通函2026年第53号令教科部发布研究生招生和培养规定

通知

颁布招生和研究生教育制度

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根据《教育法》第43/2019/QH14号；

根据《关于修改和补充〈教育法〉若干条款的法律》第123/2025/QH15号；

根据《高等教育法》第125/2025/QH15号；

根据政府2026年3月30日第91/2026/NĐ-CP号法令，对《高等教育法》若干条款的具体规定和实施指导；

根据政府2025年2月26日第37/2025/NĐ-CP号法令关于教育部职能、任务、权限和组织结构的规定；

教育和培训部部长发布通　知，修改补充通　知　第　02/2022/TT-BGDĐT　号，2022年1月18日由教育和培训部发布的关于开设专业、停止专业活动的条件、程序和手续的规定，大学本科、硕士和博士层次。

教育部部长颁布本通知，发布招生和研究生教育制度。

本通知附带制定地质基础调查、矿产地质调查和矿产勘查钻探工程经济和技术定额。本通知附带发布的招生和研究生教育制度。

条 2.本通知自2026年7月1日起生效，适用于从2027年1月1日起公布的硕士和博士招生课程。本通知取代教育部部长于2021年8月30日发布的第23/2021/TT-BGDĐT号通知，关于硕士招生和培养制度以及教育部部长于2021年6月28日发布的第18/2021/TT-BGDĐT号通知，关于博士招生和培养制度。

第三条。教育部办公厅主任、高等教育司司长、教育部相关单位负责人；各大学校长、学院院长；经许可开展研究生教育的其他教育机构校长或院长； 相关组织和个人负责执行本通知。

研究生招生和培养制度

（随同教育部2026年6月30日第53/2026/TT-BGDĐT号通知发布）

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第一章

总则

第一条 调整范围和适用对象

本制度规定硕士和博士学位的招生及培养。

本制度适用于开展高等教育活动的高等教育机构和其他教育机构（以下简称培养机构）、相关组织和个人。

本制度不适用于根据《高等教育法》第125/2025/QH15号第8条第2款第d项规定的医学领域住院医师和专科医师的高级专业培训项目招生和培养。

在越南设立并颁发学位的外国教育机构的硕士和博士学位培训计划应遵守有关外国合作和投资教育领域的法律规定及相关法律规定，并确保入学要求和毕业标准不低于本制度的规定。

第二条 招生和培养研究生的原则

1. 硕士和博士学位的招生必须公开透明公正；所有符合条件的申请人都有平等的机会参加招生，按照培训计划的要求和培养机构的质量保障条件。

2. 培养应按照已发布的培训计划进行，确保不同形式、方式培养和学习对象之间的毕业标准、培养质量和文凭价值的一致性。

3. 完成培训计划并满足规定条件的学生将被授予毕业证书。

完成硕士或博士培训计划中一个或多个学分的学生将获得高等教育证书或学习成绩证明。

4. 培养机构在招生和培养研究生时实行自主权和责任制，确保公开透明公正。

条 3. 培养的形式、方法和时间

1. 培养机构决定每项培训计划的培养形式、方法和全学期学习计划，确保遵守《高等教育法》的规定，满足培训计划的标准和本制度的规定。

2. 博士学位的培养仅以全日制方式进行。博士生在整个培养过程中受培养机构管理、监督和评估，参与专业活动、教学和科学研究，具体如下：

a) 全日在培养机构学习和研究，按照培养机构发布的全学期学习计划，参与包括助教、实验指导、实习和实验室工作在内的专业活动，不得在学习期间在其他机构全职工作。

b) 在培养机构学习和研究，确保按照培养机构发布的全学期学习计划，在一个学期内注册至少30个学分。

3. 培养时间规定如下：

a) 硕士培养时间从学生入学决定生效之日起计算至提交论文或完成其他毕业要求之日止；

b) 博士培养标准时间为3年至4年（36个月至48个月），由培养机构决定，确保大多数博士生能在这一时间内完成培养计划；每位博士生有一个全学期学习和研究计划，该计划在确认博士生资格的决定批准的时间框架内制定。博士培养时间从确认博士生资格的决定生效之日起计算至学生向培养机构提交论文之前独立评审程序结束之日止；

c) 完成培养计划所需的最短时间为标准培养时间的三分之二，最长不超过标准培养时间的2.5倍；

d) 对于常规培养形式，全学期培养时间比相同培养形式的全日制培养时间长四分之一到一半。

đ）学员执行国家或国际任务的时间，根据部长或相当于部级机构负责人的决定，自三个月起不计入学员的学习时间；

4. 学员在完成最长学习期限后仍未毕业，包括已被勒令退学者，可以重新申请入学。根据本规定第四条第六款规定的有效期内的学习成绩和研究成果，培训机构在学员重新录取并注册入学继续学习和毕业审核时予以考虑。

组织实施 认可学习成绩和转换学分

1. 学员可以在符合相应教育层次、领域要求，并满足课程学分量、内容和毕业标准的培训机构中认可学习成绩和转换学分。

2. 承认和转换的总学分数不得超过学员当前所学课程总学分数的百分之四十，除非本条款第五款另有规定。

3. 正在攻读本科课程且学习成绩达到良好及以上等级的学员可以提前修读硕士课程的部分课程；承认和转换的学分数不得超过硕士课程总学分数的百分之四十。

4. 符合以下条件的学员可以提前修读博士课程的部分课程，承认和转换的总学分数不得超过博士课程总学分数的百分之二十五：

a）正在攻读本科课程，已修完至少百分之七十的课程学分，且累计平均成绩达到优秀及以上等级；

b）正在攻读硕士课程，已修完至少百分之四十的课程学分，且累计平均成绩达到良好及以上等级。

5. 对于一体化课程，承认和转换学分按照课程设计进行，不适用本条第二款的规定。

6. 用于承认和转换学分的学习成绩和高等教育证书的有效期为课程的最大学习期限，从完成课程部分或获得证明证书之日起算；作为满足入学和毕业语言标准的证明，外语证书必须属于教育部认可的外语证书名单或目录。

7. 培训机构应具体规定学员在不同培训项目和层次中的学习成绩认可和学分转换程序，并符合本条第一款的要求。

第五条 高等教育后的联合培养

1. 国内高等教育后的联合培养是指国内培训机构之间为了招生、教学、评估学员和颁发学位证书而进行的合作，其中：

a）有权授予硕士学位和博士学位的培训机构是主要培训机构，负责招生、组织培训、学员权益、保证质量、评估学员、毕业认证和颁发学位证书；

b）合作机构是具有相应层次、学科领域教育活动功能和能力的高等院校或其他教育机构，参与联合培养计划的一部分内容；

c）涉及健康领域的联合培养活动应在同一健康领域范围内由有权开展此类活动的培训机构之间进行；联合培养机构必须符合法律规定关于健康领域专业培训的标准和高等教育机构标准。

2. 对于博士层次的联合培养，主要培训机构负责组织培训、指导研究生、评估论文和学术质量保障；合作机构根据自身能力和质量保障条件参与培训计划的一部分内容。

3. 联合培养必须满足以下要求：

a）符合培训计划标准、培训计划和主要培训机构的规定；

b）确保培训质量、质量保障条件和学员权益；

c）明确主要培训机构和合作机构在组织培训、管理学员、质量保障和责任报告中的职责；

d）合作机构根据主要培训机构的分工和联合培养协议执行联合培养内容；

đ）主要培训机构直接实施联合培养计划的总学分数不少于百分之五十；

e）联合培养项目的招生人数计入主要培训机构和合作培训机构的招生人数，按双方参与比例计算，依据教育部部长关于确定硕士和博士招生人数的规定；

g）公开质量保障条件、联合培养内容和各方的责任。

4. 对于与国外高等院校的高等教育后联合培养项目：

a）外国高等院校（执行联合培养和颁发学位证书的单位）必须在其所在国合法成立并运营；具有法人资格，并被授权颁发本科及以上学位；

b）外国高等院校必须得到其所在国具有资质的质量评估机构的认可，达到高等教育质量标准，或者根据现行规定得到教育部的认可；

c) 联合培养项目是指正在该国外高等教育机构总部直接实施的培养项目；

d) 联合培养项目的入学要求和毕业标准不得低于我国相应层次、专业领域规定的入学要求和毕业标准；

丁) 外国高等教育机构颁发给在越南学习的学生的文凭必须确保与在总部颁发的文凭在形式、法律效力和继续升入更高层次学习的权利上相当；

e) 外国高等教育机构应安排其教师参与联合培养项目的教学，至少占总学时的25%，参与教学的教师须具备符合博士学位及以上要求的专业水平、学术职称，并且外语能力能够满足传递教学内容的要求。

第二章 |||

硕士学位招生与培养

第六条 招生对象及条件

一、报考者应当符合以下条件：

a) 已经获得或具备被认定为大学本科及以上学历；

b) 符合培养单位规定的入学要求；

c) 对于外国公民报考者，还须符合培养单位规定的语言能力和学习保障条件要求。

二、培养单位应具体规定各培养项目的入学要求，但不得低于相应层次、专业领域的入学要求标准，包括：

a) 报考者的专业背景；

b) 报考者的学业能力、学习成绩和相关经验（如有）；

c) 符合培养项目要求的语言能力；

三、培养单位可以规定高于本规定要求的入学条件；补充规定课程、知识、职业经验和研究能力要求，以符合培养目标、毕业标准和质量保证要求。

第七条 招生组织

一、培养单位可根据培养项目需求、培养能力和质量保障要求，在一年内组织一次或多次招生；

二、招生工作必须公开透明、公平公正、诚实可信，准确评估报考者的实际能力；

三、培养单位可以在确保可靠性和真实性、公平性的情况下，利用信息技术进行招生组织；

四、招生公告应在培养单位官方网站上提前至少30个工作日公布，提供完整信息，包括报考对象、报考条件、招生方式、招生人数、培养方案、学费、学生权利义务及其他必要信息，以便报考者完成报名；

五、培养单位制定内部招生规定；组织内部检查监督；保存完整的招生档案数据；履行法律规定的信息披露责任。

条 8. 认定录取学生

1. 教育机构对符合培训计划入学要求和招生规定条件并完成教育机构要求的入学手续的申请者予以录取。

2. 对于一体化培训计划，教育机构规定培训路径、各阶段培训及各阶段之间的转换条件；当学生满足培训计划规定的转换条件时，方可进行转换。

条 9. 授课硕士课程的讲师

1. 授课硕士课程的讲师必须符合《教师法》第73/2025/QH15号法律规定的大专院校讲师标准，包括大专院校职业标准、专业领域培训课程标准及其他相关法律法规的规定。

2. 授课每个课程单元的讲师必须符合该课程单元的专业要求、研究能力和与教学目标、毕业标准、培养方向和质量保障要求相匹配的职业能力。

3. 对于艺术、体育、教师培训和健康领域的培训专业，尚未获得博士学位但拥有人民艺术家、优秀艺术家、人民艺人、优秀艺人、人民教师、优秀教师、人民医生、优秀医生、教练员或获得国家级、洲际或世界冠军或被授予国家大师称号，并且具有与授课内容相符的专业能力和职业经验，符合课程标准的要求，可以参与根据教育部发布的关于高等教育各级培训课程的通知规定进行的教学活动。

条 10组织培训和评估学习成果

1. 教育机构按照教育部关于确定招收硕士和博士研究生数量的规定，在其总部、分校或其他培训地点按确定的数量实施培训计划，确保在许可和批准的范围内组织执行并达到质量保障要求。

2. 实践、实习、研究和实地体验可以在教育机构范围之外进行，但不得超过总培训计划量的30%，除非课程标准或专门法律有其他规定。

3. 对于健康、艺术、体育和其他特定领域的培训计划，实践、实习和校外培训应按照专门法律、课程标准和培训计划的要求进行。

4. 教育机构可以与其他高等教育机构、研究机构、实践基地、企业和其他组织合作，组织培训计划的部分课程内容，以调动和利用专家队伍、实习基地、实验室、学习资源和技术基础设施等培训条件，满足培训计划的要求。

5. 制定教学计划、组织培训、注册学习、评估和处理学习结果应遵循教育机构的规定，符合课程标准和本章程的规定。

6. 教育机构规定学生按每个培训计划注册学习，包括：

a) 注册学习流程；

b) 每个学期学生可注册的最低和最高学分；

c) 重新注册、改进学习、超前学习、平行学习和其他调整学习计划的情况（如有）的条件、原则和程序。

7. 教育机构规定未能在规定时间内完成培训计划或违反学习、研究和学术诚信规定的学生必须退学的情况。

8. 硕士课程的学习部分评价和评分应类似于本科课程的评价，符合教育机构的规定和教育部的规定。

9. 当满足现行质量保证条件和以下要求时，教育机构可以组织在线培训和评估：

a) 在线教学和学习应符合培训计划的目标、毕业标准、内容和方法；

b) 在线学习量不应超过总学习量的30%，除非因自然灾害、疫情或其他不可抗力情况，由有权机关规定；

c) 在线评估必须确保真实性、可靠性、公平性和客观性，并与直接评估相当；

d) 在线培训的组织必须遵守教育部关于在高等教育中应用数字技术的规定。

10. 教育机构负责保持符合教育部关于确定招收硕士和博士研究生数量的规定的质量保障要求、师资队伍、物质设施、学习资源和适合培训能力的学生规模。

条 11. 实施硕士论文

1. 对于研究导向培养方案，学生必须完成硕士论文才能获得毕业认可。

2. 硕士论文在至少一名（01）符合本规定第九条硕士授课教师标准并具有与指导领域相适应的科研成果的导师指导下进行。

3. 硕士论文通过答辩或评审的方式由评估委员会进行评估，确保客观、公平和透明。评估委员会成员数量为奇数且不少于三人，成员应具备博士学位，是校内外教师、科学家或企业专家，并具有相关专业背景。自学生提交论文初稿之日起三个月内，培养机构有责任组织论文评估。

4. 论文及其评估档案按照法律规定进行管理、存档和公开；确保能够用于检查、审计、处理投诉和举报；涉及国家机密的情况则按国家保密法律法规执行。

5. 培养机构在必要时组织论文审定，以保障质量保证工作或应对投诉、举报，需满足以下要求：

a) 审定委员会必须保持独立性、公正性和符合论文研究领域的专业要求；

b) 已参与论文评估的委员不得参加论文审定委员会。

条 12. 组织其他形式的毕业实施

1. 对于应用导向和专业培养方案，培养机构规定是否实施硕士论文，或者组织项目、课题、毕业考试或其他符合培养目标、毕业标准和培养方向的形式。

2. 指导、组织实施、评估和认可毕业结果必须保持独立性、公正性、透明度和学术责任，并符合培养方案的要求。

3. 项目、课题、毕业考试结果按照相关法律规定进行存档和公布；确保能够用于检查、审计、处理投诉和举报；涉及国家机密的情况则按国家保密法律法规执行。

条 13. 毕业认可和授予硕士学位

1. 学生在满足以下条件后可被认可毕业并授予硕士学位：

a) 完成培养计划并达到培养方案规定的毕业要求，包括知识、技能、自主性和责任感、外语能力、数字能力， 和 人工智能和其他要求（如有）；

b) 履行培养机构规定的学生成本义务且未被停学。

2. 培养机构应在学生完成上述第一款规定的要求后的两个月内组织审核和毕业认可；如需审定，期限可延长至三个月。

3. 培养机构按照教育部和相关法律规定颁发硕士学位证书并更新学位数据。

4. 学位证书及附录内容按照教育部的规定执行。

5. 培养机构对已完成部分课程或学习量的学生颁发高等教育证书或确认学习成果。

6. 培养机构详细规定：

a) 导师的标准、职责和权限；

b) 一名教师同时指导的最大学生人数，确保教师能够充分履行指导职责，符合大学教师的标准工作量和培养方案的质量要求；

c) 学习成绩的认可、转换、教育证书的转换以及重新学习无效课程或学习成绩的方法；

d) 未完成培养计划的学生继续学习和保留学习成绩的条件，在最长期限内；

e) 论文题目和导师变更程序；论文、项目或课题的完成时间；

f) 评分标准之间的换算；

g) 论文、项目、课题及其他用于满足毕业要求的学习产品的专业内容、结构、形式和学术诚信要求。

第三章

招 生 和 培 养 博 士 学 位

条14. 对象和报名要求

1. 报名对象：

a) 已经毕业或具备硕士学位认定条件；

b) 已经毕业或具备学士学位优秀及以上等级认定条件，包括深造项目；对于良好等级的毕业生，必须满足项目规定的科研成果或工作经验补充要求。

2. 报名博士学位的要求

a) 满足培养单位规定的入学要求，并不低于相应级别、领域、专业的培养标准规定的要求；

b) 对于使用外语教学和学习的项目，报名者必须满足相应的语言能力要求；

c) 对于外国公民报考者，还须符合培养单位规定的语言能力和学习保障条件要求。

3. 培养单位具体规定基础知识要求；课程模块、学分或补充条件；研究能力；外语能力；工作经验；研究方向和其他必要要求。

条15. 招生与确认研究生资格

1. 培养单位根据培养能力和质量保障条件以及项目的入学要求，在一年内组织一次或多次招生。

2. 招生方式包括考试选拔、审核录取或两者结合，由培养单位决定，确保对报名者的知识和能力进行公正、透明、客观和诚实的评估。

3. 当满足与直接招生同等的质量保障要求时，培养单位可以采用在线形式进行招生。

4. 招生公告须在培养单位官方网站上公开发布，最迟在报名截止日期前30个工作日内公布，并包含报名者所需的所有信息，包括报名条件、招生专业、招生名额、招生方式和计划、培养方案、学费、学生支持政策（如有）及其他相关信息。

5. 确认研究生资格的决定应包括基本信息：研究生姓名、培养方案、培养时间、管理研究生的专业部门；研究生应在入学时提交并完成录取通知书。

6. 培养单位应按照法律规定和培养单位的规定，实施内部检查、监督、档案保存，并对整个招生过程负责解释。

条16. 博士生导师

1. 博士生导师应满足以下要求：

a) 是越南公民或符合高等教育法第125/2025/QH15号法律第29条及相关法律规定条件的外国公民；

b) 具有教授或副教授职称或具有与所承担课程相匹配的博士学位；

c) 具备研究、教学、外语和数字技术应用能力，以满足所在领域的教学、科学研究和国际合作需求。

2. 尚未获得教授或副教授职称的导师，自获得博士学位起至少有两年的教学或科研经验，并且其科研成果符合培养单位规定的教学专业领域要求，每年需发表科研论文。

3. 除本条款第1款规定外，培养单位还可以邀请在国外高等教育机构工作的教授、副教授或博士，以及政府规定的吸引外国专家和海外越南科学家计划中的专家和科学家参与博士生教学工作，按照培养单位和相关法律规定执行。

条 17. 导师

1. 导师应当符合本规定第16条规定的博士学位授课教师的标准（包括第16条第3款规定的对象），并在指导博士研究生研究的前五年内，在所研究领域内有在Web of Science (WoS)或Scopus目录中的科学出版物，或者出版书籍，或者获得发明专利或实用新型专利，并同时满足博士学位培训课程标准的要求。

二、如果导师没有教授或副教授职称，则必须符合本规定第16条第2款和本条第1款的规定。

三、每位博士研究生应有一名或两名导师，其中至少有一名是所在培养机构的专职或兼职人员，并确保其工作时间符合博士研究生整个学习和研究计划的要求。

四、一名教师在同一时间段内指导的博士研究生数量不得超过教育部规定的同一专业博士研究生招生的最大限额；共同指导一名博士研究生相当于独立指导0.5名博士研究生。

五、导师对博士研究生：

（一）进行指导、支持、监督、评估和督促博士研究生完成学习和研究计划以及学术任务；

（二）提出或就调整学习和研究计划、论文题目和其他与博士研究生培养过程相关的内容提供意见；

（三）确认博士研究生的论文题目，并在博士研究生被录取后不超过18个月内向培养机构校长推荐批准；

（四）当博士研究生满足相关规定要求时，建议对其论文进行专业单位评价，并在培养机构的论文评审委员会中进行答辩；

（五）执行并指导博士研究生遵守研究伦理、学术诚信和科研诚信的规定；对与博士研究生合作发表的作品和产品承担作为合著者的责任，按照法律规定和培养机构的规定。

六、培养机构应具体规定教师的标准、权利、义务、关于科研诚信的承诺，以及对导师指导博士研究生任务完成情况的评估方法，这些都应符合本规定的相关要求。

条 18. 培养和学习成绩评估

一、培养机构应根据博士学位研究导向或应用导向的培训计划组织博士研究生培养，其中研究导向旨在发展独立研究能力，创新新知识，应用导向旨在解决实际问题、项目和课题。

二、博士研究生应在导师建议的基础上制定并实施经培养机构批准的整个学习和研究计划；培养机构应规定学习和研究计划的制定内容、程序、跟踪、评估和调整方法。

三、各培养机构可以在合作协议和保证培训质量的前提下，合作开展教学、研究、指导博士研究生、认可学习成绩和共享教育资源；本条款所述的合作不改变培养机构在招生、学生管理、培训组织、学习成绩评估、学位认证和颁发文凭方面的责任。

四、博士学位课程中各科目成绩的评估和评分应统一按照大学本科课程科目评估的规定进行，符合培养机构的培训规定和教育部的相关规定。

五、培养机构应根据现行信息技术在管理和培训组织中的应用规定，通过在线或混合在线和现场的方式进行教学和科目评估；在线培训不能替代全日制学习和直接参与学术活动的要求；详细规定培训组织信息，包括时间、地点、培训方式、研究大纲的保护、科学研究、助教和博士生科学研讨会等活动。在线培训必须遵守教育部部长关于高等教育中数字技术应用的规定。

六、培养机构应组织、管理和为博士研究生创造条件：

（一）参加与培训计划和研究方向相关的学术活动、研究和助教等专业活动；

（二）在高等教育机构、研究所和科学技术组织中进行学术交流、学习和研究；

（三）支持博士研究生在国外高等教育机构进行学习和研究交流；

（四）使博士研究生能够接触奖学金、科研资助和符合培养机构能力的学习和研究保障条件。

条 19. 认可综合培养计划的学习成果

1. 综合培养计划统一设计，连贯衔接，旨在为学习者提供连续积累学习和研究结果的机会，以达到该计划最高教育层次的学位。

2. 在综合培养计划中完成的学习成果、研究成果和其他学术要求，在整个培养计划中得到认可，并用于评估后续阶段的学习要求。

3. 学习者无需重复学习或重新进行已在综合培养计划中被认可的学习部分、内容或学术要求。

4. 培养机构根据培养计划结构和教育部的规定，具体规定综合培养计划中的学习成果认可、使用及颁发学位的相关事宜。

条 20. 培养过程中的变更

1. 在培养过程中，研究生可以考虑更改论文题目、指导教师、专业管理部门或培养机构，以符合其学习和研究需求。

2. 变更必须确保：

a) 符合培养计划的要求；

b) 有相应的学习和研究调整计划；

c) 满足本章程规定的培养时间要求。

3. 研究生在以下情况下将被强制退学：

a) 未能在本章程规定的最长时间内完成培养计划；

b) 违反学习和研究规定，严重违反学术诚信或法律规定。

4. 根据本章程规定，研究生因暂停学习、保留学习成果、更换培养机构、更改培养计划或转至其他合适培养计划而产生的学习成果认可、保留等事项，应按照培养机构和本章程的规定执行。

5. 培养机构决定培养过程中的变更、延长或缩短学习和研究时间、退学、强制退学、保留和转换学习成果等事项。

6. 培养机构详细规定本条所述培养过程中的变更程序、手续、权限和条件。

条 21. 博士论文

1. 博士论文是研究生独立研究工作的成果，体现其独立研究能力，发现并解决科学或实际问题；满足新颖性、学术性、真实性和学术诚信的要求。

2. 培养机构根据培养标准的具体要求，明确规定博士论文的结构、形式和学术要求。

3. 博士论文可以根据培养机构的规定，采用专著形式或基于研究生发表的科学研究成果构建。

4. 当研究生满足以下条件时，可以在专业部门接受论文评审：

a) 完成培养计划和论文评审前的学术要求，符合培养计划和培养机构的规定；

b) 论文草稿已获得指导教师同意，建议提交给专业部门评审；

c) 满足培养机构发布的关于科学研究成果、技术成果或艺术、体育作品的发表要求，不低于相应培养标准的规定；

d) 承诺关于博士论文中使用的科学研究成果、技术成果或艺术、体育作品的学术诚信。

第四款第21条规定的科学研究成果、技术成果或艺术、体育作品必须直接与论文研究内容相关，并在培养机构组织论文评审之前发表、出版或由有权机关接受，包括以下情况之一：

a) 研究生是第一作者或联系作者，至少有一篇或多篇在WoS或Scopus目录中的科学文章或会议报告；或是在国际知名出版社发行的参考书章节；或是在国家一级科技期刊目录中发表的国内科学杂志上的文章；

b) 研究生是科学和技术应用成果的第一作者或共同作者，该成果已获得国内或国际专利或实用新型证书；

c) 对于艺术和体育领域，研究生是作品、项目或专业成就的第一作者或共同作者，这些作品、项目或成就已在国家级或国际级比赛、联欢会或由有权机关组织或认可的比赛中发表、表演或获奖；

d) 具体数量的科学研究成果、技术应用成果或艺术、体育作品的数量，由相应学科、学科组或领域的培养标准规定。

6. 专业部门组织的论文评审活动采取学术交流的形式，旨在帮助研究生完善论文，以便在培养机构进行独立评议和答辩。

条 22. 独立评议

1. 独立评议是指在学位论文答辩前，对其专业质量、原创性、学术诚信及新贡献进行独立客观分析和评价的过程。

2. 培养单位负责在研究生提交经专业部门通过的学位论文草案之日起六个月内完成独立评议程序；如需根据本条第4款规定进行第二次独立评议，则可延长最多三个月。

3. 研究生的学位论文应送交三位独立评议人审阅，其中至少两位是国内或国外非培养单位的专家或学者；独立评议人须符合以下要求：

a) 具备与论文主题相匹配的专业背景，并满足本规则第17条规定的独立指导教师的标准；

b) 经常参与研究生教学活动并具备科研能力；

c) 与研究生或指导教师无利益冲突；

d) 与研究生无亲属关系（父母、配偶、子女、兄弟姐妹）；

đ) 不参与与论文内容直接相关的研究指导或共同实施；

e) 未违反学术诚信和科研诚信；

g) 对独立评估结果承担责任。

4. 独立评议意见必须明确表明对论文专业质量的认可或不认可；独立评议结果的确定如下：

a) 论文被认定为合格，当有至少两名独立评议人同意时；

b) 若有一名评议人不同意，培养单位应将论文送交另一名独立评议人审阅，作为审议和决定的基础；

c) 若有两名或以上独立评议人不同意论文的专业质量，培养单位应要求研究生及其指导教师修改和完善论文，并重新进行独立评议。同一论文的独立评议不得超过两次。

5. 培养单位决定并负责对于研究生的科研成果超出培养方案标准输出要求的情况，免除其独立评议程序，前提是满足以下条件：

a) 科研成果全面且直接涉及论文内容；

b) 在WoS或Scopus目录中，至少比培养方案要求多出两篇Q1或Q2级别的期刊文章；

c) 研究生是这些文章的第一作者或通讯作者；

d) 研究生承诺并对其与论文相关的科研成果遵守科研诚信和学术诚信的规定。

6. 免除独立评议的决定由培养单位的科学与教育委员会或有权机构根据本条款规定的标准审查并作出；免除独立评议的依据应在培养档案中公开，并由培养单位负责解释和接受法律规定的检查、审计和后续监督。

7. 培养单位应详细规定：

a) 独立评议人的选择、意见征询、接收、处理和存档程序；

b) 在独立评议期间保护独立评议人身份和个人信息的保密措施；替换和补充独立评议人的程序；

c) 免除独立评议情况下的程序、手续、审核权限、确认责任和解释义务，按照本条第5款规定；

d) 研究生、指导教师、独立评议人及相关组织和个人在独立评议过程中的责任；

đ) 利益冲突的识别、抄袭控制、管理、存储和公布论文、科研成果、论文数据库以供管理和后续监督使用。

条 23. 论文答辩保护在教育机构

1. 当满足以下要求时，博士学位论文应在教育机构的论文评审委员会进行答辩：

a) 不违反科学诚信、学术诚信、版权和知识产权的规定；符合教育机构规定的重复检查要求；遵守教育机构关于论文格式和引用其他组织和个人研究成果的规定。

b) 达到本规定第二十二条所规定的独立评议要求。

2. 教育机构应成立论文评审委员会，确保满足以下要求：

a) 论文评审委员会成员是经常从事研究生教学且具有卓越研究能力的人；对论文主题和研究领域有深入了解；

b) 评审委员会成员人数为奇数，至少有5名成员；来自教育机构以外的成员比例不低于40%；

c) 评审委员会由主席、秘书、独立评议人和其他委员组成，其中至少有一名独立评议人为教育机构人员；独立评议人不得与被评议的研究生在同一相关科学研究成果中作为共同作者；一名指导教师可以以委员身份参加评审委员会；

d) 评审委员会主席应具有副教授及以上职称，其专业与论文主题相符，并在获得国内或国外博士培养资格的高等教育机构或研究所工作；

đ) 没有与研究生的利益冲突，且没有根据教育机构规定与研究生存在亲属关系；

e) 评审委员会自教育机构作出成立决定之日起最长可运行三个月；若到期仍未安排研究生答辩，则教育机构应重新成立评审委员会。

3. 自论文达到独立评议要求之日起三个月内，教育机构必须组织论文答辩。答辩的时间、地点及论文摘要须在教育机构官方网站上至少提前十五天公开发布，除非论文属于国家机密目录。

4. 论文评审委员会可采取以下形式：

a) 当至少80%的评审委员会成员出席时，采用现场形式；主席和秘书不得缺席；

b) 在线形式确保所有评审委员会成员参与，适用于外国公民已完成博士学位论文提交并已回国的情况，或者指导教师或评审委员会成员为在国外的高等教育机构或研究所工作的讲师或科学家。因自然灾害、疫情或其他不可抗力情况而采用在线形式的，按照教育部部长的通知执行。

5. 论文评审委员会承担以下任务：

a) 客观全面地评估论文的科学价值、新贡献和研究成果，不受独立评议意见的影响；

b) 进行投票并通过或否决论文，并对其投票结果负责；如需，要求研究生修改和完善论文；

c) 对未通过论文的情况，建议重新进行评估，依据教育机构的规定；

d) 当至少80%的评审委员会成员同意时，认为论文达到了要求；

đ) 答辩过程必须记录成会议纪要；对于在线形式，必须确保参与者的真实身份，完整录音录像，并将档案数据存储在教育机构中。

6. 培养机构详细规定：

a) 研究生在答辩前的条件；

b) 评审委员会的成立、变更和补充成员程序；

c) 主席、秘书、独立评议人及其他委员的标准、职责和权限；

d) 现场和在线答辩组织程序；

đ) 成员利益冲突的确定方法；

e) 答辩结果的档案管理、保存和公开。

条 24. 培训和保护涉密论文

1. 涉及国家机密范围或根据法律规定或合法研究协议限制接触、公布的论文，由组织按照法律规定进行评估、保护、管理和存档。

2. 组织培训、研究、评估和保护涉密论文必须确保满足保护国家机密、知识产权、数据安全和博士培养项目学术质量的要求。

3. 进行涉密论文研究的学生必须满足博士培养项目的全部要求。如果研究成果根据法律规定不允许公开发布，则可以用科学研究报告、专业报告或经教育机构和有权机关确认的研究产品代替。

4. 教育机构规定详细管理、存档、利用、访问、使用、公布和保护涉密论文的程序，符合法律规定。

条 25. 重新评估论文

1. 如果论文未被论文评估委员会通过但建议重新评估，教育机构应成立第二次论文评估委员会，并在第一次答辩结束之日起六个月内重新评估论文。第二次论文评估委员会成员不得超过第一次委员会成员总数的50%。如第一次委员会成员数为奇数，则按最接近的整数向下取整。第二次委员会成员不得继续担任第一次委员会主席、秘书或评论员的相同职务。

 

2. 在以下情况下不组织重新评估论文：

a) 第一次论文评估委员会未建议重新评估；

b) 论文已重新评估一次但仍未通过。

3. 教育机构规定详细重新评估论文的程序、手续、文件、权限和责任，确保独立、客观和透明。

条 26. 确认学位和颁发证书

1. 学生在满足以下条件时可考虑确认博士学位并授予证书：

a) 完成培训计划并达到规定的外语能力、数字能力和其他要求；

b) 获得教育机构论文评估委员会批准论文并通过委员会结论中的修改和补充（如有）；

c) 提交正式论文，经教育机构检查确认符合科学诚信、版权、知识产权和法律规定的要求，在存档、公布和颁发证书前；

d) 按照教育机构和越南国家图书馆的规定提交论文及相关数据，对正式论文的真实性、原创性和完整性负责，该论文已获得论文评估委员会批准。

2. 在决定确认学位并颁发证书之前，教育机构必须执行以下要求：

a) 在教育机构网站上至少公开全文论文一个月（或30天），除非论文是保密答辩或根据法律规定限制接触和公布；

b) 更新论文数据和培训过程数据，包括申请文件；确认研究生的决定；指导教师的分配决定；学习、研究和答辩结果，在高等教育专业数据库系统中用于管理、检查、评估和后续审查；

c) 检查和确认答辩后论文的完成情况；存档、公布论文，并在发现抄袭、学术诚信、版权或知识产权违规行为时依法处理；

3. 自决定确认学位并颁发证书之日起五个工作日内，教育机构有责任更新和验证高等教育专业数据库系统的学位数据及相关数据。

4. 学生在完成最长培训时间但尚未达到博士学位条件的情况下，教育机构应确认其已积累的学习和研究成果。对于综合培训项目，学生满足硕士学位设计要求的，可以考虑确认相应学位并颁发证书。

5. 教育机构负责全面管理、存档和保存培训过程、论文评估、确认学位和颁发博士学位证书的相关档案和数据，确保数据的真实性和完整性以及后续审查的可能性。

条 27. 检查、评估培养过程和论文质量

1. 教育部负责根据国家管理要求或在收到反映、申诉、举报时，对组织培养、论文评价、学位认定和授予博士学位的过程进行检查和评估。

2. 培养机构有责任建立并执行内部检查机制；定期或发现违规迹象时，应及时审查招生档案、培养过程、评价、学位认定、发证情况，并按照法律规定采取补救措施；保存完整的档案和资料以供检查、审计、评估和后续监督使用。

3. 检查和评估基于由培养机构管理并在高等教育专业数据库系统中更新的电子档案和相关资料进行。

4. 用于检查和评估的档案和数据包括：

a) 报名材料；确认研究生资格的决定；分配导师的决定；学习成绩和研究结果；培养机构的论文评审档案；确认学位和授予博士学位的审议档案（如果已实施）；

b) 博士论文；研究成果发表的副本和其他与研究生培养和研究过程相关的资料。

条 28. 处理检查和评估的结果

1. 当以下条件满足时，检查和评估结果被视为符合要求：

a) 招生、培养组织、论文评价、学位认定和发证过程符合本规定和培养机构的规定；

b) 论文符合博士水平学术质量、原创性和学术诚信的要求。

2. 如果检查和评估结果未达到要求，培养机构有责任解释、补充证据、采取补救措施并向教育部报告。

3. 如有必要，教育部可以组织或要求培养机构通过独立评估委员会重新评估论文质量。

4. 评估委员会必须保持独立性、客观性和学术责任；委员会成员不得参与指导、独立评议或论文评审委员会。

5. 当评估委员会三分之二以上成员同意时，论文被认为达到了评估要求。

6. 对于尚未获得学位的学生，培养机构应根据本规定考虑允许补充或完善条件，或重新评估论文。

7. 对于已经获得学位的学生，收回博士学位证书将按照法律规定执行。

8. 培养机构应在收到最终检查和评估结果之日起不超过60个工作日内，向教育部报告处理检查和评估结果的情况并附上证据。

5. 论文达到审定要求，需审定委员会三分之二以上成员同意。

6. 学习者未获得学位证书的，培养单位可依照本章程规定考虑允许补充完善条件或重新组织论文评审。

7. 学习者已获得学位证书的，博士学位证书的收回按照法律规定执行。

8. 自收到最终检查和审定结果之日起六十个工作日内，培养单位有责任向教育部报告处理检查和审定结果的情况，并附上证明材料。

第四章 实施细则

各方的权利与义务

条 29. 学员的权利和义务

1. 学员享有下列权利：

a) 按照培养方案接受教育、研究并使用确保质量的条件；

b) 全面接触培养制度、培养方案、学习计划、评估结果以及与学习和研究过程相关的信息；根据法律规定和培养机构的规定提出申诉和建议；

c) 获得关于培养方案、学员的权利和义务的全面信息；

d) 根据法律规定，保障其学习和研究成果的作者权和知识产权；

đ) 根据法律规定反映情况、提出建议、申诉和举报；

2. 学员应履行下列义务：

a) 遵守招生制度、培养制度和培养机构的规定；

b) 在学习、科学研究中诚实，并遵守学术诚信；

c) 对学位论文、学位论文答辩报告、项目和相关科学出版物的真实性负责；

d) 完整遵守学术诚信规定、作者权和知识产权规定；不进行欺诈行为或未经授权的复制；

đ) 履行其他法律规定和培养机构规定的义务；

e) 违反规定将依法处理，并按照培养机构的规定进行处理。

条 30. 参与研究生教育教师的权利和义务

1. 参与研究生教育的教师享有下列权利：

a) 根据分配的专业领域参与教学、指导、评估学员和学术活动；

b) 确保实施培养、科研和指导学员的条件；

c) 根据法律规定保护作者权、知识产权和其他权利。

2. 参与研究生教育的教师应履行下列义务：

a) 严格遵守培养制度、专业规定和职业道德标准；

b) 确保教学质量、指导、评估学员的质量，并对分配的专业内容负责；

c) 遵守学术诚信；尊重知识产权；承诺遵守学术诚信，不指导、确认或参与违反培养和科研规定的活动；

d) 监督、支持、指导学员在学习、科学研究和完成学位论文、项目、学位论文答辩报告中的工作；

đ) 对所指导或评估的学员的专业内容的真实性和可靠性承担责任，按照培养机构的规定；

e) 指导博士生的教师应对指导过程、专业质量和学术诚信保障负学术责任。

条 31. 培养机构的权利和义务

1. 培养机构有权自主招生、组织培养、评估学员、认定水平和颁发证书，按照法律规定和本规则的规定，建立和维持内部质量保证体系，按照高等教育法的规定执行；

2. 培养机构应自行检查和审查招生、组织培养、评估、认定水平和颁发证书的情况；及时发现、处理和纠正错误和违规行为，并按照法律规定承担解释责任；

3. 培养机构应履行下列义务：

a) 确保培养质量并按照规定维持内部质量保证体系；

b) 准确更新每年招生进入培养方案的学员数量、名单、学习成绩、证书附页、毕业证书 第 的学员信息，于每年12月31日之前输入高等教育专业数据库系统；;

c) 保障学员的合法权益；

d) 按照规定公开透明、承担解释责任和数据管理；

đ) 保障学术诚信，控制抄袭并按规定处理违规行为；

e) 在学员完成项目、课题、学位论文或学位论文答辩报告后六个月内完成证书颁发，除非项目、课题、学位论文或学位论文答辩报告需要重新评审。如果因调查、评审或处理违规行为而无法按时颁发证书，则培养机构必须书面通知学员，说明原因和预计解决时间；

g) 对招生、培养、评估、认定水平和颁发证书等活动承担法律责任；及时发现、处理违规行为并按照法律规定承担解释责任。

第五章

组织实施

条 32. 建立和实施教育机构的培养制度

1. 教育机构有责任制定、公布并组织实施符合本规定及相关法律规定教育机构的培养制度。

2. 教育机构的培养制度必须具体规定：

a) 招生、组织和管理培养；

b) 学习成绩评估、论文、课题、学位论文和独立评审；

c) 学习成绩认可、学分转换和综合培养计划组织；

d) 等级认定、颁发证书、档案管理和数据培养；

đ) 解释责任、违规处理和学术诚信保障。

3. 全面向报考者、学生、教师、指导人员及相关组织和个人公布教育机构的培养制度，确保学生的信息获取权。

4. 承担解释责任，并接受教育部及有权机关对执行本规定的检查监督。

条 33. 保存、报告和公开信息

1. 教育机构建立基于数字平台的数据管理模型，确保招生、培养、科学研究和颁发文凭之间的数据连接和互通；管理、保存和保护硕士、博士培养档案和数据，确保数据完整、真实、全面、安全且可追溯。

2. 教育机构及时准确地更新招生、培养、论文、学位论文、文凭及相关数据到高等教育专业数据库系统中。

3. 教育机构在其官方网站上公开以下信息：

a) 招生、培养、评估和颁发文凭的规定；

b) 招生信息、毕业标准、培养形式、学费、奖学金和保持培养质量的条件；

c) 教师队伍、指导人员、论文、课题、学位论文和其他相关学术信息，按照教育机构的规定；

d) 学生招生、学习和毕业情况，按培养计划划分；

đ) 法律和教育机构规定要求的其他信息。

4. 教育机构对其公开和报告的数据和信息的真实性、完整性和更新负责。

条34. 过渡条款

1. 对于在本通知生效前已通过招生公告录取并在2027年1月1日前入学的学生，教育机构可以继续组织培养，保留学习成绩，延长培养时间，完成论文、学位论文、独立评审、论文答辩、毕业审核、等级认定和颁发文凭，依据《2021年第23号通知》（2021年8月30日）和《2021年第18号通知》（2021年6月28日）所附的培养规定。

2. 对于在《博士研究生招生和培养规定》（2021年第18号通知，2021年6月28日）所附的博士研究生招生和培养规定中，关于导师资格标准和研究生成为学位论文评审对象的要求，在学位论文评审单位进行之前，教育机构可以继续适用第五条第二款和第十四条第一款c和d项的规定。 3. 根据《2021年第23号通知》（2021年8月30日）和《2021年第18号通知》（2021年6月28日）所附的硕士和博士培养规定，证明外语能力的证书可以在2027年12月31日前继续使用。

4. 自本通知生效之日起至2027年1月1日前，教育机构应对招生和培养计划进行审查、修改或发布培养规定；审查和更新培养计划；准备质量保证条件；公开信息；更新数据并按规定进行报告制度，以根据本通知所附的培养规定组织招生和培养。

4. 自本通知生效之日起至2027年1月1日前，培养单位负责审查、修订和完善培训制度；审查并更新培训课程；准备质量保障条件；公开信息；更新数据并按规定的报告制度进行招生和培训，以实施随本通知发布的章程。