2026년 4월 9일부터 시행되는 교육부령 제23호 2026: 일반적 교육기관의 교사에 대한 직무수준, 전문성 기준, 임용 및 급여 등에 관한 사항

 

시행령

교육교직원의 직위번호, 직무수준, 임용 및 급여등급 지정에 관한 규정

일반중등교육기관에서 실시하는 정규교육과정을 수강하는 학생들을 가르치는 교사에 대한 것

제1조(적용범위)

이 시행령은 중등교육기관, 직업기술교육과 일반중등교육을 병행하는 기관 및 기타 일반중등교육과정을 실시하는 기관에서 근무하는 교사의 직무수준, 임용 및 급여등급 지정에 관한 사항을 정한다. 이는 중등학교 과정과 고등학교 과정을 포함한다.

제2조(적용대상)

1. 이 시행령은 일반중등교육기관에서 실시하는 중등학교 과정 및 고등학교 과정을 가르치는 교사의 직무수준, 임용 및 급여등급 지정에 관한 사항을 적용한다.

2. 제1항에 따른 교사는 교육과 교육을 실시하는 교사를 포함하며, 교육부 장관이 정한 기능, 업무, 권한 및 조직 구조에 따라 부서장, 부서장, 팀장, 팀 부팀장 등과 같은 직위를 맡은 교사 또는 교육감, 교육감을 포함한다.

3. 일반중등교육기관에서 초급과정을 가르치는 교사는 교육부 장관이 정한 초급교사의 직무수준, 임용 및 급여등급 지정에 관한 규정과 관련 법령에 따라 적용된다.

제3조(일반규정)

1. 교직원의 직위번호는 III 등 - V.07.05.18 번호로 정한다.

2. 교직원의 직위번호는 II 등 - V.07.05.17 번호로 정한다.

3. 교직원의 직위번호는 I 등 - V.07.05.16 번호로 정한다.

일반규정

제1조. 적용범위

이 통합문서는 중등 교육과정 및 고등 교육과정을 실시하는 일반 교육 기관 내의 직무별 전문가 표준을 정하여, 일반 교육 기관에서 중등 교육과정 및 고등 교육과정을 진행하는 교원에 대한 직무, 직위 부여와 급여 등급 지정을 규정한다. 이 기관은 일반 교육 기관 중 중등 교육과정과 고등 교육과정을 실시하는 교육 중심기관, 일반 교육 기관 및 기타 교육 기관을 포함한다.

제2조. 적용대상

1. 이 통합문서는 중등 교육과정 및 고등 교육과정을 진행하는 일반 교육 기관 내의 직무별 전문가를 위한 교원에 대해 적용된다.

2. 제1항에서 정한 교원은 교육과 지도 업무를 수행하는 교원을 포함하며, 부서장, 부부서장, 팀장, 부팀장을 포함하여 각 기능, 전문성 및 직무에 따른 교원을 포함한다.

3. 일반 교육 기관에서 초급 교육과정을 진행하는 교원은 제1항에서 정한 직위별 코드, 직무 표준, 직위 부여와 급여 등급 지정의 규정을 적용받으며, 교육부 장관과 관련 법령에 따라 이를 시행한다.

제3조. 일반 교원 직위코드

1. 3등급 - 코드 V.07.05.18.

2. 2등급 - 코드 V.07.05.17.

3. 1등급 - 코드 V.07.05.16.

제4조 교육의무에 관한 사항

1. 제3급

a) 제3급 교원은 일반교육 프로그램에 따른 과목을 지도하고, 해당 일반교육 기관의 업무와 전문성에 따라 교육활동 계획에 따라 교육활동을 조직한다;

b) 시간 배분 계획과 교육내용을 정리하고, 교육 및 학습을 위한 자료를 선택하여 사용하며, 교육 및 학습 목표와 요구사항을 충족시키는 교육활동을 수행한다;

c) 다양한 교수법을 실시하고, 학생들의 활동을 적극화하며, 학생들의 자기학습 능력을 발휘하도록 독려한다; 현대적인 장비 및 정보통신기술, 디지털 기술을 적극 활용하여 교육의 질과 효율성을 향상시키며, 일반교육 기관 조건에 따라 수행한다;

d) 학생들의 평가와 피드백을 완료하고, 학생들에 대한 칭찬 및 징계를 규정에 따라 참여한다;

đ) 직전 학기 수업평가 결과가 미달인 학생들을 보충학습시키고, 입학시험 준비, 졸업시험 준비, 우수학생 육성을 위한 계획에 따라 참여하며, 학생들의 경험과 진로 활동을 지원한다;

e) 요구될 때마다 교원보건교육 프로그램에 참석하고, 매년 일반교육 교원 보호 교육 시간을 완료하며, 지속적인 자기학습 및 전문성 개발을 위해 노력한다;

g) 안전한, 민주적이고 혁신적이며 창의적인 교육 환경을 구축한다;

h) 문맹 해소와 보편교육 활동에 참여하고, 지역 내 학습 수요 조사에 참여하며, 학생들에게 적합한 과정 선택을 위한 정보 제공 및 상담을 수행한다;

i) 입학과 교실 관리에 참여하고, 일반교육 기관에서 주최하는 교육 및 보충 프로그램의 평가와 검사를 조직한다;

k) 교장이 지정한 직무를 수행하며, 해당 업무에 따른 문서를 작성하고, 학생들의 교실 주임 활동을 지원하기 위해 부모 또는 학생의 보호자를 협력시킨다;

l) 교육기관의 지위와 업무에 따라 지정된 기타 업무를 수행한다.

2. 제2급

제2급 일반교육교원은 제1항에서 정한 사항 외에도 다음의 사항을 수행해야 한다:

a) 전문분과 내에서 주제별 활동 계획을 조직하고, 교육 및 학습을 위한 자료를 작성하거나 보완한다;

b) 한 학년 이상의 수준에서 학생들의 경험과 진로 활동을 조직하고 수행하는 계획을 세우고 실시한다;

c) 교사 또는 학생 대회 심사위원, 문제 출제자 또는 지도교사를 참여시키며, 교사 또는 학생 연구에 참여하거나 지도한다;

d) 학교 내에서의 학교 상담 조직 및 사회 활동에 참여한다;

đ) 교육과정을 개발하고 확장하며, 국내외 교육활동과 협력 프로그램을 구축하고, 기업 등 다양한 조직과 개인의 참여를 유도하여 일반교육 기관에서의 교육 및 학습 활동에 활용한다.

3. 제1급

제1급 일반교육교원은 제1항, 제2항에서 정한 사항 외에도 다음의 사항을 수행해야 한다:

a) 교육목표와 요구사항에 부합하는 학습자료를 작성하거나 검토하고 선택한다;

b) 교원훈련 과정에서 강사나 모범교사 역할을 수행하며, 전문성 향상을 위한 보고서 작성을 수행한다;

c) 교원의 전문성 평가를 위한 교육감이 주최하는 전문성 검사를 참여한다;

d) 중앙 및 지방 교육기관의 교육발전 전략과 계획을 수립하고, 개선 사항과 발전 방안을 제시한다;

đ) 일반교육 기관의 상담위원회 구성원으로 활동한다.

제2장

일반 교육교사의 직업윤리 기준

제5조 도덕적 기준

1. 당의 주 trương, 국가법률, 관계 법령 및 행정기관의 관련 규정을 준수한다.

2. 교사로서의 명예와 신망, 인격, 도덕성을 지키며, 직업 활동과 사회적 관계에서 모범을樹立，并且保持学术诚信。

3. 학생들의 권익과 합법적 이익을 존중하고 보호한다.

4. 교사의 행동규칙을 엄격히 준수하며, 일반적인 교육기관 내규와 법령에 따른 다른 도덕적 기준도 준수한다。

5. 교사로서 금지된 행위를 하지 않는다。

제6조 교육학력 및 보충교육 기준

1. 3등급

a) 해당 과목을 가르치는 자격에 맞는 학사 이상의 교원 양성 과정 졸업증명서를 소지하거나, 중등학교 교사를 위한 경우 교육학과 관련 자격증을 보유하고 있어야 한다; 또는 해당 과목에 대한 학사 이상의 전문 학위를 소지하고 교육학과 관련 자격증을 보유한 경우, 단, 제2항에서 정하는 예외는 제외된다；

b) 민족어를 가르치는 교사는 2026년 3월 31일에 정부령으로 정해진 기준 학력을 갖추어야 한다. 이 경우는 2026년 93/2026/NĐ-CP 조문 제20조 항목 4항에 따른；

c) 일반 교육기관 기본 교사 자격증을 보유하고 있어야 한다。

2. 2등급

a) 해당 과목을 가르치는 자격에 맞는 학사 이상의 교원 양성 과정 졸업증명서를 소지하거나, 중등학교 교사를 위한 경우 교육학과 관련 자격증을 보유하고 있어야 한다；

b) 일반 교육기관 기본 교사 자격증을 보유하고 있어야 한다。

3. 1등급

a) 학위 이상의 교원 양성 과정 졸업증명서를 소지하거나, 중등학교 교사를 위한 경우 교육학과 관련 자격증을 보유하고 있어야 하며, 교육학과 관련 자격증을 보유하고 있어야 한다；

b) 일반 교육기관 기본 교사 자격증을 보유하고 있어야 한다。

제7조 전문적 능력 및 업무 기준

1. 3등급

a) 배정받은 과목과 영역에 대한 지식을 확고히 이해한다；

b) 일반 교육과정의 목표와 요구사항, 배정받은 교육 및 보충교육 프로그램의 목표와 요구사항을 이해하고 준수한다；

c) 배정받은 학생들의 심리적 특성과 생리적 특성을 이해하며, 그들의 학습 방법과 학습 필요성을 파악한다；

d) 다양한 교수법을 이해하고 적용하며, 성인 학습자를 위한 교수법도 이해하고 적용한다；

đ) 교육평가를 위한 절차를 이해하고 준수하며, 학생들의 평가 결과를 이용하여 교육 활동을 조정하고 지원한다；

e) 학부모와의 협력을 확립하고, 교육 및 학습 활동에서의 다양한 활동에 참여한다；

g) 전문적 능력과 업무를 높이기 위해 스스로 학습하고 연구한다；

h) 정보기술과 디지털 기술을 직업 활동에 적용하며, 필요하다면 외국어 또는 민족어를 활용하여 직업 활동을 지원한다。

2. 2등급

a) 배정받은 과목과 영역에 대한 지식을 확고히 이해하고 확장한다；

b) 일반 교육과정의 목표와 요구사항, 배정받은 교육 및 보충교육 프로그램의 최신 동향을 파악하고 준수한다；

c) 학생들의 심리적 특성과 생리적 특성을 깊이 이해하며, 상담 기술과 학교 사회 활동을 수행할 수 있는 능력을 갖춘다；

d) 다양한 교수법을 적응하고 적용하며, 학습 환경을 긍정적으로 만드는 데 기여한다；

đ) 각 대상 학생에 맞는 평가 방법을 유연하게 사용하여 교육 활동을 조정하고 지원한다；

e) 학부모와의 협력을 유지하며, 관련 조직 및 개인과의 협력을 확립한다；

g) 새로운 전문적 요구사항을 파악하고, 동료 교사들에게 교육 평가 방법의 개선 사항을 안내한다；

h) 정보기술과 디지털 기술을 직업 활동에 적용하며, 필요하다면 외국어 또는 민족어를 활용하여 직업 활동을 지원한다；

i) 직무에서 성과를 달성하고, 지역 이상의 수준에서 업적을 이룬다。

3. 1등급

a) 배정받은 과목과 영역에 대한 깊이 있는 지식을 갖춘다；

b) 교육 및 교육과정 개발, 미래 교육 동향 예측에 대해 이해하고 수행한다；

c) 상담 기술과 학교 사회 활동 수행 능력을 숙달하며, 이를 교실에서 실천한다；

d) 학생들의 성취를 촉진하는 데 동기를 부여하고, 그들의 학습을 지원한다；

đ) 일반 교육기관 내의 평가 활동을 효과적으로 조정하며, 동료 교사들에게 평가 방법의 개선 사항을 안내한다；

e) 학부모와 관련 조직 및 개인과 건강하고 신뢰할 수 있는 관계를 유지하며, 교육기관의 교육 및 보충교육 활동을 확장한다；

g) 전문적 명예를 구축하고 동료 교사들에게 영감을 주며, 발전을 지원하는 데 적극적으로 참여한다；并保留使用外语或少数民族语言服务职业活动（如职位要求）。

h) 정보기술和数字技术在职业活动中应用，并根据需要使用外语或少数民族语言支持职业活动（如职位要求）；

i) 직무에서 지역 이상의 수준에서 업적을 이룬다。

제3장

정규교육교사의 직급과 급여 부임 및 등급 지정

제8조 정규교육교사의 직급과 급여 부임 원칙

1. 정규교육교사의 직급 부임과 급여 등급 지정은 공립학교 교직원의 직급 부임과 급여 등급 지정에 관한 규정에 따라 교육부 장관이 정하는 원칙에 따른다.

2. 정규교육교사가 현재 근무하고 있는 직위와 동일한 등급의 정규교육교사 직급을 부임받는다.

제9조 정규교육교사의 직급 부임

다음과 같이 교육과정에 따라 정규교육교사를 부임한다:

1. 중등학교 정규교육과정, 고등학교 정규교육과정에서 교원으로 근무하고 있는 교원은 다음과 같은 조건을 모두 충족하면 다음과 같은 직급을 부임받는다:

a) 제5조의 규정에 따른 도덕성 기준을 충족한다;

b) 제6조 제1항의 규정에 따른 교육 및 재교육 수준 기준을 충족한다;

c) 직급별 급여 계수 A1 유형 2.34부터 4.98까지를 적용받고 있는 직위를 유지하고 있다.

2. 다음과 같은 조건을 모두 충족하면 다음과 같은 직급을 부임받는다:

a) 제5조의 규정에 따른 도덕성 기준을 충족한다;

b) 제6조 제2항의 규정에 따른 교육 및 재교육 수준 기준을 충족한다;

c) 직급별 급여 계수 A2 유형 4.00부터 6.38까지를 적용받고 있는 직위를 유지하고 있다.

3. 다음과 같은 조건을 모두 충족하면 다음과 같은 직급을 부임받는다:

a) 제5조의 규정에 따른 도덕성 기준을 충족한다;

b) 제6조 제3항의 규정에 따른 교육 및 재교육 수준 기준을 충족한다;

c) 직급별 급여 계수 A2 유형 4.40부터 6.78까지를 적용받고 있는 직위를 유지하고 있다.

제10조 정규교육교사의 급여 등급 지정

1. 이 통칙에 따라 부임된 정규교육교사는 공무원, 공직자, 군인의 급여표에 따른 급여를 적용받는다. 이는 2004년 12월 14일 정부령 제204-2004-ND-CP호로 정한 중등학교 정규교육과정, 고등학교 정규교육과정에서 교원으로 근무하고 있는 교원의 급여 등급 지정에 따른다:

a) 3등 - 코드 V.07.05.18는 직위별 급여 계수 A1 유형 2.34부터 4.98까지를 적용받는다;

b) 2등 - 코드 V.07.05.17는 직위별 급여 계수 A2 유형 4.00부터 6.38까지를 적용받는다;

c) 1등 - 코드 V.07.05.16는 직위별 급여 계수 A2 유형 4.40부터 6.78까지를 적용받는다.

2. 정규교육교사의 급여 등급 지정은 이 통칙과 통고 제2-2007-TT-BNV호에 따른 승진, 직위 변경, 공무원, 공직자 전환에 대한 지침 및 현행 법률에 따라 이루어진다. 새로운 급여 정책을 실시할 때에는 정부령에 따른 절차에 따라 급여를 재지정한다.

3. 공립학교 외의 정규교육교사의 급여 등급 지정은 교원과 교육기관 간 합의에 따라 이루어지나 이는 제1항의 규정보다 낮을 수 없다.

제4장

시행 조건

제11조 이행 조항

1. 교육직원이 이규칙 제9조에 따른 일반교육교사 직급 요건을 충족하지 못한 경우, 현재 보유하고 있는 직급, 코드번호 및 급여 계급은 유지되며, 해당 요건을 충족하면 일반교육교사 직급과 급여 계급이 재배치된다. 이규칙 제9조에 따른 요건을 충족한 후 교직원의 임용 결정 및 일반교육교사 직급과 급여 계급 배치는 해당 요건을 충족한 날부터 효력이 발생하지만, 이 규칙이 시행된 날보다 빠르게 효력을 발휘하지 않는다.

2. 중등학교 교육과정에서 교사로 재직 중인 교직원이 제28조 제1항 제2호에 따른 교원 자격 요건의 기본 학력 수준을 충족하지 못한 경우, 정부령 제71-2020-ND-CP 2020년 6월 30일 공포된 교원 자격 요건 향상 과정 대상에서 제외되는 경우, 현재 보유하고 있는 직급, 코드번호 및 급여 계급은 은퇴할 때까지 유지된다.

3. 중등학교 교사 또는 고등학교 교사의 직무 수행 자격 증명서는 2026년 12월 31일 이전에 법령에 따라 발급된 경우, 일반교육교사 직무 수행 자격 증명서에 해당된다.

4. 이규칙이 시행된 날까지 일반교육기관에서 채용되거나 재배치되었으며, 직위가 변경된 교직원은 일반교육교사 직무 수행 자격 증명서를 요구하지 않는다.

5. 이규칙이 시행된 날부터 일반교육교사로 채용되거나 직위가 변경된 경우:

a) 제3항에 따른 직무 수행 자격 증명서를 보유하고 있는 경우, 일반교육교사 직무 수행 자격을 충족한 것으로 인정된다.

b) 제3항에 따른 직무 수행 자격 증명서를 보유하지 않은 경우, 일반교육교사 직무 수행 자격 증명서를 12개월 이내에 취득해야 한다. 해당 교육과정이 시행된 날로부터 12개월 후에는 일반교육교사 직무 수행 자격 증명서를 반드시 보유해야 한다.

c) 제3항에 따른 직무 수행 자격 증명서를 보유하지 않은 경우, 12개월 이내에 해당 교육과정을 완료하고 일반교육교사 직무 수행 자격 증명서를 취득해야 한다.

제12조 적용 조항

1. 중등학교 교육과정에서 역사와 지리 과목을 가르치는 교직원이 대학 이상의 학위를 보유하고, 해당 학위가 역사 또는 지리 교사 교육 분야에 속하거나, 해당 과목과 관련된 학문 분야나 전공을 가지고 있으며, 중등학교 교사 또는 고등학교 교사로서 교원 자격증을 소지한 경우, 교직원의 교육 수준 요건을 충족한 것으로 인정된다.

2. 중등학교 교육과정에서 자연과학 과목을 가르치는 교직원이 대학 이상의 학위를 보유하고, 해당 학위가 자연과학 교사 교육 분야나 물리학 또는 화학 또는 생물학 교육 분야에 속하거나, 해당 과목과 관련된 학문 분야나 전공을 가지고 있으며, 중등학교 교사 또는 고등학교 교사로서 교원 자격증을 소지한 경우, 교직원의 교육 수준 요건을 충족한 것으로 인정된다.

3. 중등학교 교육과정과 고등학교 교육과정에서 기술 과목을 가르치는 교직원이 대학 이상의 학위를 보유하고, 해당 학위가 기술 교사 교육 분야나 공업기술 또는 농업기술 교육 분야에 속하거나, 해당 과목과 관련된 학문 분야나 전공을 가지고 있으며, 중등학교 교사 또는 고등학교 교사로서 교원 자격증을 소지한 경우, 교직원의 교육 수준 요건을 충족한 것으로 인정된다.

4. 고등학교 교육과정에서 경제와 법률 교육 과목을 가르치는 교직원이 대학 이상의 학위를 보유하고, 해당 학위가 시민교육 또는 정치교육 교사 교육 분야에 속하거나, 해당 과목과 관련된 전공을 가지고 있으며, 중등학교 교사 또는 고등학교 교사로서 교원 자격증을 소지한 경우, 교직원의 교육 수준 요건을 충족한 것으로 인정된다.

5. 이규칙 제4조에 따른 각 직급의 임무는 해당 직급으로 임용된 후 그 직위를 유지하는 동안 교육장이 배정하는 업무이며, 교직원이 수행할 수 있는 경우 교육장은 상위 직급의 업무도 배정할 수 있다. 일반교육기관에서 부여받지 못하거나 수행하기에 적절한 조건이 없는 업무는 관련된 다른 업무로 변경하여 교직원의 업무 수행 결과 평가 기준으로 삼을 수 있다.

6. 교육직원이 일반 교육기관에서 전문 학위를 취득하였고, 중등학교 교사 역량 개발 교육 자격증 또는 교육자 역량 및 교육 이론 개발 교육 보충 교육을 제공하는 기관으로부터 발급된 교육자 역량 개발 교육 자격증 또는 교육자 역량 개발 교육 증명서를 취득하였으며, 2021년 5월 22일 이전에 발급받은 경우, 중등학교 교사 역량 개발 교육 자격증을 획득한 것으로 인정된다.

일반 교육기관에서 근무하는 교육직원이 중등학교 교사 역량 개발 교육 자격증을 취득하였으며, 이 자격증은 본 시행규칙의 효력이 발생하기 전에 발급된 경우, 중등학교 교사 역량 개발 교육 자격증 취득 조건으로 인정된다.

7. 일반 교육기관에서 교육자로 교육학과 관련 학위를 취득한 경우, 해당 학위가 교육자 교육 과정 또는 교육자가 아닌 다른 분야의 학위이지만, 해당 전공 과정에 포함된 특정 과목 또는 학습 단위(전공 지식 영역)가 중등학교 교육과정 또는 중등학교 교육과정에서 요구되는 특정 과목을 가르치는 데 필요한 요건을 충족시키면, 해당 학위가 일반 교육기관 교사 교육 수준에 적합하다고 인정된다. 교육감은 해당 교육기관과 협력하여 해당 학위가 특정 교육과정 과목과의 적합성을 결정한다.

8. 2023년 5월 30일 이전에 일반 교육기관에서 전문 학위를 취득하였거나, 전문 학위와 교사 역량 개발 교육 자격증을 보유하고 다른 전공과목을 가르치는 경우, 교육기관의 최고 책임자로부터 해당 교사가 분배받은 과목을 가르치기 위한 전문성 및 업무 능력 기준에 부합한다고 평가받은 경우, 일반 교육기관 교사 교육 수준과 관련된 조건을 충족하였다고 인정되며, 해당 교사는 일반 교육기관 교사 직위의 등급과 관련하여 임용 및 급여 계급 결정이 이루어진다. 2030년 12월 31일까지는 해당 조건에 부합하도록 교육 수준을 완료해야 한다.

9. 일반 교육기관에서 근무하는 교사가 중등학교 교육과정 또는 중등학교 교육과정 이외의 다른 교육과정 또는 개발 교육 과정에서 강의를 수행할 경우, 해당 교육과정 또는 개발 교육 과정을 가르치기 위한 교육 수준 및 보충 교육을 완료해야 한다.

10. 2015년 11월 3일부터 2025년 12월 31일까지 일반 교육기관의 공립 기관에서 근무하는 교사가 임용 후 실습 기간이 종료된 이후 또는 더 높은 교육 수준을 획득한 이후에 임용 등급이 상향 조정되었으나, 해당 등급으로 승진하기 위한 시험 또는 평가에서 합격하지 못한 경우, 일반 교사 3등급 - 코드 v.07.05.18 직위로 임명될 수 있다(2015년 11월 3일 이전에 채용된 경우 및 2015년 11월 3일 이후 실습 기간을 완료한 경우 포함).

제5장

실시 조직

제13조 실시 책임

1. 교육감 및 교직원 관리처는 이 통규의 규정을 지휘, 안내하고 감독하기 위해 관련 기관과 단위와 협력하여 교육과학기술부장관에게 보고하며, 일반적인 교육과정에서 교사 교육 및 훈련 계획을 수립하여 전문교사 교육과정에 부합하는 교직원 팀을 발전시키는 데 도움을 주어야 한다.

2. 교육청은 이 통규의 규정을 지휘, 안내하고 감독하며, 일반적인 교육기관에서 근무하는 교사를 각 직급별로 배치하고 업무를 분배하여 전문교사 자격에 부합하도록 보장해야 하며, 해당 직급에 따른 교직원 훈련을 실시하고, 제7조 항 2 및 항 3의 규정에 따라 기초교육기관에서 근무하는 교사의 업적과 제7조 항 2 및 항 3의 규정에 따라 지방정부에서 근무하는 교사의 업적을 명확히 정해야 한다.

3. 기초교육기관의 최고 책임자는:

a) 전문교사 자격에 따른 직위와 업무 요구사항을 바탕으로 교사를 배치하고 업무를 분배하며, 직위별 업무 수행 수준을 평가해야 한다;

b) 기초교육기관의 실제 기능과 임무 및 기술직급 교사의 직무에 따른 각 직급별 업무를 특정하여 기초교육기관에서 근무하는 교사의 각 직급별 업무를 결정해야 하며, 전문교사 자격에 따른 교육과정을 바탕으로 교사를 배치하고 업무를 분배하며, 직위별 업무 수행 수준을 평가해야 한다;

c) 기초교육기관에서 관리하는 교직원 팀의 교육 및 훈련 계획을 수립하고 실시하며, 교직원 관리와 발전에 대한 보고서를 제출해야 하며, 전문교사 자격에 부합하도록 교직원 관리를 위한 조치를 취해야 한다.

제14조 실시

1. 이 통규는 2026년 4월 9일부터 시행된다.

2. 2026년 6월 30일까지 기관의 승인을 받은 일반 교육기관에서 근무하는 교사들의 채용, 수용 및 직급 승진에 대한 사항은 2026년 3월 31일 정부령 제93-2026호로 정부가 법률의 일부 조항을 구체화하고 시행 지침을 제공하는 규정에서 제25조 항 1의 규정에 따라 처리된다.

3. 기초교육기관에서 근무하는 교사들의 평가는 2018년 8월 22일 부터 발행된 교육과학기술부장관 통규 제20-2018호의 전문교사 자격에 따른 규정과 2010년 12월 30일 부터 발행된 교육과학기술부장관 통규 제42-2010호의 중등교육기관 교직원 평가 규정에 따라 계속해서 이루어질 수 있다.

4. 일반 교사로서 교육기관의 책임자인 교육기관 감독처장은 정치적 품질, 직업 윤리, 리더십 및 관리 능력 등 통규 제42-2010호 부속서에 명시된 중등교육기관 감독처장 자격 기준을 충족해야 한다.

5. 제1조, 제2조, 제3조, 제7조, 제8조, 제9조 및 제10조와 각 부록은 이 통규가 시행되는 날로부터 효력이 상실된다.

6. 이 통규에서 인용된 법문이 개정되거나 대체되면 새로운 법문에 따라 처리한다.

7. 교육과학기술부 장관, 교육과학기술부 교직원 관리처장, 관련 부서의 주무장관; 중앙인민위원회 주석; 각 지방자치단체의 인민위원회 주임; 교육청 주임; 기초교육기관의 최고 책임자는 이 통규를 준수해야 한다./.