通知第10/2022/TT-BGDĐT号关于评估扫盲课程学员的规定

通知

关于评估扫盲课程学员的规定注销 文盲

根据 教育法 二零一九年六月十四日；

根据2025年2月25日国务院令第35/2025/NĐ-CP关于农业农村部职能、任务、权限和组织结构的规定； 2017年5月25日第69/2017/NĐ-CP号政府法令关于教育和培训部的职能、任务、权限和组织结构； 2014年3月24日第20/2014/NĐ-CP号政府法令关于普及教育和扫盲；

根据2025年2月25日国务院令第35/2025/NĐ-CP关于农业农村部职能、任务、权限和组织结构的规定； 教育部常设教育司司长； 教育部发布本通知，规定扫盲课程学员的评估。

||| 教育司司长 成人教育司；

部长 教育和培训部发布通知规定对文盲课程学员进行评估注销 文盲。

第一章

总则

第一条 调整范围和适用对象

本通知规定对扫盲课程（以下简称课程）学员进行评估，包括：评估组织；评估结果使用；组织实施。

本通知适用于社区学习中心、成人教育中心、职业与成人教育中心；公安部管理的监狱、强制教育机构、教育矫治学校以及被分配任务实施扫盲课程的其他教育机构（以下简称教育机构）；相关机关、组织和个人。

贷款金额

在本通知中，以下术语定义如下：

1. 学员学习成果和行为表现评估 是指通过观察、跟踪、交流、检查、评论学员的学习过程和行为表现来收集、分析和处理信息；为学员提供咨询和指导；提供有关学员学习成果、行为表现、品质和能力形成与发展情况的定性或定量信息。

2. 日常评估 是指在教学活动过程中根据每门课程的要求和学员的品质、能力表现进行的评估活动；向教师和学员提供反馈信息，以便及时调整教学和学习过程；支持并促进学员按照扫盲课程目标取得进步。该课程由2021年11月26日第33/2021/TT-BGDĐT号教育部部长通知发布的扫盲课程（以下简称扫盲课程）规定。

3. 定期评估 是指在一个阶段内评估学员的教育成果，以确定学员是否完成每门课程规定的达标要求，并评估学员品质和能力的形成与发展情况。

4. 教育成果综合评估 是指在规定的时间点将学员的教育成果汇总并记录到班级教育成果汇总表和学籍档案中的工作。

第三条 评估目的

评估旨在确定学员是否达到扫盲课程规定的达标要求；及时准确地提供信息，使学员能够调整其学习和行为表现，使教育管理人员和教师能够调整其教育管理和教学活动。

第四条 评估要求

1. 评估应基于扫盲课程中规定的每门课程的品质和能力达标要求。

2. 评估必须确保准确性、公平性、诚实性和客观性。

3. 评估应促进学员的进步；重视鼓励学员在学习和行为表现方面的进步；不应比较学员之间的差异。

第二章

评估组织

条 5. 内容和评价方法

一、评估内容

a) 对学员学习过程、进步和学习成绩的评价，应满足达到要求的具体表现，体现每门课程计划中规定的各项能力成分。

b) 对学员品质和能力形成与发展的评价，通过主要品质和核心能力的规定进行。文盲消除计划。

2. 评价方法

a) 观察评价

- 教师在课堂授课过程中观察学员，并记录学员的表现，作为评价学员学习和训练过程的证据；

- 教师对学员的产品和活动结果提出评价意见，据此对学员进行相关评价内容的评价；

- 教师通过问答与学员交流，收集信息，及时提出评价意见和帮助措施；

- 教师通过学员用口头或书面形式自我评价及参与其他学员或小组成员的评价，来评价学员完成训练和学习任务的情况。

b) 分数评价：教师使用包含根据文盲消除计划所需达到的标准设计的问题和练习的测试，以选择题、论述题或两者的结合形式，评估教育内容的达成度。

条 6. 定期评价

1. 各科目学习内容的定期评价

a) 教师灵活运用各种评价方法，主要通过口头指出学员正确和不正确的部分以及改进的方法；必要时在学员的笔记本或学习产品上写评语，并采取具体措施及时帮助学员。

b) 学员自我评价并参与其他学员或小组的学习成果评价，在执行学习任务的过程中，以提高学习和训练效果。

c) 对于文盲消除计划第五学期实施的专业学习课题，每个学员按每个专业学习课题进行评价，其中一次评价的结果作为该科目专业学习课题组合的评价结果。该科目专业学习课题组合的评价结果视为该科目的一次定期评价结果，用于评价各科目的学习成果。

2. 品质和能力形成与发展的定期评价

a) 教师灵活运用各种评价方法，依据学员的认知、行为和态度表现，对照文盲消除计划中规定的主要品质和核心能力的要求，进行评价并及时采取帮助措施。

b) 学员可以自我评价，并参与其他学员或小组关于主要品质和核心能力表现的评价，以完善自身。

条 7. 定期评价

1. 各科目学习内容的定期评价

a) 定期考试

- 每个学期，每门课程有四次定期考试，安排在符合教学进度的时间点，其中包括三次学期内的考试和一次期末考试。期末考试成绩乘以2，学期内的考试成绩乘以1；

- 每门课程的考试题目基于文盲消除计划中规定的每门课程所需达到的要求制定。不针对专业学习课题组合进行定期评价；

- 对于越南语和数学课程，定期考试时间为70分钟。对于其他课程，定期考试时间为35分钟；

- 考试成绩采用10分制评分。考试分数为整数或小数，保留到小数点后一位；

- 缺席定期考试的学员可补考。补考按每个学期进行。如果学员未参加补考，则该考试成绩记为零分。

b) 在每个学期结束时，教师根据定期评价过程和所需达到的要求，以及每门课程的具体能力成分表现，对学员进行以下等级的评价：

- 优秀：完全满足学习要求，并经常表现出课程的能力成分；

- 合格：满足学习要求，并表现出课程的能力成分；

- 不合格：未能满足某些学习要求，或未表现出课程的能力成分。

2. 品质和能力形成与发展的定期评价

在每个学期结束时，教师通过定期评价过程中关于每个学员主要品质和核心能力形成的观察和表现，进行以下等级的评价：

- 优秀：完全满足教育要求，表现明显且经常；

- 合格：满足教育要求，表现明显但不经常；

- 需要努力：未能满足教育要求，表现不明显。

条 8. 教育结果综合评价

1. 在每个学期结束时，根据平时的评估过程和定期评估中各科目内容及每名学员主要品质、核心能力所达到的标准，教师应汇总并记录学员的教育结果于班级教育结果综合评价表中。

2. 教师依据教育结果综合评价表中的各项检查得分计算学员各科目的平均分。

a) 各科目平均分（以下简称“平均分”）_mh 对于每一科目按以下方式计算：

             

其中：DKT_trk1 是第一次考试的成绩；DKT_trk2 是第二次考试的成绩；DKT_trk3 是第三次考试的成绩；DKT_ck 是期末考试的成绩。平均分保留到小数点后第一位。_mh b) 科目平均分用于按照本条第3款规定对学员的教育结果进行评价。

3. 根据每门课程的学习内容和每名学员的主要品质、核心能力的评估结果以及各科目的平均分，教师应执行以下操作：

a) 按照三个等级评定学员的教育结果：

- 完成良好：在定期评估中，学习内容达到良好标准，品质和能力达到优秀标准，各科目平均分达到7.0分及以上；

- 完成：在定期评估中，学习内容达到完成标准，品质和能力达到合格标准，各科目平均分达到5.0分及以上；

- 未完成：不属于上述两类的学员。

b) 记录学员的评语、教育结果综合评价及年度奖励成绩于学籍档案中。

条 9. 残疾学员的评估

1. 残疾学员的训练和学习成果评估遵循鼓励和支持其努力和进步的原则。

2. 残疾学员根据残疾类型和程度采用融合教育方式学习，其评估标准与非残疾学员相同，但需根据残疾类型和程度或个人教育计划的要求适当调整。

3. 采用特殊教育方式学习的残疾学员，其评估标准依照特殊教育的规定或根据个人教育计划的要求进行。

条 10. 评估档案

1. 评估档案是学员学习和训练过程及其学习成绩的证明。

2. 学员每学期的评估档案包括学籍档案（见本通知附件1）和班级教育结果综合评价表（见本通知附件2）。

a) 班级教育结果综合评价表由教育机构按规定保存。

b) 学籍档案由教育机构在学员参加扫盲计划期间保存，当学员完成第一阶段或第二阶段扫盲计划时交予学员。对于监狱、强制教育机构和隶属于公安部管理的教育改造学校，学籍档案在学员服刑完毕或完成强制教育决定或教育改造学校决定后交予学员。

使用评估结果

第三章

评估结果的使用

条 11. 审核完成学期课程

1. 学员被确认完成学期课程是指在教育成果评估中达到以下两个等级之一的学员：优秀完成，完成。

2. 对于尚未被确认完成学期课程的学员，教师应制定计划、指导并帮助其；补充评估以审核其是否完成学期课程。

3. 被确认完成学期课程的学员可以继续参加下一学期的课程学习。

条 12. 审核完成扫盲课程

1. 审核完成扫盲课程第一阶段

a) 被确认完成扫盲课程第一阶段的学员是指在第三个学期的学习成果评估中达到以下两个等级之一的学员：优秀完成，完成。

b) 完成扫盲课程第一阶段的学员将被确认并在成绩单上记录为：完成扫盲课程第一阶段。

2. 审核完成扫盲课程第二阶段

a) 被确认完成扫盲课程第二阶段的学员是指在第五个学期的学习成果评估中达到以下两个等级之一的学员：优秀完成，完成。

b) 完成扫盲课程第二阶段的学员将被确认并在成绩单上记录为：完成扫盲课程第二阶段。

3. 被确认完成扫盲课程第二阶段的学员可以继续参加初中课程的学习。

条 13. 奖励

1. 教育机构负责人向学员颁发奖励证书：

a) 对于在第一个学期、第二个学期和第三个学期的学习成果评估中均达到优秀完成等级的学员，授予“第一阶段优秀学员”称号。

b) 对于在第四个学期和第五个学期的学习成果评估中均达到优秀完成等级的学员，授予“第二阶段优秀学员”称号。

c) 对于同时获得第一阶段和第二阶段优秀学员称号的学员，授予“优秀学员杰出奖”称号。

2. 成绩特别优秀的学员由教育机构考虑并向上级提出奖励建议。

第四章 实施细则

组织实施

1. 教育局负责

a) 指导在其管理范围内组织实施学员评估工作。

b) 指导各教育机构在电子档案评估系统实施时使用学员评估档案和成绩单。

c) 根据《教育部令第19号2020年6月29日关于教育部管理范围内的定期报告制度的规定》（教基厅〔2020〕19号），报告学员评估组织实施情况至教育部。

2. 教育科指导各教育机构负责人组织实施辖区内学员评估工作，并将实施结果报告给教育局。

3. 教育局和教育科负责监督、检查并解决在执行本通知过程中出现的问题。

条 15. 教育机构负责人的扫盲计划实施责任

2. 尊重教师在实施学员评估规定方面的自主权。

3. 指导定期考试命题；制定并实施学员辅导和帮助计划；确认学员完成扫盲计划第一阶段和第二阶段；管理学员评估档案。

4. 解释和解决关于学员评估的疑问和建议，在教育机构负责人实施扫盲计划的权限范围内。

条 16. 教师的责任

1. 负责评估学员的学习过程、训练和学习成果，汇总班级学员的教育成果；按要求完成学员评估档案。

2. 指导学员自我评价和参与其他学员或小组的评价。

3. 教师跟踪学员的进步，记录对未完成内容或学习和训练中取得进步的学员的注意事项。

第五章

实施条款

条 17. 生效日期

1. 本通知自2022年8月24日起生效。本通知取代2008年12月30日由教育部部长发布的第79/2008/QĐ-BGDĐT号决定，该决定规定了扫盲计划和识字后继续教育学员的评估和分类。

2. 对于在本通知生效前根据2021年11月26日由教育部部长发布的第33/2021/TT-BGDĐT号通知发布的扫盲计划学习的学员，将继续按照第79/2008/QĐ-BGDĐT号决定进行评估，直到当前学期结束。对于正在按照2007年13/2007/QĐ-BGDĐT号决定发布的扫盲计划和识字后的继续教育学习的学员，将继续按照第79/2008/QĐ-BGDĐT号决定的规定执行。

3. 如果本通知引用的文件被修改、补充或替换，则按照新文件执行。

条 18. 办公室主任、成人教育司司长，

教育部相关单位负责人、公安部监狱管理局局长、强制教育机构和教育矫治学校局长、各省（直辖市）人民政府主席、教育和培训局局长、广东省阳江市教育和科技局局长、与本通知有关的机关、组织和个人负责执行本通知。