通知2016年第22号令 对2014年第30号令发布的关于小学学生评价规定进行修改和补充

通知

修改和补充若干条款 关于小学学生评价的规定 随同2014年8月28日发布的第30/2014/TT-BGDĐT号通知发布教育部部长颁布

根据2012年4月18日政府颁布的第36/2012/NĐ-CP号法令，规定部委和相当于部委机关的职能、任务、权限和组织结构；

根据2008年3月19日国务院令第32/2008/NĐ-CP关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据2006年8月2日国务院令第75/2006/NĐ-CP关于《教育法》若干条款的实施细则和实施办法；根据2011年5月11日国务院令第31/2011/NĐ-CP对2006年8月2日国务院令第75/2006/NĐ-CP关于《教育法》若干条款的实施细则和实施办法进行修改和补充的规定；根据2013年1月9日国务院令第07/2013/NĐ-CP关于修改2011年5月11日国务院令第31/2011/NĐ-CP对2006年8月2日国务院令第75/2006/NĐ-CP关于《教育法》若干条款的实施细则和实施办法进行修改和补充的规定；

根据小学教育司司长的建议，

教育部颁布了本通知 一、修改和补充第一条如下： 小学学生评价规定随同2014年8月28日发布的第30/2014/TT-BGDĐT号通知由教育部部长发布。

第一条 修改和补充2014年8月28日由教育部部长发布的随同第30/2014/TT-BGDĐT号通知发布的《小学学生评价规定》中的若干条款

1. 修改和补充第四条的名称及第四条第一款、第三款如下：

a) 修改和补充第四条的名称如下：

"第四条 评估要求"

b) 修改和补充第四条第一款、第三款如下：

"1. 为了学生的进步而进行评价；重视对学生学习和锻炼的努力给予鼓励和支持；帮助学生最大限度地发挥其能力；确保及时、公平、客观。"
"3. 定期通过评论和定期评分结合评论的方式进行评价；将教师、学生、家长的评价结合起来，其中教师的评价最重要。"

2. 修改、补充第5条第2款如下：

"2. 对学生能力和品质的形成和发展进行评价：
a) 能力：自我服务、自我管理；合作；自主学习和解决问题；

三、修正并补充第六条如下：

"条 6. 定期评价
b) 品质：勤奋学习、勤奋工作；自信、负责；诚实、守纪律；团结友爱。"
1. 定期评价是在学习和锻炼过程中对学生知识、技能、态度以及某些能力和品质的表现进行的评价，按照各学科和教育活动的内容进程进行。定期评价提供反馈信息给教师和学生，以支持和及时调整，促进学生按小学教育目标的进步。
2. 学习方面的定期评价：
a) 教师用语言指出学生正确或不正确的部分，并提出改进的方法；必要时在学生的作业或学习产品上写评论，采取具体措施及时帮助；
b) 学生自我评价并参与评价同学或小组的学习产品，以便更好地完成学习任务；
c) 鼓励家长与教师交流关于学生评价的意见，并与教师合作鼓励和支持学生学习和锻炼。
3. 能力和品质方面的定期评价：
a) 教师根据学生在每种能力和品质上的表现进行评价，并采取及时的帮助措施；

四、对第十条进行如下修改和补充：

"条 10. 定期评估
1. 定期评估是对学生在某一学习阶段结束后对其教育成果的评价，旨在确定学生完成学习任务的程度与小学义务教育课程规定的知识和技能标准相比，并确认学生的素质和能力的发展情况。
2. 学习定期评估
a) 在第一学期中期、第一学期末、第二学期中期和学年末，教师根据持续评估过程和知识技能标准对学生进行各学科和教育活动的评估，按以下等级：

- 完成良好：满足学科或教育活动的所有学习要求；

- 完成：满足学科或教育活动的学习要求；

- 未完成：未能满足学科或教育活动的一些学习要求；
b) 在第一学期末和学年末，对于语文、数学、科学、历史和地理、外语、信息技术、民族语言等科目，将进行定期考试；

对于四年级和五年级，在第一学期中期和第二学期中期还将增加语文和数学科目的定期考试；

c) 定期考试题目应符合知识技能标准和发展能力的方向，包括按照以下级别设计的问题和练习：

- 级别1：能够识别并回忆所学的知识和技能；

- 级别2：理解所学的知识和技能，并能以个人的理解方式阐述和解释；

- 级别3：能够运用所学的知识和技能解决熟悉的或类似的问题；

- 级别4：灵活运用所学的知识和技能解决新问题或在学习和生活中提出合理的反馈；
d) 教师对试卷进行批改，给出评语和分数（满分10分），不给零分，不给小数分，并将试卷退还给学生。定期考试的成绩不用于比较不同学生之间的成绩。如果第一学期末和学年末的考试结果与平时评估结果不符，教师可以建议学校让学生参加其他考试以准确评估其学习成绩。

3. 能力和品质定期评估

在第一学期中期、第一学期末、第二学期中期和学年末，班主任根据学生在形成和发展各项能力和品质过程中表现出的认知、技能和态度，结合平时评估的结果，汇总如下：
a) 优秀：满足教育要求，表现明显且经常；
b) 达标：满足教育要求，但表现不够频繁；

c) 需要努力：未能完全满足教育要求，表现不够明显。

5. 修改第12条如下：

"条 12. 残疾学生和灵活班级学生的评估

残疾学生和灵活班级学生的评估确保他们获得照顾和教育的权利。
1. 采用融合教育方式的残疾学生，根据调整后的学习要求或个人教育计划进行评估，如同非残疾学生。
2. 采用特殊教育方式的残疾学生，根据特殊教育规定或个人教育计划进行评估。

3. 对于灵活班级的学生：教师根据灵活班级课堂上的观察和评估以及根据本规定第10条进行的语文和数学科目的定期考试结果进行评估。

6. 修改和补充第13条的名称及内容如下：

a) 修改和补充第13条的名称如下：
"条13. 评估和汇总结果的档案"

b) 修改、补充条13如下：
"条13. 评估和汇总结果的档案
1. 评估档案包括学籍表和教育评价结果汇总表。
2. 在学期中和学期末，教师将学生的教育评价结果记录在班级教育评价结果汇总表上。各班级的教育评价结果汇总表按照规定保存在学校。

3. 在学年末，班主任将学生的教育评价结果记录在学籍表上。学籍表由学校在整个学生在校期间保存，并在学生完成小学课程或转学到其他学校时交给学生。

7. 修改和补充第十四条第一款如下：

"1. 完成课程学习的审查：
a) 被确认完成课程学习的学生必须满足以下条件：

- 每门学科和教育活动年度定期学习评价：完成良好或完成；

- 年度定期能力与品质评价：优秀或合格；

- 年度期末考试成绩达到5分及以上；
b) 对于未被确认完成课程学习的学生，教师制定计划，指导帮助；进行补充评价以审查是否完成课程学习；

c) 对于已经得到指导帮助但仍不符合完成课程学习条件的学生，根据未完成课程的程度，教育活动的程度，某些能力和品质的发展程度，教师列出名单报告校长审议决定升级或留级。"

8. 修改第15条如下：

"条15. 教育质量验收和交接
1. 教育质量验收和交接旨在确保教师对学生评价结果的客观性和责任；帮助教师接收下一年度的学生时获得必要的信息以便制定有效的教育计划和措施。
2. 校长指挥教育质量验收和交接：
a) 对于一年级至四年级的学生：班主任与将接收学生的教师交流学生的特点和不足，按照本规定第13条第1款的规定移交学生评价档案；
b) 对于五年级的学生：专业组出题进行年度期末考试；组织监考和阅卷，中学教师参与；班主任完成学生评价档案并移交给学校。

3. 教育培训局局长指挥同一地区的学校组织小学毕业生升入六年级的质量验收和交接，符合学校的条件和地方情况。

9. 修改、补充第16条如下：

"条16. 奖励
1. 校长给予学生奖励：
a) 学年结束时的奖励：

- 学生在学习和训练方面表现出色：各科评价结果为完成良好，能力和品质评价为优秀；年度期末考试成绩达到9分及以上；

- 学生在至少一门学科或至少一种能力和品质方面有突出成就或显著进步，经教师推荐和班级集体认可；
b) 突发奖励：学生在学年内有突出表现。2. 学生有特别成就的，学校可考虑向上级申请奖励。

10. 修改、补充第十七条如下：

"条17. 教育和培训厅、教育和培训科的责任
1. 教育和培训厅厅长负责：
a) 指导教育和培训科科长组织小学学生成绩评估工作；向教育部报告实施结果；
b) 指导学生手册的使用。
2. 教育和培训科科长指导校长组织小学学生成绩评估、验收、交接教育质量工作；向教育和培训厅报告实施结果。

3. 教育和培训厅厅长、教育和培训科科长负责监督、检查、解决在地方执行本通知过程中遇到的困难和问题。

11. 修改、补充第十八条如下：

"条18. 校长的责任
1. 负责组织和宣传按照本通知规定进行学生成绩评估；确保评估质量；向教育和培训科报告实施结果。
2. 尊重教师在实施学生成绩评估规定中的自主权。
3. 指导定期考试命题；制定并实施学生辅导和帮助计划；验收、交接教育质量；确认学年成绩；审核升级；管理学生成绩档案。

4. 解释、处理关于学生成绩评估的问题，范围和权限限于校长。

12. 修改并补充第十九条如下：

"条19. 教师的责任
1. 班主任：
a) 对学生成绩评估和班级教育成果负主要责任；完成学生成绩档案；验收、交接教育质量；
b) 向每位学生的家长单独通报学习成绩和行为表现的结果；
c) 指导学生自我评价和参与同伴评价；向学生家长宣传本通知规定的评价内容和方式；配合并指导学生家长参与评价过程。
2. 非班主任教师：
a) 对所教授科目和教育活动的学生学习过程、行为表现和学习成绩负评估责任；
b) 与班主任、同班教师、学生家长合作进行学生成绩评估；完成学生成绩档案；验收教育质量；
c) 指导学生自我评价和参与同伴评价。

3. 教师应跟踪学生进步情况，记录需要特别关注的学生未完成的内容或有突出能力的情况。必要时，教师应向学生家长单独通报每名学生的评估结果。

13. 修改第20条如下：

"条20. 学生的权利和责任
1. 可提出意见，并接受教师、校长关于评估结果的指导和解释。

2. 自我评价并根据教师指导参与同伴评价。

第二条 废止和更改术语

1. 废除第5条第3款、第7条、第8条、第9条和第11条。

2. 将第3条第2款中的“评估”改为“评价”。

第三条 实施责任

办公室主任、基础教育司司长、考试与质量评估司司长、教育部相关单位负责人、各教育厅厅长负责执行本通知。

条 4. 生效日期

本通知自2016年11月6日起生效。