결정 번호 875/QĐ-BNV에 의한 강사 이론 정치 및 국가 관리 교육 양성 계획 고시

결정

이론 정치 강사와 국가 관리 강사 양성 및 교육 계획을 제정함

2012-2015 기간

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내무부 장관

2008년 4월 17일 제48/2008/NĐ-CP 호에 의거하여 정부가 규정한 내무부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조에 관한 정부 결정에 근거함

정부가 2010년 3월 5일에 제정한 제18/2010/NĐ-CP 호에 근거하여 공무원 양성 및 교육에 관한 법률;

총리가 2011년 8월 12일에 제정한 제1374/QĐ-TTg 호에 근거하여 2011-2015 기간 공무원 양성 및 교육 계획을 승인함;

학원과 협의 후

결정함에 있어서:

조 1. 본 결정 부속으로 이론 정치 강사와 국가 관리 강사 양성 및 교육 계획 2012-2015를 제정함.

조 2. 본 결정는 발효일로부터 효력이 발생한다. 각 장관, 정부 직속 기관의 책임자, 중앙 직할 시·도 인민위원회 의장, 기타 관련 기관의 책임자는 본 결정를 집행하는 데 책임을 진다./.

계획
이론 정치 강사와
국가 관리 강사 양성 및 교육 계획 2012-2015
(본 결정 제875/QĐ-BNV 2012년 9월 18일 제정)
내부부 장관)

총리는 제1374/QĐ-TTg 호에서 2011-2015 기간 공무원 양성 및 교육 계획을 승인하면서, 공무원 양성 및 교육 기관의 강사 집단의 수준을 향상시키고 그 질을 개선해야 함을 명확히 하였다. 총리는 내무부를 주재기관으로 지정하고, 관련 기관들과 함께 공무원 양성 및 교육 활동을 종합적으로 검토하고 평가하며, 공무원 양성 및 교육 효과를 높이는 프로그램을 작성하거나 실행하거나 관련 기관들에게 실행하도록 지시하였다. 이 중 중요한 내용은 "공무원 양성 및 교육 기관의 강사 집단의 수준을 향상시키고 그 질을 개선"하는 것이다.

당과 정부의 규정에 따라, 호치민 국립 정치 행정대학(이하 학원이라 함)은 단지 학원 체계의 강사 집단의 수준을 향상시키고 그 질을 개선하는 책임뿐만 아니라, 중앙 직할 시·도 인민위원회의 정치학교(이하 시·도 정치학교라 함)와 정부 직속 기관 및 중앙 단체의 공무원 양성 및 교육 기관(이하 부처 교육 기관이라 함)의 강사 집단의 수준을 향상시키고 그 질을 개선하며, 강사들의 전문 지식과 업무 능력을 향상시키고 교육 방법을 개선하는 데 대한 내용을 지시하는 책임도 가지고 있다.

2012-2015 기간 이론 정치 강사와 국가 관리 강사 양성 및 교육 계획은 총리가 제1374/QĐ-TTg 호에서 승인한 계획을 구체화하기 위한 활동으로, 이론 정치 강사와 국가 관리 강사 집단을 양성 및 교육하여, 혁신 사업, 산업화 및 현대화, 국제 통합, 새로운 시기의 행정 개혁 등 요구 사항을 충족시키도록 한다. 이 계획에는 직위에 따른 깊이 있는 교육 및 양성이 포함된다. 표준을 준수하고 지속적으로 업데이트하며 연간 계획에 따라 수행되는 교육 및 양성 활동은 본 계획의 범위를 벗어난다.

본 계획의 교육 및 양성 대상은 다음과 같다: 현재 학원 체계, 시·도 정치학교, 그리고 부처 교육 기관에 소속된 이론 정치 강사와 국가 관리 강사들이다.

I. 강사 집단의 현황 및 교육 및 양성 요구

1. 이론 정치 강사와 국가 관리 강사 집단의 현황

a) 수량에 관하여

현재 학원, 시·도 정치학교, 그리고 부처 교육 기관의 이론 정치 강사와 국가 관리 강사는 총 5,328명으로, 이 중 이론 정치 강사는 3,648명이고, 국가 관리 강사는 1,680명이다. 그 중 학원은 2,184명, 시·도 정치학교는 2,357명, 그리고 부처 교육 기관은 787명이다.

강사 직급 구조는 다음과 같다:

이론 정치 강사 직급 구조는 다음과 같다:

국가 관리 강사 직급 구조는 다음과 같다:

b) 전문 지식에 관하여

5,328명의 이론 정치 강사와 국가 관리 강사 중에서, 박사 학위를 취득한 사람은 578명이고, 석사 학위를 취득한 사람은 1,940명이며, 학사 학위를 취득한 사람은 2,811명이다. 이론 정치 지식의 경우, 고급 이론 정치 지식을 갖춘 사람은 2,727명이고, 중급 이론 정치 지식을 갖춘 사람은 2,601명이다. 공무원 양성 및 교육 기관의 전문 지식과 이론 정치 지식은 다음과 같다:

이론 정치 강사는 다음과 같이 구성되어 있다:

국가 관리 강사는 다음과 같이 구성되어 있다:

통계 자료에 따르면, 대학 이상 학위를 취득한 강사의 수는 크게 증가하였으며, 박사 학위를 취득한 사람의 수는 2005년보다 두 배로 증가하였고, 석사 학위를 취득한 사람의 수는 2005년보다 거의 세 배로 증가하였다. 그러나 박사 학위를 취득한 사람의 대부분은 학원에 소속되어 있으며, 시·도 정치학교와 부처 교육 기관의 박사 학위를 취득한 사람의 수는 적다. 또한, 많은 강사들이 대학에서 받은 전공과 다른 전공을 가르치고 있다는 문제가 여전히 존재한다. 구체적으로, 시·도 정치학교와 부처 교육 기관의 3,144명의 강사 중에서 약 20%는 현재 자신이 대학에서 받은 전공과 다른 전공을 가르치고 있다. 또한, 2,601명의 강사가 고급 이론 정치 지식과 국가 관리 지식을 갖추지 않은 상태로, 이들은 행정대학, 신문 및 선전대학, 시·도 정치학교, 그리고 부처 교육 기관에 소속되어 있다.

c) 교육 방법에 관한 사항

2005년부터 2010년까지, 내무부와 학원은 교육 방법 강화를 위한 강좌를 적극적으로 조직하였다. 현재까지 대부분의 강사들이 교육 방법 강화를 위한 교육을 받았다. 구체적으로, 5,328명의 이론 정치 강사와 행정 강사 중 3,640명(약 70%)이 교육 방법 교육을 받았다. 그러나 여전히 1,680명의 강사, 주로 지방 정치학교와 부처 및 산업별 교육기관의 강사들이 교육 방법 강화를 위한 교육을 받지 못하였으며, 대부분의 강사들은 전문 교육 방법 교육을 받지 못하였다.

위 분석을 바탕으로, 이론 정치 강사와 행정 강사의 집단은 수량과 전문 지식, 이론적 수준, 교육 방법 교육 측면에서 빠르게 발전해 왔다. 그러나 현재의 이론 정치 강사와 행정 강사 집단, 특히 지방 정치학교와 부처 및 산업별 교육기관의 강사 집단은 여전히 몇 가지 제한점이 있다.

- 45%의 강사는 전문 직무에 대한 표준 규정에 따른 정규화가 이루어지지 않았다.

- 마르크스-레닌주의 고전과 호치민 사상에 대한 깊이 있는 지식이 부족하다.

- 20%의 강사는 교육 방법 강화를 위한 교육 기술을 갖추지 못하였고, 대부분의 강사들은 전문 교육 방법 교육을 받지 못하였다.

- 젊은 강사들의 비율이 높지만, 대부분 실무 경험이 부족하여 실제 교육에 적용하기 어렵다.

- 전문 외국어 수준이 제한적이다.

2. 이론 정치 강사와 행정 강사의 교육 및 훈련 요구

a) 이론 정치 강사의 교육 및 훈련 요구

- 이론 정치와 행정 관리 지식 및 기술

+ 기본적으로 대부분의 강사들이 각 강사 등급에 대한 규정에 따라 이론 정치 기준을 충족하고 있다. 그러나 여전히 25%의 강사들이 고급 이론 정치 교육을 필요로 하고 있으며, 40%의 강사들이 행정 관리 지식 및 기술 훈련을 필요로 한다.

+ 이론 정치 고전 마르크스-레닌주의와 호치민 사상에 대한 깊이 있는 지식 훈련 요구: 1,783명의 이론 정치 강사 중 석사 및 박사 학위 소지자 1,000명 이상이 이론 정치 고전 마르크스-레닌주의와 호치민 사상에 대한 깊이 있는 지식 훈련을 필요로 한다.

- 전문 지식 및 업무

+ 대학원 수준의 전문 지식 교육 요구: 991명의 이론 정치 강사 중 학사 학위 소지자 490명이 석사 교육을 필요로 하며 그 중 180명은 해외에서 석사 교육을 필요로 한다. 1,374명의 이론 정치 강사 중 석사 학위 소지자 362명이 박사 교육을 필요로 하며 그 중 128명은 5년 이내에 해외에서 박사 교육을 필요로 한다.

+ 전문 분야 변경 교육 요구: 100명의 이론 정치 강사가 전문 분야 변경 교육을 필요로 한다.

+ 새로운 지식 및 기술 업데이트 교육 요구: 모든 강사들이 자신의 위치와 전문 분야에 맞는 지식 및 기술 업데이트 교육을 필요로 한다.

+ 교육 방법 교육 요구: 1,200명의 이론 정치 강사 중 교육 방법 강화 교육을 받지 않은 710명이 교육 방법 강화 교육을 필요로 하며, 이미 교육 방법 강화 교육 기본 프로그램을 받은 656명이 교육 방법 강화 교육 고급 프로그램을 필요로 한다.

- 실무 지식

조사 결과에 따르면, 학원의 강사 집단 중 526명의 이론 정치 강사가 각 부처, 정부 기관, 중앙 단체, 지방 정부, 지방 정부 직속 기관 등에서 현장 실습을 통한 교육 및 훈련을 필요로 한다.

- 전문 외국어

학원의 1,471명의 이론 정치 강사 중 535명이 외국어 교육을 필요로 하며 그 중 347명은 연구 및 교육을 위한 번역 및 학술 수준의 외국어 훈련을 필요로 한다.

b) 행정 강사의 교육 및 훈련 요구

- 이론 정치

이 집단은 이론 정치에 대한 기본 지식이 부족하므로, 이론 정치 교육 및 훈련 요구가 매우 크다. 그 중 75%의 강사가 고급 이론 정치 교육을 필요로 하고, 25%의 강사가 중급 이론 정치 교육을 필요로 한다.

- 전문 지식 및 업무

+ 대학원 수준의 전문 지식 교육 요구: 820명의 행정 강사 중 학사 학위 소지자 360명이 석사 교육을 필요로 하며 그 중 142명은 해외에서 석사 교육을 필요로 한다. 566명의 행정 강사 중 석사 학위 소지자 186명이 박사 교육을 필요로 하며 그 중 85명은 5년 이내에 해외에서 박사 교육을 필요로 한다.

+ 전문 분야 변경 교육 요구: 265명의 행정 강사가 전문 분야 변경 교육을 필요로 한다.

+ 새로운 지식 및 기술 업데이트 교육 요구: 모든 행정 강사가 자신의 위치와 전문 분야에 맞는 지식 및 기술 업데이트 교육을 필요로 한다.

+ 현대 교육 방법 교육 요구: 480명의 행정 강사 중 교육 방법 강화 교육을 받지 않은 295명이 교육 방법 강화 교육을 필요로 하며, 이미 교육 방법 강화 교육 기본 프로그램을 받은 136명이 교육 방법 강화 교육 고급 프로그램을 필요로 한다.

- 실무 지식

조사 결과에 따르면, 학원의 강사 집단 중 187명의 행정 강사가 각 부처, 정부 기관, 지방 정부 등에서 현장 실습을 통한 교육 및 훈련을 필요로 한다.

- 전문 외국어

+ 학원의 713명의 행정 강사 중 218명이 외국어 교육을 필요로 하며 그 중 150명은 연구 및 교육을 위한 번역 및 학술 수준의 외국어 훈련을 필요로 한다.

이와 같이, 이론 정치 강사와 국가 관리 강사의 교육 및 훈련 요구는 매우 크고 다양하며, 각 대상과 요구에 맞는 교육 및 훈련 프로그램과 내용이 필요하다. 이 계획은 이론 정치 강사와 국가 관리 강사의 전문 지식 향상과 강의 기술 개선을 위한 교육 및 훈련 요구를 충족시키는데 중점을 두며, 이 중 시·도 정치대학원 강사 및 부처·단체 교육기관 강사들에게 적절한 우선 순위를 부여한다.

제2장 교육 및 훈련 계획의 목표와 내용 - 이론 정치 강사 및 국가 관리 강사 교육 및 훈련 계획(2012-2015)

1. 목표 ||

가. 총 목표

2015년까지 이론 정치 강사와 국가 관리 강사 집단의 전반적인 교육 수준을 상대적으로 향상시키고, 당과 정부가 학원, 시·도 정치대학원, 중앙 부처·단체 교육기관 등에 부여한 교육 및 훈련 공무원, 직원, 연구원과 과학 연구 수행 목표를 성공적으로 달성하도록 보장한다.

b) 구체적 목표

- 이론 정치 강사에 대한 교육 및 훈련 + 각 시·도 정치대학원 및 부처·단체 교육기관의 강사 중 진급사 강사 비율을 현재 강사 수에서 5% 증가시키고, 각 기관이 최소 2~3명 이상의 진급사 강사를 확보하도록 한다. + 고급 이론 정치 강사 자격이 없는 이론 정치 강사의 20%는 고급 이론 정치 강사 교육을 받는다. + 전문 분야 변경을 원하는 강사의 50%는 그들의 직무에 적합한 전문 분야 변경 교육을 받는다. + 이론 정치 강사 중 석사 이상 학위 소지자의 20%는 마르크스-레닌주의 이론, 호찌민 사상에 대한 심화 교육 및 훈련을 받는다. + 이론 정치 강사의 80%는 당의 방침, 정부의 법률에 대한 기본 지식을 배우고 현대 세계의 정보를 업데이트하며, 국가 개혁 실천에 대한 이해를 깊게 하고 특히 강의 분야와 관련된 실질적 지식을 배운다. + 강의 방법 및 기술 훈련을 원하는 이론 정치 강사의 50%는 이러한 기술 훈련을 받으며, 강의 방법 훈련 강사 집단을 준비하여 은퇴를 앞둔 강사 집단을 대체한다. + 선진국의 리더십, 관리, 강의 방법 및 기술 지식을 강사와 교육 관리자 집단에게 높인다. + 이론 정치 강사 중 석사 이상 학위 소지자의 30%는 부처·지방 단체에서 장기 실습을 통해 교육 및 훈련을 받는다. + 학원의 이론 정치 강사 중 외국어 훈련을 원하는 50%는 연구 및 강의를 위한 통역 및 학술 수준의 외국어 훈련을 받는다. - 국가 관리 강사에 대한 교육 및 훈련 + 각 시·도 정치대학원 및 부처·단체 교육기관의 강사 중 행정학 박사 강사 비율을 현재 강사 수에서 15% 증가시키고, 각 기관이 최소 한 명 이상의 행정학 박사 강사를 확보하도록 한다. + 고급 이론 정치 강사 훈련을 받지 않은 국가 관리 강사의 25%는 고급 이론 정치 강사 교육을 받는다. + 전문 분야 변경을 원하는 국가 관리 강사의 65%는 그들의 직무에 적합한 전문 분야 변경 교육을 받는다. + 국가 관리 강사의 100%는 당의 방침, 정부의 법률에 대한 기본 지식을 배우고 현대 세계의 정보를 업데이트하며, 국가 개혁 실천에 대한 이해를 깊게 하고 특히 강의 분야와 관련된 실질적 지식을 배운다. + 강의 방법 및 기술 훈련을 원하는 국가 관리 강사의 50%는 이러한 기술 훈련을 받는다. + 선진국의 공공 부문 관리 지식을 국가 관리 강사와 교육 관리자 집단에게 높인다. + 국가 관리 강사 중 석사 이상 학위 소지자의 35%는 부처·지방 단체에서 장기 실습을 통해 교육 및 훈련을 받는다. + 학원의 국가 관리 강사 중 외국어 훈련을 원하는 50%는 연구 및 강의를 위한 통역 및 학술 수준의 외국어 훈련을 받는다.

2. 내용

a) 교육 프로그램 내용 작성, 교재 편찬 및 강사진 구축 - 프로그램 내용, 교재 편찬 (경비: 60억 동), 포함: + 교육 프로그램 및 교재 개발 (정치 이론 강사 1개 반, 행정학 강사 1개 반) + 마르크스-레닌주의 고전 및 호치민 사상 심화 교육 프로그램 및 교재 평가 및 개선 + 호치민 학과 전공 변경 교육 프로그램 및 교재 개발 + 정치 이론 및 행정학 강사 전문성 강화 교육 프로그램 및 교재 개발 + 적극적 강의 방법론 교육 프로그램 및 교재 개발 + 강사 실습 프로그램 내용 및 계획 수립 - 강사진 준비: + 학원 내 우수 강사 선발 계획 수립 + 해외 연수를 통한 강사 양성 경험 및 적극적 강의 방법론 연구(연간 10-15명) + 외부 전문가 및 해외 전문가 초빙 계획 수립

b) 연구생 과정 운영 (경비: 50억 동) 특별 연구생 과정 2개반(정치 이론 강사 100명, 행정학 강사 60명) 운영. 순번 과정 이름 인원 (명) 경비 (동) 1 정치 이론 연구생 과정 (2012-2015) 100 50억 2 행정학 연구생 과정 (2012-2015) 60

c) 고급 정치 이론 및 국가 관리 과정 운영 (경비: 40억 동) 고급 정치 이론 및 국가 관리 과정 4개반(정치 이론 강사 3개반, 국가 관리 강사 1개반) 운영. 내용 경비 (동) 고급 정치 이론 및 국가 관리 과정 100명 정치 이론 강사 100명 국가 관리 강사 40억 100명 정치 이론 강사 100명

d) 전공 변경 교육 (경비: 40억 동) 정치 이론 강사 100명 및 국가 관리 강사 265명을 대상으로 전공 변경 교육 4개반 운영.

đ) 마르크스-레닌주의 고전 교육 (경비: 30억 동) 마르크스-레닌주의 고전 및 호치민 사상 심화 교육 과정 3개반(정치 이론 강사 60명, 국가 관리 강사 60명) 및 6개월 과정 2개반(정치 이론 강사 60명, 국가 관리 강사 60명) 운영. 순번 내용 경비 (동) 1 석사 및 박사 학위 소지자 대상 과정 60명 정치 이론 강사 60명 국가 관리 강사 20억 2 학사 학위 소지자 대상 과정 60명 정치 이론 강사 60명 국가 관리 강사 10억

e) 국가 관리 강사 지식 업데이트 및 강화 교육 (경비: 20억 동) 연간 국가 관리 강사 지식 업데이트 교육 과정 4-5개반 운영. 기간 내용 2분기 3분기 4분기 2분기 3분기 4분기 국가 관리 지식 교육 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사

g) 정치 이론 강사 신지식 업데이트 교육 (경비: 40억 동) 연간 정치 이론 및 행정학 강사 신지식 업데이트 교육 과정 5-10개반 운영. 기간 내용 2분기 3분기 4분기 2분기 3분기 4분기 신지식 업데이트 교육 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사 80명 강사

h) 적극적 강의 방법론 교육 (경비: 60억 동) - 적극적 강의 방법론 교육 과정 운영: 석사 이상 학위 소지자 중 교육 능력이 뛰어난 30명 선발하여 유럽 석사 강의 방법론 과정 운영(3년). 경비: 30억 동. - 적극적 강의 방법론 교육 과정 23개반(정치 이론 강사 690명), 7개반(국가 관리 강사 210명) 운영. 경비: 30억 동. 기간 내용 2분기 3분기 4분기 2분기 3분기 4분기 적극적 강의 방법론 교육 30명 정치 이론 강사 30명 국가 관리 강사 30명 정치 이론 강사 30명 정치 이론 강사 30명 국가 관리 강사 30명 정치 이론 강사 30명 정치 이론 강사 30명 국가 관리 강사 30명 정치 이론 강사 30명 국가 관리 강사 30명 정치 이론 강사 30명 정치 이론 강사 30명 정치 이론 강사 30명 정치 이론 강사 30명 정치 이론 강사 30명 국가 관리 강사 30명 정치 이론 강사 30명 정치 이론 강사

i) 해외 연수단 구성 (예산: 14억 원) 205명의 강사 및 교육 관리자, 공무원을 대상으로 해외 연수를 실시한다. 연수 기간 및 내용 예산(원) 국가 관리 지식 연수 강사 20명 강사 20명 강사 20명 4억 전문 분야 교류 연수 강사 20명 강사 20명 강사 20명 4억 교육 방법 연수 강사 10명 강사 15명 강사 15명 강사 15명 4억 리더십 및 관리 능력 연수 강사 15명 강사 15명 2억

k) 장기 현장실습 단위별 구성 (예산: 55억 원) 574명의 이론 정치 강사와 196명의 행정 관리 강사를 대상으로 12~36개월 동안 중앙부처 및 지방에서의 현장실습을 실시한다. 구체적인 기간은 다음과 같다: 기간 기관 예산(원) 국가치안학원 호치민 22명 이론정치강사 8명 행정관리강사 28명 이론정치강사 12명 행정관리강사 45명 이론정치강사 15명 행정관리강사 52명 이론정치강사 18명 행정관리강사 2억 지방정치학교 45명 이론정치강사 15명 행정관리강사 90명 이론정치강사 30명 행정관리강사 90명 이론정치강사 30명 행정관리강사 2억 부처 교육기관 22명 이론정치강사 8명 행정관리강사 30명 이론정치강사 10명 행정관리강사 30명 이론정치강사 10명 행정관리강사 1.5억

l) 전문 외국어 연수 과정 구성 (예산: 4억 원) 전문 외국어 연수 과정 8개를 운영한다. 영어 6개 과정(이론정치 강사 4개, 행정관리 강사 2개), 중국어 2개 과정(이론정치 강사 1개, 행정관리 강사 1개)을 운영하며, 번역 및 학술 연구를 위한 교육을 제공한다. 내용 예산(원) 서울에서의 영어 연수 이론정치 강사 60명 이론정치 강사 60명 행정관리 강사 60명 1.5억

호치민에서의 영어 연수 이론정치 강사 60명 행정관리 강사 60명 이론정치 강사 60명 1.5억 서울에서의 중국어 연수 이론정치 강사 60명 행정관리 강사 60명 1억

3. 교육 및 연수 형태 교육 및 연수는 이론정치 강사와 행정관리 강사에게 집중 교육과 동시에 현장 실습을 병행하여 이론 교육과 실제 연수를 결합하는 방식으로 진행된다. 이론정치 및 행정과학 교육 과정에서는 교육 방법론과 적극적 강의법 연수 과정에는 외국 전문가를 초빙하거나 해외 현장 방문 및 실습을 통해 교육한다.

제3장. 교육 및 연수 실행 방안

1. 교육 및 연수 프로그램, 내용 개선 및 신설

a) 연구생 교육 프로그램: 이러한 프로그램들은 교육부의 규정을 준수해야 하며, 이론정치 강사와 행정관리 강사에게 적합한 내용(강의 방법, 고전 활용 방법, 현장 연구 등에 더 중점을 둔 내용)을 포함해야 한다.

b) 전공 변경 교육 프로그램: 이 프로그램은 학습자가 이미 수료한 프로그램에서 부족한 지식을 보충하도록 설계되어야 한다.

c) 마르크스-레닌주의 고전 및 호치민 사상에 대한 심화 연수 프로그램: 이 프로그램은 고전 마르크스-레닌주의와 호치민 사상에 대한 심화 지식과 연구 방법론을 배우고 이를 현대 사회 변화에 적용할 수 있도록 설계되어야 한다.

d) 새로운 지식 업데이트 연수 프로그램: 이러한 프로그램은 당과 정부의 정책을 철저히 반영하고 특정 전공 지식을 강화하고 최신 지식을 업데이트하도록 설계되어야 한다.

e) 현장 활동을 통한 교육 및 연수 프로그램: 이 프로그램은 각 연수 참가자의 구체적인 연수 기간, 장소, 위치, 그리고 역할을 명시해야 한다.

f) 적극적 강의법 연수 프로그램 개선: 이 프로그램은 학습자의 특성을 고려하여 수정되어야 한다.

2. 초빙 강사 팀 구축 국가 및 지방 당국, 정부 기관의 주요 지도자, 사회과학 및 인문학 분야의 선두 연구자, 국내외 실무 전문가, 외국 전문가를 초빙하여 학원, 지방 정치학교, 부처 교육기관의 초빙 강사 팀을 구성한다.

3. 이론정치 강사 및 행정관리 강사 자격 기준 연구, 이론정치 강사 및 행정관리 강사의 자격 기준을 새롭게 설정하고, 2011년 6월 6일 내무부와 교육부가 발행한 통합 지시 06/2011/TTLT-BNV-BGDĐT에 따른 기준을 바탕으로 학원, 지방 정치학교, 부처 교육기관의 강사 자격 기준을 새롭게 설정한다. 이는 강사 채용, 교육 및 연수 내용과 방법을 결정하는 근거가 된다.

4. 국제 협력 강화 이론정치 강사 및 행정관리 강사의 교육 및 연수를 위해 세계 현대 지식, 전략적 시각, 적극적 강의법에 대한 연구, 교류, 교육을 강화한다.

장 IV. 경비. 경비는 2011-2015년 간 공무원 교육 및 양성 사업을 위한 국가예산과 다른 합법적인 자금에서 조달되며, 전체 경비는 57,500,000,000원(오십칠억 오천만 원)이다.

장 V. 조직 및 실행

1. 내무부:

가) 계획의 품질과 진행 상황을 독려하고 감독하며 점검한다.

나) 재무부와 관련 기관들과 협력하여 교육 및 양성 요구를 종합하고 계획의 수행을 위한 경비를 제안한다.

2. 재무부:

가) 호치민 국립 정치 행정 대학이 계획을 수행하기 위해 연간 예산을 배정하고 지급한다.

나) 내무부와 호치민 국립 정치 행정 대학과 협력하여 경비 관리 및 사용 규정과 지침을 작성하고 발포한다.

3. 호치민 국립 정치 행정 대학:

가) 내무부와 관련 기관들과 협력하여 이 계획을 조직적으로 수행하고 품질과 진행 상황을 보장한다.

나) 교육부와 협력하여 대학원 교육과 전공 변경 교육을 실시한다.

경비를 법령에 따라 관리하고 사용하며 결산한다.

4. 각 부처, 정부 직속 기관, 중앙 단체, 중앙에 직속된 성, 시 인민위원회:

가) 각 부처와 기관의 인사 부서, 중앙에 직속된 성, 시 인사 부서, 교육 및 양성 기관들이 대상과 목적, 사용 계획에 맞게 강사들을 선발하고 파견하는 계획을 지시한다.

나) 호치민 국립 정치 행정 대학과 협력하여 교육 및 양성 기간 동안 관할하는 강사들을 관리한다.