시행규칙 제 19/2019/TT-BGDĐT 교원 및 유치원, 초등학교 기관 관리자에 대한 정기 보충 교육 규칙을 제정함

시행규칙

정기 보충 교사 규칙을 제정함에 있어 유치원, 초등학교 및 중고등학교 기관 관리자와 교육센터 교사 및 평생교육원 교사

 

교육법(2005년 6월 14일 제정); 교육법 일부 개정 법률(2009년 11월 25일 제정)을 근거로 함

정부령 제2017-69호 "교육부 기능, 임무, 권한 및 조직 구성에 관한 규정" (2017년 5월 25일 발부)에 근거함

정부가 2006년 8월 2일 제정한 75/2006/NĐ-CP 호 교육 법률 시행 세부 규정 및 지침에 따라; 정부가 2011년 5월 11일 제정한 31/2011/NĐ-CP 호 교육 법률 시행 세부 규정 및 지침을 수정 보완하기 위한 2006년 8월 2일 제정된 75/2006/NĐ-CP 호 교육 법률 시행 세부 규정 및 지침에 대한 일부 조항 수정 보완에 관한 2011년 5월 11일 제정된 31/2011/NĐ-CP 호 정부가 2013년 1월 9일 제정한 07/2013/NĐ-CP 호 교육 법률 시행 세부 규정 및 지침에 대한 일부 조항 수정 보완에 관한 2011년 5월 11일 제정된 31/2011/NĐ-CP 호 정부가 2006년 8월 2일 제정한 75/2006/NĐ-CP 호 교육 법률 시행 세부 규정 및 지침에 대한 일부 조항 수정 보완에 관한 2011년 5월 11일 제정된 31/2011/NĐ-CP 호;

정부가 2017년 9월 1일 제정한 101/2017/NĐ-CP 호에 의거하여 공무원, 공직자, 전문직원 교육 및 훈련에 관한 규정;

교육공무원청 교원과 교육 관리자 부서장의 건의에 따라;

교육부 장관은 교사, 유치원 및 초등학교 기관 관리자, 중고등학교 기관 관리자와 교육센터 교사의 정기 보충 교사 규칙을 제정하는 통지에 따른 통지를 발행한다.

조 1. 본 통지는 교사, 유치원 기관 관리자, 초등학교 기관 관리자, 중고등학교 기관 관리자와 교육센터 교사의 정기 보충 교사 규칙을 첨부한다.

조 2. 본 통지는 2019년 12월 28일부터 효력을 발생한다. 본 통지는 교육부 장관이 2012년 7월 10일 제정한 26/2012/TT-BGDĐT 호 교사, 유치원 교사, 초등학교 교사 및 교육센터 교사의 정기 보충 교사 규칙을 제정하는 통지를 대체한다.

조 3. 교육부 장관실장, 교육기관관리국장, 교육부 소속 단위 책임자, 교육청장, 관련 조직 및 개인은 본 통지를 집행하는 책임을 진다.

제 정 규 정

교사, 유치원 기관 관리자, 초등학교 기관 관리자, 중고등학교 기관 관리자와 교육센터 교사의 정기 보충 교사

(2019년 11월 12일 제정된 19/2019/TT-BGDĐT 호 교육부 장관 통지에 첨부됨)(교육부 장관)

  

장 1

총칙

 

조 1. 적용범위

본 규칙은 교사, 유치원 기관 관리자, 초등학교 기관 관리자, 중고등학교 기관 관리자와 교육센터 교사에 대한 정기 보충 교사(BDTC)를 규정하며, 이를 포함한다: 정기 보충 교사 조직; 교사, 유치원 기관 관리자, 초등학교 기관 관리자, 중고등학교 기관 관리자와 교육센터 교사의 정기 보충 교사 결과 평가 및 인증.

조 2. 적용대상

본 규칙은 다음에 적용된다:

1. 유치원, 유치원, 유치원, 유치원 그룹, 독립 유치원 클래스(이하 "유치원 기관"이라 함)에서 보육, 양육, 교육 중인 교사; 초등학교, 중학교, 고등학교, 다학년 학교, 전문 학교, 내 trú 민족 학교, 반내 trú 민족 학교(이하 "초등학교 기관"이라 함)에서 강의 중인 교사 및 교육 센터에서 강의 중인 교사. 다음으로, 유치원 기관에서 보육, 양육, 교육 중인 교사, 초등학교 기관에서 강의 중인 교사 및 교육 센터에서 강의 중인 교사는 일반적으로 교사로 불린다.
2. 유치원 기관, 초등학교 기관(이하 "기관 관리자"라 함)의 원장, 부원장.
3. 관련 조직 및 개인.

조 3. 목 적 BDTX

1. 직위에 따른 요구에 따라 교육을 보충함; 전문 지식과 기술을 매년 교사와 관리자에게 보충함; 이를 통해 교사와 관리자의 도덕적 품성과 전문 능력을 개선하고, 직위에 따른 요구를 충족시키며, 유아교육, 초등교육 및 상시교육의 발전 요구와 직위에 따른 요구를 충족시키고, 직업 표준 요구를 충족시키는 것을 근거로 함.

2. 교사와 관리자의 자기 학습 능력, 자기 보충 교육 능력, 자기 평가 능력을 개발하며, 교육기관에서 교사와 관리자가 보충 교육 활동을 조직하고 관리하는 능력을 개발함.

조 4. BDTX 원칙

1.  학년별 임무, 직업 표준, 직위 요구 및 교육기관의 발전 요구를 충족시키기 위해.
2.  자기 학습 의식을 높이고, 교육기관에서 지속적인 보충 교육을 실시하며, 교사와 관리자의 직위 요구에 따른 보충 교육 프로그램 선택을 보장함.
3.  보충 교육 조직화를 위한 분담, 분권 및 협력 메커니즘을 실행함.
4.  실질적이고, 품질이 우수하며, 공개적이고 투명하며, 효과적으로 보장함.

 

장 II

보충 교육 조직

 

조 5. BDTX 프로그램

    교육부 장관이 제정한 BDTX 프로그램(이하 "BDTX 프로그램"이라 함)을 준수하며, 이는 유아교육 기관 교사와 관리자를 위한 BDTX 프로그램, 초등교육 기관 교사와 관리자를 위한 BDTX 프로그램, 상시교육 센터 교사를 위한 BDTX 프로그램을 포함함.

조 6. BDTX 방법 및 조직 형태

1.  능동적인 방법으로 보충 교육을 실시하며, 교사와 관리자의 자율적이고 창의적인 학습 능력을 강화하며, 유아교육 기관, 초등교육 기관 및 상시교육 센터에서 실습을 강화하며, 보고인과 교사, 관리자 간 정보 및 지식 공유를 통해 토론하고 경험을 나눔.
2.  BDTX 조직 형태:

1.  집중형: 교사와 관리자가 자율적으로 학습하고 실습하며, 지식을 체계화하고 질문에 답변하며, 교사와 관리자가 BDTX 프로그램의 요구를 충족시키도록 지도함; 교사와 관리자가 전문 지식과 업무에 대해 토론하고 정보를 공유하며 실습 기술을 연마할 수 있는 기회를 제공함.

    집중형 학습에 참여하는 교사와 관리자의 수는 관리 권한에 따라 다르지만, BDTX 프로그램과 본 규정에서 정한 목적, 요구, 내용, 방법, 시간 등을 충족해야 함.

1.  원격형: 인터넷을 통한 교육 및 훈련을 통해 교사와 관리자가 원격으로 보충 교육을 받으며, BDTX 프로그램과 본 규정에서 정한 목적, 요구, 내용, 방법, 시간 등을 충족시키도록 정보기술을 활용함.

c) 부분 집중형: a항과 b항에서 정한 집중형과 원격형 보충 교육을 결합하여 교사와 관리자의 BDTX 요구를 충족시키고 효과성을 보장함.

조 7. 자료 BDTX

1.  BDTX 자료 편찬:

1.  BDTX 자료는 교사와 관리자 직업 기준 및 직위 요구, 교육 개혁 및 교육 질 향상 요구에 부합하도록 편찬되어야 하며, 보육 교육 기관, 초등 교육 기관, 상시 교육 센터 및 지방 행정 구역과 업종의 인력 발전 요구에 맞게 편찬되어야 한다.
2.  편찬된 자료는 이론과 실천, 지식과 경험, 실습 기술이 결합되어야 한다.
3.  편찬된 자료는 BDTX 프로그램과 본 규정에서 정한 사항에 부합해야 한다.
4.  BDTX 자료 편찬은 BDTX 조직 형태에 따라 이루어져야 한다.
   •  집중형 BDTX 자료: 프로그램 BDTX 및 본 규정에서 정한 사항을 준수하여 출판물, 음성 테이프, 영상 테이프 및 기타 정보 저장 장치 형태로 편찬 및 배포되어야 한다.
   •  원격형 BDTX 자료: 학습 자료(영상 및 음성 기록 디스크, 라디오 프로그램, TV 프로그램, 인쇄 도서, 컴퓨터 지원 교육 및 학습 가이드, 인터넷 문제, 원격 회의 및 토론, 가상 실습, 모의 실습 및 실제 실습 또는 다른 적합한 학습 자료)를 통해 BDTX 프로그램의 내용과 요구를 충족시키고 학습자가 독립적으로 학습하고 교육받을 수 있도록 해야 한다.
   •  반집중형 BDTX 자료: 집중형 BDTX 자료와 원격형 BDTX 자료를 결합한다.

1. BDTX 임무를 수행하는 교육 기관은 BDTX 자료 편찬 및 검토에 대한 책임을 진다. 교사와 관리자는 해당 교육 기관이 편찬한 BDTX 자료를 사용하거나 적합한 다른 자료를 활용할 수 있다.

조 8. 계획 BDTX

1. BDTX 계획은 학년별로 작성되며, 교사와 관리자의 BDTX 계획, 보육 교육 기관, 초등 교육 기관, 상시 교육 센터, 교육청 및 교육청의 BDTX 계획을 포함한다.

2. BDTX 계획은 직업 발전 요구를 충족시키기 위한 목표, 내용, BDTX 조직 형태 및 결과를 명확히 제시해야 한다.

3. 학년별 BDTX 계획 작성:

a) 교사와 관리자의 BDTX 계획: 현재 근무 중인 교육 기관의 모듈 및 교육 방식 지침을 기반으로 교사와 관리자는 개인 BDTX 계획을 작성하고 매년 5월 31일까지 관련 권한 기관의 승인을 받아야 한다.

b) 보육 교육 기관, 초등 교육 기관 및 상시 교육 센터의 BDTX 계획: 교육청 및 교육청의 지침, 관리 권한 분류 및 교사와 관리자의 BDTX 계획을 기반으로 보육 교육 기관, 초등 교육 기관 및 상시 교육 센터는 매년 6월 상위 관리 기관에 BDTX 계획을 보고해야 한다.

c) 교육청의 BDTX 계획: 교육청의 지침 및 관리 권한 내의 보육 교육 기관, 초등학교, 중학교의 BDTX 계획을 기반으로 교육청은 매년 6월 교육청에 BDTX 계획을 보고해야 한다.

d) 교육청의 BDTX 계획: 교육부의 지침, 교육청의 BDTX 계획, 관리 권한 내의 고등학교, 초등 교육 기관 및 상시 교육 센터의 BDTX 계획을 기반으로 교육청은 매년 7월부터 시행하기 위해 BDTX 계획을 작성해야 한다.

조 9. 보고관 BDTX

1. 보고관 BDTX: 각 교육 기관에서 BDTX 임무를 수행하는 교사, 전문가, 교육 관리자, 교원 및 유치원, 초등학교 핵심 교육 기관의 교원 및 교육 관리자로서 제2항 이 조에서 규정된 기준을 충족하는 자를 말한다.

2. 보고관 BDTX의 기준:

a) 대학 이상 졸업 학위를 소지하고, 직업 윤리와 능력이 우수함;

b) BDTX 프로그램을 숙지하고, BDTX 자료의 내용을 교육 대상에게 적합하게 전달할 수 있음;

c) 교원 및 교육 관리자의 BDTX 업무 경험이 3년 이상이며, 책임감과 동료와 협력할 수 있는 능력이 있으며, 교원 및 교육 관리자가 독립적으로 학습할 수 있도록 지도 및 상담할 수 있는 능력이 있으며, BDTX 결과 평가에 대한 규정에 따라 조직 과정, 내용, 기술, 방법, 평가 방식을 숙지하고 있음;

d) 정보기술 사용 기본 기준에 해당하는 정보기술 사용 능력을 갖추고 있어야 하며, 교원 및 교육 관리자를 위한 디지털 학습 자료를 작성하고 개발할 수 있는 능력이 있어야 함. (정보통신부 통지 제 03/2014/TT-BTTTT 호 2014년 3월 11일)03/2014/TT-BTTTT정보통신부 통지 제 03/2014/TT-BTTTT 호 2014년 3월 11일에 따른 정보기술 사용 기본 기준을 충족하며, 교원 및 교육 관리자를 위한 디지털 학습 자료를 작성하고 개발할 수 있는 능력이 있어야 함.

3. 보고관 BDTX의 책임: 주관 기관 또는 BDTX 임무를 수행하는 교육 기관으로부터 분담받은 임무를 수행하며, 강의 요청 체제 또는 근로 계약 체제에 따라 수행한다.

조 10. BDTX 임무를 수행하는 교육 기관 BDTX

1. BDTX 임무를 수행하는 교육 기관은 다음과 같다:

a) 교원 BDTX를 수행하는 교육 기관: 사범대학, 사범학과가 있는 교육 기관, 교원 양성 및 BDTX를 허가받은 교육 기관;

b) 교육 관리자 BDTX를 수행하는 교육 기관: 사범대학, 교육 관리학과가 있는 대학, 교육 관리자 양성 및 BDTX를 허가받은 교육 기관.

2. BDTX 임무를 수행하는 교육 기관은 다음 요구 사항을 충족해야 한다:

a) 본 조 제1항에서 정의된 교육 기관임;

b) 본 규칙 제7조에서 정한 BDTX 교재 작성 능력을 보장함;

c) 본 규칙 제9조에서 정한 기준을 충족하는 보고관 인력을 보장함;

d) BDTX 업무를 수행하기 위해 물리적 시설, 장비, 기술, 실습 기관을 보장하며, 그 중 보고관, 교원 및 교육 관리자에 대한 정기적인 데이터 수집 및 처리를 위한 통합 정보 시스템을 보장하고, 관련 당사자로부터 BDTX 개선을 위한 피드백을 기록하고 처리할 수 있는 시스템을 보장하며, 보고관과 교원, 교육 관리자가 효과적으로 사용할 수 있도록 하드웨어 및 소프트웨어 기술을 지속적으로 유지하고 준비 상태를 유지함;

3. BDTX 임무를 수행하는 교육 기관은 임무 위임 또는 계약 체결 방식으로 수행한다.

 

장 III

평가 및 인정 결과

정기적인 BDTX

 

조 11. BDTX 결과 평가 및 등급 부여

1. BDTX 지식을 실제 교육, 아동 및 학생 교육, 유치원 및 초등학교 교육 기관 및 일반 교육 센터의 교육 관리에 적용하는 것을 평가한다. 이론적 내용에 대해서는 선택형 문제 시스템을 통해, 실질적 내용에 대해서는 연구 과제 및 수료 과제를 통해 평가하며, 이는 BDTX 프로그램 목표, 요구사항 및 본 규칙에서 정한 내용을 충족하도록 보장한다.

2. 이론 및 실습 검사 점수는 10점 만점 척도로 평가되며, 5점 이상을 받으면 요구 사항을 충족한 것으로 간주된다.

3. 결과 등급:

a) BDTX 계획 완수: 교원 및 교육 관리자가 본 조 제2항에서 정한 요구 사항을 충족하면 BDTX 계획을 완수한 것으로 등급이 부여됨;

b) BDTX 계획 미완수: 교원 및 교육 관리자가 본 항 제a호에서 정한 요구 사항을 충족하지 못하면 BDTX 계획 미완수로 등급이 부여됨.

4. BDTX 계획을 완수한 교원 및 교육 관리는 BDTX 계획 완수 증명서를 발급받으며, BDTX 결과 평가는 교원 및 교육 관리자의 업무 이력에 기록되며, 이는 교원 및 교육 관리자의 직업 발전 및 활용을 위한 제도와 정책의 근거가 된다.

조 12. 교직원 직업능력증진 자격증 발급

교직원 직업능력증진 자격증 발급은 교직원 양성 및 교육에 관한 규정에 따라 이루어진다.

 

장 IV

조직 및 실행

 

조 13. 교육청과 교육과와 교육 기관 간의 협력 체제 교육청과 교육과는 교육 기관과 함께 교직원 직업능력증진 업무를 수행함에 있어 다음 사항을 실시한다.

1.  교육청과 교육과는 권한에 따라 주도적으로 교육 기관과 협력하여 교직원 직업능력증진 업무를 수행한다.

1.  교사와 교육 관리자의 교직원 직업능력증진 수요를 조사하고 실제 상황에 맞는 교직원 직업능력증진 계획을 수립한다.
2.  교직원 직업능력증진 프로그램에 따라 교사와 교육 관리자에게 교직원 직업능력증진을 실시한다.

1.  교육 기관은 교직원 직업능력증진 업무를 주도적으로 교육청과 교육과와 협력하여 다음 사항을 수행한다.

1.  교육 기관은 교직원 직업능력증진 교재를 작성하고 검토하며, 그 질을 보장한다.
2.  교직원 직업능력증진 교재를 제공하고 교사와 교육 관리자의 교직원 직업능력증진 상황을 즉시 통보한다.

1.  교직원 직업능력증진을 실시하고 그 결과를 평가한다.

조 14. 교육부 소속 기관의 책임

1.  교원 및 교육 행정 관리국:

1.  교원 및 교육 행정 관리국은 교육부 내 관련 부서와 협력하여 교사와 교육 관리자의 교직원 직업능력증진 관련 지침을 제정하고 전국적인 교직원 직업능력증진 활동을 점검하며, 정기적으로 교사와 교육 관리자의 교직원 직업능력증진 활동을 종합 평가한다.
2.  교육부 장관이 지시하는 다른 관련 업무를 수행한다.

1.  교육부 감사는 교원 및 교육 행정 관리국과 교육부 내 관련 부서와 협력하여 교직원 직업능력증진 활동을 감사한다.
2.  교육부 소속 다른 기관들은 교직원 직업능력증진 활동의 품질과 효과를 보장하기 위한 점검과 감사를 수행한다.

조항 15. 교육청의 책임

1.  본 규칙 제13조에서 정한 협력 체제에 따라 수행한다.
    교육과와 교육 기관의 교직원 직업능력증진 업무를 지도하고 점검한다.
2. 3. 교육 기관의 교직원 직업능력증진 업무 수행 능력을 평가하여 교사와 교육 관리자를 대상으로 교직원 직업능력증진을 실시할 교육 기관을 선정한다.

4. 교육부와 협의하여 교직원 직업능력증진 비용과 관련 조건을 마련하여 교직원 직업능력증진 업무를 지원한다. 교직원 직업능력증진 비용은 연간 정기 예산에 포함되며, 프로그램 또는 사업 지원금 또는 법령에 따른 다른 출처에서 지원받을 수 있다.

5. 교사와 교육 관리자의 교직원 직업능력증진 업무를 매년 6월(학년도 종료 후 바로) 교육부(교원 및 교육 행정 관리국을 통해)에 보고하며, 관련 기관의 요청에 따라 보고한다.

. 교육과의 책임

조항 16    1. 본 규칙 제13조에서 정한 협력 체제에 따라 수행한다.

2. 교육 기관의 교직원 직업능력증진 업무를 지도하고 점검한다.
 교육과와 교육 기관의 교직원 직업능력증진 업무를 지도하고 점검한다.

    3. 교육부와 협의하여 교직원 직업능력증진 비용과 관련 조건을 마련하여 교직원 직업능력증진 업무를 지원한다. 교직원 직업능력증진 비용은 연간 정기 예산에 포함되며, 프로그램 또는 사업 지원금 또는 법령에 따른 다른 출처에서 지원받을 수 있다.

4. 교사와 교육 관리자의 교직원 직업능력증진 업무를 매년 6월(학년도 종료 후 바로) 교육청에 보고하며, 관련 기관의 요청에 따라 보고한다.

    조 17. 유치원, 초등학교 및 일반 교육 센터의 책임

1. 교사와 교육 관리자가 교직원 직업능력증진 계획을 수립하도록 지도하고, 교사와 교육 관리자를 대상으로 한 교직원 직업능력증진 계획을 수립하고 이를 실행한다. 교육 기관 2. 교사와 교육 관리자의 교직원 직업능력증진 계획 이행 상황을 종합하고 매년 6월(학년도 종료 후 바로) 관리 단계와 관련 기관의 요청에 따라 보고한다.

3. 교사와 교육 관리자가 교직원 직업능력증진에 참여할 수 있도록 제도와 정책을 시행한다.

2. 매년 6월(학년도 종료 직후) 교사와 관리자들의 평생교육 실시 계획 이행 상황을 관리 단위별로 및 관련 기관의 요구에 따라 종합하고 보고한다.

평생교육에 참여하는 교사와 관리자에 대한 제도 및 정책을 규정에 따라 시행한다.

조 제18조. 교사 및 교육 관리자의 책임과 혜택

1.  개인의 평생교육 계획을 작성하고 완료하며, 이 규정에서 정한 평생교육 관련 규정을 엄격히 준수한다.
2.  평생교육 계획을 수행하는 동안 원래 급여, 각종 수당, 보조금(있을 경우) 및 다른 제도와 정책 혜택을 받는다.

제19조. 교육 기관의 책임 평생교육 임무를 수행함 다.

    1. 본 규정 제13조에서 정한 협력 체제에 따라 수행하며, 보고인 명단을 공개하고 이론 내용에 대한 선택형 문제 시스템, 실습 내용에 대한 연구 과제 및 수료 과제를 작성하여 평생교육 프로그램 각 항목별 평가 결과를 평가하고, 교육부(교원국 및 교육 관리자 국을 통해)에 보낼 준비를 한다.

2. 평생교육 임무를 수행하는 기관은 필요할 경우 다른 교육 기관과 연계하여 교사 및 교육 관리자 양성 및 평생교육 기관과 협력할 수 있으며, 평생교육의 품질, 수행 조건 및 본 규정에 따른 책임을 부담한다./.