교원법 제 73/2025/QH15 호

법률

교사

 

       제1항 본 결의는 2025년 제15기全国人民代表大会常务委员会第203号决议对越南社会主义共和国宪法进行修改和补充的基础上；

       국会对教师法进行制定。

 

장 1

총칙

       조 1. 적용범위

       본 법률은 교사의 직업 활동, 권리 및 의무, 교사 직위와 전문 기준, 교사 채용 및 사용, 교사에 대한 급여 및 혜택 정책, 교사 교육 및 훈련, 국제 협력, 교사의 존경과 포상, 위반 처리, 그리고 교사 관리에 관한 사항을 규정한다.

       조 2. 적용대상

       1. 교사는 국가 교육 시스템 내의 교육 기관에서 강의 및 교육 임무를 수행하도록 채용된다.

       2. 교육 행정기관, 교육 관리기관, 국가 교육 시스템 내의 교육 기관.

       교사의 직업 활동과 관련된 조직 및 개인.

       1. 교사는 교육 부문의 핵심 세력이며 사회에서 중요한 위치를 차지하며 존중받고 보호받으며 찬양받는다.

       2. 교사는 교육의 질을 보장하는 결정적인 역할을 하며 인적 자원 구축, 학습 사회, 디지털 사회 건설, 민족 특성을 담은 선진 문화 건설에서 중요한 역할을 한다.

       조 4. 용어 해석

       본 법률에서 다음 용어들은 다음과 같이 해석된다:

       1. 교사 유아교육 프로그램, 일반 교육 프로그램, 상시 교육 프로그램, 대학 입학 준비 프로그램, 장애인을 위한 특수 교육 프로그램을 강의하고 교육하며, 직업 교육 기관에서 초급 및 중급 교육 프로그램을 강의하고 교육하는 교사이다.

       2. 강사 고등 교육 이상의 교육 프로그램, 공무원 및 직원 교육 프로그램, 군대 및 정치 조직의 교육 기관에서의 공무원 및 직원 교육 프로그램, 군인 전문가, 군인, 국방 공무원, 국방 직원 교육 프로그램, 국가 방위 및 안보 업무에 대한 리더십 및 관리자 교육 프로그램을 강의하는 교사이다.

       3. 교육 관리 기관 교육 분야 전문 기관 또는 교육 행정 기관의 지원 기능을 수행하는 단위로, 각급 교육 행정 기관의 지침과 권한을 받는다.

       4. 비영리 교육 기관 국가 교육 시스템 내의 민간 교육 기관 및 사립 교육 기관.

       5. 교육 관리 공무원 교육 및 훈련에 대한 국가 관리를 수행하는 교육 관리 기관의 직원으로, 그들이 부여받은 권한 범위 내에서 일한다.

       6. 교육 기관의 책임자 교육 기관의 원장 또는 총장으로, 교육 기관의 운영 및 관리를 책임지고 이끌어가는 사람이다.

       7. 교육 기관 관리 공무원 교육 기관 내에서 관리직을 맡고 있으며, 교육 기관 내에서 한 가지 또는 여러 가지 업무를 이끌고 실행하는 사람이다.

       8. 교사 이동 교육 기관 간 또는 교육 기관에서 교육 관리 기관으로의 교사 이동을 의미하며, 이를 요구하는 권한 있는 기관의 요구에 따라 이루어진다.

       9. 교사 전출 교사가 자신의 개인적인 소망에 따라 공립 교육 기관에서 다른 공립 교육 기관이나 다른 기관으로 이동하는 것을 의미한다.

       조 5. 교사 관리 및 발전의 원칙

       1. 당의 주선과 정책, 국가의 법률과 정책에 부합하도록 한다.

       2. 교사 집단의 표준화와 품질 향상을 실현한다.

       3. 성평등을 실현한다.

       4. 교사의 전문 활동에서의 독립성과 창의성을 존중하고 보장한다.

       5. 권한 및 등급 분산을 실현하며, 교사 관리 및 발전에서 국가 관리 기관 간의 협력을 보장한다.

       6. 교육 기관의 자율성과 교육 기관 관리 및 발전에서의 책임을 보장한다.

       조 6. 국가의 교원 건설 및 발전 정책

       1. 국가가 교원 집단의 건설 및 발전에서 주도적 역할을 하며, 교원 집단의 수량, 구조 및 질을 보장한다.

       2. 높은 학력과 재능, 특별한 능력, 높은 전문기술을 가진 사람들을 교원으로 유인하고 중용한다.

       3. 소수민족 지역, 산간지역, 국경지역, 해상도서지역 및 경제사회 발전이 특히 어려운 지역에서 교육 활동에 참여하는 교원을 유인한다.

       4. 교원의 직업 활동에서 명예와 존엄, 인격을 보호한다.

       5. 교원에게 임금 및 처우 혜택을 우선적으로 제공한다.

       6. 교원의 직업 활동에서 혁신과 창조를 장려한다.

       7. 교원의 직업 발전을 지속적으로 지원하며 교육 훈련을 실시한다.

       8. 베트남 국민 교원이 해외 교육 기관 및 조직과 학술 교류를 할 수 있도록 장려하고 조건을 마련하며, 외국인 교원 및 베트남인 해외 거주자 교원이 베트남 내 교육 기관 및 조직과 학술 교류를 할 수 있도록 장려하고 조건을 마련한다.

       9. 사회 자원을 동원하여 교원 집단의 건설 및 발전에 사용한다.

장 II

직업 활동, 교원의 권리와 의무

       조 7. 교원의 직업 활동

       1. 교원의 직업 활동은 전문성, 혁신성, 창조성을 가지고 있으며, 교육을 통해 학습자의 도덕적 성품과 능력을 종합적으로 발달시키는 활동이다.

       2. 교원의 직업 활동 내용은 다음과 같다:

       a) 학습자를 위한 강의, 교육, 평가 준비 및 수행;

       b) 학습 및 훈련;

       c) 과학 연구;

       d) 사회 서비스;

       đ) 다른 전문 활동.

       3. 조 제2항 제a호 및 제b호에서 규정된 교원의 직업 활동은 학년 또는 교육 과정에 따라 이루어진다.

       4. 교원의 직업 활동은 교육 단계 및 교육 수준에 따라 다음의 임무를 수행하도록 규정된다:

       a) 유치원 교사는 유아교육 프로그램에 따른 유아 양육, 돌봄, 교육, 보호 임무를 수행한다.

       b) 초등학교 교사, 중학교 교사, 고등학교 교사 및 대학 예비 교사는 일반 교육 프로그램 및 대학 예비 교육 프로그램에 따른 학문 강의, 교육 활동 임무를 수행한다.

       c) 상시 교육 교사는 상시 교육 프로그램에 따른 강의, 교육 임무를 수행한다.

       d) 직업 교육 교사 및 강사는 직업 교육 프로그램에 따른 학습자 지도, 강의, 교육 임무를 수행하며, 과학 연구 임무를 수행한다.

       đ) 대학 강사는 대학 교육 프로그램에 따른 학습자 지도, 강의, 교육 임무를 수행하며, 과학 연구 임무를 수행한다.

       e) 공무원 기관, 정치 조직, 인민 무력 기관 학교의 강사는 교육 및 훈련 프로그램에 따른 학습자 지도 임무를 수행한다.

       조 8. 교사의 권리

       1. 공립 교육 기관에 재직 중인 교사는 공무원 법령과 관련 법률의 규정에 따라 권리가 보장되며, 사립 교육 기관에 재직 중인 교사는 노동법령과 관련 법률의 규정에 따라 권리가 보장된다.

       2. 제1항의 규정 외에 교사는 다음과 같은 권리가 있다.

       가) 전공 교육에 적합한 강의와 교육을 실시하며, 교육 프로그램에 따른 시간 배분 및 내용 구성, 강의와 교육 활동을 위한 교재 및 학습 자료 선택 및 사용, 학생에 대한 평가 및 처벌 등 법률과 교육 기관의 조직 및 운영 규칙에 따른 학생에 대한 의견 제시, 포상, 징계를 받는다.

       나) 과학 연구와 그 결과의 이전, 연구 활동에 대한 우대 정책을 누리며, 교육 기관이 설립한 기업에서 과학 발전, 혁신 창작, 기술 적용 및 이전 분야에서 관리 및 운영에 참여한다.

       다) 존중받고 명예와 인격을 보호받으며, 직업 활동 및 직업 발전에서 공평하게 대우받는다.

       라) 법률이 정하는 바에 따라 여름 휴가 및 다른 휴일을 취할 수 있다.

       마) 전문성 향상을 위한 교육 및 훈련을 받는다.

       나) 법률과 교육 기관의 조직 및 운영 규칙에 따라 다른 기관, 단체 또는 단위에서 강의 및 연구 활동에 참여한다.

       조 9. 교사의 의무

       1. 공립 교육 기관에 재직 중인 교사는 공무원 법령과 관련 법률의 규정에 따라 의무를 수행하며, 사립 교육 기관에 재직 중인 교사는 노동법령과 관련 법률의 규정에 따라 의무를 수행한다.

       2. 제1항의 규정 외에 교사는 다음과 같은 의무가 있다.

       가) 교육 목표와 원리를 준수하고, 교육 프로그램을 충실하게 수행한다.

       나) 교사로서의 품질, 명예, 인격, 도덕성을 유지하며, 직업 활동과 사회적 관계에서 모범을 보임으로써 학술적 청렴성을 보장한다.

       다) 학생들의 능력과 재능을 발휘하고 육성한다.

       라) 학생들의 권익을 존중하고 공정하게 대우하며, 합법적이고 정당한 이익을 보호한다.

       마) 법률이 정하는 바에 따라 과학 연구를 수행하고, 교육 과학을 연구하고 적용하며, 새로운 기술에 접근하고 실무 기술을 개선한다.

       나) 안전하고 민주적이며 혁신적인 교육 환경을 구축하는데 참여한다.

       조 10. 교사의 도덕성 규정

       1. 교사의 도덕성 규정은 교사가 학생, 동료, 학생 가족 및 지역 사회와의 관계에서 행동 규칙을 포함한다.

       2. 교육부 장관은 교사의 행동 규칙을 제정한다.

       조 11. 금지되는 행위

       1. 공립 교육 기관에 재직 중인 교사는 공무원이 할 수 없는 행위를 하지 않으며, 사립 교육 기관에 재직 중인 교사는 노동법령에서 엄격히 금지된 행위를 하지 않는다.

       2. 제1항의 규정 외에 교사는 다음의 행위를 하지 않아야 한다.

       가) 학생들 사이에서 어떠한 형태로든 차별을 하지 않는다.

       나) 입학 선발 및 학생 평가 과정에서 부정행위나 결과 왜곡을 하지 않는다.

       다) 학생들에게 어떠한 형태로든 추가 수업에 참여하도록 강요하지 않는다.

       라) 법률이 정한 범위를 초과하여 학생들에게 돈이나 물품을 내도록 강요하지 않는다.

       마) 교사 직위와 직업 활동을 이용하여 불법 행위를 하지 않는다.

       3. 조직 및 개인은 교사에 대해 다음의 행위를 하지 못한다.

       가) 법률이 정한 바에 따라 교사에게 제공해야 하는 제도와 정책을 충실히 제공하지 않는다.

       나) 교사의 직업 활동에 대한 책임을 미루어 짐으로써 교사의 책임을 지목하는 정보를 게시하거나 확산하지 않는다.

       다) 법률이 정하는 바에 따라 다른 금지 행위를 하지 않는다.

장 III

직위, 교사의 전문성 기준

       조 12. 교사 직위

       1. 교사 직위는 교사의 각 학년 단계 및 교육 수준에 따른 전문 지식과 업무 능력을 나타내는 명칭이다.

       2. 교사 직위는 각 학년 단계 및 교육 수준에 따른 직업 활동 요구사항에 따라 결정된다.

       3. 교사 직위의 임용 및 변경은 국가 교육 시스템 내의 교육 기관과 일치하도록 이루어진다.

       4. 각 학년 단계 및 교육 수준에 따른 교사 직위의 상당성은 교육부 장관이 정한 규정에 따라 결정된다.

       5. 정부는 본 조 제1항부터 제3항까지에 대한 구체적인 시행 규정을 정한다.

       조 13. 교사 직업기준

       1. 교사 직업기준은 각 교사 직위별로 도덕 기준, 교육 수준 및 보충 교육 기준, 전문 지식 및 업무 능력 기준을 포함하는 기준 체계이다.

       2. 교사 직업기준은 공립 교육 기관 및 사립 교육 기관의 교사 모두에게 통일적으로 적용된다.

       3. 교육 관리 기관 및 교육 기관은 교사의 채용, 배치, 평가, 교육 및 보충 교육 등에 교사 직업기준을 사용하며, 교사 집단 발전 정책을 수립하고 실행한다.

       4. 교사는 교사 직업기준을 통해 자신의 품질과 능력을 자가 평가하고, 지속적인 직업 개발 계획을 수립하고 실행한다.

       5. 교육부 장관은 이 조 제6항을 제외한 교사 직업기준 세부 규정을 정한다.

       6. 경찰청 장관 및 국방부 장관은 각각 그 관할 범위 내의 교사 직업기준 세부 규정을 정한다.

장 IV

교사 채용 및 활용

       조 14. 교사 채용

       1. 교사 채용 내용 및 방법은 다음과 같이 규정된다.

       가) 채용 내용은 교사 직업기준에 근거한다.

       나) 채용 방법은 시험 선발 또는 검토 선발이며, 이 중 실습 교육이 포함되어야 한다.

       2. 채용 권한은 다음과 같이 규정된다.

       가) 공립 직업 교육 기관 및 공립 대학의 교사 채용은 해당 교육 기관의 책임자가 수행한다.

       나) 사립 교육 기관의 교사 채용은 해당 교육 기관의 책임자가 교육 기관 조직 및 운영 규칙에 따라 수행한다.

       다) 인민 무력 부속 학교의 교사 채용은 국방부 장관 및 경찰청 장관이 정한 규정에 따라 이루어진다.

       라) 이 조 제1항 각 가, 나, 다 호에서 규정되지 않은 교육 기관의 교사 채용 권한은 교육부 장관이 정한 규정에 따라 이루어진다.

       3. 채용 우선 대상은 다음과 같다.

       가) 채용된 직위와 관련된 교육 또는 교육 업무를 수행한 사람.

       나) 직업 교육의 경우, 생산, 경영, 서비스 분야에서 관련 산업 또는 직종에 대한 실무 경험과 고급 기술을 가진 사람을 우선한다.

       다) 법률이 정한 다른 우선 채용 대상.

       4. 채용 신청이 불가능한 대상은 다음과 같다.

       가) 민사 행위 능력이 없거나 제한된 사람, 인식 및 행동 제어 능력에 어려움이 있는 사람.

       나) 형사 처벌을 받고 있는 사람, 형사 판결 또는 결정을 집행 중인 사람, 강제 재활 시설 또는 강제 교육 시설에 수용된 사람.

       다) 국가 안보 침해죄, 인간 생명, 건강, 존엄성 침해죄에 대한 전과가 있는 사람(형법 규정에 따름).

       5. 교사에 대한 계약은 공무원 법에 따른 직무 계약과 노동법에 따른 노동 계약으로 구성된다.

       6. 정부는 이 조 제1항, 제2항 각 가호 및 나호, 제3항, 제4항에 대한 세부 규정을 정하며, 외국인 교사 채용 조건, 절차 및 방법을 정한다.

       1. 교사로 수용을 검토하는 대상은 법령에 따른 직원으로 수용되는 경우와 제25조 이 법률에서 정한 인재 유치 정책 대상자로 포함된다.

       2. 교사 채용 신청자의 자격과 채용을 위한 직위 요구 사항을 기준으로 채용 권한을 가진 기관 또는 개인은 신청자의 자격 및 요건을 검토하고 검사 및 시험을 조직한다.

       3. 검사 및 시험 결과를 바탕으로 채용 권한을 가진 기관의 책임자는 해당 직위 요구 사항, 자격 및 요건을 충족하는 경우 수용을 결정한다.

       4. 정부는 교사 수용의 조건, 절차 및 절차를 세부적으로 규정한다.

       조 16. 교사의 근무 제도

       1. 교사의 근무 제도에는 연간 휴가 일수와 다른 휴일이 법령에 따라 정해진 근무 시간이 포함된다.

       2. 교사의 근무 시간은 이 법률 제7조 제2항에서 정한 직업 활동 수행 시간이다.

       3. 교사의 연간 휴가 일수와 다른 휴일은 각 학급별, 교육 수준별 및 교육 기관 종류별로 적절하게 배치되며 정부가 규정한다.

       4. 교육부 장관은 각 학급별 및 교육 수준별 교사의 근무 제도를 세부적으로 규정하며, 제5항에서 규정된 경우를 제외한다.

       5. 경찰청 장관, 국방부 장관은 관할권 내 교사의 근무 제도를 세부적으로 규정한다.

       조 17. 교사의 이동

       1. 교사의 이동은 다음과 같은 경우에 이루어진다:

       a) 교육 기관 재조직이나 교사 부족 또는 과잉 문제 해결을 위해 교사를 배치하는 경우;

       b) 민족 소수 집단 거주 지역, 산간 지역, 국경 지역, 해안 지역 및 경제 사회적 특수 난관 지역에서 근무한 교사에게 적용되는 정책을 해결하기 위해 교사를 이동시키는 경우;

       c) 교육 기관의 교육 질 향상을 지원하기 위해 교사를 이동시키는 경우;

       d) 교육 관리 기관의 전문 업무 요구에 따라 교사를 이동시키는 경우.

       2. 교사 이동의 원칙은 다음과 같이 규정된다:

       a) 이동될 교사는 그 직위의 요구 사항을 충족해야 한다;

       b) 교사 이동 작업은 공개적이고 투명하며 객관적으로 법령에 따라 이루어져야 한다.

       3. 이동을 시행하지 않는 경우는 다음과 같다:

       a) 임신 중인 여교사 또는 만 36개월 미만의 자녀를 돌보는 교사; 특수한 어려움을 겪고 있는 교사; 배우자가 민족 소수 집단 거주 지역, 산간 지역, 국경 지역, 해안 지역 및 경제 사회적 특수 난관 지역에서 근무 중인 교사. 이러한 대상 교사의 이동은 교사의 이동 의향이 있을 경우 이동이 이루어질 수 있다;

       b) 부패 방지 법률 및 관련 법률 규정에 따라 직위 변경을 아직 수행하지 않은 교사.

       4. 정부는 교사 이동의 권한, 대상, 그리고 교사 이동 시 제도 및 정책 보존에 대한 세부 규정을 정한다.

       조 18. 교사의 별정

       공립 교육 기관에서 교사의 별정은 공무원에 대한 별정에 관한 법률 규정에 따라 이루어진다.

       조 19. 교사의 이동

       1. 교사의 이동은 교육 기관, 해당 교사가 이동하는 기관 및 이동을 받는 기관의 동의를 받아야 한다. 교육 기관, 해당 교사가 이동하는 기관 및 이동을 받는 기관은 법령에 따른 관리 기관에 보고할 책임이 있다.

       2. 이동이 불가능한 경우는 다음과 같다:

       가) 교사가 징계 조치 중인 경우; 검찰, 감사, 수사, 기소, 재판 중인 경우;

       나) 교사가 채용된 날로부터 3년 미만인 경우로서 자발적으로 민족 소수자 거주 지역, 산간 지역, 국경 지역, 해상 지역 및 경제 사회적 특별히 어려운 지역으로 이동하는 경우를 제외한다.

       3. 교사가 이동하는 기관은 교사와의 계약을 종료하고, 교사가 이동받는 기관은 교사를 수용한다.

       4. 정부는 본 조에 대한 구체적인 시행 규정을 정한다.

       조 20. 공립 교육 기관에서 다기관, 다학년 교육을 담당하는 교사

       1. 다기관, 다학년 교육은 교육 관리 기관이 교사에게 같은 학년 또는 다른 학년의 2개 이상의 교육 기관에서 동시에 강의하거나 교육시키는 것을 의미하며, 여러 학년을 가진 교육 기관에서 2개 이상의 학년을 가르치거나 여러 교육 과정을 가진 교육 기관에서 2개 이상의 교육 과정을 가르치는 것을 포함한다.

       2. 다기관, 다학년 교육을 위한 교사 배치는 지리적 위치, 전문성, 업무 능력, 근무 시간 체제 및 교사의 제도와 정책을 보장해야 한다.

       3. 다기관, 다학년 교육을 담당하는 교사가 있는 교육 기관은 강의 및 교육 배치를 통일하고 교사가 임무를 완수할 수 있도록 조건을 제공해야 한다.

       4. 정부는 본 조에 대한 구체적인 시행 규정을 정한다.

       조 21. 교육 기관 관리자로서의 교사

       1. 교육 기관 관리자로서의 교사는 법령에서 정한 기준, 조건, 능력, 신뢰성을 충족해야 한다.

       2. 교육 기관 관리자로서의 교사는 관리직 제도와 정책을 받으며, 법령에서 정한 정해진 수업 시간을 충족하면 교사 제도와 정책을 받는다.

       조 22. 교사 평가

       1. 교사는 연간 또는 학기별로 정기적으로 평가되며, 직위 변경, 임명, 해임, 계획, 교육, 훈련, 포상, 징계 및 법령과 교육 기관 규정에서 정한 다른 제도와 정책을 실시할 때 평가된다.

       2. 교사 평가 내용은 교사 직업 표준과 관련 법령의 규정에 따른다.

       3. 공립 교육 기관에서 교사 평가는 공무원에 대한 법령과 관련 법령의 규정에 따라 진행되며, 사립 교육 기관에서는 교육 기관의 규정에 따라 진행된다.

       4. 정부는 본 조 제2항을 세부 규정한다.

장 V

교사에 대한 급여 및 복리 정책

       조 23. 교사의 급여 및 수당

       1. 공립 교육 기관에서 교사의 급여 및 수당은 다음과 같이 규정된다:

       가) 교사의 급여는 행정 공무원의 급여 등급 체계에서 가장 높은 등급에 배정된다;

       나) 직무 특성 및 지역에 따른 우대 수당 및 기타 수당은 법령에 따라 정해진다;

       다) 유아 교사; 소수민족 거주 지역, 산간 지역, 국경 지역, 해상 지역 및 경제 사회적 특별히 어려운 지역에서 근무하는 교사; 특수학교 교사; 통합 교육을 수행하는 교사; 특정 분야 및 직종에서 근무하는 교사는 일반적인 근무 조건보다 더 높은 급여 및 수당을 받는다.

       2. 사립 교육 기관에서 교사의 급여는 노동법령에 따라 시행된다.

       3. 특수 분야 및 직종에서 근무하는 교사는 법령에서 정한 특수 제도를 받으며, 그 제도가 교사에게 적용되는 경우 하나의 최고 수준만 받는다.

       4. 정부는 본 조에 대한 구체적인 시행 규정을 정한다.

       조 24. 교사 지원 정책

       1. 교사 지원 정책은 다음과 같이 구성된다:

       가) 직무 특성 및 지역에 따른 보조금 제도

       나) 교육 및 훈련 지원

       다) 정기적인 건강 관리 및 직업 관련 건강 관리 지원

       라) 무지 제거, 보편 교육, 별정 교사, 강화 교육, 다중 학교 교육, 분교에서 근무하는 교사에게 지급되는 이동수당

       마) 교사에 대한 다른 지원 정책은 공무원법, 노동법 및 관련 법률 규정에 따라 시행된다.

       2. 제1항에서 정한 지원 정책 외에도 소수민족 거주지, 산간지역, 국경지역, 해외지역 및 경제사회적 특별히 어려운 지역에서 근무하는 교사, 특수학교 교사, 통합교육을 실시하는 교사, 소수민족 언어를 가르치는 교사, 소수민족 학생들을 위한 베트남어 강화 교육을 실시하는 교사, 재능과 예술 교육을 담당하는 교사는 다음의 지원 정책을 받을 수 있다:

       가) 법령에 따라 소수민족 거주지, 산간지역, 국경지역, 해외지역 및 경제사회적 특별히 어려운 지역으로 파견될 때 집단 주택 또는 공무용 주택을 제공받거나, 집단 주택 또는 공무용 주택을 제공받지 못할 경우 공무용 주택 임대비 지원을 받을 수 있다.

       나) 법령에 따라 경제사회적 특별히 어려운 지역에서 근무할 때 교통비를 지원받을 수 있다.

       다) 대상별 보조금 및 보조금 제도

       3. 지방 및 교육 기관은 교사의 생활 보장과 직업 발전을 위해 실제 상황과 재정 상황에 맞는 지원 정책을 시행한다.

       4. 정부는 본 조에 대한 구체적인 시행 규정을 정한다.

       조 25. 교사 유인 및 중용 정책

       1. 유인 및 중용 정책 적용 대상은 다음과 같다:

       가) 고학력자, 재능 있는 사람, 특별한 능력을 가진 사람, 전문 기술이 뛰어난 사람

    나) 소수민족 거주지, 산간지역, 국경지역, 해외지역 및 경제사회적 특별히 어려운 지역에서 근무하는 사람

    다) 경제사회 발전 요구에 따라 중요한 분야에서 강의, 교육, 연구 활동을 수행하는 교사

    2. 유인 및 중용 정책은 채용 우선, 급여 및 보조금, 교육 및 훈련, 인사 계획 및 임명, 근무 환경 및 장비, 복리후생 등 법률 규정에 따른 기타 정책을 포함한다.

    3. 지방 및 교육 기관은 실제 상황과 재정 상황에 맞는 교사 유인 및 중용 정책을 시행한다.

    4. 정부는 본 조항에 대한 세부 사항을 규정한다.

    조 26. 교사의 퇴직 제도

    1. 교사의 퇴직 연령은 노동법 및 관련 법률 규정에 따르되, 본 조항 제2항 및 본 법률 제27조에 규정된 경우를 제외한다.

    2. 유아교육 기관에서 근무하는 교사가 원한다면 일반적인 퇴직 연령보다 최대 5년 더 일할 수 있으며, 15년 이상 사회보험이 적용된 경우 퇴직 연령 미만으로 퇴직해도 퇴직금 비율이 감소하지 않는다.

    조 27. 공립 교육 기관에서 근무하는 교사의 연령별 퇴직 제도

    1. 연령별 퇴직 제도를 받을 수 있는 대상은 교수가 되거나 부교수 자격을 갖춘 사람 또는 박사 학위를 취득한 사람, 특정 분야에서 전문적으로 근무하는 교사이다.

    2. 연령별 퇴직 제도는 교육 기관의 필요에 따라, 교사가 건강하고 자발적이며 교육 기관의 기준을 충족할 때 시행된다.

    3. 연령별 퇴직 제도의 기간은 다음과 같이 규정된다:

    가) 박사 학위를 취득한 교사는 최대 5년까지 연령별로 퇴직할 수 있다.

    나) 부교수 자격을 갖춘 교사는 최대 7년까지 연령별로 퇴직할 수 있다.

    다) 교수 자격을 갖춘 교사는 최대 10년까지 연령별로 퇴직할 수 있다.

    4. 연령별 퇴직 제도를 시행하는 동안 교사는 관리직을 맡지 않는다.

    5. 정부는 연령별 퇴직 제도의 절차와 절차, 특정 분야에서 전문적으로 근무하는 교사의 연령별 퇴직 제도를 세부적으로 규정한다.

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교사의 교육, 훈련 및 국제 협력

    조 28. 교사의 교육 기준

    1. 제2항에서 규정한 경우를 제외하고 교사의 교육 기준은 다음과 같이 규정된다:

    가) 유아 교사의 경우 교육대학 졸업 이상의 학위를 취득해야 한다.

    나) 초등학교, 중학교, 고등학교 교사의 경우 해당 과목 및 학년을 가르칠 수 있는 교육대학 졸업 이상의 학위 또는 해당 과목 및 학년을 가르칠 수 있는 전공 학위와 교사 자격증을 취득해야 한다.

    다) 대학 강의를 담당하는 교사의 경우 석사 학위 이상을 취득해야 하며, 대학원 강의를 담당하거나 석사 논문, 박사 학위 논문을 지도하는 교사의 경우 박사 학위를 취득해야 한다.

    라) 직업 교육 기관에서 근무하는 교사의 교육 기준은 직업 교육법에 따라 시행된다.

       2. 정부는 특수 과목을 가르치는 교사, 소수민족 언어를 가르치는 교사; 보건, 문화, 예술, 체육 분야의 직업을 가르치는 교사; 국가 기관, 정치 조직, 인민 무력 부대의 학교에서 교육 및 훈련 임무를 수행하는 교사에 대한 기본 교육 수준을 규정한다.

       3. 정부는 유치원, 초등학교, 중학교 교사의 기본 교육 수준 도입 계획을 규정한다. 제1항 각 호에 따른 기본 교육 수준 미달 교사의 사용은 교육부 장관이 정한 규정에 따라 이루어진다.

       제29조 교사의 교육 및 훈련

       1. 교사의 교육 및 훈련 프로그램은 다음과 같이 구성된다.

       a) 기본 교육 수준 충족 교육; 교육 수준 향상 교육;

       b) 직업 기준에 따른 훈련;

       c) 직위, 직책, 지도직 기준에 따른 훈련;

       d) 정기적인 훈련.

       2. 국가가 제1항에 따른 교사 교육 및 훈련 프로그램의 비용을 지원한다.

       3. 정부는 이 조를 세부적으로 규정한다.

       제30조 교사의 교육 및 훈련 참여 시 책임과 권한

       1. 교사의 교육 및 훈련 참여 시 책임은 다음과 같다.

       a) 교육 및 훈련 프로그램에 충분히 참여하고 완료한다;

       b) 교육 및 훈련 기관의 내규와 규칙을 준수한다;

       c) 평생 학습 의식을 가지고 지속적으로 전문성을 발전시킨다;

       d) 교육 및 훈련 프로그램 내용과 운영에 의견을 제시한다;

       đ) 교육 및 훈련 결과를 교사의 업무 활동에 활용한다.

       2. 교사의 교육 및 훈련 참여 시 권리는 다음과 같다.

       a) 교육 및 훈련 참여 시간을 제공받는다. 제29조 제1항에 따른 교육 및 훈련 프로그램 참여 시간은 교사의 연속 근무 시간으로 산정된다;

       b) 제29조 제1항에 따른 교육 및 훈련 프로그램 참여 시 비용을 지원받는다.

       제31조 교사의 국제 협력 목표, 원칙, 내용, 방식

       1. 교사의 국제 협력은 교사 집단의 표준화, 현대화, 국제화를 위한 건설과 발전에 기여하며, 교사의 국내외 교육, 연구 활동에서의 위치를 강화한다.

       2. 교사의 국제 협력은 베트남 사회주의 공화국이 당사국인 법률과 국제 조약을 준수한다.

       3. 교사의 국제 협력 내용은 다음과 같다.

       a) 베트남 국민 교사가 해외 교육 기관 및 단체와 학습, 강의, 연구, 학술 교류, 기타 국제 협력 활동에 참여한다;

       b) 외국인 교사가 베트남 교육 기관 및 단체와 학습, 강의, 연구, 학술 교류, 기타 국제 협력 활동에 참여한다.

       4. 교사의 국제 협력 방식은 다음과 같다.

       a) 교육 조약 및 협정의 범위 내에서 교사를 교환한다;

       b) 국가 예산 또는 외국 정부를 통한 외국 자금 지원을 통해 해외에서 교사 교육 및 훈련을 실시한다;

       c) 베트남과 외국 기관 및 개인 간 투자 계획에 따라 교육 기관에서 외국인 강사의 강의 및 근무를 수용한다;

       d) 지역 및 세계 교육 조직 및 직업 단체에 참여한다;

       đ) 지역 및 세계 교육 행사에 참석한다;

       e) 베트남 국민 교사가 해외로, 외국인 교사가 베트남으로 학습, 강의, 연구, 학술 교류를 위해 개인 필요에 따라 독립적으로 또는 계약을 통해 참여한다.

       5. 정부는 이 조를 세부적으로 규정한다.

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교사에 대한 영예, 포상, 징계 및 위반 처리

       제32조 베트남 교사의 날

       매년 11월 20일은 베트남 교사의 날이다.

       제33조 교사 인민, 우수 교사 칭호 수여

       법률이 정한 기준을 충족한 교사, 교육 관리자, 교육 기관 관리자는 국가로부터 교사 인민, 우수 교사 칭호를 수여받는다.

       제34조 교사 및 교사 집단 건설, 발전에 기여한 기관, 단체, 개인에 대한 포상

       1. 교사 및 교사 집단 건설, 발전에 기여한 기관, 단체, 개인에 대한 포상은 포상법에 따른 규정에 따라 이루어진다.

       2. 공적 격려 및 포상 규정(본 조 제1항) 외에 지방 및 교육 기관은 해당 지역 및 교육 기관의 상황에 맞는 교사 격려 및 포상 방식을 마련할 수 있다.

       제35조 교사에 대한 징계

       1. 공립 교육 기관에서 근무하는 직원 교사에 대한 징계는 직원 징계 관련 법률 규정 및 관련 법령에 따른다.

       2. 공립 교육 기관 및 사립 교육 기관에서 근무하는 계약직 교사에 대한 징계는 노동자 징계 관련 법률 규정 및 교육 기관 조직 및 운영 규칙 및 관련 법령에 따른다.

       3. 교사에 대한 징계는 학습자의 학습 활동에 영향을 미치지 않아야 한다. 교사 징계 과정은 인도주의를 보장하고 교사의 이미지와 신뢰성을 보호해야 한다.

       제36조 강의 중단 명령

       1. 징계 절차 중 교육 기관의 책임자가 교사가 계속 강의를 할 경우 징계 절차를 복잡하게 만들거나 교사의 신뢰성과 학습자의 심리 상태에 영향을 줄 수 있는 경우 강의 중단 명령을 내릴 수 있다. 교육 기관의 책임자가 위반 징후가 있을 경우 임명 권한을 가진 기관이 강의 중단 명령을 내릴 수 있다.

       2. 공립 교육 기관에서 근무하는 교사의 강의 중단 기간 및 중단 기간 동안의 급여는 직원 관련 법률 규정 및 관련 법령에 따른다.

       3. 사립 교육 기관에서 근무하는 교사의 강의 중단 기간 및 중단 기간 동안의 급여는 노동 관련 법률 규정 및 관련 법령에 따른다.

       제37조 교사의 명예, 신용, 인간 존엄성 침해에 대한 처벌

       1. 교사의 명예, 신용, 인간 존엄성을 침해한 단체 또는 개인은 그 행위의 성질과 정도에 따라 징계, 행정처분 또는 형사책임을 물을 수 있으며 손해를 입힌 경우에는 법령에 따라 배상해야 한다.

       2. 교육 기관 내부 또는 교사가 직업 활동을 수행하는 동안 발생한 교사의 명예, 신용, 인간 존엄성 침해는 법령에 따라 엄중히 처벌되어야 한다.

장 VIII

교사 관리

       제38조 교사에 대한 국가 관리

       1. 정부는 교사에 대한 국가 관리를 통일적으로 담당한다.

       2. 교육부는 정부에 대해 교사에 대한 국가 관리를 담당하며 다음의 임무를 수행한다:

       a) 교사 관련 법규 제정 및 시행, 또는 권한에 따라 제정 및 시행하며 이를 집행한다;

       b) 교육부, 부처급 기관, 지방인민위원회와 협력하여 교사 관련 전략, 계획, 편제 등을 제정하고 이를 상급 기관에 제출한다;

       c) 교육부, 부처급 기관, 지방인민위원회와 협력하여 공립 교육 기관의 교사 편제 수를 상급 기관에 제출한다;

       d) 교사 관련 데이터베이스 구축 및 통계 집행;

       đ) 교사 관련 국가 관리 책임 검토;

       e) 다른 법률에 따른 기타 임무;

       3. 부처급 기관, 지방인민위원회는 각각의 임무와 권한 범위 내에서 교사에 대한 국가 관리를 수행한다.

       제39조 교육 기관 내 교사 관리

       1. 교육 기관 내 교사 관리는 다음과 같은 내용을 포함한다:

       a) 교사 발전 계획 및 직위 설정 계획 수립;

       b) 권한에 따라 채용, 계약 체결, 계약 해지, 교사의 퇴직 처리;

       c) 교사 직위 변경;

       d) 교사 평가;

       đ) 교사 배치 및 활용;

       e) 교사에 대한 강의 중단 명령 집행, 교사에 대한 포상 및 징계;

       g) 교사 급여 제도, 교사 유인 및 지원 정책, 교사 교육 및 훈련 제도 집행;

       h) 교사 관련 데이터베이스 구축 및 관리, 교사 관련 보고 제도 집행;

       i) 교사의 직업 활동 환경 조성 및 안전 보장;

       k) 교사에 대한 내부 감사, 교사에 대한 불만 및 고발 처리;

       l) 다른 법률에 따른 기타 내용;

       2. 자율권을 부여받은 공립 교육 기관은 본 조 제1항에 따른 교사 관리 내용을 수행한다.

       3. 자율권을 부여받지 않은 공립 교육 기관의 경우 교육 기관 관리 기관은 교사 관리를 직접 수행하거나 교육 기관 책임자에게 본 조 제1항에 따른 교사 관리 내용을 수행하도록 위임할 수 있다.

장 IX

시행규정

조 40. 법률 제41호 2024년国会第15次会议第41号2024年社会保险法第66条的修改和补充

3아항을 3항 다음에 다음과 같이 추가한다.
"3아. 법률 제26조 제2항에서 규정한 대상의 월 연금액은 본 조 제1항에서 규정된 방법으로 계산하며, 이 조 제3항에서 정한 비율을 감소시키지 않고 조기 퇴직한 기간을 반영한다."

조 41. 효력 발생

1. 본 법률은 2026년 1월 1일부터 효력을 발생한다.

2. 국가기관, 정치단체, 인민군대 소속 학교의 교사에 대한 교사법의 적용은 정부가 정한다.

조 42. 전환 규정

1. 본 법률이 시행되기 전에 관련 권한 있는 기관의 승인을 받은 교사 채용 계획 및 직위 등급 승진 계획은 본 법률 시행 후 12개월 동안 승인된 계획에 따라 계속해서 실행될 수 있다.

2. 교사는 공무원, 일반직공무원, 법인직원, 인민군대, 기업의 근로자에 대한 급여 개혁 정책이 시행될 때까지 교사 경력 보너금을 계속해서 받는다.