决定第03/2005/QĐ-BGD号关于颁布第三周期幼儿园、小学、初中、高中、文化补习学校、教育中心和综合技术职业中心教师定期培训制度的决定。

决定发布中等专业招生规定

关于发布第三周期幼儿园、小学、初中、高中、文化补习学校、成人教育中心和综合技术职业指导中心教师继续教育培训制度的通知

幼儿园、小学、初中、高中、文化补习学校、成人教育中心和综合技术职业指导中心

经常和综合技术-职业培训中心

 

||| 教育部部长

 根据国务院令第43号《关于实施〈教育法〉若干问题的实施细则》（2000年8月30日）；

根据国务院令第86号《关于部委职能、任务、权限和组织结构的规定》（2002年11月5日）；

根据国务院令第85号《关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定》（2003年7月18日）；

根据普通教育司司长的建议，

 

决定：

 本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 随本决定发布的有幼儿园、小学、初中、高中、文化补习学校、成人教育中心和综合技术职业指导中心教师第三周期继续教育培训制度。

条款2本决定自公布之日起十五日后生效。普通教育司应与相关部门合作，指导执行。

条 3. 办公室主任、人事司司长、计划财务司司长、普通教育司司长、教育部相关单位负责人、师范大学、师范学院、师范专科学校校长以及各市教育局局长负责执行本决定。

 

规则

 

幼儿园、小学、初中、高中、文化补习学校、成人教育中心和综合技术职业指导中心教师第三周期继续教育培训

幼儿园、小学、初中、高中、文化补习学校、成人教育中心

和综合技术职业指导中心

（根据2005年2月15日发布的第03/2005/QĐ-BGD&ĐT号决定）

教育部部长

第一章

总则

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 目的

幼儿园、小学、初中、高中、文化补习学校、成人教育中心和综合技术职业指导中心教师的继续教育培训旨在提高教师队伍的政治素质、专业能力和教育管理能力，以满足提高教育质量的要求。

条 2. 适用对象

一、所有在国家教育系统中任教的幼儿园、小学、初中、高中、文化补习学校、成人教育中心和综合技术职业指导中心教师。

二、对于正在参加标准化培训课程的教师，将考虑并安排他们学习与教学任务直接相关的继续教育培训内容。

条 3. 任务

一、补充和更新教师的政治思想知识；专业技能和教育能力。

二、培养教师适应教育改革和发展趋势的能力，特别是新的教育方法和国内外最新的科研成果。

三、培养教师自我学习和自我提升的能力。

组织实施 报告

教师继续教育培训经费列入各市教育局年度经常性预算；教师培训和加强师范院校设施的国家目标项目预算；国际项目的资助（如有）；其他合作资金来源。

第二章

继续教育培训的内容和形式

第五条。 内容

一、继续教育培训的具体内容由教育部根据幼儿园、小学、初中、高中、文化补习学校、成人教育中心和综合技术职业指导中心教师第三周期继续教育培训制度（2004-2007）制定，并分别通过以下决定发布：第30/2004/QĐ-BGD&ĐT号决定（2004年9月15日），第59/2003/QĐ-BGD&ĐT号决定（2003年12月31日），第14/2004/QĐ-BGD&ĐT号决定（2004年5月17日），第19/2004/QĐ-BGD&ĐT号决定（2004年6月24日）。

二、继续教育培训课程分为多个模块。每个模块包含多个课时。每个周期可以包括一些选修模块（具体规定在每个培训周期中）以满足地方教育管理部门的需求。

三、每个继续教育培训周期的时间为120至150学时，分两年到四年完成，包括：

a) 教育理论部分（30学时）：包括政治、社会问题，党和国家关于教育的方针政策。

b) 专业技能部分（60至90学时，视学科而定）。

c) 地方部分（30学时）。

条6. 文件

一、通用部分的培训材料由教育部组织编写。地方部分的培训材料由市教育局组织编写。

二、录像、录音和其他印刷材料是支持材料，用于更新教学内容和方法。

条7. 形式

一、继续教育培训在各学校、中心或学校集群、中心集群进行，按照市教育局的计划。

二、主要培训形式是自学、研究资料，并结合其他学习方式。基于提供的资料和辅导员的支持，个人或小组可以在每周平均两小时（可结合学校或中心的专业活动时间）内进行继续教育培训。

条 8. 辅导员

继续教育培训班的辅导员团队包括：师范学校的讲师、职业技术学校的讲师、专家、优秀教师、地方优秀管理人员以及省级辅导员（由市教育局决定）。辅导员负责通过多种方式支持教师：编写辅助材料，解答培训过程中个人或小组无法解决的问题。

第三章

继续教育培训结果的评估和认可

条9. 评估结果

条||| 1. 教师继续教育的结果通过各专题或课程在整个学期内进行评估。每个课程的结果评估基于该课程内每堂课的评估、科学报告和科学研究作业（如有）。

款||| 2. 评估每堂课结果的依据是完成已确定的目标所设定的标准的程度。

项||| 3. 继续教育的结果分为优秀、良好、中等、及格四个等级。

条10. 条||| 认定继续教育结果

条||| 完成所有课程并达到中等及以上水平后，教师将获得完成继续教育项目的证书。

第四章 实施细则

条||| 教师的职责与权益

条 11. 条||| 教师的职责

款||| 1. 严格遵守教育部规定的继续教育项目内容和计划。

款||| 2. 有效运用专业知识技能于教学工作中。

款||| 3. 对未能达到继续教育项目要求的教师，需按照教育局和教育部门的规定期限继续完成该项目。

条12. 条||| 教师的权利

款||| 1. 可以注册学习计划，并提前完成继续教育计划。

款||| 2. 获得教材、学习资料（专业材料、音像资料、学习手册）、设备使用指南和实验指导书等。

款||| 3. 在完成继续教育计划后获得证书，并在继续教育过程中取得显著成绩时获得奖励。

款||| 4. 在参与继续教育期间，教师享有全额工资以及所有补贴和其他国家政策支持，包括教育部和地方鼓励政策。

款||| 5. 继续教育评估结果将记录在个人档案中，作为评选各级先进称号的标准，按教育部规定执行。

第五章

条||| 经常性继续教育的组织实施

条 13. 条||| 实施原则

条||| 在实施周期性继续教育项目时，各课程独立设置。教育局指导各区教育局、学校和中心统一按照计划组织学习和评估各课程结果。

条14。 条||| 教育部的任务

条||| 教育部制定通用和专业培训材料，管理并指导全国范围内继续教育计划的实施。

条 15. 条||| 教育局的任务

款||| 1. 加强和完善省级继续教育工作委员会。

款||| 2. 制定周期性继续教育计划，为各级各类教师骨干队伍提供服务；统一指导本地区内的培训机构。

款||| 3. 确保继续教育所需的资金、设施和设备。

款||| 4. 协同师范学院、高等师范学院编写适合地方需求的培训材料。

款||| 5. 严格管理计划和项目实施，组织继续教育的开展和评估。

款||| 6. 主动向省市政府建议确保现行制度下继续教育资金的支持。

款||| 7. 向完成继续教育项目的教师颁发证书。

款||| 8. 每年10月15日至30日向教育部提交年度继续教育工作报告。

条16。 条||| 教育区的任务

款||| 1. 加强和完善县级继续教育工作委员会。

款||| 2. 制定幼儿园、小学、初中和高中教师的继续教育计划，并根据计划组织实施。

款||| 3. 将继续教育计划报教育局审批，并指导所属幼儿园、小学、初中和成人教育中心、职业技术综合培训中心实施。

条17. 条||| 幼儿园、小学、初中、高中校长及成人教育中心主任的任务

款||| 1. 根据教育管理部门的指导制定继续教育计划，并组织实施。

款||| 2. 以自学为主的方式组织教师继续教育，配合辅导员、培训骨干教师、优秀教师（由教育局规定）和校长（或中心主任）对教师继续教育结果进行评估。

款||| 3. 全面落实国家和地方政府对参加继续教育教师的各项政策。

条18. 条||| 师范大学、高等师范学院、师范学院、职业技术学院和综合技术培训中心的任务

条||| 师范大学、高等师范学院、师范学院、职业技术学院和综合技术培训中心应与地方教育管理部门密切合作，为幼儿园、小学、初中、高中和成人教育教师提供继续教育服务。/。