通知第19/2019/TT-BGDĐT号关于教师和教育机构管理人员定期培训制度的通知

通知

制定教师继续教育制度 幼儿园、普通中小学校管理人员和成人教育中心教师 和教育局的教师

 

根据2005年6月14日《教育法》；2009年11月25日《关于修改、补充〈教育法〉若干条款的法律》；

根据政府2017年5月25日颁布的第69/2017/NĐ-CP号法令关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定；

根据二零零六年八月二日国务院第75/2006/NĐ-CP号法令关于《教育法》若干条款的实施细则和指导意见；根据二零一一年五月十一日国务院第31/2011/NĐ-CP号法令对二零零六年八月二日国务院第75/2006/NĐ-CP号法令关于《教育法》若干条款的实施细则和指导意见进行修改和补充；根据二零一三年一月九日国务院第07/2013/NĐ-CP号法令对二零一一年五月十一日国务院第31/2011/NĐ-CP号法令对二零零六年八月二日国务院第75/2006/NĐ-CP号法令关于《教育法》若干条款的实施细则和指导意见进行修改和补充。

根据二零一七年九月一日政府第101/2017/NĐ-CP号法令关于干部、公务员和职员的培训和提高；

根据教育司司长的建议；

教育部颁布本通知制定幼儿园、普通中小学校管理人员和成人教育中心教师继续教育制度。

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。 随本通知附上幼儿园、普通中小学校管理人员和成人教育中心教师继续教育制度。

条 2. 本通知自二零一九年十二月二十八日起生效。本通知取代二零一二年七月十日教育部第26/2012/TT-BGDĐT号通知制定的幼儿、普通中小学教师和成人教育中心教师继续教育制度。

条 3. 教育部办公厅主任、教育机构管理总局局长、教育部各直属单位负责人、各省市教育厅长以及与本通知有关的组织和个人负责执行本通知。

规则

幼儿园、普通中小学校管理人员和成人教育中心教师继续教育

（随二零一九年十一月十二日教育部第19/2019/TT-BGDĐT号通知发布）（教育部部长）

  

第一章

总则

 

第一条 调整范围

本制度规定了对教师、幼儿园、普通中小学校管理人员和成人教育中心教师的继续教育（以下简称继续教育），包括：继续教育的组织；评估和确认教师、幼儿园、普通中小学校管理人员和成人教育中心教师继续教育的结果。

第二条 适用对象

本制度适用于：

1. 在幼儿园、托儿所、独立幼儿园班级等学前教育机构（以下统称学前教育机构）工作的教师；在小学、初中、高中、多级学校、专业学校、寄宿民族学校、半寄宿民族学校等普通中小学校（以下统称普通中小学校）工作的教师；在成人教育中心工作的教师。以下统称教师。
2. 学前教育机构、普通中小学校的校长、副校长（以下统称管理人员）。
3. 与本制度相关的组织和个人。

条 3. 目的为 BDTX

1. 根据岗位要求进行培训；每年对教师和管理人员进行必修的专业知识和技能培训；作为管理、指导和组织培训及自我提升的基础，以提高教师和管理人员的职业道德和专业能力；提高教师和管理人员满足岗位要求的能力；满足学前教育、基础教育和成人教育的发展需求，并符合职业标准的要求。

2. 发展教师和管理人员的自主学习、自我培训和自我评估能力；以及学前教育机构、基础教育机构、成人教育中心、教育局和教育厅在组织教师和管理人员培训活动中的组织和管理能力。

条 4. BDTX原则

1.  满足学年任务、职业标准、岗位要求和教育机构、地方和行业发展的需求。
2.  确保重视自主学习意识，在学前教育机构、基础教育机构和成人教育中心持续进行培训；根据教师和管理人员的职业标准和岗位要求选择培训课程。
3.  实施分工、分级和协调机制来组织BDTX。
4.  确保实际效果、质量、公开透明和效率。

 

第二章

组织经常性培训

 

条 5. 培训计划

    按照由教育部部长发布的培训计划（以下简称培训计划）执行，包括：学前教育机构教师和管理人员的培训计划；基础教育机构教师和管理人员的培训计划；成人教育中心教师的培训计划。

条6. 培训方法和形式

1.  采用积极的方法进行培训，增强教师和管理人员的自主学习能力，发挥其积极性、主动性和创新思维；加强在学前教育机构、基础教育机构和成人教育中心的实际操作；报告人与教师和管理人员之间、教师之间以及管理人员之间的信息、知识和经验交流。
2.  培训形式：

1.  集中：进行集中培训；指导教师和管理人员自主学习、实践、系统化知识、解答疑问、指导符合教师和管理人员学习需求的培训内容；为教师和管理人员提供机会交流、分享专业知识和业务技能并锻炼实践技巧。

    集中培训的时间、参与教师和管理人员的数量应按照分级管理的规定执行，但必须满足培训计划和本规定中关于目的、要求、内容、方法和时间的规定。

1.  远程：进行远程培训，加强信息技术在互联网培训活动中的应用，确保教师和管理人员满足培训计划和本规定中关于目的、要求、内容、方法和时间的规定。

c) 半集中：结合本款规定的集中和远程培训形式，确保培训效果和教师和管理人员的培训要求。

条 7. 资料 BDTX

1. 编制资料：

1. 教师培训资料的编制应符合教师和管理人员职业标准、岗位要求、教育改革和提高教学质量的需求，以及学前教育机构、普通教育机构、成人教育中心的发展规划和人力资源需求；
2. 编制的资料必须确保理论与实践相结合，知识与经验与实际操作技能相融合；
3. 编制的资料必须符合教师培训课程计划和本规定的各项要求；
4. 教师培训资料的组织编制应符合教师培训形式的要求：
   • 集中式教师培训资料：以出版物、录音带、录像带和其他信息存储设备的形式进行编制和发行，符合教师培训课程计划和本规定的要求。
   • 远程教师培训资料：以学习材料（包括记录图像、声音、短片；广播节目、电视节目；印刷书籍、计算机辅助教学和学习指南；互联网练习题和远程会议讨论；虚拟实习、模拟实习和实地实习或其他适当的学习材料）的形式编制，确保提供和传输完整的课程内容和目标，使学习者能够按照本规定自主学习和自我提升。
   • 半集中式教师培训资料：结合集中式和远程教师培训资料。

1. 承担教师培训任务的教育机构负责组织编制和审查教师培训资料。教师和管理人员使用由承担教师培训任务的教育机构编制的培训资料，或可以利用其他合适的资料。

条 8. 计划 BDTX

1. 教师培训计划按学年制定，包括：教师、管理人员、学前教育机构、普通教育机构、成人教育中心、教育局和教育厅的教师培训计划。

2. 教师培训计划必须明确目标、内容、培训形式和预期成果，以满足教师和管理人员持续职业发展的需求。

3. 制定学年教师培训计划：

a) 教师和管理人员的教师培训计划：根据所在工作单位的培训模块需求、培训形式和指导，教师和管理人员应在每年5月31日前制定个人教师培训计划并提交上级审批；

b) 学前教育机构、普通教育机构和成人教育中心的教师培训计划：根据教育厅和教育局的指导，依据分级管理原则，并参考教师和管理人员的教师培训计划，学前教育机构、普通教育机构和成人教育中心应在每年6月制定教师培训计划并向上级教育管理部门报告；

c) 教育局的教师培训计划：根据教育厅的指导和所辖学前教育机构、小学、初中学校的教师培训计划，教育局应在每年6月制定教师培训计划并向教育厅报告；

d) 教育厅的教师培训计划：根据教育部的指导，所辖教育局、高中、普通教育机构和成人教育中心的教师培训计划，教育厅应在每年7月开始实施教师培训计划。

条 9. 报告员 BDTX

1. 报告员BDTX：是指在实施BDTX任务的教育机构中的教师，专家，教育管理人员，幼儿园和普通中小学骨干教师，符合本条第2款规定的标准。

2. 报告员BDTX的标准：

a) 拥有大学及以上学历，并具备良好的职业道德和专业能力；

b) 熟悉BDTX课程，能够根据培训对象的特点传达BDTX材料的内容；

c) 具备至少三年的教师或教育管理人员BDTX工作经验；具有责任感，能够与同事合作；能够指导和咨询教师和管理人员进行自主学习；熟悉按照规定组织、内容、技术、方法和形式评估BDTX结果的程序；

d) 达到基本信息技术应用技能标准，该标准由《关于信息技术应用技能标准的通知》（2014年3月11日通号部第03/2014/TT-BTTTT号）规定；能够建立和发展数字学习材料以培训教师和管理人员。03/2014/TT-BTTTT2014年3月11日通号部发布的关于信息技术应用技能标准的通知；能够建立和发展数字学习材料以培训教师和管理人员。

3. 报告员BDTX的责任：根据主管机关或实施BDTX任务的教育机构的分配，按照聘请授课制度或劳动合同履行职责。

条 10. 实施任务的教育机构 BDTX

1. 实施BDTX任务的教育机构包括：

a) 教师培训教育机构：师范学校，设有师范学院的教育机构，被许可培养和培训教师的教育机构；

b) 管理人员培训教育机构：师范学校，设有教育管理学院的高等教育机构，被许可培养和培训教育管理人员的教育机构。

2. 实施BDTX任务的教育机构必须满足以下要求：

a) 符合本条第1款的规定；

b) 确保按照本规则第七条规定的要求编写BDTX教材的能力；

c) 确保报告员队伍达到本规则第九条规定的标准；

d) 配备满足BDTX工作的物质设施和技术设备，其中确保有集成信息系统定期收集和处理有关报告员、教师和管理人员的数据；有记录和处理相关方关于BDTX改进反馈的系统；硬件和软件技术系统得到持续维护并随时可用，以便报告员和教师、管理人员可以有效使用。

3. 实施BDTX任务的教育机构可以通过任务委托或签订合同的方式进行。

 

第三章

评价和认可结果

经常性培训

 

条 11. 评价和分类培训结果

1. 评价将BDTX知识应用于教学实践、儿童教育、学生教育；幼儿园、普通中小学和成人教育中心的管理实践。通过理论部分的选择题（对于理论内容），研究作业和心得报告（对于实践内容）进行评价，确保符合目标要求、应达到的要求和BDTX课程内容以及本规则的规定。

2. 理论和实践考试按十分制评分，达到五分及以上为合格。

3. 结果分类：

a) 完成培训计划：教师和管理人员在完成培训课程的所有规定后，所有考试成绩均达到本条第二款规定的合格分数，则被评为完成培训计划；

b) 未完成培训计划：教师和管理人员未能达到本款第a项规定的要求。

4. 被评为完成培训计划的教师和管理人员将获得完成培训计划证书。培训结果的评价将存入档案，并作为实施职业发展培训政策和使用教师及管理人员的依据。

条 12. 颁发继续教育证书

继续教育证书的颁发按照关于干部、公务员和事业人员培训的规定执行。

 

第四章 实施细则

组织实施

 

条 13. 教育局与教育培训局与教育机构在实施继续教育任务中的合作机制 教育局与教育培训局根据其权限，主持并配合教育机构实施继续教育任务，具体如下：

1. ||| 调查教师和管理人员对继续教育的需求，制定符合对象和实际需求的继续教育计划；

1. ||| 按照继续教育计划和本规定的相关规定组织教师和管理人员的继续教育；
2. ||| 教育机构负责主持并配合教育局与教育培训局实施以下任务：

1. ||| 编写和审定继续教育材料，确保质量和符合规定；

1. ||| 及时提供继续教育资料和有关教师及管理人员继续教育情况的信息；
2. ||| 根据规定实施继续教育并评估继续教育结果。

1. 条 14. 教育部所属单位的责任

||| 教师局与教育管理干部局：

1. ||| 主持并配合教育部相关职能单位：发布与教师和管理人员继续教育工作相关的指导性文件；在全国范围内检查教师和管理人员的继续教育工作；定期总结教师和管理人员的继续教育工作；

1. ||| 执行由教育部部长分配的其他相关任务。
2. ||| 教育部监察局主持并配合教师局与教育管理干部局及其他相关职能单位进行继续教育活动的监察。

1. ||| 其他教育部单位：配合进行继续教育的质量和效果的监察和检查工作。
2. . 教育局与教育培训局的责任

条15||| 按照本规章第13条规定的合作机制执行。

1. ||| 指导并检查所辖教育培训局和教育机构的教师和管理人员继续教育工作。
   3. 主持并根据权限和本规章的规定选择有能力承担教师和管理人员继续教育任务的教育机构。
2. 4. 就继续教育经费及相关条件向省级人民政府提出建议，以支持继续教育工作。继续教育经费应在年度经常性预算中预估，或从项目支持资金或其他法律规定来源（如有）中获取。

5. 每年6月（学年结束之后）向教育部（通过教师局与教育管理干部局）报告教师和管理人员的继续教育工作，并按有权机关的要求报告。

. 培训局与教育培训局的责任

||| 按照本规章第13条规定的合作机制执行。

条162. 指导并检查所辖教育机构的教师和管理人员继续教育工作。

||| 就继续教育经费及相关条件向县级人民政府提出建议，以支持继续教育工作。继续教育经费应在年度经常性预算中预估，或从项目支持资金或其他法律规定来源（如有）中获取。
3. 主持并根据权限和本规章的规定选择有能力承担教师和管理人员继续教育任务的教育机构。

4. 每年6月（学年结束之后）向教育局与教育培训局报告教师和管理人员的继续教育工作，并按有权机关的要求报告。

条 17. 幼儿园、普通学校和成人教育中心的责任

1. 指导教师和管理人员制定继续教育计划；制定教师和管理人员的继续教育计划并组织实施。

2. 每年6月（学年结束之后），汇总并报告教师和管理人员继续教育工作的执行情况，按分级管理和有权机关的要求报告。 意外伤害 3. 根据规定落实参与继续教育的教师和管理人员的制度和政策。

1. 指导教师和管理人员制定继续教育培训计划；制定教师和管理人员的继续教育培训计划并组织实施。

2. 汇总并按管理级别和有权机关的要求，在每年6月（学年结束之后）报告教师和管理人员继续教育培训计划的执行情况。

3. 按规定落实参与继续教育培训的教师和管理人员的制度和政策。

条18. 教师和管理人员的责任与权益

1.  制定并完成个人继续教育培训计划；严格遵守本章程关于继续教育培训的规定。
2.  在执行继续教育培训计划期间，享有全额工资、各种补贴和津贴（如有）以及其他规定的待遇。

第19条条 各教育机构的责任 执行任务 继续教育培训

    1. 按照本章程第13条规定的方式进行合作；公开讲师名单；建立理论部分的选择题系统、研究作业和实践部分的结业报告评价体系，并在组织培训前将这些内容提交至教育部（通过教师工作与管理干部教育局）。

2. 在必要时，承担继续教育培训任务的机构可以与其他承担教师和管理人员培养培训任务的教育机构合作，并对培训质量、继续教育培训实施条件负责，同时遵守本章程的规定。/。