法令第43/2000/NĐ-CP详细规定并指导实施《教育法》中的若干条款

政府令

||| 本细则和实施办法规定了《教育法》中有关教育课程、教科书和教学大纲、考试及文凭；学校及其他教育机构的网络、组织、活动和物质基础；教师招聘、业务培训、客座讲师和奖励政策；学生政策；以及国民教育体系的财政条件等条款的具体内容和实施指导。

中华人民共和国国务院

根据一九九二年九月三十日的《政府组织法》；

根据一九九八年十二月二日教育法；

根据教育部部长的提议，

令:

第一章

总则

第一条 调整范围

||| 一、本法令详细规定并指导实施《教育法》中关于教育课程、教科书和教学大纲、考试及文凭的规定；学校及其他教育机构的网络、组织、活动和物质基础；教师招聘、业务培训、客座讲师和奖励政策；学生政策；以及国民教育体系的财政条件等条款的具体内容和实施指导。

||| 二、国家行政机关、政治组织、社会政治组织和人民武装力量所属学校及其他教育机构在颁发国民教育体系文凭的培训过程中，必须遵守本法令的相关规定。

||| 第二条 教育分流与衔接

||| 一、教育部牵头，会同劳动和社会保障部及相关部委制定相关规定和条件，确保国民教育体系内各学段、各级别、各类培训方式之间的分流与衔接。

||| 二、教育部牵头，会同劳动和社会保障部指导 会||| 省级人民政府（以下简称省级政府）规划本地学前教育、初等教育、职业教育机构网络，根据政府规定的标准，在每个学段、级别、培训层次后进行分流，以满足经济社会发展的需求。 会|||

||| 第三条 优先保障经济和社会特别困难地区教育发展

||| 一、经济和社会特别困难地区包括少数民族地区、山区、海岛和其他困难地区。具体名单由国务院于1999年7月8日发布的第51号令《关于实施〈鼓励国内投资法〉（修订）的实施细则》附带公布。

||| 二、国务院优先投资，并鼓励组织和个人按照《鼓励国内投资法》（修订）和国务院于1999年8月19日发布的第73号令《关于教育、卫生、文化、体育领域社会化的优惠政策》的规定，在这些特别困难地区投资发展教育事业。

3. 会||| 各级地方政府负责制定并实施这些特别困难地区的教育发展规划，将其视为地方经济发展计划中的优先目标。

||| 第四条 普及教育

会||| 各省、市、区、县人民政府负责巩固和提高小学普及教育的质量，并制定和实施初中普及教育的计划和措施。

第二章

||| 国民教育体系中的教育课程、教科书和教学大纲、考试及文凭

|||

||| 第五条 教育课程

||| 一、《教育法》第二十四条、第三十条和第三十六条规定的教育课程是具体化教育目标的文本；规定了教育范围、深度和结构、教育方法和形式、评估标准和方式，针对每门学科在每个年级和整个学段、级别、培训层次的教学内容。

||| 所有对教育课程的修改都必须经过研究，并且只有在获得有权机关批准后才能正式实施。

||| 二、教育部根据国家课程审定委员会的审定结果发布学前教育和普通教育各级别的课程。

||| 政府在决定某一学段或级别的课程改革方针前需向全国人民代表大会报告。

||| 三、《教育法》第三十条和第三十六条规定的框架课程规定了：培养目标；最低知识量、各知识块的内容结构；基础课、专业课之间的时间比例，理论与实践、实习时间的比例，适用于职业高中、大学和研究生教育。

||| 教育部牵头，会同相关部委和机构成立专门委员会，指导框架课程的建设、组织审定和规定，适用于高等教育和职业高中教育。

||| 根据已规定的框架课程和学校的培训任务，职业高中、大专和大学校长应在按规定审定后组织制定和发布学校的教育课程。

||| 四、劳动和社会保障部规定短期和长期职业培训课程的建设原则和组织实施。

条 6. 教学计划

1. 教学计划是与教育课程同时发布的文本，规定了各学科、实践活动、实习、课外活动、每周和每学期的课时数或节数，以实现教育目标。

2. 普通学校的教学计划由教育部根据经国家评审委员会评审通过的课程发布。

职业学校、中等专业学校、大专和大学的教学计划由各校自行组织制定、审查并发布，基于本法令第5条第3款和第4款规定的课程。

条 7. 教科书和教材

1. 教育法第25条、第31条和第37条规定的教科书和教材是以具体形式体现各学科教育内容和方法的教育课程材料。

2. 教育部和劳动和社会事务部应与其他相关机构合作，规定教科书和教材的编写、审定、印刷、发行和使用程序。

条 8. 审查委员会

1. 根据教育法设立的课程、教科书和教材审查委员会是为教育管理机构提供咨询，帮助其审定课程、教科书和教材的组织。

教育课程、教科书和教材的审查委员会包括一些教师、教育管理人员和相关领域的科技人员。普通教育课程和教科书的审查委员会至少有四分之一的成员是相应年级和级别的现任教师。

2. 教育部决定成立全国性的教育课程、教科书和教材审查委员会，用于大学和大专院校通用，并规定每个委员会的任务、权限、运作方式、成员标准、数量和比例，并直接管理这些委员会的工作。

3. 教育部规定普通教育各级各类课程和教科书的审查程序；中等专业教育、大专和大学课程及教材的审查程序。

4. 劳动和社会事务部规定职业教育课程和教材的审查程序。

条 9. 国民教育体系中的考试

1. 国民教育体系中的考试是对学生学习成果进行评估以及对教师和学校的教育活动进行鉴定的方法。

2. 教育部发布考试规则。考试规则必须满足以下要求：

a) 组织严肃、公平、客观的考试，符合考生的心理年龄特点。考试结果应准确反映考生的学习过程和训练情况；

b) 考试题目内容应在教育课程范围内，符合课程规定的知识和技能标准。

3. 各相关部门和 会各级人民政府负责组织并确保考试所需条件。

条 10. 国民教育体系中的证书和证明书

1. 根据《教育法》第七条第一款规定的国民教育体系中的证书，是指由有权机关颁发给完成某一学段、年级、培养层次或长期职业培训课程的学生的正式文件。

毕业审核及毕业等级评定应依据考试成绩和学生的学习与训练过程进行。

获得证书的条件和发证权限在《教育法》第二十七条、第三十三条、第三十九条和第四十三条中规定。

哪一级有发证权，则该级有权撤销证书。

2. 根据《教育法》第七条第二款规定的国民教育体系中的证明书，是指由教育机构负责人颁发给完成培训课程或进修课程的学生以确认其学习成果的正式文件。

获得证明书的条件和各类证明书的发证权限在《教育法》第三十三条和第四十三条中规定。

哪一级有发证明书的权限，则该级有权撤销证明书。

教育部负责管理普通教育、中等专业教育、高等教育和研究生教育的证书和证明书。

劳动和社会事务部负责管理职业技能培训的证书和证明书。

条 11. 特殊专业领域的研究生教育

1. 对于医疗卫生领域的研究生教育，除硕士和博士培养计划外，还包括临床专业的专科培训计划，包括：医院住院医师培训、一级专科培训、二级专科培训。

教育部牵头，会同卫生部制定专科培训计划，确定不同研究生教育层次之间的文凭等值原则，并规定转换规则。

2. 对于需要开展研究生教育的艺术学科，教育部牵头，会同文化信息部制定教育计划，规定教师队伍和保障教学条件的要求。

3. 对于需要开展研究生教育的体育学科，教育部牵头，会同 会体育总局制定教育计划，规定教师队伍和保障教学条件的要求。

第三章

学校及其他教育机构的网络、组织、活动和技术物质基础

及其他教育机构

条 12. 属于国民教育体系的学校和其他教育机构

1. 属于国民教育体系的学校包括幼儿园、小学、初中、高中、中专、职业学校、大专和大学。

2. 属于国民教育体系的其他教育机构包括：承担研究生教育任务的研究机构；技术综合实习中心、职业培训中心、成人教育中心；托儿所、日托中心；独立班级：家庭幼儿园、家庭小学、扫盲班、外语班、计算机班、失学儿童班、残疾儿童班、职业培训班和在医疗机构、生产、商业和服务机构组织的职业中学班。

条 13. 教育机构的类型

1. 根据教育法第44条规定的教育机构类型确定如下：

a) 公立教育机构：由国家成立，任命管理人员并分配编制；国家管理，投资基础设施，并提供经常性开支的资金；

b) 合作办学教育机构：由国家在动员各经济成分组织和个人共同投资建设基础设施的基础上成立；

c) 民办教育机构：由社会组织、职业团体或经济实体申请成立并自行用非财政资金投资；

d) 私立教育机构：由个人或一组个人申请成立并自行投资。

合作办学、民办和私立教育机构统称为非公立教育机构。

条 14. 高等学校的类型

1. 高等学校包括大学、高等学院和研究院。

2. 第一款所列各类高等学校的具体组织结构规定在高等学校章程中。

条 15. 学校章程及组织与活动规则

1. 学校章程是规范性法律文件，包含根据教育法第48条第2款规定的内容，适用于所有类型的教育机构，涵盖某一学段、年级或教育层次。

总理发布大学章程。

教育部发布高等专科学校、中等专业学校、初中和高中、小学以及幼儿园的章程。

劳动和社会保障部发布职业技术学校的章程。

2. 学校组织与活动规则是对学校章程的补充和具体化，适用于一种或多种类型的学校或特定学校。

总理发布非公立大学的组织与活动规则；必要时发布个别大学的组织与活动规则。

教育部发布非公立高等专科学校、中等专业学校、普通教育阶段学校和学前教育阶段学校的组织与活动规则，以及特殊学校的组织与活动规则。

劳动和社会保障部发布非公立职业技术学校的组织与活动规则。

3. 外国组织、国际组织或海外越南人设立的位于越南境内的教育机构应按照政府的特别规定执行。

条 16. 学校网络及其他教育机构

1. 会省级人民政府负责规划学前教育、普通教育、中等职业教育和职业技能培训的教育机构网络，提交同级人民代表大会批准。地方学前教育、普通教育、中等职业教育和职业技能培训的教育机构网络规划必须依据自然条件、经济社会状况、学习需求、教育发展水平，并确保以下原则：

a) 每个乡、镇、城市街区（以下简称乡）至少有一所小学；根据具体情况，每个乡可以有一所幼儿园或一所托儿所；

b) 每个乡或几个乡有一个中学；根据具体情况，一个乡可以有多个中学；

c) 每个县、区、县级市、省辖市（以下简称县）至少有一所高中；可以有职业技术学校、技术培训中心、综合技术教育中心和成人教育中心；

d) 每个省、直辖市（以下简称省）至少有一所中等职业学校，或者一所职业技术学校，或者一所结合职业技术教育的中等职业学校，以及省级成人教育中心。

2. 教育部牵头，会同国家计划委员会和其他相关部门制定高等专科学校和大学的网络规划，以实现教育和培训发展战略、科学技术发展要求，满足国家人力资源培养需求，服务于经济社会发展战略；确保高等教育系统的地区平衡、层次结构和专业结构合理，报总理批准。

3. 根据本条第一款和第二款的规定，教育部和劳动和社会保障部会同相关部委联合制定中央管理学校的建设计划并组织实施；省级人民政府制定地方管理教育机构的建设计划并组织实施。 会县级以上地方人民政府应当制定计划，并组织实施本地区管理的教育机构的建设和发展计划。

条17. 建设经济和社会条件特别困难地区的学校网络

1. 会条 各级人民政府在经济和社会条件特别困难的地区，根据教育法第47条规定的权限，负责巩固现有的民族寄宿中学和半寄宿中学；合理扩大民族寄宿中学和半寄宿中学的网络，在有条件的地方满足少数民族和山区儿童的学习需求。

条 教育部、劳动和社会事务部负责与相关部委合作指导 会条 省级人民政府制定并实施经济和社会条件特别困难地区的中等专业学校和职业学校的网络规划，巩固现有预科大学或在专门为经济和社会条件特别困难地区的学生设立的大学内开设预科课程。

条18. 建立学校的条件

学校在具备以下条件时可被批准建立：

1. 符合学校网络规划。

2. 具有符合各学段、各级教育发展方向的教学目标、课程计划和规模。

3. 按照教育部、劳动和社会事务部（对于职业学校）以及财政部的规定，具备初始管理队伍、教师、基础设施和技术设备、财务条件。

条19. 高等专科学校和大学成立程序

1. 成立学校的申请材料包括：

a) 成立学校的申请书；

b) 根据本法令第18条规定的成立学校提案。主要内容包括：

开办学校的需要及其与学校网络规划的适应性；

学校的培养目标和规模；

学校满足经济发展社会需求的能力；

提出成立学校的组织和个人的法人资格、财务能力和基础设施条件；

管理队伍和教师的发展能力及计划；

建设学校的土地能力。

c) 有权机关确认组织和个人提出成立学校的财务能力和技术设施条件的书面文件；土地使用权确认文件或有权机关关于分配土地建设学校的协议文件；

d) 预计校长的简历；教职工名单。

2. 接收和审查成立学校申请的权限规定如下：

教育部接收申请材料；主持并与相关部委合作，并 会条 学校所在地的省级人民政府组织审查；对高等专科学校的成立进行审议和决定；对大学的成立提交总理审议和决定。

3. 审查期限：

a) 对于大学的成立：自收到完整有效的申请材料之日起120天内，教育部必须向总理提交审议；以书面形式通知组织和个人成立学校的申请结果；

b) 对于高等专科学校的成立：自收到完整有效的申请材料之日起90天内，教育部必须以书面形式通知组织和个人成立学校的申请结果。

条 20. 合并、分立学校

1. 合并、分立学校以成立新学校的事项属于作出成立学校决定的机关的权限。

2. 合并、分立学校必须符合以下原则：

a) 符合学校布局规划；

b) 满足经济社会发展的要求；

c) 保障学生利益；

d) 有助于提高教育质量和效益。

3. 高等专科学校和大学的合并、分立以成立新学校的程序按照本法令第十九条的规定执行。幼儿园、普通中小学和中等专业学校的合并、分立程序由教育部规定；职业学校的合并、分立程序由人力资源和社会保障部规定。

条 21. 停办学校

1. 学校在下列情况下被停办：

a) 违反组织和活动规定的严重情况；

b) 不具备确保教学质量的物质技术条件和教师队伍；

c) 违反关于目标、计划、课程、专业制度、考试制度、颁发文凭和证书规定的严重情况。

2. 停办学校的程序：

a) 教育监察机构进行调查并建议教育管理机构；

b) 教育管理机构组织评估，征求相关单位的意见，并按照《教育法》第四十七条第二款的规定向有权机关提交停办学校的决定。

3. 在停办学校的决定中应明确规定停办时间、需要解决的问题；保障教师和学生权益的措施；恢复学校活动前的检查和评估要求。

4. 对于学校内的系、专业或教育形式的停办也遵循本条第一、二、三款的规定。

条 22. 解散学校

1. 学校在下列情况下被解散：

a) 学校培养目标不再符合经济社会发展要求；

b) 经停办后未能改善薄弱状况且没有可行方案重建学校；

c) 根据申请设立学校组织或个人的要求。

2. 解散学校的程序：

a) 有权限的教育监察机构进行调查并建议教育管理机构；

b) 教育管理机构评估，制定解散学校的方案，确保教师和学生的权益，并履行法律规定下的财务义务，按照《教育法》第四十七条的规定向有权机关提交解散学校的决定。

条 23. 设立、合并、分立、停办、解散其他教育机构

1. 教育部具体规定学前教育、基础教育、中等职业教育和非正规教育其他教育机构的设立、合并、分立、停办、解散的条件、程序和决定权限。

2. 人力资源和社会保障部具体规定职业培训其他教育机构的设立、合并、分立、停办、解散的条件、程序和决定权限。

条24. 任务、权限、组织和活动的其他教育机构

1. 其他教育机构具有以下任务和权限：

a) 根据教育部和人力资源社会保障部指导的目标和教育计划进行教学和学习；

b) 管理本机构的教师、干部和员工；

c) 管理本机构的学生；

d) 按照法律规定管理并使用分配的物质技术条件；

e) 执行法律规定中的其他任务和权限。

2. 科研院所，当被总理指定与大学合作培养硕士研究生时，有权管理和使用培养经费；与大学签订合同以合作制定培养方案和教学计划，编写教材，使用基础设施和设备，招生和组织培养。

3. 教育部制定成人教育中心、综合职业培训中心的组织和活动规定，并规定幼儿园、托儿所和独立普通教育班级、中等专业教育和非全日制教育的组织和活动原则。

4. 人力资源和社会保障部制定职业培训机构和培训班的组织和活动规定。

条25. 学校和其他教育机构的物质技术条件

1. 学校及其周边设施的位置安排以及学校内部设施的建设和使用必须确保学生、教师、干部和员工的安全，并且不对教育环境造成危害。

2. 教育部规定学前教育机构、普通教育机构、成人教育中心、中等专业学校和高等专科学校的物质技术条件标准。

人力资源和社会保障部规定职业培训机构的物质技术条件标准。

条26. 学校和其他教育机构的土地和财产管理c

1. 国家分配给学校和其他教育机构管理使用的土地和财产均属于国家所有，并应按照法律规定进行管理和使用。

学校和其他教育机构管理的资产只能用于教育、研究和应用推广活动，依据学校的章程和教育机构的组织和活动规定。

2. 对于非公立教育机构，国家承认并保护投资者的财产权、投资资本、收入及其他合法权利和利益，依照《鼓励国内投资法》（修订版）的规定。

第四章 实施细则

关于招聘、聘请教师及奖励的规定

及对教师的奖励

条27. 招聘教师

1. 招聘教师必须符合《教育法》第61条和第67条规定的标准。教育部负责与中央组织部联合发布关于招聘教师进入教育机构程序的规定。

对于在本法令生效前已被招聘但未达到标准的教师，教育部、教育管理部门和学校应制定计划和措施，使这些教师达到规定标准。

2. 总理对在国外定居的越南人或外国人在越南任教的情况作出特别规定。

条 28. 教师公务员职等

1. 对于学前教育、初等教育和职业教育机构的教师，公务员职等包括：教师、高级教师、特级教师。

对于高等教育和研究生教育机构的教师，公务员职等包括：讲师、高级讲师、副教授、教授。

2. 中央组织部会同教育部和其他相关部门，根据本条第1款的规定，向政府提出公立学校、半公学校编制和各职等公务员标准的建议。

条 29. 对未接受过师范培训人员进行职业培训

1. 毕业于职业学校、中等专业学校、大专院校和大学但未接受过师范培训的人士，必须接受职业培训以成为教师。

教育部负责与相关部委共同制定师范培训的内容、方法、形式和时间要求。

教育部规定可以组织职业培训并颁发资格证书的教育机构。

2. 参加职业培训课程的人员享有与参加其他职业培训课程的教师相同的工资和补贴。

条 30. 邀请讲座

1. 正在非教育部门工作或已退休且符合《教育法》第六十一条第二款规定的教师、科研人员、技术人员、文化工作者、艺术家、体育工作者可被邀请进行讲座。

2. 教育部根据《教育法》的规定发布关于邀请讲座的规章。

条 31. 人民教师、优秀教师称号；为教育事业作出贡献奖章；荣誉博士学位

1. 授予人民教师、优秀教师称号按照1985年5月30日颁布的《国家荣誉称号条例》、1985年11月19日国务院第670号决定和1986年4月26日国务院（现为政府）第52号法令的规定执行。 条特级教师的评定按照1985年5月30日颁发的《国家荣誉称号条例》、1985年11月19日国务院第670号决定和1986年4月26日国务院第52号令（现为政府）的规定执行。

2. 对于为教育事业作出突出贡献的人士，可以授予为教育事业作出贡献奖章。

3. 授予荣誉博士学位按照以下规定执行：

a) 被赋予培养博士生任务的高等教育和研究生教育机构有权授予荣誉博士学位。授予荣誉博士学位需经教育部书面同意；

b) 授予外国政治和社会活动家国际声誉的荣誉博士学位须经总理批准。

第五章

学生政策

条 32. 享受优先和优惠的学生对象

1. 下列对象在招生、毕业审核、奖学金发放、学费减免和其他费用减免方面享有优先权：

a) 残疾军人、复员军人、享受残疾军人待遇的人；

b) 武装部队英雄、劳动模范、生产或战斗中有突出成绩的人；

c) 少数民族人士；居住在经济和社会条件特别困难地区的人员；

d) 烈士子女、残疾军人子女、享受残疾军人待遇人员子女、越南母亲英雄奖获得者子女、武装部队英雄子女、劳动模范子女。

2. 家庭属于贫困家庭（父母、配偶）的人员、残疾人、孤儿在奖学金发放、学费减免和其他费用减免方面可以考虑。

3. 总理规定对本条第一款和第二款所列对象发放政策性奖学金、社会补助金和学费减免。教育部规定对本条第一款所列对象在招生和毕业审核方面的优先权。

条 33. 奖学金鼓励学习

1. 总理规定国家奖学金的发放对象、标准、金额和审批程序。

2. 财政部牵头，会同教育部、人力资源和社会保障部指导每年教育机构总预算中用于奖学金鼓励学习的指标限额。

条 34. 在学前教育机构中的儿童权利与政策

1. 在学前教育机构中的儿童享有以下权利：

a) 按照教育部制定的学前教育目标、课程和计划接受照顾、养育和教育；

b) 定期接受健康检查，在承担任务的国家医疗机构中享受免费初诊和治疗；

c) 减免公共娱乐服务费用。

2. 教育部牵头，会同相关部门制定并提交政府批准学前教育机构中儿童的相关政策。

条 35. 为有天赋的学生创造学习条件

1. 各教育机构有责任发现并培养有天赋的学生，并在确保全面教育的基础上为其发展才能提供便利条件。

2. 文化信息部牵头，会同教育部管理艺术特长学校和班级； 会体育部牵头，会同教育部管理体育特长学校和班级。

3. 在艺术和体育特长学校和班级中，从小学阶段开始组织学习是可能的。教育部会同相关部委具体规定教育课程、培训时间、招生和毕业考试，符合质量要求和专业特点。

条 36. 为残疾学生创造学习条件

1. 残疾学生可由学校根据规定免除或减少学费和其他费用；享受社会补助，并根据规定申请奖学金。

2. 残疾学生可以在专门设立的学校或班级学习，或者通过融合教育形式学习。

教育部规定残疾学生在国民教育体系中的融合教育接收事宜。

条 37. 对学生和大学生减免公共服务费用

财政部牵头，会同教育部及其他相关部门制定关于学生和大学生使用医疗、交通、娱乐等公共服务以及参观博物馆、历史遗迹、文化设施时的费用减免规定。

条 38. 国家对经济和社会特别困难地区学生的优惠政策

1. 在经济和社会特别困难地区的普通教育机构中的学生可以免交学费，并按教育部的规定获得教科书和学习用品。

2. 经济和社会特别困难地区的少数民族子女，如果符合条件和标准，地方人民政府可以按照《教育法》第78条规定的推荐入学制度予以推荐入学。

教育部牵头，会同相关部门制定并发布推荐入学制度的规定。

条39. 对学生的奖励

教育部制定关于学习成绩和德育评定标准、程序以及对学生进行鼓励和奖励的形式的规定；会同财政部向总理提交关于对在国内和国际学生竞赛中获奖的学生给予奖励制度的规定。

第六章

确保教育的财政条件

条40. 教育经费的分配与管理

1. 教育部会同国家发展改革委、财政部按照《教育法》第89条第2款规定的原则分配国家教育预算。

民政部会同国家发展改革委、财政部分配用于职业培训的国家预算部分。

2. 教育部、民政部分别管理和使用所分配到的教育预算和其他收入，按照法律规定执行；会同财政部准备年度报告，向政府汇报教育预算的使用情况，供政府提交给全国人民代表大会审议。

3. 会各级人民政府负责管理和正确使用所分配到的教育预算。每年， 会各省级人民政府、各部委、各相关培训机构需向财政部和教育部、民政部报告当年教育预算的使用情况。

条41. 各级人民政府在确保地方教育活动预算方面的责任 会各级人民政府负责主动平衡收入来源以补充地方教育预算，确保地方人均教育支出不低于中央规定的标准。

会条42. 学费、招生报名费及学校建设捐款

1. 教育部牵头，会同退役军人事务部及相关机构向总理提交各类学校的学费框架。学费的收取和使用按照总理的决定执行。

2. 根据《教育法》第92条第1款规定收取的招生报名费，应遵循合理费用原则，确保满足招生工作的需要，并按现行财务制度管理。

各省级人民政府可向同级人民代表大会提出建议，确定由地方政府管理的教育机构的具体招生报名费收费标准。

会财政部牵头，会同教育部确定由中央管理的教育机构的具体招生报名费收费标准。

3. 收取用于幼儿园和普通中小学建设的资金，按照《教育法》第92条第2款的规定执行。

财政部牵头，会同教育部及相关机构向总理提交实施和管理该类收入的基本原则。

财政部负责，会同教育部和其他相关部门向总理提交实施和管理该收入的基本原则。

条43. 教育活动、科技成果转化和生产经营所得收入来源

1. 中等专业学校、高等专科学校和大学有责任主动开展科学研究、技术服务、科技成果转化和生产经营活动，依照教育法第54条的规定。

2. 上述活动所得收入，在扣除合理费用后，由学校用于加强教学科研基础设施建设，提高教学质量，服务社会，并支持科学研究和生产劳动活动。

条44. 教育信贷基金、奖学基金、教育资助基金

1. 教育信贷基金成立的目的是为职业学校、中等专业学校、高等专科学校和大学的学生提供优惠利率贷款。该基金按照政府总理的规定不以盈利为目的运营。

2. 奖学基金和教育资助基金是根据民法典第115条设立的社会基金。国家鼓励组织和个人自愿成立奖学金基金和教育资助基金，不以盈利为目的，旨在资助国家教育事业的发展。财政部与教育部联合制定这些基金的成立和运行规定。

第七章

实施条款

条45. 实施条款

1. 本法令自签署之日起十五日后生效。

对于在本法令生效前已被录取参加进修班或职业技术中学课程学习的人，可以继续完成学业直至课程结束。毕业后将获得相应的进修证书或职业技术中学毕业证书。

对于在本法令生效前已招收硕士研究生的研究机构，可以继续进行培养直至课程结束。教育部部长指导这些课程毕业生的论文答辩和硕士学位授予工作。

与本法令相抵触的先前规定均予废止。

2. 各部部长、相当于部级的机构负责人、属于政府的机构负责人、省长、直辖市市长负责组织执行本法令。 会各省、直辖市人民政府及相关部门负责执行本法令。/。