2026年第24号教育部通知

通知

规定初级教师和中级教师的职业标准

根据《教师法》第73号2025年第15届全国人民代表大会；

根据《职业教育法》第124号2025年第15届全国人民代表大会；

根据2026年3月31日国务院第93号令《〈教师法〉实施细则》的规定，实施若干条款的细则和指导性意见；

根据2025年2月26日国务院第37号令《教育部职能、任务、权限及组织结构规定》；

鉴于教育司司长的建议；

教育部部长发布本通知，规定初级教师和中级教师的职业标准。

第一章

通用规定

第一条 调整范围

本通知规定初级教师和中级教师的职业标准，包括：根据职称等级规定的初级教师、中级教师的任务和职业标准。

第二条 适用对象

1. 本通知适用于在高等专科学校、中等专业学校、职业教育中心、高等教育机构从事职业教育公共和私立教育活动的教师；实施初等（职）教育项目的各类组织和个人；

2. 本通知不适用于国防部门和公安部门管理权限内的教育机构中的教师。

第三条 初级教师的任务

1. 对于第三等级

a) 教授初等（职）教育课程和其他职业教育培训项目；评估学习成果、毕业考试成绩；

b) 参与学科、系或机构的专业和业务活动，将科学研究、技术应用及创新成果应用于教学；

c) 编写课程、教材、教学资料；参与设计、改进、自制教育设备或设计、建设专业教室；

d) 学习、标准化培训、提高培训；更新实践技能，接触新技术；听课，交流教学经验；

d) 指导实习和结合生产劳动的实习；参加组织学生参加各级职业技能竞赛、专业技能比赛、创业比赛等考试或活动；

e) 参与管理工作、党组织工作（如有）、团队建设以及职业实践发展和服务社区的工作；

g) 执行由教育机构负责人或被授权单位负责人分配的其他任务，符合专业知识和业务能力标准及相关法律法规规定。

2. 对于第二等级

a) 教授初等（职）教育课程和其他职业教育培训项目；评估学习成果、毕业考试成绩；

b) 主持或参与学科、系或机构的专业和业务活动，参与科学研究或将其应用到教学中；

c) 主持或参与编写课程、教材、教学资料；参与设计、改进、自制教育设备或设计、建设专业教室；

d) 学习、标准化培训、提高培训；更新实践技能，接触新技术；听课，交流教学经验；为学科、系或机构的专业和业务发展培养教师队伍；

d) 指导实习和结合生产劳动的实习；主持或参与组织学生参加各级职业技能竞赛、专业技能比赛、创业比赛等考试或活动；

e) 参与管理工作、党组织工作（如有）、团队建设以及职业实践发展和服务社区的工作；

g) 执行由教育机构负责人或被授权单位负责人分配的其他任务，符合专业知识和业务能力标准及相关法律法规规定。

3. 对于第一等级

a) 教授初等（职）教育课程和其他职业教育培训项目；评估学习成果、毕业考试成绩；

b) 主持学科、系或机构的专业和业务活动，主持或参与科学研究或将其应用到教学中；

c) 主持编写课程、教材、教学资料；主持设计、改进、自制教育设备或设计、建设专业教室；

d) 学习、标准化培训、提高培训；更新实践技能，接触新技术；听课，交流教学经验；为主导学科、系或机构的专业和业务发展培养教师队伍；

d) 指导实习和结合生产劳动的实习；主持组织学生参加各级职业技能竞赛、专业技能比赛、创业比赛等考试或活动；

e) 参与管理工作、党组织工作（如有）、团队建设以及职业实践发展和服务社区的工作；

g) 执行由教育机构负责人或被授权单位负责人分配的其他任务，符合专业知识和业务能力标准及相关法律法规规定。

第四条 中等职业学校教师的职责

1. 对于三级

a) 讲授中等职业教育课程理论或实践，或兼讲理论与实践；讲授初级及其它各类职业技能培训课程；评估学生的学习结果和毕业考试成绩；

b) 参加本学科、系、校的专业业务活动；参与科学研究或将其成果应用于教学；

c) 参与编写课程、教材，设计、改进、制作职业教育教学设备或设计、建设专业教室；

d) 学习、培训标准化，提高职业技能；更新实践技能，接触新技术；听课，交流教学经验；

d) 参加班级班主任工作，指导学习；指导实习，结合生产劳动；参加组织学生参加各级专业技能、职业能力竞赛及创业比赛的考试；

e) 参与管理工作，党组织或群团工作（如有），职业教育实践发展和服务社区的工作；

g) 执行学校职业教育活动负责人或其他分级管理单位负责人分配的其他职责，符合专业业务能力和相关法律法规的要求。

2. 对于二级

a) 讲授中等职业教育课程理论或兼讲理论与实践；讲授初级及其它各类职业技能培训课程；评估学生的学习结果和毕业考试成绩；

b) 主持或参与组织本学科、系、校的专业业务活动；参与开展校级及以上科学研究和技术创新，或将研究结果应用于教学和职业实践；参与组织科学咨询、技术转移，指导学生科研任务；

c) 主持或参与编写或审定课程、教材，设计、改进、制造职业教育教学设备或设计、建设并管理专业教室；

d) 学习、培训标准化，提高职业技能；更新实践技能，接触新技术；听课，交流教学经验；参与教师队伍建设以满足学科、系、校的专业业务发展要求；

d) 参加班级班主任工作，指导学习，指导实习，结合生产劳动；主持或参与组织学生参加各级专业技能、职业能力竞赛及创业比赛的考试；

e) 主持或参与管理工作，党组织或群团工作（如有），职业教育实践发展和服务社区的工作；

g) 执行学校职业教育活动负责人或其他分级管理单位负责人分配的其他职责，符合专业业务能力和相关法律法规的要求。

3. 对于一级

a) 讲授中等职业教育课程理论或兼讲理论与实践；讲授初级及其它各类职业技能培训课程；评估学生的学习结果和毕业考试成绩；

b) 主持本学科、系、校的专业业务活动；主持或参与开展校级及以上科学研究和技术创新，或将研究结果应用于教学和职业实践；主持或参与组织科学咨询、技术转移，指导学生科研任务；

c) 主持或参与编写或审定课程、教材，设计、改进、制造职业教育教学设备或设计、建设并管理专业教室；

d) 学习、培训标准化，提高职业技能；更新实践技能，接触新技术；听课，交流教学经验；主持教师队伍建设以满足学科、系、校的专业业务发展要求；

d) 参加班级班主任工作，指导学习，指导实习，结合生产劳动；主持组织学生参加各级专业技能、职业能力竞赛及创业比赛的考试；

e) 主持或参与管理工作，党组织或群团工作（如有），职业教育实践发展和服务社区的工作；

g) 执行学校职业教育活动负责人或其他分级管理单位负责人分配的其他职责，符合专业业务能力和相关法律法规的要求。

第五条 教育大学某些专业的学士学位或同等学历符合中级教学实践标准

热衷于教育事业，敬业乐业；教学评价客观公正，不追求形式主义。

遵守学术道德规范，确保科学诚信，真实透明地进行教学、科学研究及成果发布等专业活动。

严格遵守教师行为准则和职业学校规章制度及其他由法律规定的职业道德标准。

1. 维护教师权威、声誉和尊严；具有团结精神，尊重并合作同事；怀有仁爱之心，宽容大度，公平公正对待学生；保护学生的合法权益；廉洁奉公，反对腐败与浪费。

第七条 职业道德

初级教师三级、二级和一级必须符合本通知第六条规定的职业道德标准。

第八条 教师资格与培训水平标准

1. 对于三级：具有中等及以上学历或具备教授初级教学实践能力，且该能力与其所教专业相符。职业实践能力的评估与认定按照教育部部长的规定执行。

2. 对于二级：具有学士学位或与其相当的学历，并符合其任教的专业要求。

3. 对于一级：具有硕士学位及以上并符合其任教的专业要求，或者同时满足本条第一款和第二款规定的要求。

4. 初级教师三级、二级和一级必须具备教授初级教学能力（非师范专业毕业生），持有初级教师资格证书。教学能力的评估与认定按照教育部部长的规定执行。

第二章

初级教师职业标准 第七条 职业道德

三级、二级和一级初级教师必须符合本通知第六条规定的职业道德标准。

第八条 教师资格与培训水平标准

3. 对于第I类：具有硕士及以上与所教学科、专业相适应的学历，或者同时符合本条第一款和第二款的规定。

4. 初级教师第三等级、第二等级和第一等级应当具备教授初级教育水平的教学能力（对于非师范专业毕业的教师）；持有初级教师任职资格证书。教学能力和任职资格的评估与认定按照教育部的规定执行。

第九条 专业能力和业务能力标准

1. 对于第三级

a) 熟悉所分配讲授模块、课程的基本知识；掌握与所分配讲授课业相关的其他模块和课程的知识；了解职业实践；

b) 成功执行分配讲授课业中规定的技能操作；指导学生正确实施技术流程，确保劳动安全并达到培训发展技能的目标；

c) 熟悉所分配讲授课业的培训目标、内容、安全技术和劳动卫生技术，并掌握机构的培训计划以组织培训；

d) 具备建立与职业和学员特点相适应的能力评价标准、工具和方法的能力；能够准确评估学员的能力；

d) 熟悉所分配讲授课业的安全和技术操作；有效且安全地使用教学手段和教学设备；

e) 基本了解科学研究方法，能够将科研成果和技术创新应用于教学及其他分配的工作；

g) 对于初级教师职务第三级，能够应用信息技术并使用外语完成相关任务。

2. 对于第二级

a) 熟悉所分配讲授课业的知识；掌握相关职业知识；了解所分配讲授课业的职业实践、科学和技术进步；具备将知识和技术创新应用于教学，更新培训内容的能力；

b) 成功执行所分配讲授课业的技能操作；指导学生正确实施技术流程，确保劳动安全并达到培训发展技能的目标；

c) 熟悉所分配讲授课业的培训目标、内容、安全技术和劳动卫生技术以及机构的培训计划以组织培训；具备将专业知识、职业技能和教学方法应用于教学的能力，确保理论与实践相结合；能够根据学员对象和实际情况调整教学方法；

d) 具备建立与职业和学员特点相适应的能力评价标准、工具和方法的能力，并能根据反馈和评估结果调整评价体系；

d) 熟悉所分配讲授课业的安全和技术操作；有效且安全地使用教学手段和教学设备；具备参与设计、改进或制造教学手段和教学设备，以及设计、建设和管理专业教室的能力；

e) 掌握科学研究方法并能参与实施科研和技术创新活动或将科研成果应用于教学及其他分配的工作；

g) 对于初级教师职务第二级，能够应用信息技术并使用外语完成相关任务；

h) 参与编写一本符合所分配讲授课业的行业、职业培训教材或专著或培训计划，并已由学术和教育委员会（由机构负责人或有权部门成立）审定验收并在初级及以上层次的教学中使用；或者参与实施一项由机构及以上层面验收并达到要求的研究、科技和技术创新活动，或者作为主要作者发表一篇符合所讲授课业的学术论文已在国际标准连续出版物ISSN上发表；

i) 在职业教育教师教学比赛或职业教师教学比赛或专业高中教师教学技能比赛中获得三等奖及以上；或在基层设备制作大赛或自制培训设备大赛（统称为自制设备大赛）中设计、制造的作品获得三等奖及以上；或参加省级、部级或行业级别的各类竞赛、考试、比赛并获得三等奖及以上，或者培养至少一名获得省级、部级或行业级别教学技能比赛三等奖及以上的教师；

如教师未能达到本款h项和i项中的任一标准，则另一项必须达到两倍的数量。

3. 对于第一级

a) 深入掌握所分配讲授课业的专业知识；了解相关行业、职业的知识；熟悉职业实践，以及所分配讲授课业的科学和技术进步；具备将专业知识和技术创新应用于教学，制定或更新培训课程、教材及辅助资料的能力。

b) 熟练掌握所分配教学的职业技能，指导学生正确执行技术流程，确保劳动安全并达到培训计划中关于技能发展的目标；能够根据生产、服务实践建立或更新实践操作规程；具备提升教师职业技能的能力，或者咨询、联系企业，并为学生规划职业路径；

c) 熟悉教育教学业务知识，掌握培训目标、内容、技术安全和劳动卫生要求以及所分配教学的行业、职业的相关培训计划，组织教学；能够熟练运用职业技能和教学方法设计、组织并实施教学活动，确保理论与实践紧密结合，保证学生正确执行技术流程、劳动安全，并全面发展职业技能；具备根据学生对象和实际情况调整教学活动的能力；

d) 具备主持制定或审定符合行业、职业内容及特点的学生学习评价标准和工具的能力，以准确评估学生的学习能力；能够综合分析并依据反馈和学生评价结果调整评价标准和工具；

đ) 熟悉所分配教学的行业、职业的安全和技术卫生要求，有效安全地使用教学设备与教具；具备主持设计、改进或制造教学设备的能力，或者设计、建设和管理专业教室；

e) 掌握科学研究方法和流程，并能够主持或参与开展科学研究、技术创新活动；能够应用或转移科研成果；

g) 在初级教师一级岗位任务中熟练运用信息技术并使用外语；

h) 主编或参编一部教材或专著，或者编写两门培训或进修课程，这些内容已由校级或有权部门的学术和培训委员会审定并通过，并在初级及以上水平的教学、培训中投入使用；或者主持完成一项校级及以上科研、技术创新活动并验收合格，或者作为第一作者发表两篇与所教学科相关的学术论文并在国际标准连续出版物ISSN上刊出；

i) 在省级或部门级讲课比赛中获得三等奖及以上名次，或设计制造至少一件在省级自制教具比赛中获得三等奖及以上名次的教学用品，或在省级、部门、行业级别的其他比赛、考试、竞赛中获得三等奖及以上名次，或者培养至少两名在省级或部门级别讲课比赛中获得三等奖及以上名次的教师，或者培养至少两名在省级、部门、行业级别的其他比赛、考试、竞赛中获得三等奖及以上名次的学生或学生团队；

如教师未能达到本款h项和i项中的任一标准，则另一项必须达到两倍的数量。

第三章

中等职业学校教师专业标准

第十条。 道德标准

中等职业学校中级、二级和一级教师应当符合本通知第六条规定的道德标准。

第十一条。 教育培训水平与继续教育标准

1. 对于中级

a) 理论课教师应具有学士学位或与其教学专业相应的同等学历，除非另有规定；

b) 实践课教师应具有大专学历或者本通知第五条规定的相应学历，或者具备与中等职业学校实践教学水平相当的职业能力；其职业能力的评估和认定按照教育部部长的规定执行；

c) 教授少数民族语言课程的中等职业学校教师应当符合《2026年3月31日国务院第93号令〈中华人民共和国教育法〉实施细则》第二十条第四款规定的培训标准。

2. 对于二级

a) 理论课教师应具有硕士学位及以上，且与教学专业相符；

b) 同时承担理论和实践课程的教师应当同时符合本条第一款a项和b项的规定。

3. 对于一级

a) 理论课教师应具有博士学位，并与其教学专业相符；

b) 同时承担理论和实践课程的教师应当同时符合本条第二款a项和第一款b项的规定。

4. 中等职业学校中级、二级和一级教师应当具备中等职业教育的教学能力（对于非师范教育专业毕业的教师）；持有中等职业学校教师资格证书。其教学能力的评估与认定按照教育部部长的规定执行。

第十二条。 专业知识与业务能力标准

1. 对于中级

a) 熟悉所分配的教学专业的基本知识；掌握相关行业的知识；了解所分配教学专业生产、服务实践的知识；

b) 成功地执行所分配教学专业的职业技能，指导学生正确实施技术规程，确保劳动安全，并达到培训计划中关于知识和技能的要求（对于实践课教师）；

c) 熟悉所分配教学专业的目标、内容、毕业要求；掌握职业安全卫生技术；制定教学计划以组织教学；

d) 具备建立与所学专业及学生特点相适应的评价标准、工具和方法的能力，能够准确评估学生的学业能力；

d) 掌握所分配教学专业的安全卫生技术；有效且安全地使用教学设备；了解并能应用改进教学设备的方法；

e) 基本掌握科学研究方法，参与或应用科研、技术和创新成果于教学及其他工作；

g) 对于中级中等职业学校教师，能够运用信息技术和外语完成相关任务。

2. 对于二级

a) 深入了解所分配的教学专业的专业知识；掌握相关行业的知识；了解该行业职业实践、科技进步的新进展；能够将深入的专业知识和技术进步应用于教学，制定或更新培训计划；

b) 成功地执行所分配教学专业的职业技能，指导学生正确实施技术规程，确保劳动安全，并达到培训计划中关于知识和技能的要求（对于同时承担理论和实践课程的教师）；

c) 熟悉所分配教学专业的目标、内容、毕业要求；掌握职业安全卫生技术及教学计划；具备运用专业知识、职业技能和教学方法组织和实施理论或实践教学，确保理论与实践相结合的能力；能够调整教学方法以适应学生对象和实际情况；

d) 具备建立与所学专业及学生特点相适应的评价标准、工具和方法的能力，并能根据反馈和评估结果调整这些评价标准；具备制定、审核并指导使用高级别机构使用的评价标准、工具和方法的能力；

d) 掌握职业安全卫生技术；有效且安全地使用教学设备；具备主持或参与设计、改进、制造教学设备，建设和管理专业教室的能力；

e) 熟悉科学研究的方法和技术，并能够参与实施或应用科研成果于教学及其他工作；

g) 对于二级中等职业学校教师，能够运用信息技术和外语完成相关任务；

h) 主编或参与编写一部教材或专著，或者两部培训计划或继续教育计划，已被学术委员会（由机构负责人或有权机关成立）审定并验收，并在中等及以上职业教育中使用。

i) 参与实施一项及以上基础及以上层次的科学研究、技术开发和创新创造活动，并通过验收，其结果达到要求及以上水平；或为主作者发表一篇符合所教专业、学科的学术论文并在具有国际标准连续出版物编号（ISSN）的学术期刊上公布；

k) 在省级、部门级教学比赛获得三等奖及以上名次；或主持或参与设计、制造至少一项在省级自制设备比赛中获得三等奖及以上名次的教学用品、设备，或在国家级、部门级、行业级各类比赛中获得三等奖及以上名次；或培养至少一名教师在全国性、部门级、行业级教学比赛中获得三等奖及以上名次；或培养至少一名学生、学习小组在全国性、部门级、行业级各类比赛中获得三等奖及以上名次；

如教师未能达到本款h项、i项和k项中的三项标准之一，则其余两项标准中的一项须达到两倍的数量。

3. 对于一级

a) 深刻掌握所分配教学的专业知识；了解相关专业领域知识；熟悉职业实践，所分配教学领域的科学、技术进步和发展情况，并能熟练运用专业知识和技术进行教学，制定或更新或审查培训课程、教材，为教学和培训提供参考资料，并指导本机构教师；

b) 熟练掌握所分配教学的职业技能，指导学生严格按照工艺流程操作，确保劳动安全并达到培训计划中关于职业技能发展的目标（对于既讲理论又进行实践的教学人员）；能够制定或更新实际生产、服务中的操作规程；具备提升职业能力团队教师的能力，并能咨询、联系企业并引导学生的专业方向；

c) 深刻掌握教学业务知识，包括培训计划的目标和内容、安全卫生技术等领域的专业知识及机构的培训计划，以组织培训；能够熟练运用专业知识、职业技能和教学方法设计、组织和实施教学活动，确保理论与实践紧密结合；能够根据学生对象和实际情况调整教学方法；

d) 能够主持制定符合课程内容和学员特点的教学能力评价标准和工具，并能准确评估学员的能力；能够综合分析并根据反馈和评估结果调整评价标准和工具；具备为机构及以上级别制定、审查评价标准的能力；

d) 深刻掌握所分配教学的职业安全卫生技术，有效且安全地使用教学设备和教具；能够主持设计、改进或制造教学设备，并建立和管理专业教室；

e) 熟练掌握科学研究方法和技术流程，并能主持或指导实施科学研究、技术创新和创新创造活动；能够应用或转移科研成果、技术开发和创新创造的成果；

g) 在一级讲师职称中，能够运用信息技术并使用外语完成相关任务；

h) 主编一本教材或专著或两本培训课程、进修课程，符合所分配教学的专业领域，并经由机构负责人或有权部门成立的学术和培训委员会审定并通过，在从中级及以上水平的教学中采用；

i) 主持实施两项及以上基础及以上层次的教学科研和技术创新活动并获得通过验收的结果达到要求及以上水平；或为主作者发表两篇符合所教专业、学科的学术论文并在具有国际标准连续出版物编号（ISSN）的学术期刊上公布；

k) 在全国职业教师教学比赛或全国职业技能教师教学比赛或全国中等专业优秀教师教学比赛获得三等奖及以上名次；或主持或参与设计、制造至少一项在全国自制设备比赛中获得三等奖及以上名次的教学用品、设备，或在国家级各类比赛中获得三等奖及以上名次；或培养至少一名教师在全国性、部门级、行业级教学比赛中获得三等奖及以上名次；或培养至少一名学生、学习小组在全国性、部门级、行业级各类比赛中获得三等奖及以上名次；

如教师未能达到本款h项、i项和k项中的三项标准之一，则其余两项标准中的一项须达到两倍的数量。

第四章

实施组织

第十三条 过渡条款

1. 根据法律规定，在2026年12月31日之前颁发的职业教育专业职员职务等级培训证书或职业教育专业职员职务等级培训证书，被确定为与初级教师或中级教师职业资格培训证书相等同。

2. 在本通知生效前，已在职业培训机构中担任教师并被招聘、接收或调换到初级教师或中级教师岗位的人员无需满足持有初级教师或中级教师职务等级的职业资格培训证书的要求。

3. 自本通知生效之日起，新招聘、接收或调换到初级教师或中级教师岗位的人员：

a) 已持有第1款所规定培训证书的，则被确定为符合初级教师或中级教师职业资格培训证书要求；

b) 尚未持有第1款所规定培训证书的，须在本通知中规定的初级教师或中级教师职业资格培训课程生效后12个月内完成相关要求；

c) 自初级教师或中级教师职业资格培训课程生效之日起12个月后，必须完全符合初级教师或中级教师职业资格培训证书的要求。

4. 根据有权机关批准的2026年6月30日之前的职业教育教师招聘、接收和职称晋升方案的规定，适用2026年3月31日颁布的第93号国务院令《关于〈中华人民共和国教师法〉若干规定的实施办法》中第二十五条的相关规定。

5. 符合教学专业要求的学历证书、培训证书或认证文件被认可为满足初级职业技能实践能力要求，包括：

a) 国家级工艺美术大师、国家级艺术家、国家级医生、国家级教师等称号；

b) 国家技能资格证书二级及以上；在国家、区域或国际技能大赛中获得的优秀技能资格证书；四级/七级或三级/六级以上的技师认证；

c) 职业高中毕业文凭；杂技和演艺领域的中等职业学校毕业文凭；船员专业能力证明，根据国际海事组织关于船员培训、发证和值班标准公约的规定；高等职业教育实践技能资格证书；执业或行医许可证，依据法律规定；

d) 德国联邦共和国第四级国家职业技能资格证书（Niveau 4 DQR）；澳大利亚的高级文凭或专科文凭；马来西亚规定的三级及以上国家职业资格标准。

e) 国家、区域或国际级别的奖项认证，或在职业教育领域指导学生获得国家级、区域或国际级别奖项的认证。

6. 符合教学专业要求的学历证书、培训证书或认证文件被认可为满足初级职业技能实践能力要求，包括：

a) 省级或直辖市工艺大师认证；国家技能资格证书一级及以上；三级/七级或二级/六级以上的技师认证；

b) 本条第5款所规定的所有学历、培训证书或认证文件。

7. 被认可为满足中级职业技能教学能力要求的培训证书包括：

a) 高等职业教育、中等职业教育的教学业务培训证书；职业资格教学中级、高等职业教育教学证书；教学业务培训证书；高等教育、高等职业教育教学业务培训证书；

b) 中等职业教育教学业务培训证书；二级教学业务培训证书；专业教师中级教学业务培训证书。

8. 被认可为满足初级职业技能教学能力要求的培训证书包括：

a) 初级教育教学业务培训证书；职业资格教学初级教育证书；一级教学业务培训证书；

b) 第7条所规定的所有证书。

a) 初级教育教学业务能力证书；初级职业教育教学能力证书；一级教师培训证书；

b) 本条第七款规定的证书。

第十四条 实施责任

1. 教育管理干部司牵头，会同相关单位协助教育部部长指导、督促、检查本通知规定的实施；制定初级教师和中级教师的培训、培养和发展计划，以满足职业学校教育需求。

2. 各部门、政治社会团体组织、省级人民政府及其所属市辖区人民政府：

a) 协助指导、督促各职业教育机构落实本通知规定；

b) 指导制定并批准培训和培养计划，以标准化和提高初级教师和中级教师队伍的质量。

3. 职业教育机构负责人或所属单位负责人根据初级教师和中级教师的职业标准：

a) 安排、分配任务，并评估完成情况；

b) 制定并实施培训、培养和发展计划，向上级管理部门及地方政府建议管理、培养提高教师职业道德、专业能力和业务水平；

c) 确认初级教师和中级教师的实际操作能力和所学专业知识与分配的教学科目是否匹配。

第十五条 实施

1. 本通知自2026年4月9日起施行。

2. 废止以下规定：

a) 关于职业道德标准、培训证书以及职业教育教师的职业资格标准的规定，详见《2023年8月28日劳动和社会保障部第7号令》第三条至第十三条；

b) 关于初级和中级职业教师的专业和业务标准的规定，详见《2024年5月10日劳动和社会保障部第5号令》第十条至第十九条。

3. 教育部部长、同级部门负责人、政府机构负责人、省级人民政府及其所属市辖区人民政府；职业教育机构及相关机关和个人应负责实施本通知。

4. 如引用的文件被修改或替代，按新文件执行。

5. 在实施过程中如遇问题，请向教育部反映以获得指导或处理。/

负责人：

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