지시 제 33/2006/CT-TTG 교육에서 부정과 성과주의 질병 극복에 관한 것

지시

교육 분야에서 부정 현상 근절 및 성과주의 질병 치료에 관한

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제11기 국회의원회 임기 중 2004년 12월 3일 통과된 제37호 결의는 교육 분야에서 경쟁을 혁신하고 성과주의 질병을 극복하는 것을 강조하였다. 2005년 교육법은 교사와 학생들이 시험, 채용, 입학, 강의, 학습 과정에서 부정 행위를 하지 못하도록 규정하였다. 그러나 최근 몇 년 동안 교육 분야에서 부정 현상은 오히려 증가하고 있으며, 시험 부정, 학위 및 자격증 발급 및 사용 부정, 입학 부정, 학교 전환 부정, 국가 예산 낭비, 학교 건설 및 학교 설비 구매 부정 등이 그 예이다. 이러한 부정 현상과 성과주의 질병은 교육의 기본 원칙을 해치고 사회에 장기적인 해를 끼치고 있다.

이러한 상황을 고려하여 총리의 지시에 따라 교육부는 다음과 같은 운동을 시작하였다. "시험 부정과 교육 분야의 성과주의 질병에 반대"이 운동은 2006-2007 학년도의 돌파구로 간주되어 교육 질서와 규율을 회복하고, 다른 해결책을 시행하여 교육 부문의 약점을 극복하고 교육의 품질과 효율성을 높이는 기초를 마련하였다. 이 운동은 처음부터 사회 전체로부터 긍정적이고 적극적인 반응을 얻었다.

교육 분야에서 부정 현상 근절 및 성과주의 질병 치료는 각급 당 조직과 정부, 그리고 단체와 조직 간의 긴밀한 협력 없이는 실질적이고 지속 가능한 결과를 달성할 수 없다. 따라서 총리는 다음과 같이 지시한다.

1. 교육부:

가) 2006-2010 기간 동안 교육 분야에서 부정 현상 근절 및 성과주의 질병 치료를 위한 행동 계획을 작성하되, 교사의 도덕성을 높이고 학생과 대학생에게 솔직함을 가르치며, 교육 관리 기관과 학교가 교육 분야에서의 부정 현상을 방지하기 위해 책임을 다하도록 하는 것이 요구된다. 각 학년마다의 부정 현상 근절 및 성과주의 질병 치료의 주요 과제를 설정하고, 교육 관리 기관과 교육 기관이 해당 행동 계획을 엄격하게 준수하도록 지도해야 한다.

나) 교육 분야에서 부정 현상 근절 및 성과주의 질병 치료를 위한 행동 계획을 유아교육, 초등교육, 대학 교육, 직업 교육의 혁신과 시험 및 입학 절차의 혁신, 교육 품질 평가 및 검증 절차의 개선, 진정한 교육 보급을 통해 교육의 실제 내용을 가르치고 배우도록 하는 것과 연계시켜 교육의 품질과 효율성을 실제로 높여야 한다.

다) 청년 공산당 중앙위원회, 베트남 여성 연합회, 베트남 교육 노동조합, 베트남 민족단결전선 중앙위원회의 다른 구성 단체들과 대중 매체 기관들과 함께 교육 분야에서 부정 현상 근절 및 성과주의 질병 치료를 위한 연계 프로그램을 작성하고 실행하여 이를 사회 전체의 공동 행동으로 만드는 데 협력해야 한다.

2. 대학이나 고등학교, 전문 고등학교, 직업 교육 기관을 소유하고 있는 모든 부처와 기관은 교육부와 긴밀히 협력하여 교육 분야에서 부정 현상 근절 및 성과주의 질병 치료를 위한 행동 계획을 보급하고 실행하며, 그 결과를 교육부에 보고하여 총리에게 보고하도록 해야 한다.

3. 중앙 직할 성과 도시의 인민위원회 의장은 교육부와 긴밀히 협력하여 지역 관리 기관과 교육 기관이 교육 분야에서 부정 현상 근절 및 성과주의 질병 치료를 위한 행동 계획을 엄격하게 준수하도록 지도해야 한다. 시험 결과, 등록, 졸업 등의 지표를 형식적으로 적용하거나 현실과 맞지 않게 설정하지 말아야 하며, 새로운 학년도부터 지역 내에서 발생하는 부정 현상과 성과주의 질병을 엄격히 처리하도록 지시해야 한다. 인민위원회 의장은 2006-2007 학년도의 중요한 지시 사항으로 여기어야 하며, 우선적으로 지시를 발표하여 해당 운동을 실행하고 조직하도록 지시해야 한다. "시험 부정과 교육 분야의 성과주의 질병에 반대" 2. 토지평가위원회 구성은 시행령 제16조 제3항 규정에 따른다. 토지평가위원으로 참여하는 조직 대표는 토지평가 자문자격을 갖추어야 하며, 해당 토지평가 자문기관에 고용되지 않은 사람이다.

4. 가정과 부모들은 자녀들에게 올바른 학습 태도와 솔직함을 가르치고, 부정 현상에 동조하지 않도록 주의해야 하며, 학교와 지방 정부 기관과 긴밀히 협력하여 교육 분야에서의 부정 현상을 발견하고 엄격히 반대해야 한다.

5. 관련 부처와 기관은 교육부와 긴밀히 협력하여 소속 교육 기관과 직업 교육 기관이 부정 현상 근절 및 교육 품질 향상을 위한 행동 계획을 작성하고 실행하도록 지도해야 한다. 또한 관련 기관은 교육 발전과 혁신에 필요한 관리 메커니즘, 보상 정책, 포상, 징벌 정책을 연구하고 보완하여 완 thiện해야 한다.

6. 문화 체육 관광부는 교육부와 협력하여 언론 기관을 지시하여 해당 행동 계획을 시행하는 운동에 대한 동의를 얻고, 당 기관, 정부 기관, 단체, 그리고 일반 국민들이 참여하도록 홍보해야 한다.

베트남 TV, 베트남 방송국은 교육부와 협력하여 부정 현상 근절 및 성과주의 질병 치료 활동에 대한 홍보 전문 코너를 열고, 정기적으로 방송해야 한다. 우선적으로 "시험 부정과 교육 분야의 성과주의 질병에 반대" 운동에 대해 홍보해야 한다. "시험 부정과 교육 분야의 성과주의 질병에 반대"

7. 재정부, 인사부, 중앙 격려 포상 위원회, 그리고 중앙 정부 기관은 교육부와 관련 기관과 협력하여 2006-2010 기간 동안 교육 분야에서 부정 현상 근절 및 성과주의 질병 치료를 위한 행동 계획을 실행하기 위한 조건을 보장하기 위한 계획을 작성해야 한다.

8. 각 장관, 중앙부처급 기관장, 정부 소속 기관장, 각 지방인 민주인민위원회 주석은 이 지시를 엄격히 조직하고 실행하는 책임이 있다.

교육부 장관은 각 부처와 산업, 전국 지방들의 이 지시의 실행 상황을 정리하고 매 분기마다 총리에게 보고할 책임이 있다./.