2026년 4월 9일부터 시행되는 교육부 제26호 2026년도 통합문서 《대학교원 직무기준 정의》

시행령

대학교 교원의 직무 표준 규정을 정함에 관한 것

      

제 1조 (적용 범위)

이 시행령은 대학교 교원의 직무 표준을 정하는 것을 목적으로 하며, 이를 포함하여 각 직급별 교원의 직무를 정한다.

제 2조 (적용 대상)

1. 이 시행령은 공립 및 사립 대학에서 근무하는 교원, 즉 교원, 주임교원, 고등교원을 포함하여 대학교 교육기관과 그와 관련된 기관 또는 개인에게 적용한다.

2. 국방부 또는 경찰부의 관할권에 속한 대학 교원은 이 시행령의 적용 대상에서 제외된다.

제 3조 (교원의 직무)
1. 교원의 직무는 다음과 같다:

a) 대학교 학위 과정 수업 및 논문 지도, 졸업 논문 평가; 석사 또는 박사 과정 수업에 참여하고, 필요하다면 석사 논문, 박사 논문을 지도, 평가하며, 토론, 실습, 실험 및 인턴십을 지도; 학습 상담 업무 수행;

b) 교육과정 개발 및 확장에 참여하고, 해당 강의 단위를 담당하는 교원이 책임 있는 과정의 교육과정 개발 주도;

c) 교재, 참고서, 전문서적, 지침서, 번역 교재와 교재(교육 지원 서적을 포함한)의 작성 또는 편집;

d) 과학 및 기술 연구와 혁신 활동 조직 및 참여; 학회나 학술 세미나에서 논문 발표; 관련 국가, 지역, 대학 연구 프로젝트 평가 참여; 국제 협력 활동과 대학교 교육의 질 보장;

e) 정치 이론, 전문 지식 및 업무 능력 향상을 위한 학습 및 실무 참여; 교육 및 연구 고품질 유지을 위해 실무 참여;

f) 직무와 사회 서비스 발전 주도;

g) 관리 업무, 당직, 단체 활동에 따라 배정된 업무 수행;

h) 교육기관의 최고 책임자 또는 소속 기관의 지휘에 따라 분권된 직무 수행.

2. 주임교원의 직무는 다음과 같다:

a) 대학교 학위 과정 수업 및 논문 지도, 석사 또는 박사 과정 수업 참여와 그에 따른 논문, 논문 평가; 효과적인 학습 방법을 가르치고, 학습 상담 수행;

b) 교육과정 개발 및 확장에 참여하고, 해당 강의 단위를 담당하는 교원이 책임 있는 과정의 교육과정 개발 주도; 관련 전문 분야 또는 전공의 발전 방향과 방법 제안; 교육 질 향상을 위한 다양한 해결책 제시;

c) 교재, 참고서, 전문서적, 지침서, 번역 교재와 교재(교육 지원 서적을 포함한) 작성 또는 참여; 과학 및 기술 연구와 혁신 활동 조직 및 참여; 학생들의 과학 및 기술 연구 활동 지도;

d) 관련 국가, 지역, 대학 연구 프로젝트 평가 참여; 학회나 학술 세미나에서 논문 발표; 국제 협력 활동과 대학교 교육의 질 보장;

e) 전문 분야 발전을 위한 교원 팀 개발 참여;

f) 정치 이론, 전문 지식 및 업무 능력 향상을 위한 학습 및 실무 참여; 교육 및 연구 고품질 유지을 위해 실무 참여;

g) 직무와 사회 서비스 발전 주도;

h) 관리 업무, 당직, 단체 활동에 따라 배정된 업무 수행;

i) 교육기관의 최고 책임자 또는 소속 기관의 지휘에 따라 분권된 직무 수행.

3. 고등교원의 직무는 다음과 같다:

a) 대학교 학위 이상 과정 수업 및 논문 지도, 석사 또는 박사 논문 평가; 논문 심사위원회 주최 또는 참여; 학생들의 연구 방법을 가르치고, 학습 상담 수행;

b) 교육과정 개발 및 확장에 참여하고, 해당 강의 단위를 담당하는 교원이 책임 있는 과정의 교육과정 개발 주도; 관련 전문 분야 또는 전공의 발전 방향과 방법 제안; 교육 질 향상을 위한 다양한 해결책 제시;

c) 교재, 참고서, 전문서적, 지침서, 번역 교재와 교재(교육 지원 서적을 포함한) 작성 또는 참여; 과학 및 기술 연구와 혁신 활동 조직 및 참여; 학생들의 과학 및 기술 연구 활동 지도;

d) 관련 국가, 지역, 대학 연구 프로젝트 평가 참여; 학회나 학술 세미나에서 논문 발표; 국제 협력 활동과 대학교 교육의 질 보장;

e) 전문 분야 발전을 위한 교원 팀 개발 참여;

f) 정치 이론, 전문 지식 및 업무 능력 향상을 위한 학습 및 실무 참여; 교육 및 연구 고품질 유지을 위해 실무 참여;

g) 직무와 사회 서비스 발전 주도;

h) 관리 업무, 당직, 단체 활동에 따라 배정된 업무 수행;

b) 전문 분야의 교육 프로그램을 작성하고 발전시키는 책임; 각 강사가 맡은 과목의 교육 프로그램을 개발하고 동료 강사를 위한 교육 프로그램 개발 지원을 제공하며, 해당 분야 또는 전문 분야의 발전 방향과 방법을 제안하는 책임; 과학적 성과를 지속적으로 교육 프로그램 개발에 반영하고 교수법과 학습 결과 평가 방법을 혁신시키는 책임;

c) 교재 작성 또는 참여, 학술, 기술 및 창의적인 활동 수행 또는 참여; 과학, 기술 및 창의적 활동을 위한 대학과 전문 분야 그룹의 방향 설정;

d) 각급 연구개발 프로젝트 또는 계약을 평가하는 책임; 학술보고서를 관련 학회나 포럼에서 발표하고, 연구결과와 경험을 공유하며 대학과 전문 분야의 발전에 기여하는 책임; 국제 협력 활동 수행 및 대학 교육의 질 보장;

đ) 전문 분야 발전 요구사항에 따라 강사 팀을 육성하고 개발하는 책임;

e) 정치 이론, 전문 지식, 업무 능력을 위한 학습과 훈련; 실제 활동 참여로 교육 및 연구의 질을 높이는 책임;

g) 직업 발전과 지역사회 서비스를 위한 책임 수행 또는 참여;

h) 대학 최고 경영자 또는 소속 대학 내부 단위의 지정에 따라 관리 업무, 당국 업무, 단체 활동에 참여;

i) 법령에 따른 교육대학원장이나 소속 단위의 권한 분배에 따라 강사 고급 능력 기준과 관련된 다른 규정에 따라 지정된 기타 업무 수행;

제 4조. 대학 교수의 도덕성 기준

1. 교육자로서의 품질, 명예를 유지하고 동료와의 협력 정신을 가지고 있으며, 공감과 용서, 양심에 따라 학생, 동료 및 지역사회와 공정하게 대우하며 학생, 동료 및 지역사회의 권리와 합법적 이익을 보호하는 책임;

2. 교육자로서의 열정을 가지고 업무에 전념하며, 학생들의 실제 능력을 정확히 평가하는 공정한 교수와 교육 책임;

3. 학술 도덕성 규정을 준수하고 연구 및 교육 활동에서의 투명성을 보장하며, 연구 결과를 발표할 때 진실성과 명확성을 유지하는 책임;

4. 교육자로서의 행동 규칙을 준수하고 대학 내부 규정 및 법령에 따른 도덕적 직업 기준을 준수하는 책임.

제 2장
대학 교수의 자질

제 5조. 교수의 자질

1. 이 조제 4항에서 정한 도덕성 기준을 충족해야 함.

2. 교육 및 훈련 수준

a) 직무와 관련된 석사 학위 이상의 자격증을 소지하고, 민족 소수 언어를 가르치는 강사는 제 20조 항 3항에서 정한 기준에 따라 교육받은 자격을 갖추어야 함;

b) 대학 내부에서 민족 소수 언어를 가르치는 강사는 정부령 2026년 3월 31일 제 93-2026-ND-CP호 조항 3항에서 정한 교육 기준을 충족해야 함;

c) 대학 교수 자질 훈련 증명서를 소지하고 있어야 함.

3. 전문 지식 및 업무 능력

a) 분배된 과목의 기본 지식을 갖추고, 교육 프로그램을 담당하는 전문 분야에서 관련 과목의 일반적인 지식도 이해하고 있어야 함;

b) 분배된 과목의 목표, 계획, 내용 및 교육 프로그램을 정확히 이해하고 실천하며, 국내외 전문 분야의 실제와 발전 동향을 파악해야 함;

c) 학습에 필요한 교수 자료와 장비를 효과적이고 안전하게 활용하며, 과목 내용에 적합한 교수법을 사용하여 교육 수준 이상의 성과를 달성해야 함;

d) 연구 및 기술 개발 활동 수행;

đ) 정보통신기술을 적용하고 외국어를 사용하여 강사 업무 수행에 필요한 기술을 활용해야 함.

제6조 교원 전문직업기준

1. 도덕성 교원 전문직업기준은 이통규시实施条例第4条规定的教师职业道德标准应当符合。

2. 학력 및 훈련 교원 전문직업기준의 학력 및 훈련

a) 석사 이상 학위를 소지하고, 해당 직무, 과목 또는 전공과 관련된 학위;

b) 대학 교원 전문직업기준 수료증을 보유하고 있음。

3. 전문성 및 업무능력

a) 배정받은 강의 과목에 대한 깊이있는 지식과 해당 교육 분야에서 배분받은 일부 과목에 대한 기본적인 지식을 보유하고 있음；

b) 배정받은 강의 과목의 목표, 계획, 내용 및 프로그램을 효과적으로 이해하고 실천하며, 교육 분야에 대한 실제 요구사항을 적시에 파악；

c) 최소 1건의 기초 또는 고급 이상의 연구, 개발 및 혁신 활동을 주도하여 검토된 결과가 합격 이상임；

d) 교육대학 이상 수준에서 사용될 수 있는 교재를 작성하거나 편집하며, 해당 분야 또는 강의 전공과 관련된 교원이 소유한 국제 표준 ISBN 코드를 가진 학술위원회에 의해 검토 및 승인된 학문적 가치가 있는 최소 1건의 책을 작성；

đ) 학문적 연구와 교원 직무 수행에서 정보기술과 외국어를 활용；

제7조 교원 고급직업기준

1. 도덕성 교원 고급직업기준은 이통규시实施条例第4条规定的教师职业道德标准应当符合。

2. 학력 및 훈련 교원 고급직업기준의 학력 및 훈련

a) 박사 학위를 소지하고, 해당 직무, 과목 또는 전공과 관련된 학위；

b) 대학 교원 전문직업기준 수료증을 보유하고 있음。

3. 전문성 및 업무능력

a) 배정받은 강의 과목에 대한 깊이있는 지식과 해당 교육 분야에서 배분받은 일부 과목에 대한 기본적인 지식을 보유하고 있음；

b) 교육 및 학문 연구 실질적이고 발전하는 실제와 현황을 이해하고 파악；

c) 최소 2건의 기초 또는 고급 이상의 연구, 개발 및 혁신 활동을 주도하여 검토된 결과가 합격 이상임；

d) 최소 2명의 석사 학위를 받은 학생을 지도하거나, 독립적으로 또는 공동으로 최소 1명의 박사 학위를 받은 연구생을 지도； 교육 분야가 의학과 관련된 경우, 논문 심사를 성공적으로 마친 한 명의 학생을 지도하는 것이 석사 학위를 받은 학생 1명을 지도하는 것과 동일하게 인정. 예술 분야에서는 국적 또는 국제 기관에서 수여한 최고상으로 대체 가능； 교원이 석사 학위 논문, 박사 학위 논문 지도에 참여하지 않은 경우, 연구, 개발 및 혁신 활동의 검토된 결과 수는 이 점 c 항에서 정해진 것보다 2배 이상；

đ) 교원 고급직무 수행을 위한 최소 한 권의 책을 주도하여 작성하고 학문위원회에 의해 검토 및 승인되어 대학 이상 수준에서 사용될 수 있는 국제 표준 ISBN 코드를 가진 교재；

e) 정보기술과 외국어를 활용하여 고급 교원 직무 수행；

g) 학술적 연구와 교원 직무 수행에서 정보기술과 외국어를 활용。

가) 정보기술을 활용하고 고등교수직무 수행시 외국어를 사용할 수 있음.

제3장
실시기구

제8조 이행조치

1. 대학 교원 직위별 직무수행능력 향상 자격증 또는 대학 교원 직무수행능력 향상 자격증에 대한 법령에서 정한 자격증이 2026년 12월 31일 이전에 발급된 자격증은 본 통칙에서 정하는 전문교원 자격증과 동등하게 인정된다.

2. 2026년 이행령이 효력이 발생하기 전까지 대학 교육기관에서 채용되거나 직위가 변경되어 대학 교원으로 재배치된 교원은 전문교원 자격증을 소지한 것으로 간주되지 아니한다.

3. 2026년 이행령이 효력이 발생한 날부터 채용되거나 직위가 변경되어 대학 교원으로 재배치된 교원:

a) 제1항에서 정한 자격증을 소지하고 있는 경우, 전문교원 자격증을 소지한 것으로 인정된다.

b) 제1항에서 정한 자격증을 소지하지 않은 경우에는 2026년 이행령이 효력이 발생한 날로부터 12개월 이내에 전문교원 자격증 취득을 완료해야 한다.

c) 12개월 후에는 전문교원 자격증의 모든 요구사항을 충족하여야 한다.

4. 공립 대학 교원 채용, 이직 또는 직위 승진에 대한 대상자로서 2026년 6월 30일까지 기관의 권한 있는 기관이 승인한 계획에 따라 채용되는 경우, 2026년 3월 31일 정부령 제93-2026호로 정부가 교원법 일부 조항을 구체화하고 지침을 제공하는 데 대한 제25조 항 1항의 규정에 따라 처리된다.

제9조 책임

1. 교육인적자원처는 관련 기관과 협력하여 교육부 장관에게 대학 교원 자격증 등록 및 관리, 교육, 훈련, 전문교원 인재 발굴을 위한 계획 수립 등을 지시하고 안내하며, 이행령의 규정을 실현하도록 감독한다.

2. 대학 교육기관의 최고 책임자 또는 그 기관의 하위 부서의 최고 책임자는 권한에 따라:

a) 대학 교원에게 임무를 배치하고, 직위와 관련된 대학 교원 직위에 따른 업무 수행 수준을 평가한다.

b) 교육, 훈련 및 전문교원 인재 발굴 계획을 수립하고 실행한다.

c) 상위 관리 기관과 지방자치단체에 대학 교원의 관리, 전문성 강화, 전문적 능력 향상을 위한 제안을 한다.

제10조 실시

1. 이행령은 2026년 4월 9일부터 효력을 발생한다.

2. 교육부령 제40-2020호는 공립 대학 교원의 직위별 직무수행능력 향상 자격증, 임용 및 급여 지급에 대한 코드번호와 기준을 정하며, 교육부령 제35-2020호를 수정·보완하고 교육부령 제40-2020호는 2026년 이행령이 효력이 발생한 날부터 효력을 상실한다.

3. 교육부 장관, 부처 수평장관, 정부 기관 장, 중앙정부 소속 지방자치단체 주석; 대학 교육기관 및 관련 기관과 개인은 이행령을 준수해야 한다.

4. 이행령에서 참조된 법문이 수정·보완되거나 대체되는 경우 새로운 법문에 따라 처리한다.

5. 실시 과정에서 문제점이 발생할 경우 교육부에 신고하여 지침을 받거나 검토 및 해결을 요청한다.

 

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