결정 제 76/2007/QĐ-BGDĐT 교육 대학 및 고등 전문학교의 교육 품질 인증 절차와 주기 규정

결정

교육평가 검증 절차와 주기 규정에 관한 규정을 제정함

교육부 장관

정부가 2002년 11월 5일 제정한 86/2002/NĐ-CP에 의거하여 각 부처 및 정부 직속 기관의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함

정부가 2003년 7월 18일 제정한 85/2003/NĐ-CP에 의거하여 교육부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함

정부가 2006년 8월 2일에 통과하고 교육법 일부 조항에 대한 세부사항 및 시행 지침을 규정한 정부령 제 75/2006/NĐ-CP에 근거함

교육평가 및 교육품질 검증국 국장의 제안에 따라

결정함

조 1. 본 결정과 함께 공포함 교육평가 검증 절차와 주기 규정에 관한 규정

제2조본 결정은 공보에 게재된 날로부터 15일 후 효력 발생함. 본 결정은 교육부 장관이 2004년 12월 2일 제정한 38/2004/QĐ-BGD&ĐT에 부속된 대학 교육 평가 검증 임시 규정의 제1장, 제3장, 제4장, 제5장 및 제6장을 대체하며, 교육부 장관이 2006년 6월 27일 제정한 27/2006/QĐ-BGDĐT에 따른 대학 교육 평가 검증 임시 규정의 일부 조항 수정 보완 결정을 대체함

조 3교육부 장관실장, 교육평가 검증국 국장, 교육부 소속 관련 기관의 책임자, 대학 및 학원 관리 기관의 책임자, 중앙 직할 성 및 시 인민위원회 의장, 대학 및 학원 총장은 본 결정의 집행에 대한 책임을 지며

규정

대학, 고등교육기관 및 전문대학 교육평가 검증 절차와주기에 관한 규정

(교육부 장관이 2007년 12월 20일 제정한 76/2007/QĐ-BGDĐT에 부속됨)

본 규정은 대학, 고등교육기관 및 전문대학 교육평가 검증 절차와 주기에 관한 것을 규정하며, 자체 평가, 외부 평가 및 재평가, 국가 교육평가 검증 위원회, 평가 결과 심사, 교육 품질 표준 인증을 포함함

장 1
총칙

조 1. 적용 범위와 적용 대상

본 규정은 공립 및 사립 대학, 고등교육기관 및 전문대학(이하 "학교"라 함)에 적용됨

1. "학교 교육 품질"은 학교가 설정한 목표를 충족시키고 교육법에서 요구하는 교육 목표를 만족시키며 지역 및 전국 경제-사회 발전을 위한 인력을 양성하는 데 적합한 것을 의미함

조 2. 용어 해석

본 규정에서 다음 용어들은 다음과 같이 해석된다:

2. "학교 교육 품질 평가"는 교육부가 각 교육 수준별로 학교에 요구하는 평가 품질 표준을 평가하는 활동임

3. "자체 평가"는 학교가 교육부가 제정한 교육 품질 평가 표준을 기반으로 연구하고 검토하여 교육 품질 상태, 교육 효과, 연구 활동, 인력, 시설 및 기타 관련 문제에 대한 보고서를 작성하여 학교가 자원과 프로세스를 조정하여 요구되는 표준을 충족시키는 기초를 마련하는 과정임

4. "외부 평가"는 평가되지 않는 학교 외부의 전문가들이 교육부가 제정한 교육 품질 평가 표준을 기반으로 학교가 요구되는 표준을 충족시키는 정도를 확인하기 위해 조사하고 평가하는 과정임

4. “외부 평가”는 교육부가 제정한 교육 품질 평가 기준에 따라 평가 대상 학교에 소속되지 않은 전문가들이 조사하고 평가하여 해당 학교가 규정된 기준을 어느 정도 만족하는지를 결정하는 과정이다.

조 3. 교육기관의 교육품질 평가 기준

1. 교육기관의 교육품질 평가 기준은 교육기관이 품질 평가 기준을 충족시키기 위해 만족해야 하는 요구사항과 조건이다.

2. 교육품질 평가 기준은 각 품질 평가 대상에 적용된다. 각 기준은 여러 평가 지표를 포함한다. 교육품질 평가 지표는 각 기준의 특정 측면에서 달성해야 하는 요구사항과 조건의 수준이다.

조 4. 외부 평가 전문가 단체

외부 평가 전문가 단체는 교육기관 평가 대상이 아닌 교사, 과학자, 관리자 및 교육 품질 평가 전문가들로 구성되며, 교육기관의 품질 평가를 위한 조사, 평가 및 품질 평가 기준 충족 여부에 대한 인증 또는 비인증을 제안하는 임무를 수행한다.

조 5. 교육기관 품질 평가 목적

교육기관 품질 평가는 교육기관의 교육 품질을 향상시키고, 교육기관이 설정한 목표를 특정 단계에서 충족하는 정도를 확인하며, 교육기관의 교육 품질 현황을 정부 관리 기관 및 사회에 설명하고, 학생들이 교육기관을 선택하고 고용주가 인력을 선발하는 기초를 제공한다.

조 6. 교육기관 품질 평가 등록 조건

교육기관 품질 평가 등록을 위해서는 최소한 한 개 이상의 졸업생이 있어야 한다.

조 7. 교육기관 품질 평가 절차

교육기관 품질 평가는 다음과 같은 절차를 따르며 실시된다:

1. 교육기관은 교육부에 교육 품질 평가 등록을 신청하고 자체 평가를 진행하며, 교육부에 자체 평가 보고서를 제출한다.

2. 외부 평가 전문가 단체는 자체 평가 보고서를 검토하고 조사하며, 외부 평가 보고서를 작성하여 교육기관과 교육부에 제출하여 교육 품질 평가 결과의 심사를 준비한다. 필요하다면 이 규정 제14조에 따라 교육부는 외부 평가 결과 재평가를 조직한다.

3. 국가 교육 품질 평가 심의회는 교육 품질 평가 결과를 심사하고 교육부 장관에게 교육 품질 평가 기준 충족 여부에 대한 인증 또는 비인증을 제안한다.

4. 교육부 장관은 교육 품질 평가 기준 충족 여부에 대한 인증 또는 비인증 결정을 내린다.

조 8. 교육 품질 평가 주기

1. 대학 및 대학원의 교육 품질 평가 주기는 5년마다 이루어진다.

2. 고등학교의 교육 품질 평가 주기는 4년마다 이루어진다.

3. 전문학교의 교육 품질 평가 주기는 3년마다 이루어진다.

장 II
자체 평가

조 9. 자체 평가 위원회

1. 자체 평가 위원회는 교장 또는 학장(이하 학장으로 일컫는다)이 최소 11명의 구성원으로 구성하여 설립한다.

2. 자체 평가 위원회의 의장은 학장이며 부의장은 부학장이다. 다른 구성원들은 학교 이사회 또는 경영 이사회, 학술 및 교육 이사회, 교육 품질 보장 센터(부서) 대표, 각 부서, 학과, 강좌, 연구실의 책임자, 명망 있는 강사 및 학교 내 단체의 대표로 구성된다.

3. 자체 평가 위원회는 민주적 집중 원칙에 따라 운영되며, 토론을 통해 합의를 도출한다.

조 10. 자가평가위원회의 기능 및 임무

1. 자가평가위원회는 학교 활동의 품질을 높이기 위한 자가평가를 수행하고, 이에 대한 조치를 총장에게 자문하는 기능을 가집니다.

2. 자가평가위원회는 다음의 임무를 수행합니다:

가) 자가평가의 주장을 확산시키고, 자가평가의 절차를 소개하며, 자가평가 경험을 교환하고, 학교 내 단위 및 개인들이 협력하여 실시하도록 요구합니다.

나) 정보와 증거를 수집하고, 활동들을 검토하며, 목표와 달성 결과를 비교하여 품질 향상을 위한 행동 계획을 작성하고 실행합니다.

다) 교육부가 제정한 교육 품질 평가 기준과 달성 결과를 비교하고, 자가평가 보고서를 작성하여 교육부에 제출합니다.

라) 학교 내에서 자가평가 보고서를 공개합니다.

마) 학교 활동에 관한 데이터베이스를 조직하고 유지합니다.

3. 자가평가위원회의 구성원은 다음의 임무를 수행합니다:

가) 위원회 의장은 위원회의 활동에 대해 책임을 지며, 각 구성원에게 구체적인 임무를 배분하고, 회의를 소집하고 진행하며, 자가평가 계획을 승인하고, 정보 및 증거 수집 과정을 지시하며, 분석 및 보고서 작성 과정을 처리하고, 자가평가 과정에서 발생하는 문제를 해결합니다.

b) 부의장은 의장의 위임을 받았을 때 위원회를 주재하며, 위임받은 업무에 대해 책임을 진다.

c) 위원회 위원들은 의장의 지시에 따라 업무를 수행하며, 지시받은 업무에 대해 책임을 진다.

4. 자가평가위원회의 주요 구성원은 다음과 같습니다: 위원회 의장 또는 부의장, 교육 품질 보장 센터(부서) 대표, 교육 품질 보장 및 검증, 자가평가에 대한 교육을 받은 교육 과정 담당 부서장; 교육 품질 보장 시스템 소개, 교육 품질 검증 절차 및 주기, 자가평가 지침, 국내외 자가평가 경험, 자가평가에 필요한 기술: 문서 연구, 인터뷰, 관찰, 그룹 토론, 설문조사, 보고서 작성 기술.

5. 자가평가위원회는 자가평가 활동을 지원하기 위해 전문가 자문을 고용할 수 있습니다. 자문 전문가는 석사 이상의 학위를 소유하고 있어야 하며, 교육 품질 보장 및 검증, 자가평가, 그리고 자가평가에 필요한 기술에 대한 깊은 이해를 가져야 합니다.

장 III
외부 평가 및 재평가

조 11. 외부 평가의 수행

1. 자가평가가 종료된 후, 학교는 교육부에 외부 평가를 요청하기 위해 자가평가 보고서와 공문을 제출하며, 외부 평가단의 방문 일정을 예상합니다.

2. 교육부는 학교로부터 자가평가 보고서를 받은 날로부터 5일 이내에 교육 품질 검증 전문가에게 자가평가 보고서를 보내어, 해당 전문가가 보고서를 받은 날로부터 30일 이내에 보고서가 교육 품질 평가 기준의 각 항목에 따른 요구사항과 조건을 충실히 반영했는지를 평가하도록 합니다. 이 평가는 교육부가 자가평가 보고서를 외부 평가 계획에 포함하거나 학교에 보완을 요구하는 결정을 내리는 근거가 됩니다.

3. 외부 평가는 교육부가 자가평가 보고서를 승인하고, 외부 평가단이 제12조에 따라 구성된 후에만 수행됩니다.

조 12. 외부 전문가 평가단 구성 요소 및 회원 자격 기준

1. 외부 전문가 평가단은 교육부 장관이 결정하여 설립하며, 대학, 학원, 대학교, 고등학교, 전문학교에 해당하는 교육기관을 평가하기 위해 5명에서 7명 사이의 회원으로 구성된다.

a) 평가단장은 평가 대상 교육기관과 관련된 대학, 학원, 대학교, 고등학교, 전문학교의 총장 또는 부총장(또는 이전 총장 또는 부총장) 또는 동등한 직위를 가진 사람으로, 교육평가 활동 경험이 있는 사람이다. 평가단장은 평가단의 모든 활동을 지휘한다.

b) 비서와 외부 전문가 평가단의 상근 회원은 교육품질 인증에 대한 이해가 깊은 사람이다. 비서는 평가단장에게 활동을 수행하고 보고서를 준비하도록 지원한다. 상근 회원은 비서와 함께 평가단장에게 준비 작업과 평가 활동을 수행하도록 지원한다.

c) 나머지 회원들은 평가 대상 교육기관의 교육 분야에 해당하는 대학, 정부 관리 기관, 사회적 직업 단체 또는 고용주로부터 2명에서 4명의 전문가로 구성되며, 회원들은 평가단장으로부터 할당된 임무를 수행해야 한다.

2. 외부 전문가 평가단 회원 자격 기준:

a) 품위, 도덕성, 성실성, 객관성이 있어야 한다.

b) 석사 이상 학위 소지자로서 교육, 관리, 교육 분야의 다른 활동에서 최소 10년 이상의 경력을 가지고 있어야 하며, 평가단의 회원이 고용주인 경우 최소 5년 이상의 기업 관리 경력이 있어야 한다.

c) 과거와 현재 평가 대상 교육기관에서 근무하지 않았어야 한다.

d) 교육부 또는 교육부로부터 위임받은 단체가 실시하거나, 교육부가 인정한 해외 조직이 실시한 외부 평가 전문 업무 교육 과정 수료증 또는 인증서를 소지해야 한다.

조 13. 외부 전문가 평가단 활동

1. 자가 평가 보고서 연구, 교육품질 평가 기준과 관련된 정보 및 증빙 자료 수집 및 처리.

2. 교육기관 내에서 초안 조사 및 본조사 실시.

3. 외부 평가 보고서 작성; 외부 평가 보고서 초안은 평가단의 최소 2/3 이상의 회원들이 승인한 후 교육기관에 제출되어 의견을 청취한다.

4. 교육기관의 피드백 의견을 받은 날로부터 15일 이내 또는 교육기관의 답변 기간이 끝난 날로부터 15일 이내에 외부 전문가 평가단은 교육기관에 평가단의 의견을 통보하는 문서를 발송한다. 의견 보존 시에는 이유를 명확히 밝혀야 한다.

5. 외부 전문가 평가단은 보고서를 완성하여 교육기관과 교육부에 제출한다.

6. 외부 전문가 평가단은 보고서가 교육기관과 교육부에 공식적으로 전달될 때까지 관련 내용과 결과에 대해 비밀을 유지해야 한다.

조 14. 외부 전문가 평가단의 평가 결과 재검토

1. 외부 전문가 평가단의 평가 결과는 다음 사항이 동시에 발생할 때 재검토된다.

a) 외부 평가 결과가 교육기관이 예상한 교육품질 기준을 충족하지 못하게 함.

b) 교육기관이 외부 전문가 평가단의 보고서에 불만을 갖고 교육부에 공문을 제출함.

2. 교육기관이 외부 전문가 평가단이 제출한 외부 평가 보고서 초안에 동의하고, 외부 평가 결과가 초안 보고서와 동일하다면 교육기관은 재검토를 요구할 수 없다.

3. 외부 전문가 평가단의 평가 결과 재검토를 담당하는 평가단(이하 "재검토 평가단"이라 함)은 교육부 장관이 결정하여 설립되며, 교육평가 검증국, 감사원 및 교육부의 관련 부서, 전문가, 평가 대상 교육기관의 주 관리 기관 대표 등으로 구성된다. 외부 전문가 평가단의 회원은 재검토 평가단에 참여하지 않는다.

4. 재검토 평가단은 외부 전문가 평가단의 작업 문서 및 자료를 연구하고, 외부 전문가 평가단의 회원들과 논의하며, 교육기관을 방문하여 교육기관의 리더와 자가 평가 위원회와 논의하고, 외부 전문가 평가단의 평가 결과 재검토 보고서를 작성한다.

5. 재검토 결과는 최종 결론을 갖는다.

조 15. 외부 평가 및 재평가 결과의 활용

외부 평가 및 재평가(있을 경우) 결과는 교육질량 인증 국가위원회가 교육질량 평가를 심사하고 교육부 장관에게 교육 기관이 교육 질량 기준을 충족하였는지 여부를 인정하거나 인정하지 않도록 제안하는 근거로 사용된다.

조 16. 평가 대상 기관의 외부 평가 및 재평가(있을 경우) 활동에 대한 책임과 권한

1. 기관의 활동과 관련된 모든 문서와 데이터를 포함하여 외부 평가 및 재평가(있을 경우) 작업을 수행하기 위한 필요한 조건을 준비한다.

2. 외부 평가 및 재평가(있을 경우) 전문가 팀과 협력하기 위해 기관의 리더 중 한 명과 전담 직원을 지정한다.

3. 기관의 자체 평가 보고서 연구 결과와 외부 평가 팀의 기관 내 조사 결과에 대해 외부 평가 전문가 팀과 협력, 정보 교환, 논의를 한다.

4. 외부 평가 보고서 초안을 받은 날로부터 15일 이내에 교육부와 외부 평가 전문가 팀에게 해당 초안에 대한 동의 또는 불만의 의견을 공식적으로 통보해야 한다. 만약 보고서 초안에 동의하지 않는다면 그 이유와 증거를 함께 제공해야 한다. 기간 내에 답변이 없으면 기관은 보고서 초안에 동의한 것으로 간주되며, 이는 재평가 요구권을 포기한 것으로 간주된다.

5. 외부 평가 및 재평가(있을 경우) 업무를 수행하는 조직이나 개인의 결정, 결론, 행위가 법에 위반되는 경우, 기관은 이를 국가기관에 고발할 수 있는 권리를 갖는다.

조 17. 교육부의 외부 평가 기관에 대한 책임

1. 기관의 자체 평가 보고서를 수신하고 검토한다. 보고서를 받은 날로부터 5일 이내에 교육질량 인증 전문가에게 반론을 요청하며, 30일 이내에 반론을 받아보고, 이를 바탕으로 자체 평가 보고서를 외부 평가 계획에 포함시키거나 보완하도록 요청한다.

2. 외부 평가 계획을 작성하고, 조 12에 따라 외부 평가 전문가 팀을 구성한다.

3. 재평가 계획을 작성하고, 조 14에 따라 재평가 팀을 구성한다.

4. 외부 평가 전문가 팀과 재평가 팀의 활동을 위한 절차를 수행하고 조건을 보장하며, 평가 결과와 기관의 의견을 수신한다.

5. 외부 평가 보고서를 받은 날로부터 15일 이내에 외부 평가 전문가 팀에게 보고서가 승인되었는지 또는 보완이 필요하다는 사실을 공식 통보한다.

장 IV
교육질량 인증 국가위원회

조 18. 위원회의 역할

교육부 장관이 지정한 교육질량 인증 국가위원회(이하 "위원회"라 함)는 교육 기관의 교육 질량 평가 결과를 심사하고, 교육부 장관에게 교육 기관이 교육 질량 기준을 충족하였는지 여부를 인정하거나 인정하지 않도록 제안하는 역할을 한다.

조 19. 회의 구성원

1. 회의는: 주석, 부주석 03명 및 위원 15명으로 구성된다.

2. 회의 주석은 교육부 장관 또는 교육부 차관으로 교육부 장관이 위임한 자로서; 부주석 03명 중 하나는 상임 부주석으로 교육평가 및 교육품질 인증국 국장, 하나는 대학 및 대학원 교육국 국장, 그리고 하나는 전문 교육국 국장이다.

3. 회의 위원은: 교육부 소속 기능 단위의 지도자 대표 03명; 각 부처, 산업부, 중앙 직할 시·도 인민위원회의 지도자 대표 03명; 학교의 지도자 대표 04명; 과학기술 및 기업, 사회직업 단체의 지도자 대표 04명; 베트남 학생회 지도자 대표 01명으로 구성된다.

4. 회의 위원은 5년 임기로, 연속 두 임기를 초과하여 참여하지 못한다. 주석, 부주석 및 위원은 그들이 대표하는 기관이나 단체에서 지도직을 수행하지 않는 한 회의에 참여하지 못한다.

5. 교육평가 및 교육품질 인증국은 회의를 지원하는 책임이 있다.

조 20. 회의 구성원의 기준

1. 양심과 도덕성이 우수하며 정직하고 객관적임;

2. 석사 학위 이상을 소유하고 있으며, 교육 및 교육 관리 분야에서 최소 10년 이상의 경험이 있어야 한다(각 부처, 산업부, 중앙 직할 시·도 인민위원회, 기업 및 사회직업 단체의 지도자 대표는 최소 5년 이상의 관리 경험을 가져야 함).

조 21. 회의 운영 원칙

1. 회의는 민주적 집중 원칙에 따라 운영되며, 회의의 권한 내 문제에 대해 과반수 표결로 결정한다.

2. 회의는 주석의 소집에 따라 연간 정기 회의 2회와 비상 회의를 개최한다. 회의 결정은 회의 구성원의 최소 2/3가 동의해야 효력을 갖는다.

3. 교육품질 인증을 받고 있는 학교의 지도자 대표는 해당 학교의 평가 결과 검토를 심사하는 회의 회의에 참여하지 않는다.

조 22. 회의의 임무와 권한

1. 회의는 교육품질 평가 결과를 검토하고 교육부 장관에게 학교의 교육품질 기준 충족 여부에 대한 결정을 청구하는 임무를 수행한다.

2. 회의는 이 규정의 요구 사항을 충족시키지 않은 경우 또는 필요한 서류가 제출되지 않은 경우 검토를 거부할 수 있는 권한이 있다.

조 23. 회의 구성원의 임무

1. 회의 주석은 다음과 같은 임무를 수행한다:

a) 부주석 및 위원들에게 업무를 배분한다;

b) 회의 회의를 소집하고 진행한다;

c) 교육품질 평가 결과 검토 계획을 승인한다;

d) 관련 기타 문제를 처리한다.

2. 회의 부주석들은 주석에게 배정된 업무에 대해 책임을 진다. 상임 부주석은 주석의 위임을 받아 회의를 진행한다.

3. 회의 위원들은 주석에게 배정된 업무를 수행하고 책임을 진다.

조 24. 회원들의 근무 제도 심사위원회

주석, 부주석 및 위원들은 회의 활동에 참여하는 동안 국가가 현재 규정하고 있는 직무수당과 보수를 받는다.

장 V
인증심의

조 25. 교육 품질 평가 결과 인증심의 서류

1. 만약 외부 평가 결과 재평가가 이루어진다면, 평가 보고서를 받은 후 교육평가 및 품질인증국은 교육 품질 평가 결과 심사용 서류를 작성한다.

2. 만약 외부 평가 결과 재평가가 이루어지지 않는다면, 교육평가 및 품질인증국은 외부 평가 보고서를 교육 품질 검증 전문가에게 보내 30일 이내에 보고서가 각 기준의 요구 사항과 조건을 충분히 반영하였는지를 검토하도록 한다. 검토 결과는 교육부가 교육 품질 평가 결과 심사용 서류를 작성하는 데 기초로 삼는다.

3. 교육 기관 품질 평가 결과 심사용 서류에는 다음과 같은 내용이 포함된다: 자체 평가 보고서; 외부 평가 보고서; 외부 평가 보고서에 대한 학교의 피드백 공문; 외부 평가단이 학교에 보낸 의견 수용 또는 보류 관련 문서; 재평가 보고서(있을 경우) 또는 교육 품질 검증 전문가의 검토 보고서; 자체 평가, 외부 평가, 재평가(있을 경우) 결과 요약 보고서; 논의해야 할 주요 사항 요약 문서.

4. 교육평가 및 품질인증국은 교육 품질 평가 결과 심사 계획을 준비하고 회의 일정 최소 15일 전에 회원들에게 심사용 서류를 제공한다.

조 26. 교육 품질 평가 결과 인증심의 절차

1. 상임 부주석은 교육평가 및 품질인증국 대표로서 자체 평가, 외부 평가, 재평가(있을 경우) 결과와 논의해야 할 주요 사항을 요약 보고한다.

2. 회의는 자체 평가, 외부 평가, 외부 평가 결과 재평가(있을 경우) 결과와 교육 기관 품질 평가 결과 심사에 관한 회의 결의안 초안을 논의한다.

3. 회의는 비밀 투표를 통해 교육부 장관에게 교육 기관이 품질 기준을 충족하였는지 여부를 인정하거나 불인정하는 결의안을 통과시키며, 학교가 미비점을 개선하고 교육 품질을 계속 향상시키도록 요구하는 회의 건의안을 통과시킨다. 교육 기관이 품질 기준을 충족하였는지 여부를 인정하거나 불인정하며, 학교가 미비점을 개선하고 교육 품질을 계속 향상시키도록 요구하는 회의 건의안을 통과시킨다.

장 6
교육 품질 기준 충족 인증

제27조 교육 품질 기준 충족 인증 조건

교육 기관이 품질 기준을 충족한 것으로 인정받기 위해서는 기준의 80% 이상이 요구 사항을 충족해야 한다.

제28조 교육 품질 인증 증명서

1. 국가 교육 품질 인증 심의회의 심사 결과를 바탕으로 교육부 장관은 해당 기관이 품질 기준을 충족하였다는 결정을 내린다. 이 결정은 해당 법률 제27조에 따라 이루어지며, 결과는 대중 매체를 통해 공개된다.

2. 교육 품질 인증 증명서(부록 참조)는 해당 기관이 품질 기준을 충족하였다는 확인서로서, 해당 법률 제8조에서 정한 품질 인증 주기와 동일한 유효기간을 갖는다.

조 29. 교육 품질 기준을 인증받은 학교의 책임

1. 교육 품질 기준을 인증받은 학교는 국가 교육 품질 인증 위원회가 제시한 개선 건의사항에 따라 존재하는 문제를 해결하고 교육 품질을 지속적으로 향상시키는 책임이 있다.

2. 교육 품질 기준을 인증받은 학교는 인증된 교육 품질 검정 결과를 유지하고 발전시키며, 교육 품질 검정 인증서의 유효 기간 동안 교육 품질을 보장해야 한다. 인증된 결과와 교육 품질이 일치하지 않으면 위반의 성격과 정도에 따라 경고, 처벌 또는 교육 품질 검정 인증서 회수 등의 조치를 받을 수 있다.

장 7
조직 및 실행

조 30. 계획 수립 및 실행

1. 교육부는 교육 부문의 통일 계획에 따라 교육 품질 검정 계획을 수립한다.

2. 각 학교는 단계별로 교육 품질 기준 달성 계획을 수립하며, 각 학교는 교육 품질 보장 센터(또는 부서)를 설립하여 전문 부서와 협력하여 학교 계획을 수행한다.

조 31. 활동 비용

1. 교육 품질 검정 활동은 국가 예산과 국내외 조직 및 개인의 지원금으로 이루어진다. 현재의 국가 예산 법률 및 관련 규정에 따라 교육 품질 검정 활동 비용은 행정비, 회의비, 세미나비, 공작비; 자기 평가, 외부 평가, 재평가, 품질 개선, 국가 교육 품질 검정 위원회의 활동 등에 사용된다. 교육부는 매년 국가 예산에서 이러한 활동을 위한 예산을 편성한다.

2. 공립학교는 매년 국가 예산에서 예산을 편성하고 사립학교는 매년 학교 예산에서 교육 품질 보장 및 검정과 관련된 자기 평가, 품질 개선, 외부 평가 비용 등을 지불하기 위한 예산을 편성한다.

3. 학교는 교육 품질 보장 및 검정과 관련된 활동을 위해 국내외 조직 및 개인으로부터 합법적인 후원금을 받을 수 있다.

장 VIII
감사, 검사, 항의, 고발, 포상 및 위반 처리

조 32. 감사 및 검사

1. 교육 품질 검정 활동은 관련 기관의 전문 감사 및 검사를 받으며, 법령에 따른다.

2. 교육부는 정기적으로 학교 및 관련 기관의 교육 품질 검정 규정 준수 상황을 감사 및 검사한다.

조 33. 항의 및 고발

조직 및 개인은 교육 품질 검정과 관련된 문제에 대해 항의 및 고발할 권리를 가지며, 항의 및 고발 내용에 대한 법적 책임을 진다.

조 34. 포상 및 위반 처리

1. 교육 품질 인증 규정을 잘 준수하는 학교는 법률에 따라 포상받는다.

2. 교육 품질 인증과 관련된 부정 행위가 발견되면, 그 정도에 따라 관련 개인 및 단체는 법률에 따라 처벌받는다.

3. 교육 품질 인증 증명서를 받았으나 이후 위반 사항이 발견되면, 그 성격과 정도에 따라 경고, 주의에서부터 인증 증명서 회수까지 처분받는다./.