법률직업훈련법 제76호 2006년 QH11

법률

직업훈련

1992년 제정된 사회주의 공화국 베트남 헌법(2001년 제10차 국회의 10차 회기에서 수정됨)을 근거로 함; 2001년 12월 25일 제51/2001/QH10 호 국회의 결의에 의함;

본 법률은 직업훈련에 관한 사항을 규정함.

장 1

총칙

조 1. 적용범위

본 법률은 직업훈련 기관의 조직 및 활동에 관한 사항을 규정함. 직업훈련에 참여하는 기관과 개인의 권리와 의무를 규정함.

조 2. 적용대상

본 법률은 베트남 내에서 직업훈련 활동에 참여하는 기관과 개인, 그리고 직업훈련 활동과 관련된 기관과 개인에게 적용됨.

조 3. 직업훈련 법률의 적용

1. 직업훈련 활동 및 직업훈련 관리는 본 법률과 관련 법령의 규정을 준수해야 함.

2. 베트남 사회주의 공화국이 당사자인 국제 조약이 본 법률의 규정과 다른 경우, 해당 국제 조약의 규정을 적용함.

조 4. 직업훈련 목표

직업훈련의 목표는 생산 및 서비스 분야에서 직접적인 기술 인력을 양성하여 교육 수준에 맞는 실무 능력, 직업 윤리, 규율 의식, 산업적 태도, 건강 상태를 갖춘 인재를 배출하고, 이를 통해 교육 종료 후 취업하거나 자영업을 시작하거나 더 높은 교육 수준으로 진급할 수 있는 기회를 제공하며, 국가 산업화 및 현대화 요구를 충족시키는 것을 목표로 함.

기부금증서, 신용증서, 예치금증서, 국내 발행 채권

본 법률에서 다음 용어들은 다음과 같이 해석된다:

1. 직업훈련 직업훈련 및 학습 활동으로서, 이는 직업인에게 취업하거나 자영업을 시작할 수 있도록 필요한 지식, 기술 및 직업 태도를 제공하는 것을 목표로 함.

2. 모듈 전문 지식, 실무 기술, 직업 태도가 완전히 통합된 학습 단위로서, 이를 통해 학습자가 특정 직업의 작업을 완전히 수행할 수 있는 실무 능력을 갖추게 함. 이를 통해 직업훈련생이 특정 직업의 작업을 완전히 수행할 수 있는 실무 능력을 갖추게 함.

3. 프레임워크 과정 각 직업 교육 목표를 달성하기 위해 모듈, 과목의 구조, 수량, 시간, 이론과 실습 사이의 시간 비율을 규정함.

4. 직업 기술 표준 특정 직업의 작업을 수행하기 위한 지식, 기술, 태도의 수준과 요구사항을 규정함.

조 6. 직업훈련 교육 수준

직업훈련은 초급 직업, 중급 직업, 고등직업 교육 세 가지 교육 수준을 포함하며, 정규 직업훈련과 상시 직업훈련을 포함함.

조 7. 국가의 직업훈련 발전 정책

1. 직업훈련 기관 네트워크 확장 및 품질 향상을 통해 국가 산업화 및 현대화를 지원하고, 중등학교 및 고등학교 졸업생의 분류를 실현하며, 청년들에게 직업을 보급하고, 노동자의 직업훈련 요구를 충족시키며, 해외 근무를 위한 노동자 직업훈련을 실시함.

2. 직업훈련 내용, 프로그램 및 방법의 혁신, 교사 집단의 발전, 설비 현대화, 연구 개발 강화를 통해 직업훈련 품질을 향상시키고, 지역 및 세계 선진 수준에 접근하는 일부 직업훈련 기관을 집중적으로 건설하며, 경제-사회적 조건이 특히 어려운 지역의 직업훈련 발전을 중점적으로 추진하며, 사회화가 어려운 직업 시장에 대한 직업훈련을 투자함.

3. 직업훈련 활동의 사회화를 실현하고, 베트남 기관 및 개인, 외국 기관 및 개인, 해외 거주 베트남인들이 직업훈련 기관을 설립하고 직업훈련 활동에 참여하도록 장려하며, 명인 및 고수들이 직업훈련에 참여하도록 장려하며, 전통 직업 및 농촌 직업을 교육하도록 장려하고 지원하며, 모든 직업훈련 기관이 평등하게 활동하고 법령에 따라 토지, 세금, 대출 등에 대한 우대를 받음.

4. 공적 대상, 군인 퇴역자, 소수민족, 가난한 가구 구성원, 장애인, 고아, 농업 생산 가구의 농경지 회수로 인해 직접 노동을 하는 사람, 그리고 다른 사회 공적 대상에게 지원을 제공하여 그들이 직업을 배우고 취업하거나 자영업을 시작하거나 생활을 설립할 기회를 제공함.

조 8. 교육 연계

1. 교육 연계는 교육 프로그램에 근거하여 이루어지며, 직업을 배우는 학생이 교육 수준을 낮은 단계에서 높은 단계로 옮기거나 다른 직업 또는 교육 수준으로 전환할 때 이미 배운 내용을 다시 배울 필요가 없다.

2. 제22조와 제29조의 학교에 대한 학장은 직업 교육 프로그램에 근거하여 학습자가 다시 배울 필요가 없는 모듈, 과목 또는 내용을 결정한다.

3. 중앙 정부의 직업 교육 관리 기관 책임자는 직업 교육의 각 교육 단계 간 연계를 보장하는 교육 프로그램을 작성하도록 지시한다.

4. 교육부 장관은 중앙 정부의 직업 교육 관리 기관 책임자와 협력하여 중급 직업 교육과 고급 직업 교육과 같은 직업 교육 분야에서 대학 교육 사이의 연계를 실시하기 위한 사항을 규정한다.

조 9. 직업 교육 활동에서 금지되는 행위

1. 직업 교육 활동을 통해 이익을 얻으려고 하거나 노동력을 남용하는 행위.

2. 교사, 관리자, 직원 및 학습자에게 명예나 인격을 침해하거나 신체를 침해하는 행위.

3. 입학, 시험, 검사, 자격증 발급 과정에서 부정행위를 하는 행위.

장 II

직업 교육의 각 교육 단계

파견, 조정, 임기 연장, 철수 절차

초급 직업 교육

조 10. 초급 직업 교육의 목표

초급 직업 교육은 학습자가 단순한 직업 하나를 수행하거나 특정 직업의 일부 작업을 수행할 수 있는 실무 능력을 갖추게 하고, 직업 윤리, 직업 의식, 규율 의식, 산업적 태도, 건강을 유지하며, 졸업 후 취업 가능성을 높이고, 더 높은 교육 단계로 진급할 수 있는 기회를 제공한다.

조 11. 초급 직업 교육의 교육 기간

초급 직업 교육은 3개월부터 해당 직업에 적합한 학력과 건강 상태를 가진 사람을 위해 1년 미만으로 진행된다.

조 12. 초급 직업 교육의 내용 및 방법 요구사항

1. 초급 직업 교육의 교육 내용은 초급 직업 교육의 목표와 일치해야 하며, 실무 능력 향상에 집중하고, 현실과 과학기술의 발전에 맞아야 한다.

2. 초급 직업 교육의 교육 방법은 실무 능력 향상에 중점을 두어야 하며, 학습자의 적극성과 자발성을 고려해야 한다.

조 13. 초급 직업 교육의 교육 프로그램

1. 초급 직업 교육의 교육 프로그램은 초급 직업 교육의 목표를 반영하며, 지식과 기술의 기준, 교육 내용의 범위와 구조, 교육 방법과 형태, 각 모듈과 직업별 학습 결과 평가 방식을 규정한다.

2. 초급 직업 교육의 교육 프로그램은 제15조의 직업 교육 기관 책임자가 조직하여 작성하고 승인한다.

조 14. 초급 직업 교육의 교재

초급 직업 교육의 교재는 교육 프로그램에서 요구하는 각 모듈의 지식과 기술 요구사항을 구체화하며, 적극적인 교육 방법을 실현하는 조건을 만든다. 제15조의 직업 교육 기관 책임자가 교재를 공식 교육 자료로 작성하고 승인한다. 긍정적인 교육 방법을 실현하기 위한 소송. 제15조에 따라 이 법에서 규정된 직업 교육 기관의 책임자는 강의 자료를 교재로 작성하고 검토하며 공식적으로 사용되는 교재를 승인한다.

조 15. 초급 직업훈련 기관

1. 직업훈련 센터.

2. 중급직업학교, 고급직업학교가 초급 직업훈련을 등록한 경우.

3. 기업, 협동조합, 생산, 경영, 서비스 기관 등(이하 "기업"이라 한다), 중등전문학교, 고등학교, 대학, 기타 교육기관이 초급 직업훈련을 등록한 경우.

조 16. 초급 직업 자격증

직업훈련 수강생이 초급 직업훈련 과정을 마쳤으며 조건을 충족하면 검정에 응시할 수 있고, 요구사항을 충족하면 제15조에서 규정된 직업훈련 기관의 책임자가 국가 직업훈련 관리 중앙기관의 책임자의 규정에 따라 초급 직업 자격증을 발급한다.

절 2

중급 직업

조 17. 중급 직업훈련 목표

중급 직업훈련은 수강생에게 해당 직업의 전문 지식과 실무 능력을 제공하고 독립적으로 일할 수 있는 능력과 기술, 공정을 적용하는 능력을 키우며, 직업 윤리, 직업 의식, 규율 의식, 산업적 태도, 건강을 보장하여 졸업 후 취업하거나 자영업을 시작하거나 더 높은 수준의 직업훈련을 받을 수 있는 기회를 제공한다.

조 18. 중급 직업훈련 기간

중급 직업훈련은 고등학교 졸업자에 대한 교육은 1년에서 2년까지이며, 중학교 졸업자에 대한 교육은 3년에서 4년까지로 이루어진다.

조 19. 중급 직업훈련 내용 및 방법 요구사항

1. 중급 직업훈련 내용은 중급 직업훈련 목표와 일치해야 하며, 직업 실무 능력 향상, 교육 요구에 따른 학문 수준 향상, 체계성, 기본성, 현실성, 과학기술 발전 추세에 부합하도록 해야 한다.

2. 중급 직업훈련 방법은 직업 실무 능력 향상과 전문 지식 습득, 수강생의 적극성, 자발성, 독립적인 작업 능력 개발을 결합해야 한다.

조 20. 중급 직업훈련 프로그램

1. 중급 직업훈련 프로그램은 중급 직업훈련 목표를 반영하며, 지식, 기술 기준, 교육 범위와 구조, 교육 방법 및 형태, 각 모듈, 과목, 직업별 학습 성과 평가 방식을 규정한다.

2. 국가 직업훈련 관리 중앙기관의 책임자는 관련 부처 장관들과 함께 중급 직업훈련 프로그램 틀을 작성한다..

3. 국가 직업훈련 관리 중앙기관의 책임자는 중급 직업훈련 프로그램 틀 심사위원회를 구성하고, 그 임무, 권한, 운영 방식, 위원 수를 정하며, 심사위원회의 결과를 바탕으로 중급 직업훈련 프로그램 틀을 발표한다.

4. 중앙기관의 책임자는 제22조에서 규정된 학교의 교장이 프로그램 틀을 참조하여 학교의 직업훈련 프로그램을 작성하고 승인한다.

조 21. 중급 직업 교육 교재

중급 직업 교육 교재는 각 모듈과 과목의 지식 및 기술 요구 사항을 구체화하고, 적극적인 교수 학습 방법을 실현하기 위한 조건을 마련한다. 이 조 22에 따른 법률의 학교 총장은 교재를 정식 강의 및 학습 자료로 사용하기 위해 편찬하고 검토한다.

조 22. 중급 직업 교육 기관

1. 중급 직업 학교.

2. 중급 직업 교육을 등록한 고등 직업 학교.

3. 중급 직업 교육을 등록한 중등 전문 학교, 고등학교, 대학.

조 23. 중급 직업 교육 졸업 증서

학생이 중급 직업 교육 프로그램을 완수하고 충분한 조건을 갖추면 시험에 응시할 수 있으며, 요구 사항을 충족하면 이 조 22에 따른 법률의 학교 총장은 중앙 직업 교육 관리 기관의 장이 정하는 규정에 따라 중급 직업 교육 졸업 증서를 발급한다. 고등 직업 교육

목 3

조 24. 고등 직업 교육 목표

고등 직업 교육은 학습자에게 해당 직업의 전문 지식과 작업 수행 능력을 제공하며, 독립적으로 작업하거나 그룹으로 작업을 조직할 수 있는 능력을 갖추게 하며, 기술과 공학을 적용하여 복잡한 상황을 해결할 수 있는 능력을 배양하며, 직업 윤리, 규율 의식, 산업적 태도, 건강 상태를 유지하여 졸업 후 취업하거나 자영업을 시작하거나 더 높은 수준의 교육을 받을 수 있는 조건을 만든다.

조 25. 고등 직업 교육 기간

고등 직업 교육은 고등학교 졸업장을 보유한 사람을 대상으로 2년에서 3년까지, 중급 직업 교육 졸업장을 보유한 사람을 대상으로 1년에서 2년까지 진행되며, 교육 직종에 따라 다르다.

조 26. 고등 직업 교육 내용 및 방법 요구사항

1. 고등 직업 교육 내용은 고등 직업 교육 목표와 일치해야 하며, 직업의 작업 수행 능력에 집중하고, 교육 요구 사항에 맞는 전문 지식을 향상시키며, 체계적이고 기본적이며 현대적이며 실제 상황에 적합하며 과학과 기술의 발전을 충족시켜야 한다.

2. 고등 직업 교육 방법은 직업 수행 능력 훈련과 전문 지식 제공, 그리고 적극성, 자발성, 활동성, 그룹 작업 조직 능력 발휘를 결합해야 한다.

조 27. 고등 직업 교육 프로그램 1. 고등 직업 교육 프로그램은 고등 직업 교육 목표를 반영하며, 지식 및 기술 표준, 내용 범위 및 구조, 교육 방법 및 형식, 각 모듈과 과목, 각 직업에 대한 학습 결과 평가 방식을 규정한다.

2. 중앙 직업 교육 관리 기관의 장은 관련 부처 장과 협력하여 고등 직업 교육 프레임워크를 작성한다.

3. 중앙 직업 교육 관리 기관의 장은 프레임워크 심사 회의를 설립하고, 회의의 임무, 권한, 운영 방식 및 구성원 수를 규정하며, 심사 결과를 바탕으로 프레임워크를 발표한다.

4. 프레임워크를 근거로 이 조 29에 따른 법률의 학교 총장은 학교의 교육 프로그램을 편찬하고 검토한다.

3. 중앙 정부 직속의 직업 교육 관리 기관의 책임자는 고등 직업 교육 프레임워크 프로그램 심사 위원회 설립을 결정한다; 위원회의 임무, 권한, 운영 방식 및 구성원 수를 규정한다; 심사 위원회가 심사한 결과를 바탕으로 고등 직업 교육 프레임워크 프로그램을 발포한다.

4. 프레임워크 프로그램을 바탕으로, 제29조에서 이 법에서 규정된 학교의 총장은 학교의 직업 교육 프로그램을 작성하고 검토한다.

조 28. 고등직업교육 교재

고등직업교육 교재는 각 모듈과 과목의 지식 및 기술 요구사항을 구체화하며, 적극적인 교수학습 방법을 실현하기 위한 조건을 마련한다. 교장은 이 법률 제29조에 따라 정한 학교에서 교재를 작성하고 검토하여 강의와 학습을 위한 공식 자료로 사용한다.

조 29. 고등직업교육 기관

1. 직업고등학교.

2. 대학 또는 고등학교 직업고등교육을 등록한 경우.

조 30. 고등직업교육 졸업증서

고등직업교육 프로그램을 완수하고 충분한 조건을 갖춘 학생은 이 법률 제29조에 따라 정한 학교의 교장이 중앙 직업교육 관리 기관의 규정에 따라 고등직업교육 졸업증서를 받을 수 있는 시험에 응시할 수 있다. 중앙 직업교육 관리 기관의 장이 정하는 규정에 따라 발급한다.

절 4

정규직업교육 및 상시직업교육

조 31. 정규직업교육

정규직업교육은 이 법률 제15조, 22조 및 29조에 따른 직업교육기관에서 초급, 중급 및 고급 직업교육 프로그램을 집중 및 연속 교육과정으로 실시한다.

조 32. 상시직업교육

1. 상시직업교육은 이 법률 제33조 제1항에 따른 직업교육 프로그램을 실시한다.

2. 상시직업교육은 교육 시간, 장소, 방법을 유연하게 하여 학습자의 요구에 맞추어 평생 학습을 촉진하고, 직업기술 수준을 향상시키며, 노동시장의 요구에 적응하도록 하고, 취업 기회를 제공하며, 자립적 취업을 가능하게 한다.

조 33. 상시직업교육 프로그램 및 방법

1. 상시직업교육 프로그램은 다음과 같이 구성된다.

가) 직업기술 보충, 향상, 최신화 프로그램;

나) 직업기술 전수 교육 프로그램;

다) 기술 이전 프로그램;

라) 이 법률 제13조, 20조 및 27조에 따른 직업교육 프로그램은 현장실습 또는 지도하에 독학을 통해 초급 직업기술 자격증, 중급 직업교육 졸업증서, 고급 직업교육 졸업증서를 취득할 수 있도록 한다.

2. 상시직업교육 방법은 학습자의 주도적 역할, 자기 학습 능력 및 경험을 활용해야 한다.

3. 이 법률 제15조에 따른 직업교육기관의 책임자는 이 조 제1항 가, 나, 다 점에 따른 상시직업교육 프로그램을 작성하고 실행하며, 학습자에게 자격증을 발급한다. 자격증에는 교육 내용과 교육 기간이 명시되어야 한다.

이 법률 제15조, 22조 및 29조에 따른 직업교육기관에서 상시직업교육 프로그램을 가, 나, 다 점에 따른 교육을 담당하는 사람은 교사, 과학자, 예술가, 전문 기술자이다.

4. 이 법률 제15조, 22조 및 29조에 따른 직업교육기관은 정규직업교육을 완수한 후에만 이 조 제1항 라 점에 따른 직업교육 프로그램을 조직적으로 실시할 수 있다.

장 III

직업교육 입학,

직업교육 계약; 시험 및 검정

조 34. 직업교육 입학

1. 초급직업교육 입학은 검토 방식으로 이루어진다.

2. 중급직업교육 입학은 검토 방식으로 이루어진다.

3. 고급직업교육 입학은 검토 방식 또는 시험 방식으로 이루어진다.

4. 고급직업교육에 바로 입학할 수 있는 경우는 다음과 같다.

가) 중급직업교육 졸업증서를 소유하고 동일 분야의 직업교육을 신청하는 사람;

나) 중급직업교육 졸업증서를 소유하고 동일 분야의 직업교육을 신청하며, 해당 직업 분야에서 최소 2년 이상 근무한 사람.

5. 직업교육 입학은 직업교육기관의 교육능력, 교육기간 및 학습자의 요구, 기업의 필요성에 따라 한 번 이상 연중 이루어질 수 있다.

6. 직업교육 입학 규정은 중앙 직업교육 관리 기관의 장이 제정한다.

조 35. 기술 학습 계약

1. 기술 학습 계약은 기술 교육 기관의 책임자와 기술 학습자 사이에서 권리와 의무에 관한 합의이다.

2. 다음 경우에 기술 학습 계약은 문서로 체결되어야 한다.

가) 기업이 기술 학습을 위해 직원을 고용하는 경우

나) 외국 자본으로 운영되는 기술 교육 기관에서 기술 학습을 하는 경우

3. 다음 경우에 기술 학습 계약은 구두 또는 문서로 체결될 수 있다.

가) 기술 전수

나) 기업 내 기술 보조

4. 기술 학습 계약은 기술 교육 기관의 책임자와 기술 학습자 사이에서 직접 체결된다. 문서로 체결되는 경우에는 계약서는 동일한 효력을 가지는 두 부로 작성되며 각 당사자가 한 부씩 보관한다.

조 36. 기술 학습 계약의 내용

1. 기술 학습 계약은 다음 사항을 포함해야 한다.

가) 학습할 기술명 및 획득할 기술 능력

나) 학습 장소 및 실습 장소

다) 과정 완료 시간

라) 학습비 금액 및 지불 방법

마) 계약 위반 시 각 당사자의 손해 배상 책임

바) 법률과 사회 도덕에 위배되지 않는 다른 합의사항

2. 기업이 직원을 고용하기 위해 기술 학습을 하는 경우, 기술 학습 계약은 제1항의 규정 외에도 다음 사항을 포함해야 한다.

가) 기술 학습자가 기업에서 일하는 기간에 대한 약속

나) 기업이 학습 종료 후 근로 계약을 체결하는 약속

다) 기술 학습자가 기업에서 직접 작업하거나 제품 생산에 참여하는 동안의 임금 지급

3. 기업 내 기술 보조 형태의 기술 학습 계약은 제1항의 규정 외에도 학습 시작 시점부터 기술 학습자에게 지급되는 임금 금액에 대한 합의가 있어야 한다.

조 37. 기술 학습 계약의 종료

1. 기술 학습자가 단독으로 기술 학습 계약을 종료하는 경우, 학습비 환불은 이루어지지 않는다. 그러나 학습자가 군 복무, 질병, 사고, 출산으로 인해 건강 상태가 좋지 않거나 가정 상황으로 인해 학습을 계속할 수 없는 경우에는 남은 학습 기간에 대한 학습비를 환불받을 수 있다.

2. 기술 교육 기관이 단독으로 기술 학습 계약을 종료하는 경우, 최소 3일 전에 학습자에게 통보하고 이미 징수된 모든 학습비를 반환해야 한다. 민법에 따른 불가항력적인 사유는 제외된다.

3. 기업이 기술 학습자를 고용하여 기업에서 일하게 하는 경우, 학습자가 약속한 대로 일하지 않을 때는 기술 교육 비용을 배상해야 한다. 배상 금액은 합의된 기술 학습 계약에 따라 결정된다.

기술 교육 비용은 교육자에게 지급되는 합리적인 비용, 교재, 실습 재료, 공장 및 설비의 감가상각 비용, 기타 학습자에게 지출된 비용을 포함한다.

조 38. 시험 및 평가

1. 기술 학습 과정 중 시험 및 평가는 정기 평가, 모듈 및 과목별 종료 평가, 졸업 시험 또는 과정 종료 평가를 포함한다.

2. 중앙 기술 교육 관리 기관의 책임자는 시험 및 평가 규정을 제정한다.

장 IV

기술 교육 기관

파견, 조정, 임기 연장, 철수 절차

기술 교육 센터,

기술 중등학교, 기술 고등학교의 조직 및 활동

조 39. 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교의 종류

1. 국가가 설립하고 기반시설을 건설하며 정기적인 경비를 보장하는 공립 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교

2. 단체나 개인이 설립하고 기반시설을 건설하며 정기적인 경비를 보장하는 사립 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교

3. 외국인 또는 해외에 거주하는 베트남인이 투자하여 설립하고 기반시설을 건설하며 정기적인 경비를 보장하는 외국자본 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교

조 40. 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교 설립 조건

1. 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교는 다음 주요 조건을 충족하는 계획이 있을 때 설립될 수 있다:

a) 해당 직업, 교육 수준 및 규모에 적합한 교실, 재정능력 및 이론과 실습을 위한 장비를 갖추고 있어야 한다.

b) 교사와 관리자들이 수량적으로 충분하고 조직적으로 통합되어 있으며, 도덕성, 교육 수준 및 직업기술에 대한 요구사항을 충족해야 한다.

2. 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교의 구체적인 설립 조건은 중앙 정부의 직업훈련 관리 기관 책임자가 정한다. ||| 정부 기관이 정한 최고 한도를 초과하지 않아야 함;

조 41. 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교 설립, 승인, 폐쇄, 합병, 분할, 해체 권한 및 절차

1. 공립 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교의 설립 및 사립 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교의 설립 승인 권한은 다음과 같이 규정된다:

a) 지방인민위원회 주석(이하 "지방인민위원회 주석"이라 함)은 해당 지방의 공립 중급직업학교 설립을 결정하고 해당 지방의 사립 직업훈련센터, 중급직업학교 설립을 승인한다.

b) 부총리 또는 중앙 정부 기관의 책임자, 정치사회 조직의 중앙 기관 책임자는 직속 직업훈련센터, 중급직업학교 설립을 결정한다.

c) 중앙 정부의 직업훈련 관리 기관 책임자는 공립 고등직업학교 설립을 결정하고 사립 고등직업학교 설립을 승인한다.

2. 설립 또는 설립 승인을 결정한 사람은 해당 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교의 운영 중단, 합병, 분할, 해체 권한을 가진다.

3. 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교의 설립, 승인, 운영 중단, 합병, 분할, 해체 절차 및 직업훈련 등록 절차는 중앙 정부의 직업훈련 관리 기관 책임자가 규정한다.

조 42. 직업훈련 중단

1. 이 법률 제15조, 제22조 및 제29조에서 규정된 직업훈련기관이 직업훈련 관련 법령을 위반하여 중대한 결과를 초래한 경우 해당 직업훈련기관의 직업훈련을 중단한다.

2. 이 법률 제15조, 제22조 및 제29조에서 규정된 직업훈련기관이 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 직업훈련 관련 법령을 위반한 경우 해당 직업훈련기관의 특정 직업훈련을 중단한다:

a) 이 법률 제40조 제1항 a호에서 규정된 교실, 재정, 기반시설, 직업훈련 장비에 대한 조건을 충족하지 못함.

b) 이 법률 제40조 제1항 b호에서 규정된 관리자 및 직업훈련 교사에 대한 조건을 충족하지 못함.

c) 이 법률 제13조, 제14조, 제20조, 제21조, 제27조 및 제28조에서 규정된 직업훈련 과정 및 교재에 대한 조건을 충족하지 못함.

3. 직업훈련 중단 기간은 다음 규정에 따라 적용된다:

a) 직업훈련기관은 위반을 수정할 때까지 직업훈련을 중단되지만 최대 24개월을 넘을 수 없다. 위반을 수정하지 못하면 해당 기간을 초과하면 이 법률 제15조 제3항, 제22조 제3항 및 제29조 제2항에서 규정된 직업훈련기관은 더 이상 직업훈련을 할 수 없으며, 이 법률 제15조 제1항 및 제2항, 제22조 제1항 및 제2항, 제29조 제1항에서 규정된 직업훈련기관은 이 법률 제43조에서 규정된 절차로 해체된다.

b) 직업훈련기관은 특정 직업훈련을 위반을 수정할 때까지 중단되지만 최대 12개월을 넘을 수 없다. 위반을 수정하지 못하면 해당 기간을 초과하면 해당 직업훈련기관은 아직 위반을 수정하지 못한 직업훈련을 더 이상 할 수 없다.

조 43. 직업훈련센터 해체 중급직업훈련학교, 고등직업훈련학교

1. 직업훈련센터, 중급직업훈련학교, 고등직업훈련학교는 다음 각 호의 사유로 해체될 수 있다.

가) 직업훈련에 관한 법률을 위반하여 중대한 결과를 초래한 경우

나) 직업훈련센터, 중급직업훈련학교, 고등직업훈련학교가 직업훈련 중단 명령 기간이 만료되었으나 위반사항을 완전히 제거하지 못한 경우

다) 직업훈련센터, 중급직업훈련학교, 고등직업훈련학교 설립 주체의 요청에 따라

라) 직업훈련센터, 중급직업훈련학교, 고등직업훈련학교의 운영 기간이 규정된 규칙 또는 정관에 따라 만료된 경우

2. 직업훈련센터, 중급직업훈련학교, 고등직업훈련학교는 해체 시 직원, 교사, 직원, 근로자, 학습자의 권익 보장 방안과 재정 의무 이행 방안을 마련하고, 설립 승인권한을 가진 주체에게 제출하여 검토 및 결정을 받는다.

조 44. 직업훈련센터 규칙, 중급직업훈련학교 정관, 고등직업훈련학교 정관

1. 직업훈련센터 모델 규칙은 다음과 같은 주요 내용을 포함한다.

가) 직업훈련센터의 임무와 권한

나) 직업훈련교사와 학습자의 임무와 권리

다) 직업훈련센터의 조직, 활동 및 관리

라) 직업훈련센터와 기업 및 사회 간의 관계

2. 중급직업훈련학교와 고등직업훈련학교의 모델 정관은 교육법 제52조 제2항에 따른 규정에 따라 주요 내용을 포함한다.

3. 직업훈련센터 모델 규칙, 중급직업훈련학교 모델 정관, 고등직업훈련학교 모델 정관은 중앙 정부 직업훈련 관리 기관의 장이 발령한다. 4. 직업훈련센터는 모델 규칙을 바탕으로 자체 규칙을 작성하며, 중급직업훈련학교와 고등직업훈련학교는 모델 정관을 바탕으로 자체 정관을 작성한다.

조 45. 직업훈련센터 소장

1. 직업훈련센터 소장은 다음의 요건을 충족해야 한다.

나) 대학 이상 졸업증서 소지자

가) 우수한 도덕성과 품행

다) 경영 업무 교육 및 훈련을 받은 자

라) 법에서 정한 건강 상태를 유지하는 자

2. 직업훈련센터 소장의 임명 및 인준 권한은 다음과 같이 정해진다.

가) 공립 직업훈련센터 설립 승인권한자는 해당 직업훈련센터 소장을 임명한다.

나) 지방자치단체의 시장 또는 군수는 사설 직업훈련센터 소장 인준을 받아야 하며, 이를 위해 설립 주체 또는 설립자 개인의 제안을 받는다.

3. 직업훈련센터 소장은 다음의 임무와 권한을 가진다.

가) 직업훈련센터의 모든 활동을 관리하고 지휘한다.

나) 초급 직업 자격증을 발급한다.

4. 직업훈련센터 소장의 임명 및 인준 절차는 중앙 정부 직업훈련 관리 기관의 장이 정한 규정에 따라 이루어진다.

조 46. 중급직업훈련학교 교장, 고등직업훈련학교 교장

1. 중급직업훈련학교 교장, 고등직업훈련학교 교장은 다음의 요건을 충족해야 한다.

가) 최소 5년 이상의 교육 또는 직업훈련 관리 경력과 우수한 도덕성과 품성을 가진 자

나) 중급직업훈련학교 교장은 대학 이상 졸업증서 소지자, 고등직업훈련학교 교장은 석사 이상 졸업증서 소지자 2. 중급직업훈련학교 교장, 고등직업훈련학교 교장의 임명 및 인준 권한은 다음과 같이 정해진다.

가) 교육부 장관, 정부 부처 장관, 정부 기관 장관, 지방자치단체의 시장 또는 군수, 정치사회 조직의 중앙 기관 책임자는 공립 중급직업훈련학교 교장, 고등직업훈련학교 교장을 임명한다.

라) 법에서 정한 건강 상태를 유지하는 자

2. 직업훈련센터 소장의 임명 및 인준 권한은 다음과 같이 정해진다.

나) 지방자치단체의 시장 또는 군수는 사설 중급직업훈련학교 교장 인준을 받아야 하며, 이를 위해 이사회 또는 학교 소유자의 제안을 받는다.

다) 중앙 정부 직업훈련 관리 기관의 장은 사설 고등직업훈련학교 교장 인준을 받아야 하며, 이를 위해 이사회 또는 학교 소유자의 제안을 받는다.

3. 중급직업훈련학교 교장, 고등직업훈련학교 교장은 다음의 임무와 권한을 가진다.

가) 학교의 모든 활동을 관리하고 지휘한다.

나) 중급직업훈련학교 교장은 중급 직업 자격증을, 고등직업훈련학교 교장은 고등 직업 자격증, 중급 직업 자격증, 초급 직업 자격증을 발급한다.

4. 중급직업훈련학교 교장, 고등직업훈련학교 교장의 임명 및 인준 절차는 중앙 정부 직업훈련 관리 기관의 장이 정한 규정에 따라 이루어진다.

나) 중급 직업 교육 학교 총장은 중급 직업 교육 졸업증서와 초급 직업 교육 자격증을 발급하며, 고등 직업 교육 학교 총장은 고등 직업 교육 졸업증서, 중급 직업 교육 졸업증서 및 초급 직업 교육 자격증을 발급한다.

4. 중앙 정부 직속의 직업 교육 관리 기관의 책임자의 규정에 따라 중급 직업 교육 학교 총장과 고등 직업 교육 학교 총장의 임명 및 인준 절차는 이루어진다.

조 47. 학교운영위원회

1. 공립 직업중급학교 및 직업고등학교에 학교운영위원회를 설립하며, 사립 직업중급학교 및 직업고등학교는 두 이상의 출자자가 있는 경우 이사회를 설립한다(이하 학교운영위원회라고 한다).

2. 학교운영위원회는 다음의 임무와 권한을 가진다:

가) 학교의 방향, 목표, 계획 및 발전 프로젝트에 대한 결의;

나) 학교 규약 또는 그 개정 및 보완에 대한 결의를 상위 기관의 승인을 받기 위해 제출한다;

다) 학교 자원의 모집 및 사용 감독에 대한 결의;

라) 학교운영위원회의 결의사항 및 학교 활동 내 민주주의 규칙 준수 감독;

3. 학교운영위원회의 설립 절차, 조직 구조, 구체적인 임무와 권한은 직업중급학교 및 직업고등학교의 표준 규약에서 규정된다.

조 48. 직업교육센터, 직업중급학교, 직업고등학교 내 당조직 및 단체

직업교육센터, 직업중급학교, 직업고등학교 내의 공산당 조직, 단체 및 사회단체는 각 조직의 규약과 법률에 따라 활동한다.

조 49. 직업교육센터, 직업중급학교, 직업고등학교 내의 교육과정 및 교재 자문위원회, 검토위원회

1. 직업교육센터, 직업중급학교, 직업고등학교 내의 자문위원회는 원장 또는 교장이 교사, 관리자, 센터 내 조직 대표의 의견을 수렴하기 위해 설립되며, 원장 또는 교장의 일부 임무와 권한을 수행한다.

2. 교육과정 및 교재 검토위원회는 원장 또는 교장이 교육과정 및 교재를 검토하도록 지원하는 자문기관이다. 검토위원회는 교사, 직업교육 관리자, 과학자, 기술자 및 해당 직업에 대한 지식이 있는 고용주로 구성되며, 검토되는 교육과정 및 교재에 따라 5명에서 9명 사이의 위원으로 구성된다.

3. 교육과정 및 교재 자문위원회와 검토위원회의 조직, 활동, 임무 및 권한은 원장 또는 교장이 정한다.

조 50. 직업교육센터, 직업중급학교, 직업고등학교의 임무와 권한

1. 직업교육센터, 직업중급학교, 직업고등학교는 교육법 제58조, 제59조 및 제60조에서 규정된 자율권, 책임 및 임무와 권한을 가진다.

2. 직업교육센터, 직업중급학교, 직업고등학교는 제1항에서 규정된 임무와 권한 외에도 다음의 임무와 권한을 가진다:

가) 직업교육생에게 무료로 직업 선택 및 취업 상담 제공;

나) 직업교육생을 기업에서 견학 및 실습시키기;

다) 국내외 기업, 단체, 개인과 직업교육 사업을 공동으로 운영하거나 연계하기;

라) 법률에 따라 기업 및 생산, 경영, 서비스 조직을 설립할 수 있다;

마) 해외 근무를 위한 직업교육생에게 해당 국가의 언어, 풍습, 관련 법률 및 베트남 관련 법률 내용을 교육과정에 포함시키기.

절 2

직업교육센터, 직업중급학교,

직업고등학교의 외국인 투자

제51조. 외국인 투자를 받는 직업교육센터, 직업중급학교, 직업고등학교

1. 베트남 정부는 법률 및 베트남 사회주의 공화국이 참여한 국제 조약에 따라 외국인 투자를 받는 직업교육센터, 직업중급학교, 직업고등학교의 권익을 보호한다.

2. 외국인 투자를 받는 직업교육센터, 직업중급학교, 직업고등학교는 본 법률 및 관련 법률의 규정에 따라 직업교육을 실시한다.

조 52. 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교 설립 외국인 투자 자본을 가진

1. 외국인 투자 자본을 가진 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교는 다음 조건을 충족하였을 때 설립될 수 있다.

a) 관리 및 교사 인력이 충분히 갖추어져 있어야 한다.

b) 이론과 실습에 적합한 교육 시설과 장비가 있어야 한다.

c) 은행에서 발행한 자본 증명서가 있어야 한다.

2. 투자 관리 기관은 외국인 투자 자본을 가진 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교에 투자 허가증을 발급할 수 있으며, 이는 조 1항의 조건을 충족하고 교육 관리 기관으로부터 합의서를 받았을 때 가능하다.

목 3

직업훈련 기관에 대한 정책

조 53. 직업훈련 기관에 대한 정책

1. 국가가 직업훈련 기관에게 토지 또는 시설물을 무상으로 제공하거나 임대하며, 신용 지원 및 세금 감면을 제공한다. 법에 따라 직업훈련 기관이 생산하는 제품에 대해서도 세금 면제를 적용한다.

2. 각급 인민위원회는 직업훈련 기관, 다른 교육 기관, 과학자들이 과학기술의 진보와 공정기술의 전수를 보급하는데 필요한 조건을 마련해야 한다.

3. 사립 직업훈련 기관은 교육법 제65조, 66조, 67조, 68조에 따른 정책 혜택을 받는다.

조 54. 일반학교 내 trú 학생을 수용하는 직업훈련 기관 및 해외 근로자 양성을 목적으로 하는 직업훈련 기관에 대한 정책

1. 국가가 일반학교 내 trú 학생을 수용하는 직업훈련 기관이 졸업 후 직업훈련을 받을 수 있도록 필요한 조건을 확보한다.

2. 국가가 해외 근로자의 직업훈련 요구를 충족시키기 위한 직업훈련 기관의 발전을 지원한다.

장 V

직업훈련 활동에서 기업의

권리와 의무 직업훈련

조 55. 기업의 직업훈련 활동에서의 권리

1. 기업은 직접 생산, 경영에 필요한 인력을 양성하기 위해 직업훈련센터, 중급직업학교, 고등직업학교를 설립할 수 있다.

2. 기업은 기업에서 일할 노동자를 위한 직업훈련을 조직할 수 있으며, 장애인을 직업훈련 및 취업시키는 데 국가의 지원을 받을 수 있다.

3. 기업은 직업훈련 기관과 합작 또는 연계하여 직업훈련을 조직할 수 있으며, 법에 따라 연구, 생산, 적용, 공정기술 전수를 할 수 있다.

4. 기업은 교육 관리 기관, 직업훈련 기관의 요청에 따라 교육 프로그램, 교재 검토 위원회에 참여할 수 있으며, 직업훈련 강의, 실습 지도, 학습 결과 평가에 참여할 수 있다. 또한 기업의 생산, 경영과 관련된 직업 기술 표준 및 국가 직업 기술 평가에 참여할 수 있다.

5. 기업은 다음 비용을 세금 부과 대상 소득에서 공제받을 수 있다.

a) 기업이 직업훈련 시설을 유지하기 위해 직접 생산, 경영에 사용되는 합리적인 투자 및 비용

b) 기업이 기업에서 일하게 될 노동자를 위한 직업훈련 비용

조항 56. 기업의 직업훈련 활동에 대한 의무

1. 기업은 기관 관리 국가에 대한 직업 훈련에 필요한 산업 분야, 교육 및 인력 사용 요구사항에 대한 정보를 제공해야 한다.

2. 기업은 기술 실습을 위해 기술 훈련 기관과 계약을 체결하여 학습자에게 기업 내 방문 및 실습 기회를 제공해야 한다.

3. 기업은 학습자가 직접 또는 기업 제품 생산에 참여할 때 공제를 지급해야 한다. 공제 금액은 양 당사자가 협의한다.

조항 57. 기업의 직업 훈련 및 기술 향상 교육에 대한 의무

1. 기업은 기업 내 인력 사용 요구와 생산, 경영에서의 기술 혁신을 충족시키기 위한 직원의 기술 향상 교육 계획을 수립하고 실행해야 한다.

2. 기업은 직원이 일하면서 동시에 학습하여 기술 수준을 향상시키는 환경을 제공해야 한다.

3. 기업은 직원이 다른 업무로 전환될 때 해당 직업 재교육을 제공해야 한다. 재교육 비용과 교육 기간 동안의 임금은 기업이 부담한다.

장 6

직업 교육 교사, 직업 학습자

파견, 조정, 임기 연장, 철수 절차

직업 교사

조항 58. 직업 교사

1. 직업 교사는 이론 교육, 실습 교육 또는 이론과 실습 모두를 담당하는 사람으로서 직업 교육 기관에서 근무한다.

2. 직업 교사는 법률 교육 조항 70 제2항에서 규정된 기준을 충족해야 한다.

3. 직업 교사의 자격은 다음과 같이 정해진다:

가) 초급 직업 교사로서 이론 교육을 담당하는 사람은 중급 직업 교육 이상의 졸업증을 소유해야 하며, 실습 교육을 담당하는 사람은 중급 직업 교육 이상의 졸업증 또는 고수, 전문가를 소유해야 한다.

나) 중급 직업 교사로서 이론 교육을 담당하는 사람은 교육공학 대학 또는 전문 대학 졸업증을 소유해야 하며, 실습 교육을 담당하는 사람은 고등 직업 교육 졸업증 또는 고수, 전문가를 소유해야 한다.

다) 고등 직업 교사로서 이론 교육을 담당하는 사람은 교육공학 대학 또는 전문 대학 이상의 졸업증을 소유해야 하며, 실습 교육을 담당하는 사람은 고등 직업 교육 졸업증 또는 고수, 전문가를 소유해야 한다.

라) 본 조항 제1항부터 제3항까지의 직업 교사가 교육공학 고등학교 또는 교육공학 대학 졸업증을 소유하지 않는 경우, 교사 훈련 과정을 통과한 증명서를 소유해야 한다.

조항 59. 직업 교사의 임무와 권리

1. 직업 교사는 법률 교육 조항 72에서 정한 임무를 수행해야 한다.

2. 직업 교사는 법률 교육 조항 73에서 정한 권리를 포함하여 다음의 권리를 갖는다:

가) 생산 현장을 방문하고 새로운 기술에 접근할 수 있는 권리를 가진다.

나) 교육 기관에서 제공하는 교재, 교구, 설비 및 물질을 사용하여 부여받은 임무를 수행할 수 있는 권리를 가진다.

다) 교육 기관의 방침, 계획, 교육 프로그램, 교재, 교육 방법 및 교사의 이익과 관련된 문제에 대해 의견을 제출할 수 있는 권리를 가진다.

조항 60. 직업 교사의 채용 및 전문 교육

1. 공립 직업 교육 기관에서 직업 교사를 채용할 때는 본 법률 조항 58 제2항과 제3항에서 정한 기준을 충족해야 하며, 공무원 및 노동법에 따라 이루어져야 한다.

2. 사립 직업 교육 기관에서 직업 교사를 채용할 때는 본 법률 조항 58 제2항과 제3항에서 정한 기준을 충족해야 하며, 노동법에 따라 이루어져야 한다.

3. 직업 교사의 전문 교육 및 전문 기술, 직업 기술, 컴퓨터 기술, 외국어 교육은 중앙 직업 교육 관리 기관의 장이 정한 규정에 따라 이루어져야 한다.

조 61. 특강 요청

1. 직업 교육 기관은 제58조 제2항 및 제3항에서 정한 요건을 갖춘 자를 특강 강사로 초빙할 수 있다.

2. 특강 요청된 자는 교육 법률 제72조에서 정한 업무를 수행해야 한다.

3. 특강 요청된 공무원은 근무지에서 부여받은 업무를 완수해야 한다.

조 62. 직업 교사 정책

1. 전문 및 실무 보충 교육 정책, 급여 정책, 특수 학교에서 근무하는 교사에 대한 정책, 경제 사회적 여건이 특히 어려운 지역에서 근무하는 교사에 대한 정책을 교육 법률 제80조, 제81조 및 제82조에서 정한 바에 따라 적용받는다.

2. 중노동, 독성, 위험한 직업을 가르치는 경우 정부가 정한 규정에 따라 보수를 받고 교사로서 다른 정책 혜택도 받는다.

절 2

직업 학습자

조 63. 직업 학습자의 의무와 권리

직업 학습자는 교육 법률 제85조 및 제86조에서 정한 의무와 권리를 갖는다.

조 64. 직업 학습자의 일정 기간 근무 의무

1. 국가가 주문한 프로그램, 국가가 장학금 또는 교육 비용을 지불하거나 해외에서 제공한 장학금 또는 교육 비용으로 졸업한 학생은 국가의 일정 기간 근무 명령을 이행해야 하며, 이를 이행하지 않으면 장학금과 교육 비용을 반환해야 한다.

2. 사용자가 제공한 장학금 또는 교육 비용으로 졸업한 학생은 합의된 기간 동안 사용자에게 근무해야 하며, 이를 이행하지 않으면 장학금과 교육 비용을 반환해야 한다.

조 65. 직업 학습자 정책

1. 직업 학습자는 교육 법률 제89조, 제90조, 제91조 및 제92조에서 정한 장학금, 사회 보조금, 선발 정책, 교육 신용 정책, 학생 및 대학생을 위한 공공 서비스 요금 면제 정책을 적용받는다.

2. 중학교 민족 내 trú학교, 고등학교 민족 내 trú학교를 졸업한 학생은 직업 중급학교에 바로 입학할 수 있다.

3. 고등학교 민족 내 trú학교에서 직업 학습으로 전환하는 학생은 고등학교 민족 내 trú학교 학생과 동일한 정책을 적용받는다.

4. 직업 학습 과정 중 군 복무, 질병, 사고, 출산으로 인해 건강 상태가 나빠져 학습을 계속하거나 근무를 할 수 없을 때는 학습 결과를 보존하고 학습을 재개하여 과정을 완료할 수 있다. 학습 결과를 보존할 수 있는 기간은 최대 4년이다.

조 66. 해외 근무를 목적으로 하는 직업 학습자 정책

1. 국가가 해외 근무를 목적으로 하는 노동자들을 위한 직업 교육을 조직한다.

2. 직업 학습 중 해외 근무를 하는 경우 학습 결과를 보존할 수 있다. 학습 결과를 보존할 수 있는 기간은 최대 4년이다.

조 67. 직업 학습자 대회 우승자 정책

1. 국가가 직업 학습자를 대상으로 한 학생 실기 대회 참여를 장려하여 실무 능력을 향상시키도록 한다. 국내 및 국제 직업 학생 실기 대회에서 우승한 자는 시상 규정에 따라 포상받는다.

2. 국내 직업 학생 실기 대회에서 1위, 2위, 3위를 차지한 자는 고등학교 졸업증서 또는 직업 중급학교 졸업증서를 소유하고 있으면 해당 분야에 적합한 직업을 가르치는 고등학교에 바로 입학할 수 있다.

3. 국제 직업 학생 실기 대회에서 1위, 2위, 3위를 차지한 자는 고등학교 졸업증서 또는 직업 중급학교 졸업증서를 소유하고 있으면 해당 분야에 적합한 직업을 가르치는 대학에 바로 입학할 수 있다.

장 7

장애인 및 결손자 직업 교육

조 68. 장애인 및 기능손상자 직업훈련 목표

장애인 및 기능손상자를 위한 직업훈련은 그들의 노동능력에 맞는 직업실무능력을 갖추게 함으로써 자립취업 또는 취업을 도모하고 생활안정과 사회적 통합을 이루도록 한다.

조 69. 장애인 및 기능손상자 직업훈련 기관

1. 장애인 및 기능손상자를 위한 직업훈련 기관은 이 법률 제40조에서 정한 조건들과 다음의 조건들을 충족해야 한다.

가) 장애인 및 기능손상자에게 적합한 교육시설, 훈련장비; 교재, 교육방법 및 교육기간

나) 장애인 및 기능손상자를 위한 전문 지식과 교육기술을 갖춘 강사

2. 장애인 및 기능손상자가 직업훈련을 받기 위해 필요한 건설공사는 건설부 장관이 정한 기준을 충족해야 한다.

조 70. 장애인 및 기능손상자 직업훈련 기관에 대한 정책

1. 국가가 장애인 및 기능손상자를 위한 직업훈련 기관을 장려하며, 조직이나 개인이 장애인 및 기능손상자를 위한 직업훈련 기관을 설립하도록 장려한다.

2. 장애인 및 기능손상자를 위한 직업훈련 기관은 이 법률 제53조에서 정한 정책을 적용받으며, 국가로부터 교육시설 및 훈련장비 투자에 대한 재정 지원을 받고, 장애인 및 기능손상자의 직업훈련을 용이하게 하는 장소에서 무상으로 토지를 배분받거나 임대할 수 있다.

조 71. 장애인 및 기능손상자 직업훈련에 대한 정책

1. 학생 및 대학생으로서 이 법률 제89조, 제90조, 제91조 및 제92조에서 정한 장학금, 사회보조금, 선발제도, 교육신용정책, 공공서비스 요금 면제 또는 감면 혜택을 받는다.

2. 무료로 직업훈련 및 취업 상담을 받는다.

3. 교육비를 면제되거나 감면받는다.

4. 빈곤 가구에 속하는 장애인 및 기능손상자는 교육비를 면제받고, 장학금을 받으며, 식사, 숙박, 이동에 대한 지원을 받는다.

조 72. 장애인 및 기능손상자 직업훈련 강사에 대한 정책

1. 국가가 장애인 및 기능손상자를 위한 직업훈련 강사를 위한 전문 지식, 교육기술, 교육방법에 대한 교육 및 훈련을 제공한다.

2. 장애인 및 기능손상자를 위한 직업훈련 강사는 이 법률 제62조에서 정한 직업훈련 강사에 대한 혜택을 받으며, 정부가 정한 특수 보조금을 받는다.

장 VIII

직업훈련 품질 검증

조 73. 직업훈련 품질 검증

1. 직업훈련 품질 검증은 직업훈련 기관의 교육목표, 교육과정, 교육내용을 평가하고 확인한다.

2. 직업훈련 품질 검증은 전국의 직업훈련 기관에 대해 정기적으로 실시되며, 검증 결과는 공개되어 교육생과 사회가 이를 감독할 수 있도록 한다.

조 74. 직업훈련 품질 검증 내용 및 방법

1. 직업훈련 기관의 품질 검증 내용은 다음과 같은 기준을 포함한다. 가) 목표와 임무

나) 조직 및 관리

다) 교육 및 학습 활동

라) 강사 및 관리자

마) 교육과정 및 교재

바) 교육시설, 훈련장비, 교육용 도구

바) 도서관

사) 재정 관리

아) 교육생을 위한 서비스

2. 직업훈련 품질 검증 방법은 다음과 같다.

가) 직업훈련 기관의 자체 품질 검증

나) 직업훈련 관리 기관의 품질 검증

나) 국가 직업 교육 관리 기관의 교육 질 검증.

조 75. 직업훈련의 품질 검정 관리 및 조직 실시

중앙 정부 직속 직업훈련 관리 기관 책임자는 직업훈련 품질 검정 기준과 절차를 규정하고, 이를 지도하며 조직적으로 실시한다.

조 76. 직업훈련 기관이 품질 검정을 수행함에 있어서의 임무와 권한

1. 장기 계획 및 연간 계획을 수립하여 직업훈련 품질 향상을 추진한다.

2. 품질 검정 기준과 절차에 따라 자체 품질 검정을 조직한다.

3. 국가 직업훈련 관리 기관이 해당 기관에서 품질 검정을 수행할 때 필요한 정보와 자료를 제공한다.

4. 품질 검정 결과에 동의하지 않을 경우 법에 따른 이의 제기를 할 수 있다.

조 77. 품질 검정 기준 충족 인증

1. 품질 검정을 받은 직업훈련 기관이 요구 사항을 충족하면 품질 검정 기준 충족 인증서를 발급받는다. 인증서는 5년간 유효하다. 5년.

2. 품질 검정 기준을 유지하지 못하는 직업훈련 기관은 품질 검정 기준 충족 인증서를 회수당한다.

3. 중앙 정부 직속 직업훈련 관리 기관 책임자는 품질 검정 기준 충족 인증서를 발급하고 회수할 권한을 가진다.

조 78. 품질 검정 기준 충족 인증을 받은 직업훈련 기관의 임무와 권한

품질 검정 기준 충족 인증을 받은 직업훈련 기관은 다음의 임무와 권한을 가지며:

1. 직업훈련 품질을 유지하고 계속 향상시킨다.

2. 매년 자체 품질 검정 결과를 국가 직업훈련 관리 기관에 보고한다.

3. 직업훈련 품질 향상을 위한 지원 정책 혜택을 받으며, 국가가 발주한 직업훈련 목표 달성을 위한 입찰에 참여할 수 있다.

장 IX

기술능력 국가 자격 평가 및 발급

조 79. 국가 기술 능력 기준

1. 국가 기술 능력 기준은 각 직업별 기술 능력 등급을 설정하여 작성된다. 각 직업의 기술 능력 등급 수는 해당 직업의 복잡성에 따라 다르다.

2. 국가 기술 능력 기준은 근로자가 생산 및 경영 요구에 부응하도록 기술 능력을 향상시키는 데 사용되며, 고용주는 근로자의 기술 능력에 따라 합리적인 임금을 지급하고 업무를 배분할 수 있다. 또한 기업의 국제 경쟁력을 높이고 직업 분야에서 국제 통합을 촉진하며, 생산 및 경영 요구에 부응하는 직업훈련 프로그램을 개발하는 데 사용된다.

조 80. 국가 기술 능력 기준의 작성 및 공포

1. 중앙 정부 직속 근로 관리 기관 책임자는 국가 기술 능력 기준 작성 원칙과 절차를 제정하고, 이를 지도한다.

2. 장관, 정부 직속 기관 책임자, 정부 소속 기관 책임자는 관련 기관 및 직업 단체와 협력하여 각 직업별 국가 기술 능력 기준을 작성하고 공포하며, 중앙 정부 직속 근로 관리 기관 책임자의 승인 문서를 받은 후 이를 시행한다.

조 81. 국가 직업기술 평가 및 자격증 발급에 관한 조직 실행

1. 중앙 정부의 노동 관리 기관은 중앙 정부의 부처와 정부 소속 기관과 협력하여 노동자의 국가 직업기술 평가를 지도하고 실행한다.

2. 중앙 정부의 노동 관리 기관은 국가 직업기술 평가 및 자격증 발급을 관리한다.

조 82. 국가 직업기술 평가에 참가하는 근로자의 권리

1. 학습 과정이나 작업 과정에서 축적된 직업기술을 가진 근로자는 국가 직업기술 평가에 참가할 권리를 가진다.

2. 근로자는 국가 직업기술 평가 결과에 대한 재심사 요청을 할 수 있으며, 평가 및 자격증 발급에 대한 법 위반 행위를 고발할 수 있다. 그러나 고발이 사실이 아닌 경우 법에 책임을 진다.

3. 근로자가 특정 수준의 직업기술 요구 사항을 충족하면 해당 수준의 국가 직업기술 자격증을 받는다. 국가 직업기술 자격증은 전국적으로 유효하다.

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직업 교육에 대한 국가 관리

조 83. 직업 교육에 대한 국가 관리 내용

1. 직업 교육 발전 전략, 계획, 정책을 수립하고 실행한다.

2. 직업 교육에 관한 법률 규범 문서를 제정하고 실행한다. 직업 교육 관련 규범 법률 문서.

직업 교육의 목표, 내용, 방법, 프로그램; 교사의 자격 기준; 각 수준에서 훈련하는 직업 목록; 시설 및 장비의 기준; 입학 및 자격증 발급 규정; 교사 및 관리자 훈련 프로그램을 규정한다.

직업 교육의 질을 검증하기 위한 실행을 조직한다.

직업 교육 조직 및 활동 통계 및 정보 작업을 수행한다.

직업 교육 관리 조직을 구성한다.

교사 및 관리자 훈련 및 교육을 조직하고 지도한다.

직업 교육 발전을 위한 자원 모집, 관리 및 사용을 조직한다.

직업 교육 과학 기술 연구 및 응용을 조직하고 지도한다.

국제 직업 교육 협력을 조직하고 관리한다.

직업 교육 관련 법률 준수 상황을 감독하고, 불만 및 고발을 처리하며, 법률 위반을 처리한다.

조 84. 직업 교육에 대한 국가 관리 기관

1. 정부는 직업 교육에 대한 국가 관리를 통일적으로 실시한다.

2. 중앙 직업 교육 관리 기관은 정부에 대한 책임을 지고 직업 교육에 대한 국가 관리를 수행한다.

3. 정부 소속 부처는 중앙 직업 교육 관리 기관과 협력하여 각각의 권한 내에서 직업 교육에 대한 국가 관리를 수행한다.

4. 각급 인민위원회는 정부의 분류에 따라 직업 교육에 대한 국가 관리를 수행하고 지역 인적 자원 요구에 부응하도록 직업 교육 발전에 투자를 한다.

조 85. 직업 교육 투자

직업 교육에 대한 재정 투자, 정부 예산 지원, 직업 교육 시설 건설 및 직업 교육 투자 유인, 학비 및 입학 수수료, 교재 출판 및 교육 장비 생산에 대한 세금 감면 등은 교육법 제101조, 102조, 103조, 104조, 105조 및 106조의 규정에 따라 이루어진다.

조 86. 직업훈련 지원기금

1. 직업훈련 지원기금은 직업훈련을 받는 사람들을 지원하기 위해 설립된다.

2. 직업훈련 지원기금의 재원은 기업, 기관, 단체, 개인의 자발적인 기부금, 정부 예산 지원 및 기타 합법적인 출처를 포함한다. 국가에서는 기업, 단체, 개인이 직업훈련 지원기금에 기부하도록 장려한다.

3. 직업훈련 지원기금은 이윤 추구 목적이 없으며 세금 면제를 받는다. 직업훈련 지원기금의 관리와 사용은 목적에 맞게 이루어져야 하며 법률 규정에 따라야 한다.

4. 정부는 직업훈련 지원기금의 설립, 관리, 사용에 대한 구체적인 사항을 규정한다.

조 87. 직업훈련 국제협력

직업훈련 국제협력은 교육법 제108조와 제109조에서 정한 바에 따라 이루어진다.

조 88. 직업훈련 감사

1. 직업훈련 감사는 전문 감사이다.

2. 직업훈련 분야 활동에 대한 감사는 법률에서 정한 바에 따라 이루어진다.

3. 정부는 직업훈련 감사의 조직과 활동에 대한 구체적인 사항을 규정한다.

조 89. 위반 처리

1. 본 법률의 규정을 위반한 개인은 위반의 성질과 정도에 따라 징계, 행정 처분 또는 형사 책임을 물을 수 있으며, 손해를 입힌 경우에는 법률에서 정한 바에 따라 배상해야 한다.

2. 본 법률의 규정을 위반한 단체는 위반의 성질과 정도에 따라 행정 처분을 받을 수 있으며, 손해를 입힌 경우에는 법률에서 정한 바에 따라 배상해야 한다.

3. 직업훈련 분야에서 법률을 위반한 행위에 대한 행정 처분은 법률에서 정한 바에 따라 이루어진다.

조 90. 항고, 고발 및 항고, 고발 처리

직업훈련 활동에서의 항고, 고발 및 항고, 고발 처리는 법률에서 정한 바에 따라 이루어진다.

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시행규정

조 91. 효력 발생

본 법률은 2007년 6월 1일부터 효력을 발생한다.

본 법률과 다른 법률에서 같은 내용을 다루어 직업훈련 관련 사항에 차이가 있을 경우 본 법률의 규정을 적용한다.

조 92. 시행령

정부는 본 법률 제62조, 제72조, 제84조, 제86조, 제88조 및 제89조에 대한 구체적인 사항과 시행 지침을 규정한다./.

본 법률은 사회주의 공화국 베트남 제11기 국회의 제10차 회의에서 2006년 11월 29일 통과되었다.