시행령 제 17/2022/TT-BLĐTBXH은 직업 교육 및 노동자 고용 문제에 관한 일부 내용을 지침으로 제공하며, 2021-2025년 기간 동안 세 가지 국가 목표 프로그램의 소 프로젝트와 구성 요소에 대한 노동자의 직업 교육과 고용 문제를 해결하는 방법을 안내한다.

시행규칙

직업교육 및 고용해결에 관한 일부 내용에 대한 지침: 2021-2025년 기간 3개 국가목표사업의 소프로젝트 및 구성내용에서 근로자에게 제공하기 위함

______________

 

정부가 2017년 2월 17일에 발표한 2017년 제14호 명령에 근거하여 사회부의 기능, 임무, 권한 및 조직 구조를 규정함에 따름

||| 2022년 4월 19일 정부가 발부한 제27/2022/NĐ-CP 호 정부 결의에 근거하여 국가 목표 프로그램 관리 및 실행 기제를 규정함.

정부총리가 2021-2030년 기간 민족소수민과 산악지역 경제사회 발전 국가목표사업을 승인한 2021년 10월 14일 제1719/QĐ-TTg 결정에 따라 시행함

정부총리가 2021-2025년 기간 지속적 빈곤탈출 국가목표사업을 승인한 2022년 1월 18일 제90/QĐ-TTg 결정에 따라 시행함

정부총리가 2021-2025년 기간 농촌현대화 국가목표사업을 승인한 2022년 2월 22일 제263/QĐ-TTg 결정에 따라 시행함

교육부총장의 요청에 따라;

장 1

총칙

조 1. 적용범위

본 통고는 2021-2025년 기간 3개 국가목표사업의 소프로젝트 및 구성내용에서 직업교육 및 고용해결에 관한 일부 내용에 대한 지침을 제공하며, 다음을 포함함:

1. 소프로젝트 1 "빈곤지역 및 어려운 지역의 직업교육 발전"은 2021-2025년 기간 지속적 빈곤탈출 국가목표사업의 프로젝트 4에 속하며, 정부총리가 2022년 1월 18일 제90/QĐ-TTg 결정으로 승인됨

2. 소프로젝트 3 "민족소수민과 산악지역 근로자의 직업교육 및 고용해결을 위한 프로젝트 발전"은 2021-2030년 기간 민족소수민과 산악지역 경제사회 발전 국가목표사업의 프로젝트 5에 속하며, 2021-2025년 기간 제1단계로 정부총리가 2021년 10월 14일 제1719/QĐ-TTg 결정으로 승인됨

3. 구성내용 9 "농촌근로자의 직업훈련 품질 향상 및 시장 요구와 연계 강화"는 2021-2025년 기간 농촌현대화 국가목표사업의 구성내용 3에 속하며, 정부총리가 2022년 2월 22일 제263/QĐ-TTg 결정으로 승인됨

조 2. 적용대상

학생, 직업교육기관, 고용서비스센터, 취업중개기관, 해외근로자 유치기관, 해외근로자 유치상담기관, 각 부처, 지방정부, 기업, 협동조합 및 이들 사업을 수행하도록 지시받은 개인 또는 단체는 본 통고의 조 1에 규정된 소프로젝트 및 구성내용의 활동을 수행해야 함

장 II

소프로젝트 1 "빈곤지역 및 어려운 지역의 직업교육 발전"에 대한 지침: 2021-2025년 기간 지속적 빈곤탈출 국가목표사업의 프로젝트 4에 속하며, 정부총리가 2022년 1월 18일 제90/QĐ-TTg 결정으로 승인됨

조 3. 지원 대상

정부총리가 2022년 1월 18일 제90/QĐ-TTg 결정의 제3부분 제4목 a항에 규정한 바에 따름

조 4. 교육시설 및 교육기자재 지원

1. 교육시설 및 교육기자재 구매, 보수, 유지보수를 위해 자금원, 원칙, 배분기준에 따라 중앙정부 예산으로 운영되는 빈곤군이 있는 지방의 직업교육기관에 지원함. 그 중 지역 및 지방의 경제사회 발전을 위한 핵심직업군을 가진 학교를 우선적으로 지원함

2. 법령에 따른 공공투자 관리, 중앙정부 예산으로 운영되는 국가목표사업 지속적 빈곤탈출 2021-2025년 기간 사업비 사용 및 결산에 관한 2022년 7월 28일 제46/2022/TT-BTC 통고(이하 "제46/2022/TT-BTC 통고") 및 관련 법령을 참조함

조 5. 국가 직업 기술 표준 구축

국가 직업 기술 표준의 제정, 갱신, 수정, 보완은 노동부 장관이 2015년 12월 24일에 발령한 제56/2015/TT-BLĐTBXH 고시에 따른 지침에 따라 수행된다.

조 6. 최소 교육 내용량 및 졸업 후 요구 능력 규정

각 분야와 직종, 그리고 각 학위 수준별로 졸업 후 요구 능력과 최소 교육 내용량을 제정, 수정, 보완하고 심사, 공포하는 것은 노동부 장관이 2017년 4월 20일에 발령한 제12/2017/TT-BLĐTBXH 고시와 2018년 12월 26일에 발령한 제34/2018/TT-BLĐTBXH 고시에 따른 지침에 따라 수행되며, 이는 중급 및 고급 학위의 최소 교육 내용량과 졸업 후 요구 능력을 규정하는 제12/2017/TT-BLĐTBXH 고시, 초급 학위 교육에 대한 몇몇 조항을 수정 보완하는 제42/2015/TT-BLĐTBXH 고시, 직업 교육 정기 교육에 대한 규정을 제정하는 제43/2015/TT-BLĐTBXH 고시, 직업 교육 교사의 근무 제도를 규정하는 제07/2017/TT-BLĐTBXH 고시, 직업 교육 교사의 전문성 및 업무 능력 기준을 규정하는 제08/2017/TT-BLĐTBXH 고시, 중급 및 고급 학위 졸업 증명서 모델을 규정하고, 인쇄, 관리, 배포, 회수, 폐기 등을 규정하는 제10/2017/TT-BLĐTBXH 고시, 중급 및 고급 학위, 초급 학위 교육을 수행하는 과정에서의 교육을 규정하는 제31/2017/TT-BLĐTBXH 고시, 그리고 재정부 장관이 2022년 3월 4일에 발령한 제15/2022/TT-BTC 고시에 따른 지침에 따른다.

조 7. 경제-기술 정량화 지표 구축

1. 각 분야와 직종별로 교육 수준과 등급에 따른 경제-기술 정량화 지표를 제정, 수정, 보완한다.

2. 경제-기술 정량화 지표를 제정, 심사, 공포하는 내용은 노동부 장관이 2020년 10월 12일에 발령한 제07/2020/TT-BLĐTBXH 고시에 따른 지침에 따라 수행된다.

조 8. 최소 교육 설비 목록 구축

1. 각 분야와 직종별로 교육 수준과 등급에 따른 최소 교육 설비 목록을 제정, 수정, 보완한다.

2. 각 분야와 직종별로 교육 수준과 등급에 따른 최소 교육 설비 목록을 제정, 심사, 공포하는 내용은 본 고시 부속서 I 목 I 및 II에 따른다.

조 9. 실습, 실험, 시험을 위한 물질 기준 구축

1. 업종별 실습, 실험, 시험을 위한 물질 기준을 작성, 수정, 보완한다.

2. 업종별 실습, 실험, 시험을 위한 물질 기준의 작성, 검토 및 발부 내용은 부록 I 목 I 및 III에 따른다.

조 10. 국가 예산을 사용하는 직업 교육 서비스 최고 가격 설정

가격에 관한 법률 규정, 2021년 6월 21일 정부가 발부한 제60/2021/ND-CP 호 정부 결의에 따른 공공 단위 재정 자율화 기제, 노동부 장관이 발부한 2015년 10월 20일 제43/2015/TT-BLĐTBXH 호 지침에 따른 정부 예산을 사용하는 공공 서비스 비용 결정 방법, 그리고 관련 규정을 준수하여 수행한다.

조 11. 국가 기술 자격 인증 시스템 개발

1. 지원 내용

a) 기술 자격 국가 평가를 위한 지식 검사 문제 응시지 및 실기 검사 문제 응시지 집합의 작성, 수정, 보완 및 검토.

b) 국가 기술 자격 인증을 위한 교육 프로그램 및 교재의 작성, 발부, 업데이트, 교육 실무 평가 인증 교육 실시; 국가 기술 자격 평가원 카드 인쇄 및 배포; 국가 기술 자격 인증 관리 활동을 담당하는 관리자에게 국가 기술 자격 평가원 카드를 발급한다.

2. 처리 방법

a) 기술 자격 국가 평가를 위한 지식 검사 문제 응시지 및 실기 검사 문제 응시지 집합의 작성, 수정, 보완 및 검토에 대한

재무부 장관이 발부한 2018년 3월 30일 제36/2018/TT-BTC 호 지침에 따른 교육 및 훈련 경비를 위한 예산 계획 수립, 관리, 사용 및 결산, 그리고 현행 규정에 따라 교육부 장관이 발부한 2015년 10월 20일 제43/2015/TT-BLĐTBXH 호 지침에 따른 정기 교육, 그리고 이를 수정 보완한 2018년 10월 20일 제34/2018/TT-BLĐTBXH 호 지침에 따른 교육 및 훈련을 위한 교재 작성 및 교육 실시를 조직한다.

2015년 3월 24일 제31/2015/NĐ-CP 호 정부 결의에 따른 기술 자격 국가 평가 및 인증에 관한 법률 시행 세부 규정, 2018년 10월 8일 제140/2018/NĐ-CP 호 정부 결의에 따른 기술 자격 국가 평가 및 인증에 관한 법률 시행 세부 규정 제20조 제2항, 제3항, 제4항 및 제3조 제8항에 따른 지식 검사 문제 응시지 및 실기 검사 문제 응시지 집합의 작성, 검토 및 승인을 수행한다. 이 지침 부록 II에 따른 세부 절차는 지식 검사 문제 응시지 및 실기 검사 문제 응시지 집합의 작성 및 검토에 적용된다.

지식 검사 문제 응시지 및 실기 검사 문제 응시지 집합의 작성에 대한 자문, 지도 및 감독은 2022년 10월 16일 제46/2022/TT-BTC 호 지침 제16조 제3항에 따른다.

지식 검사 문제 응시지 및 실기 검사 문제 응시지 집합의 검토 위원회를 위한 교육 및 훈련을 조직하고 교재를 작성한다. 이는 2018년 3월 30일 제36/2018/TT-BTC 호 지침, 2015년 10월 20일 제43/2015/TT-BLĐTBXH 호 지침, 그리고 이를 수정 보완한 2018년 10월 20일 제34/2018/TT-BLĐTBXH 호 지침에 따른다.

지식 검사 문제 응시지 및 실기 검사 문제 응시지를 정보기술 응용 소프트웨어 시스템에 총체적으로 편집, 코드화 및 데이터 입력하여 관리, 보관, 혼합, 평가 시험 설계를 수행한다. 이는 2015년 3월 24일 제31/2015/NĐ-CP 호 정부 결의에 따른 기술 자격 국가 평가 및 인증에 관한 법률 시행 세부 규정 제20조 제4항 및 2018년 10월 8일 제140/2018/NĐ-CP 호 정부 결의에 따른 기술 자격 국가 평가 및 인증에 관한 법률 시행 세부 규정 제3조 제8항에 따른다. 이는 2016년 6월 28일 제19/2016/TT-BLĐTBXH 호 교육부 장관 지침에 따른 기술 자격 국가 평가 및 인증에 관한 법률 시행 세부 규정, 2019년 12월 30일 제41/2019/TT-BLĐTBXH 호 교육부 장관 지침에 따른 기술 자격 국가 평가 및 인증에 관한 법률 시행 세부 규정, 2016년 6월 28일 제19/2016/TT-BLĐTBXH 호 교육부 장관 지침에 따른 기술 자격 국가 평가 및 인증에 관한 법률 시행 세부 규정, 그리고 기타 관련 지침에 따른다. 이는 기술 자격 평가를 수행하는 조직이 준비, 평가를 조직하고 참가자를 위한 준비를 통보하기 위해 기술 자격 국가 평가를 위한 기간 동안 사용되는 지침 교재를 제공하기 위함이다. 기술 자격 평가 시험 설계는 2021년 8월 11일 제69/2021/TT-BTC 호 재무부 장관 지침에 따른 일반 교육 시험 준비, 조직 및 참가를 위한 경비 관리 지침에 따른다.

기술 자격 국가 평가를 위한 지식 검사 문제 응시지 및 실기 검사 문제 응시지 집합 작성 지침 교재의 편집 및 발부는 2022년 10월 16일 제46/2022/TT-BTC 호 지침 제4조 제3항에 따른다.

b) 기술 자격 국가 인증을 위한 교육 프로그램 및 교재의 작성, 발부, 업데이트, 교육 실무 평가 인증 교육 실시; 국가 기술 자격 평가원 카드 인쇄 및 배포; 국가 기술 자격 인증 관리 활동을 담당하는 관리자에게 국가 기술 자격 평가원 카드를 발급한다.

교육훈련 프로그램 또는 교재, 교육자료의 작성 또는 선택, 승인은 통지 제 43/2015/TT-BLĐTBXH 조항 및 통지 제 34/2018/TT-BLĐTBXH로 수정된 조항에 따라 이루어진다.

교육훈련 활동을 조직하는 기관은 공무원 교육훈련에 대한 계획을 수립하고, 교육내용, 교육대상, 교육기간, 교육장소를 결정하며, 교육훈련을 실시하고, 국가 직업기술 평가사 카드를 인쇄하고 발급한다. 이는 재무부 통지 제 36/2018/TT-BTC에 따른 공무원 교육훈련 활동에 적합하도록 한다.

조 12. 직업교육 품질 보장 시스템 개발

1. 지원 내용

a) 직업교육 기관에서 품질 보장 모델 구축 및 적용

품질 보장 현황 조사, 평가, 보고; 품질 보장 모델 연구, 시험적 적용, 프로그램 및 교재 작성, 직원과 교사에게 시험적 적용 모델에 대한 교육 실시; 모델 구축 및 시험적 적용 활동 감독; 품질 보장 모델 평가, 종합 및 완성 회의 개최.

b) 직업교육 기관에서 품질 보장 시스템 구축 및 발전 교육; 직업교육 품질 검증원 교육 및 훈련

품질 보장 시스템 구축 및 발전 교육 프로그램 및 교재 작성, 수정 및 교육 실시.

직업교육 품질 검증원 교육 및 훈련 프로그램 작성, 발행, 수정 및 교육 실시.

2. 처리 방법

a) 직업교육 기관에서 품질 보장 모델 구축 및 적용에 관한 사항

직업교육 기관에서 품질 보장 모델 구축: 품질 보장 현황 조사, 평가, 보고 및 전문 주제 보고서 작성; 빈곤 지방의 직업교육 기관에 적합한 품질 보장 내용 및 활동 연구, 작성; 품질 보장 모델 구축, 포함 품질 보장 프로세스 및 결과 검증 도구.

품질 보장 모델 시험적 적용: 일부 직업교육 기관을 선정하여 시험적 적용; 선정된 직업교육 기관 직원 및 교사에게 교육 실시; 선정된 직업교육 기관에서 시험적 적용 실시.

직업교육 기관에서 품질 보장 모델 구축 및 시험적 적용 활동 감독; 구축 및 시험적 적용 과정 중 회의 개최; 품질 보장 모델 평가, 종합 및 완성.

직업교육 기관에서 품질 보장 모델 구축 및 적용을 담당하는 기관은 재무부와 과학기술부 통지 제 55/2015/TTLT-BTC-BKHCN에 따라 수행한다. 이 통지는 국가 예산을 사용하는 과학기술 임무에 대한 정부 지출 정책을 설명한다.

b) 직업교육 기관에서 품질 보장 시스템 구축 및 발전 교육; 직업교육 품질 검증원 교육 및 훈련에 관한 사항

교육훈련, 교육 및 훈련 활동을 담당하는 기관은 재무부 통지 제 36/2018/TT-BTC에 따라 교육계획 수립, 교육내용, 교육대상, 교육기간, 교육장소 결정 및 교육실시를 적합하게 조직한다.

조 13. 교사 및 교육 관리인력 발전

1. 지원 내용

가) 교사와 교육 직업훈련 관리인력의 전문성과 역량을 표준화하고 향상시키기 위한 교육 프로그램, 교재를 작성하고 발행하며 수정 및 업데이트하며, 교사와 교육 직업훈련 관리인력에게 교육 및 연수를 조직하여 교육학적 능력, 수업 기술, 교육 프로그램 개발 능력, 교육 자료 개발 능력, 기업 교육 활동 관리 기술, 직업 기술 수준, 시험 문제 응시 평가 기술, 실습 교육을 위한 교사 교육 직업훈련 능력, 교육 직업훈련 교사와 관리인력의 연구 역량, 교육 직업훈련에서 정보기술 활용 능력, 디지털 전환 및 신기술, 사업 운영 지식 및 창업 지식, 취약계층을 위한 사업 운영 지식, 기타 필요한 전문 지식 및 기술을 제공한다.

나) 교육 직업훈련 관리인력 대상으로 국가 관리 업무, 교육 직업훈련 기관 관리, 디지털 전환, 소프트 스킬, 외국어 능력 및 필요한 기술에 대한 교육 프로그램, 교재를 작성하고 발행하며 업데이트한다.

다) 교육 직업훈련 관리인력 대상으로 전문 지식 및 기술, 국가 관리 기술, 교육 직업훈련 기관 관리 기술, 디지털 기술, 소프트 스킬, 외국어 능력 및 필요한 기술을 향상시키기 위한 교육 및 연수를 조직하며, 교육 직업훈련 관리인력은 교육 직업훈련 체계가 발달한 국가에서 모델 조직 구조, 관리 역량, 미래 기술, 기술 이전 등을 학습하기 위한 연수를 받는다.

라) 교사와 교육 직업훈련 관리인력, 교육 직업훈련 기관 물자 및 설비 관리 인력 대상으로 교육 프로그램, 교육 자료, 교육 자원 개발 능력을 향상시키기 위한 교육 프로그램을 작성하고 발행하며 업데이트하며, 교육 및 연수를 조직한다.

마) 법제 및 감사 업무를 담당하는 인력 대상으로 교육 프로그램을 작성하고 발행하며 업데이트하며, 교육 및 연수를 조직한다.

바) 교육 직업훈련 기관, 협동조합에서 교육 직업훈련 프로그램 개발, 수업 기술 향상, 관리 기술, 직업 기술 등 교육 및 연수를 조직한다.

2. 처리 방법

교육 직업훈련 교육 및 연수 활동을 담당하는 기관 및 단위는 교육 및 연수 계획을 수립하고, 교육 및 연수 내용, 대상, 시간, 장소를 결정하며, 교육 및 연수를 조직하여 공무원 교육 및 연수 규정(통합문서 제36/2018/TT-BTC) 및 현행 규정에 따라 적합하게 진행한다.

조 14. 교육 프로그램 및 학습 자료 발전

1. 지원 내용

가) 지역 사회에서 고용이 필요한 특정 직업군 또는 직종에 대한 교육 프로그램 및 학습 자료를 개발한다. 어려운 지역에 있는 교육 직업훈련 기관을 검토하고 선택하여, 특정 직업군 또는 직종에 대한 표준 출력 기준을 기반으로 교육 프로그램 및 학습 자료를 지원하며, 지역 사회의 직업구조 변화에 맞추어 이를 개발한다.

나) 농업 및 관광 직업군에서 4차 산업혁명 기술을 적용한 교육 프로그램 및 학습 자료를 개발하여 경제 및 사회 발전 요구에 부응하도록 한다.

다) 농업 및 관광 직업군에서 4차 산업혁명 기술을 적용한 교육 프로그램 및 학습 자료를 개발하고, 디지털 전환을 위한 교육 자료 정리 및 디지털화 과정을 연구하며, 일부 어려운 지역의 교육 직업훈련 기관에서 시범적으로 적용한다.

2. 처리 방법

가) 고등기술학교 및 중등기술학교 교육 프로그램 및 학습 자료 개발은 통합문서 제03/2017/TT-BLĐTBXH(2017년 3월 1일, 사회부 장관 발령)에 따른 규정을 따르며, 통합문서 제15/2022/TT-BTC 제23조 제7항 제a호에 따른 규정을 준수한다.

나) 초급 교육 프로그램 개발

초급 교육 프로그램 및 교재의 내용 및 구조, 초급 교육 프로그램 작성, 검토, 승인 및 발행 과정은 통합문서 제42/2015/TT-BLĐTBXH(2015년 10월 20일, 사회부 장관 발령)에 따른 규정을 따르며, 통합문서 제34/2018/TT-BLĐTBXH에 의해 수정 및 보완되었다.

3개월 미만 교육 프로그램 및 교재의 내용 및 구조, 3개월 미만 교육 프로그램 작성, 검토, 승인 및 발행 과정은 통합문서 제43/2015/TT-BLĐTBXH에 따른 규정을 따르며, 통합문서 제34/2018/TT-BLĐTBXH에 의해 수정 및 보완되었다.

다) 농업 및 관광 직업군에서 4차 산업혁명 기술을 적용한 교육 프로그램 및 학습 자료를 개발하며, 디지털 전환을 위한 교육 자료 정리 및 디지털화 과정을 연구하고, 일부 어려운 지역의 교육 직업훈련 기관에서 시범적으로 적용하는 것은 통합문서 제55/2015/TTLT-BTC-BKHCN에 따른 규정을 따르며, 통합문서 제15/2022/TT-BTC 제23조 제9항에 따른 규정을 준수한다.

조 15. 직업 교육에 대한 정보통신

1. 지원 내용

a) 출판물, 리플렛; 디지털 제품, 디지털 학습 자료 및 메모리얼 소품 등과 같은 제품을 작성하고 발행하며, 이를 통해 정보 내용을 강화하고 홍보한다.

b) 공공 장소, 인원이 많은 곳, 교통 분기점, 국도, 교통 수단, 물품, 상점, 전시실 등을 통해 직업 교육의 이미지를 홍보하고 선전한다.

c) 통신사, 방송국, 대중 매체를 통해 라디오, TV, 신문, 인터넷 뉴스, 웹사이트, 잡지, 소셜 미디어를 활용하여 직업 교육에 대한 정보를 제공하고, 보도 자료, 뉴스 클립, 홍보 제품 등을 활용한다.

d) 직업 교육에 대한 정보를 제공하고 구체적인 메시지를 담은 프로그램, 행사, 포럼, 회의, 대회, 이해 촉진 활동, 창작 활동, 기사 작성, 사진, 보도 자료, 영화 등을 조직한다.

đ) 정책 및 법률 홍보 활동을 수행하는 팀의 역량을 향상시킨다.

e) 학생, 대학생, 교사, 관리자, 직원, 직업 교육 기관에서 근무하는 노동자, 기반 홍보 팀, 직업 교육 상담 활동을 수행하는 팀을 위한 교육 및 훈련 프로그램을 작성하고 업데이트하며, 정책 및 법률, 노동, 직업 교육에 대한 정보를 제공하고 보급하기 위한 지식과 기술을 향상시키는 데 필요한 자료를 수정하고 보완한다.

2. 처리 방법

a) 직업 교육에 대한 정보통신 업무를 수행하도록 지정된 기관의 책임자는 법령에 따라 효과적으로 수행하기 위해 적절한 정보통신 방법과 내용을 선택하고 실행한다.

b) 출판물(전자 및 인쇄)의 형태는 정보통신부령 제06/2022/TT-BTTTT호 2022년 6월 30일에 제정된 '정보 감소 프로젝트'에 따른 국가 지속적 감소 프로그램 2021-2025년 기간에 대한 지침에 명시된 규정에 따라 적용된다.

조 16. 직업 학습 요구 조사 및 예측

1. 지원 내용

a) 직업 교육 및 직업 훈련에 대한 수요 조사, 통계, 예측; 학습자의 부족한 기술 평가; 진로 상담 및 직업 지향성 결정.

b) 교육 후 학습자의 추적 조사와 졸업 후 취업 상황의 조사.

2. 수행 방법: 지정된 기관 또는 단위는 통계청령 제109/2016/TT-BTC호 2016년 6월 30일에 제정된 '조사 통계 예산 편성, 관리 및 사용 지침'에 따라 조사 계획을 작성하고 실행한다.

조 17. 진로 상담

1. 지원 내용

a) 직업 상담 및 진로 교육 프로그램을 작성하고 업데이트하며 배포한다.

b) 진로 상담 활동을 수행하는 직원 및 교사의 역량을 향상시키고, 연수 및 교육을 실시하며, 부드러운 기술 교육을 위한 교사 및 직원의 역량을 향상시킨다.

c) 진로 교육 포럼, 회의, 토론 세션을 조직하며, 직업 세계에 대한 이해 촉진 대회, 직업 상담 행사를 진행하며, 졸업 후 학습자의 직업 지향성 활동을 조직하며, 청년 및 학생들을 위한 직업 상담 활동을 단체와 협력하여 진행한다.

d) 부드러운 기술 교육 모델을 연구하고 시범 운영하며 확대하며, 부드러운 기술 교육 프로그램을 작성하고 업데이트하며 배포하며, 청년 및 학생들을 위한 부드러운 기술 교육 과정을 조직한다.

đ) 학생 및 대학생들의 취업 상담을 제공하며, 취업 및 채용 상담 행사를 조직하며, 학습자와 고용 주체 사이의 연결을 지원한다.

2. 처리 방법

a) 직업 교육 기관에서 학생 및 대학생들을 위한 직업 상담, 취업 지원 및 창업 지원에 관한 정보통신부령 제14/2022/TT-BLĐTBXH호 2022년 8월 30일에 제정된 지침에 따라 수행한다.

b) 지정된 기관 또는 단위는 법령에 따라 효과적으로 계획을 작성하고 실행한다.

조 18. 창업 지원 및 일자리 창출

1. 지원 내용

가) 창업 지원 업무를 수행하는 교육훈련기관 직원들을 대상으로 창업 역량 강화 교육을 실시하여 창업 지원 역량을 향상시키는 것.

나) 교육훈련기관 학생, 수강생들을 대상으로 창업 관련 지식과 기술을 교육하는 것.

다) 창업 정신을 촉진하고 창업 지원 자원을 연결하기 위한 세미나, 포럼 개최; 창업 아이디어 찾기 대회 및 창업 프로젝트 지원; 지역, 도, 권역, 국가 단위의 교육 창업 축제 개최.

라) 학생, 수강생들의 창업 활동 및 일자리 창출을 지원하고 창업 클럽 형성; 창업 지원 공간; 창업 아이디어 및 프로젝트 거래 플랫폼 개발 프로그램; 기업 육성 프로그램 및 투자자 연결 프로그램 운영.

마) 학생, 수강생들을 위한 창업 지원 모델 연구 및 제안.

2. 시행 방법: 통일부령 제14호 2022년도 교육부령에 따른다.

조 19. 직업교육과 기업, 협동조합 간 연계 모델 발전

1. 지원 내용

가) 교육용 장비 자체 제작을 위한 설비 연구 및 개발.

나) 직업교육기관 학생, 수강생들과 기업, 협동조합 간 연계를 위한 현장 견학 및 진로 지도 실시.

2. 처리 방법

가) 교육용 장비 자체 제작을 위한 연구 및 개발

교육용 장비 자체 제작 연구 및 개발을 담당하는 기관은 전국 교육용 장비 자체 제작 경진대회에서 수상한 장비를 선별하여 각 직업교육기관에서 널리 활용할 수 있도록 지원한다.

주임위원회와 심사위원회를 구성한다. 주임위원회와 심사위원회는 각각 7명 또는 9명으로 구성되며, 주임위원회와 심사위원회 위원의 자격, 임무 및 권한은 교육용 장비 자체 제작 연구 및 개발을 담당하는 기관이 정한다.

교육용 장비 자체 제작 연구 및 개발의 구체적인 실행 내용은 종합적 연구, 현황 평가, 정보 수집 및 조사, 데이터 처리 및 분석, 전문 연구 내용, 과학 세미나 개최 및 전문가 의견 청취, 실험 및 시험, 제작 및 생산, 공정 기술 개선 연구, 해결 방안 제안 및 발명, 유용한 해결 방안, 제품 및 제제, 모델 및 과학 저서, 기타 제안, 종합 평가 및 검증을 포함한다.

교육용 장비 자체 제작 연구 및 개발의 진행 상황을 점검하고 감독하며, 지도를 제공한다.

나) 직업교육과 기업, 협동조합 간 연계

직업교육기관의 기업 협력 담당 교직원 및 기업, 협동조합의 교육 담당 관리자가 기업의 생산 및 영업과 연계된 교육 발전 모델을 조사하고 연구하도록 한다.

직업교육기관 학생, 수강생들을 기업, 협동조합에서 실습, 창업 지향 활동 참여를 위해 안내한다.

조 20. 중급 및 고등기술 교육

1. 중급 및 고등기술 교육을 수행하여 기술학습자, 빈곤가구 근로자, 저소득 근로자, 빈곤탈출 가구 근로자에게 교육을 실시한다.

2. 처리 방법

a) 학습자의 교육 수요, 노동시장, 지역 경제-사회 발전 방향을 고려하여 적합한 산업분야, 직종, 교육 수준 및 규모를 결정한다.

b) 중급 및 고등기술 교육을 수행하는 방법은 노동부 장관이 2022년 3월 30일에 제정한 시행규칙 제04/2022/TT-BLĐTBXH에 따른 연제 또는 모듈적 축적 또는 신용점수 방식으로 진행되며, 노동부 장관이 2017년 12월 28일에 제정한 시행규칙 제31/2017/TT-BLĐTBXH에 따른 일학습병행형 고등기술 교육 방식과 시행규칙 제34/2018/TT-BLĐTBXH를 준수한다.

조 21. 초급기술 교육 및 3개월 미만 교육

1. 초급기술 교육 및 3개월 미만 교육을 수행하여 기술학습자, 빈곤가구 근로자, 저소득 근로자, 빈곤탈출 가구 근로자에게 교육을 실시한다.

2. 처리 방법

a) 학습자의 교육 수요, 노동시장, 지역 경제-사회 발전 방향을 고려하여 적합한 산업분야, 직종, 교육 수준 및 규모를 결정한다.

b) 초급기술 교육 프로그램은 노동부 장관이 2015년 11월 27일에 제정한 시행규칙 제42/2015/TT-BLĐTBXH와 2018년 11월 2일에 개정된 시행규칙 제34/2018/TT-BLĐTBXH에 따라 수행된다.

c) 정기 교육 프로그램(3개월 미만)은 노동부 장관이 2015년 11월 27일에 제정한 시행규칙 제43/2015/TT-BLĐTBXH와 2018년 11월 2일에 개정된 시행규칙 제34/2018/TT-BLĐTBXH에 따라 수행된다.

d) 초급기술 교육 프로그램을 수행하는 경우는 노동부 장관이 2017년 12월 28일에 제정한 시행규칙 제31/2017/TT-BLĐTBXH와 2018년 11월 2일에 개정된 시행규칙 제34/2018/TT-BLĐTBXH에 따라 수행된다.

장 III

소수민족 및 산간지역 근로자 교육 및 고용 문제 해결을 위한 국고 목표 사업 5의 세부사업 3 "소수민족 및 산간지역 근로자 교육 및 고용 문제 해결 사업"의 2021-2030년 단계 1(2021-2025)에 대한 총리의 승인 결정 제1719/QĐ-TTg 2021년 10월 14일

조 22. 지원 대상

총리가 2021년 10월 14일에 승인한 국고 목표 사업 5의 제3부 제5항 c목에 따른소수민족 및 산간지역 경제-사회 발전을 위한 2021-2030년 단계 1(2021-2025) 사업에 대한 총리의 승인 결정 제1719/QĐ-TTg 2021년 10월 14일

조 23. 직업훈련 모델 구축 및 초급기술 교육 및 3개월 미만 교육 지원

1. 지원 내용

a) 소수민족 근로자, 빈곤가구 및 저소득 가구에 속하는 민족 경 근로자를 대상으로 직업훈련 모델을 구축하고 초급기술 교육 및 3개월 미만 교육 프로그램을 운영한다.

b) 소수민족 및 산간지역의 노동력 수요에 맞는 고등기술 및 중급기술 교육을 수행한다.

2. 수행 방법: 본 통지 조 21항 2호와 통지 제15/2022/TT-BTC 조 24항에 따른 규정에 따라 수행한다.

조 24. 소수민족 및 산간지역 거주 노동자들의 해외 단기 근로 계약을 위한 지원

1. 지원 내용

가) 소수민족 노동자와 경인 민족 소속 빈곤가구 및 저소득가구 거주 노동자를 대상으로 해외 단기 근로 계약을 위한 직업기술 훈련, 외국어 교육 및 출국 절차에 대한 교육을 지원한다.

나) 해외 단기 근로 계약을 위한 노동자 및 그 가족에게 소개 및 상담 서비스를 제공한다.

다) 해외 단기 근로 계약을 위한 노동자 유치 업무를 수행하는 공무원과 기초 홍보원의 역량 강화를 지원하며, 이를 위해 각급(성, 현, 읍면동, 리, 마을)에서 실시한다.

2. 처리 방법

가) 소수민족 노동자와 경인 민족 소속 빈곤가구 및 저소득가구 거주 노동자를 대상으로 해외 단기 근로 계약을 위한 지원: 해당 지역에서 근로자를 선발하는 기업 및 공익기관은 해당 지역 사회보장청과 협력하여 해외 단기 근로 계약을 위한 지원을 수행하며, 이는 입찰 또는 주문 방식을 통해 직업훈련 기관, 외국어 교육 기관, 해외 단기 근로 계약을 위한 기업 및 공익기관과 협력하여 이루어진다.

기업 또는 공익기관을 통해 해외 단기 근로 계약을 등록한 노동자가 직업기술 훈련 및 외국어 교육을 수료하고 출국 조건을 충족하였을 경우, 사회보장청은 직접 노동자에게 지원을 제공한다. 해외 단기 근로 계약을 위한 기업 또는 공익기관은 노동자가 지원을 받기 위해 필요한 서류를 제출할 수 있도록 지원해야 한다.

나) 해외 단기 근로 계약을 위한 노동자 및 그 가족에게 소개 및 상담 서비스 제공: 사회보장청은 통지 제15/2022/TT-BTC 제4조 제2항 제d호 및 제e호 규정에 따라 이를 수행한다.

다) 해외 단기 근로 계약을 위한 노동자 유치 업무를 수행하는 공무원과 기초 홍보원의 역량 강화: 통지 제15/2022/TT-BTC 제4조 제1항 규정에 따라 이를 수행한다.

조 25. 직업기술 능력 표준화 및 교육 효과와 고용 문제 해결의 연계

1. 국가 직업기술 능력 평가를 위한 시험 문제 응시 질문 은행 및 실습 평가 문제 응시 질문 은행을 작성하여 국가 직업기술 능력 자격증 발급을 위한 평가를 조직하고, 이를 통지 제11/2022/TT-BLĐTBXH 제11조 제2항 제a호 규정에 따라 시행한다.

2. 국가 직업기술 능력 평가, 인정 및 자격증 발급; 국가 직업기술 능력 자격증 인쇄 및 관리; 정보, 보고 및 통계 제도의 운영 및 국가 직업기술 능력 평가원 및 국가 직업기술 능력 자격증 발급을 위한 전달 체계 구축; 소수민족 노동자와 빈곤가구 및 저소득가구 거주 경인 민족 노동자를 위한 고용 및 취업 요구를 충족시키기 위한 서비스 제공. 여기에는 국가 직업기술 능력 자격증이 필요로 하는 직업, 제4차 산업혁명에 적응하기 위한 신기술 및 고도화된 기술을 사용하는 직업, 경제 회복 및 발전을 위한 직업, 소수민족 및 산간지역에서 일반적으로 사용되는 직업 등이 우선적으로 고려된다. 이러한 직업들은 기업의 채용 요구나 고농업 기술을 반영하며, 소수민족 및 산간지역의 자연적, 문화적 특성을 고려하여 교육 프로그램 개발 및 교육 방법을 결정하는 기초가 된다.

국가 직업기술 능력 자격증 발급을 위한 평가 및 발급은 통지 제38/2015/TT-BLĐTBXH 2015년 10월 19일 사회부 장관이 발행한 국가 직업기술 능력 자격증 및 그 발급 관리에 관한 통지, 통지 제19/2016/TT-BLĐTBXH, 그리고 통지 제41/2019/TT-BLĐTBXH에 따른 규정에 따라 이루어진다.

3. 직업기술 능력 평가 업무 교육 및 훈련은 통지 제11/2022/TT-BLĐTBXH 제11조 제2항 제b호 규정에 따라 이루어진다.

4. 직업기술 능력 교육 및 훈련 프로그램 및 교재는 국가 직업기술 능력 표준에 기반하여 학습자의 요구, 기업의 요구, 디지털 기술 활용, 녹색 기술 개발 등을 고려하여 다양한 형태 및 방법으로 진행되며, 이는 현행 관련 법률에 따라 각 직업기술 능력 수준별로(제31/2015/NĐ-CP 호 정부 nghị định 제16조 참조) 시행된다. 프로그램 및 교재의 구성 및 방법은 현행 직업교육 및 대학 교육 프로그램 및 교재 규정(직업교육법, 정부 nghị định 제24/2022/NĐ-CP 2022년 4월 6일 정부가 직업교육 분야 투자 및 활동 조건에 관한 정부 nghị định 일부 개정 및 보완, 대학 교육 프로그램에 대한 관련 지침 참조)에 따라 이루어진다.

조 26. 노동시장 정보 제공 및 소수민족 근로자 일자리 연결 지원 서비스

1. 지원 내용

a) 근로자 일자리 연결 지원을 위한 고용서비스센터의 상담, 추천, 일자리 찾기, 연결 지원을 포함하여 다음과 같은 활동을 지원한다: 일자리 박람회(취업장, 취업세션, 일자리 박람회, 일자리 축제)를 조직하고, 노동시장 정보를 공유하며, 근로자와 사용자를 위한 일자리 박람회 참여를 유도하는 홍보 활동을 진행하며, 일자리 관련 가이드북과 업무 지침서를 작성한다.

b) 소수민족 근로자에게 성공적인 일자리를 소개하고(근로계약 체결), 이를 지원한다.

2. 처리 방법

a) 소수민족 근로자에게 일자리 연결 지원을 위한 고용서비스센터의 상담, 추천, 일자리 찾기, 연결 지원을 지원한다: 통일부 재정경제부령 제15호 2022년 15/2022/TT-BTC에 따른 규정을 준수한다.

b) 성공적인 일자리 소개 지원: 정부가 2019년 4월 10일에 제정한 2019년 제32/2019/NĐ-CP 호 지시에 따라 공공서비스 제공을 위한 임무 수행, 주문 또는 경쟁입찰을 실시하며, 일반운영비에서 예산을 사용한다.

조 27. 교육 전문가 및 관리자 양성 및 역량 강화

1. 지원 내용

a) 직업교육 교사 및 직업훈련 교사의 역량 강화를 위한 교육 프로그램 및 교재 개발, 수정, 업데이트 및 교육 실시를 통해 다음 분야에서의 역량 강화를 목표로 한다: 교육 기술, 수업 기술; 교육 프로그램 개발 및 교육 자료 개발 능력; 학습 결과 평가 방법; 직업기술 수준 및 직업기술 평가 문제 은행 구축; 외국어 능력; 직업교육에서 정보통신기술 활용 능력 및 디지털 전환, 새로운 기술; 기업 운영 및 창업 지식; 기타 전문 지식 및 기술.

b) 직업교육 관리자의 전문 역량 강화를 위한 교육 실시를 통해 관리자들의 디지털 기술, 소프트 스킬, 외국어 능력 및 필요한 기술을 향상시키는 것을 목표로 한다.

c) 소수민족 지역의 직업교육 기관 관리자 및 교사들을 대상으로 한 직업교육 질 보장을 위한 가이드라인 작성 및 업데이트, 그리고 이들 관리자 및 교사들에게 질 보장 지식을 교육하는 워크숍 실시를 목표로 한다.

d) 기업 및 협동조합의 교육 관리자들을 위한 교육 프로그램 작성 및 업데이트, 그리고 이러한 교육 관리자들을 대상으로 하는 교육 워크숍 실시를 목표로 한다.

e) 직업훈련 교사들을 위한 교육 프로그램 작성 및 업데이트, 그리고 이러한 교사들을 대상으로 하는 교육 워크숍 실시를 목표로 한다.

2. 실행 방법: 본 통지 제13조 제2항에 따른 규정에 따라 시행한다.

조 28. 교육 프로그램, 교재, 강의 자료 개발

본 통고 제14조 규정에 따라 시행한다.

조 29. 직업 교육에서 표준 체계 구축

1. 국가 기술 표준을 수립, 업데이트, 수정, 보완하는 것은 본 통고 제5조 규정에 따라 시행한다.

2. 학습자가 졸업 후 취득해야 하는 최소 지식량과 능력 요구사항을 수립하는 것은 본 통고 제6조 규정에 따라 시행한다.

3. 교육 경제-기술 정량화는 본 통고 제7조 규정에 따라 시행한다.

4. 최소 교육 장비 목록은 본 통고 제8조 규정에 따라 시행한다.

5. 실습, 실험, 시험에서 사용되는 물리적 기준은 각 산업 및 직업별로 본 통고 제9조 규정에 따라 시행한다.

조 30. 프로그램, 교재, 학습 자료 디지털화

1. 지원 내용

가) 강의 내용 선택, 디지털화 및 모사 목표 설정, 기술 사양 결정

나) 디지털 강의 스크립트, 내용, 시나리오를 수립하고 디지털화 및 모사를 위한 강의를 수행한다.

다) 디지털화된 강의, 모사 강의 검토 및 완성 제품 인증

라) 모델 강의 비디오 제작

마) 가상 실험 또는 강의 모사 제작

2. 시행 방법은 통고 제15/2022/TT-BTC 제23조 제9항 규정에 따른다.

조 31. 정보통신 기술 활용 및 디지털 전환 교육 관리

1. 지원 내용

가) 각 교육 단계에서의 교육 프로그램, 내용 디지털화 및 교육 관리 디지털 전환 발전

나) 디지털 인프라, 플랫폼, 장비 및 학습 자료 개발

다) 학교 활동 디지털화, 특히 입학 관리, 교육, 품질 보장, 프로그램 개발, 교직원 관리, 학생 관리, 기업 연결에 중점을 두어야 한다.

2. 처리 방법

가) 교육 프로그램, 교육 내용 디지털화 및 교육 관리 디지털 전환 각 단계에 대한 발전: 통고 제15/2022/TT-BTC 제23조 제9항 규정에 따라 시행한다.

나) 인프라, 플랫폼, 장비, 디지털 학습 자료 개발; 학교 활동 디지털화

프로젝트 계획 시: 정보통신 기술 적용 프로젝트 계획은 정보통신 기술 적용 프로젝트 관리에 관한 현행 규정에 따라 진행되며, 전문 단가 및 정량은 정보통신부, 재정부 및 관련 부처가 제정한다.

프로젝트 계획이 필요하지 않은 경우: 정보통신부 장관이 2020년 2월 24일에 제정한 통고 제03/2020/TT-BTTTT에 따른 세부 계획 및 예산 책정 규정에 따라 시행한다.

다) 정보통신 기술 적용을 위한 인프라 개선, 설비 구매 및 임대 서비스: 입찰법 및 정부가 2019년 9월 5일에 제정한 제73/2019/NĐ-CP 호치민시 정부 통고에 따른 정보통신 기술 적용 관리 규정에 따라 시행한다.

라) 정보 인프라 내 설비 유지보수, 소규모 수리: 정보통신 법령에 따른 입찰 규정에 따라 시행한다.

조 32. 교육시설 및 기숙사 등의 보수와 유지보수 지원; 교육용 장비 구입 지원

1. 교육시설, 공장, 강의실, 기숙사 등 학생들의 생활과 훈련을 위한 시설의 보수와 유지보수 지원; 직업교육 기관이 소재한 지방 중 산간벽지, 면소재지, 읍면동에 위치한 소수민족 거주지역에서 2021년부터 2025년까지 직업교육을 위한 기계장비 및 교육용 장비 구입 지원.

2. 통일부령 제15호 2022년 제정 및 관련 법률 규정에 따라 목표, 임무, 예산을 근거로 실시한다.

조 33. 직업교육, 취업, 해외근로에 대한 정보 전달

1. 지원 내용

가) 정책, 법률, 노동, 직업훈련, 취업에 관한 정보를 대중매체를 통해 홍보하기 위해 다음과 같이 제작하고 배포하며 조직적으로 홍보한다:

정책홍보를 위한 출판물, 리플렛, 디지털 제품, 교육자료, 메모장, 책, 사무용품, 기념품 등을 제작하고 배포한다.

대중매체, 광고판, 디스플레이 스크린, 포스터, 배지, 상징물 등을 이용하여 직업교육에 대한 이미지를 홍보한다.

뉴스통신사, 방송국, 대중매체를 통해 라디오, TV, 신문, 인터넷 뉴스, 웹사이트, 잡지, 소셜미디어를 활용하여 정보를 전달한다.

직업교육에 대한 정보를 전달하는 프로그램, 행사, 포럼, 회의, 대회, 캠페인 등을 조직한다.

직업교육에 대한 정보를 전달하고 이해시키기 위한 활동을 지원한다.

직업교육, 취업, 직업훈련에 대한 정보를 전달하고 이해시키기 위한 교육자료를 작성하고 업데이트하며 보완한다.

2. 처리 방법

통일부령 제15호 조 15항 2호에 따른 규정을 준수한다.

조 34. 직업선택, 창업, 직업훈련, 취업에 대한 정보 제공 및 상담

통일부령 제17조와 제18조에 따른 규정을 준수한다.

조 35. 점검, 감독, 평가; 성과지표(KPI) 체계 구축

1. 내용

가) 성과지표 체계를 구축한다.

나) 점검, 감독, 평가를 조직한다.

2. 처리 방법

가) 성과지표 체계를 구축하고, 소규모 프로젝트의 결과 프레임워크를 포함한다: 프로젝트 수행 결과를 평가하기 위한 목표와 지표 체계, 감독 및 평가 체계 세부화, 보고서 양식 체계, 정보 수집 메커니즘, 보고 내용 및 메커니즘, 감독 및 평가 체계 정보 사용 방법; 통일부령 제338호 2016년 제정에 따른 규정을 준수한다.

나) 통일부령 제1호 2022년 제정에 따른 규정을 준수하여 소규모 프로젝트의 점검, 감독, 평가를 조직한다.

장 IV

"농촌 인력의 직업훈련 수준 향상 및 시장 요구에 맞춘 직업훈련 강화"에 대한 내용을 2021년부터 2025년까지의 농촌개발 국가목표사업 3부분에 대한 내용을 국무총리 2022년 2월 22일 제263/2022/QĐ-TTg 결정에 따라 시행하는 안내

조 36. 지원 대상 및 내용

1. 대상

국민, 지역사회, 직업 교육 기관에서 학습하는 학생, 직업 교육 기관, 기업, 협동조합 및 농촌 지역의 경제-사회 조직.

2. 내용

가) 직업 교육과 일자리에 대한 홍보와 상담; 교육 수요 및 일자리 예측을 위한 조사 및 연구.

나) 초급 수준 및 3개월 미만 교육 프로그램 및 교재 개발.

다) 초급 수준 및 3개월 미만 교육을 위한 경제-기술 정량화 및 최소 교육 장비 목록 개발.

라) 직업 교육 교사 및 직업 교육 관리자 양성 프로그램 및 교재 개발.

마) 직업 교육 기관의 시설 보수 및 교육 장비 구매 지원.

나아) 농촌 노동자의 초급 수준 직업 교육 및 3개월 미만 교육 지원.

조 37. 직업 교육과 일자리에 대한 홍보 및 상담; 교육 수요 및 일자리 예측을 위한 조사 및 연구

1. 지원 내용

가) 농촌 노동자를 위한 직업 교육 및 일자리 정보 제공 및 홍보를 위해 대중 매체를 활용하여:

홍보 자료, 출판물, 포스터, 전자 학습 자료, 핸드북, 책, 사무용품, 기념품 등 제작 및 배포; 직업 선택 가이드, 농촌 노동자를 위한 일자리 가이드 등의 출판 및 기타 관련 활동.

대중매체, 광고판, 디스플레이 스크린, 포스터, 배지, 상징물 등을 이용하여 직업교육에 대한 이미지를 홍보한다.

통신사, 방송국, 대중 매체를 통해 뉴스, 뉴스 방송, 신문, 온라인 뉴스, 웹사이트, 잡지, 소셜 미디어 등을 활용한 홍보; 뉴스 기사, 영상 클립, 홍보 자료, 뉴스레터, 전문 잡지, 이동식 정보, 전문 전시회 등.

나) 홍보 및 교육 캠페인, 포럼, 회의, 세미나, 대회, 이해도 향상 운동, 뉴스 기사, 사진, 다큐멘터리, 영화 등 직업 교육 홍보 활동 조직.

다) 정책 및 법률 홍보 인력 역량 강화 지원.

라) 정책 및 법률, 노동, 직업 교육 홍보를 위한 교육 프로그램 및 교재 개발 및 업데이트; 학생, 대학원생, 교사, 관리자, 직원, 농촌 노동자 직업 교육 상담 인력 등 대상별로.

마) 농촌 노동자에게 직업 교육 및 일자리 상담 제공.

나아) 농촌 노동자를 위한 직업 교육 가이드, 업무 지침서, 기타 도서 제작.

바) 교육 수요 및 일자리 예측을 위한 조사 및 연구 실시.

2. 처리 방법

통일부령 제15호 조 15항 2호에 따른 규정을 준수한다.

조 38. 초급 수준 및 3개월 미만 교육 프로그램 및 교재 개발

초급 수준 및 3개월 미만 교육 프로그램 및 교재, 학습 자료 개발; 제14조 제2항 제2호 본 통지 규정에 따라 시행.

조 39. 초급 교육 및 3개월 미만 교육을 위한 경제-기술 정량과 교육 설비 최소 목록 작성

본 통고 제7조, 제8조 규정에 따라 시행한다.

조 40. 직업 교육 교사 및 관리자 양성

1. 지원 내용: 교사, 관리자, 직업 교육 교사의 교육 능력, 교육 기술, 교육 프로그램 및 교재 개발 능력, 학습 결과 평가 방법, 직업 기술 수준, 실습 교육을 위한 시험 문제 은행, 외국어 능력, 정보통신 기술 활용 능력, 직업 교육 관리 및 컨설팅 능력, 기업 운영 및 창업 지식, 기타 직업 관련 전문 지식 및 기술 등을 교육하기 위한 프로그램 및 교재 작성, 교육 실시, 학습 결과 평가 등에 관한 교육 실시.

2. 시행 방식은 본 통고 제13조 제2항 규정에 따른다.

조 41. 직업 교육 기관의 교육 시설 보수 및 장비 구입 지원

1. 직업 교육 기관의 교육 시설 보수 및 장비 구입을 지원한다.

2. 통고 제53/2022/TT-BTC 2022년 8월 12일 재무부령 "중앙 예산으로부터 사업비를 사용하여 2021-2025년 농촌 현대화 국가 목표 사업을 수행하는 관리 및 사용에 관한 규정" 및 관련 법령에 따라 목표, 임무, 배정된 예산에 따라 시행한다.

조 42. 농촌 노동자의 초급 교육 및 3개월 미만 교육 지원

본 통고 제21조 제2항 규정에 따라 시행한다.

장 V

조직 및 실행

조 43. 조직 실행 원칙

정부령 제27/2022/NĐ-CP 2022년 4월 19일 "국가 목표 사업의 관리 및 실행 규칙에 관한 규정"(이하 "정부령 제27/2022/NĐ-CP"라 함) 및 관련 법령에 따라 시행하며, 같은 지역에서 여러 국가 목표 사업, 다른 사업들 간의 자금 통합을 통해 중복 투자와 낭비를 피한다.

조 44. 이행 책임

1. 노동부의 책임

주관하여 관련 부처, 지방 및 단위와 협력하여 실행: 지시, 안내, 실행, 점검, 감독, 진행 상황 종합, 중간 평가, 종합 평가, 결과 보고 등에 관한 규정에 따라 정기적 또는 긴급하게 보고한다.

2. 관련 부처

정부, 총리의 분담 임무에 따라 노동부와 협력하여 본 통고에서 규정한 내용을 안내하고 실행한다.

3. 지방인민위원회의 책임

정부령 제27/2022/NĐ-CP 제4조 규정 및 총리 결정에서 분담된 국가 목표 사업 2021-2025년 기간의 내용에 따라 시행한다.

4. 노동부 주관 지방인민위원회 소속 부서들과 협력하여 지방인민위원회에 보고하여 지방 교육 사업을 실행하는 내용과 활동을 지시한다.

5. 직업 교육 기관 및 관련 기관의 책임

a) 실제 상황을 고려하여 5년 계획 및 연간 계획을 작성하여 각 부서에 제출한다.

b) 권한 있는 기관의 지침에 따라 내용과 활동을 실행하며, 국가 목표 사업의 목표를 충족시키고, 실행 결과에 대한 전반적인 책임을 진다.

c) 정기적 또는 긴급하게 실행 결과를 주관 부서에 보고한다.

6. 관련 부처, 지방인민위원회 및 관련 단체는 정기적 또는 긴급하게 실행 결과를 노동부(직업 교육총국을 통해)에 보고한다.

조 45. 효력 발생

1. 본 통고는 2022년 9월 6일부터 효력을 발생한다.

2. 본 통고에서 인용된 법령이 수정되거나 다른 법령으로 대체되면 해당 수정된 법령 또는 대체된 법령에 따르게 된다.

3. 실행 중 문제가 발생하면 즉시 노동부(직업 교육총국을 통해)에 보고하여 적절히 수정하거나 보완한다.

4. 각 부처, 정부 직속 기관, 지방인민위원회, 정치사회 단체, 직업 교육총국, 노동부 소속 부서, 직업 교육 기관 및 관련 기관, 개인은 본 통고를 준수해야 한다./.

 

일부 부록 대체

규정 문제작성, 심사 교육용 시험 문제실습 교육용 시험 문제 응시

원유와 비트루움 광물로부터 얻어진 유류, 원액 형태의 2022년 9월 6일 사회보장부령 제17호 사회부 장관(노동 및 사회복리부)

_________

 

I. 원리칙, 문제작성 요구사항 교육 방법, 실습 교육용 시험 문제 응시

1. 문제작성 원칙

a) 각 선택형 문제는 한 개의 단위 능력의 수행 기준에 따른 핵심 지식을 검증하기 위해 작성되며, 해당 기술 능력 단계에서의 능력을 평가한다.

b) 선택형 문제는 다른 문제들과 차별성을 가지며 해당 기술 능력 단계와 적합해야 한다. 동일한 기술 능력 단계에서의 문제 내용은 중복되지 않아야 한다.

c) 다중 선택형 질문은 진실(거짓) 질문과 여러 선택지가 있는 다중 선택형 질문으로 작성된다.

c) 진실(거짓) 다중 선택형 질문은 답변이 정답(오답)인 A와 B 두 가지 선택지를 미리 규정하고, 직업인의 전문 지식和技术技能按照原文内容应翻译为"직업인의 전문 지식 및 기술"，并根据上下文保持术语一致性，因此此处应译为：c) 진실(거짓) 다중 선택형 질문은 답변이 정답(오답)인 A와 B 두 가지 선택지를 미리 규정하고, 직업인의 전문 지식 및 기술을 평가하기 위해 각 직업 요소와 수행 기준에 따라 기본 능력 그룹과 일반 능력 그룹의 모든 기술 수준 단계, 그리고 1단계 기술 수준에서의 전문 능력 그룹을 포함하여 작성된다.

đ) 여러 선택지가 있는 다중 선택형 질문은 답변이 A, B, C, D 네 가지 선택지를 미리 규정하고, 직업인의 전문 지식 및 기술을 평가하기 위해 각 직업 요소와 수행 기준에 따라 2단계부터 5단계까지의 기술 수준 단계에서의 전문 능력 그룹을 포함하여 작성된다.

2. 논술형 질문 작성 원칙

a) 각 논술형 질문은 해당 기술 수준 단계의 능력 단위의 필수 지식 내용을 종합적으로 검사하도록 작성되어야 한다.

b) 논술형 질문은 필요할 경우만 작성되어야 하며, 이는 4단계부터 5단계 기술 수준에서의 직업인의 전문 지식 및 기술을 평가하기 위함이다.

c) 논술형 질문은 100점 척도로 평가되며, 각 질문은 100점이다.

3. 실기 시험 문제 작성 원칙

a) 실기 시험 문제는 해당 기술 수준 단계의 중요한 기술을 평가할 수 있도록 작성되어야 한다.

b) 실기 시험 문제는 국가 기술 수준 단계 프레임워크와 일치해야 한다.

c) 실기 시험 문제는 작성 시점에서 보편적으로 사용되는 기술 및 공학에 적합해야 한다.

d) 실기 시험 문제는 국가 기술 평가 기관에서 실시하는 기술 평가를 쉽게 조직할 수 있도록 작성되어야 한다.

4. 질문 요구 사항

a) 다중 선택형 질문에 대한 요구 사항

각 다중 선택형 질문은 오직 하나의 올바른 선택지(A)가 있어야 한다.

다중 선택형 질문이 여러 선택지 형태로 작성될 때 다음 요구 사항을 준수해야 한다:

질문의 선택지들은 상호 배타적이거나 올바른 답변을 추측할 수 있는 힌트를 제공해서는 안 된다.

명백히 잘못된 또는 관련성 없는 선택지는 제외되어야 하며, 절대적인 표현("모두, 항상, 반드시, ...")을 사용해서는 안 된다.

부정문 질문에 대한 부정문 선택지는 사용해서는 안 된다.

각 선택지의 길이는 동일해야 한다.

b) 논술형 질문에 대한 요구 사항: 각 논술형 질문은 참가자가 수행해야 하는 요구사항과 임무, 허용된 자료 및 도구, 구체적이고 세부적인 채점 지침, 그리고 다른 주의사항 등을 포함해야 한다.

c) 각 질문에 필요한 응답 시간

진실(거짓) 다중 선택형 질문의 경우, 각 질문에 대한 응답 시간은 1분이다.

여러 선택지가 있는 다중 선택형 질문의 경우, 각 질문에 대한 응답 시간은 1.5분이다.

논술형 질문의 경우, 각 질문에 대한 응답 시간은 최대 120분이다.

d) 작성해야 하는 질문 수

작성해야 하는 질문 수는 필수 지식을 평가할 수 있도록 충분해야 하며, 각 기술 수준 단계별로 최소한 250개의 다중 선택형 질문 또는 4개의 논술형 질문 이상이어야 한다. 여기서 다중 선택형 질문의 비율은 기본 능력 그룹이 5-20%, 일반 능력 그룹이 20-25%, 전문 능력 그룹이 55-75%를 차지해야 한다.

đ) 지식 시험에 대한 요구 사항:

각 지식 시험은 60-90개의 다중 선택형 질문 또는 1개의 논술형 질문으로 구성되어야 한다. 이는 조항 5의 비율 규정에 따른다.

지식 시험은 각 기술 수준 단계의 능력 단위의 필수 지식을 종합적으로 검사할 수 있도록 충분해야 한다.

참가자가 지식 시험을 통과하려면, 다중 선택형 질문에서 60% 이상을 맞추거나, 논술형 질문에서 60점 이상을 받아야 한다.

5. 실기 시험에 대한 요구 사항

각 실기 시험은 수행 시간, 시험 요구 사항, 재료 및 장비 목록, 주의사항, 평가 기준 및 방법, 채점 지침, 채점 방법, 그리고 시험 조직 지침 등 모든 내용을 포함해야 한다.

실기 시험은 직업의 특성에 따라 작업 수행을 위한 실제 작업 수행, 작업 수행을 위한 실제 작업 수행 및 서면 작업 수행, 또는 작업 수행을 위한 실제 작업 수행 및 서면 작업 수행을 결합한 형태로 작성될 수 있다.

각 실기 시험은 각 직업의 기술 수준 단계에서의 모든 능력 그룹의 작업 수행 기술 및 안전 작업 환경 준수를 평가해야 하며, 기본 능력 그룹이 20-25%, 일반 능력 그룹이 20-25%, 전문 능력 그룹이 50-60%를 차지해야 한다.

실기 시험의 표준 수행 시간은 최대 8시간이며, 4시간 이상의 수행 시간이 필요한 경우 적절한 휴식 시간을 규정해야 한다.

đ) 각 기술 수준 단계별로 새로운 실기 시험 문제를 작성해야 하는 최소 수는 3개이다.

e) 실기 시험 점수

한 실기 시험의 최고 점수는 100점이다. 참가자가 실기 시험에서 60점 이상을 받으면 실기 시험을 통과한 것으로 인정된다.

본 검사가 2개 이상의 과제를 포함하고 각 과제별로 최소 점수를 규정하는 경우(각 과제의 중요도에 따라 편집위원회가 각 과제별 최소 점수를 부여할 것인지 여부를 결정함) 응시자가 최종 점수가 육십(60)점 이상이고 각 과제별 최소 점수를 충족해야 합격으로 인정된다.

8. 혜택을 받은 지원 산업 제품 생산 분야: … 문제은행 편찬위원회 구성 지식 검사 실기 검사 지식 검사 1. 교육훈련 기관, 교육기관, 연구소, 기업, 직업 단체 및 다른 조직 등은 관련 권한 기관(직업교육총국이 제140/2018/NĐ-CP 호 2018년 10월 8일 정부가 발행한 "직업능력 평가와 관련된 조치를 변경하고 보완하는 데 관한 정부결정" 제3조 제8항에 따른)으로부터 지정받아 직업능력 평가를 위한 문제은행과 실기 검사 문제은행(이하 "문제은행", "실기 문제은행"이라 함)을 주관적으로 편찬하도록 할 수 있다.

2. 편찬 주관 기관은 직업교육총국이 다음의 기준에 따라 선정되며, 다음의 임무를 수행한다.

a) 선정 기준

직업능력 평가 자격증을 받은 전문가 또는 해당 직업의 문제은행 편찬을 위해 선정된 직업의 국가 직업능력 표준을 작성한 사람을 우선한다.

해당 직업의 교육 또는 생산, 응용 연구, 기술 이전 경험이 있는 기관을 선정한다.

b) 임무: 각 직업별로 국가 직업능력 평가를 위한 문제은행 편찬위원회(이하 "편찬위원회"라 함)를 설립하고 편찬위원회가 편찬 작업을 수행할 수 있도록 필요한 조건을 제공한다.

3. 편찬위원회는 해당 직업의 국가 직업능력 평가 자격증을 받은 사람 또는 해당 직업의 국가 직업능력 표준을 작성한 사람 또는 해당 직업과 관련된 분야에서 대학 이상의 학위를 소유하고 5년 이상의 직접적인 업무, 연구, 강의 경험이 있는 사람으로 구성된다.

4. 편찬위원회의 인원 수는 직업에 따라 다르지만 최소 7명 이상이어야 하며, 그 중 편찬 주관 기관 외의 인원은 최소 1/3 이상이어야 한다.

5. 편찬위원회는 다음과 같은 책임을 진다.

a) 문제은행, 실기 문제은행 편찬 활동을 수행하며, 편찬된 문제은행, 실기 문제은행의 내용과 품질에 대해 책임을 진다.

b) 문제은행, 실기 문제은행의 심사 요청을 위한 서류를 작성한다. 심사 요청 서류에는 편찬 과정 보고서, 문제은행, 실기 문제은행 초안, 편찬 과정에서 사용된 중간 제품이 포함되어야 한다.

c) 심사위원회의 결론에 따라 문제은행, 실기 문제은행 초안을 수정하고 완성한다.

d) 직업교육총국의 요구에 따라 문제은행, 실기 문제은행 편찬 상황을 정기적으로 보고하고, 편찬 과정에서 발생한 제한 사항, 문제점 및 국가 직업능력 표준을 수정하거나 업데이트하기 위한 제안을 직업교육총국에 보고한다.

đ) 심사 후 문제은행, 실기 문제은행을 직업교육총국에 이관하고, 복사, 보관, 사용, 공유, 교환, 제공, 이전 등의 어떠한 형태로도 이를 처리하지 않는다.

문제 편찬(이하 "문제"라 함)

기업 투자, 건설 및 환경 관련 법적 서류 목록을 혜택 확인서 번호 ..., 발행일자 ..., ..., ...년에 대한 [발급 기관 명] 발급 시점과 비교하여 작성합니다. 1. 해당 직업의 국가 직업능력 표준을 근거로 직업의 필수 지식 목록을 작성한다.

2. 필수 지식 목록을 근거로 반복되는 지식을 확인하고, 중요도와 반복률에 따라 필수 지식을 배열하고, 기본 능력, 일반 능력, 전문 능력 그룹별로 편찬할 선택형 문제의 수를 배분하거나 특정 직업능력 단계별로 논술형 문제의 내용을 결정한다.

3. 작성된 목록을 근거로 각 직업능력 단계별로 선택형 문제 또는 논술형 문제를 편찬한다. 선택형 문제는 내용, 도면(있을 경우), 답변 선택지, 올바른 답변을 포함해야 하며, 논술형 문제는 응시자가 수행해야 하는 요구사항, 시험 중 사용 가능한 자료 및 도구, 객관적인 채점을 보장하기 위한 구체적이고 세부적인 채점 지침, 기타 주의사항(있을 경우)을 포함해야 한다.

4. 편찬된 문제를 검토하고 수정한다.

5. 해당 직업의 편찬 경험이 있는 최소 20명의 전문가로부터 의견을 청취하고, 의견을 청취한 전문가들과 회의를 진행하여 편찬된 문제를 수정하고 완성한다.

실기 문제 편찬

(연도별 가치를 명시) 1. 해당 직업의 국가 직업능력 표준을 근거로 직업의 중요한 기술 목록을 작성한다.2. 중요한 기술 목록을 근거로 반복되는 기술을 확인하고, 중요도와 반복률에 따라 중요한 기술을 배열하고, 각 직업능력 단계별로 실기 검사 문제를 설계한다.

3. 중요한 기술 목록을 근거로 각 직업능력 단계별로 실기 검사 문제를 편찬한다. 실기 검사는 이름, 단계, 시간, 요구사항, 재료, 도구, 장비, 면적 요구사항, 주의사항, 채점 지침, 채점 기준, 검사 조직 지침 등을 포함해야 한다.

2. 중요한 기술 목록에 따른 기술 반복성을 확인하고 중요도와 반복 빈도에 따라 중요한 기술을 순위로 정렬하며, 각 기술 수준 별 실기 시험 설계를 위한 기술을 결정한다.

3. 중요도와 반복 빈도에 따라 정렬된 기술 목록을 바탕으로 각 기술 수준별로 실기 시험 문제를 작성한다. 실기 시험은 시험 이름, 기술 수준, 수행 시간, 시험 요구 사항, 재료 및 도구, 면적 요구 사항, 주의해야 할 내용, 점수 척도 지침, 점수 기준, 그리고 시험 조직 지침 등을 포함해야 한다.

4. 작성된 실습 검사 문제를 기반으로 각 기술 수준 별 국가 기술 능력 평가를 위한 장비, 기계, 도구 목록을 종합한다.

5. 최소한 20명 이상의 전문가 의견을 청취하고, 의견을 받은 전문가들과 회의를 진행하여 작성된 실습 검사 문제를 수정 완성한다.

V. 시험평가 시험 은행 질문 평가 조직 지식 검사 실기 검사 지식 검사 1. 교육훈련 기관, 교육기관, 연구소, 기업, 직업 단체 및 다른 조직 등은 관련 권한 기관(직업교육총국이 제140/2018/NĐ-CP 호 2018년 10월 8일 정부가 발행한 "직업능력 평가와 관련된 조치를 변경하고 보완하는 데 관한 정부결정" 제3조 제8항에 따른)으로부터 지정받아 직업능력 평가를 위한 문제은행과 실기 검사 문제은행(이하 "문제은행", "실기 문제은행"이라 함)을 주관적으로 편찬하도록 할 수 있다.

각 기술 수준 별로 최소한 한 차례(01)의 시험평가 시험 은행 질문 및 실습 문제 은행 평가 시험을 조직해야 한다. 평가 시험은 다음과 같은 단계로 이루어진다.

1. 평가 시험 조직위원회를 구성하고 준비 작업과 평가 시험 조직을 진행한다.

2. 평가 시험 대상자를 선정한다. 각 기술 수준 별로 정해진 직업 분야에서 평가 시험에 참여하는 사람들은 제31/2015/NĐ-CP 호치민시 정부 결정 제16조에서 정한 조건을 충족해야 하며, 질문 은행 평가 시험에는 최소한 15명 이상이, 실습 문제 평가 시험에는 최소한 5명 이상이 참여해야 한다.

3. 평가 시험을 수행한다.

4. 점수를 매기고, 평가 시험 결과를 종합하며, 평가 시험 결과 분석 보고서를 작성한다.

5. 평가 시험 결과 분석 보고서를 바탕으로, 적합하지 않은 질문과 실습 문제를 수정, 보완, 완성 또는 삭제한다.

6. 시험 은행 질문 평가 심사 조직 지식 검사 실기 검사 지식 검사 1. 교육훈련 기관, 교육기관, 연구소, 기업, 직업 단체 및 다른 조직 등은 관련 권한 기관(직업교육총국이 제140/2018/NĐ-CP 호 2018년 10월 8일 정부가 발행한 "직업능력 평가와 관련된 조치를 변경하고 보완하는 데 관한 정부결정" 제3조 제8항에 따른)으로부터 지정받아 직업능력 평가를 위한 문제은행과 실기 검사 문제은행(이하 "문제은행", "실기 문제은행"이라 함)을 주관적으로 편찬하도록 할 수 있다.

1. 직업 교육총국은 시험 은행 질문, 실습 문제 은행(이하 "심사위원회"라 함)을 구성하여 접수된 심사 신청서를 심사하기 위해 심사위원회를 구성한다.

2. 심사위원회의 구성원 수, 구조 및 구성

심사위원회의 구성원 수는 홀수이며 최소한 7명 이상으로 구성되며, 이는 의장, 서기 및 다른 구성원들로 구성된다. 심사위원회의 구성원은 직업 교육총국의 대표, 직업 교육 연구, 강의 또는 관리자, 국가 기술 능력 인증을 수행한 경험이 있는 사람, 안전 노동 및 기술 공학 전문가 등으로 구성되며, 심사 대상 직업의 시험 은행 질문 및 실습 문제 은행 작성 과정에 참여하지 않은 사람들을 우선적으로 선발한다.

3. 심사위원회의 운영 원칙

a) 심사위원회는 의장의 지휘 아래에서 운영되며, 심사위원회의 모든 회의는 최소한 2/3(이상)의 구성원들이 참석해야 하며, 작성팀에게 참석하도록 통보해야 한다.

b) 심사위원회는 민주적 집중 원칙에 따라 운영되며, 각 구성원은 심사 신청서에 포함된 문서들의 내용에 대한 서면 의견을 준비하고, 심사위원회 회의에서 발언하여 다른 구성원들이 회의에서 논의, 분석, 공개 평가할 수 있도록 한다. 작성팀은 요청 시 참석하여 구성원들의 의견을 설명해야 한다.

c) 심사위원회는 심사 신청서에 포함된 시험 은행 질문 및 실습 문제 은행의 품질을 평가하며, 구성원들이 비밀 투표를 통해 세 가지(03) 수준(요구 사항 충족, 요구 사항에 따른 수정 필요, 재작성 필요)으로 평가한다.

d) 의장의 결론은 구성원들의 평가 투표 다수결에 따른 것이며, 심사위원회의 공식 의견이다. 의장의 결론과 다른 의견은 보존되어 직업 교육총국에 함께 보고된다.

e) 심사위원회의 구성원들은 심사 후 시험 은행 질문 및 실습 문제 은행 초안을 파기하고, 복사, 촬영, 보관, 사용, 공유, 교환, 제공 또는 전송하는 어떠한 형태도 금지된다.

4. 심사 내용

심사는 다음 사항에 중점을 둔다: 질문 및 실습 문제 작성 원칙 준수 여부, 작성 프로세스 준수 여부, 선택형 질문 및 논술형 질문의 시간, 내용, 답안, 평가 지침, 실습 문제의 내용, 점수 척도, 평가 방법, 실행 가능성 및 시간 등의 적합성.

7장. 다시험 은행 질문 평가 승인 지식 검사 실기 검사 지식 검사 1. 교육훈련 기관, 교육기관, 연구소, 기업, 직업 단체 및 다른 조직 등은 관련 권한 기관(직업교육총국이 제140/2018/NĐ-CP 호 2018년 10월 8일 정부가 발행한 "직업능력 평가와 관련된 조치를 변경하고 보완하는 데 관한 정부결정" 제3조 제8항에 따른)으로부터 지정받아 직업능력 평가를 위한 문제은행과 실기 검사 문제은행(이하 "문제은행", "실기 문제은행"이라 함)을 주관적으로 편찬하도록 할 수 있다. 졸업 후 심사 통과

1. 직업 교육총국은 심사 통과 후 시험 은행 질문 및 실습 문제 은행을 승인하여 국가 기술 능력 평가를 위한 문제를 설정한다.

2. 승인된 시험 은행 질문 및 실습 문제 은행은 전체 편집, 코드화, 정보기술 애플리케이션 데이터베이스에 입력하여 관리, 보관, 혼합 및 국가 기술 능력 평가 및 인증을 위한 문제 생성을 지원한다.

VIII. 수정 보완 시험 은행 질문 직업별 시험 은행 질문 및 실습 문제 은행의 수정 보완은 해당 직업의 국가 기술 능력 표준이 생산, 경영 활동 변화와 지역, 세계적 요구에 맞게 업데이트, 보완, 수정될 때 이루어진다./. 지식 검사 실기 검사 지식 검사 1. 교육훈련 기관, 교육기관, 연구소, 기업, 직업 단체 및 다른 조직 등은 관련 권한 기관(직업교육총국이 제140/2018/NĐ-CP 호 2018년 10월 8일 정부가 발행한 "직업능력 평가와 관련된 조치를 변경하고 보완하는 데 관한 정부결정" 제3조 제8항에 따른)으로부터 지정받아 직업능력 평가를 위한 문제은행과 실기 검사 문제은행(이하 "문제은행", "실기 문제은행"이라 함)을 주관적으로 편찬하도록 할 수 있다.

국가 기술 표준이 생산, 경영 활동의 변화와 지역 및 세계적인 통합 요구에 맞게 업데이트, 보완, 조정, 수정될 경우 해당 직업의 문제 은행과 실기 문제 은행을 수정, 보완한다./.