시행규칙 제 47/2016/TT-BLĐTBXH 학교 중급학교 규정에 관한 규정

시행규칙

중급학교 규칙에 관한 규정

--------------------------

직업교육 법률 2014년 11월 27일을 근거로 함

정부가 2012년 12월 20일 제정한 106/2012/NĐ-CP 호에 따른 노동 및 사회보장부의 기능, 임무, 권한 및 조직구조에 관한 정부결정을 근거로 함

직업훈련총국장의 제안에 따라

노동 및 사회보장부 장관은 중급학교 규칙에 관한 시행규칙을 발포함

장 1

총칙

조 1. 적용범위

본 시행규칙은 공립 중급학교와 사립 중급학교(이하 "중급학교 규칙"이라 함)에 대한 규칙을 규정하며, 그 내용은 임무와 권한, 중급학교의 조직과 관리, 교육활동의 조직, 중급학교 내의 교사, 관리자, 공무원, 근로자 및 학생, 중급학교 재정 및 재산, 학교와 기업, 가족 및 사회 간의 관계, 중급학교 규칙의 조직적 실행을 포함한다.

조 2. 적용대상

1. 본 시행규칙은 중급학교와 중급학교에서 직업교육 활동에 참여하는 단체 또는 개인에게 적용된다.

2. 외국 자본을 가진 중급학교는 본 시행규칙에서 사립 중급학교의 활동 규정과 학생의 권리, 그리고 외국인 투자와 관련된 법령을 준수해야 하며, 교사와 관리자의 자격 기준은 본 시행규칙에서 정한 기준보다 낮아서는 안 된다.

3. 본 시행규칙은 교사 양성 중급학교에는 적용되지 않는다.

조 3. 중급학교의 법적 지위

1. 중급학교는 직업교육 기관으로서 법률이 정하는 바에 따라 자율성을 가지며 책임을 진다.

2. 중급학교는 법적 인격을 가지며 독립적인 도장을 보유하고 별도의 계좌를 개설할 수 있다.

조 4. 중급학교 명칭의 원칙

1. 중급학교의 베트남어 명칭은 다음 요소로 구성된다:

a) 학교 이름을 나타내는 용어: 중급학교;

b) 교육 형태, 분야 또는 주요 전공 분야를 나타내는 용어(필요한 경우);

c) 고유 이름을 나타내는 용어: 지역 이름, 문화적 인물 이름, 역사적 인물 이름, 개인 이름, 조직 이름;

d) 질량 또는 등급을 나타내는 용어(필요한 경우).

2. 학교 이름은 이미 설립된 다른 중급학교의 이름과 중복될 수 없다.

3. 국제 거래용 학교 이름은 베트남어 이름의 의미를 정확히 반영해야 하며 다른 학교 이름과 혼동되지 않아야 한다.

4. 베트남어 학교 이름은 설립 결정 또는 설립 허가 결정, 도장, 학교 문서 및 거래 서류에 기재되어야 하며 학교 본관 및 분교에 부착되어야 한다.

조 5. 중급학교의 유형

1. 본 시행규칙에서의 중급학교는 다음과 같은 유형으로 조직될 수 있다:

a) 공립 중급학교;

b) 사립 중급학교.

2. 공립 중급학교의 주 관리 기관은 법률이 정한 바에 따라 중급학교를 관리하도록 위임받은 기관 또는 조직으로, 다음을 포함한다:

a) 중앙부처, 중앙부처와 같은 기관, 중앙정부기관, 중앙정치사회조직의 중급학교;

b) 중앙부처, 중앙부처와 같은 기관, 중앙정부기관, 중앙정치사회조직의 단위의 중급학교;

c) 지방인민위원회(이하 "지방인민위원회"라 함)의 중급학교;

d) 시청의 중급학교;

đ) 지방인민위원회(이하 "지방인민위원회"라 함)의 중급학교.

조 6. 중급학교에 대한 국가 관리

1. 중급학교는 직업교육에 관한 정부 관리를 노동 및 사회복지부가 담당하며, 동시에 학교 본원 또는 분교가 위치한 지방자치단체의 관할구역 내에서 지방자치단체가 담당한다.

2. 부처, 정부기관, 정부소속기관, 정치사회단체의 중앙기관, 지방자치단체는 노동 및 사회복지부와 협력하여 이 시행규칙과 관련 법률 규정에 따라 중급학교를 관리한다.

조 7. 중급학교의 조직 및 운영 규칙

1. 공립 중급학교의 경우 학장은 학교운영회의의 결의에 따라, 사립 중급학교의 경우 이사회의 결의에 따라 이 시행규칙을 구체화하고 학교의 특수한 상황에 맞게 적용하며, 관련 법률 규정과 충돌하지 않도록 하여 공개적으로 발표한다.

2. 중급학교의 조직 및 운영 규칙은 다음과 같은 주요 내용을 포함한다:

가) 학교 이름, 약칭(있을 경우)

나) 목표와 사명

다) 학교의 임무와 권한

라) 교육활동 조직

마) 교사, 관리자, 직원, 근로자의 임무와 권리

바) 학생의 임무와 권리

사) 학교의 조직 및 관리

아) 재정 및 재산

자) 학교, 기업, 가정 및 사회 간의 관계

차) 감사, 검사, 포상 및 위반 처리

3. 중급학교의 조직 및 운영 규칙이 제정된 후에는 학교 전체에 공개되어야 하며, 학교 웹사이트(있을 경우)에도 공개되어야 한다.

4. 중급학교의 조직 및 운영 규칙이 제정된 날로부터 10일 이내에 학장은 다음 기관에 제출해야 한다:

가) 공립 중급학교의 관리 기관

나) 노동 및 사회복지부(직업훈련총국)

다) 학교 본원이 위치한 지방자치단체의 노동 및 사회복지국

5. 중급학교의 조직 및 운영 규칙 개정 및 보완 발포

중급학교 학장은 이 조항의 각 항 1, 2, 3, 4에 따라 학교의 조직 및 운영 규칙을 개정하거나 보완한다.

조 8. 중급학교의 임무, 권한 및 자율성

1. 중급학교는 직업교육법 제23조와 다음 규정을 준수하여 임무와 권한을 수행한다:

가) 생산, 경제활동, 서비스 분야에서 중급 및 초급 직업인력을 직접 양성하고, 지속적인 교육을 실시한다.

나) 각 산업분야별로 허가받은 교육 프로그램 및 교재를 작성하거나 선택하고, 승인하고, 실행한다.

다) 입학계획을 수립하고, 입학을 위한 교육을 실시한다.

라) 교육활동을 조직하고, 시험, 졸업검정, 졸업증서 및 초급 자격증, 교육 자격증을 발급하고 관리하며, 회수하고 폐기한다.

마) 교사, 관리자, 직원, 근로자를 채용하고 관리하며, 교육 분야, 규모, 수준에 적합하도록 한다.

바) 기업, 단체, 개인, 학생 가족과 직업교육 활동을 협력한다.

사) 교육, 연구, 연구 결과 활용, 기술 전환, 재정 활동에서 민주주의와 투명성을 실현하며, 학생들이 교육 활동을 평가하고, 교사들이 관리자, 직원, 근로자를 평가하는 기구를 마련한다.

아) 학교의 토지, 물질적 기반시설, 장비, 재정을 법률 규정에 따라 관리하고 사용한다.

자) 학교 조직 규칙에 따라 학교 소속 조직을 설립하고, 부서장, 학과장 및 그 아래 직위의 임명, 해임, 파면을 결정한다.

차) 기업, 생산, 경제활동, 서비스 분야와 교육 계획 수립, 교육 프로그램 및 교재 작성, 강의, 실습, 실습, 학습 성과 평가를 위한 협력 활동을 조직한다.

카) 국내외 경제, 교육, 과학 연구 기관과 합작 및 연계하여 교육 품질 향상, 교육과 취업 및 노동시장 연결을 위해 법률 규정에 따라 활동한다.

타) 교육, 과학, 기술, 생산, 경제활동, 서비스 활동으로부터 얻은 수익을 학교 기반시설 건설, 교육 활동 지원, 학교 재정 보충에 사용한다.

파) 정부로부터 토지, 기반시설을 할당받거나 대여받으며, 정부가 할당한 임무를 수행하기 위해 예산 지원을 받고, 세금 및 신용 우대 정책을 받는다.

2. 중급학교는 직업교육법 제25조와 다음 규정을 준수하여 자율성을 행사한다:

가) 학교의 목표, 사명, 전략 및 발전 계획을 결정한다.

나) 학교 발전 전략 및 계획에 따라 교사, 관리자, 직원, 근로자 조직을 설립하고 발전시키며, 교사, 관리자, 직원, 근로자 인력을 확보한다.

다) 법률 규정에 따라 재정 수입과 지출을 하고, 교육 품질 보장을 위한 조건 개선을 위한 투자를 결정하며, 고등 교육 프로그램에 대한 교육 서비스 비용을 결정한다.

d) 입학 및 학생 관리; 교육 프로그램 개발; 교육 목표에 맞는 교재 편찬 또는 선택을 조직함. 이는 사회부령 제249/2025-NĐ-CP에 따라 각 교육 프로그램별로 수행되며, 사회부령 제249/2025-NĐ-CP에 따른다.

đ) 학교 발전 전략과 계획에 따라 과학기술 연구 활동 및 국제 협력 활동을 조직하고 진행하며, 학교 교육 품질 보장을 확보하고, 직업 교육 품질 인증 기관을 선정하여 인증 등록을 한다.

e) 학교 조직 및 운영 규칙을 제정하며, 학교 내 부속 기관의 기능과 임무를 규정한다.

g) 공립 중등 기술학교가 자치권을 부여받은 경우(자기 유지비와 투자비를 자체적으로 보장하는 학교; 자기 유지비를 자체적으로 보장하는 학교)는 법령이 정하는 바에 따라 그 학교의 기능과 임무에 적합한 직위, 직원 구조 및 인원 수를 결정할 수 있다. 이는 안정적인 고용과 추가 인원의 수입을 보장하며, 관련 법령에 따라 이루어진다.

공립 중등 기술학교가 아직 자치권을 부여받지 않은 경우(국가가 모든 유지비를 보장하는 학교; 국가가 일부 유지비를 보장하는 학교)는 교육부 장관, 정부 직속 기관의 장, 정부 소속 기관의 장, 지방자치단체의 장이 법령에 따라 학교 내 직위, 직원 구조 및 인원 수를 결정한다.

장 II

중등 기술학교의 조직 및 관리

조 9. 중등 기술학교의 조직 구조, 설립, 운영 종료, 해체

1. 중등 기술학교의 조직 구조는 다음과 같다:

a) 공립 중등 기술학교의 학교운영위원회, 사립 중등 기술학교의 학교경영위원회;

b) 교장, 부교장;

c) 전문 부서 또는 업무 부서;

d) 학과, 과목;

đ) 자문위원회;

e) 분교; 과학기술 연구 조직; 교육, 연구, 실용화 지원 조직; 생산, 경영, 서비스 기관(있을 경우);

2. 중등 기술학교의 분교 설립 및 운영 종료는 정부령 제143/2016-NĐ-CP 2016년 10월 14일에 제정된 「직업 교육 분야 투자 및 운영 조건에 관한 정부령」에 따라 이루어진다.

3. 중등 기술학교의 부속 기관 설립 및 해체; 각 기관의 조직 구조, 임무, 권한은 법령, 시행규칙 및 학교 조직 및 운영 규칙에서 구체화된다.

조 10. 학교운영위원회의 인원 수, 조직 구조, 임무, 권한; 학교운영위원회의 의장 및 서기의 임무, 권한

1. 학교운영위원회는 공립 중등 기술학교에 설치된다. 학교운영위원회는 학교의 관리 조직이며, 학교의 소유권을 대표한다.

2. 학교운영위원회는 직업 교육 법률 제11조 제2항 및 다음 각 호의 규정에 따라 임무와 권한을 행사한다:

a) 매년 정기적으로 또는 긴급하게 학교 주관 기관 및 직업 교육 관리 기관에 학교의 품질 보장 조건, 활동 결과, 약속 이행 및 재정 상황을 보고하고 설명한다;

b) 학교운영위원회의 위원 변경을 위한 방안을 관련 기관에 제안한다;

c) 교직원 및 직원의 인원 수, 직위, 채용, 관리, 사용, 발전에 대한 규정을 통과시키며, 학교의 교사, 교육 관리자, 직원 및 직원의 채용, 관리, 사용, 발전에 대한 규정을 통과시킨다;

d) 교장 및 부교장의 임명을 위한 후보자를 추천하며, 교장 및 부교장의 연간 성과 평가를 실시하고, 교장 및 부교장의 해임을 위한 관련 기관에 제안하며, 교장 및 부교장의 중간 임기 또는 긴급한 경우에 대한 신뢰도 조사에 참여한다;

đ) 교장에게 학교운영위원회의 결의에 따르지 않은 문제에 대해 설명하도록 요구한다. 만약 학교운영위원회가 교장의 설명에 동의하지 않는다면, 학교 주관 기관에 보고한다.

3. 학교운영위원회의 활동

a) 학교운영위원회는 최소 3개월마다 정기적으로 회의를 열며, 30% 이상의 학교운영위원회 위원이 서면으로 요청하거나 교장 또는 학교운영위원회 의장이 서면으로 요청한 경우 긴급 회의를 열 수 있다.

학교운영위원회 회의는 최소 70% 이상의 학교운영위원회 위원이 참석해야 유효하다. 학교운영위원회는 집단 원칙에 따라 일치된 다수결로 결정을 내린다. 학교운영위원회의 결의는 학교운영위원회 위원의 50% 이상이 동의해야 유효하다. 표가 동수인 경우 최종 결정은 학교운영위원회 의장의 의견에 따른다. 학교운영위원회 회의는 회의록을 작성해야 하며, 회의록과 결의는 회의일로부터 10일 이내에 학교운영위원회 위원 및 학교 주관 기관에 보내져야 한다.

b) 학교운영위원회의 임기는 5년이며, 교장의 임기와 일치한다. 학교운영위원회는 학교의 조직 구조와 기계를 이용하여 학교운영위원회의 역할 범위 내에서 학교운영위원회의 업무를 수행한다.

c) 학교운영위원회의 운영 위임

학교운영위원회 의장이 학교 조직 및 운영 규칙에 따라 일정 기간 동안 업무를 수행할 수 없는 경우, 학교운영위원회의 다른 위원 중 한 명에게 서면으로 위임해야 한다. 위임 서면은 학교운영위원회 위원들에게 통보되고, 학교 주관 기관에 보내지고, 학교 전체에 공개되어야 한다. 위임 기간은 6개월을 초과할 수 없다.

4. 학교운영위원회는 위원수를 홀수로 하며, 01명의 위원장과 01명의 비서 및 기타 위원들로 구성된다. 학교운영위원회의 구성원은 교육훈련법 제11조 제3항의 규정에 따라 참여한다.

생산, 경영, 서비스 기관을 대표하는 자가 학교운영위원회에 참여하려면 다음 조건을 충족해야 한다.

가) 교육, 과학, 기술, 생산, 경영, 서비스 분야에서 활동하고 있으며, 학교의 기능과 임무와 관련이 있다.

나) 학교운영위원회의 다른 구성원들과 부모, 배우자, 자녀, 형제자매 등의 관계가 없다.

5. 학교운영위원회의 구성원 수와 구조, 선출 절차 및 방법, 위원장과 비서의 선출, 그리고 그들의 권한은 학교장이 승인한 학교 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 명시되어야 한다.

6. 학교운영위원회의 위원장은 학교운영위원회의 구성원 중 과반수의 비밀투표로 선출되며, 전체 구성원의 과반수 이상의 동의를 받아야 한다. 위원장의 직무와 권한은 다음과 같다.

가) 학교운영위원회 회의를 소집한다.

나) 회의 일정을 결정하고, 회의를 주재하며, 투표를 조직한다.

다) 교육훈련법 제11조 제2항 및 본 조 제2항에 따른 학교의 기능과 임무를 수행하도록 학교운영위원회를 지휘한다.

7. 학교운영위원회의 위원장 자격은 중등학교 교장의 자격으로 교육훈련법 제14조 제2항에 따라 정해진다.

8. 학교운영위원회의 비서는 학교운영위원회의 구성원 중에서 위원장이 추천하고, 학교운영위원회의 과반수 이상의 동의를 받아야 한다. 비서는 교장 또는 부교장을 겸임할 수 없으며, 위원장에게 일부 직무를 지원한다.

가) 학교의 활동을 종합하고, 위원장에게 보고하며, 회의 일정, 내용, 자료를 준비하고, 회의 초청장을 발송하며, 학교운영위원회 회의의 비서 역할을 수행하며, 학교운영위원회의 문서를 작성, 완성, 보관한다.

나) 학교운영위원회의 기능과 임무에 따라 국가 관리기관 및 관련 기관에 보고서를 준비하고 설명한다.

다) 위원장이 지시한 다른 직무를 수행한다.

9. 학교운영위원회의 구성원은 학교운영위원회가 지정한 직무와 학교장이 승인한 학교 조직 및 운영 규칙에 따른 다른 직무를 수행한다.

제11조 학교운영위원회 설립 절차 및 위원장 및 구성원의 임용, 해임, 파면 절차

1. 첫 임기의 학교운영위원회 설립 및 위원장 임용 절차

가) 학교운영위원회의 구성원 수와 구조를 결정한다.

교장은 부교장, 기초 당비서, 공회장, 청년공산주의자연맹 비서, 교사 대표, 학교의 여러 부서, 생산, 경영, 서비스 기관의 대표(있을 경우)를 포함하여 회의를 주재하고, 학교운영위원회의 구성원 수와 구조를 결정한다.

나) 학교의 주 관리기관 또는 관련 생산, 경영, 서비스 기관에 학교운영위원회에 참여할 대표를 요청한다.

다) 교육훈련법 제11조 제3항 제가호에 따른 조직들은 자체 회의를 열어 학교운영위원회에 참여할 대표를 선출한다.

마) 학교운영위원회 설립을 결정한다.

회의에서 학교운영위원회의 구성원 수와 구조를 결정하고, 위원장과 비서를 선출한 후, 교장은 본 조 제3항에 따른 절차를 따르고, 주 관리기관에 학교운영위원회 설립을 요청하는 서류를 제출한다.

주 관리기관은 학교운영위원회 설립 요청 서류를 받은 날로부터 15일 이내에 공립중등학교운영위원회 설립을 결정해야 한다. 학교운영위원회 설립 결정은 각 구성원의 직위와 임무를 명확히 기재해야 한다. 설립을 거부할 경우 이유를 명시한 서류를 보내야 한다.

2. 다음 임기의 학교운영위원회 설립 및 위원장 임용 절차

임기가 만료되기 3개월 전, 현직 위원장은 본 조 제1항에 따른 절차를 따르고, 다음 임기의 학교운영위원회 설립을 요청한다.

3. 학교운영위원회 설립 요청 서류는 1부로 구성되며, 다음 항목을 포함한다.

가) 학교가 학교운영위원회 설립을 요청하는 서류로서, 학교운영위원회 구성원 선출 절차를 명시한다.

나) 교육훈련법 제11조 제3항 제가호에 따른 조직들이 학교운영위원회에 참여할 대표를 지정하는 서류.

다) 주 관리기관이 학교운영위원회에 참여할 대표를 지정하거나, 관련 생산, 경영, 서비스 기관이 학교운영위원회에 참여할 대표를 지정하는 서류.

4. 학교운영위원회의 위원장 및 구성원 해임

가) 학교운영위원회의 위원장 및 구성원은 다음 사유 중 하나라도 해당하면 해임될 수 있다. 개인이 서면으로 학교운영위원회에서 물러나겠다는 요청을 한 경우, 민사 행위 능력이 제한된 경우, 건강상의 이유로 지정된 업무를 수행할 수 없는 상태가 6개월 이상 지속되고 회복되지 않은 경우, 학교운영위원회의 과반수 이상의 구성원이 서면으로 해임을 요청한 경우, 학교 조직 및 운영 규칙에 따라 해임해야 하는 경우.

나) 학교운영위원회는 위원장 및 구성원의 해임을 검토하고, 주 관리기관에 해임을 요청하는 서류를 제출한다.

면임을 신청하기 위한 학교 이사장 및 이사회 회원 면임 제청 서류는 01부로 구성되며, 이를 명시한 문서와 관련 증빙 서류를 포함한다.

죄) 학교가 면임 제청 서류를 완전히 제출한 날로부터 15일 이내에 학교 주관 기관은 이사장 및 이사회 회원의 면임 결정을 내려야 하며, 면임하지 않을 경우 서면으로 답변하고 그 이유를 명시해야 한다.

5\. 이사장 및 이사회 회원의 직위 해제

가) 이사장 및 이사회 회원이 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 직위 해제를 받는다: 불법적인 서류를 사용하여 임명된 경우; 분담된 관리 및 운영 업무를 수행하지 못하여 중대한 결과를 초래하였음에도 정당한 이유가 없는 경우; 집행유예 또는 보석 상태에서 징역형을 선고받거나 사회봉사처분을 받은 경우; 부패방지법, 경제성실성 실천 및 낭비 방지법, 성평등법, 매춘 예방법 등 공무원과 교직원에 대한 법률 규정을 중대하게 위반한 경우; 학교 조직 및 활동 규칙에 따라 직위 해제가 필요한 경우.

나) 이사회는 이사장 및 이사회 회원의 직위 해제를 검토하고 결의하며, 이를 주관 기관에 제청한다.

이사장 및 이사회 회원의 직위 해제를 신청하기 위한 제청 서류는 01부로 구성되며, 이를 명시한 문서와 관련 증빙 서류를 포함한다.

죄) 학교가 직위 해제 제청 서류를 완전히 제출한 날로부터 15일 이내에 학교 주관 기관은 이사장 및 이사회 회원의 직위 해제 결정을 내려야 하며, 동의하지 않을 경우 서면으로 답변하고 그 이유를 명시해야 한다.

제12조 이사회

1\. 중소 사립학교에서 2명 이상의 출자자가 있는 경우 이사회가 설립된다. 이사회는 학교 소유자의 유일한 대표 기관이다.

단, 한 개인이 설립한 중소 사립학교의 경우, 해당 개인은 이 조 제2항에 따른 규정에 따라 학교의 책임을 부담한다.

2\. 이사회는 제12조 제2항의 교육법률에 따른 임무와 권한을 수행하며, 다음과 같은 규정을 준수한다:

가) 주주총회를 위한 프로그램 및 자료 준비; 학교의 조직 및 운영 규칙에 따라 정기 또는 비상 주주총회를 소집한다.

나) 근로자 수 및 구조, 직위 설정에 관한 규정 승인; 교사, 관리자 및 학교 직원의 채용, 관리, 활용 및 발전에 관한 규정 승인.

다) 학교의 재정 전략, 시설 개발 계획 및 내부 재정 규칙을 작성하고 주주총회의 승인을 얻는다.

라) 교육 프로그램, 연구, 국제 협력 계획 승인(학장 제안).

마) 학교의 조직 및 운영 규칙의 작성, 수정, 보완에 대한 결의; 재정 관련 규정이 주주총회에서 승인된 후 학교의 조직 및 운영 규칙 승인.

바) 학장을 선출하고 지방자치단체의 시장에게 승인을 요청하며, 부학장 임명 및 해임을 결정한다.

사) 학교의 연간 활동 보고서 및 재정 결산을 작성하고 주주총회의 승인을 얻는다.

아) 정기적으로 또는 비상하게 국가 관리 기관 및 관련 당사자와의 학교 약속 이행 상황에 대해 보고 및 설명한다.

3\. 이사회의 활동

가) 이사회는 3개월마다 정기 회의를 개최한다. 비상 회의는 이사회 의장의 결정에 따라 개최되며, 이사회 전체 구성원의 30% 이상의 동의가 필요하다.

나) 이사회는 집단 원칙에 따라 작업하며, 과반수 원칙에 따라 결정한다.

다) 이사회 회의는 이사회 전체 구성원의 70% 이상이 참석할 때 유효하다.

라) 이사회 회의 초청 통지는 회의 일정, 내용, 자료를 포함하며, 이사회 구성원에게 최소 5일 전에 보장 우편 또는 발송 우편으로 보내져야 한다.

마) 이사회 결의는 회의에서 표결 형식으로 이루어지며, 각 이사회 구성원은 한 표씩 행사하며, 과반수 이상의 이사회 구성원의 동의가 있어야 유효하다. 표가 같을 경우, 최종 결정은 의장의 의견에 따른다.

이사회 결의가 통과된 날로부터 10일 이내에, 이사회 구성원 및 학교 본사가 위치한 노동부에 결의가 송부되어야 한다.

아) 이사회 결의가 통과된 날로부터 90일 이내에, 출자자 또는 이사회 구성원은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 권한 기관에 이사회 결의 취소를 청구할 수 있다:

이사회 회의가 이 조 제2항 각 호에 따른 규정을 준수하지 않은 경우.

이사회 결의 내용이 법률 또는 학교 조직 및 운영 규칙을 위반한 경우.

사) 이사회의 임기는 5년이며, 이사회 의장은 이사회의 기능 및 임무 범위 내에서 학교 조직 및 도장 사용을 허용하며, 이사회 문건, 결의, 결정에 서명할 수 있다.

아) 이사회 운영 위임

회장이 규정된 운영 및 활동 지침에 따라 정해진 기간 동안 결석하는 경우에는 이사회 구성원 중 한 명에게 회장의 임무를 위임해야 한다. 위임은 문서로 이루어져야 하며, 이사회 구성원들에게 통보되어야 하며, 학교 본사가 위치한 노동부, 보훈 및 사회부에 송부되어야 하며, 학교 전체에 공개되어야 한다. 위임 기간은 6(육)개월을 초과할 수 없다.

4. 이사회는 구성원 수가 홀수인 경우, 회장 1명, 서기 1명 및 기타 구성원들로 구성되며, 이사회 구성원의 참여는 직업교육법 제12조 제3항에서 규정된 바에 따르는 것으로 한다.

5. 이사회의 구성원 수와 구조, 각 구성원들의 선출 절차 및 방법, 회장 및 서기의 선출, 이사회 운영 및 활동 지침의 승인은 교장의 승인을 받은 학교 운영 및 활동 지침에 구체적으로 규정되어야 한다.

6. 이사회 회장은 이사회에서 이사회 구성원 중 다수의 원칙에 따라 비밀 투표를 통해 선출되며, 이사회 구성원의 총 수의 과반수 이상의 찬성으로 결정된다.

이사회 회장은 다음의 임무와 권한을 수행한다:

가) 재산 및 재정 관리 전반에 대한 책임을 지는 주 계좌 소유자로서 법적 책임을 부담하며, 회장은 교장에게 주 계좌 소유자의 권한과 의무를 위임하여 위임 범위 내에서 이를 수행하게 할 수 있다;

나) 이사회 활동의 프로그램 및 계획을 작성하고, 이사회 회의를 위한 프로그램, 내용, 자료를 준비하며, 이사회 회의를 소집하고 주재하며, 이사회 회의의 통과 및 이사회 결정에 대한 주요 책임을 지며, 이사회 결정의 실행 과정을 감독하며, 주주총회를 주재한다;

다) 이사회가 이 조항 제2항에서 규정된 임무와 권한을 수행하도록 이끌어낸다;

라) 학교 본사가 위치한 지방 인민위원회 주석에게 교장을 인정하는 결정을 청구하며, 부교장 임명 및 해임을 결정한다;

마) 학교 운영 및 활동 지침에서 규정된 다른 권한과 임무;

7. 이사회 서기는 회장이 이사회 구성원 중에서 추천하고 이사회에서 이사회 구성원의 총 수의 과반수 이상의 찬성으로 승인받는다. 이사회 서기는 회장이 수행해야 하는 특정 임무와 권한을 직접 지원한다:

가) 학교 활동을 회장에게 보고하고, 이사회 회의를 위한 프로그램, 내용, 자료를 준비하며, 회의 초청장을 발송하고, 이사회 회의의 서기를 맡으며, 이사회 문서의 작성, 완성, 보관을 담당한다;

나) 이사회의 역할과 임무에 따라 국가 관리 기관, 주주총회 및 관련 기관에 보고서와 해명을 준비한다;

다) 회장이 지시한 다른 임무;

8. 이사회 구성원은 이사회에서 분담된 임무와 학교 운영 및 활동 지침에서 규정된 다른 임무를 수행하며, 학교 운영 및 활동 지침에서 규정된 바에 따라 보수를 받을 수 있다.

조 13. 이사회의 설립 절차

1. 첫 임기 이사회의 설립 절차

가) 이사회의 구성원 수와 구성을 결정함

합법 대표자가 설립자명의로 등록된 학교를 설립하기 위해 창립위원회 위원, 출자자들을 소집하여 이사회 구성원 수와 구성을 결정함.

나) 노동부 및 사회보장청이 학교 본관 또는 관련 사업장에 주소를 둔 곳에서 이사회 참여 대표자를 지정하도록 요청함;

다) 학교 당국, 단체, 교직원들이 각각의 조직 회의를 개최하여 이사회 참여 대표자를 선출함;

마) 사립 중등학교 이사회의 설립

합법 대표자가 학교를 설립하기 위해 학교 본관에 주소를 둔 노동부 및 사회보장청장에게 제출한 서류에 따라 이사회의 설립을 요청함.

학교 본관에 주소를 둔 노동부 및 사회보장청장은 사립 중등학교 이사회의 설립을 요청한 날로부터 15일 이내에 이사회의 설립 여부를 결정함. 이사회의 설립 결정은 각 이사회의 구성원 직위를 명확히 기재해야 하며, 설립하지 않을 경우 서면으로 답변하고 이유를 명시해야 함.

2. 다음 임기 이사회의 설립 절차

임기가 종료되기 3개월 전에 현재 이사회 의장은 조 13 제1항의 규정을 준수하여 다음 임기 이사회의 설립을 요청하기 위한 절차를 진행함.

3. 이사회의 설립을 요청하는 서류는 1부이며, 다음과 같이 구성됨:

가) 이사회의 설립을 요청하는 문서로서 이사회의 구성원을 결정하는 절차를 명시함;

나) 학교 본관에 주소를 둔 노동부 및 사회보장청이 이사회 참여 대표자를 지정한 문서 또는 관련 사업장이 이사회 참여 대표자를 지정한 문서;

4. 이사회 의장 및 구성원의 변경

이사회 의장 및 구성원의 변경은 이사회가 검토하고 결의한 후, 학교 본관에 주소를 둔 노동부 및 사회보장청장에게 제출한 서류를 통해 결정되며, 학교의 조직 및 운영 규칙에 구체적으로 규정됨.

1. 주주총회는 사립 중등학교의 모든 출자자들로 구성됨. 단, 사립 중등학교가 단일 출자자만 있는 경우에는 주주총회가 없음.

2. 주주총회는 다음과 같은 권한과 책임을 가지며,

가) 이사회 참여 출자자 선출; 이사회 구성원의 보충 또는 변경; 이사회에 출자자 대표의 참여를 인정하지 않도록 제안;

나) 학교 발전 방향 승인;

다) 이사회가 제안한 학교 기반 시설, 교육 장비, 교직원, 관리 인력 및 근로자의 발전 계획 승인;

라) 학교 연간 재무 보고서 승인 및 학교 조직 및 운영 규칙에 포함된 재무 관련 규정 승인;

마) 학교 내부 재무 규칙 승인(있을 경우);

바) 자본 증감 및 다양한 방법으로 자금을 모으는 계획 승인;

사) 학교 조직 및 운영 규칙에 따라 다른 권한과 책임 수행;

3. 주주총회는 연간 1회 정기적으로 열리며, 필요할 경우 비상 회의를 열 수 있음. 주주총회를 소집하고 개최하는 비용은 학교 운영 예산에 포함됨.

주주총회 정기 회의는 연간 1회 필수적으로 3개월 동안 학기 시작 시점에 열림. 비상 회의는 다음과 같은 상황에서 소집될 수 있음:

가) 이사회 의장의 결정 또는 이사회 구성원의 70% 이상이 회의를 소집하도록 요청한 경우;

나) 이사회 출자자 구성원을 보충하거나 변경해야 하는 경우;

다) 학교 이사회가 출자자의 권리를 심각하게 침해하거나 이사회 권한을 초과하거나 학교 조직 및 운영 규칙, 내부 재무 규칙 또는 관련 법률을 위반한 경우, 출자자의 30% 이상이 소유한 개인이나 그룹이 회의를 요청한 경우;

라) 이사회의 임기가 3개월 이상 지속되었지만 새로운 이사회를 선출하기 위한 회의가 아직 열리지 않은 경우;

마) 학교 조직 및 운영 규칙에 따라 다른 상황;

4. 주주총회 소집

가) 주주총회는 출자자 대표가 전체 출자자의 70% 이상 참석했을 때 유효함;

나) 첫 번째 주주총회가 제1항 가목의 규정을 준수하지 못한 경우, 첫 번째 회의를 소집한 날로부터 30일 이내에 두 번째 회의를 소집할 수 있으며, 두 번째 회의는 출자자 대표가 전체 출자자의 51% 이상 참석했을 때 유효함; 두 번째 회의가 유효하지 않은 경우, 두 번째 회의를 소집한 날로부터 20일 이내에 회의를 소집할 수 있으며, 이 경우 참석한 출자자 수와 출자 비율에 관계없이 회의를 진행할 수 있음.

c) 대주주의 총회(정기 또는 임시)를 소집하기 위해서는 서면 초청장을 통해 통지를 해야 하며, 초청장에는 회의 일정, 내용, 관련 자료가 첨부되어야 하며, 모든 출자자에게 보장된 우편 또는 신속 우편을 통해 최소한 회의 날짜로부터 5일 전까지 발송되어야 한다.

d) 정기 총회 또는 임시 총회는 이사회의 의장이 소집하며, 의장이 이사회 계획에 따라 소집하지 않거나 본 조 제3항 제3호에서 규정한 경우, 이사회 계획에 따른 회의 예정일로부터 30일 후 또는 임시 회의 요청 문서 수령 후 60일 후에 출자자 중 본 조 제3항 제3호에서 규정한 소집 요청자가 이사 한 명을 선출하여 총회를 소집하고, 그 회의는 유효하다고 간주된다.

5. 대주주의 총회 회의 내용은 회의록에 완전히 기록되어야 하며, 회의 중에 승인되고, 주재자와 회의록 작성자의 서명으로 보관되도록 한다. 대주주의 총회 결정은 회의 중 비밀 투표 또는 표결을 통해 승인되어야 하며, 각 출자자 및 이사에게 결정 승인 후 15일 이내에 송부되어야 한다.

6. 대주주의 총회에서 승인된 결정은 회의 참석 출자자 중 최소 70%의 출자금을 대표하는 출자자들이 승인할 때 유효하게 간주되지만, 법률 또는 학교 조직 및 운영 규칙에서 더 높은 요건이 정해진 경우에는 그러하지 않을 수 있다.

7. 결정 승인 후 90일 이내에 출자자 또는 이사는 다음 사항 중 하나라도 발생하면 국가 관리 기관에 결정 취소를 요청할 수 있다: 총회가 본 조 규정을 준수하지 않고 소집되었거나, 총회 결정 내용이 법률을 위반하거나 학교 조직 및 운영 규칙을 위반한 경우.

제15조. 중등학교 교장

1. 중등학교 교장의 역할과 위치

a) 중등학교 교장은 학교의 최고 책임자로서 법적 대표이며, 학교 활동을 관리하는 책임이 있다.

b) 중등학교 교장은 학교 조직 및 시스템을 운영하는 책임이 있다.

c) 교장의 임기는 5년이다.

d) 공립 중등학교 교장은 임기를 따르며, 연속적으로 두 번 이상 재임할 수 없다.

đ) 공립 중등학교 교장은 재산 관리책임자로서 학교 전체 재정 및 재산에 대한 법적 책임을 지게 된다.

2. 중등학교 교장은 「직업교육법」 제14조 제2항에서 정한 기준을 충족해야 한다.

3. 중등학교 교장은 「직업교육법」 제14조 제3항에서 정한 권한과 아래와 같은 권한을 가진다.

a) 학교의 교육 발전 전략, 연구 계획, 국제 협력 계획을 이사회에 제출하여 공립 중등학교의 경우 이사회 승인을 받거나 사립 중등학교의 경우 이사회 승인을 받도록 한다.

b) 교원, 관리자, 직원의 수, 구조, 직위, 채용, 관리, 사용, 개발에 관한 규정을 이사회에 제출하여 공립 중등학교의 경우 이사회 승인을 받거나 사립 중등학교의 경우 이사회 승인을 받도록 한다.

c) 법에 따라 교원, 관리자, 직원, 근로자를 채용하고 관리하며 사용한다.

d) 매년 교원, 관리자, 직원, 근로자를 평가하고 분류한다.

đ) 자문위원회의 의견을 검토한 후 결정한다. 자문위원회의 내용에 동의하지 않는 경우 교장은 결정을 내릴 수 있으며, 개인적으로 책임을 지고 공립 중등학교의 경우 이사회에 보고하거나 사립 중등학교의 경우 가장 가까운 이사회 회의에 보고하도록 한다.

e) 이사회 또는 이사회 결정을 실행하고, 법률 위반이나 학교 활동에 영향을 미치는 결정을 발견하면 이사회 의장 또는 이사회 의장과 협의하여 해결 방법을 논의한다. 해결 방법에 동의하지 못하면 공립 중등학교의 경우 학교 관리 기관에 보고하거나 사립 중등학교의 경우 학교 본점 소재지의 노동부에 보고한다.

g) 교원, 관리자, 직원, 학생들의 근무 환경 개선을 위해 노력한다.

h) 건전한 교육 환경을 조성하고 지도하며, 학교 안에서 정치 안보와 사회 질서 유지에 필요한 조치를 취한다.

i) 학교 내 민주주의 원칙을 실현하고, 교원, 관리자, 직원, 학생들에게 국가 정책과 제도를 적용한다.

k) 교육 직업훈련의 자체 감사, 검사, 인증 활동을 조직하고 수행하며, 감사, 검사, 인증 기관의 요구사항과 결정을 준수한다.

l) 본 통지 제8조 제1항에서 정한 학교의 방침, 업무, 권한을 시행하기 위한 조치를 결정한다.

m) 교원, 관리자, 직원, 학생들에 대한 포상과 징계를 결정한다.

n) 학교의 자문위원회 설립 및 해체를 결정한다.

o) 중급 졸업증서, 초급 자격증, 교육 자격증을 발급하는 것에 관한 사회부 장관이 정한 규정에 따라 학습자에게 발급함.

1. 중급학교가 교장 임명을 위한 주관 기관의 승인을 받기 위해 주관 기관에 주장을 제출한다.

2. 임명할 인사 제안

a) 현지 인력원천에 대한 경우

계획된 인력 또는 주요 간부 회의의 추천 의견을 근거로 학교 이사회는 논의, 선택하고 교장 직위를 맡을 인사를 제안한다. 이사회는 최소 1명에서 최대 3명의 인사를 추천할 수 있다.

중급학교 교장 또는 부교장은 주요 간부 회의를 조직한다. 회의에는 교장, 부교장, 학과 및 동등한 부서의 과장 및 부과장, 연구실장 및 부연구실장이 참석하여 임명 요구사항과 임명 기준에 대해 토론하며, 추천된 사람들의 명단을 통보하고, 그들의 경력과 업무 이력을 요약하며, 추천된 사람들의 장점과 단점, 발전 가능성에 대한 평가를 받고, 신뢰 표를 얻는다. 주요 간부 회의에는 학교 주관 기관의 대표가 참여하지만, 표결권은 없다.

주요 간부 회의는 비밀 투표 방식으로 교장 임명을 위한 인사를 추천한다 (신뢰 표는 본 통지규칙의 부록 I에 따른 모델을 따름). 신뢰 표는 참고용이며, 임명의 근거가 되지 않는다. 주요 간부 회의는 표결 위원회를 구성하는데, 이는 신뢰 표를 얻지 않은 3명으로 이루어진다. 표결 위원회는 위원장과 2명의 위원으로 구성되며, 표결 결과는 위원장과 2명의 위원의 서명이 포함되어야 한다.

중급학교 교장 또는 부교장은 연락 회의를 조직한다. 회의에는 학교 당 조직 책임자, 교장, 부교장이 참석하여 논의하고 표결한다. 임명될 교장 후보는 회의 참석자의 과반수 이상의 찬성으로 결정된다.

b) 다른 곳에서의 인력원천에 대한 경우

학교 주관 기관 또는 해당 부처, 정부 기관, 중앙 정치-사회 조직 기관, 지방인민위원회는 임명 기준을 충족하는 교장 임명 후보를 추천한다.

학교 주관 기관의 인력 조직 기관 대표는 후보가 근무하는 기관의 당 조직과 리더와 만나 후보의 이력 확인을 하고, 임명 필요성에 대해 협의한다.

후보의 이력 확인 결과와 후보가 근무하는 기관의 의견을 근거로, 해당 부처, 정부 기관, 중앙 정치-사회 조직 기관, 지방인민위원회의 인력 조직 기관은 당 기관의 의견을 취합하여 교장 임명에 대한 합의를 이루고, 후보에 대한 평가와 표결을 진행한다.

해당 부처, 정부 기관, 중앙 정치-사회 조직 기관, 지방인민위원회의 인력 조직 기관은 임명 권한을 가진 사람에게 후보 임명을 검토하고 결정하도록 요청한다.

c) 중급학교의 첫 교장에 대한 경우

중급학교 교장 임명 기준(직업교육법 제14조 제2항)에 따라 학교 주관 기관 또는 해당 부처, 정부 기관, 중앙 정치-사회 조직 기관, 지방인민위원회는 임명 권한을 가진 사람(본 조항 제4항에 따른 사람)에게 후보 임명을 검토하고 결정하도록 요청한다.

3. 교장 임명을 위한 제안서

교장 임명을 위한 제안서는 1부로 구성되며 다음과 같이 구성된다.

a) 현지 인력원천에 대한 경우 본 통지규칙의 부록 II에 따른 모델, 다른 곳에서의 인력원천 또는 중급학교의 첫 교장에 대한 경우 본 통지규칙의 부록 VI에 따른 모델에 따른 임명 권한을 가진 사람에게 임명을 제안하는 문서;

b) 임명될 후보자가 작성하고, 해당 인사 사용 기관의 확인이 있는 본 통지규칙의 부록 2c-BNV/2008에 따른 모델(2008년 10월 6일 내무부 장관이 발령한 제2008-02-QĐ-BNV 결정에 따라 부착된 공무원, 공무직원 관리 모델 표)에 따른 자기소개서;

c) 본 통지규칙의 부록 II에 따른 모델(2013년 10월 31일 정부감사원이 발령한 제2013-08-TCCP 통지에 따라 부착된 재산 및 소득 신고 모델)에 따른 재산 및 소득 신고서;

d) 임명될 후보자의 교육 자격증 및 교육 증명서;

đ) 임명될 후보자가 거주하는 지역 당 조직 또는 지방 정부의 의견;

e) 현지 인력원천에 대한 경우, 본 항 각 호에 따른 제출서류 외에 다음 문서를 추가해야 한다.

주요 간부 회의 기록(본 통지규칙의 부록 III에 따른 모델);

연락 회의 기록(본 통지규칙의 부록 IV에 따른 모델);

중급학교 리더 집단이 임명될 후보자에 대한 평가 및 의견(본 통지규칙의 부록 V에 따른 모델);

g) 다른 곳에서의 인력원천 또는 중급학교의 첫 교장 임명에 대한 경우, 본 항 각 호에 따른 제출서류 외에 후보가 근무하는 기관의 리더 집단이 임명될 후보자에 대한 평가 및 의견(본 통지규칙의 부록 VII에 따른 모델)을 추가해야 한다.

4. 중급학교 교장 임명 결정

공립 중급학교 교장 임명 제안서를 접수한 날로부터 20일 이내에 교육부 장관, 정부 기관의 주관 장관, 정부 소속 기관의 주관자, 중앙 정치-사회 조직 기관의 주관자, 지방인민위원회 의장은 해당 중급학교 교장 임명을 결정한다. 임명하지 않을 경우, 이유를 명시한 답변서를 발송해야 한다.

조 17. 사립 중등전문학교 교장 인준 절차

1. 교장 후보자 추천

학교 이사회 또는 학교 소유자가 교육법률 제14조 제2항에 따른 중등전문학교 교장 자격 기준을 참조하여 교장 후보자를 선정하고, 본 조 제3항에 따라 인준 권한을 가진 자에게 추천한다.

2. 교장 인준 신청 서류는 1부로 구성되며 다음 사항을 포함한다.

가) 학교 이사회 또는 학교 소유자가 인준 권한을 가진 자에게 교장을 추천하는 문서(본 통지규칙 부록 VIII 참조)

나) 학교 이사회가 교장을 인준하도록 요청하는 회의록(본 통지규칙 부록 IX 참조)

라) 교장으로 추천된 자의 교육 및 훈련 증명서

3. 사립 중등전문학교 교장 인준 결정

학교 이사회 또는 학교 소유자가 교장 인준을 신청한 날로부터 20일 이내에, 해당 학교 본원이 위치한 지방자치단체 의장은 그 지방자치단체의 관할 구역 내 사립 중등전문학교 교장을 인준한다. 인준하지 않을 경우 그 이유를 명시한 문서를 반환해야 한다.

조 18. 중등전문학교 교장 면직, 해임, 인준 거부

1. 공립 중등전문학교 교장은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 면직된다.

가) 교장이 직위에서 물러나기를 요청하는 문서가 있는 경우

항 b) ||| b) 민사 행위 능력이 제한된 경우

다) 건강상의 이유로 6개월 이상 근무를 중단해야 하는 경우, 그 후에도 업무 수행 능력이 회복되지 않은 경우

라) 학교 전체 교사, 관리자, 직원의 70% 이상이 교장의 면직을 요청하는 문서를 제출한 경우

마) 학교 조직 및 운영 규정을 위반하여 면직이 필요한 경우

2. 공립 중등전문학교 교장은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 해임된다.

가) 불법적인 서류를 이용하여 임용된 경우

나) 분담된 업무를 수행하지 못하여 중대한 결과를 초래하였으나 정당한 이유가 없는 경우

다) 집행유예 또는 보석으로 처벌받은 경우

라) 부정부패 방지 법률, 경제적 효율성 유지 법률, 성평등 법률, 매춘 예방 법률 등 관련 법률을 중대하게 위반한 경우

마) 학교 조직 및 운영 규정을 중대하게 위반하여 해임이 필요한 경우

가) 학교 총장과 학교 당국이 교장에 대한 평가와 검토를 실시한 내용, 면직 또는 해임을 요청하는 이유, 교장의 자기 평가 및 검토 내용

나) 학교 총장과 학교 당국이 교장의 면직 또는 해임을 요청하는 문서

다) 교장의 건강 상태 관련 서류 또는 교장이 업무를 수행하지 못하거나 당국 및 법률을 위반한 사실을 입증하는 서류 또는 본 조 제1항과 제2항에 따른 위반 사항을 입증하는 서류

교장 임용 권한을 가진 자는 교장 면직, 해임 신청서를 접수한 날로부터 20일 이내에, 본 통지규칙 제16조 제4항에 따른 교장 임용 권한을 가진 자가 교장 면직, 해임을 결정한다. 면직 또는 해임하지 않을 경우 그 이유를 명시한 문서를 반환해야 한다.

5. 사립 중등전문학교 교장 인준 거부

사립 중등전문학교 교장 인준 거부는 학교 이사회가 심의하고 결의하며, 해당 학교 본원이 위치한 지방자치단체 의장에게 인준 거부를 신청하는 서류를 제출하며, 이를 학교 조직 및 운영 규정에 명시한다.

조 19. 중급학교 부교장

1. 중급학교 부교장은 교장의 관리 및 운영 활동을 보조한다.

2. 중급학교 부교장은 정치적 품질과 도덕성이 우수하고, 최소한 3년 이상 교육 또는 직업 교육 관리를 수행하였으며, 대학 이상 학위를 소지하고, 직업 교육 관리에 대한 교육을 받았으며, 건강 상태가 양호하며, 관리 능력과 신용이 있어야 한다.

단, 교육 담당 부교장의 임명 기준은 교장의 임명 기준과 동일하다.

3. 중급학교 부교장은 교장의 분담에 따라 특정 업무를 직접 관리하며, 교장의 대리로 업무를 처리하고 법과 교장 앞에서 책임을 지며, 교장에게 위임받은 업무의 진행 상황을 보고해야 한다.

4. 부교장의 임기는 5년이다.

조 20. 자문위원회

1. 중급학교 내의 자문위원회는 교장이 설립하여 교장에게 필요한 업무에 대해 자문한다. 자문위원회는 사건별로 활동하며 급여를 받지 않는다.

2. 자문위원회는 학교 내외의 관련 분야에서 활동하는 구성원들로 이루어질 수 있다.

3. 자문위원회의 설립, 조직, 활동, 임무, 권한은 교장이 결정하며, 학교의 조직 및 활동 규칙에 구체적으로 규정되어야 한다.

조 21. 학과 및 부속 과정

1. 교장은 학교 규모, 교육 분야 및 전공에 따라 학교 조직 구조가 승인된 규정에 따라 학과 및 부속 과정을 설립한다.

2. 학과 및 부속 과정의 임무는 다음과 같다:

a) 교장의 분담에 따라 해당 학과 및 부속 과정의 교사, 관리자, 직원 및 학생들을 관리한다.

b) 학교 연간 교육 계획에 따라 교육 및 기타 외부 활동을 수행한다. 이는 노동부와 사회 복지부의 규정에 따른다. 이는 다음과 같이 포함된다:

각 학과 및 부속 과정이 관리하거나 교장이 지정한 각 교육 수준의 전공 교육 프로그램을 개발한다.

각 과목, 모듈, 학점과 교육 프로그램 또는 교육 수준 간의 중복을 피하도록 세부 과목 계획을 작성한다.

학교 발전 방향에 따라 교육 프로그램 개발, 연구 프로젝트 작성 및 교재, 강의록 작성; 중급 및 초급 교육 수준 및 지속 교육 프로그램 작성에 따라 교육 프로그램, 강의록, 교재 개발을 진행한다.

교육 및 학습 방법 개선을 위한 연구를 조직하여 교육 품질을 향상시킨다.

학생들의 학습 및 훈련 결과 평가를 위한 방법을 작성하고 실행하여 학생들의 출구 기준을 충족시키고, 시장 노동 수요를 만족시킬 수 있도록 한다.

c) 과학 및 기술 활동 계획을 작성하고 실행하며 국제 협력을 조직한다. 교육 전공과 관련된 과학 기관, 생산 기업, 서비스 기관과 협력하고, 기업의 교육 과정 참여를 유도한다.

d) 교사 인력, 교육 전공 및 교육을 위한 시설 및 장비의 발전 계획을 작성하고 실행하며, 교육 품질 보장을 위한 조건을 강화하고, 교육 과정에 기술 및 과학을 적용하기 위한 실험 및 연구 활동을 수행한다.

đ) 교사, 관리자, 직원, 학생들의 정치, 사상, 도덕성, 생활양식 교육 계획을 작성하고 실행하며, 교사와 직원의 전문 및 업무 능력 향상을 위한 교육 계획을 작성한다.

e) 학과 및 부속 과정 내의 교사, 관리자, 직원, 근로자의 평가를 조직하며, 학교 규정에 따라 학교 내의 관리자 평가에 참여한다.

g) 교장의 규정에 따라 교육 시설 및 장비를 효과적으로 관리하고, 학과 및 부속 과정의 교육 장비 보충 및 유지 계획을 제안하고 작성한다.

h) 교장의 규정에 따라 보고 체계를 준수한다.

3. 학과장 및 부과장

a) 학교 내의 학과 및 부속 과정은 학과장 및 부과장을 두고, 필요에 따라 부학과장 및 부부과장을 두어도 된다. 학과장, 부과장, 부학과장, 부부과장은 교장이 임명, 해임, 파면하며, 학교의 조직 및 활동 규칙에 구체적으로 규정되어야 한다.

b) 학과장 및 부과장은 교장의 분담에 따라 학과 및 부속 과정의 활동을 관리하고 운영하며, 교장이 지정한 임무를 수행한다.

c) 학과장 및 부과장은 해당 학과 및 부속 과정의 교육 분야에 적합한 대학 이상 학위를 소유해야 한다.

d) 부학과장 및 부부과장은 학과장 및 부과장이 학과 및 부속 과정의 활동을 관리하고 운영하는 데 보조한다. 부학과장 및 부부과장의 수는 지정된 역할과 임무, 학과 및 부속 과정, 학교 규모에 따라 다르며, 학교의 조직 및 활동 규칙에 구체적으로 규정되어야 한다.

학과장, 부과장, 부학과장, 부부과장은 중급 교육 교사로서의 자격을 갖추어야 하며, 최소한 2년 이상의 교육 및 연구 경험이 있어야 하며, 관리 능력이 있어야 한다.

공립 중급학교의 학과장, 부과장, 부학과장, 부부과장의 첫 임기 임용 시 남자는 55세, 여자는 50세를 넘지 않아야 한다.

조 22. 학과 소속 부문

1. 학과 소속 부문의 설립은 총장이 결정한다.

2. 학과 소속 부문의 조직 및 활동, 학과 소속 부문의 부문장 및 부부문장의 임명, 해임, 파면에 관한 사항은 학교의 조직 및 활동 규칙에서 구체적으로 규정된다.

조 23. 기능 부서

1. 기능 부서는 총장에게 교육, 행정, 경영, 조직, 인사, 종합, 국제 협력, 학생 관리, 재정 관리, 시설 및 기초 건설 관리, 평가 및 품질 보장을 위한 주요 업무를 지원하고 제안하며 실행하는 역할을 한다. 이러한 업무는 총장으로부터 부여된 직무와 책임에 따라 수행되며, 학교의 조직 및 활동 규칙에서 이미 승인된 조직 체계에 따라 이루어진다.

총장은 학교의 조직 및 활동 규칙에서 승인된 조직 체계에 따라 기능 부서를 설립한다.

2. 기능 부서는 부서장이 있으며 부부서장이 있을 수 있다. 부서장 및 부부서장의 임명, 해임, 파면은 규정에 따라 이루어지고 학교의 조직 및 활동 규칙에서 구체적으로 규정된다.

a) 부서장은 대학 이상의 학력을 가져야 하며, 교육 관리 부서장은 최소한 2년 이상의 교육 관리 및 강의 경험을 가져야 한다.

b) 부부서장은 부서장이 부여받은 직무와 책임에 따라 부서의 활동을 관리하고 지휘하는 역할을 하며, 부부서장의 수는 부여된 직무와 책임, 그리고 학교의 교육 규모에 따라 결정되며, 학교의 조직 및 활동 규칙에서 구체적으로 규정된다;

3. 부서장 및 부부서장의 임기는 5년이며 재임용될 수 있다. 공립 중급학교의 부서장 및 부부서장의 첫 임기 임용 시 나이는 남성은 55세 이하, 여성은 50세 이하여야 한다. 임용 절차를 시행하는 달까지 계산한다.

조 24. 연구 과학 기술 조직, 교육 지원 조직, 생산, 사업, 서비스 기반 시설

1. 중급학교는 도서관, 과학 연구 센터, 기술 및 과학 응용 센터, 실습 공장, 전통실, 동아리, 문화 체육관, 기숙사 및 식당 등 교육 활동을 지원하기 위한 직속 조직을 설립할 수 있다.

2. 중급학교는 학생 및 교직원의 실습 및 실무 연수를 위해 교육 기반 시설, 사업 및 서비스 기반 시설을 설립할 수 있다. 이러한 기반 시설의 설립 및 운영은 법률의 규정에 따라 이루어진다.

3. 본 조 제1항 및 제2항에서 규정된 조직들은 교육 프로그램을 조직하거나 연계 교육을 통해 자격증 또는 증명서를 발급하는 기능을 가지지 않는다.

4. 본 조 제1항 및 제2항에서 규정된 조직들의 설립, 해체, 직무, 기능, 조직 구조 및 활동은 현행 법률의 규정에 따라 총장이 결정하며, 학교의 조직 및 활동 규칙에서 구체적으로 규정된다.

조 25. 공산당 조직, 단체 및 사회 조직

1. 중급학교 내의 공산당 조직은 공산당 조례 및 헌법, 법률의 규정에 따라 활동한다.

2. 중급학교 내의 단체 및 사회 조직은 헌법, 법률, 해당 조직의 조례에 따라 활동하며, 직업 교육 목표 달성을 위한 역할을 수행한다.

장 III

교육 활동 조직

절 1. 교육 활동

조 26. 교육 분야 및 직종

1. 중등전문학교는 중급교육 분야 및 직종을 교육하며, 초급교육 직종을 교육한다. 이는 정부가 2016년 10월 14일에 제정한 제143/2016/NĐ-CP 시행령에 따른 투자 및 직업교육 분야 활동 조건과 직업교육 법률 제40조 제1항 각목 a, b, c, d에 따른 지속적인 교육 프로그램 요구사항에 따라 시장 노동력 요구에 맞게 수행한다.

2. 중급교육 분야 및 직종 교육이 아직 중급교육 분야 및 직종 목록에 포함되지 않은 경우, 정부가 2016년 10월 14일에 제정한 제143/2016/NĐ-CP 시행령에 따른 투자 및 직업교육 분야 활동 조건에 따라 수행한다.

조 27. 교육 프로그램 및 교재

1. 최소 지식량, 졸업 후 요구되는 능력, 각 교육 수준에 대한 기준을 고려하여, 중급 및 초급 교육 프로그램 작성, 검토 및 공표 절차를 사회부가 정한 바에 따라 중등전문학교는 각 분야 및 직종별 중급 교육 프로그램, 각 직종별 초급 교육 프로그램 및 지속적인 교육 프로그램을 작성하거나 선택하고 이를 교육 프로그램으로 사용한다.

2. 중등전문학교는 정기적으로 교육 프로그램 및 교재를 검토하고 업데이트하며 생산, 경영, 서비스 기술에 적합하도록 보완해야 한다.

3. 중등전문학교는 교재를 작성하거나 선택하고 이를 검토하여 교육 및 학습 자료로 사용한다. 교육 교재는 각 모듈, 학점, 과목의 내용 및 기술 요구사항을 구체화하며, 적극적 교육 방법을 실현하는 데 필요한 조건을 제공해야 한다.

조 28. 입학 및 교육

1. 중등전문학교는 사회부 규정에 따라 직접 생산, 경영, 서비스 분야 및 지역의 인력 요구와 학교 교육 능력을 고려하여 연간 입학 목표를 설정하고 입학 계획을 수립한다.

2. 중등전문학교는 중급 및 초급 교육을 실시하기 위해서는 노동부가 발행한 직업교육 활동 등록증을 받아야 한다.

3. 중등전문학교는 사회부 규정에 따라 교육을 조직하고 관리하며, 교육 활동 등록증을 받은 장소에서 교육 분야 및 직종을 실시한다. 교육 목표, 교육 프로그램, 교육 방식에 따라 교육을 실시하며, 학생들이 기업에서 학습, 실습 및 실무연수를 할 수 있도록 기업과 계약을 체결하고, 사회부 규정에 따라 교육 과정 및 학습 결과를 평가한다.

조 29. 평가, 시험 및 졸업 인정

중등전문학교는 학생들의 학습 성과, 훈련, 윤리 개선, 사회활동 참여를 평가하며, 사회부 규정에 따라 학생들에게 평가, 시험 및 졸업 인정을 실시한다.

조 30. 중급 졸업증서 및 초급 자격증, 교육 자격증의 발급 및 관리

중급학교는 학생이 직업교육훈련 프로그램을 완료한 후 중급 졸업증서 또는 초급 자격증을 발급하거나 교육 프로그램을 완료한 경우 교육 자격증을 발급함으로써 학생의 교육 프로그램 완료를 관리하고 발급하며, 이는 노동부, 장애인 및 사회부의 규정에 따라 이루어짐(중급 졸업증서 및 초급 자격증을 취득하기 위한 정규 교육 프로그램은 제외).

조 31. 직업교육 품질 인증 및 교육 품질 보장

1. 중급학교는 직업교육 품질 인증 업무와 권한을 수행하는데 있어 노동부, 장애인 및 사회부의 법률 제67조와 제69조에 따른 규정을 준수한다.

2. 중급학교는 학교의 직업교육 품질 인증과 교육 품질 보장을 위해 중급 및 초급 교육 프로그램에 대한 품질 인증을 수행하며, 이는 노동부, 장애인 및 사회부의 규정에 따라 이루어진다.

절 2. 국제 협력 활동

조 32. 중급학교의 국제 협력 활동에 대한 임무와 권한

1. 직업교육 국제 협력 방식을 수행하는데 있어 법률 제47조에 따른 규정을 준수한다.

2. 학교의 국제 협력 목표에 따라 단기, 중기 및 장기 국제 협력 전략, 계획, 프로그램을 작성하고 실행하며, 이는 법률 제46조와 국가의 직업교육 국제 통합 정책에 따른다.

3. 국제 협력 프로그램 및 프로젝트를 효과적으로 관리하고 실행한다.

4. 법률에 따라 외국 파트너들과 협상 및 협약을 체결한다.

5. 국제 협력 활동에 대한 데이터베이스 및 정보 시스템을 구축한다.

조 33. 국제 협력 활동 관리

1. 학교 내 부속 기관에 국제 협력 관리를 위임한다.

2. 학교의 국제 협력 활동 관리 규칙을 작성하고 시행하며, 이는 본 통칙 및 관련 법령에 따른다.

3. 실질적이고 효과적인 국제 협력 활동을 조직하며, 학교의 국제 협력 활동을 검사, 평가, 종결한다.

4. 국제 협력 활동에서 안보, 질서, 사회 안전을 보장하기 위해 관련 기관과 협력한다.

장 IV

중급학교의 교사, 관리자, 직원, 근로자 및 학생

절 1. 교사, 관리자, 직원, 근로자

조 34. 중급학교의 교사

1. 중급학교의 교사는 교사로 지칭되며, 중급학교 교사의 직위는 법률 제53조에 따라 규정된다.

2. 전문성 및 업무 능력 기준, 근무 제도, 교사의 표준화 교육 및 업그레이드 교육은 노동부, 장애인 및 사회부의 규정에 따라 이루어진다.

3. 중급학교는 교사를 채용하고, 전문성 및 업무 능력 교육, 업그레이드 교육 및 기타 제도와 정책을 시행하며, 이는 노동부, 장애인 및 사회부의 규정과 법령에 따른다.

조 35. 교사의 직무와 권한

중급학교 교사는 「직업교육 법률」 제55조에서 정한 직무와 권한을 수행하며, 다음의 직무와 권한을 포함한다.

1. 학교 규칙, 내규, 규정을 준수한다.

2. 「노동부령」으로 정한 교사 근무제를 준수한다.

3. 전공 및 직업에 따른 강의 배치를 받으며, 개인의 능력을 발휘하고 교육의 질과 효과를 높이기 위한 강의 방법과 수단을 선택할 수 있다. 법령에 따라 임무를 수행하기 위한 장비, 수단, 근무 조건을 보장받으며, 임무와 권한과 관련된 정보를 제공받는다.

4. 법령에 따라 급여, 보조금, 지원금 및 기타 정책 혜택을 받으며, 공립 중급학교에서 경제사회적 특별히 어려운 지역에서 근무하는 교사는 법령에 따라 보조금과 우대 정책을 받는다.

5. 학교 계획과 조건에 따라 전문 지식과 업무 지식, 강의 방법을 향상시키기 위한 교육과 보충 교육을 받으며, 학교 운영 관리와 감독 활동에 참여하며, 법령에 따라 당원, 단체 활동 및 사회 활동에 참여한다.

6. 명예와 인격을 보호받으며, 교사의 이익과 관련된 문제에 대해 논의하고 의견을 제시하며, 법령에 따라 여름휴가, 학기휴가, 공휴일, 연휴, 주말 및 다른 휴일을 받는다.

7. 다른 직업 교육 기관 또는 다른 교육 기관에서 초빙강사 계약을 체결할 수 있으나, 「직업교육 법률」 제55조와 제57조에서 정한 임무를 완수해야 한다.

8. 「직업교육 법률」 제58조에서 정한 정책 혜택을 받으며, 법령에 따라 다른 이익을 받는다.

9. 과학기술 활동에 참여하는 교사는 「과학기술 법률」에 따라 권리와 혜택을 받으며, 중급학교에서 관리 업무를 수행하면서 강의를 하는 교사는 법령과 합법적인 학교 규정에 따라 교사에 대한 제도를 받는다.

10. 학생 관리를 참여하며, 관리자, 공무원, 근로자의 평가에 참여하고, 공동체에 대한 책임을 부담한다.

11. 강의 내용, 질, 방법, 연구 과학에 대한 학교의 감독을 받는다.

12. 학교, 학과 또는 부서에서 분담한 다른 작업을 완료한다.

조 36. 관리공무원, 공무원, 근로자의 직무와 권리

중급학교에서 관리, 서비스 업무를 수행하는 관리공무원, 공무원, 근로자는 법령에 따라 분담된 직무와 직책을 엄격하게 수행하며, 법령과 근로계약 또는 고용계약에 따라 혜택을 받는다.

조 37. 교사, 관리공무원, 공무원, 근로자의 채용과 사용

1. 공립 중급학교에서 교육, 관리, 서비스 업무를 수행하는 교사, 관리공무원, 공무원, 근로자는 「공무원 법률」과 「근로자 법률」에 따라 채용된다.

2. 사립 중급학교에서 교육, 관리, 서비스 업무를 수행하는 교사, 관리공무원, 근로자는 「근로자 법률」에 따라 채용된다.

3. 교사의 채용은 능력, 직업 윤리, 업무 효율성, 관련 법령을 기준으로 이루어진다.

조 38. 교원의 평가 및 분류

1. 교원의 평가 및 분류는 정부가 2015년 6월 9일에 제정한 제56호 정부령 「공무원 및 공기업 직원의 평가 및 분류에 관한 규정」에 따라 이루어진다.

2. 교원의 평가 및 분류는 전문 지식 수준, 교육 능력, 연구능력, 도덕성 및 교원의 풍모를 반영해야 한다.

절 2. 학습자

조 39. 중급학교 학습자

중급학교 학습자는 「직업교육 법률」 제59조에 따른 학습자로서, 중급 교육 프로그램 및 초급 교육 프로그램의 학생과 제40조 제1항 각 호 a, b, c, d에 따른 정기 교육 프로그램의 학습자를 포함한다.

조 40. 학습자의 임무와 권리

학습자는 「직업교육 법률」 제60조에 따른 임무와 권리를 가지며, 다음의 구체적인 임무와 권리를 가진다.

1. 문명적이고 건전한 생활을 실천하며, 학교 전통을 보존하고 발전시키기 위한 활동에 참여한다.

2. 교육 서비스 비용 및 등록 수수료를 납부한다.

3. 국가 예산 또는 외국의 지원으로부터 장학금 및 교육 비용을 받은 학습자가 국가 기관의 지시를 따르지 않는 경우, 법령에 따라 장학금 및 교육 비용을 반환해야 한다.

4. 법령에 따라 단체, 학생회, 사회 조직 등의 활동에 참여한다.

5. 법령에 따라 교육 시간을 단축하거나 연장할 수 있으며, 반복 교육을 받을 수 있고, 학습 결과를 보존할 수 있다.

6. 중급 졸업증서, 초급 자격증, 교육 프로그램에 따른 자격증을 받는다.

7. 학습 및 실습, 체육 활동을 위해 학교 시설 및 장비를 사용하며, 학습 및 실습 과정에서 안전 및 작업 환경을 보장받는다.

8. 학습자 대표를 통해 학교 개선을 위한 제안을 하거나, 교육 질을 평가하는 데 참여한다.

9. 학교 재산 및 실습, 실습 장소의 생산, 경제, 서비스 시설을 보호한다.

10. 작업 안전 및 작업 환경 준수를 준수한다.

장 V

중급학교 재정 및 재산

조 41. 재산 관리 및 사용

중급학교는 「직업교육 법률」 제28조, 29조, 30조, 31조 및 다음의 규정에 따라 재정 원천, 교육 서비스 비용 및 등록 수수료, 교육 시설 및 장비, 재정 및 재산 관리 및 사용을 한다.

1. 공립 중급학교는 국가로부터 지급된 토지, 건물, 건설 시설, 생산, 경제, 서비스 시설, 장비, 재산, 학교가 투자, 구매, 건설하거나 기증, 선물, 지원, 원조로 획득한 재산을 관리 및 사용한다.

2. 사립 중급학교는 국가로부터 지급되거나 임대된 토지 및 재산과 투자자가 소유한 다른 재산을 관리 및 사용한다.

3. 학교 구성원은 학교 재산을 보호하고 유지한다.

4. 중급학교는 매년 재산 가치를 검사하고 평가하며, 법령에 따른 보고 제도를 준수한다. 재정, 회계, 감사, 세금, 통계 및 정기 보고 제도를 준수하며, 법령에 따른 재정 공개를 한다.

조 42. 재정원천

1. 공립 중급학교의 재정원천: 정부가 공공기관 자치기제에 대한 규정을 따르고, 교육직업 분야의 공공기관 자치기제를 실시한다.

2. 사립 중급학교의 수입원

가) 국가 규정에 따라 교육 서비스 활동으로부터 수익을 얻음;

나) 법률 규정에 따라 교육 협력, 과학, 기술, 생산, 경영, 서비스 활동으로부터 수익을 얻음;

다) 합작, 연합 활동에서 분배되는 이익; 은행 예금 이자, 채권 이익;

라) 국가 예산 지원 (있을 경우);

마) 기타 원천: 국내외 단체 및 개인으로부터의 후원, 원조, 선물, 기증;

조 43. 지출내용

1. 공립 중급학교의 지출내용: 정부가 공공기관 자치기제에 대한 규정을 따르고, 교육직업 분야의 공공기관 자치기제를 실시한다.

2. 사립 중급학교의 지출내용

가) 정기 지출: 교육 기능과 임무에 따른 교육 활동 지출; 생산, 경영, 서비스 활동 지출 포함하여 국세 납부, 고정자산 감가상각 비용, 대출 이자 지급 등 법규에 따른 지출;

나) 비정기 지출은 다음과 같이 구성됨:

국가가 위탁한 교육 임무 수행 지출.

프로젝트 수행을 위한 대응 자본 지출.

상위 기관이 지시한 특별 임무 수행 지출.

기반시설 건설, 재산 및 장비 구매 지출; 국가 규정에 따른 다른 투자 프로젝트 수행 지출.

합작, 연합 활동 지출.

법률 규정에 따른 기타 지출 항목.

조 44. 사립 중급학교 내의 출자 지분 소유권 양도 및 출자 회수

1. 사립 중급학교 내의 출자 지분 소유권 양도는 학교 조직 및 운영 규칙, 내부 재정 규칙에 명시되어야 하며 관련 법률 규정과 일치해야 하며 다음의 양도 원칙을 준수해야 함:

가) 양도를 원하는 사람은 이에 대한 가격과 요구사항을 이사회에 통보함;

나) 이사회는 이를 가격과 요구사항을 나머지 출자자들에게 공개하고 교사, 관리자, 직원에게 공개하며 (있을 경우) 최소 45일간 유효하도록 통보함;

다) 양도는 다음 순서로 이루어짐: 학교의 출자자들 사이에서 각 출자자의 출자비율에 따라; 교사, 관리자, 직원들이 출자자가 구매하지 않거나 구매하지 못할 경우; 교사, 관리자, 직원들이 구매하지 않거나 구매하지 못할 경우 다른 출자자가 아닌 사람에게.

2. 출자 회수와 출자 지분 소유권 양도는 법률 규정, 학교 규칙을 따르고 학교의 안정성과 발전을 보장해야 함.

3. 학교가 해체될 경우 재정 처리 및 재산 처리는 법률 규정에 따라 이루어짐.

장 6

학교와 기업, 가족 및 사회 간의 관계

조 45. 학교와 기업 간 관계

중급학교는 교육활동에서 기업과 적극적으로 협력하여 다음 사항을 포함한다.

1. 기업의 생산, 경영, 서비스에 필요한 직원 수요를 충족시키기 위한 교육계획을 작성하고 실행한다.

2. 관련 기업 대표를 초청하여 학교의 교육과정 및 교재 개발에 참여하게 하며, 강의, 실습 지도, 실습 평가, 직업 상담 등에 참여하도록 한다.

3. 학생들이 기업을 방문하고 실습할 수 있도록 기업과 협력한다. 이로써 학습과 실제 생산, 경영, 서비스 활동이 연계된다.

4. 기업과 협력하여 교사들의 직업기술 능력을 향상시키고, 교육과 실제 생산, 경영, 서비스 활동이 연계되도록 한다.

5. 기업과 협력하여 기업 직원들의 지식과 기술을 향상시키고 재교육을 실시한다.

6. 기업과 협력하여 연구, 생산, 기술 적용 및 전달 활동을 수행한다.

7. 기업 대표를 학교 이사회 또는 운영위원회의 회원으로 초청한다.

8. 기업이 학교의 교육활동을 평가하는 데 참여할 수 있는 제도를 마련한다.

조 46. 학교와 학생 가족 간 관계

1. 학교는 교육목표, 교육과정, 교육부가 승인한 직업 교육 분야, 교육수준별 졸업기준, 중등전문학교 졸업증서, 초급 자격증, 교육 자격증 발급, 교육서비스 비용 공개 및 감면, 교육품질 검증 결과, 학교 자격증 시스템, 졸업 후 취업 위치 및 교육품질 모니터링 방법, 연간 입학계획, 입학기준, 입학규정 및 학생 정책 등을 공개해야 한다.

2. 학교는 학생 가족과 적극적으로 협력하여 학생의 인격적 발전을 도모하는 교육활동을 수행한다.

조 47. 학교와 사회 간 관계

1. 학교는 생산, 경영, 서비스 기관, 과학기술 연구기관, 다른 교육기관 등과 연계하여 교사와 학생들이 생산, 기술 적용을 위한 방문, 실습, 실습 교육을 수행할 수 있도록 조건을 마련한다.

2. 학교는 관련 부처, 지방 행정기관, 생산, 경영, 서비스 기관과 협력하여 교육수요를 파악하고 교육과 일자리, 노동시장을 연계한다.

3. 학교는 문화, 예술, 체육 기관과 협력하여 학생들이 문화, 예술, 체육 활동에 참여할 수 있도록 조건을 마련한다.

4. 학교는 지방 정부, 정치사회 조직, 사회 조직, 직업사회 조직과 협력하여 건전한 교육 환경을 구축한다.

5. 사회가 학교의 교육품질을 평가하는 데 참여할 수 있는 제도를 마련한다.

장 7

조직 및 실행

조항 48. 중급학교는 다음과 같은 책임을 지니며:

1. 이 통고의 규정을 조직적으로 시행한다.

2. 조직 체계를 완비하고, 활동과 교사, 관리자, 공무원, 근로자, 학생에 대한 규정을 검토하여 이 통고의 규정을 충족시키도록 한다.

4. 다음 활동에 대해 정부 기관, 학생 및 사회 앞에서 설명한다:

가) 정부 관리 기관 및 관련 당사자에게 교육 목표, 교육 프로그램, 교육 과목, 교육 자격, 각 교육 과정의 교육 자격 기준, 교육 및 학습의 질 보장 조건, 교육 서비스 비용 및 감면 조치, 교육 서비스의 질 평가 결과, 학교의 자격 증명 및 자격 증명 시스템, 졸업 후 취업 위치 및 교육 서비스의 질 평가를 위한 방법 등을 공개하고 설명한다.

나) 정부 관리 기관과 협약을 체결하고, 법령 및 이 통고의 규정을 위반하지 않도록 모든 활동에 대한 책임을 지닌다.

다) 학생, 교사 및 사회가 교육의 질을 평가하도록 하는 제도를 마련하며, 교사가 관리자를 평가하고, 사용하는 조직 및 개인이 학교의 교육 질을 평가하도록 한다.

라) 정부 기관의 요구에 따라 감사 및 검사를 위한 내용을 보고하고 설명한다.

조항 49. 직업훈련총국은 다음과 같은 책임을 지니며:

1. 이 통고의 조직적 시행을 지도하며, 연간 통계를 수행하고 중급학교에 대한 데이터베이스를 구축한다.

2. 이 통고의 규정을 준수하는 것을 감사하고, 법령에 따른 위반을 처리하며, 이 통고의 규정을 위반한 결정을 철회하거나 철회를 건의한다.

조항 50. 중급학교의 주 관리 기관은 다음과 같은 책임을 지니며:

1. 직접 또는 노동부와 협력하여 소속 국유 중급학교의 이 통고의 조직적 시행을 지휘한다.

2. 노동부와 협력하여 소속 국유 중급학교를 관리하며, 법령에 따른 어려움 및 문제를 해결한다.

3. 소속 국유 중급학교의 이 통고의 규정 준수 상황을 감사하고, 법령에 따른 위반을 처리한다.

조항 51. 지방인민위원회는 다음과 같은 책임을 지니며:

1. 직접 또는 노동부와 협력하여 소속 국유 중급학교의 이 통고의 조직적 시행을 지휘한다.

2. 노동부와 협력하여 관할 지역의 중급학교를 관리하며, 법령에 따른 어려움 및 문제를 해결한다.

3. 법령에 따른 권한 및 분권 관리를 통해 이 통고의 규정 준수 상황을 감사하고, 관할 지역의 국유 및 사립 중급학교에 대한 위반을 처리한다.

조 52. 노동부는 다음과 같은 책임을 가집니다:

1. 이 지침이 지방 중등학교에 적용되는 조직 실행에 대한 지도를 수행합니다.

2. 6개월마다, 연간으로 각 중등학교가 이 지침을 준수하는 상황을 종합하고, 중등기술교육총국에 보고합니다.

3. 이 지침의 준수 상황을 감사하고, 법령에 따라 위반 사항을 처리하며, 이 지침에 위배된 결정을 취소하거나 취소를 제안합니다.

장 VIII

시행규정

조 53. 효력 발생

1. 본 통일령은 2017년 2월 15일부터 효력을 발생합니다.

2. 2008년 5월 5일 노동부 장관이 발령한 제도례 모델 중등기술학교에 관한 52/2008/QĐ-BLĐTBXH 결정을 폐지합니다.

3. 2010년 12월 31일 노동부 장관이 발령한 고등기술학교와 중등기술학교의 교장 임명 및 재임명 등에 관한 42/2010/TT-BLĐTBXH 통지에서 규정된 중등기술학교 교장 임명 조건, 절차, 서류, 절차 및 권한은 본 통지가 효력 발생한 날부터 효력을 상실합니다.

4. 시행 과정에서 문제가 발생하면, 노동부에 신고하여 지침을 받으십시오./.

부록 I. 신임서식 표본

(47/2016/TT-BLĐTBXH 통지에 첨부됨 2016년 12월 28일)
노동부 장관)

신임서
교장 임명 후보자 소개

동의 또는 동의하지 않는 경우 해당 열에 "X" 표시

(서명 필요 없음)

안내:

신임서식은 학교의 공식 도장을 왼쪽 상단에 붙여야 합니다.

부록 II. 교장 임명 제청서 표본
(47/2016/TT-BLĐTBXH 통지에 첨부됨 2016년 12월 28일)
노동부 장관)

(1) 사회주의 공화국 베트남

(2) 독립 - 자유 - 행복

번호: …/TTr- > ^다년 월 일

교장 임명 관련

敬启者: ...[임명 제청인]...

1. 교장 임명 요구사항; 인사 절차 요약 및 교장 임명 기준에 따른 인사 제청

2. 학교의 기능, 임무, 작업량, 발전 방향:

3. 학교 요구사항 (교장 임명이 필요한 이유 명시):

4. 임명 제청 승인 기관의 의견:

II. 교장 임명 기준 및 교장 임명 후보자 소개 절차 결과를 바탕으로 제청

제청 [임명 권한자] 검토 후 임명

교장 직위를 맡을 [후보자 이름]

1. 제청 교장 후보자 요약:

• 일반 정보

• 이름:

• 위 신청서의 진실성을 확인하며, 법에 따른 책임을 지겠습니다./.

• 출신지: 민족:

• 당 및 정부 직위:

• 현재 근무 기관:

• 교육 수준, 학력, 학衔, 학위, 정치 이론 수준, 외국어, 컴퓨터: :

c) 제청 교장 후보자의 평가 요약:

• 정치적 품성, 도덕, 생활 양식:

• 업무 능력:

• 장점과 단점 요약:

1. 신임 투표 결과:

1. 학교 주요 간부 회의: 찬성 투표 수 / 전체 투표 수 (퍼센트). 반대 투표 수: / (퍼센트).

2. 학교 연합 회의: 찬성 투표 수 / 전체 투표 수 (퍼센트). 반대 투표 수: / (퍼센트).

(제청서류 첨부)

학교 제청

[임명 권한자] 검토 후 임명하기를 요청합니다. [후보자 이름]을 교장으로 임명합니다.

/. - 보관: VT, …

참고:

수신처:

- 위와 같습니다;

중등학교 관리 기관의 이름

교장 임명 제청 중등학교의 이름

1. 중등학교 대표 리더의 직위

2. 부록 III. 주요 간부 회의 기록 표본

3. (노동부 장관)

, 년 월 일
(47/2016/TT-BLĐTBXH 통지에 첨부됨 2016년 12월 28일)
주요 간부 회의 기록

1. 사회주의 공화국 베트남

2. 독립 - 자유 - 행복

교장 임명 후보자 소개 관련

시간, 장소
시간: 년 월 일부터 시작

1. 장소:

1. 참석자:

2. (모두 참석자 명단 기재):

1. 성분

1. 참석자 수: 명 참석: /…

2. 불참: /…(이유):

1. (각 불참자의 이름과 이유 기재)

2. 회의 주재자: 담당자 직위 회의 기록자: 담당자 직위

III. 내용

1. 학교 대표자가 다음과 같이 논의했습니다:

2. 교장 임명 요구사항, 임명 승인 의견.

교장 임명 기준; 인사 계획, 임명 절차, 임명 제청자 명단 공지.

1. 제청자 이력 요약, 학력, 경력, 평가, 장단점, 발전 전망.

1. 참석자들의 제청자 평가 및 의견.

2. 제청 교장 후보자 소개 결과

3. 분배된 투표용지 수: 장.

1. 회수된 투표용지 수: 장.

2. 유효 투표용지 수: 장.

1. 무효 투표용지 수: 장.

2. d) 제청 교장 후보자에 대한 찬성 투표 수 (높은 순서대로):

3. 교장 직위를 맡을 [후보자 이름]: 장 / 장 (퍼센트).

4. 제청 교장 후보자에 대한 반대 투표 수 (투표 검수 기록 첨부)

이 기록은 참석자들이 모두 동의한 것으로 작성되었습니다. 회의는 년 월 일 시분에 종료되었습니다.

• 회의 기록자

회의 주재자

• 회의 기록자

회의 주재자

• 회의 기록자

회의 주재자

1. (1) 중등학교 관리 기관의 이름 회의는 년 월 일 시분에 종료되었습니다.

• 회의 기록자

회의 주재자

• 회의 기록자

회의 주재자

• 회의 기록자

회의 주재자

(2) 교장 임명 제청 중등학교의 이름

부록 IV. 연합 회의 기록 표본

(47/2016/TT-BLĐTBXH 통지에 첨부됨 2016년 12월 28일)

연합 회의 기록

회의 서기
(서명 및 성명 기재)

회의 주재자
(서명 및 성명 기재)

안내:

(ỉ) 중급기관의 관리기관 명칭.

(2) 중급학교 명칭(교장 임명을 요청함).

부록 IV. 연석회의 회의록 양식

(고용노동부령 제47호 2016년 12월 28일 발령)
(고용노동부 장관)

(1)

(2)

독립 - 자유 - 행복

교장 임명 후보자 소개 관련

연석회의 회의록
시간: 년 월 일부터 시작

1. 장소:

1. 시간: ...시 ...월 ...일 ...년부터 시작

2. (모두 참석자 명단 기재):

1. 성분

1. 성분: (규정에 따라 소집된 모든 참석자 명단을 기재한다):

2. 불참: /…(이유):

1. (각 불참자의 이름과 이유 기재)

2. 회의 주재자: 담당자 직위 (각자의 이름과 불참 사유를 기재)

각 참석자의 서명

1. 학교 대표자가 다음과 같이 논의했습니다:

2. 교장 임명 요구사항, 임명 승인 의견.

교장 임명 기준; 인사 계획, 임명 절차, 임명 제청자 명단 공지.

1. 간부 임용 요구사항을 서술하고, 임용 절차 요약, 간부 계획, 교장 임용 기준, 교장 임용 후보 추천 결과를 회의록에 기재한다.

2. 참석자들의 의견 및 평가 요약. 회의에서 임용 후보로 제안된 인사에 대한 참석자들의 의견 요약.

3. 회의는 임용 후보 제안에 대해 표결을 진행한다.

결과:

• 무효 투표용지 수: 장.

• d) 제청 교장 후보자에 대한 찬성 투표 수 (높은 순서대로):

• 교장 직위를 맡을 [후보자 이름]: 장 / 장 (퍼센트).

• 제청 교장 후보자에 대한 반대 투표 수 (투표 검수 기록 첨부)

• 추천 동의표 수: 표/표 (%);

• 추천 반대표 수: 표/표 (%);

(2) 교장 임명 제청 중등학교의 이름

부록 IV. 연합 회의 기록 표본

회의는 일치하게 통과하였다.

연합 회의 기록

회의 서기
(날인, 본명 기재)

회의 주재자
(날인, 본명 기재)

안내:

1. 중급학교 주 관 기관 명칭.

2. 부록 III. 주요 간부 회의 기록 표본

부록 V. 평가 및 검토 양식

(47/2016/TT-BLĐTBXH 통지에 첨부됨 2016년 12월 28일)
(노동부 장관)

1. 사회주의 공화국 베트남

2. 독립 - 자유 - 행복

, ...월 ...일 20...

평가 및 검토
임용 제안자에 대한
(학교 지도 집단)

I. 임용 제안 교장의 이력 요약

1. 이름:

2. 생년월일; ...; 입당일: ...; 정식 당원이 된 날짜: ...

3. 학력: 전문 분야, 정치 이론, 외국어, 컴퓨터.

4. 직업 경력: 맡은 역할, 당직, 행정직, 단체 활동 경력 및 현재 직위.

1. 장점과 단점, 강점과 약점, 발전 가능성 평가

1. 위임된 책임과 임무 수행

1. 분야별로 맡은 역할과 책임에 따른 업무량, 품질, 효과성

2. 지휘, 조정, 실행 조직화

1. 정치적 품성, 도덕성, 생활 방식

1. 정치적 인식, 정치적 사상; 당의 정책, 국가의 법률 준수 및 조직 규율 의식

2. 능력 향상을 위한 학습 정신

3. 건전한 도덕성과 생활 방식 유지; 관료주의, 부정부패, 낭비 및 기타 부정적인 현상 극복

4. 공정성, 객관성

d) 업무 스타일, 협력 관계; 시민 서비스 정신

1. 당내 및 대중의 신뢰; 단체 내 간부 결속력

1. 장점과 단점 요약

1. 종합 결론

1. 교장 임용 기준 충족 여부

2. 임무 수행 능력

기관 대표
(서명, 날인)
(3)

안내:

1. 중급학교 주 관 기관 명칭.

2. 부록 III. 주요 간부 회의 기록 표본

3. 교장 임용 제안 지도 집단 대표.

부록 VI. 교장 임용 제안 양식
(2016년 12월 28일 노동부 장관 통지 제47/2016/TT-BLĐTBXH에 따른)
(노동부 장관)

(1) 사회주의 공화국 베트남

(2) 독립 - 자유 - 행복

번호 /TTr- ’ ...월 ...일 20...

임용 교장

敬启者: ...[임용 권한자]...

1. 교장 임용 필요성, 인사 절차 요약 및 임용 기준에 따른 구체적인 인사 제안.

2. 임용 기준 및 임용 절차 결과에 근거하여 교장 임용 제안 ...[임용 권한자]...

검토 후 임용 제안자

교장으로 임용

임용 제안 인사 요약:

• 이름:

• 위 신청서의 진실성을 확인하며, 법에 따른 책임을 지겠습니다./.

• 출신지: 민족:

• 당직, 행정직, 단체 활동:

• 현재 근무 기관:

• 문화학력, 학력, 학衔, 학위, 정치 이론, 외국어, 컴퓨터: :

- 임용 제안 인사에 대한 평가 요약:

+ 정치적 품성, 도덕성, 업무 스타일, 생활 방식:

+ 업무 능력:

+ 장점과 단점, 강점과 약점 요약:

• 당 기관의 의견 수렴 결과:

(임용 제안 관련 서류 첨부)

가공 중앙 당 기관, 중앙 정부 기관, 중앙 사회 정치 조직 기관, 지방 인민 위원회가 제안하는 [임용 권한자] 검토 후

임용 제안자에게 교장 임용 결정

...학교/.

수신:

- 위와 같습니다;

중등학교 관리 기관의 이름

안내;

1. 중앙 당 기관, 중앙 정부 기관, 중앙 사회 정치 조직 기관, 지방 인민 위원회가 직접 관리하는 기관 명칭.

2. 중앙 당 기관, 중앙 정부 기관, 중앙 사회 정치 조직 기관, 지방 인민 위원회 기관 명칭.

3. 중앙 당 기관, 중앙 정부 기관, 중앙 사회 정치 조직 기관, 지방 인민 위원회 기관 조직 인사 담당 대표 직위.

부록 VII. 평가 및 검토 양식
(47/2016/TT-BLĐTBXH 통지에 첨부됨 2016년 12월 28일)
(고용노동부 장관)

(1)

(2).

교장 임명 후보자 소개 관련

평가 및 검토
현재 근무 기관

I. 임용 제안 교장의 이력 요약

1. 이름:

2. 생년월일: ...; 입당일: ; 정식 당원이 된 날짜: ...

3. 학력: 전문 분야, 정치 이론, 외국어, 컴퓨터.

4. 근무 경력: 맡은 역할, 당직, 행정직, 단체 활동 경력 및 현재 직위.

1. 장점과 단점, 강점과 약점, 발전 가능성 평가

1. 위임된 책임과 임무 수행

1. 분야별로 맡은 역할과 책임에 따른 업무량, 품질, 효과성

2. 지휘, 조정, 실행 조직화

1. 정치적 품성, 도덕성, 생활 방식

1. 정치적 인식, 정치적 사상; 당의 정책, 국가의 법률 준수 및 조직 규율 의식

2. 능력 향상을 위한 학습 정신

3. 건전한 도덕성과 생활 방식 유지; 관료주의, 부정부패, 낭비 및 기타 부정적인 현상 극복

4. 공정성, 객관성

d) 업무 스타일, 협력 관계; 시민 서비스 정신

1. 당내 및 대중의 신뢰; 단체 내 간부 결속력

1. 장점과 단점 요약

기관 대표
(서명, 인장)

안내:

1. 현재 근무 기관을 직접 관리하는 기관 명칭.

2. 현재 근무 기관 명칭.

3. 현재 근무 기관 지도 집단 대표.

부록 VIII. 교장 공인 제안 양식
(47/2016/TT-BLĐTBXH 통지에 첨부됨 2016년 12월 28일)
노동부 장관)

(1) 사회주의 공화국 베트남

독립 - 자유 - 행복 번호: …/

교장 공인 관련 > ...월 ...일 20...

敬启者: ...[공인 권한자]...

1. 공인 제안 이유, 공인 절차 요약.

2. 교장 기준 및 공인 절차 결과에 근거하여 교장 공인 제안 [공인 권한자]

교장 인준 공고] 검토 후, 공인 제안자

교장으로 임용

공인 제안 교장 요약:

• 이름:

• 위 신청서의 진실성을 확인하며, 법에 따른 책임을 지겠습니다./.

• 출신지: 민족:

• 문화 수준, 학력, 학衔, 학위, 이론 정치 수준, 외국어, 정보기술:

• 경력 요약:

(신청 첨부 서류)

이사회 또는 학교 소유자 요청 ...[권한

인가를 받는 사람] 검토하고 인가 결정

님의 교장 임명 인가

(2)

수신처:

- 위와 같습니다;

(서명, 날인, 성명 기재)

안내:

1. 사립 중등학교 명칭.

2. 이사회의장 또는 학교 소유자가 교장을 인가받기 위해 제출합니다.

부록 IX. 이사회 회의록 양식

(2016년 12월 28일 노동부 장관 통지 제47/2016/TT-BLĐTBXH에 따른)
노동부 장관)

(1)

교장 임명 후보자 소개 관련

이사회 회의록 (학교명)...(2)...
교장 인가 신청에 관한 회의

1. 일시, 장소

1. 시간: ...시 ...월 ...일 ...년부터 시작

2. (모두 참석자 명단 기재):

1. 성분

1. 성분 (규정에 따라 소집된 참석자 명단을 모두 기재):

2. 불참: /…(이유):

1. (각 불참자의 이름과 이유 기재)

2. 회의 주재자: 담당자 직위 (각 참석자의 성명과 불참 사유를 기재)

각 참석자의 서명

1. 회의 주재자: 성함 직위

2. 회의 기록자: 성함 직위

교장 임명 기준; 인사 계획, 임명 절차, 임명 제청자 명단 공지.

1. 교장 인가 이유, 교장 선임 절차 요약, 교장 자격 기준.

2. 이사회 참석자들의 의견 요약 및 교장 인가 신청자에 대한 평가.

3. 이사회는 교장 인가 신청자를 위한 인사 표결을 진행합니다.

결과:

• 무효 투표용지 수: 장.

• d) 제청 교장 후보자에 대한 찬성 투표 수 (높은 순서대로):

• 교장 직위를 맡을 [후보자 이름]: 장 / 장 (퍼센트).

• 제청 교장 후보자에 대한 반대 투표 수 (투표 검수 기록 첨부)

• 동의 표: 표/표 (퍼센트);

• 반대 표: 표/표 (퍼센트).

(2) 교장 임명 제청 중등학교의 이름

본 회의록은 ...부로 작성되며 참석한 모든 이사회 참석자들이 동의하였습니다.

회의는 ...시 ...일 ...년에 종료되었습니다.

회의 기록자
(서명, 성명 기재)

회의 주재자
(서명, 성명 기재)

안내:

(1), (2): 사립 중등학교 명칭.