한다.

조 9. 교사 우수 지도 및 학급 지도 우수 교사 선발 대회 참가 서류

1. 참가 서류는 다음과 같습니다:

a) 학교 단위: 직업 기준 충족 결과(직업 기준 평가 결과와 증빙 자료 포함) 제6조, 제7조, 제8조 각 점 a항에 따른; 교육 기관 관리자의 확인과 함께 학생들의 명확한 진보를 보여주는 증빙 자료를 첨부한 것으로, 효과적인 방법을 활용하여 아동의 보호, 양육, 교육 및 강의, 학급 지도 업무에서 이룬 것에 대한 확인; 군 또는 성 단위: 시험에 참가하는 교사 명단

b) 교육기관 관리자가 확인한 유치원, 초등학교, 중학교 교육기관의 장이 작성한 것으로, 성 단위 시험에 참가하는 교사 명단은 교육청 교육과 또는 고등학교 소속 교육기관의 장이 작성하고 확인한 것으로, 명단에는 제6조, 제7조, 제8조의 규정에 따라 참가 자격을 충족하는 것을 증명하는 증빙 자료를 첨부하며, 교육 기관 관리자의 확인과 함께 아동 및 학생들의 명확한 진보를 보여주는 증빙 자료를 첨부한 것으로, 효과적인 방법을 활용하여 아동의 보호, 양육, 교육 및 강의, 학급 지도 업무에서 이룬 것에 대한 확인; 현 do 교육기관 관리자가 확인한 것으로, 교육청 교육과 또는 고등학교 소속 교육기관의 장이 작성하고 확인한 것으로, 명단에는 제6조, 제7조, 제8조의 규정에 따라 참가 자격을 충족하는 것을 증명하는 증빙 자료를 첨부하며, 교육 기관 관리자의 확인과 함께 아동 및 학생들의 명확한 진보를 보여주는 증빙 자료를 첨부한 것으로, 효과적인 방법을 활용하여 아동의 보호, 양육, 교육 및 강의, 학급 지도 업무에서 이룬 것에 대한 확인; 2. 참가 서류는 각 단위 관리 기관에 제출되어 계획대로 진행됩니다. 대회 조직 권한, 조직위원회 및 심사위원회

조 10. 학교 단위 교사 우수 지도 및 학급 지도 우수 교사 선발 대회 조직 권한

장 III

학교 단위 교사 우수 지도 및 학급 지도 우수 교사 선발 대회는 학교에서 조직합니다. 교장은 학교 단위 대회의 내용과 계획을 공고하고, 조직위원회와 심사위원회를 구성하며, 교육청 교육과 또는 교육청의 지침에 따라 분권 관리를 실시합니다. 대회 개최 일정을 최소 1개월 전에 교사들에게 공지합니다. 대회 결과 보고서는 최대 5일 이내에 상위 관리 기관에 제출됩니다.

조 11. 교사 우수 지도 및 학급 지도 우수 교사 선발 대회 조직 권한

교사 우수 지도 및 학급 지도 우수 교사 선발 대회는 권한에 따라 조직됩니다. 군 단위에서는 대회 내용과 계획을 공고하고, 조직위원회와 심사위원회를 구성하며, 최소 1개월 전에 각 학교에 공문으로 통보합니다. 대회 결과 보고서는 최대 5일 이내에 상위 관리 기관에 제출됩니다.

조 12. 성 단위 교사 우수 지도 및 학급 지도 우수 교사 선발 대회 조직 권한 현

성 단위 교사 우수 지도 및 학급 지도 우수 교사 선발 대회는 교육청에서 조직합니다. 교육청 교육감은 성 단위 대회의 내용과 계획을 공고하고, 조직위원회와 심사위원회를 구성하며, 최소 1개월 전에 교육청 교육과 또는 고등학교 소속 교육기관에 공문으로 통보합니다. 대회 결과 보고서는 최대 5일 이내에 상위 관리 기관에 제출됩니다. 현 제: 201/2025/NĐ-CP 교육청 교육과가 권한에 따라 조직한다. 교육청 교육과장 대회 내용과 계획을 제정하고 공식 통보하며, 시·현 단위에서는 조직위원회를 구성하고 심사위원단을 구성하여 규정에 따라 공식 통보하며, 대회가 열리는 날짜로부터 최소한 1개월 전까지 각 학교에 통보해야 한다. 대회 결과 보고서는 대회 종료 후 최대 5일 이내에 상위 관리 기관에 제출되어야 한다.

제12조. 우수 교사 및 우수 학급 담당 교사 대회 시 단위 조직 권한

시 단위 우수 교사 및 우수 학급 담당 교사 대회는 교육청이 주관한다. 교육청 교육감은 대회 내용과 계획을 제정하고 공식 통보하며, 조직위원회와 심사위원단을 구성하여 대회가 열리는 날짜로부터 최소한 1개월 전까지 교육청과 직속 고등학교에 통보해야 한다. 대회 결과 보고서는 대회 종료 후 최대 5일 이내에 상위 관리 기관에 제출되어야 한다. 우수 교사 및 우수 학급 담당 교사 대회

조 13. 우수 교사 및 우수 학급 담임 교사 선발 대회 계획

대회 계획은 대회를 주관하는 단위가 정하는 것으로 다음 사항을 포함한다:

1. 대회의 목적과 요구사항.

2. 참가 대상, 참가 기준 및 참가 인원 수.

3. 대회의 일정, 장소, 예산.

4. 대회 요구사항을 충족시키기 위한 다른 규정.

조 14. 대회 조직위원회 설립 권한 및 조직위원회의 권한과 임무

1. 대회를 주관하는 단위의 책임자는 해당 권한에 따라 조직위원회를 구성하는 결정을 내리며, 이는 조직위원장, 부위원장 및 다른 구성원(교육 관리자로서 경험이 있는 교육자, 신뢰받는 전문성과 능력을 갖춘 핵심 교사 등)으로 구성된다.

2. 조직위원회의 권한과 임무:

가) 현지 실정에 맞게 이 규정의 내용을 준수하면서 대회 세부 계획 및 내규를 작성한다.

나) 참가 교사들의 서류를 검토하고, 대회를 위한 장소, 시설, 물품, 예산 등을 준비하며, 대회를 위한 모든 조건을 확보한다.

다) 대회 관련 모든 활동을 조직하고 관리한다.

라) 대회 결과를 종합하고 평가하며 공표하고, 관리 기관에 보고 제도를 준수하며 기타 관련 업무를 수행한다.

조 15. 대회 조직위원장의 임무, 권한 및 책임

대회 전체 활동을 지휘하며, 심사위원단 및 소위원회(필요한 경우)를 구성하는 결정을 내리고, 대회 전체 활동에 대한 책임을 진다.

조 16. 대회 심사위원단의 구성, 임무 및 권한

1. 구성요원:

가) 심사위원단에는 심사위원장을 비롯하여 부심사위원장 및 다른 구성원이 있으며, 이들은 다음과 같이 구성된다:

- 각 학년별로 인정받은 전문성을 갖춘 교육 관리자와 핵심 교사들로서, 직업 윤리를 지키고, 교육 실무 경험이 풍부하며, 강의, 관리, 아동 교육에서 높은 성과를 거둔 사람들로서 동료들로부터 신뢰를 받는 사람들.

- 교사 양성기관에서 해당 학년 또는 과목에 대한 교사 양성을 담당하는 교수 이상의 직위를 가진 사람들.

나) 심사위원단의 소위원회: 같은 전문 분야의 구성원들이 이 규정의 제6조, 제7조 및 제8조에서 정한 내용을 평가한다. 각 소위원회는 소위원장과 심사위원단의 구성원들로 이루어져 있으며, 소위원회의 구성원 수는 홀수이다. 2. 심사위원단의 임무와 권한:

가) 교사의 수업을 참관하고, 의견을 나누며, 수업 평가를 진행하고 교육 활동을 조직한다.

나) 교사의 아동 돌봄, 양육, 교육 활동에 대한 방법을 평가하고, 의견을 나누며, 그 결과를 평가한다.

다) 심사위원단의 구성원들은 심사위원장을 지시에 따라 활동하며, 교사의 수업 및 교육 활동 평가 결과에 대한 책임을 진다.

3. 심사위원장을 맡은 사람의 임무와 권한:

가) 구성원들에게 업무를 배분하며, 조직위원회 계획에 따른 모든 채점 활동을 조직하고 감독하며, 점검한다.

나) 대회 조직위원장과 지속적으로 연락하여 발생하는 문제들을 해결한다.

4. 소위원장의 임무와 권한:

가) 규정에 따라 소위원회 활동을 지휘한다.

나) 심사위원장을 통해 관련 문제를 해결한다.

다) 소위원회 활동을 모니터링하여 즉시 보고하고, 조직 과정에서 전문적인 조정이 필요한 사항을 심사위원장에게 제안한다.

라) 소위원회 구성원들에게 교사의 수업 참관, 의견 교환, 평가, 아동 돌봄, 양육, 교육 활동, 강의 및 학급 담임 활동에 대한 방법을 평가하도록 조직한다.

우수 교사 및 우수 학급 담임 교사 선발 대회 조직

장 IV

시·현 단위는 다음 사항을 준수해야 한다: 실제 수업 실습 및 교육 활동 조직 부분은 최소 2/3의 심사위원이 우수 등급을 부여해야 하며, 중간 등급 이하를 부여하는 심사위원은 없어야 한다; 방법 설명 부분은 최소 2/3의 심사위원이 합격 등급을 부여해야 한다.

조 17. 시험 및 평가에 관한 규정

1. 시험 조직: 주최위원회는 시험 내용을 진행하는 시간을 배치하고 참가 개인 및 단위에게 시험 일정을 통보하며, 교사와 교육 관리자들이 수업 실습, 교육 활동 참여, 아동 보호 및 양육, 교육 향상 방안 발표, 교사의 강의 및 학급 지도 업무 향상을 위한 조건을 제공한다.

2. 시험 내용 평가:

a) 수업 실습 및 교육 활동 부분에 대한 평가:

- 수업 실습 및 교육 활동은 현행 규정에 따라 최소 3명의 심사위원이 점수를 매기고 평가한다.

- 교사가 수업 실습 및 교육 활동을 완료한 후, 심사위원은 교사에게 피드백과 경험이 쌓이는 평가를 제공한다.

b) 아동 보호 및 양육, 교육 향상 방안, 강의 업무, 학급 지도 업무 부분에 대한 평가:

- 교사는 향상 방안을 제시하고, 심사위원은 이를 논의하고 평가하여 달성 또는 미달을 결정한다. 향상 방안이 달성 기준을 충족하면 효과적인 방법을 명확히 제시하고 교육 혁신 요구 사항을 충족하며 아동 및 학생에게 적합하며, 교육 기관 및 지역 사회에서 아동 보호 및 양육, 교육 업무와 강의 업무, 학급 지도 업무를 수행하는 교사에게 적합해야 한다. 또한 교육 기관 동료가 인정하고 적용 시 아동 및 학생의 발전을 증명해야 한다. 이러한 요구 사항을 충족하지 못하면 향상 방안은 미달로 평가된다.

- 향상 방안은 최소 3명의 심사위원이 평가한다.

3. 교사 참가자의 결과 평가:

교사가 학교, 군, 성 단위 우수 교사 및 우수 학급 지도 교사로 선정되려면, 수업 실습 및 교육 활동은 최소 2/3의 심사위원으로부터 우수 등급을 받아야 하며, 중간 등급 이하의 평가를 받은 심사위원은 없어야 하고, 향상 방안은 최소 2/3의 심사위원으로부터 달성 등급을 받아야 한다. 제19조. 적용 조항

4. 회의 결과는 회의 종료 시점에서 공표되며, 참가 단위에 전달된다. 회의 결과 보고서는 회의 종료 후 5일 이내에 상위 관리 기관에 제출되어야 한다.

조 18. 항소 및 항소 처리

교사 및 참가 교사를 가진 단위는 주최위원회에 각 시험 내용 및 회의 결과에 대한 항소 권리를 가지고 있다. 주최위원회는 회의 종료 전 모든 항소를 처리할 책임이 있다.

제20조. 대회 결과 사용

교육 상시 센터, 직업 교육 및 상시 교육 센터는 교육 기관 및 지역 사회의 현실에 맞게 이 규정을 적용하여 우수 교사 및 우수 학급 지도 교사 회의를 조직할 수 있다.

조 20. 시험의 결과 사용

1. 회의 결과는 현재 규정에 따른 직업 표준 평가 및 교사 정책 제도 시행을 위한 증거이다.

2. 우수 교사 및 우수 학급 지도 교사는 해당 학교 및 연합 학교 범위 내에서 회의에 참여한 수업 실습, 교육 활동, 향상 방안 보고를 재시청하고, 아동 보호 및 양육, 교육 업무와 강의 업무, 학급 지도 업무에서 효과적으로 활용된 경험을 공유할 책임이 있다.